专家发言

第一篇：专家发言

1.站位准：紧扣核心问题、精准研究、围绕教研员本份。2.理念新：基于小学科学核心素养，基于stem教育理念开展课题研究。3.立足稳：立足于生活化教学研究，针对本区域教师专业发展的需求。4.过程实：

A.通过对本区域小学科学教师的调查，分析，总结，科学合理地制定 教师专业发展目标。

B.提出“1+N”的区域教研模式：组建名师、教研员引领的团队，组织 有效的教研模式（课题型教研、比赛型教研、学习型教研），寻求多样化的 教研途径，促进教师的专业成长。

5.成效好：

A.总结出了区域推进小学科学教师专业发展的几大策略: ①教师专业研训，产生新观点、新认识。②教师自我诊断，提升教育教学能力。③开展区域帮扶，组建相对稳定的师资队伍

④搭建展示平台，调动学习积极性，树立老师教好科学课信心

B．区域内不同教龄、不同学历、不同学校的专兼职教师的专业水平都 得到了不同层次的提升。

建议：

结论与发现增加A.调查结果分析，证明采取多样化对策的必要性与科 学性。B.案例研究，用某个教室成长的过程分析、证明教师自我发展历程。

未来：以STEM课题为抓手继续引领区域教师的专业发展。

第二篇：专家会议发言提纲

2013年淮南市评标专家培训工作会议讲话

提 纲

一、评标专家在我市招投标市场发展中的重要性（简单概述）

二、评标专家出现的一些问题

1.责任心和履职意识有待进一步加强；

2.部分专家对招投标法律法规知识欠缺、专业知识不强，难以适应独立评审；

3.部分专家对评审办法理解不透、把关不严，滥用自由裁量权；

4.迟到、早退、擅离职守现象时有发生；

5.个别专家背离原则，不回避与投标人利害关系，泄露评审情况；

三、对评标专家的一点要求

1.不断提高能力水平，专业评审，当好招投标工作的“裁判员”。

2.不断提高自身素质，恪尽职守，当好招投标工作的“公证员”。

3.不断增强法律意识，慎重用权，当好招投标市场的“忠诚卫士”。

第三篇：教育专家家长会发言材料

另外，不要认为孩子小，什么都不懂，实际上孩子的头脑不是一张白纸，而是一个有思想、有个性的“小大人”。著名教育家陶行知说的“人人都说孩子小，谁知人小心不小，你若小看孩子，便比小孩还要小”。因此，作为家长也要更新观点，“蹲下身来看学生”，用孩子的眼光，看孩子的世界，用孩子的思想，解读孩子的行为，和孩子们建立“朋友式”的新型关系，参与孩子的活动，了解其喜怒哀愁。在与孩子的交往中，促进孩子的成长。

2、科学的教育观

学习社会化，学习终身化是现代教育发展的突出特点。教育的目标是教会孩子学会生存，教会孩子学习，以终身受用。因此，学习已不仅仅是内容的问题，更主要的是方法的培养，让学生明确“学什么”和“怎样学”的问题。

在这种情况下，“学什么”涉及到孩子的学习兴趣问题，对孩子想学的东西家长要进行引导，以保证其正当的需要能够得到满足；“怎样学”则涉及到学习方法问题，孩子喜欢的是一些游戏性的活动，实践性的学习，因此，家长要明确认识到这一点，切不可用“题海战”、“阵地战”，“疲劳战”去拴孩子。否则，很容易使孩子和自己形成对立。而以前，动辄就以棍棒、巴掌教训式的教育方法，也应当转向赏识，让孩子增强学习信心，提高学习兴趣，让学生从害怕心理中走出来，让学生在学习中找到乐趣，变厌学为乐学。

3、适当的发展观

各门学科成绩的均衡发展，各科成绩都很优，不等于孩子的全面发展。孩子需要发展的，不仅有知识，还有能力、道德、品格、体质、情感等各个方面的发展。学校提出搞素质教育，已经具体化为“扫好地，唱好歌，写好字，读好书，做好操”。无论学校，还是家庭都要对学生提出这些要求，并严格让孩子努力去做到。

4、正确的评价观

提到孩子的成绩，更多的家长总而把眼盯在期中或期末的一张试卷上，着眼于孩子在班级的名次。虽然现在提倡素质教育，但对于成绩，我们也不是避而不谈，只不过，要科学地看待。确实，试卷因为它具有直观性、综合性、浓缩性等特点，有助于我们快速地了解学生，但分数的高低并不等同于能力的高低，它只是学习过程中一个量化的参数。我们在看试卷时，一要前后看，看孩子有无进步，只要进步的，就是可喜的，就是要积极鼓励的；二要综合看，看孩子知识、能力、智力、品德是不是都有进步，试卷只能表明孩子在学业成绩单方面的，一次性地。因此，分数的高低、名次的前后并不能说明孩子行还是不行。（结合期中考试情况，从能力处着眼，谈谈学生在校的情况，让家长对孩子的优劣有一个客观的认识）

5、科学的成才观

了解成绩，不在于某一门、某一科的分数上，而应该多方面地比较分析，决不要让它成为惩罚孩子的手段，只要是孩子通过努力而取得的成功，家长都要给予充分的肯定：校级征文的获奖，报刊报纸上刊印的作品，奥林匹克、数学大王的参与，体育比赛中的拼搏，甚至连班级中的一面小红旗，一次当众表扬……它都是孩子能力的体现，是孩子努力的结果，作为家长，都应高度重视，也许，这一次不经意的认可成就了一个人才。

孩子到底能够成为什么样的人才？什么是人才？每位家长还应坚定的相信“三百六十行，行行出状元”。天下成才的路有千万条，自己孩子到底选择哪一条，要依据孩子的自身条件状况，不可盲目攀比。

二、注意几个家教问题

1、思想品德教育

各个家长都希望在自己孩子身上，能看到独立、创新、进取等优秀品质，希望自己的孩子在长大后成为一个富于进取、乐于助人、朋友众多的人，但往往在孩子成长的过程中，只注重学校的教育而忽略了家庭教育的重要性。殊不知，孩子的可塑性极强，他们的言行举止大都喜欢模仿周围人的言行举止，要想让孩子具备尊重他人、谦虚礼让、公平竞赛等良好品格，必须大处着眼、小处着手，长期培养，从点滴作起，把生活中的一切言行都看作是教育手段，展示积极的一面，给孩子以潜移默化的影响，陶冶孩子的情操。俗话说：天下无不是的孩子，只有不是的老师。“数子十过，不如奖子一功”，在对待孩子思想品德的教育上，要注意方法的适用，力争做到“四多四少”：

