学生课前讲话稿3分钟集萃[大全]

第一篇：学生课前讲话稿3分钟集萃[大全]

学生课前讲话稿3分钟集萃

青春不灭，奋斗不息，让我们一起为自己的梦想奋斗!下面是东星资源网小编为大家整理的关于学生课前讲话稿3分钟，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友!

学生课前讲话稿3分钟一

尊敬的各位领导，各位来宾，亲爱的同学们：

大家好!我是来自材料工程系的参赛选手**，今天我为大家演讲的题目是“用自强感恩祖国，用爱心发奋前进”。

诗人问：是生存还是死亡?

哲人说：艰难和困惑是生命的本身!

我即思而言：是情感，是情感在捍卫着我们的生命，是情感在支撑着我们的灵魂，是情感让我们在面对灾难时依然紧紧相连。

也许历史将永远铭记这一刻：公元202_年5月12日，一场8级的强烈地震，突袭我们的家园，强大的地震波震动全川，摇撼全国，顷刻之间，山崩地裂、桥塌路断、房倾屋垮、物毁人亡、尸横遍野、哭声震天、大地悲泣。那一刻，不仅是我，多数灾区人民和我一样，倍感生命的绝望;那一刻，巨大的灾难让中华民族紧握拳头，凝聚力量，举国上下，全民动员，那一刻，我们悲痛着，牵挂着，同时，我们又感动着，振奋着;那一刻，党与灾区人民同呼吸共患难，他们穿行在灾区，决策在前线，领导全国人民抵御灾难;那一刻，中华儿女万众一心，众志成城，迎难而上，不屈不挠，抗震救灾。

救援的军民，用爱心激励着历经灾难的人们，他们用生命挽救生命，用顽强回报顽强，用泪水抚慰泪水，用爱心书写爱心??.这一切的一切无不体现了我中华民族惊人的凝聚力。这是我生平第一次真实感受到：“我有一个强大的祖国。”

我们为爱而生，我们要用自强去感恩，因为我们四川人懂得感恩。是啊，我们应该感恩，感恩在灾难面前，全国人民万众一心，抗击震灾;我们应该感恩，感恩自己的祖国如此强大，让我们在灾难面前有一个强大的支撑;我们应该感恩，感恩我们还能活在这个世上，只要活着，便是一种高贵的幸福。

面对灾难，四川人表现出了惊人的坚毅与果断。因为我们知道，我们还将在这片土地上默默耕耘，我们不能活在灾难的阴云里，要化悲痛为力量，在自强不息的精神感召下，运用我们的双手重建我们的家园。

看吧!在政府和全国人民的深切关心和支持下，在学院领导的积极响应下，在全体教师的大力协助，在援建工人们日夜辛苦劳作下，一个暂新的四川建院已经展现在全校师生的面前，这既是援建工人们的功劳，也是我校用自强感恩的真实写照。

四川建院是一个懂得感恩的集体，我是四川建院的一员。我要感恩祖国，是他在在灾难中给予我们强大的支撑;我要感恩社会，在我们需要帮助时，给予我们无私的援助;我要感谢身边所有的人，当我们处于困境时，我们相互团结、彼此帮助，才得以渡过难关。在感动之余，为了净化我浮躁的心灵，唯有记下这感动的瞬间，闲暇之余捧出来品尝一番鞭策自己，立志扬帆，发奋前进。

当然，四川建院的重建只是灾区重建中的一个缩影，重建中每天都有可歌可泣的动人故事在传扬。在巴蜀这块神奇的土地上，从不缺乏感动。在天府的各个不同地方，都体现了一个共同的主旋律：用自强感恩祖国，用爱心发奋前进。这是我们四川人的做人理念。

古人云：滴水之恩，当涌泉相报。是啊，日常生活中，学习中，对所遇之事、所遇之人给予的点点滴滴的关心与帮助，都值得我们用心铭记。铭记不一定是

为了报恩，因为有恩泽是我们无法回报的，有些恩泽更不是用等量回报就能一笔还清的。唯有用纯真的心灵去感动，去铭记。这样才能真正对得起给予你恩惠的人。

当年轻的心经历人世间种种幕幕后，却依然能够淡定的面对曾经所发生的一切不美好时，我们会坚强的站在喧嚣的前后，感谢无数次心灵脆弱彷徨时对我们不离不弃的感恩与自强。感谢他们对我们绝望时的救赎，感谢他们为我们生命写下的不悔诗行!

学生课前讲话稿3分钟二

各位领导，各位评委：

你们好!

我叫**，来自**学校，我演讲的题目是：《家乡变了》。

我的家乡是一个美丽的彝族小山村。这里有郁郁葱葱的山林，有数不尽的奇花异草。清澈见底的溪水在山间潺潺流淌，成群的牛羊在草地上尽情嬉戏。炊烟袅袅的村子里，矗立着一排排高大整齐的房屋，宽敞平坦的道路四通八达。村子里到处洋溢着人们的欢歌笑语。大家可曾知道，这一切是谁给予的呢?是伟大的祖国，伟大的党!

回忆过去，我们过着贫穷、落后的生活，生活条件相当差。住的是破破烂烂的茅草房，屋子里光线昏暗，人畜同住一室。一边是牲口的圈，一边是人睡觉的地方，屋子中间挖一个坑，周围立三个石头，叫“火膛”，就是煮饭和取暖的地方。地面满是尘土垃圾，整个屋子烟熏火燎，弥漫着难闻的气味。屋里连最基本的桌凳也没有，人们都是席地而坐。吃饭也不用桌子，把食物盛在一个大簸箕里放在地上，一家人围着簸箕盘腿坐在地上，或用手、或用勺子一起在簸箕里取食吃。院子是牲口的娱乐场，遍地是牛、羊、猪、鸡等的粪便，看上去非常恶心。特别是下雨天，粪土被

雨淋了，院子里更是泥泞不堪，又脏又臭，连个下脚的地方都没有。夏天更是糟糕，到处是绿苍蝇的嗡嗡声，真是让人受不了。家家都没有厕所，人们就在房前屋后找个隐蔽的地方大小便，既不文明又不卫生。由于生活条件差，又不讲卫生，生病的人很多。生了病的人也没钱去医院治疗，就在家里做迷信活动，俗称“打羊屁股”。由于耽搁了治疗时间，很多人失去了宝贵的生命。

现在可不一样了，我们祖国富强了，国家实行了富民政策，实施了很多的扶贫项目，让我们家乡大变样了!

