第一篇:学生上课演讲稿2021
演讲稿要注重选材立意,在选材上多属主动型,切实根据听众的愿望和要求,弄清他们关心和迫切要解决的问题,有的放矢,力求引起最大共鸣。以下是小编为大家整理的学生上课演讲稿2021,感谢您的欣赏。
学生上课演讲稿1
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!
在这个世界上有很多的选择,无论是面对自己的未来,还是来面对你自己的兴趣爱好,还是来让你选择现实生活中一些必需品,等等等等,这些都是选择,都是你需要面临的问题。
但是还有一种选择,那就是选择相信你自己。很多人都已经忘记了这个选项,因为他们已经在这个物质缤纷的世界中迷失了方向,在心里已经成为一种从众心理,做任何事情都会向主流看齐,做任何事情都会害怕自己格格不入。其实,这种思想正是扼杀了我们的创造性的罪魁祸首,如果你能够清晰的认识到,你就能够做一个与众不同的人。
选择相信自己,看上去很简单,但是你要应对来自社会的压力,来自媒体的舆论,来自身边朋友的猜忌,那么就显得有些心有余而力不足了。所以说,选择相信自己也需要一定的勇气。能够选择相信自己的人,一定有一颗坚强的耐心,还有他一定会有一个明确的目标,所以他才能够把每一天都过得很充实,他才能够不会受其他诱惑,一心一意的朝着自己的未来的道路前进。
因此,选择相信自己,最好的方式你一定要有一个明确的目标,一个对于未来的规划,然后你把每一个阶段要做的事情罗列出来,分配到每一天中,那么你就能够把每一天都充分利用起来,你也就减少了去娱乐消遣的时间,那么你自然也能够有更多的时间来听从你内心的声音,不至于再被诱惑。
学生上课演讲稿2
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!
每个人从生下来以后,本身就会有一些突出的特点。比如说有的`人接下来嗓音比较好,有的人身体比较健硕。如果先天有优势,再通过后天的努力,这些就可以变成我们的才能。
相信自己的才能。综上所述,我们的才能一部分来自于天生,另一部分来自于我们坚持不懈努力。就像是一柄宝剑,首先他已经是是一块上好的石胚,又通过我们精心打磨,才有了我们来之不易的才能。
相信自己的才能,是为了让我们能够更加坚定我们的信念,让我们把我们的优势突出出来,从而能够在百万大军中有一个闪光点,能够让人看到,就有可能成为我们晋升的机会。
相信我们自己的才能,就需要我们认清楚我们的才能是什么,并且我们要把我们的才能好好利用,在磨砺中和实践中让它成为我们最大的亮点。
比如说,如果你唱歌方面有天赋,你可以通过后天多参加一些歌唱比赛,来增加实践经验,并且让自己得到关注。相信我们自己的才能,主要还是要靠实践才能够体现出来,我们才能够知道我们的才能对我们有多么的重要,让我们有一个清晰的认识,我们才能够给自己定位。
因此,对于我们的才能,我们应该知道一切都是来之不易的,我们一定要好好把握,好好珍惜,让自己的才能成为我们最大的资本,从而在众多人中脱颖而出。
学生上课演讲稿3
敬爱的老师、亲爱的同学们
大家好!
劳动是人类生存和发展的基石。没有劳动就没有我们这个缤纷的世界。然而,劳动也是 艰辛的,会付出汗水,付出辛劳。因此我认为每个人的劳动成果都应该受到尊重。
劳动不仅伟大,而且神圣。劳动创造了物质生活,创造了精神文明,创造了人类五千年 灿烂的文明史。劳动人民用自己的勤劳和智慧,为整个世界做出了巨大的贡献!劳动是没有高低贵贱之分的。当太阳还未升起的时候,被誉为“城市美容师”的清洁工 早早的来到自己的岗位上,为城市扫去了垃圾,却怎么也扫不去两鬓不断生长的银发;那些 建筑工人冒着严寒酷暑,将一砖一瓦盖成大楼大厦。瞧!那些高楼大厦是多么的雄伟壮观!我们的老师把自己的知识传递给我们,使我们一个个踏上了成功之路??这些不都是别人辛 勤劳动的成果吗?这凝结着汗水的劳动成果,理所当然受到尊重。
然而,有些人却不这么做走在大街上随地吐痰,随手扔垃圾,即使不远处就有垃圾箱,也不肯多走一步;上课不专心听讲,做小动作;走在花园里践踏草坪,使环境得到了破坏?这些不尊重别人劳动成果的人是可耻的!同学们,请时刻提高自己的道德素养,养成良好的文明习惯,珍惜别人的点滴劳动成果 吧!让我们从自身做起!
