第一篇：思品专题（teniu推荐）
专题一：两会
★【角度一】网络问政民主监督——有序参与民主政治生活（春天约会）
2.有上百万网友通过网络对温总理参与了提问，这是又一场春天里的约会！请问你是如何看待这种网络问政现象的?这体现出：在我国，一切权力属于人民；人民依法享有批评建议权和监督权；我国人民行使民主权利的方式和渠道日益丰富；人民的参政议政意识日益增强。
4.“网络监督”、“网络问政”的重要意义．①拓宽了公民行使民主监督权的途径，有利于保障人民当家作主的权利；②有利于健全法律监督制约机制，防止腐败和权力被滥用；③有利于促进政府机关及其工作人员依法行政，勤政廉洁，提高办事效率；④有利于党和政府决策更加民主化和科学化，尊重民意，反映民意等等。
5.“今天，你织围脖了吗？”，“微博变围脖”，对于发展社会主义民主政治有什么重要意义？①有利于提高群众的民主意识、参与意识；②有利于丰富民主形式，拓宽民主渠道；③有利于推进决策科学化、民主化；④有利于保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权；⑤有利于更好地行使人民当家作主权利等。
★【角度二】春天盛会民主中国——坚持和完善人民代表大会制度
16.为了坚持和完善人民代表大会制度，我们青少年应该怎样做？我们青少年是国家的小主人，热爱人民代表大会制度是我们应有的情感；在生活中要尊重人大代表，积极向人大代表反映情况、提出建议，尽到小主人的责任，为发展社会主义民主尽一份力量，是我们应有的行动。
★【角度三】完善法律有法可依——形成中国特色社会主义法律体系
17.2011年3月10日，吴邦国委员长受全国人大常委会委托向大会做工作报告时宣布，一个立足中国国情和实际、适应改革开放和社会主义现代化建设需要、集中体现党和人民意志的，以宪法为统帅，以宪法相关法、民法商法等多个法律部门的法律为主干，由法律、行政法规、地方性法规等多个层次的法律规范构成的中国特色社会主义法律体系已经形成，国家经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设的各个方面实现有法可依。
上述材料体现了思想品德课所学的哪些观点？（感悟）
①人民代表大会制度是我国的根本政治制度；②全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关，行使最高立法权；③依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；④法律是由国家制定或认可的行为规则；⑤我国法律体现人民的意志和利益；⑥有法可依是依法治国的前提；⑦宪法是国家的根本大法，具有最高的法律地位和法律效力。
20.有些同学说：“只要构建起完备的社会主义法律体系，就能实现依法治国。你同意这些同学的观点吗?请简述理由。不同意这些人的观点。构建完备的社会主义法律体系是依法治国的前提。但是要真正实现依法治国，仅靠有法可依不行，还需要有法必依、执法必严、违法必究。这就需要一切国家机及其工作人员关必须依法行使职权；同时作为公民个人，也要学法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。
21.“如何帮助青少年健康成长”的话题成为几位全国人大代表和网民在线交流的主题。全国人大代表彭雪峰建议：要完善未成年人网络安全保护的法律规定，尽快制定一部未成年人互联网保护法，逐渐建立我国青少年网络保护法律体系。
作为青少年学生，请根据“我议两会”的话题，谈谈你的见解或建议。
①制定和完善相关的法律、行规；②加强和规范网站管理；严厉打击网络的违法犯罪行为；③加强网络交往中的诚信教育；④青少年应增强法律意识和自我防范意识等。
27.【总理谈幸福】温家宝将幸福解读为：让人们生活生舒心、安心、放心、，对未来有信心。总理的“幸福观”体现了思想品德的哪些观点？中国共产党始终体表中国最广大人民的根本利益，党的宗旨是全心全意为民服务；
中国共产党立党为公，执政为民；党和政府坚持以人为本的科学发展观；„„
29.党和政府大力推进以民生为重点的社会建设有什么重大意义？①有利于贯彻落实以人为本的科学发展观，维护好最广大人民群众的根本利益。②有利于解决我国现阶段社会的主要矛盾，不断满足人民日益增长的物质文化需要；③有利于实现共同富裕，让全体人民共享经济发展的成果；④有利于维护社会公平正义，促进和谐社会建设；④有利于调动广大人民群众参与建设全面小康社会和构建和谐社会的积极性和创造性；⑤有利于维护社会稳定，为全面建设小康社会和现代化建设创造良好的环境等。
33.“十二五”规划为我们勾勒出了一幅“幸福中国”的蓝图。这幅民生蓝图体现了思想品德课所学的哪些观点？
①中国共产党立党为公，执政为民，始终代表中国最广大人民的根本利益。②党和政府贯彻落实“以人为本”的科学发展观；③党和政府致力于实现社会公平正义，构建社会主义和谐社会；④共同富裕是社会主义的根本原则，让全体人民共享经济繁荣的成果；⑤社会主义制度具有无比的优越性；等等。
★【角度五】改善民生给力幸福——做大并切好社会财富“蛋糕”
36.怎样才能建设“幸福温州”？作为温州人，请你为建设“幸福温州”支招：①坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，增强我国的经济实力和综合国力；②坚持和完善人民代表大会制度，发扬人民民主，保障人民当家作主的权利；③加强法制建设，坚持依法治国，维护社会的和谐与稳定，促进社会公平正义；④坚持以人为本，全面协调和可持续发展的科学发展观，实施可持续发展战略；⑤着力解决民生问题，落实住房、教育、医疗、就业等一系列保障和改善民生的措施等。
39.在处理好收入分配的过程中，应该注意哪些问题？①必须坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度；②确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则；③既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。
40.要“让人民生活得更加幸福、更有尊严，社会更加公平、更加和谐”，我们国家应采取哪些有力措施?