房子变了，低矮破烂的茅草房变成了一座座高大漂亮的砖房，墙壁白白的，房檐上还雕刻着各种各样的栩栩如生的图案。院子也全是用水泥铺成，非常宽敞、平坦，打扫得干干净净，再也没有牲口的粪便，是大家休息谈天的场所。屋里窗明几净，摆满了各式各样的家具和电器，什么电饭锅、电炒锅、电视机、洗衣机、电冰箱等，应有尽有。有的人家还买了电脑，联了网，坐在家里就能了解到世界各地的信息。几乎每家每户都有了摩托车，出行十分方便。国家出钱给每家每户修上了沼气、厕所、浴室，安了太阳能。政府还开展了“板凳”工程，给每家每户送来了餐桌、板凳等，大家再也不用坐在地上吃饭了。人们的思想观念也变了，相信科学，破除迷信，特别是农村合作医疗的实施，生了病都能上医院治疗，不再“打羊屁股”了。家乡的变化太多太多，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

现在和以前比起来，真是一个在天上，一个在地下。我们能够从一个贫穷落后的世界跨入一个美丽而富有的世界，其间发生了翻天覆地的变化，这都是我们党的富民政策的功劳啊!如果没有国家的繁荣和富强，没有党的关怀和帮助，就没有我们今天快乐、幸福的生活。作为祖国未来的接班人和建设者，我们要更加努力地学习，力求把自己锻造成才，为祖国出一份力，把我们的家乡建设得更美好!

我的演讲结束了，谢谢大家!

学生课前讲话稿3分钟三

尊敬的老师，同学们：

大家好!

今天我讲话的题目是《感恩·奋斗·收获》。

作为一名初三的学生，在高中经过三年的学习生活，我懂得了感恩，学会的奋斗，收获了知识和思想。所以，我们感谢母校。母校的花红草绿、小桥流水、名人名言、文化立柱、体育艺术、讲座实验……为我们求知、创新奠定了坚实的基础。

感恩老师。课堂上，一遍遍耐心地讲解，一支支粉笔的书写，一滴滴汗水的挥洒，都是老师的奉献。学习上遇到不懂的问题，我总习惯于请教老师，而老师也总是不厌其烦的为我讲解。临近中考，老师和我们一样辛苦，他们要忙着寻找我们的问题，引导我们正确复习，上课还要精心讲解……请允许我代表所有同学，对老师们说一声：“老师，您辛苦了!”

初三的生活即将结束，中考在即，此刻不发奋，更待何时!奋斗的日子是辛苦的，每天置身于书堆中，没有了课余时间;奋斗的日子却是充实的`，一分一秒的利用率已达最高，不再虚度光阴;奋斗的日子也是幸福的，这是我们未来人生的基础，是在努力不辜负父母和老师的谆谆教诲，更是在延伸自我生命的价值……

一份耕耘，一份收获。在学校，我不仅学到知识，也懂得了做人的道理。

校运动会上，同学门奋勇拼搏，我被震撼了;艺术月里，每一次我都会看到另我拍手叫好的节目，同学们各取所长，创新与艺术，得到了最好的诠释;一二九大合唱，我从一首首爱国歌曲中，听出了中华民族的伟大，同时也时刻提醒自己，牢记历史，发奋图强，为祖国将来的建设出力;一年一度的校园感动人物，给我留下了深刻的印象，他们的事迹也许平凡，却为我们做出了最好的榜样……

知恩图报，奋发进取，收获未来。高考在即，祝愿高三的学兄学姐们能够取得优异的成绩。同时中考也已临近，也祝愿初三的同学能够考出理想的成绩。

我们即将离开我们热爱的校园，请母校放心，我们将牢记老师的嘱托，带着在母校学到的知识，冲刺考场，拼搏人生!

谢谢大家!我的演讲完毕!

第二篇：一碗毒鸡汤演讲两三分钟课前演讲

一碗毒鸡汤演讲两三分钟课前演讲

总有一些心灵鸡汤，励志的小故事能给予我们力量，推动我们前行，小编为大家整理了一碗毒鸡汤演讲两三分钟课前演讲，欢迎大家阅读。

篇一

尊敬的老师，亲爱的同学们

风再冷，不会永远不息;雾再浓，不会经久不散;风息雾散，仍是阳光明媚。如今我们年少的青春，只有希望，向着远方的未来，我们愿张开双臂，迎接新的未来。相信自己，明天是美丽的。

学习，是一个艰苦求知的过程。它像是一座陡峭，充满挑战的高山。当你决定攀登这座高山时，抬头仰望，它仿佛是那么的雄伟。那么的不可逾越，心里不免产生一丝恐惧，但更多的是兴奋与好奇，不禁让我们跃跃欲试。

前进的路上，不可能是一帆风顺的，一定要历尽艰苦，才能一步一步迈向自己的目标，到那时，回头看看那些被自己克服了的陡坡，心中自会油然而生一种自豪，一份喜悦，可能当你抬头看那遥远的，未曾尝试过的路程时，可能脑中又会闪过一缕忧愁······然而，这正是考验你的时刻，你只有重新振奋精神，继续向着目标前进，才有可能成功。

当你经过无数次跌倒，又爬起后，你的意志就会变得愈加坚强。

永远不能放弃的念头，想想吧，当你站在山之巅上，那是一份何等的荣耀，一瞬间，所有的人的目光都投向你，沐浴在春天里，沐浴在阳光下，以往的艰辛都得到了回报，这所有的一切都属于你······

因为你是不畏艰难险阻，克服种种困难挫折登上山顶的胜利者。

向着美好的未来冲刺把，成功永远属于不懈努力的人!

篇二

心灵鸡汤这本书中有许多感动人心的故事和值得我们学习的人物，当我读完了心灵鸡汤后，其中有一篇文章把我深深的打动了，这篇文章就是《盲人老人的一面镜子》。

故事发生在某一天的黄昏，故事中的盲人老太太每到这个时候都会独自外出散步，她喜欢呼吸山野里的气息，听树林中小鸟的鸣叫和小路边涓涓的流水声。她对人们说：“你看，我天天这样锻炼身体，多精神!”手杖是这位盲人老太太的眼睛，每次她都是用

手杖触摸四周的东西，一步步前进。有一天，不知是谁砍掉了那条小路旁边的小松树，她的手杖便“短路”了，她也迷路了。她来到一条小河边，遇到了绝望得想要跳河自杀的青年，青年被盲人老太太冷静和勇敢的精神以及对生活的热爱感动了，青年就像是面对一面“镜子”，从中获得了生活的勇气，老太太也因青年的帮助回到了家中。

唐太宗李世民有这样一句名言：“以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。”唐太宗正是以魏征等人为镜，从而开拓了“贞观之治”的盛世局面，由此可见，把他人当作一面“镜子”，会给我们带来许许多多的益处，我们可以从这面“镜子”中审视自己，明白我们自身有哪些地方是对的，哪些地方是错的，我们还能从这面“镜子”中得到自己身上没有的优点，也可以因此而改正自己身上的缺点。文章中的盲人老太太就像一面光芒四射、激情四射的“镜子”，她向上、自强，她积极、乐观，她热爱生活中的一切，她的种种精神和品质都令不敢面对生活的青年羞愧万分，青年也从这面“镜子”中得到了对生活的勇气，所以最终才会万分地感谢盲人老太太。文章中的这位盲人老太太更是给我们带来了许多启示：正如这句话所说的：“君不镜于水，而镜于人。镜于水，见面之容;镜于人，则知吉与凶。”我们应该找到这样一面“镜子”，不仅可以得到很多，更不会像文章中的青年一样对生命感到绝望，而产生自杀等等思想，每一个生命都是美好的，我们都要珍惜和感谢生命。在我们人生的旅程中，虽然会遇到重重困难，但是不要埋怨人生给予了太多的磨难，不要抱怨人生中会有太多的曲折，活着——才是最好的、才是最有意义的。让我，微笑着，去唱生命的歌谣。