从现在做起!我的演讲完毕,谢谢大家!
学生上课演讲稿4
你终于来了,你迈着轻盈的步伐慢慢而来。你那神奇的魔力将大地披上绿色的新装,小草被你唤醒长出嫩嫩的枝芽。听,那吹动枝条咝咝的声音是你美妙的歌唱。那徐徐的春风吹拂着我的脸庞就好像少女的双手抚摸着我的脸,温暖了我的心房。我冷寂的新扉被你打开,怀着一颗激动的心去寻找春天。
春天,是一场吹出来的美丽,首先映入我眼帘的是满山遍野的绿。我摖了摖眼睛望着通往家门口的一条乡间小路,那幽幽的小路已经被绿色小草覆盖,嫩嫩的枝条沾了些小小的水珠,在微风吹动下闪烁着光芒,就像一颗颗小砖石点缀在上面。我顺着这条小路慢慢地向前走,小路两边垂杨柳已经长满细细的枝叶,我摘下一片嫩叶放在手掌心感受着春天,嫩叶绿色中透露出一点淡黄,它是那么的娇嫩就好像刚出生的婴儿。不知细叶谁剪出,二月春风似剪刀,一片片干净的杨柳叶排列的很整齐。这一条条挂满了绿叶的绿枝随风舞动就像少女的秀发飘扬。空气中飘来一阵阵泥土的味道,其中混夹着青草野花的芳香,我深深地吸了一口感受着大自然的气息,肺人心脾。哦!这就是春天的味道,也是我梦想的家园。我小心翼翼的走着生怕一不小心踩到这些绿色的小生命。我明白这一花,一草,一木都是大自然对我们的恩赐。春风还在我身边轻轻地吹着,我放眼望去,啊!在我家田边的老桃树也开花了。我赶忙走过去深情地望着这棵孤独的老桃树,自打我出生它就存在着,也不知道有多少年了。我还担心它过不了去年的冬天呢,内心对这棵老桃树怀有很深的敬意,它带给我很多快乐的回忆。老桃树就像一个风烛残年的老人,静静的立在田埂上。那饱经风霜的残枝上也开满了桃花,一些小蜜蜂被它那淡淡的花香吸引过来,在花丛中飞来飞去忙碌起来。桃树枝上长出了一些绿叶衬托出桃花烂漫,让人感觉老桃树充满了生机,一阵轻风吹来,几片花瓣飘落,飘落的花瓣就像在树下铺了一块粉红色的轻纱。哎!要是红楼梦里的林妹妹见了又免不了一阵哀伤,忧怒了。零落尘泥碾作尘,只有香如故,这就是桃花的命运,在短短的日子它把芬芳留给人间。
在看那一块块水田被平的整整齐齐,几天的春雨已经把水田灌的满满的,水田清澈见底,一些不知名的小虫子游来游去,水面上被春风吹起一层层微波。春雨贵如油,在春雨的滋润下四周田埂上长满了青草和野花。我站在田埂上尽情地享受着春天的气息,身上被温和的阳光晒得暖暖的,血液里好像有虫子在蠕动,我伸了个懒腰,感觉一切都是那么的舒服。我忽然明白了古代诗人那么喜欢春天,原来春天是一首诗,是一曲动听的歌,是一幅美丽的山水画;更重要的是春天能让我们感悟生命的力量,更加尊重和热爱生命。
我静静地站在田埂上,用心去倾听春天的歌声。耳边不时传来草丛中小虫的鸣唱,还有那滋滋的流水声。因为连续几天的春雨已使小溪的水位很高,水流喘急。我走到溪边一看,小溪还是我小时候来抓鱼时的样子,没有什么大变化,只是溪底已经长了很多的鱼腥草和鸭舌草等。小溪里的水很清,一些鱼儿快乐的嘻闹着,急急地流水不时溅起一些小浪花,水面上亦飘流着一些小黄花随水流奔向远方。我望着小溪若有所思,不知为何突然想起一句词;花自飘零水自流。记忆里一位才华绝顶的女词人李清照慢慢向我走来,她是那么的忧伤,悲凉。可叹可惜啊!女词人生活在那**的年代多么的不辛,现也只能留下那些名传千古的词句给我们赏析了。