①经济上：以经济建设为中心，大力发展生产力，不断满足人民日益增长的物质文化需要（幸福）；坚持和完善分配制度，确保人民共享经济繁荣成果（公平）。
②政治上：不断坚持和完善人民代表大会制度，确保人民当家作主的权利（尊严）；实施依法治国的基本方略，维护社会的公平正义（公正）。
③文化上：加强社会主义精神文明建设，大力发展先进文化；深入开展精神文明创建活动，不断提高人们的思想道德素质和科学文化素质。
④生态方面：坚持保护环境和节约资源的基本国策，实施可持续发展战略，贯彻落实科学发展观；建设资源节约型和环境友好型社会，促进人与自然和谐发展。
⑤社会方面：加快推进改善民生为重点的社会保障体系建设，着力解决医疗、住房、教育等事关百姓生活质量的问题；构建社会主义和谐社会。
专题二：神八
1、从神一到神八，中国人的问天之路不断有捷报传来，说明了什么？（1）说明了我国综合国力增强，国际地位不断提高，一些科技水平已步入世界先进行列；（2）我国的科教兴国战略和人才强国战略取得了重大成果；（3）社会主义制度具有强大的生命力和无比的优越性；（4）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
2.成功发射的原因有哪些？（1）社会主义制度具有强大的生命力和无比的优越性；（2）我国实施了科教兴国战略和人才强国战略；（3）航天科技工作者发扬了艰苦奋斗、开拓创新的精神和团队合作的精神；（4）我国政府坚持了“四个尊重“的方针；（5）我国的经济实力不断增强，综合国力显著提高。（6）广大航天工作者充分发扬特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精等；（7）党的正确领导，为成功发射提供坚强的领导核心。
3.发射成功有什么重要意义？（1）有利于增强我国的民族凝聚力、自豪感、自信心和自尊心，振奋民族精神；（2）有利于增强我国的综合国力，提高我国的国际地位和国际影响力；（3）有利于促进科教兴国、人才强国战略的实施；（4）有利于充分发挥社会主义制度的优越性；（5）为我国深空探测活动的持续开展奠定了技术基础，将推动我国高科技的进一步发展，并带动相关产业的繁荣。
4.成功发射，对我们青少年有什么启示？①青少年要树立崇高理想，努力学习科学文化知识：②要培养团队精神，树立终身学习的观念，提高自主学习能力；③要增强责任意识和创新意识，发扬艰苦奋斗和开拓创新精神，注重培养自己的创新能力和实践能力，把自己培养成为具有丰富创新能力的高素质人才。④珍惜在校学习的机会，掌握科学的学习方法
5.发射成功给我们国家提供了哪些重要启示？（1）必须坚持自主创新方针，实施科教兴国战略，勇于站在世界科技最前列，为改革开放和社会主义现代化建设事业注入强大动力。（2）我们一定要大力弘扬载人航天精神，把载人航天飞行的巨大成功转化为推动改革开放和现代化建设的强大动力；（3）我们要大力实施人才强国战略，锻炼和培养出一大批能够站在世界科技前沿、勇于创新的高素质人才。
6.列举改革开放以来，我国自主创新的具体事例。①科技创新：袁隆平的杂交水稻； “神舟系列”飞船的发射成功； “嫦娥一、二号”发射成功等。超级计算机系统“天河一号” 雄居世界第一。歼—20研制成功、天宫一号发射成功。②理论创新：建设中国特色社会主义理论；“三个代表”重要思想。③制度创新：“一国两制”构想；社会主义市场经济的确立；国务院实行大部委制等。
7、“我们应向航天科技工作者学习什么？（1）学习他们的爱国主义精神；（2）学习他们自强不息、艰苦创业的精神；（3）学习他们开拓创新、知难而进、顽强拼搏的精神；（4）学习他们的团结合作的团队精神。
8、我们青少年应怎样向科技工作者学习？（1）树立崇高远大理想，增强振兴中华的责任感和使命感；（2）发扬航天人精神，努力学习现代科学文化知识，掌握适应现代化建设的本领，报效祖国；（3）与时俱进，开拓创新，把创新热情与科学求实态度结合起来，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才。
9、这些重大成果的取得能否表明我国已经成为科技强国？为什么？对此国家采取什么对策？
不能，改革开放以来，我国科技水平有了很大的提高，在某些领域已经走在世界前列。但是，从整体上看，我国科技总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，与我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。
对策：落实科教兴国战略、人才强国战略。把教育摆在优先发展的战略地位。每年举行科技奖励大会。在全社会努力营造尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的良好氛围；
10请你为实施科教兴国战略提几项合理化建议。①实施科教兴国战略，加速科技进步，提高科技水平，使经济建设切实转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；②将教育摆在优先发展的战略地位上，深化教育改革，积极推进教育创新，努力培养各类具有创新素质的人才。③加大对创新的资金投入，为自主创新提供物质保障；④实施人才强国战略，注重人才资源的开发，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，把培养人才、吸引人才、和用好人才作为一项重大的战略任务切实抓好。⑤要深化科技体制改革，完善科技创新奖励制度。
11.我国为什么要高度重视科学技术的发展？（1）科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的因素。科技创新能力越来越成为综合国力竞争的决定性因素。（2）目前，我国的科技、经济发展，总体上与世界先进水平相比还有比较大的差距，要缩小与发达国家的差距，提高我国在国际上的地位和竞争力，就必须加快科学技术的步伐
12.国家重奖有突出贡献的科技人才，说明了什么？（1）国家高度重视人才、重视科技、重视创新；（2）积极实施科教兴国战略、人才强国战略；（3）尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。
13、胡锦涛总书记说：“提高自主创新能力，建设创新型国家，这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。要坚持走中国特色自主创新道路。把增强自主创新能力贯彻到现代化的各个方面。”从胡锦涛总书记的讲话中，你能得到哪些结论？①党和国家尊重知识、尊重人才，鼓励科技创新。②我国实施科教兴国战略。③我国实施人才强国战略。④国家积极促进社会主义精神文明建设。⑤科学的本质在创新，增强我国的创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。
14、我国为什么要提高自主创新能力，建设创新型国家（1）这是由我国的基本国情决定的。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾是现阶段的主要矛盾。只有不断提高自主创新能力，才能不断解放和发展社会生产力，才能从根本上解决社会的主要矛盾。（2）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力；（3）科技创新已经越来越成为综合国力竞争的决定性因素，在激烈的国际科技竞争面前，如果我们自主创新能力上不去，将永远难以摆脱技术落后的局面；（4）建设创新型国家，是应对科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的必然要求；（5）大力推进自主创新，是实现经济跨越发展，落实科学发展观的必然要求；（6）建设创新型国家是调整经济结构，转变经济增长方式的重要支撑。
