普通话朗诵艺术大赛开幕讲话[合集]

第一篇：普通话朗诵艺术大赛开幕讲话

普通话朗诵艺术大赛开幕讲话

普通话朗诵艺术大赛开幕讲话

尊敬的各位领导、来宾、老师、亲爱的同学们：

大家晚上好!

春华秋实，岁月如歌，金秋十月，我们在这里隆重集会，举行***学院“***，***”第*届普通话朗诵艺术大赛。在这里，我谨代表学院各领导对莅临本次大赛的各位来宾，表示最热烈的欢迎!

五千多年以来，源远流长的中华文化，在同外来文化的交流碰撞中，总是表现出极大的包容性。中华民族善于学习和吸收一切优秀的外来文化，借以丰富和壮大自身，从而使中华文化有了强韧的生命力。

“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”《自由和爱情》这首诗其实原本是匈牙利诗人裴多菲，用自由、明快、清新的民歌形式创作而成的。而中国现代诗人殷夫，运用中国古体诗的形式，把它翻译为现在这首脍炙人口的五言诗。这首诗成了一种精神象征，激励几代炎黄子孙，为自由民主和民族崛起抛头颅洒热血。

开展外国诗文经典朗诵比赛，有利于促进我院学生，积极训练和提高语言艺术表现能力，丰富校园文化，发挥我院国家级语言文字规范化示范校的引领作用。这次活动的举办，为我院学子搭建一个锻炼和展示自我风采的舞台。

今晚的普通话朗诵大赛现场气氛热烈，同学们踊跃参与，我感到非常的欣慰。

我希望：在我们大家的共同努力下，通过本届朗诵活动，能够更好地提升我院形象，提高同学们的综合素质，创造浓厚的校园文化气氛，开创新局面做出更

大的贡献!

最后，我祝愿***学院“***,***”第*届普通话朗诵艺术大赛取得圆满成功!

谢谢大家!

第二篇：普通话朗诵大赛方案

五邑大学第十二届普通话朗诵大赛

为迎接祖国成立60周年，贯彻第十二届全国推广普通话宣传活动的方案，我校决定举办普通话朗诵大赛。通过这次朗诵大赛，在我校师生中推广普通话，培养我校学生的民族自豪感，传承中华优秀文化，营造与和谐社会相适应的和谐语言生活。

本次普通话朗诵大赛的主题为“颂六十载建国大业，品五千年文化芬芳”

一、参赛对象：五邑大学全校学生

二、活动要求：

1、比赛以个人或团体的形式参加，团体成员为2～6名

2、每个院系要求派一组参加，管理学院、信息学院和中文系派分别两组选手参加

三、比赛项目和形式：

1、本次比赛包括自我介绍、朗诵、绕口令。（朗诵鼓励原创）

2、朗诵：时间不超过5分钟，朗诵体裁不限，可以配乐。

绕口令：时间不超过1分钟，每组选派一名选手参加。初赛由各院系准备，决赛由校学生会统一准备，再由选手抽取进行快速朗诵。

四、活动进程：

第一阶段：9月11号至15号为初赛

第二阶段：9月19号为决赛

五、决赛奖项设置：

一等奖一组（1.5个学分+证书+奖品）

二等奖三组（1个学分+证书+奖品）

三等奖五组（0.5个学分+证书+奖品）

优胜奖若干名（0.3个学分+证书）<有各院系的二三等奖组成> 院系优秀组织奖（证书）

参与游戏的观众可获得纪念小礼品一份

六、承办单位：

初赛由各院系承办

决赛由校学生会承办

第十二届普通话大赛流程

 7：00—7：30 观众入场，现场播放音乐和各院系初赛的视频或照片（选手7：00必须到场并签到）

 7：35—7：45 主持人宣布比赛正式开始，介绍到场的嘉宾、评委以及比赛（包括比赛背景：全国推普和建国六十周年；选手的出场顺序；内容；规则及评分依据）

注：评委老师：刘宁、蔡丽华、苏俊华、盛桂琴、陈波、廖欣

嘉宾：谭海鸥（副校长）、董超俊（教务处处长）、许皓（书记）刘羽老师、黄应忠老师

 7：45—7：50 嘉宾致辞

 7：50—8：00主持人邀请江门节目主持人陈波进行表演

 8：00—8：07 主持人有请第一组参赛选手进行朗诵比赛，朗诵结束后立即进入抽取绕口令环节。两个项目完成后，评委老师对选手的表现立即评分、亮分，工作人员计算选手最终得分并当场公布选手分数