远望村里已经升起袅袅轻烟了,我该回去吃饭了。我再次深情地望了一眼老桃树,也不知何时能再见了。别了,我童年的好朋友,别了,美丽的桃花,别了,这将要逝去的春天,我明白这将要逝去的春天也正如这小溪里的流水一样渐渐离我远去。生命就是这样轮回,伟大的春天就是这样神奇,让万物都呈现出勃勃生机。如果有神灵该有多好啊!我愿神灵让我永远生活在这神奇的季节里。我想起一个歌手所唱“如果有一天我将要老去,请把我埋在这个春天里”。
学生上课演讲稿5
在这个烈日炎炎的夏天,我又一次来到了山重水复,山清水秀的青峰峡。一路上,远处的山连绵起伏,有的像睡佛,有的像驼峰,山上的树木翠色欲滴,还有许多颜色绚丽的野花。车行三十分钟后,我们来到了青峰峡森林公园,一下车,首先映入眼帘的是几个鲜红的大字:青峰峡森林公园,大门两侧是山,山上有许多珍贵的树木,还有一座亭子,站在亭子上就可以将青峰峡外边的景色尽收眼底。大门左侧有棵大树,上面挂着许多水晶制成的冰凌,象征着“太白积雪六月天”的特色,旁边还有一个大水潭,带动着一个水车,不仅使我想起了:水车车水,水随车,车停水止;风扇扇风,风出扇,扇动风生。我深深的被这里的景色吸引了。
我们乘着观光电瓶车上山,大自然的魅力引得我们一个个下车,徒步到密林中行走,想亲身体验这天然氧吧,探索大自然的奥秘。这里之前是一片人迹罕至的原始森林,树木非常之繁茂,遮天蔽日,没有一丝阳光,十分凉爽。深深地呼吸,清新的空气带着大自然的芳香扑鼻而来。密林之中,全是人工铺成的高低不平的木桥,两旁全是灌木丛,时不时的还有几只小狐狸探出头来,东张西望,一点也不怕人。真是人与自然的和谐景观!桥下潺潺的流水令人陶醉,过了木桥,还有错落有致的梅花桩,木头做成的秋千、跷跷板,给密林增添了无限乐趣。密林之中,还生长着一些硕大无比的核桃树,树下落了许多核桃,还是青皮的,我和妹妹捡了许多,用石头砸开,尝一尝,非常好吃。我们走着走着就进了一个大峡谷,哦,原来如此,青峰峡,顾名思义,两座大山之间形成了一个大峡谷,峡谷里气候宜人,景色秀丽。进入峡谷必须通过一个亭子,这个亭子分为三部分,分别是黑道,白道,中庸之道,下面写着:白道,并非一帆风顺,黑道,也非身不由己。这个问题值得人们思索,就像人生中无数次的选择一样,我选择了中庸之道,穿过中庸之道,又过了一个木板桥,我们就来到了牛心池,它是由石头经过河水数年的冲刷自然形成的一个像牛心一样的池子,再往上走,就进入了“曲径通幽”,忽而是石桥,忽而是竹桥,忽而是木桥,随着山势的起伏,桥也是曲曲折折,自古以来,太白的山有多高,水有多高。河道随着山势蜿蜒盘旋,水势一会水流湍急,一会水流缓慢,不知过了多少个桥,也不知道走了多少的山路,我还没感觉到累,就快到达山顶了,听!河水在咆哮!水浩浩荡荡的奔流而来,我急忙跑上前去,看见了瀑布的全身,啊!好一座巨大的珍珠的屏,真所谓听之如万马奔腾,视之若巨龙鼓浪,流水从四十六米高的悬崖上跌落下来,落入深不见底的潭水之中,犹如白龙在水中嬉戏。一阵清风吹来,瀑布溅起的水花如烟、如雾、如尘,飘到我的脸上,感到十分凉爽。这座瀑布就是大名鼎鼎的 “流金瀑布”,在太阳的照射下,流水闪着金光,整个瀑布犹如一条金练从天而降,真是壮观!故得此名。我陶醉在这大自然的美景之中,久久不能回过神来。
赏完青峰峡的景,再尝青峰峡的菜,这里的饭菜都是农家乐,品着这些山珍野味,真是惬意极了!青峰峡,真是名不虚传的避暑山庄,天然氧吧,人间仙境!