①多积极引导，少强行干预

充分尊重孩子，尊重是教育的前提，是衍生爱心的泉源。当学生面临选择时，要让孩子自己作出判断，而不是以家长的权威横加干预、告诉结果，逐步让孩子相信自己培养敢做敢为的心理特征。

②多鼓励表扬，少批评指责

著名作家费尔德曼《给成功的孩子们》一书中，说出了这么一段发人深思的肺腑之言：“作为家长，你是孩子生活中最为强大的力量，你可以通过给孩子鼓励，并对他们取得的每一点成绩给予鼓励和赞赏，来让孩子振作精神，勇于创新。你不必总是对孩子的每种做法表示赞同，但你应当让他们时刻都坚信：你是他们坚定的支持者。”让孩子体验通过努力而取得的成功，哪怕是失败，从而自觉地形成独立的意识。当然，表扬中也要注意方式，应该多精神的、少物质的，尽

量不要用钱去贿赂孩子。如今，有的家长会在孩子取得高分时给50元或上百元的奖励，可能会取得一些效果，但是提醒家长注意，此刻你所培养的不是孩子的进取精神，学习态度，而是让孩子的自我教育目标蜕变为50元钱，这是一种教育的短视行为。毕竟，让孩子高兴的是50元，而不是你对他成绩的认可。

③多说服劝戒，少训斥打骂

面对孩子的失败，甚至破坏，我们不要简单地打骂、训斥。试想，如果有人拿枪威胁你去做一件事，你可能会做，但一旦放下枪，可能你的第一反应肯定是反击，而不是顺从。因此，只要孩子所做的不是毫无意义的破坏，它所造成的损失就远远低于他们在探索未知事件中所学到的东西，千万不要采取简单的态度去对待。

④多理解关爱，少偏听偏信

理解是走进学生精神世界的钥匙。我们应提倡“蹲下身子看学生”，“用孩子的眼光看孩子的世界”，让他们在具体的事件中学会关心他人，学会理解。这样一来，才能避免独生子容易形成的以“自我为中心”的通病，在生活中学会同他人交往、合作，高效地完成学习任务。

2、溺爱与智爱的问题

“一切让给孩子，一切为了孩子”，在传统观念中，这无疑是出色的好父母；但在现代教育理念中，这却是父母所能送给孩子的最可怕的礼物。有位成功的父亲曾这告诫人们：“爱他，就不要抱他”。为人父母，我们有责任让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强，要对自己负责；为人父母，我们也有责任让孩子懂得，父母、孩子、和他人之间是独立的，人与人之间在追求事业时、在享受人生时、在给予和接受爱的时候都是独立的。父母完全可以通过自身事业的成功和生活的幸福，来告诉孩子：什么是真正的爱。不要围着孩子转，千方百计地满足孩子欲望。做父母的其实不必做到“忘我”：

①敢于对孩子说“不”，建立起家长的威信，家中必须有一个拿主意的人。

②敢于给孩子一些挫折，我们想让孩子一帆风顺，但是生活毕竟是现实的，“不经历风雨，怎么见彩虹”，不是吗？

③敢于放手让孩子做事，不要一味包办，一味求全，百依百顺。

3、行为习惯养成问题

（1）行为习惯养成教育的意义

俗话说：“习惯成自然”，每个人的成功与失败无不渗透着习惯的影子！当前书市畅销书中有这么一本书《成功是一种习惯》，这本书中用简练而富有哲理的语言及大量详实的事例充分说明了习惯对于成功，对于培养高素质的人才的重要意义。在西方教育界有这样一句话：“思想引导行为，行为变成习惯，习惯塑造品格，品格决定命运”，可见“良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的幸福起着决定意义的作用”这句话毫不夸张。良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子！所以少年儿童的教育实质上是良好行为习惯的养成教育！

（2）行为习惯养成教育的做法

为全面提高教学质量，探索素质教育的新思路、新方法，学校针对少年儿童自身发展要求，针对当前的教育教学现状、家庭现状、社会现实及学校的实际管理要求，经过长时间的酝酿，我校在全校范围内大力推行“勤学、礼仪、进步、才艺”等四种行为习惯之星评选活动，经实践证明，对促进学生良好行为习惯的养成发挥了积极的作用！

我们的具体做法是：学校开学初向各班下发各种习惯之星的评比条件，发动每位同学积极参与讨论，每双周的班会课上由班主任组织、让每位同学根据自己或别人近两周来的表现对照评比条件，进行提名，然后采用无记名投票的方式，每种评出4名习惯之星，贴在班星榜内。这里需要说明的是无论你的孩子现在的各种行为习惯如何，只要他积极进取总能获得至少一种习惯之星！此外，我们将获得习惯之星的同学的先进事迹利用学校的的校园广播每周四宣传、报道！事迹特别突出的同学作为学校的荣誉旗手在每周一的升旗仪式上介绍他们的事迹激励所有的同学。每学期由各班推荐事迹突出的班级习惯之星参加学校习惯之星展评，现在我校底楼的画廊内张贴了上半学期获得“学校行为习惯之星”称号习惯之星，有兴趣的家长可以抽时间去参观一下，你的孩子可能就在其中！

人的一生成长的轨迹中无不渗透习惯的影子！学生的行为习惯的养成是一个长期渐进的过程，受方方面面的因素影响，但是学生的行为习惯养成教育又是一个不可忽视、不可回避的问题，他需要学校、家庭、社会互相配合、共同探索、努力实践！只要我们齐心协力一定会让良好的行为习惯伴随每个孩子快乐成长！

4、多花些时间陪孩子问题

有的家长说，我的事多得不得了，哪有时间去问孩子的学习，哪里顾得上孩子的教育。美国的心理学家对几千例学生进行调查，结果发现：与父母在一起时间多的孩子，在学业成绩、能力素质和品德发展等各个方面的发展明显优于与父母在一起时间少的孩子，双亲家庭的孩子发展明显优于单亲家庭的子女。

目前，我们的学生家长中会有以下几种常见的做法：

（1）自己忙得没有时间顾及孩子，就随便给孩子钱让他们自己花。这一种很危险的做法：一是孩子不容易体会到钱的来之不易，不会节俭，容易养成好逸恶劳的坏品质；二是孩子购买吃的东西时，缺乏必要的指导，很可能买到一些假冒伪劣的食品，容易发生食物中毒等意外。（这类事情近几年在我市已经发生多起）；三是容易引起一些生理上的疾病。如吃饭没有规律，偏食、挑食会导致孩子营养不均衡而发生疾病。