篇三

我选择 我喜欢

我不是诗人，不能用美丽的诗句来讴歌我的职业;也不是学者，不能用深邃的思想来思考我的价值;更不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我是教师——一名普通的小学教师，我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌——因为热爱，所以选择;我选择，我喜欢。

我喜欢我们雅致的市三小，我喜欢校领导温暖的微笑，我喜欢同事们真诚的交流，我喜欢孩子们童稚的问候，我喜欢我任教的品德学科，我喜欢和我共处一室的二语组姐妹们。

我喜欢听优秀教师的课，那不仅仅是一种享受，而且也让我得到了收获，明白了自己的不足和努力方向。我喜欢和同科老师一起分析书中的每一个知识点，和她商量怎样把课件做得更精美，使我们的课堂更高效。我喜欢在课堂上看着同学们求知若渴的眼神，引领同学们在知识的海洋里遨游，在生活的大课堂中养成良好的品德。我喜欢在晚上，轻轻捧起一本书，去追寻心灵的净土，带着甜甜的梦想安然入睡。

老师们，让我们带着阳光般灿烂的笑容走进课堂，去播种期待，播种灵感，播种真情!让我们手携手，肩并肩，共筑三小辉煌的明天!

篇四

各位领导、各位评委、各位工友们：

各位好!

我是***。今天很高兴能够和大家一起探讨奉献青春这个话题，青春需要实现人生价值，而创业是实现人生价值的最佳途径;所以我们可以得出一个结论--青春需要创业。创业难，难创业;作为我们青年应该如何去创业呢?

“让青春烈火燃烧永恒，让生命闪电划过天空，用所有热情换回时间，让年轻的梦没有终点”!这句话一直用它激励自己的学习、工作和生活。我认为，青春就应该燃烧，发出亮光才有价值!人的一生可能燃烧也可能腐朽，既然这样，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃烧起来!在座的朋友们!你们愿意吗?

说到这里，我想起了这样一句话：“有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。”生命的意义在于活着，那么活着的意义又是什么呢?当然不是为了活着而活着，答案只有两个字，奉献!我想，这绝对不是我们存在的意义。古往今来，有无数能人志士在自己的青春年华就已经成就了不朽的人生，在这里我来不及一一列举。

作为一名××人，心中无不闪烁着梦想，那么现在就是我们努力实现梦想的时候了。我们要做的有很多很多。纵使艰难险阻，也要努力前行：追求卓越，真诚回报，释放青春能量，点燃创业梦想。或许我们成不了伟人，纵使我们平淡一生，但这都不要紧，群星闪烁时我们同样灿烂，这样的平凡其实是一种伟大。

说实话，×年前，我刚来工作的时候也有过失落和茫然，因为工作环境恶劣，空气中到处弥漫着灰尘，感觉现实不尽如人意，感觉离曾经的梦想总是有一些距离，一度陷入困惑之中。可是，青春的我是一把刚刚铸好的刀，不容得你有片刻的等待和迟疑。我决不能眼睁睁看着这把刀慢慢氧化，失去光泽，随即斑驳、锈蚀、风化，最后成为一块废铁。

我告诉自己，“如果你是金子，到哪都能发光，只要你斗志昂扬的面对生活、面对工作，你就会有所获得”。青春是学习的季节，青春是奋斗的岁月，不要停止我们前进的步伐，因为青春的路正长。有空的时候静下心来好好看看书，回头想想自己走过的路，为自己的人生做好一个规划，把自己的理想铭刻在心中，做一个甘于寂寞，敢于创新、干劲十足的年青人。

从我选择了这里，从某种意义上来说，就是选择了奉献。青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状况。这是一次演讲，更是一次告白。当我满带着青春的气息，怀揣着沉甸甸的梦想与信念站在这里的那刻，我的内心是如此的坦荡与激昂，那种难以形容的兴奋与紧张，我真诚的邀请你们一同分享。

篇五

各位领导，同事们:

大家好!

清晨温柔的阳光透过绿色的叶子洒向大地，年轮中曾经青涩的时光向未来讲述着美丽的传说。记得奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》这部名著中有这么一段话:“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春。充满着力量，充满着期待的志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心的青春。”的确如此，青春是人生最美好的季节，是人生最铿锵的篇章，是摧枯拉朽的豪情，是旭日东升力量。青春的我们意气风发，青春的我们敢为人先，青春的我们斗志昂扬。

青春的拼搏是人生一副洒满阳光的风景，是一道转瞬即逝的彩虹，是一首用热情奏响的乐章。所谓“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，说的就是青春。青春既是一个极具诱惑力的话题，又是一种感觉。于是，诗情画意的梦，天真纯洁的幻想、无忧无虑的日子，构成了一幅美丽的青春画卷。但蓦然回首，你发现在天蓝风轻的春光中，一切都像是透明的，从而感到一种超然的力量在心底爆发，时刻提醒着我们要永远向前。生命易老，时光飞逝，无论失败或是成功，青春的痕迹告诉我们永远努力奋斗。

作为刚踏出校门不久的年轻人，我们双手握着梦想，怀揣着美好的明天，带着年轻人无比的朝气和敢为人先的激情，就这样开始了我们人生的旅途跋涉。不过很幸运，我们成为了热电公司的一分子，在这里我们成长了，将理论知识与实际工作得到了融会贯通，将个人的能力和特点在这个大舞台上得到了充分的展现;在这里我们更加深刻的了解了什么是大家庭，什么是团结协作，什么是自我奉献。来到这里，我们默默地为即墨的热电事业贡献着自己的一点点微薄之力，为即墨的广大老百姓在寒冷的冬天中送去一份温暖和关怀，让自己的一点点光和热去温暖每个人的心灵。

“人过留名，雁过留声”，我们每一个年轻人都非常努力的在自己平凡的岗位上拼搏着，青春就是我们前进的脚印，汗水就是我们奋斗的希望，老百姓的微笑就是我们

劳动的成果和工作的动力。作为热电部门的一份子，我们很骄傲，很自豪，但我们不高傲，不狂妄。我们知道自己的渺小和平凡，我们会继续将自己的青春、汗水和智慧在平凡的岗位上奉献着，挥洒着，创新着……至少让别人知道我们曾经在这里流过汗，出过力，作为新世纪的年轻人我们要让这短暂的青春化作永恒的记忆，让这寒冷了冬天也有一分暖意在心中，让即墨热电，情暖万家!