15、我国应如何提高自主创新能力，建设创新型国家实施科教兴国战略，加速科技进步，提高科技水平，使经济建设切实转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；将教育摆在优先发展的战略地位上，深化教育改革，积极推进教育创新，努力培养各类具有创新素质的人才。加大对创新的资金投入，为自主创新提供物质保障；实施人才强国战略，注重人才资源的开发，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，把培养人才、吸引人才、和用好人才作为一项重大的战略任务切实抓好。
16.你认为中学生应怎样培养自己的创新精神和创新能力？（作为青少年，我们能为我国的科技发展做些什么？）我们青少年怎样为建设创新型国家作出贡献？（1）努力学习科学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的知识基础；（2）我们青少年学生要发扬艰苦创业精神，注重实践，养成勤动脑、勤动手的好习惯。（3）要敢于质疑，敢于向传统、权威挑战，树立“敢为人先“的精神。（4）要培养创新的兴趣和好奇心，提高观察力和创新思维能力。（5）要使自己早日成才，为建设创新型国家而奋斗。
17、建立太空站工程是一项庞大的系统工程，不仅需要全国多个部门、单位的通力协作，也需要中国航天科技集团内部多加单位的通力协作。阅读材料后你对团队协作有哪些新的认识？社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥团队的力量。具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。
18、为什么要进一步推进科教兴国和人才强国战略的实施，就必须加强科技创新和教育创新？①科技创新能力，是综合国力竞争的决定性因素；在激烈的国际竞争面前，如果我们的科技创新能力跟不上，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。②提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力；③发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计。
19、新世纪，新要求：21世纪的青少年应具备什么素质？①具有丰富的科学文化知识；②创新精神、团队精神；③远大的理想，开放的胸怀；④高尚的道德修养；⑤法制意识、环保意识；⑥多种现代生活所需的技能技术„„
20、请为建设创新型国家设计宣传口号或公益广告。（1）走自主创新之路，创中华民族辉煌。（2）增强创新能力，实现跨越发展。
专题三：校车
1.甘肃校车事故发生原因有哪些？（1）父母没有尽到对自己的监护责任（2）学校没有尽到对学生的安全保护责任，为学生提供安全的出行保障（3）司机没有遵守交通规则，安全驾驶（4）交警部门执法力度不强，没有严格执法（5）政府的管理、监督不到位，社会没有营造一个校车优先的社会氛围。
2.校车事故带来哪些不良影响？（1）侵犯了未成年人的生命健康权（2）给受害人的父母带来沉痛的打击，给受害者的家庭带来了无尽的伤痛（3）不利于构建和谐社会，维护社会的稳定（4）对整顿交通秩序带来了负面影响。
3.为了避免类似事故的发生，应该怎么办？（提出一些建议）
（1）国家：要制定和完善关于校车安全的法律法规
（2）政府：要加大对校车的投资和扶持力度
（3）社会：全社会要树立校车优先的交通意识
（4）企业：要加大对校车的生产制造力度，保证校车本身的安全
（5）交通执法部门要加大对校车的安全检查，加强对校车司机交通安全意识的监督检查
（7）校车司机要遵守交通秩序，树立安全行驶的意识
（8）学校：加强交通安全教育，规范校车的使用
（9）家长：要对学生尽到监护的责任。
4.党和国家为什么高度重视校车安全问题?①生命健康权是公民人身权利中最重要的、最起码的权利，离开了生命健康权，其他权利只能是一句空话。校园是学生日常学习和生活的主要场所,关系着学生的身心健康成长.②未成年人是国家的希望，民族的未来，为未成年人提供特殊的保护就是保护国家和民族的明天③未成年人由于生理和心理均为发展成熟，是社会中的弱势群体，其生命健康权极易受到侵害。④家庭、学校、社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。⑤确保学生的生命安全，严防危险事故发生是保障青少年生命健康权的体现。
总之，校车安全关系到青少年的健康成长，关系到祖国的未来，关系到家庭的和睦幸福和社会的和谐稳定。解决校车安全问题，是落实以人为本的科学发展观的具体体现。
5.当你发现有不合格的车辆在拉载学生你会怎么办？
坚决不乘坐不合格车辆。劝说其他同学避免乘坐该车辆。积极的向相关部门举报违规车辆，并且宣传其危害性。
7.请你为做好学校安全宣传工作确定一个主题，并设计两条相关的宣传标语。
答：主题：加强学校管理、共建和谐校园；宣传标语：让我们的校园充满爱；建设平安校园、维护师生安全；
9．国家为什么高度重视校园安全工作？①青少年是祖国的未来，民族的希望，他们正处在长身体、长知识的重要时期，辨别是非能力差，容易受到意外事故和不良行为的侵害；②作为学生，青少年的大部分时间都在学校度过，校园安全管理如何将直接关系到青少年的健康成长。所以国家高度重视校园管理工作。
11．保护未成年人的工作应当遵循的原则是什么？①优先保护未成年人的合法权益；②尊重未成年人的人格尊严；③适应未成年人身心发展的规律和特点；④教育和保护相结合。
12．在现实生活中，青少年应如何增强自我保护意识，提高自我保护能力？①树立自身安全意识；②学会保护身心健康；③了解合法权益；④依靠家庭、学校、社会及司法部门；⑤敢于和善于捍卫自己的合法权益；⑥自觉守法，及时报警；⑦学会聘请律师，寻求法律援助
14、请你就中学生应该怎样“合理利用网络，保护自己的身心健康”提几条建议。①青少年要培养正当的爱好和兴趣，陶冶高雅的生活情趣；养成文明健康的生活方式；②增强自律意识，提高自我保护能力，提高警惕；③自觉遵守网络道德和法律，学会科学文明上网；④合理安排上网时间，正确选择网上信息，不浏览不健康的信息；⑤善于辨别各种消极文化的影响，对身边的不良诱惑坚决说“不”；⑥当合法权益受到侵害时，善于运用法律武器予以维护。
专题四：民生
1.当前我们还面临着哪些比较突出的民生问题?①城乡、区域、经济社会发展很不平衡．②人口资源环境压力加大：③就业、社会保障、收入分配、教育、医疗、住房、安全生产、社会治安等方面关系群众切身利益的问题还比较突出。
5.解决民生问题的意义：
国家：有利于使全体人民共享经济繁荣成果，实现全面小康和共同富裕
社会：有利于缩小贫富差距，促进社会公平，有利于缓解我国社会的主要矛盾；有利于构建和谐社会。
个人：有利于提高人民生活水平；有利于保障公民的合法权益。
6.怎样做才能进一步加强社会保障体系建设，切实解决民生问题？
从国家角度：坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；坚持中国共产党的领导，贯彻落实三个代表重要思想、坚持科学发展观；坚持和完善以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；坚持以按劳分配为主体多种分配方式并存的分配制度，为改善民生提供制度保障；坚持依法治国的基本方略为改善民生提供法律保障；发扬民主，维护社会的公平正义。
从青少年角度：我们青少年要树立崇高的社会理想，并将理想的实现与艰苦奋斗相结合；学习科学文化知识，勤于实践、勇于创新，全面提高自身素质；树立社会公平意识，维护正义，积极承担社会责任；清醒认识我国现阶段的基本国情，积极宣传有利于保障和改善民生的惠民政策，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献力量。
9.我国是如何促进社会公平，构建和谐社会的？ ①落实依法治国基本方略，坚持公民在法律面前一律平等，更好保障人民权益和社会公平正义；②深化收入分配制度改革，让分配更加注重公平；③建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活；④促进义务教育均衡发展，坚持教育公益性质等。