（2）整天忙于应酬，天不亮就出去，后半夜才回来，中午还很少回家吃饭。

有一位培养出多名优秀孩子的家长说，是以牺牲孩子的发展去换取金钱呢，还是牺牲些金钱去换取孩子的发展呢？他们更多地选择了后者。

台湾的一对成功的父母是这样无条件牺牲自己的：当孩子出生之后，他妈妈便辞去了地检处的工作，专心在家带小孩，孩子的爸爸也逐渐摒弃了几乎所有的应酬。有人问他：这样的牺牲是不是太多了？他们的回答是：要钱还是要儿子好？

还有一位报刊社的编辑，其妻子是省司法厅的一位很有能力的处级干部，可为了孩子能够学画，受到更好的教育条件，辞职带孩子到北京租房陪读，夫妻二人两地分居，这位编辑因妻儿不在身边，常常以方便面代替中、晚饭。这种辞职陪读的例子，好像中央电视台专门有一期节目介绍，可见家长望子成龙之心情。也可以看到他们是如何正确处理金钱与孩子关系的。

家长们在说没有时间照顾或陪自己孩子的时候，有没有想过：我们辛苦劳作到底是为了什么？是为了自己过上富足的生活吗？大多数的人认为，应当都苦些钱，为孩子的将来考虑。如果我们用牺牲现在去换取将来，大家认为值得吗？孩子要成人成才是第一要义，如果孩子不成器，你苦了再多的钱，他也能挥霍一空；既使现在家庭困难一点，孩子能够体会到父母的甘苦，成人成长之后，他自己也会努力去创造财富。清朝林则徐说过“子孙若如我，富钱作什么？贤而多财，则损其志；子孙不如我，富钱作什么？愚而多财，益增其过。”

所以，希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子，多抽点时间关心孩子，少一点不必要的应酬，钱再多，买不到孩子健康的心态，良好的品质，高尚的道德，钱再多，也买不到孩子的未来。这是显而易见的。钱是要挣的，但孩子更是要顾的。

在陪孩子的时候，要注意：

（1）培养恒心，不半途而废。

教会孩子不要轻言放弃，如果10分钟解决不出一道数学题，大多数学生要就放弃，要就求助于他人，在学习中，我们要鼓励学生“尝试，尝试，再尝试”，从不同的途径寻求解决问题的方法，如实在解决不了，家长也只能提供解决问题的金钥匙，而不是直接亲自帮助他们解决问题，要引导学生在学习过程中最重要的是过程，而不是结果。

（2）辅导作业，不越俎代庖

做家庭作业是孩子应尽的责任，家长必须督促孩子认真完成家庭作业。但绝不能替代孩子完成作业。在指导孩子完成作业时一定要让其养成良好的习惯，如认真读题习惯、仔细检查习惯、认真书写习惯等。每次做完作业，都要养成从头到尾检查一遍，看有无漏题、漏项等。作业做完之后，再考虑安排其他活动等。

（3）激发读书，不强制阅读

让孩子热爱读书，读书不仅可以使孩子增长知识，更重要的是，通过读书，孩子可以从中学到做人的道理，受到心灵的震撼与精神的洗礼。一位成功教育出孩子的父亲说“热爱读书，是你可以赠给孩子的最大的礼物，它比你花很多钱安排孩子上私立学校更有效，比你赠孩子一台电脑更管用，甚至比获得哈佛大学的学位更实用。”

但对于孩子读的书要加以引导，注意孩子的兴趣。比如，有的孩子喜欢读科普类的，有的孩子喜欢读文学类的。家长不要根据自己的意愿，买很多孩子并不愿意去读的作文选，喜爱读书，自然可以形成积累。多读书，可以改变孩子很多不好的习惯，多读书，可以帮助孩子树立远大的理想。因此，家长应当为孩子多备些他们爱读的书，对低年级的家长来说，有可能的话，最好能与孩子一起读书，如果能绘声绘色地给孩子读书，效果会更好。

5、不良行为消除问题

（1）积极引导，以防厌学

孩子对学习厌恶，一听学习就马上神情沮丧，恨恨地把自己锁在屋里，懒懒地拿出书本应付家长的责备的目光，表现出本能的抗拒，如果孩子一旦出现这种情况，家长应引起足够的重视。家长应找出问题所在，并及时进行解决，首先应从不同的方面找出原因所在，同孩子交流，让孩子说出心时话，或者是了解他的同学、朋友、询问具体情况，或者了解他的老师，找出症结所在，其次要及时处理，是否斥责太多，令他失去了信心，是否喜欢动辄将他与别人相比，使孩子失去了成功感。或是与任课老师间的误解，师生感情比较淡漠，或是由于身体问题而造成，一旦找准原因，必须要给予引导，重树孩子的信心。

（2）正确引导，适度看电视

电视作为一种信息载体，早已扎根于千家万户，其绚丽的画面，曲折的故事，无时无刻不在吸引着孩子们，但看电视限制了孩子们的创新、好奇、追求、想象、推理等能力及关注的范围，由于电视上剧情曲折离奇，人物行为不断变化，孩子只是被动地接受知识，它不利于培养孩子符合逻辑思维。看电视多的孩子由于孩子缺乏电视作为一种信息载体，早已扎根于千家万户，其绚丽的画面，曲折的故事，无时无许多实践、探索开拓的机会，往往缺乏竞争能力，另外，孩子们自律性较差，家长不要对时间限制抱有幻想，最好是寻求某种方式来取代它。比如读书等。另外，根据有关资料显示，三年级以后学生看电视的时间应控制在每周5小时以内。

（3）谨防孩子说谎

孩子说谎是家长所碰到的较为棘手的问题，能否顺利解决它关系到诚实品质的培养，听之任之的后果必然会导致孩子逃避困难，影响孩子品质的发展，那么，如何面对孩子说谎呢？首先，是以行动来引导孩子，行动比言语更有说服力，在生活中，尤其是孩子面前，哪怕是无关紧要或无伤大雅的谎言也不要轻易说出口，因为在孩子看来，那也是的的确确在说谎，其次是给孩子一定空间，在各个阶段中，什么是必需了解的，可以事先讲明，不要凡事都问，让孩子有一个自己的天地。另外，妥善的处理方法也比较重要，靠威胁、逼迫设法迫使孩子承认说谎，是最不讲策略的方法，而设圈套揭穿谎言也会极大地伤害孩子，让他在潜意识里承认自己是个说谎者，可能这比谎言本身更有害，而投注精力避免孩子日后再说谎才是稳妥的策略。

（4）杜绝孩子零食

孩子吃零食的危害也是人所共知的，如何控制呢？一是丰富餐桌，家长尽可能在饮食上注意营养均衡，推陈出新，降低零食对孩子的吸引力；二是让孩子明白零食的危害，尤其是路边摊点食品的制作，让孩子本能疏远它，操作尽可能让孩子自由取舍，而不是强行命令：三是让孩子参与到家庭理财中，确立节俭的观念，提供明确而实用的指导原则，有节制地消费，让孩子提高自我管理能力。四是有节制地提供一定数量的零花钱，千万不要怕孩子受“委屈”，在学校附近的商店里设立“帐户”，既给管理造成不便，又养成孩子奢侈浪费的不良习惯。

