我的自我介绍
我，一个平平凡凡的女孩。长发总是在风中飘扬，一个瓜子脸显得格外美丽，还有那月牙似的眉毛下面有着一双炯炯有神的大眼睛。高挺的鼻梁，能说会道的小嘴吧。
我很男孩子气。我很喜欢蓝色，而且还喜欢酷！我不喜欢穿裙子，喜欢穿牛仔裤那些。我不喜欢好看的东西，总觉得那些东西都很虚伪。
我呢，脾气不大，但是，我发起火来的时候什么事情都干的出来！就拿去年的事来说吧。记得去年我还读着学前班，同桌把我的铅笔拿了一支，我这下可怒了，拿我铅笔干嘛啊！自己不是有吗？就算你拿也给我说一声行不？我把铅笔抢回来，他还骂我！这合不合天理了？我便拿着铅笔戳到他的手上，用力过猛，都出血了。现在还有一块疤在他手上呢！
看，这就是我，一个男孩子气的小女生。

【每日写作指导：状物作文的写作指导植物篇……】

　　有的同学描写花草树木很呆板没有生气，常常用一些概括性的词语。如“金秋公园的树美、花美，真是令人可爱……”这样写一点也不生动具体。（next88）那么如何让花草树木“活”起来呢？

　　一、写出姿态。仔细观察、抓住特点，描绘出花草树木的形状、姿态。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞……”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”来比喻秋菊姿态各异，真是令人眼花缭乱，目不暇接。

　　二、写出动态。把静态的花草树木写成富有生命的物体，可巧用动词写出动态美，让花草树木栩栩如生。如《秋天的果园》：“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中……”这里巧用“挂”“高昂着”“躲”等动词把静态的橘子写得活灵活现，富有动感。

　　三、描绘色彩。用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色，犹如一幅鲜艳美丽的彩图。如《校园花坛》：“校园的花坛里种着许多花……五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞……”这里用“白”“黄”“红”“粉”生动地描绘了各种各样的颜色，像立体的彩色图。

　　四、描摹声音。用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声，犹如悦耳动听的美妙歌曲。如《果园的秋色》：“……秋风吹拂着树叶‘沙沙沙’地响，小鸟在树枝上‘叽叽喳喳’唱着歌……”这里用“沙沙沙”“叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。