10.从卫生部获悉：我国正抓紧制订“健康中国2020”战略规划。“健康中国2020”战略以提高人民群众健康为目标，以解决危害城乡居民健康的主要问题为重点，坚持预防为主、中西医并重、防治结合的原则，采用适宜技术，以政府为主导，动员全社会参与，切实加强对影响国民健康的重大和长远卫生问题的有效干预。
你认为实施“健康中国2020”战略有什么意义?有利于提高我国公民的身体素质，提高公民的健康意识；有利于在全社会形成健康文明的生活方式；有利于我国完善基本医疗卫生制度，保障公民的生命健康。
14.如何解决我国的食品质量安全问题？
①企业和经营者：要提高素质, 树立良好的信誉和形象；遵守职业道德；遵守市场交易原则，自觉保护消费者的合法权益,要加强自身的安全体系和道德体系建设，诚实守信，依法经营，通过抓管理、抓质量来提高产品竞争力、赢得消费者信赖。
②消费者：要提高识别假冒伪劣产品的知识和能力；加强对法律知识的学习，要增强权利意识，依法保护自己的合法权益。③政府：要从根本上加强对各行各业的监督和管理，建立严格的监管体系和制度并确保制度得到很好执行，用法律手段来重建我们的诚信体系，来维护我们的食品安全、药品安全、乃至各个方面的安全。
④国家：加强宏观调控，主要是通过运用经济法规来打击各种经济违法犯罪行为。整顿市场经济秩序，完善市场经济体制；建立健全食品认证制度，通过认证的合格产品才能进入市场；完善食品安全法规；建立健全政府职能部门的问责制度。
⑤诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。要形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，这是规范此类事件的治本之策。为此，国家要切实加强信用建设，大力建立健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。
15.企业、消费者、国家为什么都要重视产品质量？
企业：有利于企业提高信誉和形象，增强企业的市场竞争力，提高经济效益。
消费者：关心商品质量，是为了维护自身的合法权益。
国家：重视商品的质量，有利于消费者的身体健康，有利于提升国际声誉和形象，有利于国民经济健康发展。有利于形成良好的市场经济秩序；有利于社会和谐。
16.国家对双汇瘦肉精相关人员依法、依纪作出严肃处理，体现了什么道理。①依法治国、加快行政管理体制改革。体现了公民在法律面前一律平等。②以人为本是贯彻落实科学发展观的核心，把保护人民群众的生命财产安全更是重中之重。体现了党中央、国务院执政为民的理念。③是行政机关依法行政的体现，是中国共产党依法执政的体现。④是国家机关坚持对人民负责原则的体现。党和政府坚持以人为本，切实实践“三个代表”重要思想。⑤保护公民的生命健康权是我国法律的一项重要任务。⑥消费者合法权益受法律保护。
17、面对严峻的食品安全形势，我们中学生可以做些什么？通过合法渠道建议有关方面加快相关法律法规的立法进程，做到有法可依；积极宣传有关食品卫生的相关法律法规，提高人们的自我保护意识和辨别能力；敢于同危害食品安全的行为作斗争，积极检举违法行为，净化我们的食品安全环境等。
19.为了让社会更加公正．更加和谐，请你提出合理建议。
政治上：坚持和完善人民代表大会制度，确保人民当家作主；实施依法治国．保障公民自由和权利；加强社会主义民主法制建设。经济上：以经济建设为中心，大力发展生产力，不断满足人民日益增长的物质文化需要。完善分配制度，走共同富裕的道路： 文化上：加强社会主义精神文明建设，大力发展先进文化，不断提高人们的思想道德素质和科学文化素质。
生态方面：落实科学发展观，实施可持续发展战略，坚持节约资源保护环境的基本国策，促进人与自然和谐发展。
社会方面：关注民生，采取有效措施，着力解决医疗、住房、教育等事关百姓生活质量的问题。
第二篇：思品
我曾做了一些调查占80％以上老师讲的品德课收效不高。我还调查了一些学生喜欢什么样的品德课，占91.8％的学生说，不喜欢死记硬背概念条条，不喜欢生硬呆板的说教，喜欢讨论、喜欢活动丰富有趣的课堂，领导老师们，新课改已经是五年了，我们的理念正在发生着变化，但课堂效率为什么总是提不高呢？这是我一直探讨的问题。我粗浅地认为，造成品德课课堂效率不高的原因主要有以下几方面: 一是社会方面
现在社会上重物质文明、轻精神文明，一手硬、一手软，形成了追求物质享受、感官刺激的风气，拜金主义、功利主义的泛滥，对学生产生了不良影响，感觉品德课中的道理是“虚” 的，个人实惠才是“实”的，因此，对品德课表现出不感兴趣，或说在嘴上，而行动又是一套。而层出不穷的腐败现象，更使学生感觉老师课上讲的与实际脱节，反差大。加上应付各种检查有时有些弄虚作假，使学生认为品德课“假”，逢场作戏。以上这些严重损害了品德课的可信度，加之学校的重视度不够，成为影响品德课教学的一个很重要的因素.二是家庭方面
现在做父母的，哪个不望子成龙，望女成风，对子女的学习都有高标准、严要求。但出于各种原因，他们对子女的品德课学习根本不
看不管，有的根本不知道还有这样一门课，而老师呢，也是考试临时 抱佛脚，不考的可不管，说到底是一种应付的态度。这不仅降低了学习上来自家庭的期望值，而且助长了学生对品德课的错误认识。直接影响到教学的进行。三是教学方法方面
应试教育下的教师教条条，学生背条条，考试考条条的模式还没 有根本改变。使学生感觉学习枯燥无味，缺乏兴趣，以至影响学习。以上原因，集中体现在学生身上就表现为“厌学”。怎样在现有条件 下，尽力去改变这种现状，促进教学教育工作的开展，以提高课堂教 学效率，是值得我们深思的。
我结合这几年的经验和自己的理解，认为我们可以从以下几方面 来规范自己的教学过程：
一、有趣的导入
良好的开头是成功的一半。导入，是一节课的开始，它好比是一 首歌的前奏。如果前奏悠扬、动听、气势磅礴，就很容易吸引听众。一节课，导入得好与否，直接影响到该节课的质量。在教学中，我们 应特别注重精心设计导入新课的不同方式，如表演小品、成语（词语）
接龙赛、讲故事、智力比拼、欣赏乐曲影视文件等。以“猜谜语”的 形式导入新课，“上面短短草，下面短短草，中间有颗黑葡萄，有它 可以看书报”，让大多数学生都能猜到，学生能不积极吗？“此物生 得怪，肚下长脑袋，宝宝袋中养，跳起来真快”“面孔相猫，岂非像 鸟，天天上夜班，部署本领高”等等，都是与动物有关的，是和要讲 的课《我和动物交朋友》紧密相关的，很自然、有趣，小学生当然是 在快乐的思维中进入新课，学习热情是在不经意中调动起来了。
二、贴近生活的品德课是最亲切的《品德与生活》
《品德与社会》课本的内容和编排都紧密围绕学 生的生活展开，从道德教育到心理品质和健康教育，从法制教育到发 展常识和国情教育，无不与学生的生活有着千丝万缕的联系，生活中
有丰富的案例和素材。教师可以多方面采集发生在学生身边的事例，深入浅出，让课本上的图画，课本上的事例活起来动起来，让事实说 话，将遥远的拉近，让历史复活„„这样就可以使枯燥的问题趣味化，抽象的问题具体化，复杂的问题简明化，深刻的问题通俗化。如在学习《与邻里和睦相处》一课时，上课后你可以给学生们讲了一个小故 事：昨天我的邻居老张突然跑来找我说： “新搬来的李某好可恶！晚
上三更半夜跑来猛按我家的门铃。”我非常同情他说：“的确可恶，你没有马上报警？”他说：
“没有。我就当他们是疯子，继续听我的 音乐。”一则小笑话引发了学生们广泛的讨论，让他们列举发生在他 们身边邻里之间许多凡人小事，如爸妈不在家时邻居是怎样帮你的、你的家人又是怎样帮助邻居的、你是怎样帮助邻居的等等，通过学生
讲自己的故事，让他们自己明白与邻居相处，要互谅互让，说话、做 事要考虑左邻右舍的利益，尽而引伸到对邻居的困难要热情帮助，邻
里之间要和睦相处。像
《我有一双明亮的眼睛》，《我和动物交朋友》
等课，都是非常贴近生活的。通过对身边的事的回忆、讲自己和小动 物的故事，通过积极参与老师精心设计的体验活动，学生们对理解保
护好眼睛、爱护小动物。
三、诙谐幽默的品德课是最快乐的今天的课堂，已经改变了原有的僵化模式，教师既是导演又是演
