第一篇：小学班主任会议讲话
话 小学班主任会议讲话 3 篇 篇
小学班主任工作涉及到小学教育教学的方方面面，是有效开展小学教学活动的关键所在，尤其是新课改后小学教学中开展的学生小组合作学习更离不开班主任的工作，因此在小学教育教学过程中，如何有效的在小组合作学习上发挥班主任工作的重要作用，使以学生为主体的小组合作学习能够充分调动学生的学习兴趣，培养学生团结合作精神已经成为班主任工作研究的主要课题。本文是我为大家整理的小学班主任会议讲话，仅供参考。
小学班主任会议讲话篇一：
各位领导、班主任老师大家好!
紧张忙碌的假已经过去，新学期又开始了。上学年，在大家的共同努力下，各班的教育教学工作有序推进，班级常规管理落实到位，班风、班纪抓得较实，学风也比较浓厚，教学成绩稳中有升。成绩的取得，都离不开在座各位的辛勤工作和不懈的努力，也离不开你们对学校工作的关心和支持。在此，我代表学校对各位表示衷心的感谢。
下面，我就本学期班级管理、重点工作，讲几方面的意见，不妥之处，敬请批评指正。
一、班主任工作 辛苦，责任重，压力大。
人们常说“教师工作辛苦，但做班主任工作更辛苦。”作为班主任，比普通教师更多一份责任，更多一份付出。这份责任和付出，就是对学生的教育、指导和关爱。班主任的操心是多方面的，从课内到课外，从学习到生活，从个人到家庭，从思想进步到身体的健康成长，无不关心、无不负责。因此，只有亲自担任班主任工作，才能真正理解到什么叫“责任”，有了责任就会有压力，目前班主任主要面临着三个方面的压力。
第一，学生对班主任工作的挑剔度增加。现在的学生，不再是“唯师是听”的学生了。他们有强烈的自我意识，我们面对的学生大多又为独生子女，养尊处优的生活环境，使他们形成了自由散漫，无拘无束的性格，按照自己的思维和行动方式待人接物，是他们最大的特点。可是，班级是由几十个人组建起来的一个大集体，在这个集体中，团队意识和合作精神是这个集体的生命和灵魂。而此时的班主任，在引导、改造学生个体时，受到学生抵制、挑剔的程度是很大的!
第二，家长对班主任工作的期望值增高。每一个父母在送子女入校时，都想为其选一个人品好、能力强的班主任，希望通过优秀班主任的教育管理，使子女成人成才。这种对子女的未来寄予的远大希望，在不经意间转移到了班主任身上。他们认识到，一个好的班主任能带出一个好的班集体，一个良好班集体又是一种特殊的教育力量，由此可见，家长给予的期望有多高，班主任承受的压力有多大!
第三，环境对班主任工作的干扰力增大。社会的发展不可避免地产生了一些消极的东西，而这些消极的东西又恰恰影响着青少年的健康成长。一些腐朽没落的思想却在始终毒害着青少年，不少学生还产生了拜金现象和攀比心理，厌学逃学，不堪挫折等等。
针对上述三个方面带来的压力，班主任只有从“班主任专业化”的新
视角出发，重新审视自己的工作，完善工作策略，才能赢得学生的信赖家长的认同。
二、开学之际，班主任着重要抓好如下几方面工作：
1、认真选拔班干部。
2、开好第一次班会，各班要在班主任的指导，对本班的班风、班纪、卫生、安全、学习、生活提出具体的要求，并制订在班务工作计划中。同时各班要把二至三周做为学生各种习惯养成教育周来抓。
3、要抓好开学第一个月。一学期之际在于初。班主任要千方百计、采取多种手段，让学生尽快步入正确轨道;开头抓好了，下面的工作就会起到事半功倍的效果。特别是学习、纪律、卫生、安全等方面的工作抓得好不好，是反映班级工作是否到位的关键所在，因此，请各班勿必要抓好开学第一年月。
三、本学期主要工作
1、本学期各班要以提高教育质量为目标，狠抓班级管理、课堂教学、教学质量，力争年度教育教学质量考核实现稳中有升。要实现这一目标，就必须进一步细化完善精细化管理“，使精细化管理覆盖学生教育管理和班级管理的方方面面，使班级各项工作更加”精密“、更加”完美“，使学生借助持续反复的规范管理，自觉内化为一种行动，逐渐演化成良好习惯，最终成为学生品质、班级特色、学校文化。
2、班级管理方面，一要热爱学生，尊重学生的人格;二要多鼓励、多引导，多一些理解、少一些指责，多一些宽容、少一些歧视;三是学生之间出现问题要及时沟通，及时交流，做好心理疏导工作;四是要引导同学形成相互尊重、相互信任、相互支持、相互帮助、相互包
容的团结合作精神，为学生的个性品质得到全面和谐的发展创造条件。五要继续抓好”三风“建设，通过加强班级管理，形成良好的”班风“;通过加强制度管理，形成良好的”校风“;通过加强学生行为习惯的培养教育，形成良好的”学风“。
3、全面贯彻党的教育方针，进一步加强素质教育：各班要大力培养有运动特长和艺术特长的学生，参加学校的社团活动，积极配合艺术组选拔和训练好”合唱队、舞蹈队、古筝队、电子琴队“同时各班还要根据学生的兴趣爱好，成立各类兴趣小组，认真组织开展好大课间体育活动。
4、加强整队放学秩序的督导检查，确保全校师生安安全全到了校，平平安安回家。各班要进一步加强路队制管理，选出认真负责的路队长，教育学生自觉遵守路队纪律，注意交通安全，不在街道上来回奔跑、追逐打闹，必须做到一路纵队回家。各班要严格强调学生走好路队，中途不得散队和窜队，夯实路队长责任。
5、加强班级管理，认真做好各项检查评比和记载工作。本学年学校要继续加强”红旗中队“、”红星班级“、”班级卫生“的评比工作，坚持每周检查记载，并对存在的问题在例会中反馈。同时各班主任还要认真做好班务手册的填写工作，认真做好学生的晨检、午检，认真办好每期的教室板报。
6、加强安全教育。安全教育工作是学校工作的重中之重，安全教育责任重大，我们不能有丝毫的放松。由于我们面对的是小学生，年龄小，活泼好动，还不完全董事，自理能力和自救能力较差，往往做
事不计后果，预见不到危险的存在，容易发生安全事故。所以班主任除对班级学生进行爱国主义、社会主义、集体主义以及基本道德规范等思想政治教育和基础文化科学知识教育外，还要对学生进行安全教育和自护自救教育，让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。经常对学生进行交通、消防、人身、财物、饮食卫生等安全教育。班主任不仅自己要牢固树立安全责任重如山、生命责任大如天的意识，还要时时讲，事事讲，多留心、多观察、多提醒，努力使学生树立安全第一理念，把一切不安全事故消灭在萌芽状态。
总之，新学年全体班主任教师要以新的精神风貌，求真务实的工作态度，敢于奉献的工作作风，为提高教育教学质量、再鼓干劲、再添措施，为实现目标任务而努力。
小学班主任会议讲话篇二：
一、用平和善意的心态去对待班主任工作。
对班主任工作各位教师都有很深的了解和体会，说班主任工作是崇高的，这一点也不夸张，毕竟是塑造人类灵魂的工程师;说班主任工作重要，更是实事求是，因为它是对学生开展思想教育的主阵地。
二、规范班级制度，放手学生管理。
班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢?战国时百家争鸣，其中的儒家和法家，一个是推崇仁义，另一个是强调法制，管理班级也应该是民主与法制的结合。在培养班级民主气氛的同时，制定详细的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是”磨刀不误砍柴功“。我们班除了班委及课代表，每组设有组长、背书组长、卫生组长，每天有值日班长，并从每组选出一位值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业;值日班长、值周班长的职责在班规中都要有明确的规定。那么在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会，就是所有的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那是培养不出成才的子女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导
三、充分利用班会，做好思想工作。
想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其
它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，主要有以下一些做法：
1.在班会课上对全班进行思想教育：
有些老师觉得班会没啥可讲的，班会课其实有很多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比如，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待;要求学生遵守的班规，我就在班会详细解释为什么这样要求;要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼;要他们努力学习，注意学习方法，抽出自习课时间给学生详细讲解学习方法，同时让家长督促学生。
2.做好个别同学的思想工作：
关于这一点，我不想展开说，有一点让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后，我常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。
四.动脑筋巧设计，多种途径教育。
在当班主任的过程中，我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想办法的，用各种方式，通过各种途径对学生进行教育，我感到学点创造性思维对我们是很有好处的。从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。根据皮克马翁效应理论，老师的言行关心，能极大地促进学生的发展，但一个班主任很难让每个同学感到老师对自己是有特殊关心的，我们除了在举手投足间让学生感受到老师对他的喜爱关心，就是充分利用对话本，我经常在学生的本子上写下表扬鼓励的话语，尽量让他感到这是老师对他一个人的特别关心和信任。而对于部分有缺点错误的同学我们也应在对话本上写下我们的期望，避免令他难堪的当众批评。要豁达地对待学生的意见 对班主任心灵造成伤害的有时常来至于自己学生的”反击“——公开与自己唱对台戏。想想看，自己每天早出晚归忙工作，辛辛苦苦为学生，甚至连自己的子女都少有时间照顾，满腔热情换来的竞然是学生的不满意，不领情，甚至公开叫板”唱对台戏“，这的确叫人无法忍受。但作为思想境界远在学生之上的教育者，也不屑计较这些的。我们要相信学校，要坚信自己的工作好坏自有公论。
五、团结老师，精诚合作。
教师的治学作风很大地影响着班级学风建设。为此，班主任有责任团结任课教师参与班级建设。
1、自我严格要求，做学生的表率。自我严格要求从大处说，表现为积极进取的精神风貌，精益求精、严谨缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，不断追求新知识，富有创新的激情;从小处说，表现为分析问题思维清晰，逻辑严密，书面表达规范整洁，作业批改细致入微。
2、严格要求学生，培养好习惯。严格要求当从点滴做起：督促学生落实学习环节;课堂积极思考，记好必要的笔记;作业一丝不苟，规范整洁，有错必改等等。只有老师一以贯之，学生良好的学习习惯便可养成。树立正确的舆论导向。在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是舆论，它可以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级舆论，班主任必须加以引导。错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的，学生毕竟思想还不成熟，容易附和盲从，组织学生讨论《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》，这更贴近学生的生活，更容易为学生接受。以上是我在班主任工作中的一些做法和体会，要做好班主任工作，还需要我们不断地学习和探索，愿我们通过努力，把班主任工作做的更好。
小学班主任会议讲话篇三：
各位领导、班主任老师，大家好!