学生上课演讲稿2021
第二篇:学生上课情况总结
学生上课情况总结
学生:李仁铎
上课情况:
优点:态度端正,学习认真,求知欲强,有上进心,有礼貌,听话!
缺点:对自己没信心,自主学习能力差,复习巩固不到位,遗忘知识率高,找不到自己的学习方法。
学生:彭炫淞
上课情况:
优点:求知欲强,聪明,活跃;能大胆的提问题。缺点:上课态度不端正,有点懒散;记忆知识不牢固,急躁,上课积极性忽冷忽热!
学生:范琳娅
上课情况:
优点:聪明伶俐,听话,态度端正,学习认真,上课忌经回升。基础好。
缺点:缺少活跃,不敢于提问,胆小。
授课老师:杨春彦时间:2011.1.16
第三篇:学生上课须知
上 课 须 知
同学,欢迎你加入培训学校。你选读的课程是:,你上课时间为,第一次上课日期为,共上 次,结课。时间段为,请于之前到校。
每次上课需携带:课本、笔记本、笔、水杯等。学生守则:
1.严格遵守上课时间,不迟到早退;
2.在校上课必须服装整洁,仪表端庄;
3.上课时间不得擅自离位,随便进出;
4.上课时间禁止大声喧哗,保持良好的学习环境;
5.上课时严禁带玩具、零食等和学习无关的事物进入教室;
6.尊重教师,严格依照教师要求完成课堂学习内容及课后作业;
7.本校提供饮用水,请学生自带水杯;
8.保护好教室及其他区域公共卫生,养成良好的卫生习惯;
9.课后请将抽屉纸屑清走并将桌椅摆放整齐;
10.课后有任何问题都可联系我,电话:
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上课签约表
以上内容你都已经认真阅读并无异议执行遵守,如有违反,愿意接受老师的道德教育。签字:年月日
第四篇:学生上课顶嘴
学生上课顶嘴 老师将其扔下四楼
湖南永州12中学最近发生了一起令人发指的事件:教师李恒毅突然发狂,在课堂上先是殴打11岁的女生,随后把昏迷的女生从4楼扔下摔死。
对真相的追究,只是为了防止悲剧再次上演。李恒毅为什么会突然发狂?成都商报说,他的同事反映他曾有过精神病史,还被警察抓进看守所后被强制送入了精神病院。但李恒毅所在中学的校长对此矢口否认。
当地警方透露:昨日下午,李恒毅已被带到湖南省精神病鉴定中心做鉴定。此前他向警方交代说:当时女生骂了他一句“神经病”,他因受刺激而痛下杀手。
“气愤、可怜,不可理喻!”昨日,永州12中学的一些学生家长和附近的居民们自发围住记者,倾诉着对老师打死学生这件事的看法。“如果他没有精神病,那就怪了!”“10天左右,等鉴定结论出来,答案就明白了。”昨日下午,永州市冷水滩区公安分局副局长刘建能说。
据悉,该局昨日下午正式启动精神病鉴定程序,带李恒毅和案卷材料到湖南省精神病鉴定中心做鉴定。
遇害学生章耀尹的家长已经与学校签订了民事赔偿调解协议,一次性赔偿家长20万元。25日上午10时,遇害女生章耀尹的家长已将孩子尸体送到火葬场火化。
本案承办人、冷水滩区公安分局刑警大队副大队长宋志勇介绍说,从讯问的情况来看,李恒毅的语言表达和逻辑都很清晰,看不出精神有问题。“不过,他本人提出自己过去曾发过精神病。”其父母也表示儿子精神确实有些问题。
宋志勇表示,目前掌握的证据可以充分证明李恒毅是故意杀人的凶手,但是如果该教师确实有间歇性精神病,并且当时是病情发作,那么依照刑法,精神病患者不承担刑事责任。
以下是记者采访宋志勇的实录:记者:李恒毅当天为什么会打学生?宋:他自己交代,说当天下午上课时,他在黑板上板书了一段内容,然后让学生们抄。他发现章耀尹在拨弄手指甲,并把指甲里的东西弹到他身上,所以就敲打该学生了。
记者:可是他又是打又是用脚踩头,还拿出钢筋来打孩子的头,最后还把学生抱到窗户边扔下去,他当时为什么会这么凶残?