员，学生也可以是导演更可以是演员，而且是这部戏的主角。正如海 菌兹 ·
雷曼麦所说：“用幽默的方式说出严肃的真理比直截了当提出 更能为人们所接受。”所以教师采用诙谐的故事、幽默的语言可以让 课堂富有生机，让整个课堂充满快乐。有这样一个故事：一个年轻的 大学生到某公司应聘求职，主考人问他： “你帮母亲洗过脚吗？”大 学生回答：“没有。”“那你帮母亲洗一次脚再来吧。”大学生出于 完成任务，回家帮母亲洗脚，当他脱下母亲的袜子时，他内心震颤了，为了承担家务、教育孩子，母亲的一双脚历经风雨，已经变得那样粗
糙、僵硬。当这个大学生再去公司时，他平静地说： “即使你们不聘
用我也没关系，我已经知道该怎么做了。”大学生最终成了这家公司 的一员。一则小故事，一节课让沉重的话题变得轻松起来。当然，教 师的语言也是十分重要的，就像精彩的台词，教师幽默的语言可以让 课堂 “ 活 ”
起来。夸美纽斯说过：“一个能够动听地、明晰地教学的教 师，他的语言就像油一样浸入学生的心理，把知识一道带进去。”一 个优秀的品德教师的语言就应像一个强大的磁场，紧紧地吸住着学 生。大家都知道赵本山每年的春晚都拿大奖，那正是他的语言技巧。
四、形式多样的课堂是最开心的我做过调查，88.2% 的小学生最喜欢的课程是活动课。活动课以 多彩的课程内容，活泼的授课形式激发了学生的学习兴趣，调动了学
生内在的学习动力。我们的活动化、生活化教学就是将活动课、情景 剧的形式引入到课堂，给学生耳目一新的感觉，学生们不喜欢反复出 现的老面孔，我们为什么不可以使之不断更新呢？课堂上可以用 “圆 桌会议”、“小学生辩论会”、“开心家庭组合”等比赛形式，还可 以走出教室，走上田野、街头、工厂、社区等都会取得很好的效果。在小品表演中，学生可分角色表演日常生活中不尊重和尊重父母的种 种表现，表演遵守交通规则中的正面和反面人物； 表演如何礼貌待人、爱护公共设施、爱护班集体等等情景。在举行“圆桌会议”时，可改 变原有的横平竖直的座位排列方式，让学生围坐在一起，教师就在学
生当中活动，师生之间，生生之间相互交流，畅所欲言，为教师和学 生搭建一个零距离互动平台；老师们，“参与是开心的，体验是开心 的，成功更是开心的！”这是小学生发出肺腑的感叹。
有趣导入的品德课是最成功的，贴近生活的品德课是最亲切的，诙谐幽默的品德课是最快乐的，形式多样的课堂是最开心的
。在品 德与生活品德与社会课教学中调动学生学习兴趣和学习主动性的有 效方法比较多。只要老师们遵从新课标理念，认真钻研教材，选择灵 活多样、切合实际的方法，就一定能达到激发学生学习兴趣，就一定 能会使我们的课堂达到和谐高效。最后用毛泽东主席的话来结束我的
发言吧：我们的目的一定要达到，我们a的目的一定能够达到！老师们 努力吧！
第三篇：思品检测
2014年上学期九年级半期考试
思品试题
（试卷总分：60分，考试时间：50分钟）
1、2013年10月25日—28日，“寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼在中央电视台举行。最美少年的感人事迹深深感动广大民众，社会反响强烈。在生活中，孝敬父母我们应：
①、从生活中的点滴小事做起②、尊重父母，热爱父母、回报父母③、对父母有礼貌，听取父母的教诲，体贴父母的辛劳 ④、让父母满足自己的一切要求 Ａ、①②③Ｂ、②③④
Ｃ、①②④Ｄ、①③④
2、近年来，某市各学校开展了“课内比教学，课外访万家”活动。该活动促进了师生交流，增进了师生感情，使新型师生关系真正建立在A．公平公正的基础上 B．民主平等的基础上C．合作竞争的基础上 D．相互宽容的基础上
3、《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助的关系。下列选项体现这一规定的有 ①我国有56个民族② 在中央政府的统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治③ 大力培养和使用少数民族干部④保护和发展少数民族文化 A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
4、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”意思是行事进退，一切皆以国家、人民的利益为出发点，岂能为了个人的安危福祸而算计？这句诗强调的是
A、个人利益、人民利益、国家利益在根本上是一致的B、只要国家利益，不要个人利益 C、符合国家利益的一定符合个人利益D、要把国家和人民利益放在首位
5、“质量即生命，责任重泰山。一百道工序，一百个放心，生产一流品质”，这是同仁堂永恒的信条。同仁堂赢得国药第一品牌的关键在于
A.内部管理B.销售策略C.独创的科技D.高品质
6、过去10年，我国中央财政投入农村社会事业发展和基础设施建设的资金达4万多亿元，在农村建立了新型农村合作医疗制度、义务教育免费制度、农村低保制度、农村新型养老制度等。国家增加对“三农”的投入有利于
①缩小城乡差距②逐步实现共同富裕③公民平等地享受民主生活④构建社会主义和谐社会 A.①②④B．①③④C.①②③D.②③④
7、党的十八大报告指出，要毫不动摇巩固和发展公有制经济，推行公有制多种实现形式。以下关于公有制的认识错误的是
①公有制是我国社会主义经济制度的基础②公有制经济就是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的经济③公有制经济和非公有制经济是完全对立的④现在我国公有制的实现形式还很单一
(第 1 页)
A.①②③④B.②③④C.③④D.④
8、关心、帮助弱势群体既是政府的职责，也是全社会的责任。弱势群体的特征有
①个人及家庭生活达不到社会认可的基本标准 ②靠自己的力量无法改变目前的弱势地位③所处的行业或职业地位不高收入不多 ④需要国家和社会力量给予帮助和支持，才能改变其生存状况
A.①②③④B.①②④C.②③④D.①③④
9、网络热词“晒客”，指的是那些热衷于用文字、照片和视频等方式将私人物件以及生活经历放在网上曝光、与人分享的网友，“晒客”族的一个口号就是：“只有不想晒的，没有不能晒的。”“晒客”族的行为
A．正确，网络是一片无拘无束的天空B．正确，公民享有言论自由权利 C．错误，公民必须在法律允许的范围内行使权利D．错误，真正的自由权是不存在的10、2013年夏秋，中央派出20个巡视组，分两轮对20个地区和部门进行为期两个月的巡视。2013年9月和2014年2月，中纪委相继公布了两轮巡视结果。巡视发现，“领导干部利用职权和职务影响为亲属子女经商提供便利”、“基层腐败案件高发多发”等问题层出不穷，用人不当不规范则是各地通病。下列说法不正确的是
A、这有利于严肃党风党纪，保持党的先进性B、这有利于遏制腐败现象
C、这有利于党代表人民行使权力D、这有利于抵制不良之风，实现社会和谐
11、下面的诗词符合建设美丽中国的是（）
①旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家②苔痕上阶绿，草色入帘青③四面荷花三面柳，一城山色半城湖④泛舟清河上，漫步水云间 A.③④B.②③C.①③D.①④12、2012年10月11日，瑞典皇家科学院宣布，将2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言莫
言的获奖有利于：
①弘扬中华文化，抵制外来文化②促进我国社会主义先进文化的发展③加强与其他国家和民族的文化交流④中华文化走向世界，让世界了解中国A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④ 13、2013年2月，中国中央总书记习近平在北京会见中国国民党荣誉主席连战，引用谚语“兄弟齐心，其利断金”，期许两岸同胞共圆“中国梦”。这说明 A.我国是一个多民族的国家
B.各族人民为捍卫祖国领土完整做出了重要贡献 C.民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度