 8：07—9：00 按照抽签顺序依次进行，直到第七组比赛完毕  9：00—9：10 主持人邀请朗诵、演讲专家廖欣进行表演  9：10—9：40 第八组到第十一组依序比赛

 9：40—9：50 主持人说明活动规则，观众进行互动环节——妙语连珠

 9：50—10：00 评委点评，主持人宣布比赛结果、颁奖  评委嘉宾、比赛选手合影留念

第三篇：艺术人才大赛朗诵材料

祖国妈妈

您是蓝蓝的天空

我们是展翅高飞的小鸟

祖国妈妈

您是广阔的海洋

我们是海中欢快的鱼群

祖国妈妈

您是富饶丰美的草原 我们是幸福顽皮的小羊

啊，祖国

您是慈祥的母亲 儿女们要努力学习天天向上

从小奋发图强 长大为您添彩增光

歌唱祖国

我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。

我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。

我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。

祖国，感谢您

祖国，感谢您！

感谢您赐予我金色的生命！黄皮肤，黑头发，黑眼睛，让我的身体里流着炎黄子孙的热血！祖国，感谢您！

感谢您给予我优美的环境！游黄山，登长城，过三峡，让我在这青山绿水中自由地徜徉，祖国，感谢您

感谢您传授我渊博的知识！学天文，习地理，明历史，让我在知识的海洋中尽情地遨游！

祖国，感谢您

感谢您所给予我的一切！千言万语，汇成一句：

——感谢您，我的祖**亲！

母校

伟大的母校，您是春天的太阳，慢慢升起，让我们有了温暖，我们被您感动，我们因您而骄傲。

您是翅膀，带我们在知识的太空翱翔； 您是水，悄悄地流进我们的身体里。

您是风，把我们吹走，让我们

拥有美好的明天。

您无私的奉献，让我们成为世界上最炫丽的花朵。

我渺小的心灵，为您绽放，愿母校越来越美丽。

教师颂

别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香

您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳

你是腊烛，闪耀微弱的烛光； 你是园丁，流下辛勤的汗珠滴滴闪亮；

啊！老师--你把我培养成人，让我为祖国发光；

啊！老师--你教会我怎样做人，我的血液里有你的心血在流淌！

老师，辛苦了

是谁－－

把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？ 是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁－－

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。

是谁－－

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。您辛苦了！老师！

把青春无么奉献的人们。我们向您致以崇高的敬意！－－您辛苦了，老师！

老师，妈妈

老师您是一位园丁，却更像一位慈祥的妈妈。在您眼里，我们都是孩子。在您心里，我们都是宝贝。您不仅给了我知识，还教了我做人的道理，更给了我妈妈般的爱。

在您无数个眼神里，我看到了希望。在您灿烂的微笑里，我增添了信心。我爱您老师，我爱您妈妈。

老师的微笑

老师的微笑 是风中的帆 没有风

哪有起航的船

是晨曦的露珠 没有露珠

哪有折射出的七彩阳光

老师的微笑

是学生心中的糖 没有糖

哪能尝出口中的甜

老师的微笑

是梦幻中的风筝 没有梦

哪有风筝飞得那么高那么远。

感恩的心

沐浴着爱的阳光，感受着爱的滋润，倾听着爱的语言，走在充满了爱的道路上。

爱，来自哪里？ 来自妈妈的怀抱。

妈妈的爱是一杯浓浓的茶，妈妈的爱是温暖的摇篮。

爱，来自哪里？

来自妈妈的一声问候。妈妈的爱是雨中的一把伞，妈妈的爱是寒风里的一件棉衣。

因此，我要怀着感恩的心，去细细品尝那一杯茶。因此，我要怀着感恩的心，去听听那一声声唠叨。我更要怀着一颗感恩的心，去轻轻叫一声：“妈妈！”