拥有拼搏的青春，就应该拥有春的幢憬、夏的蓬勃、秋的浪漫、冬的深刻。因为我们年轻，所以我们富有，因为我们年轻，所有我们不怕失败，因为我们年轻，所以我们用拼搏描绘明天。学习在暴风骤雨中奋力搏击的海燕吧……热电的广大年轻朋友们，让我们高举热电的旗帜，继承前人开创的伟大事业，借着改革开放的东风，尽情挥洒青春的激情吧!让我们的青春之火，在 21 世纪的挑战中闪光;让我们的赤诚之心，在自己的平凡的岗位上闪耀夺目的光彩。

第三篇：课前学生活动

课前互动游戏

一、《手指游戏一》

小手小手拍一拍，小手小手转一转，小手小手扭一扭，小手小手爬一爬，小手小手不见了。注：根据儿歌，做动作。将两手互拍，转动，两手互握扭一扭，两手手指弯曲，在空中学爬行的动作。

二、《手指游戏二》

一个手指点点，二个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花。花开了，啪„„

注：根据儿歌做动作，先用两只手的食指互相点点，然后变成两只指头象剪刀，三只指头稍微弯一弯，四只指头互相交叉，五只指头拼成一朵花。

三、《手指游戏三》

一个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬呀，爬呀。（将一只指头做毛毛虫状在空中爬行）

二个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀，蹦呀，蹦呀。（两只指头放在头上做小白兔）三个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀，喵~喵~。

（三只指头放在嘴边做小猫）四个手指头呀，变呀变呀，变成小螃蟹呀，爬呀，爬呀。（四只指头象螃蟹一样在空中爬行）五个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀，飞呀，飞呀。（五只指头变成一只蝴蝶在空中飞）飞到头顶上，飞到肩膀上，飞到小朋友的小屁屁上。（将双手放到头顶，放到肩膀，放在背后。）

四、《手指游戏四》

一根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，毛毛虫爬呀爬，二根手指头，二根手指头，变变变，变成小剪刀，小剪刀剪呀剪，三根手指头，三根手指头，变变变，变成小花猫，小花猫喵喵喵，四根手指头，四根手指头，变变变，变成小螃蟹，小螃蟹横着爬，五根手指头，五根手指头，变变变，变成小鸟，小鸟飞呀飞，飞到蓝天上，天上有个小鸟的家，小鸟飞到家里不见了。

五、《手指游戏五》

一根手指头，一根手指头，变成变成变成毛毛虫； 二根手指头，二根手指头，变成变成变成小白兔； 三根手指头，三根手指头，变成变成变成小花猫； 四根手指头，四根手指头，变成变成变成螃蟹走； 五根手指头，五根手指头，变成变成变成小鸟飞； 六根手指头，六根手指头，变成变成变成打电话； 七根手指头，七根手指头，变成变成变成三角形； 八根手指头，八根手指头，变成变成变成神枪手； 九根手指头，九根手指头，变成变成变成小狗狗； 十根手指头，十根手指头，变成变成变成拍拍手。

六、《手指游戏六》

大拇指是爷爷，爷爷喝水咕噜咕噜；食指是奶奶，奶奶跳舞扭呀扭； 中指是爸爸，爸爸开车嘟嘟嘟；无名指是妈妈，妈妈弹琴1、2、3； 小指是我，我敲小鼓咚咚咚。

七、《手指游戏七》

食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫，叽叽叽；（食指拇指碰在一起，象小鸡的尖尖嘴）食指拇指分开，做把手枪玩玩，啪啪啪；（食指拇指分开后，象一把小手枪）食指中指碰碰，做把剪刀玩玩，嚓嚓嚓；（食指和中指碰一碰，象一把小剪刀）五个指头捏拢，做把榔头敲敲，咚咚咚。（五个指头捏拢，握拳，象一把小榔头。）

八、《手指游戏八――猴子荡秋千》

五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了嗷嗷嗷！四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了嗷嗷嗷！三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了嗷嗷嗷！两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了嗷嗷嗷！一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了嗷嗷嗷！

注：根据自己习惯，左手（右手）在空中，让手指头荡来荡去，比喻五只小猴子，然后另外一只手，四指并拢，与大拇指形成一只鳄鱼嘴的形状，然后念儿歌。每念一句就可以将鳄鱼嘴吃掉一只猴子。

九、《手指游戏九――钉钉锤锤》

钉钉锤锤小猴子，钉钉锤锤小兔子，钉钉锤锤小花猫，钉钉锤锤小花狗，钉钉锤锤不见了，去那里了？藏到身后了！注：做叮叮锤锤时，双手握住呈拳头撞，上下击打。

十、《手指游戏十――石头剪刀布》

石头剪刀布，石头剪刀布，左手是石头，右手是石头，胖胖脸，胖胖脸；（将左右拳放在两边脸上，胖胖脸）

石头剪刀布，石头剪刀布，左手是剪刀，右手是剪刀，小白兔，小白兔；（将左右两手的剪刀放在头上，学小白兔）

石头剪刀布，石头剪刀布，左手是布，右手是布，小螃蟹小螃蟹。（左右两手大拇指并在一起，四指弯曲分开，学小螃蟹样。）

十一、《手指游戏十一――手指变变变》

一个手指头，变呀变呀，变成一座山；（两只食指碰在一起，变成山峰状）两个手指头，变呀变呀，变成小剪刀；（食指和中指变成剪刀状）

三个手指头，变呀变呀，变成小胡须；（食指、中指和无名指变成小猫的胡须）四个手指头，变呀变呀，变成小螃蟹；（四只手指头变成螃蟹状）五个手指头，变呀变呀，变成一朵花。（五只手指头变成一朵花）

十二、《手指游戏十二――小魔术》

魔术：一个小老头，戴顶小花帽，东跑跑西跑跑，咦！帽子不见了！小老头，东找找，西找找，咦！帽子找到了。

注：教师课前将小纸片剪成圆形，然后由边向中心点剪开一条口，将剪破的口的两边粘上，做成一个圆锥形，有一个尖尖的角可以套在大拇指上，象一顶小帽子。玩魔术时，可以先给幼儿看大拇指上戴的帽子，然后东跑跑西跑跑，将手放在脑后或背后，以极快的速度，将小帽子藏在手心，手拿出来时，小帽子已经不见了。带领幼儿一起玩此游戏，看谁学得快！

十三、《手指游戏十三――点点歌》

点点点，点了眉毛又点眼；点点点，点了耳朵又点嘴；点点点，点了额头又点脸；点点点，点了肚子又点腿。

十四、《手指游戏十四――小手指睡着了》

老大睡了，老二睡了，大个子睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了，（从拇指到手指依次按下来，声音渐弱）。

咯咯咯，天亮了，小不点醒了，老四醒了，大个子醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。（从小指到拇指依次抬起来，声音渐强）最后一句拍手结束。

十五、《手指游戏十五――合拢放开》

合拢放开，合拢放开，小手拍拍拍，合拢放开，合拢放开，小手放腿上，爬呀爬呀爬呀爬呀，爬到头顶上，这里是眼睛，这里是鼻子，这里是小嘴巴。

十六、《手指游戏十六――手指打招呼》

注：此游戏主要针对年纪较小的幼儿。方法:两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.一只小手出来了,（举起一只手）一只小手也出来了，（举起另一只手,两手手心相对）

大拇指见面点点头,点点头.（左右手大拇指各弯曲两次）“你好,你好”（各再弯曲一次）食指见面弯弯腰,弯弯腰.（左右手食指各弯曲两次）“你好,你好”（食指各再弯曲一次）中指见面顶顶头,顶顶头.（左右手中指相碰四次）“你好,你好（左右手中指碰两次）” 无名指见面亲亲脸,亲亲脸（左右手无名指轻轻磨擦）“你好啊,你好啊”