D.各民族 之间的团结友爱、合作互助是国家稳定繁荣的重要保证
14、十八大报告指出，中国将继续高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，坚定不移致力于维护世界和平、促进共同发展。这是因为
①和平与发展是当今世界的主题②中国人民向往和平，反对战争
③中国是一个负责任的大国④世界经济的发展主要依赖中国经济的发展 A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④
二、简答题：（共12分）
15、2014年3月1日晚21时许发生在云南昆明火车站广场的蒙面暴徒砍人事件。截至2日6
时，已造成29人死亡、130余人受伤。经公安部组织政法力量40余小时的连续奋战，已于3月3日下午成功告破。现已查明，该案是以阿不都热依木·库尔班为首的暴力恐怖团伙所为。该团伙共有8人（6男2女），现场被公安机关击毙4名、击伤抓获1名（女），其余3名已落网。现场发现“东突”旗帜。
（1）这起严重暴力事件的实质是什么？（2分）
（2）我国严厉打击暴恐事件对于加强和维护民族团结有什么重要意义？（2分）
16、近期来，四川省高校组织推动的“光盘行动”、厉行节约正在我们身边进行，该活动的主题是：从我做起，今天不剩饭。倡议我们在就餐后打包剩饭剩菜，“光盘”离开，形成人人节约粮食的好风气。
（1）“光盘行动”体现了在新的历史时期我们要发扬中华民族的什么优良传统？（1分）
（2）“光盘行动”有利于建设哪“两型”社会？（1分）
（3）谈谈你对“光盘行动”的认识？（2分）
17、材料一：2013年6月20日，在天空一号里，我国“神舟十号”航天员聂海胜、王亚平、张晓光为全国6000多万中学生上了一堂失重环境下的物理实验课。目前，只有中美两国进行过太空授课。
材料二：《福布斯》杂志公布“2013年全球最具创新的100强企业”。根据这份榜单，美国上榜企业最多，达39家，中国只有5家上榜。拥有将近20％的世界500强企业的中国，创新企业却仅占5％。
（1）两则材料共同反映了什么？（2分）
（2）针对材料二反映的问题，我国应该怎么做？（至少两点建议）（2分）
三、材料分析题：（8分）
18、十八届三中全会于11月9日至12日在北京召开，会议明确了全面深化改革的总体思路。当前，我国发展进入新阶段，改革进入攻坚期和深水区。必须以强烈的历史使命感，最大限度集中全党全社会智慧，最大限度调动一切积极因素，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，以更大
决心冲破思想观念的束缚、突破利益固化的藩篱，推动中国特色社会主义制度自我完善和发展。请联系所学知识，回答下列问题：
（1）从我国改革开放已经取得的巨大成就中可以得出哪些基本结论和经验（2分）
（2）改革必须紧紧依靠人民群众，以壮士断腕的决心、背水一战的气概，冲破思想观念的束缚，突破利益固化的藩篱，以经济体制改革为牵引，全面深化各领域改革。你认为我国为什么这么坚定不移深化改革？（4分）
（3）面对改革开放的大趋势，我们中学生应该怎样做？（2分）
四、实践探究题：（12分）
19、材料一：面对十面霾伏，有网友调侃说：世界上最远的距离，不是生与死的距离，而是我在北京街头牵着你的手，却看不见你。
材料二：十八届三中全会提出，建设生态文明，必须建立系统完整的生态文明制度体系，用制度保护生态环境。要健全自然资源资产产权制度和用途管制制度，划定生态保护红线，实行资源有偿使用制度和生态补偿制度，改革生态环境保护管理体制。（1）、材料一中“牵着你的手，却看不见你”说明什么？（2分）
（2）、为减少雾霾天气，使中国更美丽，我国实施了哪些基本国策和发展战略？（4分）
（3）材料二中“建立系统完整的生态文明制度体系”是党的十八届三中全会提出的重要目标，我国建设生态文明有什么重要意义？（4分）
（4）青少年能为更好地保护环境、建设生态文明做些什么？（2分）
九年级思想品德科参考答案
二、简答题（每小题4分，共12分）
15、（1）实质是分裂国家、破坏民族团结。是反人类、反社会的罪恶暴行（2分）（2）见教材
16、（1）勤俭节约（艰苦奋斗）。（1分）（2）资源节约型和环境友好型社会。（1分）
（3）①是发扬中华民族优良传统的具体表现。②有利于培养公民良好的思想道德素质，促进社会主义精神
文明建设。③有利于节约资源，实现可持续发展，走科学发展道路。④要求我们合理消费、勤俭节约，反对浪费。⑤要从我做起，从现在做起，从小事做起。（其他言之有理也可）（2分）
17、（1）我国在尖端技术的掌握和创新方面，已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列。但是，从整体上看，我国科技创新能力不强，科技总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。（2分）
（2）国家：①实施科教兴国战略人才强国战略。②提高科技创新能力，加强科技创新和教育创新。③把教育摆在优先发展的战略地位等等。（2分）
三、材料分析题：（共8分）
18、（1）只有社会主义（或改革开放）才能发展中国；社会主义具有无比的优越性；党的基本路线是正确的；必须坚持以经济建设为中心；必须坚持四项基本原则；必须坚持改革创新；必须落实科学发展观；必须贯彻落实科教兴国、自主创新等国家重大发展战略等。（2分）
（2）①改革开放是社会主义中国的强国之路，是决定当代中国命运的历史性决策。②改革开放，是新时期中国最鲜明的特点，是我们党和国家发展进步的活力源泉，它将进一步破除我们前进道路上的障碍，充分调动一切积极因素，为社会主义现代化建设增添新的活力。③改革开放，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。我们必须坚持改革开放的道路。（4分）
（3）①我们应充分认识到改革开放事业的艰巨性，积极宣传我国改革开放政策。②我们应树立平等、开放、参与的国际意识，加强学习、努力实践，全面提高自身素质，为将来参与我国的对外开放事业做好准备。
四、实践探究题：（12分）
19、（1）、说明我国空气污染严重，危害人们的身体健康，影响我国经济社会的可持续发展，环境保护和治理刻不容缓；
（2）、基本国策：计划生育、节约资源保护环境。战略：可持续发展战略、科教兴国、人才强国战略。（3）积极推进生态文明建设，①有利于节约资源保护环境；②有利于提高人民的生活质量和生命健康；③有利于促进经济的可持续发展；④有利于建设美丽中国，造福后代；⑤有利于实现人和自然和谐相处等等。
（4）略
第四篇：八下思品
八年级思想品德下册复习提纲
第一课国家的主人广泛的权利
1、P7材料：6名学生该如何维护自己的合法权利答：（1）和商场负责人协商解决，要求赔偿损失（2）向消费者协会投诉或向工商部门投诉（4）到政府有关部门寻求帮助
（5）向人民法院提前诉讼或者回答：当我们的权益收到侵害是，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。
2、我们应该如何正确行使公民的权利？答：（1）公民在行使权利时要尊重他人的权利
（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益（3）要在法律允许的范围内行使权利（4）要以合法方式行使权利
3、辨析题：宪法规定：公民有言论自由，所以我们想说什么就说什么。答：这个观点是错误的。(分点分析)P11第二段（我国宪法规定，公民有言论自由，但是，……谁就要对言论后果负法律责任）
第二课我们应尽的义务
4、权利和义务的关系，以及给我什么的启示是什么？答：P15最后一段：在我国，公民的权利和义务具有一致性。……自觉履行应尽的义务。
5、道德义务的涵义是什么，有何重要意义？答：涵义：道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。意义：关大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步