（5）消除其依赖性

目前，许多孩子劳动能力较差，生活上严重依赖父母，缺乏自我服务、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其实，每个孩子都有参与家庭劳动的渴望，而家长大多不让孩子做，怕孩子累着，或怕孩子干不了，认为他们中心任务是学习，其他是次要的。其实，在劳动中培养技能，在劳动中形成品格，不是我们熟知的常识吗？它们是互容的，我们不能舍本逐末，要舍得让他们吃点苦，做点事，这样才能提高能力。

第四篇：垦区备春耕生产专家座谈会发言集锦

献计献策 科学备耕 决战380亿

——垦区备春耕生产专家座谈会发言集锦

今年降雨不多 温度稍微偏高

八一农大气象专家 蔡尔诚

综合各地气象资料，结合本人的研究，我认为，今年垦区天气的主要特点是：雨水不多，从4月至8月，雨量都不多，这个不多的概念就是没有大范围的连续性降雨。对于某一个市、县、农场来说，可能有降雨多的，但是没有全省性、大范围、连续性的降雨。

去年5月，天气的最大特点是全省性、大范围的暴雨，而今年的4月至5月只会有零星、小范围的降雨，所以，不会出现长期的低温、多雨现象。今年6月也没有大范围的降雨。7月与6月相比，降雨范围稍微扩大一些，但总体还是没有大范围的降雨。8月也没有大范围的降雨，9月雨量就很少了。

今年的温度情况：从整个夏季的5、6、7、8四个月来看，整体温度比往年要高一些，其中某一个月有稍低的趋势，所以从整体来看，温度对今年的作物生长影响不大。这个预报是结合除大兴安岭地区以外省内的50多个县气象站过去50多年的资料生成的，这样分析的结果有一定的科学性和可靠性，缺点就是它没有周围的环境情况，独立地看一个地区的气候往往受周围气候资料的影响，那么这50多个气象站里没有周围气候的资料，所以要靠外来资源供应。

今年3月上旬，我们会根据更全面的资料，把今年的气象情况做一次矫正和补充，做出准确性更高的天气预报。

温度对作物的生长有着非常重要的作用，希望这份资料能对今年的农业生产起到积极的作用。

结合品种 调整技术 提质增效

农垦科学院水稻所所长 解保胜

垦区今年水稻种植，要充分重视寒地水稻的耐冷性，不可跨积温种植。在垦区种植水稻，寒冷的气候条件是影响水稻产量和品质的重要因素，因此在品种选择上要充分考虑其耐冷性。11片叶的水稻，如在7月15至20日之间遇到冷寒，虽然可以采取将水层加深至17厘米以上、用晒水池提高水温等方法进行防控，但这些防控方法的效果有限，不耐冷品种空瘪率高，进而直接影响产量。有些耐冷品种可能在抗病性等方面存在缺陷，但这些缺陷可以通过加强田间管理等方式进行控制，如防控及时且得当的情况下，可以保证水稻的产量和质量。在选择水稻品种时，还应特别注意该品种所适种的积温带，种植比本地积温高的品种，一旦出现低温冷害，将会给种植户带来重大损失。

因此，在水稻生产中我们要重视以下5个方面的建议：

一是建议结合今年种植品种，调整种植技术。对于今年改换水稻种植品种的种植户，一定要充分了解改种品种的特性，根据其耐冷性、抗病性等生理特点，适时采取适合该品种的施肥、化控等技术，不能完全凭借种植其它品种的经验种植改种品种，需要在栽培过程中不断摸索、总结新品种的特性，为今后种植该品种积累经验。

二是从提质增效的角度，建议有条件的地区在小范围内进行优质米种植，提高大米品质，创出优质米品牌。同时加强优质米种子的选育工作，为优质米的发展提供有力保证。

三是旱育壮苗是寒地水稻种植的重要环节，在整地、做床等各个阶段都要强调标准化，标准化是保证壮苗质量的重要因素。另外，去年冬雪较大，应注意及时清理育秧大棚的积雪，以免积雪暴化影响育苗的温度和湿度。

四是在水稻施肥过程中，要注意硅肥的施用。硅肥对于提高水稻产量、调节口感都有着重要的作用，对于高产攻关的地块施用硅肥更为重要。此外，在磷肥的使用上，目前存在含磷量高的情况，建议在肥料配制上适量减少磷肥的用量。

五是在水稻化控方面，建议加强防冷害、倒伏方面的研究。

采取多项技术 保障小麦增产

东北农大教授 垦区小麦首席专家 李卓夫

这几年，垦区小麦生产稳步提高，技术发挥了很重要的作用。小麦的增产潜力已经基本被挖掘出来了，现在，最主要的制约因素是可供选择的品种太少。

从表面上看，我省小麦育种水平比较落后，品种试验与生产对接不上。在品种审定过程中，为了保证在同一个条件下，把品种的优势比较出来，都采用统一的密度。但实际上，统一的密度违背了小麦的生物学特性。

土壤保水问题。在土壤保水上，我们应再做一些探讨。2010年，春播的时候出现水过多，播不上种，后期又出现了干旱的问题。

氮肥使用的问题。小麦由于采取密植，后期无法补氮，所以，后期缺氮严重制约了小麦结实率。这两年，小麦产量的提高，得益于穗数的增加，而穗粒没有增长，甚至有些减少，主要问题是缺氮。通过我们的实验，如果在5月末至6月初补一次氮，穗粒普遍增长5个没问题，那么产量就会有很大的提升。

赤霉病的防治问题。所有的小麦品种没有抗赤霉病的。如果在开花前后，下几场大雨，赤霉病马上就会上来。所以，抗赤霉病这项技术必须落实到位。相比，这几年我们筛选的品种，抗倒伏能力都比较强。

从保水性来看，目前解决的办法只有镇压。此外，我们能否考虑沟播或者是秸秆覆盖等方法。

另外一个突破点可能就是冬小麦和春小麦冬种。冬小麦我们已经培育出一个品种，实验效果比较明显，且抗寒能力较强。

四项技术措施 助力薯业发展

八一农大教授 垦区水稻专家 金光辉

垦区的马铃薯都是围绕北大荒薯业种植的，在生产中主要存在以下几方面问题。

一是品种选择方面。现在，垦区完全适合淀粉加工的马铃薯品种一个也没有，主要是利用普通马铃薯品种来加工，品种如果选择不当，一些产品会产生腐烂的后果。所以，我们一定要选择那些经过审定的、经过多年种植的品种。去年，八一农大组织品种参加垦区实验，效果还不错。还要注意品种搭配问题，以前的“东农303”品种很容易发病。而二龙山使用的“龙引薯1号”品种，产量和抗病性却不错。