我喜欢

我喜欢春天的花朵，从冬天孕育，在春天诞生，释放出淡淡的幽香。

我喜欢夏天的雨水，出其不意地从天而降，在炎热的夏天，带来沁人心房的清凉。

我喜欢秋天的稻香，当我睁开惺忪的睡眼，走出房门呼吸新鲜空气，浓郁的稻香扑鼻而来。

我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开，在寒冷的冬天，添加了温暖、希望！《保护地球妈妈》

草原是地球妈妈宽阔的怀抱，森林是地球妈妈漂亮的外套，湖泊是地球妈妈明亮的眼睛，山嵴是地球妈妈弯弯的眉毛。地球妈妈是一位慈爱的妈妈，我们在她的摇篮里读书，画画，一天天长大。

传说遥远的月宫里住着一位姥姥，天下的事儿她什么都知道。那她也一定知道我们的快乐和烦恼。快乐使我们的生活越变越美好，烦恼却使地球妈妈越变越苍老。

我想做一个孝顺的孩子 让地球妈妈变得年轻，逗地球妈妈开心欢笑。现在，虽然我的年龄还很小，但是，我的志向却很高，很高。我要为地球妈妈洗尽脸上的尘土； 我要为地球妈妈抹上淡淡的彩妆； 我要为地球妈妈擦净眼中的污渍； 我要为地球妈妈披上漂亮的绿衣裳。

星星啊！人人都说向你许愿都能实现。那么，我们的愿望你能听见吗？ 我们要快快长大，长大后做地球妈妈的保镖。

让她不再受到空气的污染，垃圾的环绕； 让她拥有宽阔的怀抱，漂亮的外套； 让她拥有明亮的眼睛，弯弯的眉毛； 让她永远健康，永远美丽，永不衰老！让她永远健康，永远美丽，永不衰老！

第四篇：专业技能大赛开幕讲话

“职教活动月”技能大赛讲话

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家下午好！

伴随着春天的脚步，一年一度的职教集团“职业教育活动月”系列活动之专业技能大赛再一次拉开了帷幕。首先，请允许我代表学院向本次技能大赛的举办表示热烈的祝贺！向前来参加的各位领导表示衷心感谢和热烈的欢迎！向参加技能节活动的各位选手和为竞赛付出辛勤劳动的全体工作人员致以诚挚的问候！

举办技能节对于体现学院办学特色，突出技能培养，促进我院师生专业技能水平的提高具有十分重要的作用，它一方面能够激发大家学习专业知识、苦练专业技能的积极性，提高创新能力与实践能力，另一方面也能够展示我院师生的专业水平和广博才艺，培养同学们的团队精神和集体荣誉感，增强自信心，促使同学们早日成为德技兼备的高素质高技能的新型人才。

本届技能节以“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、勇于创新、迎接挑战、学以致用”为宗旨，活动形式多样、内容丰富、贴近实际，注重师生的参与性、实用性和可操作性。通过班级内部选拔，共有52名中、高职学生参加汽车发动机系统检修、发动机曲柄连杆机构的拆解检查和组装、汽车销售综合技能、4S店服务接待综合技能4大项比赛。专业技能大赛，是我们展现技能风采和个人魅力的大舞台。各竞赛组织部门要精心准备、认真组织、公正评判，确保技能节各项赛事顺利进行，努力把本次大赛真正办成一个具有“导向性、示范性和权威性”的职业技能竞技活动。希望参赛选手努力发挥自己的最高水平，赛出水平、赛出风格，为自己、为班级、为集体创造荣誉，发扬与时俱进、敢于争先的时代精神，以精湛的技术、高超的技能，创造出优异的比赛成绩。

同学们，“为有技能多操练、敢教人生换新颜”，这里是我们挥洒激情的的舞台，这里是我们展示技能的机会、这里更是我们练就本领的空间，让我们迸发出青春的激情、放飞职业的理想、夯实就业的基础、去创造事业的辉煌。