班主任是教师队伍的重要组成部分，是小学生健康成长的引路者，是学校和家长、社会沟通的桥梁，是实施素质教育的重要力量。今天，我们专题召开全镇班主任工作会，本次会议，是总结班主任工作经验，交流班级管理心得，规范班主任工作要求和推广成功经验的一次针对性、实效性较强的专题会议。借此机会，我就如何进一步做好班主任工作讲三点意见：
一、加强对班主任工作重要性的认识
(一)班主任是学校管理的核心力量，是德育工作的最前沿保障。在学校教育中，班主任作为班级教育的领导者、组织者，在学校教育教学管理、全面推进素质教育中，具有特殊的地位和独特的作用，是教育内涵发展、提质增效的源动力。班主任是学校对青少年学生进行思想道德教育和管理的骨干力量，在学校教育网络体系中处于关键环节，在学生全面健康成长过程中起着导师作用。班主任负责协调本班各科的教学和沟通学校与家庭、社会教育之间的关系，是构建”三位一体“教育格局的纽带和桥梁。班主任的教育观念、工作方式、意识能力都对学生有深刻的影响。从某种意义上说，班主任队伍的素质和水平，是提升优质教育，尤其是实现班级德育工作优化的一个重要因素。建设一支观念新、能力强、数量足、素质高的班主任队伍，是一所学校打造品牌、塑造形象、健康发展的根本因素之一，也是推进区域教育现代化，实现区域教育全面、协调、可持续发展的关键。我们
常说，”一个好校长就是一所好学校“，实践证明，一个好的班主任同样就是一个好班级，一批好的班主任就能塑造一所品牌学校。加强班主任队伍建设，始终是教育的一项根本任务和重要课题。希望各校，继续提高对班主任工作重要性的认识，切实把这项工作摆上重要议事日程，进一步健全制度，强化措施，求真务实，努力把班主任工作提高到一个新的水平。
(二)班主任是开展班级工作，建设优秀班集体的关键。教学班是学校的基本组成部分，班级工作往往成为学校整体工作的缩影。加强对教学班的管理，树立良好的学风、班风，形成一个好的、有凝聚力的班集体是优化学校育人环境，加强学校德育工作的基础。班集体是一个微观的社会环境，对学生的成长产生直接的影响作用。良好的班集体有巨大的教育力量，对于培养远大理想、爱国情感，增强自我教育和发展个性心理品质具有极其重要的意义。一个同学关系和谐、自律意识强、乐学向上的班集体，几乎随时都在熏陶着集体中的成员，起着潜移默化的教育作用。
良好的班集体不会自然形成，也不可能一时形成。整个过程需要班主任倾注长期心血，要经过班主任的精心组织和培养才能逐步形成和巩固。这当中，班主任既是知识技能的传授者、思想品德的培育者，又是班级工作的组织者和指导者。当前，许多地方都出现了一种选学校热、选班热现象，为何要选?到底选什么?如果我们站在一个家长的角度去看这个现象，我们选学校、选班级可能考虑更多的就是班主任。为什么要选班主任，就是因为一个好的班主任就会建设一个好的班
级，家长就希望自己的孩子在一个好的环境中学习，接受好的教育。从中我们可以看到，一个优秀班主任，对于社会的影响，对班集体的建设和学生成长成才有着突出的作用。
二、强化爱与责任意识，办人民满意的教育
(一)教育是爱的事业。爱自己的学生、爱教师职业是做好班主任工作的基本要求。教师的爱，尤其是班主任的爱，是开启学生心灵的钥匙，是激励学生奋进的催化剂，是师生之间达到心理相融的接触点，也是班主任的教育机智、教育才能的灵魂。这是一种含有友情又超越友情，含有母爱又高于母爱的更高层的爱。没有爱就没有教育，把爱献给受教育的人不仅有付出，也有回报。桃李不言，下自成蹊。当老师看到桃李满天下，用心血培育的学生成为社会栋梁时，他们付出的爱就得到了最大的回报，他们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是爱的教育之真谛。一个学生如果能经常感受到老师对他的爱，不仅会激起他的热情、自信及对师长的爱戴和尊重，而且还能使他通过自己所感受到的爱，养成关心他人的积极情感态度，从而逐步升华为对集体、对社会、对祖国的爱。
(二)教育是体现责任的事业，没有责任就办不好教育。强烈的事业心和责任心是班主任必须具备的基本素养。责任心即自觉地把份内应做的事做好的心绪和情怀，这是做好班主任工作的前提。班主任的责任心体现在对学校负责，对学生负责两个方面。充分发挥班主任的桥梁和纽带作用，保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确地传达到班级，并积极带领全班同学，通过各种组织和教育形式，使学校各
项工作得到落实。另一方面，有了责任心，就能经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上进行有针对性的教育和引导，帮助学生们树立各种正确的观念，并积极向学校反映学生们的正确意见和合理要求，从而达到学校和学生双方满意。
就拿今年来说吧，目前有班主任 52 个，学生约 1900 人，就是牵扯到近1500 个家庭，涉及千家万户的切身利益，教师如果没有责任，没有责任意识，就不能明确自己的角色，不能明确自己肩负的历史使命，那就办不好教育。古人云：师者，传道、授业、解惑。我们的责任就体现在爱岗敬业、教书育人、为人师表，这是教师职业的本质特征。人民群众把子女送到学校，就是把家庭美好的希望寄托给了学校，我们教师有责任把学生教好、保护好、培养好，有责任让家长放心满意，有责任促进教育公平，促进构建和谐社会。正是教育战线广大教师的强烈责任感和崇高使命感，支撑着我们光荣神圣的教育事业的精神大厦，使我镇教育取得了快速的发展。
三、对做好班主任工作的几点建议
(一)学理论，强素质，做楷模。
班主任是班级学生健康成长的一面旗帜，更是学生的主心骨、精神领袖。
1.班主任的品行、修养、人格魅力，对学生起潜移默化的影响。因为我们与学生最多的接触是在课堂上，学生评价教师第一角度是你的课上得怎么样。如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法，教
学艺术，你的课上得很棒，学生不但会信服你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。
2.班主任要有一定的组织能力，管理协调能力，驾驭全局能力。
3.班主任是学生为人处世的楷模。
4.班主任在日常工作中，相互学习，相互借鉴，相互培训。
(二)多动脑，巧设计，重方法。
1.勤是班主任工作的前提条件。
1)勤接触学生。
2)勤深入学生中去。
3)勤表扬。俗话说：”数君十过，不如赏君一长。“尽量找适当机会，适度表扬，同时表扬要注意时机，注意对象，注意场合，注意分寸。
2.严是班主任工作的基础。
1)严以律己。
2)严格要求学生：”严而不厉，严而有度。“
3.细是班主任工作的关键。
1)细心
2)细思
3)细管
4.实施班主任工作的保证。
1)制定符合自己学生实际情况的计划，提出符合实际的奋斗目标。
2)从关心每一位学生着想，在自己力所能及范围内为班级学生做一些实实在在的事。
5.爱是班主任工作的核心。
(三)正评价，顾整体，同提高。
1.要偏爱后进生。
2.严爱优等生：优等生的缺点往往被忽视、掩盖、被原谅、袒护。
3.博爱中等生。
(四)正自身，用好人，优班风。
1.言传身教，以诚取诚。
2.培养和使用好班干部。
3.增强班级凝聚力。
4.允许学生犯错误。
5.注重安全教育。
6.抓常规，促养成。
1)纪律是保证。
2)卫生是窗口和形象。
3)习惯是归宿和目的。
7.与家长保持信息畅通，建立学校、社会、家庭齐抓共管的德育网络。
各位班主任老师，你们肩负着重大而光荣的历史使命。班主任工作是平凡的，但”把简单的事做好，你就不简单;把平凡的事做好，你就不平凡。“学校要努力创造条件，让学校成为教师成长的沃土，要着力打造更多特色班级，打造更多金牌班主任。
最后，用”四用"来与大家共勉：用智慧启迪灵性，用人格陶冶情操，用爱心浇灌希望，用汗水哺育未来。
第二篇：班主任会议讲话
各位领导、各位班主任：