小拇指见面勾一勾,勾一勾（左右手小拇指勾在一起拉两次）“你好,你好”（小拇指勾住拉两次）

两只小手要回家（两手相对）"再见,再见（手指全部弯曲左右手各一次）

一只小手回家了（将一只手放在腿上）一只小手也回家了（将另一只手也放在腿上）。

十七、《手指游戏十七――手指兄弟》 注：先将双手藏在背后

大哥在哪里？大哥在哪里？我在这！（伸出左手翘翘大拇指）我在这！（再伸出右手翘翘大拇指）

大哥，今天你好吗？（摆动其中一个拇指）很好，谢谢你！

（再摆动另一个拇指）我走啦，我走啦！（左手放回背后，然后右手放回背后）

二哥在哪里？二哥在哪里？在这里！在这里！（伸出左手食指摆一摆，再伸出右手食指摆一摆）

二哥，你好啊！很好，谢谢你！我走啦，我走啦！（将手放回背后）高高的哥哥你在哪？ 我在这！我在这！

（伸出中指）

哥哥，你好啊！很好，谢谢你！我走啦，我走啦！（将手放回背后）无名的哥哥你在哪？ 我在这！我在这！

（伸出无名指）

哥哥，你好啊！很好，谢谢你！我走啦，我走啦！

（将手放回背后）

小弟弟在哪里？在这里！在这里！

（伸出小拇指）弟弟，你好啊！很好，谢谢你！我走啦，我走啦！

（将手放回背后）全家人在哪里？全家人在哪里？

我们在这里！我们在这里！（伸出双手）哥哥好！弟弟好！大家感谢你！

十八、《手指游戏十八――我的小手变、变、变》

我的小手变、变、变，（边说边拍手）变把手枪啪、啪、啪，（双手做拿枪射击状）

变把剪刀剪、剪、剪，（两手做剪刀状）

变只小鸡叽、叽、叽，（双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧窝，做小鸡嘴状，）

变只小鸭嘎、嘎、嘎，（右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状）

变只小鸟飞、飞、飞，（左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手各四

指并拢模仿小鸟飞的动作

十九、《拍手歌一》

拍拍小手点点头，拍拍小手跺跺脚，拍拍小手扭扭腰，拍拍小手坐坐好。

二十、《拍手歌二》

拍拍我的头呀，拍拍我的肩，拍拍我的小腿，小手放后边。二

十一、《拍手歌三》

小手小手拍一拍，我把小手握起来；小手小手拍一拍，我把小手伸开；小手小手拍一拍，我把小手举起来；小手小手拍一拍，我把小手藏起来。二

十二、《拍手歌四》

小手小手拍一拍，前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍。二

十三、《拍手歌五》

你拍一，我拍一，一个小孩开飞机；你拍二，我拍二，二个小孩梳小辫；你拍三，我拍三，三个小孩去爬山；你拍四，我拍四，四个小孩摘柿子；你拍五，我拍五，五个小孩在跳舞。二

十四、《拍手歌六》

小手小手拍一拍，我和妹妹吃元宵；小手小手转一转，我和哥哥玩龙灯； 小手小手爬一爬，我和爷爷舞狮子；小手小手举起来，我把龙灯挂起来。二

十五、《拍手歌七》

小手小手捶捶，我给爸爸捶背；小手小手转转，爸爸带我划船； 小手小手飞飞，看到蝴蝶真美；小手小手甩甩，大象鼻子摆摆。二

十六、《拍手歌八――小公鸡》

小公鸡，哦哦啼；每天叫我早早起；小朋友，爱劳动；擦完桌子又扫地。二

十七、《动物游戏一》

小猫小猫，喵喵喵；小狗小狗，汪汪汪；小兔小兔，跳跳跳；小金鱼儿，背着手儿吐泡泡。

二十八、《动物游戏二》

小星星，闪啊闪；小猴子，看啊看；小兔子，跳呀跳； 小猫咪，喵喵叫；小青蛙，不见了！去哪儿了？藏到后面了！二

十九、《动物游戏三》

小花猫，上学校，教师讲课它睡觉，左耳朵进，右耳朵冒，你说可笑不可笑，喵―――。三

十、《动物游戏四》

小鸡小鸡，叽叽叽；小鸭小鸭，嘎嘎嘎；小猫小猫，喵喵喵；小狗小狗，汪汪汪；小手小手，放腿上。三

十一、《动物游戏五》

一只小鸡叽叽叽，低下头来吃米粒；一只小鸭嘎嘎嘎，游游咏嘎嘎嘎；两个小象走过来，钩钩鼻子做游戏；一群小鱼游呀游，游到大海妈妈的怀抱里。三

十二、《动物游戏六――小猫咪》

猫儿猫儿，喵喵喵，蹲在地上吃小鱼；猫儿猫儿，咪咪咪，站起身来直直腰； 猫儿猫儿，喵喵喵，翘起尾巴摇一摇；猫儿猫儿，咪咪咪，别让老鼠偷跑掉。三

十三、《动物游戏七――小白兔》

小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和白菜，蹦蹦跳跳真可爱。三

十四、《扭一扭》

拍拍手，点点头，拍拍屁股，扭一扭，你也扭，我也扭，大家一起扭一扭。三

十五、《木头人》

我们都是木头人，拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。（若哪个小朋友笑了，其他的小朋友就拿起手枪啪-啪-啪！）三