最后，我预祝交通学院专业技能大赛活动取得圆满成功！祝各位选手在技能大赛中取得优异成绩！

谢谢大家。

第五篇：浅谈朗诵艺术

浅谈朗诵艺术

(202_-01-12 12:37:28)转载 标签：

浅谈

朗诵

艺术

杂谈

浅谈朗诵艺术

山的那边

一、语言关

1、学习普通话，特别是年轻的朋友。

普通话里的四声调要能准确读出，注意重音

2、吐字要清楚 不能囫囵吞枣的去读文章

3、克服地方音 比如南方人的前鼻音后鼻音的区分，北方人的“o”和“e”的区分，po pe bo be

4、多练习绕口令

5、“死记硬背”那些平时难区分的字词

6、对文章中出现的生僻的字要学会查字典，特别注释在文章里，便于提醒自己

7、平时讲话多用普通话（特别是年轻人）

8、多听学会听是练习普通话和学习朗诵的关键一环它是最基础的部分。听的好就说明自己会鉴赏和感受，也让我们在电视和其他形式的表演中随时学习，这样自己想学习的老师就无处不在了

二、学些简单的发声方法

1、学发声听起来好像与朗诵无关，其实不然。我们听有些朋友朗读文章，长长感觉气短或者底气不足，没有对声音做基本的“包装”。这些都是因为我们不懂得发生和对声音的处理。

2、简单的发生方法包括：打开口腔，做打哈欠的动作、闻花的动作、想把拳头塞进嘴里的动作以及多用腹式呼吸，3、学会控制气息。许多朗读者，读到一句话的后半段或者高潮部分就气不足或没气了，给人感觉不饱满了，这样会影响自己对句子和感情的处理。如何控制，要能存住气，在哪存，丹田。待我们诵读文章时，根据需要释放自己的气息

4、找准发音的支点。当我们准备朗诵时，应根据作品的需要确定发音的位置，这也是给本篇文章定个语调。在这上下午依据情感需要浮动

三、选择文章

1、根据自己的特点选择适合自己的文章

每个人由于阅历和知识结构以及性格等不一样，对文章的偏好也会有差别，这需要我们去选择好文章，对初学者建议先选简单的和短小容易掌握的去诵读。

2、区分文章的类型

不同类型的文章，在表达时会是不一样的，比如：情感类的，旅游类的，赞美类的等等

四、理解文章

这是朗诵者最要重视的一部分。每篇好的文章都会给读者塑造一个场景、一个故事或者一种心情，等等

这就要求我们拿到作品后。去认真拜读。

1、先默念至少两遍然后发声朗读，再加入情感朗读，直到能很好的把握文章的涵义，以及调整好了自己对整篇文章的处理情绪才去诵读和表现。

2、切忌拿到作品就表现，因为连作品都没看完更没理解就去朗诵了，怎么可能朗诵出其中的味道呢。

3、注意文章中的标点符号和各种修饰语言，如排比句，一些加强语句，还有连接词比如但是、假设 设问等

五、处理好静态和动态的关系

当我们想去诵读一篇文章时，我们就开始把无声的文章变成有声的读物了，也就是让作品由静态变成了动态说白了就是自己要去表演了。那这就要求我们对作品深刻理解后，自己眼前要有画面感和音乐感。因为朗诵的作品其实就是把“不会说话”的文字变成感觉上的画面和音乐。

六、忠于作品 渲染气氛

1、忠于作品的涵义

2、用自己的特点去增加作品的感染力

3、注意对文章里描述性文字和情感性语言表达的区别

4、先感染自己；再感染听众

七、养成录制自己朗诵作品的习惯

1、因为每次的朗读我们自己是不能静静地听的，也就很难判定哪些地方还处理的不好，包括读错的字词等，那只能每次录制下来，和原文对照和先前朗诵过的对照，从而找出其中的不足

2、用笔记录自己需要改正的地方

八、选择好背景音乐 当我们已经做好了对文章的语言表现后，就会想寻找适合的背景音乐了。寻找背景音乐也是一项很难的事情

1、平时多注意收集好的适合自己的音乐素材

2、在音乐里找灵感比如：进行曲、小夜曲思乡曲以及合成乐曲等都是对人思想的一种音乐表达。激昂的音乐会有一种想让你呐喊的情绪，恬淡舒缓的音乐会让你如同走在寂静的山林或田野。