又是一年秋风劲，在这桂花飘香之际，带着欣喜我们又迎来了充满希望和挑战的新学期。首先我代表政教处祝各位幸福安康、万事如意！也对同志们一如既往的对政教工作给予大力支持表示衷心的感谢！也希望在未来的日子里，我们能继续同心协力，为龙中学子创造良好的学习环境。
今天，在这里我主要讲三点：
一、本学期德育工作要点
根据学校工作要点，本学期学校德育工作主要抓住以下几个方面的工作：
1、以爱国主义教育为主线，结合学生行为规范教育活动、校园综合治理教育活动、“感恩”教育活动，开展以《我是九零后》为主题的读书教育活动，主要形式是读书、征文及演讲比赛。
2、以养成教育为重点，进一步完善《龙驹中学学生量化细则》，加强一日常规的督查力度，一周一公布，力求公平公正，配合班级教育和引导学生学会学习、学会思考、学会做事、学会生存、学会生活。
3、成立“家长委员会”，以宣传和关心扶持学校发展，参与和监督学校管理工作，反馈家长心声，为学校工作出出谋划策。
4、让家访回归学校工作常规，做好以家访为基础的校本调研工作。
5、成立以入党积极分子为骨干的青年志愿者团队，在校内校外进行宣传、互助、义务服务等活动，提升良好校风、学风、班风。
6、发展学校的心理健康教育，多形式、多渠道的对学生进行心理教育，努力解决学生发展性心理问题。
7、关爱六类学生，做好困难生转化工作。
8、扎实开展“三星评比”——星级教室、星级寝室、星级卫生责任区，做好班主任量化和教师考核工作。
9、加强学生干部培养。
10、进一步做好班主任的培训工作。形式：先进引领、互相切磋、个体探研。
二、班主任常规工作要求：
1、提升观念，与时俱进：
近几年我们要面临着两项改革：一是教育思想的变革，二是教育新课程的变革。所以我们每一位班主任都要加强学习，加强自身修养、自身素质的培养。本学期内每一位班主任都要积极参加班主任培训，加强班级工作交流，做好班级工作反思，撰写班主任工作感悟。
2、培养班集体凝聚力，加强班干部的组织管理能力：
做好班干部选举工作，成立班委会、团支部，强化班干部职责，充分发挥班干部的积极作用、督促作用。制定好班规或班约，规范学生的日常行为。进行“一帮一”活动，转化后进生，落实“水涨船高”教学策略。
3、从日常行为中抓好养成教育，纠正学生不良行为：
纪律、卫生、仪容仪表、课间操、自习、活动、文明礼貌、班会、家长会等常规管理工作是我们工作的重要内容，应该做好，这是班级建设的基础。
用平和善意的心态去对待班主任工作，充分把握好“度”，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。严格要求学生，培养好习惯。
规范班级制度,放手学生管理。落实班干部职责，想办法、想点子让班级行成良好的班风、学风。特别抓好清洁卫生工作，要求全日保洁，让师生有一个优雅的学习和工作环境。
充分利用班会,做好思想工作。每周的班会必须落实，不打任何折扣。间周一次以学政教处布置的主题班会为主，另外的班会时间，由各班根据班级的现状分班活动，可由教师主持或学生自主主持，要早准备、早要求。
自我严格要求，做学生的表率。老师要学会生活，学会做人，勇敢面对现实，学会坚持和忍耐，保持乐观，学会合作，要能够指导学生的学习，还要能指导学生的心理，指导学生的生活，指导学生的发展，真正成为学生的导师。
4、注重家校联系，与家长沟通注意说话的艺术：
态度温和：“我非常理解您此时的心情”“家长辛苦了”“孩子的进步离不开家长的支持和鼓励”“希望我们能继续保持联系”“您孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就更大!”“近来，您的孩子在某方面进步了，看得出您在家里辅导的”“不要着急，孩子还小，偶尔犯错误是难免的”。
语言委婉：用温和的态度同时又诚恳地指出孩子的缺点，家长会很乐意地接受，而学校
教育和家庭教育也才能更好地结合起来。如果一味地指责、埋怨家长，不自觉地流露出的那种居高临下的优越感，会使家长们愧疚而惶惶然。损害了家长的感情，如何还能配合老师？只有当家长相信教师是在真诚地关心和帮助他们的子女时，才有可能实现双方的合作。
从孩子的身体状况谈起：学生在校时间内不光是学习，还要参加其他的一些活动。对学生的缺点错误，客观地、委婉地陈述自己对家长的要求，并和家长一起商议具体可行的措施。要让家长明白其子女的成长，有赖于家庭和学校的共同教育。
与班级科任教师、学校领导一起，做好家访工作。
5、“偏爱”后进生，关爱六类学生：
六类学生是现实社会中出现的新的教育问题，需要我们每一位班主任和每一位教师通力合作。我们要求平等对待每一个学生，这里的平等是相对的。六类学生由于社会与家庭的原因，在学习上或者生活上缺少了某种关爱，这就需要我们去补充，让学生有一个好的成长环境，让他们的心灵得到安抚，让他们有一个健全的心理品质。
特别是后进生，在他们倔强的外表下往往隐藏着一颗脆弱、敏感的心，一旦我们能真诚的与之沟通，那么他们会非常愿意亲近你，也会在他们心中产生强大的推动力量。
要重视思想工作，明确是非观念，坚持社会主义的育人目标，要学会以理服人，以情感人，透过思想工作使学生受到教育，明辨是非，疏通思想疙瘩。做好了思想工作，学生才能跟着你走，才能听你的，才能信你的。这需要我们要坚持学习，自己首先要活得明白，想的清楚，要认真的研究学生，经常和学生进行沟通，多做调查研究，做到知己知彼。只有自己明白了你才能使学生明白。进行思想教育时我们要精心备课，巧妙的设计教育方法，选择教育角度，选择切入点，设法使学生更容易接受，而不是简单的令人厌烦的说教。
5、强化安全教育：
要经常性的安全教育学习，特别让学生不疯逗打闹，不翻越栏杆窗户、不跳楼梯、不打架斗殴、不携带和玩弄凶器、锐器、不私自下河游泳等。要学生注意交通安全，遵守道路交通规则。
对班级偶发事故或有不正常情况时，要及时汇报、及时通知家长或监护人、积极配合学校做好相关工作。
6、中心工作：
对处室布置的中心工作，要积极配合，及时完成。
三、开学工作要求：
1、引导学生做好第一次
升旗仪式、清洁卫生、班级布置、班会（收心教育）
8月31日各班要按要求对班级和教室进行认真打扫，不留死角，所有天花板无灰尘，墙壁无迹印，所有磁砖无痰印泥沙，灯管电扇擦拭干净，地板拖洗整洁，做到窗明几净，环境宜人。
9月1日上午进行开学典礼，各班要进行认真组织，要快、静、齐。
9月2日第一次班会，做好学生的收心工作，公布班纪班规，倡导良好的班风、学风、校风，让学生端正学习态度。选好班干部，强化班干部职责，落实班级常规工作。做好养成教育，特别要强调自行车停放、清洁卫生、财产保护、三乱（乱丢乱扔、乱涂乱画、疯逗打闹）问题，强化校园安全。
2、中心工作：
撰写班级工作计划，填写班级干部表，第一周将干部表交政教处，班主任留工作计划到工作笔记本上。
3、及时处理好偶发事件。
第三篇：班主任会议讲话
202_年10月22日班主任工作会议讲话
各位班主任：下午好！本学期按照刘校长的指示精神我们加强了年级组的管理，所以全校性的班主任会议少，大部分事情各年级晨会已经处理，今天下午召集大家回来说几件事，希望年级组组长跟联系年级领导汇报:
1.安全问题学校运行一年多来，四中没有发生大的安全事故，但并不意味着这一教育可以忽视，相反我们应该加强，将问题消除在萌芽状态，最近各位领导对放学及回家路上的安全比较担心，请示校长，并经研究我们出台了汾阳四中学生出入校门管理制度，要求我们的班主任把这一制度在班内宣读，并结合交通、食品、人生伤害开展一次安全教育。正好符合我们这次的班会课件大赛的要求，希望大家积极准备，狠抓落实。
2.上操问题我们的两操从上个学期比赛后一直比较正规，但最近我们却发现跑操的队伍比较混乱，各班整队没有规则，体育委员没有尽到相应的职责，班主任到位情况比较好，但参与管理、参与跑步的不太多，（高一做的不错），两操体现了一个班级的精神风貌，集体荣誉观念，但它是一个长期坚持的过程，需要我们不断地、经常地唠叨，不可能开学强调后，到现在一直好，跟学习的遗忘规律一样，隔一段发现问题后我们就需要强调，好的班级不仅是班主任的作法多，关键是能够落实班规，很简单的一件事，但要坚持确实不容易。上周五课间操我们对无故不跑操的学生作了统计，在这个过程，学生自由散漫，歪头