十六、《叮叮当当变变变》

叮叮当当变小兔，叮叮当当变小猫，叮叮当当变小猴，叮叮当当变变变（该课所学字根）。念叮叮当当时，双手握拳，上下互相击打。三

十七、《小木匠》 小木匠用一个锤子干活，叮，咚；小木匠用两个锤子干活，叮叮，咚咚；

小木匠用三个锤子干活，叮叮叮，咚咚咚；小木匠用四个锤子干活，叮叮叮叮，咚咚咚咚； 小木匠用五个锤子干活，叮叮叮叮叮，咚咚咚咚咚。三

十八、《请你像我这样做》

请你像我这样做，我就像你这样做。可依次拍头、拍肩、叉腰、跺脚，小手放腿上。三

十九、《小士兵》

小士兵，吹喇叭，嗒滴嗒；小士兵，开手枪，啪啪啪；小士兵，开大炮，轰轰轰；小士兵，胜利了，耶——！四

十、《黑猫警长》

黑猫警长，黑猫警长，喵喵喵；开着汽车，开着汽车，呜呜呜； 小小老鼠，小小老鼠，哪里逃；一枪一个，一枪一个，消灭掉。四

十一、《我有两件宝》

我有两件宝，双手和大脑，双手会劳动，大脑会思考。

动手不动脑，啥也学不好，动脑不动手，本领学不牢。动手又动脑，才能有创造。四

十二、《找家》

小河流水哗啦啦，清清河水是谁家，字宝宝们别害怕，我们把你送回家。四

十三、《小笔划》

小笔划，轻轻拿；小朋友们喜爱它； 识字郎，变化快；字宝宝们要回家。字宝宝的家在哪里呀？―――小脑袋里 四

十四、《真奇妙》

小小笔划真奇妙，一根短来一根长，红白蓝，黑绿黄，五种颜色真热闹，陪我渡过学龄前，识字对我不深奥。四

十五、《小猫钓鱼》

小猫咪，真淘气，去钓鱼，不仔细，捉蝴蝶，抓蜻蜓，三心二意白费力。

课后考核游戏

四

十六、《翘翘板》

教师左右手上各拿一张字卡，说：翘翘板，翘翘板，看谁翘得高？看谁翘得低？翘得高的就请小朋友大声说出它是谁？翘得低的就请小朋友小声说出他是谁？ 四

十七、《拍手喊停》

教师随便说出一个字，手指黑板的卡片或板书，说在哪儿在哪儿？手指到该字，就请小朋友拍手喊停。并让小朋友说出它是谁？然后再把字送回家，让幼儿说再见。四

十八、《谁跳舞》

一二三四五，看谁在跳舞。幼儿和教师一起念“一二三四五”，然后，教师再出示一 张字卡或手指板书其中的一个字。看谁最先说出在跳舞的字宝宝名字。四

十九、《点豆豆》

点点豆豆点点点。教师手指字卡和板书，带着幼儿一起念点豆豆的儿歌，最后教师 的手指落在哪个字上面，小朋友就大声说出他是谁。五

十、《挑兵挑将》

挑兵挑将，挑挑挑。教师手指字卡和板书，带着幼儿一起念儿歌，最后教师的手指 落在哪个字上面，小朋友就大声说出挑的是谁？ 五

十一、《猜我是谁》

小猫小狗小刺猬，猜猜我是谁？教师手点字卡和板书，带着幼儿一起念儿歌，最后 教师的手指落在哪个字上面，小朋友就大声说出他是谁？ 五

十二、《找朋友》

唱找朋友的儿歌，最后让幼儿说出找到的是哪个好朋友。然后再把好朋友送回家。五

十三、《谁回家》

淅沥沥，哗啦啦，看谁要回家。带着幼儿做动作，最后出示字卡或点到某字，大声说出是谁要回家。

五

十四、《看谁瞄的准》

小小手儿变手枪，看谁瞄得准。带领幼儿做动作，最后出示字卡或点到某字，大声念出。

五

十五、《谁不见了》

每张字卡下面相对应用粉笔写出和字卡一样的字，请小朋友闭上眼睛，不准偷看，教师偷偷拿走字卡，请小朋友找找谁不见了，大声说出他的名字。然后将粉笔字也擦掉。五

十六、《谁在我头上》

小朋友找出教师站在拿个字的下面，教师不断跑跑跑，一起数一二三停，请幼儿大声说出该字。

五

十六、《爬楼梯》

在每个汉字的下面对应写一个数字，从最开始的字问幼儿，住在一楼的是哪个小朋友？或X字住在几楼？ 五

十七、《击鼓传花》

教师取一条手帕，从第一排的幼儿开始，向后或向左右传递，教师则弹琴或拍打桌子，教师手停时，看看手帕在哪个幼儿手上，由他起来点读汉字。五

十八、《小老师》

挑选比较调皮或坐不住的幼儿，让他们担任小老师，在黑板上面点读儿歌或者带读儿歌。

五

十九、《大风车》

用硬纸板做一个大风车，将四个字写在四个角上。教师拿风车转动一圈，幼儿一起喊“大风车，转转转，停”。教师抓住的一角让幼儿认读。六

十、《儿歌接龙》

教师说出儿歌的前两个字，小朋友接后面的四个字如：教师说：一点„„小朋友说：猎犬乱叫

六

十一、《吃苹果》

在黑板上划出两个苹果，一个代表教师，另一个代表幼儿，如果幼儿说错了，那就要吃掉一口幼儿的苹果；如果幼儿说对了，那就吃掉一口教师的苹果。采用这种游戏方法认识每个汉字，并将她们都送回家。直至结束。六

十二、《字卡蹲》

“人”字蹲，“人”字蹲，“人”字蹲完“大”字蹲；“大”字蹲，“大”字蹲，“大”字蹲完“太”字蹲„„依次类推，将本课字念出来。

通过字卡进行互动游戏，教师随便拿出其中一张字卡，幼儿根据字卡来串儿歌。六

十三、《小熊滚西瓜》

小熊小熊滚西瓜，滚呀滚呀滚到这。

教师和幼儿一起念儿歌，边用手指在字卡下面划动，手指停的时候，让幼儿读出字卡的名字。

六

十四、《我说你猜》

教师念儿歌，让幼儿来猜目的字。或相反。六

十五、《大风吹，大风停》 大风大风吹吹吹，大风大风停住了。

教师用手指点字卡，大风停住时，教师手指任意一张字卡，幼儿读字卡。六

十六、《套字卡》

用圈圈套字卡，套住的字卡一齐喊出字卡上的名字。六

十七、《捉迷藏》

将字卡藏起来，让幼儿去找。

六

十八、《抢凳子》幼儿边转圈边念儿歌，教师喊停开始抢凳子。没有抢到凳子的读儿歌或认字。

六

十九、《木头人》

教师和幼儿一起边走边说：“我们都是木头人”教师回头出示字卡，幼儿说完后，教师又与幼儿继续往前走，边走边说“不许说话不许动”，停止前进。七

十、《踩字卡过河》

将字卡放在地上当桥，幼儿要从桥上过河去。读出踩的字卡，往前跳，过了河的再从桥上返回。

七

十一、《打字卡》 用枪瞄准字卡，“呯”，打到谁啦？打到谁，读出谁。七

十二、《串串连》

学了几课后，做复习时，可将所学目的字进行连接，前提条件是能够组词的目的字，而且幼儿已经学过

第四篇：202_—202_届学生课前积累

`11月21日

甲：（领读两遍）温馨灏澹澹流水描摹静谧羞赧签名施舍恬静直抒胸臆诠释癫痫闻名遐迩流连忘返间或中西合璧 天赋恪守沉淀莲藕汲取心扉沽名钓誉崛起流水淙淙 眺望迫不及待羞涩病入膏肓