3、对音乐想表达的内容要有语言感和画面感

4、找准播放音乐后的切入点 一般音乐都有开头序曲，有得适合很快进入，但有得需要它的主旋律出现时，我们再切入。

5、并不是什么文章都需要背景音乐，可以在文中穿插实用，一些段落可以用无配音的清声方式去表现

6、注意：音乐的作用是锦上添花和烘托气氛，不是最重要的

九、情感永远是朗诵的第一要素，是基础。

1、情感是一切朗诵的基础

没有情感的朗读是苍白的，也不能打动听众，实时的情感会让自己身临其境，也会感染听者

2、注意两线-（1）一线感染自己（2）一线感染别人 四要素：语音、语速、语调（语气）和停顿（断句）

我们在表现作品时，不能只感动了自己而感动不了别人，所以要求我们队作品的理解有时要超越自己的角度，有人说：我喜欢在自己忧伤的时候去读那些忧伤的文章，岂知你重要的是要把忧伤性的文章传递给听众，而不是只有自己

四要素的运用

语音就是选择合适的声音 语速就是用什么样的速度去诵读 语调就是我们讲的在决定声音的支点后，上下的滑动区，最后是停顿 说白了就是断句和换气

十、关于文章中的标点符号 排比句 人物语言、对话、设问反问以及一些加强词如：如果 但是 为什么 等等

1、标点符号是每句话和每段的分割部分，也是某段意思表达的终了，这要求我们能用语言把文章里的标点区别开来

2、排比句的表现 不能单一的一种腔调 要有起伏

3、人物对话，一般朗读不要去模仿 只是稍微注意下就可以了

4、关键词的处理 如果 ：它一般是表达可能怎么样 但是：是语言和含义的转折，需要变换情绪去处理 还有就是为什么等

十一 注意事项

1、拿来就读

2、随意配音乐

3、完全学习别人的朗读腔调没有自己的

十二、其他

1、敢于投入感情去读、颂扬

2、实时调整自己的背景音乐

十三、流派学

有人把朗诵分为：自然派和学院派

自然派：就以本嗓去诵读，不去做任何的修饰，理由是：那样自自然然、原始，不雕琢

我们现在的许多诵读基本采用的是所谓的学院派：

讲究的朗诵者（朗诵爱好者）应具备基本的发声方法、对自己的声音适当给予“包装”

善待爱你的人

山的那边

在我们成长的过程中，每段旅程，都有我们爱的人和爱我们的人，因为这些爱，让我们感受到了人世间的温暖。于是我们渐渐从懵懂的孩童长成了青年、中年以至老年。

人生其实是个回归的过程，当岁月逐渐让我们走向老去的时候，当银丝逐渐爬满我们发梢的时候，我们的身心似乎又回到童年，回到生命的起点，而这过程中留给每个人什么呢？

爱是人生命中永恒的主题。有爱的人生才是精彩的人生；有爱的人生才是充实的人生；有爱的人生才是没有缺憾的人生。慢慢人生中，我们可能遇见很多情爱，亲情、友情和爱情是一个不能缺少的。无论哪种情，无论哪种爱都是我们生命中那跳动的美妙的音符，或短暂或长久，只要是闪光的，就会留给我们美好的记忆。

在这当中，爱情也许是最动人的乐章。上帝让世间有了男女，便有了爱情，于是爱情便伴随我们走过整个成年时期。也许很多人追求着永恒的爱情，其实自然界没有永恒，永恒的只是我们追求的心。无论你身处何时何地，当爱不期而至时，学会珍惜，学会善待你爱的和爱你的人，这就很好。也许她或他只是你生命旅途中的一个驿站、一片绿洲，一个在沙漠中旅行的人遇见的一泓甘泉，只要是为你带去了欣赏和心动，只要给你带去的是感动和互相搀扶。请不要苛求她或他的永远，当你心存感激时，你就会快乐，珍藏于心。不要让原本美好的感情羁绊自己。请千万记住如果你是个敢爱的人，如果你是个对生活热情奔放的人，在爱的路上，你还是个长途奔波的人，一路的风景都会让你驻足留恋。

当时光流逝，当你的人生黄昏来临，当你独自看那夕阳将落未落，小心的打开你心灵深处的包裹，重温自己走过的每段旅程，你会发现你没有虚度此生，你的眼角和嘴角会流露出会心的微笑

奶奶（爷爷）你在想什么呢？顽皮的孙儿在问你 奶奶（爷爷）啊，在梦里呢…………

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