3.请假本周第七节课学生到位很差，5:00后来的学生我作了统计，已经发到各年级，各年级落实一下原因，对无特殊理由请假或没有请假的，给予批评教育和劳动教育，比如拖地，篮球场旁边的杂草。周日到校和请假 本周到校情况较差，个别班级甚至缺人达27人，本周第七节课学生到位很差，5:00后来的学生我作了统计，已经发到各年级，各年级落实一下原因，对无特殊理由请假或没有请假的，给予批评教育和劳动教育，比如拖地，篮球场旁边的杂草。周日迟到跟提前下课是一个道理，说的严重一点，败坏四中声誉，我们辛辛苦苦打造的一点点成绩，完全不够挥霍，更经不起折腾。下周将严查这件事情，坐不上公交的提前走，有事的协调到周六下午办，不要找客观理由，我们的老师提前强调，非人命关天的事不要来电话请假，学生的主业是学习，不能形成什么事都比学习重要的氛围。个别学生离家早，网吧坐，找人刷卡，这种行为一点严肃处理，请年级拿出具体意见。另外，最近门卫那里收到的假条颜色不对，希望我们的班主任如果没有假条，请尽快去政教处领取，任何一个学校只有形成规矩，才能走的长远，形成特色，但这个规矩的改变和形成过程，是需要大家坚持的。
4.课间时间楼道内没有规则，嬉戏打闹者大有人在，课间间隙男女密切交流者很多，非同班同学勾肩搭背不在少数，课间活动是为了让眼、脑休息一下，以便下节课更高效地学习，但现在课间成了学生的主要，而上课成了胡想连篇，遨游睡梦的时间，一定
要关注学习卷怠，多做这方面的引导。
5.宿舍管理班主任是家长，对这个家的任何事情都必须关注，尤其是学生生活的地方宿舍，查宿舍不是在管理室签上自己的名字和一溜无，宿舍不需要每天去，但需要不定期去，去了不是看，是要解决问题，卫生状况如何，床位是否动过，门口的垃圾包含什么内容，洗手间的下水是否通畅，不通的原因是什么，垃圾桶内大多数垃圾反应的问题，管理员每日送达的情况表说明的问题，每一个小点的背后都有一段故事，都是我们行为规范和养成教育的良好案例，一个出色领导的工作，不仅是到位，而是长期管理工作中，你的细致入微的洞察力和敏捷的反应力还有持之以恒的精神的叠加，方法我们都不缺，一节课一个月的教育也很简单，但形成一种习惯，一种规范需要的是我们坚持不懈地去重复在自己来看素然无味的一种说教，作到这点真的不容易，靡不有初，鲜克有终，古人富有哲理的话语让人不得不为之呐喊。当出现职业倦怠时想一想当初的梦想，当你拼命工作确陷入孤独和闲话中，变得消极沮丧时，告诉自己喜欢自己的命运，坚持不懈，当你真正理解这句话时，命运已经改变。
6.理解什么事是份内的事，很多事其实很简单，只要我们去过问，学生就会注意，注意就会形成良好的习惯，形成习惯我们就省心，所以多归纳，多反思，多总结，让工作逐步走上轨道。
希望大家一如既往地支持学校工作，把自己的前途与学校绑在一起，认真、辛苦、负责，做好每一件小事。
第四篇：新学期班主任会议讲话
新学期开学第一次班主任会议上讲话
神木三小
胡霞
各位老师：
大家好，今天在这里召开新学期第一次班主任会议，主要目的是进一步做好开学工作，进一步强化常规管理，提高德育工作实效。借此机会，我讲如下几点意见：
一、做好开学的各项准备工作。
学校的任何工作，归根结底要靠班主任来落实。班主任作为学校基层的最直接的指挥员，一是要抓好开学工作，二是要抓好全程班级管理工作。在开学之际，班主任着重要抓好如下几方面工作：
1、要抓好开学第一个月。一学期之际在于初，良好的开头是成功的一半。第一、二周是学生学习、常规、生活等方面的养成周，班主任要千方百计、采取多种手段，将学生强行入轨；开头抓好了，下面的工作就可以事半功倍。特别是作业、纪律和卫生，这是一个班级精神风貌的外在表现形式，一定要抓好，一定要到位。
2、要开好第一次班会。各班级要召开新学期第一次班会，讲清新学期的学习、常规等方面的要求，要帮助学生制订好学期目标，以及学习、生活计划。
3、实行班主任带班学生常规检查制度，让各个班主任对各班的纪律卫生情况做到心中有数，好进行治理整顿；学生出现问题及时给予帮助解决，无法解决的应及时和家长联系。
二、认真贯彻落实学校关于德育工作计划，抓好班集体建设。班级是一个小社会，要按照建设和谐社会的要求建设她。学期伊始，就要有新气象。
1、好班级文化建设，抓硬件，抓教室环境的布置，出好第一次板报。抓班级的软环境的建设，树立良好的班级舆论。
2、抓好班级干部队伍建设。我们都知道真正的管理是学生的自我管理，多方了解情况，选出班干部，我们培养好班干部，我们班级会焕发出生机。
3、抓好班级的活动建设。班级没有活动，就不可能有凝聚力，班级的活动要有班级的特色，要引领着班级的发展。常言说“亲其师信其道”。所以，新型的师生感情双向沟通特别重要，不能处于对立状态。特别是班主任，他的一举一动、一言一行都直接或间接地影响着学生，“学高为师，身正为范”，要从自身出发成为学生学习生活上的导师，成为他们的朋友。
四、本学期班主任工作的几点要求：
1、班主任必需首先读懂学生。
读懂学生就是要达到“知己知彼”，全面透彻；敏锐观察学生情感、行为和仪表。采取谈心、明察暗访，读懂学生有何特点、长处、疙瘩、困难与需求。
2、班主任要有谋划教育和培养好学生的谋略。
“运筹帷幄，决胜千里之外”。带好班是策略与艺术的结晶。每逢开学时、周初周末时、月考前后时刻，都要结合当时情形、学校要求、学生具体情况：思考工作重点，每周特色主题，工作目标，达标措施。
3、班主任工作要倾注深情。
班主任在工作中应对症开方，以情商激活为突破口。应满腔热情地给学生以鼓励、信任和厚望；用真情滋润学生的孤独、冷漠、消沉自卑的心田。我们应该以高度的责任感、幸福感，无怨无悔全心全意关爱学生。尤其是公平公正地对待每个差生。情感效应是向同方向弥散的：你热学生也热，你冷学生也冷，你真心学生也真诚。
4、班主任要足够的自信和对学生的高度信任。
用思想带班，用智慧育才。坚信自己有智慧、有能力带领学生实现自己制订的较高班级目标。信任学生：成功的班主任信任自己的学生人人是天才；优秀的班主任信任自己学生人人懂事明理、智慧可爱的可造之才。班主任要经常表达对学生的信任之言、之色、之行。
5、班主任工作要掌握激励艺术。
班主任工作中要多表扬和激励学生，使他们心境开阔、兴趣浓厚、信心倍增。激励是动力，激励是催化剂。工作中要多激励少责备，杜绝挖苦讽刺、泼冷水伤害学生。更不能放弃任何一个学生，你放弃学生，学生就会放弃你。
6、班主任工作必需突出重点。抓重点、抓关键、解决主要矛盾。重点时段、重点对象、重点内容、中心工作都要抓好。
7、班主任工作要掌握火候。
掌握火候也就是把握“度”：表扬激励学生时把握“度”；在批评、处理学生时把握“度”。
8、班主任工作必须讲究落实到位。
瓜熟蒂落，水到渠成，精诚所至，金石为开。要求到位：从高从严，细微处不放过；责任到位：对学生、对家长、对学校、对事业切实负责；督促检查到位：定期或突击交替督促检查；奖励到位：奖惩扬抑，褒贬分明，立威信，正班风，创优秀，造人才。功夫到位：事事亲躬，勤研究、勤下班、勤下寝、勤与学生谈心；勤察、勤思、勤出点子，具有顽强执着的精神。
9、要做到嘴勤、腿勤、脑勤，作风要硬，责任共担，合理分工。对工作要有热情，要有开拓创新的精神。要互相尊重，互相协调，加强合作。要避免工作的盲目性和随意性。要努力做到精细化管理，把工作落到实处。
10、一定要站住讲台，守住自己的教学，确保自己所教的学科、班级的质量，这也是做好本职管理工作的前提。发展才是硬道理，发展要靠自己；要团队作战，协调合作，提高教育教学工作的实效性。
11、班级各项常规工作具体是什么，常规要求是什么，怎么检查，谁来检查，什么时候检查，检查标准是什么，这些问题我们班主任要清楚。各年级、各部门每个岗位都要明确我该干什么，干到什么程度就是干好了，我的上级管理者如何考评我。班主任要做出表率和垂范，积极主动地指导工作的落实。
新的学期，工作要有新思路、成绩要有新突破。我们要进一步解放思想，与时俱进，不断增强创新意识；勤奋学习，全力提高班主任工作业务水平；深入实际，狠抓落实，形成踏踏实实的工作作风；为人师表，廉洁从教，树立良好的师表形象，从而不断把班级管理、德育工作推向新的层次！