宋:他说他打了章耀尹后,章骂了他一句神经病。刺激了他,随后他就开始打。
记者:因为一个小动作就殴打学生,因为一个孩子的一句话,就把孩子从4楼扔下,这是他的犯罪动机吗?
宋:我们在讯问时,他不断地说,其实他打学生就是为了维持好课堂秩序。由于是初一的新生,很多学生上课爱讲话、搞小动作。每次看到他就会打。
记者:从你们的讯问看,他是否有心理变态呢?
宋:这个不好说,不过在接受讯问时他表现得很沉默,老是低着头,他父母也说他心理有些问题,有时父母敲门他在家也不开。但是他是大学本科文化,语言表达很准确。
记者:他有没有后悔自己做的事?
宋:有后悔情绪,在讯问时,他好几次都问女孩有没有死,语气还是很沉重。
同事说他患有精神病
“心痛!痛心!”昨日中午,永州12中学教师王军(化名)表情痛苦地说。
他告诉记者,其实在几年前,李恒毅曾经发过一次精神病,“当时他双手拿着菜刀,在大街上喊要杀人!”被警察抓进看守所后被强制送入了精神病院。从精神病院出来后,学校让他回来上课。
校长予以否定
不过,永州12中学校长黄永辉对李患有精神病的说法予以了坚决否认。他坚称自己并不知道这些情况。“谁告诉你的?”到永州12中工作4年多的他反问记者。当记者表示是一名知情教师时,他要记者找该老师。“按说,有过这样经历的老师是不应该再当老师的,至少不能接近学生。”王军再次叹气,“这本来是一次可以避免的悲剧!” 野蛮教师的人性轮廓
通过对永州12中学师生、他的高中同学、办案刑警的采访,记者试图大致勾勒出李恒毅的人性轮廓。
李恒毅,1977年1月出生于永州。父亲是当地一个镇国土所的干部,母亲是一名农村妇女。他自小就很内向,不大合群。高中学习俄语,1994年从永州四中考入湖南师范大学俄语系,毕业后分到了永州12中学当老师。2003年前,李恒毅教初中语文,后改教初中历史至今。
他的高中同学唐先生告诉记者,高中时感觉李还是比较正常,平时又沉默寡言,接触人少,尽管已近30岁,迄今没有谈过一次朋友。
永州12中学学生处何老师说,李恒毅很少参加学校的活动,平时上课才来学校,下课就回家,很少跟老师来往。在学校里也没有和哪个老师关系好。“这(件事)可能是他长期的心理压抑导致的。”一位老师说。李恒毅曾因精神分裂症在该院住院治疗。该院医务科科长向健涛称,李患的精神分裂症在精神病中属较较重型。
“李恒毅是由家属送到医院来的,治疗效果还不错,出院时已基本康复。不过这种病经常复发,要坚持服药至少1-3年,甚至需要终身服药。”从事精神卫生工作17年的向健涛说。
据专家介绍,精神分裂症主要症状有现实感差、不合逻辑的思考、妄想等,如关系妄想、被害妄想,病人整天觉得有人在骂他,在歧视他,无
缘无故怀疑别人要害他,饭里有人下毒等;可能退缩沉默,不跟别人来往;也可能产生幻觉或错觉。
昨日,永州市冷水滩区纪委常委唐伟在接受采访时说,从9月23日起,纪检部门就该案中学校是否存在用人失察和是否违反党纪政纪问题开始调查,届时将向社会公布有关调查结果。
第五篇:学生上课制度
课堂教学改革学生上课制度
一、复习检测阶段:
1、打上课铃学生要及时到座位安静坐好,摆好书、助学案、纸笔;最好是利用下课期间一些时间对上节课重点知识内容再次进行浏览、复习;
2、学生按教师要求及时参与复习检测;
3、学生能及时更正复习检测过程中的问题,学生能下课后自觉把自己的错题情况用双色笔记载在教材相关知识点上,课后及时反复消化理解;
4、复习检测结果及时由科任教师纳入小组评价。
二、导课和目标展示阶段:
学生思听结合,注意结合预习情况,对于重难点知识做好标注;