二是种薯质量问题。垦区现在的种薯质量还不是很高，主要是我们的病虫检测还存在问题，我们还缺少这方面人才，以后我们可以成立一个马铃薯病虫监测中心。另外，商品薯和种薯一起种植很容易使种薯感染病毒，因此，要注意品种的布局。

三是病害防治问题。近年来，垦区又出现的几种新的病虫害，比如早疫病。早疫病不防好，晚疫病就容易发生。所以，如果马铃薯病害防不住，想获得高产就十分困难。

四是栽培措施。垦区的栽培机械化程度比较高，单产在全国也是名列前茅的，但还要注意施肥。现在，很多农户只施底肥，还应该结合后期长势追加肥料，注意化控，防止只长枝叶不长马铃薯的现象。另外，北方地区种大豆比较多，豆田改种马铃薯要4年之后再种，否则容易绝产。

找准问题根本 寻求解决方法

八一农大教授 垦区水稻专家 郑桂萍

今年，全省新增水稻面积350万亩，给垦区的任务是200万亩，那么新增这200万亩带来了以下问题。

一是物资是否充足。在育秧物资准备方面，大棚已经基本上不是问题，但是土，尤其是盘土还存在不小的问题。新增的200万亩水田，盐碱地改造一部分，旱改水改造一部分。对于盐碱地来说主要是育苗的问题，更要注意抓壮苗、用好土来育秧。2010年就有很多农户出去买土的现象，也可以采取无土育苗。对于旱改水部分，要调查旱田去年用药是否存在残留，是否对水稻有危害，建议做一些实验，提早准备具有解毒作用的基肥，比如平安福等，多施用有机肥。对于本田人员准备，也就是用工准备，今后，用工量一定会增加，因为旱改水的地号很多不能机插，所以在插秧雇工方面的成本会增加，尤其是盐碱地，插秧机下去后就走不动，翻地翻得过深也会出现这种情况。所以新增水田人工用量较大，个别地号机插的可能性很小，所以这方面的问题也要及时解决。

气候多变也对生产技术提出了更高的要求，2010年我省的气候与2009年的情况不同，6~7月气候变化呈现完全相反的趋势。而有些农户基于2009年穗数不足的情况，2010年有增大了插秧密度，导致群体过大；温度过高导致的减叶现象，要求及时诊断并采取相应措施。新增水田面积大，部分农场原本水稻技术人员就少，更显缺乏，所以要充分发挥离退休技术人员的作用。

二是提高标准化作业的水平。垦区标准化作业在全国走在前列，但是我们要求比较高，应进一步提高水平。一方面要提高机械化作业水平，尤其是播种、施肥等方面的机械化水平，这同时也提高了作业效率。目前，雇工成本较高，提高机械化水平可以相应降低成本。通过调查水稻行距、株距，凡是采用机械插秧的地区，都比较标准，人工插秧的地区都不标准。尤其是播种匀度方面，机械化水平提高了，播种匀度也就上去了。另一方面要大力推进叶龄诊断技术在实践中的应用。这项技术在垦区已经提出很多年了，但是在基层实践中有的地区应用的还不是很好，比如，2010年水稻的生育进程明显提前了，但个别农户管理措施没有及时到位，该晒田控蘖而未进行，存在着穗肥使用拖后问题，致使部分田块已到始穗期仍在施用穗肥，这样的群体当时剑叶明显退淡，对产量产生影响。

另外，我觉得秧田的标准化好于本田的标准化，本田的标准化还应该进一步加强，尤其叶龄诊断牌要因品种而设。在调查过程中，有的地区没有叶龄诊断牌，即使有牌也没有明确具体措施。实际上应该根据不同时期叶龄的情况，在叶龄诊断牌上标明这一时期该采取哪些具体措施，该施用哪些肥料，这样效果会比较好，因为我们采取叶龄诊断技术就是为了有效地跟踪，进而采取有效的措施调控，提高产量。

三是优化群体结构。针对本场的主栽品种进行最优群体研究，找出适合本地的最优株行距及穴苗数配置。比如2009~2010年，三江地区优化出目前主栽的11叶水稻品种（空育131、龙粳

26、龙粳20、垦粳3号）群体配置为：5~8苗/穴，行距24厘米、株距10厘米时产量最高。对于水稻品质方面，也做了相应的实验，但得出的结果是规律性没有产量这么强。四是在化控方面做好准备。目前让农民减少施肥是不可能的，因为这样会影响到产量，那么就应该从管理上进行调整，及早做好化控方面的准备。

五是测土施肥方面。测土配方施肥，在垦区已经搞了多年。我们每个地方应该充分利用测土施肥资料，根据调查得出的有效数据进行有针对性的施肥。但是，目前测得的基本都是大量元素，主要是针对氮、磷、钾的，能不能针对中微量元素进行测土实验？尤其是老稻田，再怎么施氮、磷、钾肥，产量也没有太大的提高。所以，能不能针对镁、硫、钙、硅这些中微量元素进行测土实验。因为每年稻谷带走的不仅仅是大量元素，中微量元素都有，但是我们返还土壤里面的是大量元素多一些。

六是加强搅浆平地效果的研究。通过实验，取样测容重时，搅浆平地的容重增加，土壤结实度确实增加。秋季拿紧实度仪去测，用相同力的情况下，入土深度常规土地比搅浆平地要深5厘米，也就是搅浆平地的紧实度增加。但是，有的农户说，雇车翻地的时候相对比较费事，耗能还大，有些农户不愿意种。但是搅浆平地有它的优点，在漏水水田里必须用这种方式，效果会更好。

七是在育种方面应该加大力度，加速育种进程。对于特别优良的品种，我们也不应该放弃，同时要在育种方面加大投入，培育出更多的优良品种。每个品种种植时间长了都会出现品种退化，日本是采取种植姊妹系品种来解决的，所以说采取品种种植的多样性有利于抵抗一些水稻病害问题，在这方面也应该加强研究。