班主任工作责任重大，来不得半点马虎，希望班主任在今后的工作中要勤思考多交流，确立管理就是服务，管理才出效益的思想，增强目标意识，进一步提高自身修养，树立良好的师表形象，要为三小新一轮的发展而努力！
第五篇：全校班主任会议讲话[范文模版]
全校班主任会议讲话
学校召开全校班主任会议，在本次会议作讲话致辞，本文是为大家整理的全校班主任会议讲话，仅供参考。
全校班主任会议讲话篇一：
各位班主任老师：
开学以来，各位班主任老师的班级管理思路比较清晰，抓常规强规范，班级工作正在按照计划稳步推进，运转良好。校风回到正轨，班级学习氛围高涨，这是班主任努力的成果，是用心血汗水换来的。
一、有待提高的方面：
1、规范行为，才能养成行为的规范。
教育的规范性才能养成规范的习惯，班主任按照《小学生日常行为规范》的要求，抓到位、抓细节、抓全程、抓全员，不能“攻其一点，不及其余”。规范行为，养成行为的规范的过程是逐渐的、循序渐进的。
2、个别班级的管理缺乏思考、缺乏长远谋划、缺乏思路。
班级良好氛围的形成，积极舆论的形成，积极分子的队伍的培养，优秀班干部群体的形成，要有思考、有谋划，要培养执行班规的人，要形成个人的思想和做法。
3、班主任理论水平有待进一步提高。无论怎样变革、变化、发展，一个有理论素养水平的班主任，一定是受到学生崇拜的。
二、今后的工作要求：
1、一定要形成自己的、完整的、系统的班级管理思路。
如果没有自己的、完整的、系统的班级管理思路，班级就不具备稳定性;班级不具备稳定性，就不会对学生产生持续向上的心态发展。
没有个人稳定的管理思路，出现新情况、新特点，就会不知所措。小学是一个学生习惯养成的过程，我们要站在学生生活的社会、生活的家庭的角度，引领学生看到前途、看到发展;要从身边的事，升华到教育上来;要研究学生个人的行为变化，让学生去思考、去借鉴。
2、一定要关注班级管理的细节。
每天早晨，班主任要到班内走一走，看一看整个班级的卫生、学生的精神面貌。通过观察，要对个别学生的心态、学习状态，加以分析纠正疏导。要关注学生的个性与教育方式的不同，要尊重学生的自尊，指出错误，交流思想，形成协力，同时让全班同学看到老师管理的标准和原则。还要不断想办法，解决新问题，根据个人的经验特点，形成班级管理的特色。
3、班级管理有两翼：一翼是管理，另一翼是学习。
班主任教师要时刻关注学生的状态，抓良好行为习惯的养成，更要坚定不移地抓学生良好学习习惯的养成，指导学生学会学习，教给学生预习的办法，培养学生的学习流程(课前预习找疑点、课上听讲是关键、课后练习来巩固)。班主任教师要充分理解“高效课堂”的思想，召开好班队活动，动员学生配合老师的教学;还要与任科老师搞好协调，合理协调空档时间，合理分配自习时间，保障学校“高效课堂”的顺利实施。
相信通过各位班主任老师不懈地努力，我们的班级团体会更具凝
聚力，我们的学生会更具良好的学习生活习惯，我校的校风会更积级向上!全校班主任会议讲话篇二：
尊敬的各位班主任：
大家下午好!
组数据：
1、18 级学校招新生 4873 人，转学 200 多人，超计划完成;
2、17级学生巩固率达97.2%，春招生和适应性学生巩固率达91%，与同期相比增加了 5 个百分点;
3、国庆长假确认流失学生 38 人，去年同期流失 78 人。
这些成绩的取得，与全体班主任的辛勤工作是分不开的，是学校事业发展的功臣。在此我代表学校对全体班主任的付出，表示衷心的感谢。
今天学校组织大家在此召开全校班主任工作会议，一个目的是布置安排 10 月、11 月相关工作，一个目的是认真贯彻落实重庆市安全工作会议、文件精神，布置学校教育安全工作。
一是关于近期工作布置安排
(一)高标准、严要求，扎实有序抓好系列主题教育。根据学校阶段工作要求，10-11 学月将集中开展“感恩励志教育”、“读经典、听故事、学礼仪”系列主题教育，该系列主题教育已成为我校素质教育的重要内容和有效载体，精心培育学校“诚信文化、友善文化、感恩文化、励志文化”，全体班主任要把“立德树人”作为行动的指针，要努力做好社会主义核心价值观的实践者，融入到学校育人的全过程，从而促进学校“校风优、教风优、学风优”，提升学校的核心竞争力。
具体要求：各专业系、教学班高度重视，按活动通知要求认真抓好落实，具体部署，积极主动参与，切实提高活动的实效。
(二)高质量、高水平，务实创新抓好文明风采竞赛活动。对中等职业学校的学生来说，“武”有技能大赛，“文”有文明风采。“文明风采”为中职生提供一个展示的舞台，有效激发了学生对专业、对职业、对幸福生活的热爱、向往和追求，帮助学生提升自信。希望各专业系、各教学班高度重视，充分认识参加文明风采活动的意义，认真阅读方案，仔细研究相关细则要求，总结过去的经验，充分利用班上系上的资源，广泛发动，让更多的学生参与到活动中来，促保高质量高水平完成本班本专业系的任务，力争再创佳绩，争夺全国卓越贡献奖，夺得竞赛和育人双丰收。
(三)持之以恒抓好日常行为规范教育，行为习惯养成教育、提高学生以讲文明、讲礼仪、懂节俭、善感恩为核心的德育素质教育。班主任要认真抓好以忠诚敬业、吃苦耐劳、好学善为、团结协作、迎难抗挫为主要内容的职业操守训练，培养学生良好的做人品质和做事素养。
(四)坚持不懈抓好心理健康教育和妇生“四自”教育、青春期健康教育、特别要重视身心智等方面有瑕疵的学生和有特异体质学生的关爱、关心和帮助。班主任要用心、用情、用力多关心帮助那些单亲家
庭子女，贫困家庭子女，多加强前途理想、人生信念教育，培养学生开朗、乐观、阳光、自信的性格。
二是安全工作
近段时间以来，市内中职学校不断发生多起涉校、涉师、涉生的安全伤害事件(故)。受到市委书记孙政才、纪委书记徐松南、副市长吴刚的高度重视、高度关注，学校杨校长在两次校长办公会和多次行政会上作了强调和要求，所以今天我们召开全校班主任会同时也时一次安全工作专题会议，增强大家对学校安全工作的重要认识，强化明确工作职责、重点要求，增强做好安全工作的使命感、责任感，充分发挥全体班主任在学校安全管理中的重要作用，切实加强学校安全工作，维护学校正常教育教学秩序，确保学校师生生命财产安全，为学校持续稳定发展与学生平安健康成长提供保障与支撑。
(一)学校安全工作的重要性和班主任在学校安全管理工作中的重要作用
学校安全工作关系我们自身与学生的生命和国家、个人财产安全，关系到千万家庭的幸福，关系到学校、社会的和谐稳定与发展。古语说：皮之不存，毛将焉附?学生生命健康安全不保，教师谈何教育，学生谈何成长?学校谈何发展?做好学校安全工作，安全发展，关爱生命，是学校教育的头等大事和最大主题，抓好学生安全教育管理，是实施素质教育重要内容与学校、教师教育工作的重要组成部分和有力保障，是我们教师提高教学质量，学校办好家长满意教育的强大基石。
班级是学校的组成部分。班主任是连接学生、学校、教师和家
长之间的桥梁和纽带，班主任是学校管理的核心力量，是德育工作的最前沿保障，是开展班级工作，建设优秀班集体的关键，我们常说“一个好校长，就是一所好学校”，实践证明，一个好的班主任同样就是一个好班级，一批好的班主任就能塑造一所品牌学校。在学生心目中，我们班主任和老师们是首席教师，是尊严、偶像，也是楷模、依赖。学生往往可能不听家长的，但他必须听从班主任和老师们的教导。我们班主任、授课教师是学生人生中记忆最深、终生难忘的人。学生记住的可能是班主任和老师对他人生成长的积极影响，也可能是对他的个性伤害和负面影响。因此，我们班主任和老师们对学生的安全教育监管督导工作举足轻重，至关重要。
(二)认清形势，提高认识，树立起三种意识。
一是高度敏锐的政治意识。生命大于天，安全关乎社会稳定、学校发展。我们应时刻树立“安全第一”、“安全重于泰山”的思想。要把班级学生安全放在心上，工作抓在手上，教育常挂在嘴上，监管督导落实到行动上，时时处处事事讲安全，加强班级安全重点环节、重点部位、重点时段的安全教育与管理。