6、作为公民，应该如何忠实履行义务？答：（1）法律鼓励做的，我们积极去做；（2）法律要求我们做的，我们必须去做；（3）法律禁止做的，我们坚决不做
7、我国法律与道德之间的关系是什么？答：P19第一段整段。
第三课生命健康权与我同在8、公民如何维护生命健康权？答：在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位，我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。
9、为什么说注意自身生命安全和健康是一种社会责任？（为什么说公民的生命健康权不得转让或抛弃？）答：P29第一段整段
10、举例子说说公民可以采取哪些方式行使生命健康权？答：P28第一段整段，共3点
11、辨析题：大义灭亲是为民除害，不用负法律责任。答：这个观点是错误的(1)我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。(2)一个人的生命比地球还重。任何人都不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为。任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这些是侵害健康权的行为。(3)所以说大义灭亲是侵犯他人生命健康权的行为，要受到法律的制裁。第四课维护我们的人格尊严
12、品行优良者就一定会得到客观公正的评价吗？答：（1）良好名誉的人不仅可以获得社会的更多尊重，还可获得经济利益。良好名誉首先取决于个人的良好表现(2)不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价。P36最后一段
13、面对不公正的评价你该怎么办？答：（1）主动与那位给予不公平评价的人沟通，找出原因（2）“身正不怕影子歪”，坚持以和为贵，让时间来证明。（3）如果这个不公平评价已经侵犯了人格权时，应用法律武器维护。
第五篇：思品教案
1、同桌的你
教学目标：
1、能够感受到男女同学间的不同之处，初步掌握正确处理男女同学关系的方法。
2、感受真正的友情需要以诚相待，友好交往，相互尊重。
教学重点：
能够感受到男女同学间的不同之处，初步掌握正确处理男女同学关系的方法。
教学难点：
感受真正的友情需要以诚相待，友好交往，相互尊重。
活动过程：
活动一
我和我的同桌
让同学们回忆自己以前和同桌相处时出现的有趣事情。可以是高兴的事，也可以是不高兴的事，让同学们畅所欲言，教师相机指导。
活动二
小竞赛
分成男女两组，开展以下活动，看哪组同学做得又快又好。
1、搬运重物。
2、给布娃娃梳小辫。
3、穿珠（拿一些小珠子，按照要求穿起来）。
4、两组比赛踢足球。
活动三
男生女生七嘴八舌
将男生与女生分成两组，让他们各自说说对方的优点与缺点（不要指名），教师在黑板上记录下来，最后加以总结、引导。
活动四
“假如我是男生（女生）”演讲
以“假如我是男生（女生）”为题，通过角色换位，展开不同的角色体验，从而使同学们对异性同学有一个客观的认识和了解。
活动五
小讨论
当你喜欢与一个异性同学在一起但又怕别人说闲话时，你会怎么办？异性同学间应该怎样正常交往？
教师请同学们将自己的想法说出来，并将它们一一写在黑板上，然后进行归纳，为异性同学间的正常交往支招。老师也可以加以补充。
活动六
小话剧：他们应该怎么办？
剧情介绍：小青和小波是邻居，也是好朋友。他们每天一起上学，一起回家。可是，进入五年级后，小波再也不愿意与小青在一起了，小青每次想与他同行，他总是找各种理由避开她。小青为此很烦恼。一天，她经过教室，突然听到同学们的议论，说她和小波的关系。小青才明白，原来是这样。请你演一演，如果你是小青（由女生扮演），你会怎么做？如果你是小波（由男生扮演），你又会怎么做？ 活动七：游戏活动
游戏规则：让同学们以四人（两男两女）为单位分成小组。以小组为单位快速设计一个小剧本，表现男女同学可能在生活上、学习上如何取长补短、相互合作的主题，然后表演出来。设计巧妙、表演真实者获胜。
活动八：夸夸我的好朋友
请同学们说说自己在班上最好的朋友，说说二人间发生的故事，夸他（她）的理由是什么，并对好朋友说一句感谢的话。
教学评价：
1、能够感受到男女生存在的不同之处，客观认识异性同学，做到相互尊重，友好相处。
2、在与异性同学交往中不过于亲近和随便，保持正常的交往心态。
2、爸爸妈妈，我想对你说
教学目标：
1、感受家庭矛盾带给自己和家人的烦恼，能够以自己的方式化解家庭中的矛盾和烦恼。
2、当与家人发生矛盾时，能够主动与家人沟通，解决问题。
教学重点：
感受家庭矛盾带给自己和家人的烦恼，能够以自己的方式化解家庭中的矛盾和烦恼。
教学难点：
当与家人发生矛盾时，能够主动与家人沟通，解决问题。
教学过程：
活动一
心理测试游戏：“爸爸妈妈，你了解我吗”
活动二
温馨家庭小计划
请同学们根据自己的家庭情况，针对家庭成员间的关系现状，设计一份温馨家庭小计划，使和睦的家庭更和睦，有矛盾的家庭解除矛盾。通过相互评比，看谁的小计划最有创意，最可行。
活动三
小调查：当你与家人产生矛盾时，你往往向谁倾诉？
请同学们将自己的答案写在纸条上，然后，由教师读出来，看看学生主要的倾诉对象是谁。愿意在班上讲出来的同学可以将自己的心思与同学们分享，并请同学们给自己出出主意。
活动四
给爸爸、妈妈的一封信
请同学们给自己的爸爸、妈妈写一封信，主题为：爸爸妈妈，我想对你们说。在信中说出自己最想说的话，以此让爸爸、妈妈了解自己。要求爸爸、妈妈收到信后，要给孩子回复，让孩子知道爸爸、妈妈的真实想法。在此基础上，再找一个时间大家坐下来好好沟通。教学评价
1、当家庭成员间出现矛盾时，能够以自己的方式去加以化解，保持家庭的和睦气氛。
2、当自己以家人产生矛盾时，能够做到理解、体谅家人的心情，尝试主动与家人沟通，解决矛盾。
3、让烦恼走开
教学目标：
1、感受生活和学习中的烦恼带给自己的不快。
2、掌握一些基本的解除烦恼的方法。
教学重点：
感受生活和学习中的烦恼带给自己的不快。
教学难点：
掌握一些基本的解除烦恼的方法。
教学过程：
活动一
我的烦心事
让同学们以不记名的方式将自己最烦心的事写在纸条上，完成后统计，看看当前同学们最烦心的事是什么，分析为什么大家都对这件事如此烦恼，然后组织讨论，看看怎样才能解除这种烦恼。
活动二
你的烦恼向谁说
请同学们以小组为单位交流，说说当自己有烦恼时，一般都会向谁说，效果怎么样。最后，各小组派代表总结各组的做法，并向大家推荐好的烦恼解除法。
活动三
体验活动：感觉就是不一样
1、请同学们回忆自己最烦恼时的心情，并用相应的形容词写纸上，然后，全班交流。
2、请同学们一起高声合唱开心的歌曲。然后，说说自己的心情怎样。
3、比较感受烦恼和愉快时的不同心情。
活动四
解除烦恼智多星
以小组为单位，比一比哪个小组介绍的方法最多、出的点子最好。
活动五
“让烦恼走开”心理健康讲座
请学生的心理健康老师或专家进行一次“让烦恼走开”的心理健康教育讲座。
4、我要上学
教学目标：
1、简单了解《义务教育法》的基本内容，知道上学权是自己的合法权益，任何人不得剥夺。
2、知道国家保护和支持学生完成学业的相关政策、公益组织和机构。
3、知道现实生活中还存在着违反《义务教育法》的现象，能够通过法律手段维护自己的合法权益。
教学重点：
知道国家保护和支持学生完成学业的相关政策、公益组织和机构。
教学难点：
知道现实生活中还存在着违反《义务教育法》的现象，能够通过法律手段维护自己的合法权益。
教学过程：
活动一
《义务教育法》知识竞赛
活动二
小辩论：吴冰该不该将爷爷告上法庭？ 活动三
助学活动图片展 活动四
讨论
有人认为贫困家庭的孩子读书还不如早点出去挣钱，你认为这种观点对吗？为什么？
活动五
校园侵权大搜查
请同学们找找看，在我们的校园中存在哪些违反《义务教育法》的行为，并说说自己的看法。
活动六
请让我来帮助你
5、小小维权岗
教学目标：
1、简单了解《未成年人保护法》的基本内容。知道未成年人有哪些基本的权利。