适时早播 科学耕作 力夺高产

八一农大小麦专家 郭伟

耕层土壤出现干旱的可能性加大。但截至1月中旬，垦区大部分地区均被积雪覆盖，主要农区积雪深度都在10厘米以上，利于冬季土壤保墒。我们一定要采取土壤保墒耕作方式，利用好返浆水，力争小麦一次播种保全苗。初春和后春冷空气活动频繁，阶段性降温过程明显，气温比正常年份略低，冬霜正常。注意争取早播种，化冻5厘米后及时观察，建议顶凌抢播，一是利用好返浆水；二是利用早春低温促进大穗分化、促壮苗。另外，还要注意提高种子质量，在保证纯度、净度的基础上，注意对种子的筛选，提高种子的饱满度，保证种子的大小均匀一致。实验证明大小粒种子结实后产量相差15%左右。

近些年，有些单位通过增加播种密度来增加产量，效果不错，但要注意在扩大密度的同时需要提高播种匀度。此外，还要注意播前整地，尽量将种子播在同一播种平面上。另外，要注意播深，尤其是北安分局和九三分局，易出现春旱，要注意播种深度，播种不宜过浅。还可以依靠平衡施肥方法来提高肥效，避免单纯加大播种量、增加肥料投入量的粗放式管理。要注意防止后期倒伏，播种后要及时镇压，必要时要采取合适的化控等防倒伏措施。

今年夏季，我省高温高湿天气有可能增加，要注意及时采取植保措施，防止叶枯病、赤霉病的发生，可以结合喷施叶面肥补施氮、磷肥，尤其要增施氮肥，防止小麦灌浆期间呼吸消耗增加、加速植株早衰的问题出现。

旱田耕作应做好调水用水保水工作

八一农大教授 垦区大豆专家 张玉先

在旱田耕作中最重要的是做好调水、用水、保水的工作。因为每年的降水量是有限的，如果采取合理的耕作措施，使降雨不流失，会取得很好的节水效果。

2010年秋，垦区墒情较好，加之去冬今春降雪大、温度低，保存了更多的底墒，因此，今春的土壤墒情较好，保护好雪水就是今春备耕的一个重点，各单位应尽早采取措施，防止积雪暴化，因为积雪暴化后虽会出现短时间涝情，但积水蒸发的同时也会带走大量的地表水，造成后期的干旱，因此需及早清理田间积雪，避免春涝。

在近年来的旱田播种中，常出现机械镇压后，开始保墒较好、后期跑墒的情况，这与当前使用的镇压器型号单一有关，建议在镇压器上增加保墒层，减少后期的跑墒。另外，在干整地的情况下，容易破坏土壤原有结构，降低土壤保墒性和保肥性，建议在旱田宜耕期进行整地，减少对土壤结构的破坏。

此外，还应强化农时意识，做到早备耕早播种。推广统一供种，严禁越区引种。注意大豆底肥和叶面肥的配合施用，合理使用调节剂，大豆为多节作物，使用一次调节剂只能控制一两个节的生长，因此只喷一次的效果不明显，但乱用调节剂又会造成减产，为此，建议要对调节剂进行联网试验，帮助种植户科学选用调节剂。在大豆垄距的选择上，应该在不同的地区采取不同的栽培方式，这样才能获得较好的种植效果。最后建议在同垄系的大豆和玉米互卡种植方面加强研究，为旱田生产提供更加合理的换茬模式。

抓住关键环节 提高大豆单产

北大荒科研育种中心 垦区大豆首席专家 胡国华

目前，垦区大豆平均单产超过170公斤，居全国首位，超过了世界平均单产水平，与发达主产国家相当。与发达主产国家相比，垦区的年降雨量偏少，我省年平均降雨量500毫米，发达主产国家年平均降雨量1000毫米。垦区的大豆产量如果再想提高，已经存在很大的难度了。现在，大豆生产最大的问题在于：

阶段性干旱问题。制约垦区大豆生产最主要因素就是水。水的问题解决好了，大豆产量就能提高。例如2007年，大豆开花后遇到干旱，结果当年大豆产量较低。2009年，垦区气象先旱后涝，最后还是旱，产量也有不同程度降低。2010年相比前两年是个比较正常的年份，产量相对较高。综合比较起来，干旱是影响大豆产量提高的主要因素。

倒伏问题。产生原因主要是密度过大。在大豆生长过程的前期，要注意控制密度，不要只注意前期长势，如果控制晚了，就无法控制，就会影响大豆的产量。同时，还要注意病虫害的防治。旱的时候虫多，要采取防虫的措施。涝的时候病多，要采取防病的措施。

种子的问题。由于去年前期的气候影响，很多种子出现了青粒现象。今年，用种子的时候，要注意发芽率低的问题。芽率不够，种下去就会产生各种问题。播种时，要注意匀度、覆土、增压等问题。

种植模式的问题。过去说垦区大豆产量提高是因为采用了良种良法，但我要说这个提法已经过时。现在，要讲的是生态条件，而非良种，要利用各种技术改变生态条件，使之符合大豆的生长条件，这样大豆就会高产。要真正提高大豆产量，需要解决很多问题，其中最主要是要解决一个平面、一个立体，还有就是饱满度。平面就是解决匀度问题，立体实际上是要解决植株高矮问题，饱满度就是要解决籽粒的饱满问题。

专家要下基层给予具体指导。指导并不是简单讲讲课，而是在生产的关键时刻，专家要下到农场、农户中间，实行面对面的具体指导。

提升种植标准 搞好高产创建

农垦科学院作物所 垦区玉米首席专家 李艳杰

近几年，垦区玉米的种植面积不断扩大，随着科学化、标准化种植技术的不断推广，玉米产量也在逐年增加。但也存在一些问题，建议玉米种植户在农业生产中注意以下几点：

品种方面。应根据地势、土壤质地情况选择早、中熟品种合理搭配，不种晚熟品种。在育种方面，应着重考虑品种的耐密性和抗倒性。

备耕生产方面。种子要进行精选分级，提高种子质量，要进行催芽播种；提早检修和调试好先进的农机具，利用好先进播种机提高播种质量，保匀度、保密度。

田间管理方面。要加强叶龄的管理和叶片跟踪，根据天气变化，抢前抓早采取相应的措施。在施肥方面，春季要深施肥，施好氮肥、长效肥、控释肥，侧深追肥要早进行。应对阶段干旱要采用叶面追肥，缺锌的要在叶面补锌。同时，还要防止阶段性干旱加重病虫害发生，做好化控防倒。

今年，春季低温，应防止前茬除草剂的药害，对于前茬使用虎威、豆黄隆等长效除草剂的地块，3年内都不适合种玉米，建议种植户采集土样进行药害试验，避免因药害问题造成损失。同时，建议旱田生产中应及时更改药方，尽量使用残留时间短、药害轻的农药，从根本上防止残留药害。

在春耕生产中，垦区西部局场要把保墒、增墒、抢墒作为重点，充分利用雨水资源，力争一次播种保全苗。东部局、场秋天没有进行秋包肥的地号，建议春季早整地、早排涝、早散墒，适期较早进行包肥作业，提高地温，争取适时早播。