二是明确在岗的责任意识。学校安全工作，领导、教职员工“一岗双职”，班主任与课堂教师是班级安全工作的第一责任人与直接的责任人，“谁主管，谁负责;谁在岗，谁负责”，学校实行班主任包班级、任课教师包课堂制度，每学年学校与班主任、任课老师签订安全责任书，班主任对班级安全负总责、负全责，学科教师对班级安全负总责、负全责，大家都要明确和承担起校园安全管理和教育的责任，要明确
班主任、任课教师在学生安全管理和教育方面的岗位职责，要按照“一岗双责”的岗位要求履职尽责，防范杜绝在自己的工作范围内不出现任何安全责任事故。
三是一丝不苟的工作意识。班主任要时刻警记：谨慎警惕就是安全，松懈麻痹就是事故。我们要明确自己的岗位职责，要忠于职守，工作中做到不迟到、不早退，坚决反对松懈麻痹、信息不通、空岗漏岗等不良现象，随时保持电话畅通，便于布置临时工作任务。
(三)认真履行安全教育管理工作职责，落实安全教育管理工作常态化
(1)持之以恒抓好安全履行安全教育职责
1.班主任要定期组织本班学生学习学校及班级安全管理的各项制度、规定、办法等，特别强化学校安全管理十不准，学生一日常规、学生手册的学习，让学生知晓学校、班级在安全管理方面的各项规定和要求，从而达到约束的目的。
2.班主任要坚持对学生安全教育每日一提醒和坚持上午、下午、晚自习三次人数清查制度。各任课教师要坚持每节课人数清查，若差学生应及时告之班主任，班主任要及时处理。各教学班要建立学生信息库(学生姓名、性别、出生年月日、家庭详细地址、家长姓名、联系电话等信息)，对班上的应到人数、实到人数、请假人数、走读人数以及退学人数。
3.班主任要坚持利用每晚读报课以及每周六上午第四节班会课，对本周的安全情况进行回顾总结，分析班级安全新常态，对下周安全的注意事项进行强调和要求，同时根据学校安排，组织开展好相关安全主题或专题教育活动，并做好教育与活动记载。
4.班主任要通过日常常规安全教育、法制安全教育月、安全应急演练等活动，以及每周未放假前，节假日放假前要做好假期安全教育、强调有关事项。假后，要及时开展收心教育，组织学习重温安全规定和要求，及时提醒学生、培养和巩固增强学生的安全意识和习惯。
5.班主任要及时向学生通报外地和本地的安全案例，对学生进行安全警示教育。
6.班主任要不失时机的对学生进行交通安全教育、课余活动安全教育、食品饮食卫生与消防安全教育，防拥挤踩踏、防溺水、防毒禁毒、防中暑、防意外伤害、、防翻越围墙、防网络欺诈等方面的安全知识教育和心里健康教育，以提高学生的安全防范能力。教育学生妥善保管自己的财物，同时爱护公物，如在损毁，照价赔偿。
7.班主任要抓好与家长的联系，要通过微信、QQ、电话、走访等形式与家长沟通、交流，要建立班上每个学生联系信息，手机里要存入每位家长的电话，准备随时与家长取得联系，对与学生及家长的谈话，要求做好详实、规范、完整家访交流记录。(2)务求实效抓好学生安全教育监护管理职责 1.班主任和学科老师是班级安全管理的第一责任人，对本班的安全管理、课堂教学安全负总责、负全责，班主任要对学生实施全程管理。
2.班主任要进一步完善学生请假销假制度，手续要规范，要完备。学生请假必须由班主任审批，班主任在审批前要跟学生的家长取得联系，经家长同意后方能签字同意学生离开学
校。要保留好学生的请假条。门卫凭班主任、德育辅导员签字的请假条在出入登记簿上登记放行。
3.班主任做好学校和专业系活动的安全管理，无论是学校还是专业系组织活动，班主任都要按时到岗到位，认真履职，全程跟踪，进行安全教育监管督导监护。
4.班主任要禁止学生在楼道、教室、实训室奔跑、追逐、打闹。禁止学生攀爬教室窗台，讲台、桌橙以及翻越围墙。禁止学生携带、玩耍坚硬的棍棒、尖锐利器及易燃易爆凶险品，禁止学生做凶险性游戏，及时化解学生间的矛盾纠纷，防范学生中打架斗殴事件发生。凡是发现学生活动存在安全隐患，有违规行为的，应及时处置，不能视而不见。
5.班主任要配合学校定期开展安全隐患大排查，发现隐患及时整改。要教育学生不准将管制刀具带入校园，同时，水果刀、剪刀等凡是能造成人身不安全的刀具也一律不准带入校园，一经发现班主任要将刀具没收外，还要给予学生严肃的惩处。班主任要经常检查学生中的管制刀具、易燃易爆危险品，所有班级定期和不定期的抽查和全面检查，发现问题及时向安全保卫科汇报。
6.班主任要坚持一周三次查寝制度。要加强对学生寝室的管理，要求班主任必须每周三次晚上查寝，清查本班学生归寝情况、同时请德育辅导员、宿舍管理老师要加强夜间巡查，每天晚上必须弄清楚学生就寝的人数，发现未入寝的要及时和班主任取得联系，并向值班领导报告，值班领导、班主任和宿舍管理老师要迅速调查学生的去向，并及时向学生的家长进行反映。学生处要督查、抽查，每学月汇总全校通报，凡是对没有到寝室或到了没有查寝签完字就走的班主任要给
予严厉批评。
7.班主任要防止校园暴力事件的发生。中职学生正处于生理和心理发育期，容易感情用事，因此，教育学生，同学之间要相互尊重，团结友爱，一旦发生矛盾，要及时找老师解决。班主任要关爱每一位学生，了解每一位学生，及时发现同学之间的动向，发现问题及时处理，消除安全隐患。随时了解和掌握学生的思想动态，通过心理辅导、谈心、交流等多种形式，及时化解学生之间的矛盾，防止学生间因小事发生口角引起斗殴或造成其它过急行为。
8.班主任在抓好安全教育的同时，也要增强自我保护意识，平时讲的、组织的活动(包括班会、晨会、早晚读报课所讲的内容，以及对问题学生的谈话等)，一定要做好文字记载，并要规范、详实、完整填写，报交各类安全教育管理文件、笔记本等资料。一是便于学校归档迎接检查，二是我们履职卸责，尽职免责的凭据。
9.班主任遇到重大问题、紧急问题时要及时报告，及时到场，确保信息畅通。对自己不能解决，不知怎么解决的要第一时间报专业系管理人员、学生处、法制安全科，询求帮助和支持，决不能自己蛮干、自以为事的干，造成后果自已负全责。
(四)班主任安全工作的基本方法 班主任、教师对学生进行安全教育和管理需要讲究一定的方法，这里介绍几种常用的方法：
1.常规管理法，就是班主任抓班干部，班干部抓组长、寝室室长，一级抓一级、一级向一级负责的管理方法。
2.正面引导法，就是通过班会、安全教育课、法制安全讲座、每日提醒等形式，向学生告知学校、班级在安全方面的规定和要求，不断增强学生的安全意识。
3.快乐教育法，把
安全教育的内容，编写顺口溜等形式。教给学生，让学生入耳、进脑、入心，从而变成学生的自觉行动。或通过有趣的故事会、演讲会、主题班会等形式，寓教于乐，从而达到教育目的。
4.警示教育法：平时注意收集各种安全案例，及时通报给学生，以达到警示教育的目的。
5.监督举报法：班级制定安全隐患监督举报制度，让学生之间互相监督，及时向老师或班干部举报本班违反安全管理规定的人和事。
6.眼线管理法：对学生在校内外的行为，通过暗中的眼线，得到情报，及时进行批评教育，杜绝不安全事故的发生。
7.重点措施法。就是对违反安全管理规定要求，累教不改的，班上通过班会课，进行典型分析，同学帮助等，使其改正。
8.预防教育法。是为了预防某些方面的安全隐患，而事先进行的一些有目的性、针对性的教育措施。
各位班主任，老师们，校园安全人人有责，一人把关一处安，众人把关稳如山，做到安全工作事事有人抓，时时有人管，才能确保实现校园天天平安的目标。
各位班主任，老师们，我们要有一个清醒的认识，我们对学生的安全教育、监护、督导管理及学校师生财产安全有责，就要负责，负责就要尽责，尽责方才可免责。如果我们履职尽责后，发生事故就属于意外事故，我们就能卸责;相反，没履职，不尽责，发生事故就属于责任事故，我们就无法逃责。
各位班主任，学校安全工作事关学生的身心健康和生命安全，涉及千家万户，责任重大，任务艰巨，它只有起点，没有终点，只有更好，没有最好，我们要按照学校规范化、科学化、制度化、精细化管
理要求，以求真务实的工作作风、扎扎实实把学校教育安全工作抓紧、抓细、抓实，坚决遏止校园安全事故的发生，推进学校各项事业又快又好发展，为学校作出应用的贡献。谢谢大家。
全校班主任会议讲话篇三：
同志们：
大家好!