2、感受来自社会各方面的对未成年人的保护。
3、自觉维护自己的合法权益。当权益受到损害时，知道通过不同的方式为自己维权。
教学重点：
简单了解《未成年人保护法》的基本内容。知道未成年人有哪些基本的权利。
教学难点：
自觉维护自己的合法权益。当权益受到损害时，知道通过不同的方式为自己维权。
教学过程：
活动一
《未成年人保护法》知识竞赛
活动二
情境表演：当遭遇同学勒索时，怎么办？
情境：一天，小军放学回家，刚出校门，就遇到了几个高年级的学生向他要钱，这时，小军应该怎么办？请同学们上台进行角色扮演，其他同学对小军采取的行为进行评价。活动三
社会侵权现象大调查
分组活动，对社会上存在的对未成年人的侵权现象进行调查，并做好记录，课上互相交流。
活动四
安全校园维权岗 活动五
模拟法庭
案情简述：小原是一名五年级的小学生。一天，他放学回家，经过学校旁边的网吧，网吧的工作人员在门口热情地邀请小原进去玩玩。结果，到了晚上十点，父母发现小原还没到家，急忙打电话给老师，可老师说他早已回家了。最后，心急的父母到处寻找，终于在网吧找到了他。小原的父母非常生气，将网吧的老板告上了法庭。请同学们以此案为例展开模拟审判。
6、一封特别的来信
教学目标：
1、简单了解《预防未成年人犯罪法》的基本内容。知道未成年人不良行为的基本表现。
2、感受未成年人犯罪给自己和家人、社会带来的痛苦和危害。
3、知道不良习惯易于导致犯罪。学会发思自己的行为，从小培养好习惯，抵制不良行为。
教学重点：
简单了解《预防未成年人犯罪法》的基本内容。知道未成年人不良行为的基本表现。
教学难点：
知道不良习惯易于导致犯罪。学会发思自己的行为，从小培养好习惯，抵制不良行为。
教学过程
活动一
观看电影《为了明天》并写一篇观后感 活动二
编写新童谣
活动三
开展法制教育知识讲座
请法律工作者或学校的法制副校长给同学们进行法制教育知识讲座，进一步认识青少年犯罪的危害性。
活动四
制作“预防未成年人犯罪”宣传板报
请同学们根据搜集的资料，发挥自己的特长，以书法、漫画、童谣、照片等不同的形式加以表现，并制作成宣传板报，在班上或学校轮流展出。
7、悲壮的古炮台
教学目标：
1、了解鸦片战争以来外国列强对中国的侵略，导致中国逐渐丧失主权，遭受巨大民族灾难的屈辱历史。
2、初步感受“落后必然挨打”的道理，激发民族忧患意识和爱国热情。
3、培养搜集和整理资料的能力，以及初步的综合分析问题的能力。教学重点：
了解鸦片战争以来外国列强对中国的侵略，导致中国逐渐丧失主权，遭受巨大民族灾难的屈辱历史。
教学难点：
初步感受“落后必然挨打”的道理，激发民族忧患意识和爱国热情。
教学过程
活动一
寻访古炮台
请同学们根据搜集到的相关资料，在中国地图上找找在鸦片战争中，中国沿海都修建了哪些古炮台，并了解它们都发生了哪些可歌可泣的故事。
活动二
观看电影《林则徐》、《鸦片战争》、《火烧圆明园》等，交流观后感 活动三
探究活动：为什么鸦片战争会失败？ 活动四
“我心目中的圆明园”板报展 活动五
小辩论：圆明园要不要修复？
请同学们根据自己的观点分成正反两方，就本方的立场陈述观点，围绕修复与否的利与弊展开。
8、走出中山故里
教学目标：
1、了解孙中山先生的生平故事，知道孙中山先生领导的辛亥革命对推翻中国两千多年的封建帝制所起的重大历史意义。
2、感受革命先烈抛头颅、洒热血的英雄气概。
教学重点：
了解孙中山先生的生平故事，知道孙中山先生领导的辛亥革命对推翻中国两千多年的封建帝制所起的重大历史意义。
教学难点：
感受革命先烈抛头颅、洒热血的英雄气概。教学过程
活动一
故事会：我心中的孙中山先生 活动二
模拟祭奠活动
活动三
小竞赛：看谁写得多
9、南湖红船破浪开
教学目标：
1、知道中国共产党成立及不断壮大的革命历程。
2、感受中国共产党人不怕牺牲的革命精神。教学重点：
知道中国共产党成立及不断壮大的革命历程。
教学难点：
感受中国共产党人不怕牺牲的革命精神，教学过程
活动一
制作纪念卡
活动二
“重走长征路”模拟活动 活动三
寻找革命根据地
让学生在中国地图上找出当年中国共产党人建立的革命根据地，看看有哪些，他们的领导人都是谁。
活动四
组织观看《南昌起义》、《东方红》等影片 活动五
红色之旅
以小组为单位，根据自己所掌握的历史故事，设计一条有自己特色的红色之旅旅游线路，并配上自己设计的解说词。活动六
革命歌曲歌咏会
课前搜集相关的革命歌曲，在班上分成两组，以歌咏会的形式对唱，看哪组的革命歌曲唱得多，唱得好。
10、黄河在怒吼
教学目标：
1、初步了解日本帝国主义侵略中国的史实以及对中国人民犯下的各种滔天罪行。
2、了解中国人民奋起抗争的英雄故事，感受中国人民宁死不屈饿民族精神。
3、培养学生正确的历史观，进一步激发学生的爱国情感和忧患意识。
教学重点：
了解中国人民奋起抗争的英雄故事，感受中国人民宁死不屈饿民族精神。
教学难点：
培养学生正确的历史观，进一步激发学生的爱国情感和忧患意识。
教学过程
活动一
抗日救亡歌曲演唱会
请同学们搜集抗日救亡的歌曲，学习演唱这些歌曲，体会中国人民的抗体激情。
活动二
探究活动
为什么日本侵略军要先侵占我国的东北地区？
活动三
张学良先生生平故事展
请同学们根据自己搜集的有关张学良先生的资料，整理成文字，并将它粘贴在黑板上，使大家从不同的侧面来了解这位历史人物。
活动四
制作抗日将领书签 活动五
抗日小话剧
请同学们根据自己所喜爱的抗日英雄的形象，自编自演抗日小话剧。
11、祖国的钢铁长城
教学目标：
1、了解中国人民解放军成长壮大的历史，知道中国人民解放军是保卫国家安全、保护人民生命财产安全的重要力量。
2、感受中国人民解放军为了祖国的安宁、为了人民的幸福所作出的牺牲，热爱中国人民解放军。
教学重点：
了解中国人民解放军成长壮大的历史，知道中国人民解放军是保卫国家安全、保护人民生命财产安全的重要力量。
教学难点：
感受中国人民解放军为了祖国的安宁、为了人民的幸福所作出的牺牲，热爱中国人民解放军。
教学过程
活动一
军事知识大擂台
活动二
搜集有关人民解放军的资料、图片，可以以不同的专题讲座搜集。活动三
赞美心中的解放军主题活动
请同学们根据自己搜集到的解放军在战争年代和和平年代的故事，通过讲故事或唱歌、舞蹈、诗朗诵等多种形式，表达对解放军的热爱。活动四
军歌对唱 活动五
模拟军事训练
12、灿烂的姐妹花
教学目标：
1、初步了解有关祖国统一与“一国两制”的相关知识。
2、感受祖国的逐步强大和邓小平同志提出的“一国两制”的正确性。
3、简单了解香港与澳门的有关历史与地理知识。感受香港澳门人民回归祖国的心声。
教学重点：
初步了解有关祖国统一与“一国两制”的相关知识。
教学难点：
感受祖国的逐步强大和邓小平同志提出的“一国两制”的正确性。
教学过程
活动一
看录象，谈感受。
请同学们手拿自制的香港、澳门区旗，观看香港、澳门回归时的录象，观后畅谈自己的感受。
活动二
“带你游香港”解说词设计 活动三
学唱《七子之歌》，举办爱国歌曲大联唱。说说自己的感受。活动四
自编一首关于香港、澳门回归和台湾统一的童谣。活动五
“一国两制”知识图片展
活动六
写给香港、澳门同龄人的一封信。
13、共同的心声
教学目标：
1、知道台湾是我国不可分割的一部分。简单了解台湾的地理位置、气候、物产和民俗习惯。
2、初步了解我国解决台湾问题的基本方针，感受两按人民盼望统一的心声。
3、知道中国政府为解决台湾问题所作出的不懈努力。
教学重点：
知道台湾是我国不可分割的一部分。简单了解台湾的地理位置、气候、物产和民俗习惯。
教学难点：
初步了解我国解决台湾问题的基本方针，感受两按人民盼望统一的心声。
教学过程
活动一
两岸交往大事记 活动二
探究活动
为什么荷兰殖民者要侵占台湾？
活动三
搜集一些海峡两岸盼望祖国统一的诗歌、散文等文学作品。活动四
“宝岛台湾”风光游线路设计
请同学们根据自己搜集的有关台湾岛的自然风光资料，设计一条观光线路，并说出你设计这一条线路的思路和最想表达的感受。活动五
寻访身边的台湾同胞
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