水是玉米生产中的关键问题，可以采取行间覆膜等方式进行保水，还可以采取早播的方法，使玉米拥有强大的根系，可有效抵御后期的干旱，同时，要做好灌溉准备，以保证在玉米的各个生长阶段可提供充足的水分。

玉米品种选择和栽培注意事项

八一农大教授 高树仁

品种选择方面：

1、选择生育期适宜的品种。坚持选用品种积温应比当地有效积温低100～200摄氏度的使用原则。因为不同年份积温波动很大，去年，垦区积温比较高，很多农户种植晚熟品种获得了丰收。因此，今年，一些农户有可能继续冒险播种晚熟品种，这样容易使作物受霜冻，造成大面积减产。

2、目前，垦区播种的玉米品种较少。种植单一品种，玉米容易抗性下降、感染病虫害。因此，垦区要加大品种的筛选和引进的力度，加强后备品种的筛选。除选定主栽品种外，还要有其他品种，一个地区要有3～5个品种。玉米栽培措施方面：

1、品种密度问题。在玉米栽培上，虽然国际大趋势是向高密度发展，但是，因以前我国选育的是稀植大穗品种，现在很多审定的品种仍具有适宜稀植的倾向，因此，我们播种过程中要结合历史，具体密度要根据品种、气候、土壤等条件具体确定。此外，因玉米倒伏并非只是因为高，还有诸如茎基腐病等因素，因此，不可一味强调通过化控来提高玉米种植密度。

2、除草剂问题。农户在除草的时候有个误区，总是认为草灭得越干净越好，不断加大药剂的用量，这样很容易使玉米产生药害，致使大面积减产。建议有关部门加大对除草剂的筛选，为农户选用、提供适宜配方，并给农户加强使用技术指导。

加强种子监管 杜绝越区种植

总局种子管理处处长 张锡铭

今年，垦区在种植业上共留种45万吨，其中，玉米2.9万吨、大豆10万吨、水稻15万吨、大麦3.2万吨、经济作物4.5万吨。总的来讲，垦区种子数量非常充足，按照今年垦区播种面积，整个需种量是23万吨，还可向地方辐射供种21万吨。

熟期结构生态性、适应性、科学性、规范性、达标性是稳定垦区农业生产安全的定海神针。近些年，垦区农业生产在大灾之年连续7年总产突破历史，原因是品种结构、熟期坚持以早为主，严格控制中熟品种，杜绝晚熟品种。去年，垦区水稻10片叶、11片叶、12片叶品种分别占整个播种面积的3%、82%和15%。在实际生产中，绝不能把各项农艺措施作为一个品种越区种植的一项技术。有充分的数据证明，这种技术只是一个点，不是一个面。如果拿这个点推这个面的话，肯定会给农业生产造成损失，增加农业生产的不稳定因素。如今，垦区的水稻、大豆、玉米都采用的是早熟品种，晚熟品种是绝对不允许应用。

从法制的层面上讲，未审品种和越区品种，谁推广谁都要承担法律责任。这些年，通过垦区各业务部门的联合监管和打击，已经基本杜绝此类现象的发生。因此，决不能因为追求粮食产量而出现越区种植、未审先推的行为。

重视植保工作 预防发生药害

农垦科学院植保所副所长 穆娟微

今年，垦区旱改水面积超过200万亩，前茬药害的问题也会相应地凸显出来。如何解决这个问题？垦区已有很成形的植保方案，当前最重要的是要把既定方案落实下去。

在水稻植保方面，一方面要注意种传病害。恶苗病是种传病害中较为严重的一种。作物一旦得了恶苗病就没有药剂能够治疗，但是可以通过药剂浸种和包衣两种方式进行防治。如果方法选择错误就会出现恶苗病，在种子加工中控制好破损率十分重要，如果破损率高，很容易出现恶苗病；另一方面要注意土传病害的防治，如果春天的温度不平稳，突然高温和低温都会出现土传病害，应及时做好防控工作。

现在，寒地水稻诊疗技术已经非常准确，只要在合适的时期用药，病害就一定能治，过了这一时期，再好的药也不好使，所以在药剂的使用上一定要按照这个思路进行防病、防虫。要让水稻达到亩产1300～1400斤的水平，必须做好以下四个方面：一是做好药剂选择；二是选好施药的最佳时期；三是防好田间混合病害；四是喷药的技术要到位。

此外，缺硅的耕地不容易增产，作物易倒伏、得病，所以建议总局拿出一定政策鼓励职工施硅肥，增强水稻的抗病抗倒伏能力。

第五篇：政治学科专家发言要点记录

政治学科专家发言要点记录

---海丰县普通高中各学科教学研讨会

九月十七日下午

（一）第一阶段 听课

时间：9月17日下午14：30-16：10 地点：彭中高三（27）班、彭中高三（18）班 参加人员：省教育科学院教学教材研究室谢绍熺副主任及陈式华高中政治科教研员、县教育局邓副局长、政治科教研员及县第三届高中联合教研组成员、各校高三政治科备课组长

内容：听课——刘建强、陈丹华两位教师《国家财政》同课异构

（二）第二阶段 评课

时间：9月17日下午16：20-18：30 地点：彭中办公楼二楼行政会议室 参加人员：省教育科学院教学教材研究室谢绍熺副主任及陈式华高中政治科教研员、县教育局邓副局长及政治科教研员、县第三届高中联合教研组成员、各校高三政治科备课组长 过程：（略）

专家发言要点记录： 陈式华：

二位老师水平都非常高，虽然陈老师是第一年上高三，但是总感觉到是有多年的高三教学经验，课上得很好。刚才浏览各学校的2013年高考备考计划，觉得多数学校写得很具体、详细，对我有很大的启发作用。

从二堂课来看，彭中高三政治课形成了自己特色的复习模式，是三段式，即基础梳理—重难点突破—练习总结。

这二堂《国家财政》的课是同课异构，对财政含义、本质、目的、实现方式 财政作用等基础梳理很到位，在二个班中，基础较好的班梳理得快些，基础一般的班梳理的很具体，有特色，对多数班级更具指导作用。二堂课的重难点突破对能力目标与情感态度价值观目标实 现的很到位，对如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力、客观认识财政赤字现象的思维等能力的理解与掌握，感受我国国家财政的性质、功能和使用原则等等的突破有层层深入。练习总结，从刚才二位上课老师的介绍上课思路中能体会到，练习能从本班学生实际及高考趋势出发、由浅入深、层层推进、对基本知识、基本技能的培养与提高做出努力。