今天，在这里召开的全校班主任会议，应该说是新学期的一次重要而有意义的会议，围绕今年学校制定的“考得好、留得住、招得好”的总方针，本学期德育上如何开展工作?如何做好开学工作?提高德育工作的实效性。刚才，政教处主任对本学期的德育工作目标措施作了比较详细的讲解，对班主任工作、班级管理提出了一些具体的措施和办法。副校长也对班主任工作和政教工作提出了明确的要求，我表示赞同。下面从学校的角度，从培训的角度，我想讲几点意见：
一、一定要充分认识班主任工作的重要性
1、班主任是班集体的组织者和教育者。
班级是学校教育工作的基本单位。几十个来自不同家庭、不同学校的年龄相当、身心发展水平相近的学生编成的一个班级，没有班主任通过大量的工作，有目的、有计划地组织、培养而建设就不能成为一个真正的集体。
2、班主任是学生全面发展的指导者。
中学生身心的发展，身体、知识、生活和工作的能力的增长，需要班主任在德、智、体诸方面专门指导。心理学家研究表明，人在经
过训练之后，其创造力可以提高好几倍。班主任的工作就是要不断开发学生的潜能，使学生的创造力得到充分发展。班主任对学生的全面发展起着重要的作用。
3、班主任是联系班级中各任课教师的纽带。
一个班级教育教学的成果不是靠哪位教师单独创造出来的，而是教师集体长期共同劳动的结果。班主任的作用就是使各位教师互相配合，步调一致，统一教育要求，形成教育合力，以增强教育的整体效应。学校中各种学生组织及其开展的丰富多彩的活动也在对班级学生进行全面发展教育的过程中起着重要的作用。这也需要班主任把课堂教学和各种教育活动统一协调、妥善安排，以发挥良好的教育作用。
4、班主任是沟通学校与家庭、社会的桥梁。
学生处在学校、家庭、社会三种教育的交互影响下，从多方面接受信息、受到各种影响。班主任正是按照国家的教育目的、教育政策以及学校的教育要求来协调各方面对学生的影响，在沟通学校、家庭、社会教育的过程中起着桥梁作用。
5、班主任是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量。
学校的教学教育工作通过班级来开展的。国家教育目的的贯彻落实，学校工作计划的实施，各项活动的开展以及学生的成长都取决于班级工作的开展，取决于班主任工作的质量。因此，班主任在学校工作中有着特殊的地位和作用。与其他教师相比，班主任与学生接触最多，对学生影响最大，对学校各项工作的顺利进行和对学生的个性形
成与发展起着更重要的作用。学校选派担任班主任的老师往往都是比较优秀的教师。
二、学校对班主任重视的体现
班主任工作光荣而艰巨，辛苦而欣慰。班主任是教育教学工作的中坚力量，是学校形象的重要体现者、创造者和代表，学校历来重视班主任工作，重视不是仅停留在口头上，而是通过多种途径在精神和物质上都得到体现。在班主任的津贴补助上我们力争走到全市各学校前列，过去人均 300 元左右，实行绩效发放后，学校首先从政策上倾斜班主任，兑现班主任津贴，月人均 350 元只多不少，而且寒、暑假也尽量给班主任多体现，这一切都从全校的绩效奖励中拿出;此外，在组织参加学校的各项活动中都尽量给班主任拿出一定补助;如运动会、军训、班主任技能大赛、其他大型活动等;
寒、暑假期间，学校优先组织班主任外出培训、旅游、福利发放等，费用也不少;在学校其他事务上如：评优评先、职称的评定、办公条件的改善等，在同等条件下也优先考虑班主任。总之，一句话，学校争取从各方面倾斜班主任，支持和重视班主任工作和个人。今后，学校还将不断通过各种方式，创造条件给班主任在物质和精神上以体现!让重要而辛勤的班主任有较好的回报，有幸福感!
三、加强学习，努力提高班主任工作艺术
任何时候，一支高素质的班主任队伍都是我们学校事业兴旺发达的有力保证。经过多年的培养和锻炼，我校的大多数班主任同志已成为我校教育教学的精英。去年的班主任技能大赛，充分展示了我校班
主任队伍良好的素质和技能。但也毋庸讳言，在班主任队伍中还存在诸如：对班级管理工作如何开展，一些人可能心中无数。为此，必须把“学习”放在班主任工作的首要位置。政教处要加强对班主任队伍的多途径培训，每位同志也要争做“学习型”的班主任。对于班主任工作，我提出几个希望，希望同志们努力实践：
1、要做一个“学习型”的班主任
世纪 70 年代，国际教育发展委员会的专家们在《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中特别强调了两个基本观念，“终身教育和学习化社会”。他们认为：“每个人必须终身继续不断地学习，终身教育是学习化社会的基石”。
这本书被誉为当代教育思想发展的里程碑著作。学习，这一人类的基本行为被赋予了崭新的时代意义。终身学习也是时代发展对我们教师提出的必然要求。目前正在进行的基础教育新课程的改革，也促使我们必须改变教师教学方式，树立终身学习的思想理念。教师要当教育家，班主任要当教育家。为此，学校号召全体班主任要认真学习学校上学期发放的有关书籍及国家的法律、法规、不断提高自身的理论水平。
教育家和教书匠，一个最大的区别，就在于教育家有一种追求卓越、不重复自己、不断探索的精神和不断创新的精神。离开学习，一切都成为无源之水、无本之木。做一个学习型的教师，思想是先导，比之于知识的老化，观念的老化更为危险。作为班主任，要树立正确的现代教育师生观、素质教育观、人才观和管理观。要成为学生的良师益友，就应该具有良好的素质和深厚的知识。只有学习，才能不断
充实自己，不断超越自我。在学习型社会里，作为班主任，要勇于面对挑战，不断学习，终身学习，培育出一代代学会学习的人，以创造性的劳动去实现自己的生命价值，在创造性的劳动中，享受因过程本身而带来的自身生命力焕发的欢乐。
2、要做一个“智慧型”的班主任
首先我想大家请教一个问题，如果你在校园里看到一个学生拿砖头砸同学，你怎么处理这件事?在这里我想向大家介绍陶行知的四块糖：陶先生任育才小学校长时，有一天发现一名学生用泥块砸自己的同学，他当即制止，并让他放学后到校长办公室。放学后陶先生来到校长办公室，见该生已经等在门口。陶先生立即掏出了一块糖果送给他：“这是奖给你的，因为你是个守时的孩子。”当孩子怀疑地接过糖果后，陶行知又掏出一块糖果放到他手里：“这也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我。”陶行知又掏出第三块糖果塞进他手里：“我调查过了，你砸他们，是因为他们欺负女同学，说明你很有正义感。”这时，这个孩子哭了：“您打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，是我的同学呀!”陶先生满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递过去：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果!我就知道，你是个知错能改的好孩子!”“，这个孩子的问题后来怎么样就可想而知啦。
其实我们平时做的都是这样不起眼的小事，但这些小事关系人的发展，关系人的成长，甚至关系人的一生，所以，我们做的每一件事都不是小事，都是有意义的事。学校无小事，事事都育人;教师无小