乙：（解释）牵强附会下榻涅槃皱缬明眸善睐曾几何时张本补苴罅漏补偏救弊捕风捉影

丙：从《晋灵公不君》（必修一学案）中选三个较难的句子翻译并讲解。

丁：讲一讲舒正《草原月色》（必修二）中你认为为最值得讲的一点（讲两三分钟）11月22日

甲：（领读两遍即可）伫立存贮凋谢混沌潭柘寺即使既然一椽破屋驯熟疏落点缀落蕊细腻落寞嘶鸣夹袄歧义平仄橄榄颓废钞票不能自已譬如廿四

乙：解释： 不差累黍不耻下问不二法门不寒而栗不见经传不解之缘 不费吹灰之力不到黄河心不死不见棺材不落泪不经一事，不长一智

丙：从《鄢陵之战》（必修一学案）中选三个较难的句子翻译并讲解（原句和译句都写黑板上）。

丁：讲《荷塘月色》固学案“夯实基础”1—5题。

11月24日

甲：（领读两遍即可）浆糊粥米差人籼米蜗居莴苣舔舐譬如揩拭刮风账簿搽粉褪色蹒跚宁愿瞌睡锭子钢辊不假思索谄媚懒惰难堪羡慕贿赂骷髅煎熬焦灼怔住船舷呻吟屏气虐待给付趸领

乙：解释：不经之谈不胫而走不绝如缕不刊之论不可理喻不可名状 不可向迩不可一世不郎不秀不可同日而语

丙：解释：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。（韩愈《师说》）

学者必求师，从师不可不谨也。（程颐《二程粹言》）

“一日为师，终生为父”（关汉卿《玉镜台》）

“学贵得师，亦贵得友”（《唐甄《潜书》》

“为学莫重于尊师”（谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》）

丁：讲一讲石评梅《痛哭和珍》（必修一《记念刘和珍君）中你认为为最值得讲的一点（讲两三分钟）

11月26日

甲：（领读两遍即可）源远流长精粹潇洒添加教诲竹篓过滤镶嵌空隙瞥见直截了当迁徙茎叶缘引纤细脉络淅沥婆娑简陋葱茏猗郁攀缘蕈菌囚系原谅变更留连开释

乙：解释：醍醐灌顶不落窠臼不名一文不宁唯是不期而遇不期然而然 不情之请不求甚解不容置喙不入虎穴，焉得虎子

丙：讲一讲萧乾《朦胧的敬慕》（必修一《记念刘和珍君）中你认为为最值得讲的一点（讲两三分钟）

丁：你所浪费的今天，是昨天死去的人奢望的明天。你所厌恶的现在，是未来的你回不去的曾经。

11月28日

甲：（领读两遍即可）漫溯瓦菲青荇颓圮彳亍长篙忸怩典押．．．．．．．．．火钵斑斓泠泠淙淙雍容华贵民生凋蔽掬泪崎岖怦然心动．．

抨击“砰”的一声偕同爱憎豺狼虫豸驸马挣扎挣命血泊枪毙尸骸执绋蠕动悄然廿五五卅

乙：解释：不速之客不同凡响不为已甚冒天下之大不韪不修边幅不学无术不一而足不遗余力不以为然不以为意

丙：翻译《诗经·虻》（拿着课本翻译，不用在黑板上抄）

丁：必修二固学案11题：展开想象，将“掬水月在手，弄花香满衣”加以描写，表现诗句的情景和意境。

戊：必修二固学案12题，仿写句子。

己：必修二固学案13题，补写画线处的内容，每处不要超过15个字。

全体同学今天结合课文注释口头翻译《诗经·虻》并准备好明天的口头作文训练，即以苗老师的角度复述《小站歌声》这个故事。

11月29日

甲：（领读两遍）社稷瞻仰绛朱色帷幔诚笃噙泪吊唁

呱呱坠地瘸跛褴褛鸡肋千里迢迢鞠躬尽瘁，死而后已送殡缔造钦仰蹑手蹑脚潜移默化以至于至于以致不至于致使不啻

乙：解释：不温不火不瘟不火管窥蠡测涸辙之鲋席不暇暖泾渭分明揠苗助长不易之论不虞之誉以备不虞

丙：讲一讲张左香《亲亲麦子》（讲自己体会最深的一个方面）

丁：口头复述小说故事情节，即以苗老师的角度复述《小站歌声》这个故事。

全体同学完成《囚绿记》预学案，熟读《诗经》二首。

11月30日

甲：（领读两遍即可）玫瑰心弦毛茸茸绵延簇拥撩拨皎洁戳伤袒露贪婪焚烧摇曳拉拽浸渍一泓清泉喧腾笑靥流水潺潺饥馑蕴藉安谧逃窜耸立矗立徜徉不假思索 乙：解释：不约而同不赞一词不知凡几不知进退不置可否不足为训 步人后尘曾经沧海差强人意差之毫厘，谬以千里

12月1日

甲：（领读两遍）惊世骇俗沦陷安逸离群索居肆无忌惮禅让晦涩遏制细腻酩酊大醉醉醺醺拈花惹草脍炙人口雕虫小技俯拾即是鸟瞰兰蕙蜜饯战栗荟萃馥郁曝晒沉湎

乙：残编断简残羹冷炙残渣余孽惨绝人寰沧海桑田沧海一粟藏污纳垢藏龙卧虎藏头露尾草木皆兵

12月2日

甲：（领读两遍）田畴袒露丰腴铿锵荡漾涟漪门槛瞬间一绺一气呵成行囊炊烟袅袅芸芸众生膜拜栖居抡材抡刀对峙坎坷连累作坊穷奢极侈诉讼比拟奋笔疾书一挥而就

乙：解释：插科打诨察言观色姹紫嫣红拆东墙，补西墙缠绵悱恻蟾宫折桂长此以往长歌当哭长江后浪推前浪长袖善舞

全体同学翻译《离骚》

12月3日

甲：（领读两遍）天赋比肩教唆虐待纨绔子弟有辱门楣误入歧途

木讷至理名言嫉恶如仇箴言振振有词施舍谴责挚友琐屑蜗牛疙瘩得逞觊觎放肆憧憬咔哒浩瀚逃逸乙：解释：体裁题材尝鼎一脔超然物外沉鱼落雁陈陈相因晨钟暮鼓瞠乎其后成也萧何，败也萧何城门失火，殃及池鱼