我认为复习是教学进度与教学效度的的对立统一，以教学效度为主、为标准。落脚点是学生。这二节课也有一些可改进的方面，在上课内容容量有些偏大，我认为这会造成二种情况：第一基础不扎实。第二学生能力、学生的主体地位可能受冲击。所以，在学生学习进度上可以放缓些。

学生的主体作用怎样才能得到充分发挥，才能师生共同成长。课堂上一些练习，应留白，让学生有更多的思考。如果给学生的时间匆促，这样效率偏低。

高考备考应做高考领跑者，讲解→理解→吸收，思维能力得到锻炼，基础知识、基本技能更扎实。基础知识的落实与扎实，构建知识体系、网络牢固。系统里的重点更加有效一些，认知规律突破，根据学生实际、教学重难点来确定全面与重点。这样，才会步步为营，而非步步惊心。

经典例题，让学生思考，就是解放自己；让学生交流，老师点拨，同样的题型，让学生做一道题，会解一类题。让学生自主思考，老师再讲解、归纳，最后，进行知识构建。在课堂上，题目的设计应更科 学、更针对性、更有层次性。

谢绍熺副主任：

总的来说很成功，课堂控制很赞赏。听完这二堂课后，我有几点感受：

第一、目标定位

刚才陈式华说了我们各校的计划，以三轮复习为主。每一轮的复习目标定位。第一轮是打基础，第二轮是以热点为主，第三轮以应考为主。现在是第一轮复习，所以应有所侧重。

第二、与学生关系的定位

讨论如果不深入、不够，给的时间、空间不够，课堂的效率会打折扣。应多些时间与空间给学生，包括审题、心理调整、也包括各学科的配合。各个学校的特点决定教学内容与层次，是学生在思考而不是老师在思考。

第三、备课组要调兵遣将

这二堂课皆有学案，这一直是我在鼓吹的做法。但是在课堂上，我问了学生，平时有没有使用学案，同学说没有。这说明没有一直坚持，从头贯穿到尾效果更好。同一个备课组应该是同一学案，而不是两个学案，学案相同，在课堂上各人可有不同的发挥，把备课组的力量发挥好。政史地三科协调起来。

第四、教学过程与教学反思相结合

这二节课二位老师都有教学好习惯、也有一些坏习惯，例如这节 课讲财政政策，把货币政策也拉了上来，这有些深挖洞，因此应该进行教学反思进行准确定位。

九月十八日上午

时间：9月18日上午8：30-11：30 地点：彭中高三

（四）班 参加人员：省教育科学院教学教材研究室谢绍熺副主任及陈式华高中政治科教研员、县教育局邓副局长、业务副校长、政治科教研员及县第三届高中联合教研组成员、高

三、高二政治科任课教师及高一政治科备课组长。

内容：听专家讲座——陈式华《做高考的引跑者，当人生的导师》

陈式华：

在高考备考中，一些教师总是要根据上一年的情况做备考，是被动式的，效果不是很好，例如，2011年高考文综的政治科试题难度较大，内容较新颖，对2012年的备考也实施这种方法，结果2012年的高考文综政治科试题考的较基础，备考效果就不明显。

今天，我讲座的内容是：做高考的引跑者，当人生的导师——高三备考策略交流，我先讲我一位2011年毕业的学生吴禹，他考上了中国人大，他说：“政治好有趣，„„我把你玩转政治的光荣事迹和同学说的时候他们都好羡慕——希望你天天都这么开心，研究考题多给秘笈„„造福天下被政治折磨的孩子们”，这从某一侧面上说明了政治课应该如何上。

一、备考的心态

方向比努力更重要 备考的方向、规律„„，教学是一门技术活、良心活，除了努力，更要把握教育教学规律、符合学生认知规律。

相信学生，就是解放自己。放手给学生，课堂不是一言堂，学生 需要在课堂上得到留白，要有时间去思考、消化、吸收、掌握运用。

高三了，我能给孩子们什么？ 知识的传授，能力的培养，最重要的是传递一种爱、一份关怀、一份支持、一种力量。学生铭记的不是你教给他多少知识，而是你传递给他多少爱、多少关心和帮助。和学生一起成长，换一种心态对待高三，积极、快乐、充满热情

二、备考，备什么？

做高考的引跑者，而不是追随者。高考的知识要求是手中有粮，心中不慌——抓纲、务本。高考备考中，《经济生活》有83个考点、《政治生活》有51个考点、《文化生活》有43个考点、《生活与哲学》有79个考点。

备考要全面、细致、扎实、系统。掌握系统知识体系下的点—线——网。转变“一心只读教科书”观念，处理好学好书本知识和课外拓展的关系。难度要求：0.50—0.55应该是比较合理。

全面把握能力要求，考纲规定考查的能力有四种：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题。如2012年高考题选项要求体现学生分析问题的思维过程

评卷给分的基本原则：是采点给分和会意给分相结合，采点给分为主。扣准政治术语的，就能得分，扣不上评分细则相关内容的，可能不得分。因此，针对易错、易混、易漏的地方要做书面整理，常做书面检验。要求学生每天学习完当天的上课内容之后，就要进行书面整理。然后边做题边检查其中的问题。

三、怎么备 要处理好几个关系：复习时间的安排，模块结构的安排（包括选修），如何处理选修和政治生活复习的关系，课堂高效复习模式探究，如何处理教学进度和学习进度的关系，复习的知识广度与深度，资料的选择与训练等。

复习时间的安排，几轮？——依据校情、学情来确定。一轮：双基——扎实掌握基础知识，具备基本解题能力。二轮：综合能力——系统扎实掌握考点知识，把知识点串成知识网，高综合解题能力。三轮：回归基础。

模块结构的安排（包括选修），模式一：经济生活、政治生活、选修、哲学生活、文化生活。模式二：我欣赏的模式：经济生活、哲学生活、政治生活、选修、文化生活。我看了海丰县的各校备考模式，基本上是第二种的，说明大家也是很有经验的。

课堂高效复习模式探究，知识——例题——归纳反思——类似题目训练——掌握提高。教有教法，新授课、一轮复习课、二轮复习课、习题讲评课„„各有规律。

如何处理教学进度和学习效度的关系。没有学习效度的进度是无效的教学进度，教学不是为了完成进度，而是让学生学有所获，学有所成，教学进度的安排必须以学生的“学”习效度为标准去安排，不能以教师的“教”为标准。

在掌握了基本概念、重要观点、基本原理的基础上，有必要将分散在教材各课、各节中的知识点有机地联系起来，从整体上把握教材的内在知识结构网络，理清教材的几条主线和主干知识，把握知识点 之间的内在联系。归纳出每一课、每一单元、每一模块的知识网络图，让所学的知识系统化、网络化，能够从宏观上去把握，达到高屋建瓴的程度。