节，处处显人格。从这些点滴的小事情中可以看出，教育是一种大智慧，教育是以心育心，以德育德，以个性影响个性，以精神塑造精神，以人格培养人格的艺术过程。我们的班主任往往会觉得教育难，教学难，面对的学生差，最主要的是觉得没有成就感。每个人都要先认识自己，然后是积极的接纳自己，才会设计自己，成就自己。我们常常教育学生要有乐观的心态面对学习、工作和生活，当我们自己面对困难的时候有乐观的心态吗?在这方面为学生做表率了吗?我想，如果一个人总是面临比别人更多的困难，而他又能很妥善或者是创新而智慧的解决好这些困难，那他就是一个有能力，有智慧的人。
3、要做一个”思考型“的班主任
魏书生创造过班级管理的神话，北京有一个班主任孔维刚能带出一个班级二十多名学生考上北大清华，如此等等。这些听起来 似乎不可能的，但我认为只要管理有方，教育得法，是有可能的。只要我们对班级管理工作进行思考和尝试就会有收获。
(1)从高到低做好学生的思想工作。
所谓”高“就是班主任工作立意要高，那就是培养学生成为有理想有追求的有志青年，要引导学生有一个人生理想的追求，远大的抱负，为国家为社会做点什么。高中生正是树立理想和确定人生目标的重要时期，学生有了理想与追求，就会有取之不竭的学习动力，就不会怕读书苦，更不会厌学。所谓”低“，就是引导学生围绕自己的人生理想目标如何面对现实，脚踏实地去实现它。对于一个高中生来说 这个”低“应该是读好高中三年书，上好每堂课，做好每次作业等等。
(2)由外而内抓班级学生的学习成绩。
提高班级学生成绩是我们班主任的主要工作目标之一，我认为，外而内是抓好班级学生成绩的良策。所谓”外“，先做好有利于班级学生成绩提高的外部条件，如班风、学风、纪律、卫生、寝室管理等等工作。班级整体处于正常良好的运作状态，接下来可切入班级的内核，这个内核就是如何提高班级整体到个体成绩。很显然，班风、学风、卫生、纪律等这些工作做好了，成绩的提高是必然的结果，也就是说我们要把功夫花在有利于成绩提高的相关外部因素上。
(3)从大处着眼小处着手抓好班风与学风。
班风与学风是一个班级兴衰之关键。我们都能认识到班风与学风建设的重要性。抓好班风与学风，建设一个优秀的班集体是我们工作的大处，但如何建成一个班风正学风浓的好班值得思考。我们要从工作实践中体会到从小处着手的重要性和有效性，这个小处就是班级管理中的细节问题，也就是说我们班主任大目标确定后接下来要做好一件件班级中的小事，处理好班级管理中的一个个细节。班级管理工作之中的细节很多，如何卫生打扫和人员的落实，学生桌上的书的摆放高度，墙上公告的张贴，饮水机保洁、学生作业上交情况等等都是细节。高三年级马晓丽老师所带班级的卫生区(楼梯、走廊)能做到任何时候都清洁明亮，就是重视每一个角角落落的细节卫生，要求到位、示范到位、检查到位的结果。有教育专家说得好，优秀是一种习惯，细节决定成败。的确，细节在班级管理中太重要了，我不过多地展开了。
4、要做一个”读写型“的班主任
班主任有了教育实践，同时多读书，还要多写作。专家建议，建立自己的教育博客，在上面坚持天天写。法国哲学家笛卡儿说”我思故我在“。而现在最流行的一句话叫”我写故我在“。中国人见面寒暄常说的是：你吃了吗?现在应该改写成：你有博客吗?我们往往怕写，到关键的时候，就拿不出象样的作品。其实我们教育教学中遇到的案例是非常鲜活的写作素材。在这里给大家介绍南京第 24 中教师史菁，他任教 2 年也做班主任 2 年，受到南京市教育局和很多专家的关注，成为在全国有影响的教师。最主要的就是在班主任工作中善于创新，平时勤于思考勤于写作，他把自己教育教学的感受写在自己的博客上，从教 2 年后整理出了一本书。现在很多班主任都在模仿他的做法。还有就是全国著名班主任任小艾的成长过程。她是一个 76 年高中毕业的学生，一天师范没进过;一堂师范的课没学过，但是做了教师。所有的学习是后天学的。刚当老师不久，她发现自已站在讲台上，不能口吐莲花，不能吸引学生。教师是靠语言工作的，如果你的语言木讷是做为教师最大的悲哀。那怎么办呢?她说她第一次站在讲台上，面对着学生，下了个小小的决心，许了一个小小的愿，那就是决不能辜负这讲台，决不能误人子弟。当天回到家里面，写的第一篇教育教学日记，题目就是《做最好的老师》，还在”最“下面点了个红点。也就是说做教师的第一天它就给自己定了一个高的目标――做最好的老师!什么是最好的老师?当时并没有很清晰的认识。那么就只有靠自学。于是她成为图书馆中唯一一个去的时间最多，逗留时间最长的一
个读者。后来因为学校图书馆太小了，于是又成了朝阳区文化馆图书馆的常客。后来又成了北京市首都图书馆的常客。因为老去，所有的时间都泡在图书馆，把图书馆管理员感动了，把她的临时阅览证换成永久阅览证，成为唯一一个拥有永久阅览证的一个读者。同时，她自费订阅的报刊杂志，可以说是全校订阅最多的，以至于学校图书馆订阅的报刊杂志的数量总数都没她多。她的月工资支付不了她的报刊杂志费，于是她要向父母去借。她自己订阅报刊杂志，喜欢积累。自
己写读书笔记，写了上百万字;写教师日记，写了几十本;喜欢集报，把报纸杂志中好的文章剪下来，然后粘好。85 年，当她被各种新闻媒体报道的时候，当她成为所谓的教育名人的时候，中国青年报的记者，一位女记者到她家里，把所有的读报的读书的笔记日记都翻出来，摞起来了，她说我得看看有多高。全摞起来以后，她身高 1 米65，超过了她的身高。我想任小艾老师的成功得益于读书和写作。我们现在的条件很好，可以写在日记上，可以写在自己的电脑中，可以发到网站上。不断坚持了，你就会成为一名研究型的班主任，一位有智慧的有经验的班主任了。这方面我们学校的刘永奇老师就已经开始尝试和积累，据说，做得不错，已经有不少积累，拥有了不少关注教育的网友。希望大家都去尝试和行动!
5、要做一个”科研型“的班主任
班主任的日常工作繁忙，但要想成为一个优秀班主任，仅仅停留在工作表面，完成工作，应付工作远远不够，应该从千头万绪的工作中寻找规律，交流经验，学习理论，全面提高管理班级的素质与能力。
要从”一纲、二学、三实际、四结合“等几个方面具体着手。
首先，科研型班主任要把德育方针政策熟记心中，根据《中学德育大纲》将总体目标进一步层次化，制订出针对不同年龄段，不同年级，不同类型学生的德育目标，做到工作有的放矢。
其次科研型班主任善于不断地学习，学习好教育学、心理学以及同教育有密切联系的人本论、主体论、系统论、信息论、控制论等”五论“，比方说，要将班级黑板报起到宣传教育作用，可以这样设计：第一期刊载专题《XX 班级在起航》;第二期《XX 班级在前进》;第三期《 XX 班级在腾飞》;期中考试可以让学生进行学习反思，学期结束前总结一下本班一学期取得的各方面成绩，出一期《 XX 班级的辉煌》。系统、系列的报导必将对集体有积极的引导作用。
科研型班主任还要懂得联系学生实际、学校实际、社会实际，要研究学生的心理特点，认识水平，接受能力，这样才会目标明确，效果才会事半功倍。
科研型班主任还懂得将”常规教育、专题教育、节假日教育、突发事件教育有机结合起来。比如一般教师害怕突发事件的发生，认为是包袱，消极看待突发事件;如果将突发事件处理得好，也是教育学生的好抓手，通过科学的处理事件全过程将使全体学生认识提高，化消极因素为积极因素，把坏事变好事。
新的学期，新的起点。全体同志要解放思想，与时俱进，不断增强创新意识;勤奋学习，全力提高班主任工作业务水平;深入实际，狠抓落实，形成踏踏实实的工作作风;为人师表，廉洁从教，树立良好的师表形象，从而不断把我校的德育工作推向新的层次。
我的讲话完了，谢谢大家!
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