丙：鉴赏《乐府诗集 十五从军征》

丁：有一个学生的家人在县医院，他事先知道了苗兰老师的病情，却又不能说破。试从他的视角来叙述《小站歌声》这个故事。

全体同学翻译《孔雀东南飞》前半部分。

12月5日

甲：（领读两遍）横亘乾坤酝酿翌年签名凛冽尘埃落定谈笑风生搁置契机篇幅翔实详实

乙：解释：城下之盟程门立雪惩前毖后惩一警百吃一堑长一智魑魅魍魉池鱼之殃持之有故尺幅千里充耳不闻

丙：鉴赏《古诗十九首 生年不满百》

丁：在学校，师生之间有时也有矛盾，你了解老师的心态和苦衷吗？试作换位思考，以老师的视角写一则教师日记，然后读给大家听。

全体同学翻译《孔雀东南飞》后半部分。

12月8日

甲：（领读两遍）薜荔出奇制胜恣意自缢箜篌公姥槌床哽咽伶俜萦绕驱遣乳臭未干短襦葳蕤香囊玳瑁遗施耳珰鼎铛玉石绸帛扶将磐石告罄拊掌娇逸否泰

络绎缤纷鹄舫踯躅旗幡青骢马镂金赍送鮭珍绫罗晻晻奄奄

乙：解释：重修旧好重足而立崇论闳议宠辱不惊抽肥补瘦

愁眉锁眼愁云惨雾踌躇满志出尔反尔出其不意攻其无备

丙：安排一组学生（四人）拟写《孔雀东南飞》的开课引子（引出本课，激发大家的学习兴趣），最后选定一个学生的引子来使用即可。

丁：安排一个学生讲有关“乐府”的知识。

戊：安排一个学生讲诗前小序。

己：安排一个学生讲诗歌开篇句“孔雀东南飞，五里一徘徊”这个起兴的句子，并说明这样开头的作用。

庚：安排一个学生讲2—5段，故事的开端部分——兰芝被遣，对兰芝被遣的根本原因发表自己的看法。

辛：安排一个学生讲6—12段，故事的发展部分——夫妻誓别，对刘兰芝被遣的根本原因再做一番探讨。

12月14号

甲：（领读两遍）琅琊临沂会稽癸丑禊事洗濯湍急流觞驰骋相与形骸趣舍万殊嗟悼国殇揠苗助长偃旗息鼓

都江堰瑕疵迁徙猗郁绮丽畸形琦行干涸涸辙之鲋急不暇择盱眙出人头地

乙：解释：特立独行出神入化初出茅庐初来乍到初生之犊不畏虎除恶务尽除暴安良除旧布新锄强扶弱处变不惊

丙：名句积累：千人之诺诺，不如一士之谔谔

水至清则无鱼，人至家则无徒。

行百里者半九十。

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心小已。

丁：将屈原《国殇》的译文抄给大家，便于理解，便于完成作业。

12月26日

甲：（领读两遍）喧嚣天籁藤蔓褪色凌厉绽放名副其实影影绰绰烦躁悄然过滤翩跹浩瀚啄食葳蕤狷介皑皑白雪乾坤土豪劣绅夙兴夜寐信誓旦旦谘诹出头露面榫头氤氲絪缊

乙：解释：处之泰然怵目惊心（触目惊心）触类旁通穿靴戴帽穿云裂石 疮痍满目吹灯拔蜡吹毛求疵垂涎欲滴捶胸顿足

丙：名句积累：高山仰之，景行行止。

临渊羡鱼，不如退而结网。

精诚所至，金石为开。

疾风知劲草，岁寒见后凋。

人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。

丁：肄业指摘干禄提携聘请致富孜孜求学造诣当轴沦丧贻误终身砥砺切磋相勖訾詈有恃无恐裨益旁稽博采会晤商榷

戊：解释：椎心泣血方枘圆凿终南捷径束之高阁敷衍塞责大相径庭责无旁贷开诚布公视事

12月27日

甲：清风夜唳举步维艰步履蹒跚不可企及徜徉情愫帛书眷属 迁谪啜饮亡佚兵连祸结擅权玩世不恭汗涔涔矜持青青子衿拙劣咄咄逼人相形见绌嘘寒问暖戏谑废墟

心悦诚服谘诹恬静

乙：“建安风骨”中的“三曹”、“七子”和蔡琰具体指的是哪些人？

丙：士别三日当刮目相待。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

清水出芙蓉，天然去雕饰。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

丁：赏析《饮马长城窟行》（见《孔雀东南飞》固学案）

第五篇：学生课前三分钟成语故事

学生课前三分钟成语故事

1为虎作伥

唐穆宗长庆年间，传说有个处士马拯，听说衡山祝融峰人住着一个伏虎长老。他带了一个童仆，上山去拜访那位长老。

他登上祝融峰，见到一座佛寺里，果然有个须发皆白的老和尚。老和尚很热情，一定要留马拯吃饭，可是厨房里的油和盐正巧用完了。马拯就叫童仆下山去买油盐。老和尚陪送他走出寺门。马拯独自一人站在寺边观赏山景。这时，从山下又来了一个叫马沼的隐士。两人互通姓名之后，马沼说他在半山腰看见一只猛虎在叫人„„马拯问了那人的年龄、容貌、衣着，惊叫道：“那是我的童仆！”马沼又说：“奇怪的是，那猛虎吃了人后，忽然变成一个须发皆白的老和尚。”不一会，老和尚回来了，马沼轻声对马拯说：“正是这个和尚。”天晚了，老和尚要请他们住僧房，两人却喜欢住在斋堂里。他们把门紧紧闩上，观察着外面的动静。半夜里，有只老虎几次来撞门，两人用力顶住，门才没有被撞开。两人决心要除掉这只吃人的老虎，终于想出了一个好办法。

第二天一早，两人说是后院一口井里传出怪声音，把老和尚骗到井边。当老和尚凑到井口看时，马沼一用力，把他推下井去。和尚一落水，立刻变成了老虎。两人搬来大石头，把它砸死了。两人下山时迷了路，后来幸亏遇见一个猎人，就住在搭在树上的窝棚里过夜。

半夜里，马拯突然被树下的人声吵醒。他借着月光一看，竟有几十个人，叫嚷着要替老虎报仇。猎人告诉他们，这些人都是被老虎吃掉了，可死后却替老虎开道，成了伥鬼。马拯骂道：“你们这些伥鬼，死在老虎嘴里，还要为它痛哭、报仇！”

古代传说，被老虎吃掉的人，死后变成伥鬼，还要为老虎效力。成语“为虎作伥”由此而来，现比喻为坏人做帮凶。2名正言顺

列子名叫列御寇，是战国初期道家的代表人物。战国时代，史疾为韩国出使楚国，楚王问他：“你在研究什么学问?”史疾说：“我在研究列御寇的学问。”楚王问：“列御寇主张什么?”史疾说：“主张正名。”楚王问：“这可以用来治理国家吗?”史疾说：“当然可以。”楚王又问：“楚国盗贼很多，用它可以防范盗贼吗?”回答说： “当然可以。”楚王接着问：“怎么用正名来防盗?”这时正好有只喜鹊飞来停在屋顶上，史疾说：“请问你们楚国人把这种鸟叫什么?”楚王说：“叫喜鹊。”史疾又问：“叫它乌鸦行吗?”楚王说：“不行。”史疾说：“现在大王的国家设有柱国、令尹、司马、典令等官职，任命官吏时，一定要求他们廉洁奉公，能胜任其职。现在盗贼公然横行却不能加以禁止，就因为各个官员不能胜任他的职位，这就叫做：‘乌鸦不称其为乌鸦，喜鹊不称其为喜鹊啊!’”

“名正言顺”这个成语出自《论语》，表示名义正当，道理就讲得通，也表示作事理由充分。3一挥而就

１）五代王定保《唐摭言·荐举不捷》：“扞王璘呴复为鸟散馀花 落诗二十首，援毫而就。时忽风雨暴至，数幅为回飚所卷，泥滓沾渍，不胜舒卷。璘曰：‘勿取，但将纸来！’复纵笔一挥，斯须复十馀篇矣。”后因以“一挥而就”形容才思敏捷，一动笔就写成。

２）《三字经》是儿童的启蒙读物，内容非常丰富。自南宋到民国，经元、明、清三朝的七百余年之中，这部书一直是儿童上学的启蒙书之一，几乎家喻户晓。但对于作者，了解的人就不多了。

这部书的作者是南宋学者正应麟。民族英雄文天祥就是正应麟任会试主考官时发现的人才。正应麟向当时的皇帝宋理宗推荐文天祥的文章时说:“此人肝胆如铁石，文章如龟鉴。”意思是意志坚强如钢铁和石头，文章简直如同经典著作。文天祥这份殿试考卷一万多字，是不加思索一挥而就的。文章针对时弊作了全面中肯的针砭，令人读后耳目一新，有拨云见日的感受。

文天祥的文章写得如此之好，又如此之快，一方面是文思敏捷，更重要的是他平日读书之外，留心天下大事，关注民间疾苦。