三、自主学习阶段:
(一)预习、自主学习:
1、预习自主学习阶段在善学员督促和带领下进行;
2、学生预习、自主学习的主要学习行为为:读读——通看、细看;划划——划出重点;批批——在课本上写心得体会;注注——将疑难不懂处用笔标注;填填——填写助学案;
3、课堂上预习充分的小组同学举手填报助学案预习答案,由科任教师及时纳入小组评价。
4、教师通过课件展示出预习时答案,全体同学依据答案对助学案预习环节进行修正;
(二)独学:
教师提出问题,首先全体同学需独学,每位同学围绕问题独学,独立思考、独立完成;一定要作出标记;组长统计并督促本组学员学习。
(三)对学、群学:
1、教师说,“进入对学、群学”阶段,全体同学需起立,起立时,挪动凳子的声音需尽可能小,最好无声;
2、对学是对子之间交流,解决彼此疑难,圈出共性问题;
3、行政小组长组织群学,聚焦本组问题;学科组长或其他同学需首先在组内小展示,在组内公开陈述问题答案,以供小组同学进一步讨论,最后在行政小组长主持下形成最佳答案,并共推出小组问题展示人员;
4、教师说,“对学群学结束”,则请小组同学全部坐下,坐下的时候,挪动凳子的声音需尽可能小,最好无声;
5、小组同学举手展示,每一小组只能有一位同学举手,即小组问题展示人员举手;
四、展示交流阶段
就课堂而言,这是高潮部分;就学生的学习能力培养而言,这里是核心阶段。
(一)、交流提升:
总要求:语言要流畅、姿态讲形象、形式要多样、呈现别走样;
1、学生无论是展示、提问、答问要求声音洪亮、语言流畅。
2、要求脱稿,对于有过程的要做到边讲解边板书。
3、昂首挺胸、侧身站位,面朝学生,不能遮住黑板的内容,一手持教鞭,一手拿粉笔。
4、用普通话,使用书面语言,吐词清楚,减少口头禅。
5、神情自然,面带微笑,语言富有朝气和激情,并有适当的肢体语言。
6、形式灵活多样,与学习内容相适应,能促进学生理解本知识。
7、板书规范,一般只板书答案,板书条理化,字迹清楚不潦草。
8、展示时本组同学密切注意,能对本组讲解不到位之处随时补充,提醒。
(二)、学生点评:
教师说“听评”,全体学生保持安静,倾听点评。
要杜绝对展示形式的点评,点评的学生需纠正板书、语言、思维等错误;补充完善展示内容;要从知识本身进行点评(答案的正确与否,思路分析是否清晰,易错点、知识关键点是否指出,归纳提升是否 到位,是否还有更好的办法解决,举一反三能得到什么,提出新思路、新方法)
下面听讲的学生要大胆的质疑追问,善辩释疑。
五、教师精讲点拨阶段:
就教师的讲,这是高潮和核心阶段。
在此阶段,学生需完善学案,记好笔记(这个很重要,否则学生一节课学习仍达不到高效目的);调整思路,补充新知。
六、当堂反馈、堂清达标阶段:
当堂检测形式可以用书面或口头抽测进行。上课认真听讲,做好当堂检测准备。当堂检测保证能独立完成,保证检测的真实性;利用红笔,互相交换测分;在教师和学生反馈的基础上要及时改错,对自己本堂课的达标情况作出评价。
七、课堂小结、总结提升阶段:
学生要对本节课知识体系结构进行归纳整理,理清体系;就重点内容用好双色笔标记。
八、课后反思、日清日结:
学生需结合学习目标要再次审视自己的学习完成情况;完善导学案,澄清导学案中的疑难问题;对自己的课堂表现进行评价;课后又生成了哪些新问题,生成问题的及时解决;当晚晚自习,学生按照小组复习计划安排,及时将当日单科知识进行消化吸收,小组长、学科长对当晚及时复习进行督导登记、奖扣分。
特别注意:各班班主任需根据此提纲,对学生进行高效课堂操作反复培训。
校课改领导小组办公室