访万家心得体会（共5篇）

第一篇：访万家心得体会

导语：通过“千名教师访万家”活动，进一步深化师德建设，构建和谐师生关系，树立良好的师生形象。进一步加强学校和家庭、教师和家长的沟通与联系。下面是小编为您准备的访万家心得体会，供您参阅。访万家心得体会（一）：

为了参与“课外访万家”活动，我独自一人到离校8里多的贾窑、施家、潭口村进行家访，走入学生家庭，与学生家长，应对面沟通，耐心倾听家长的心声，感触有三：

其一：透过这次家访，我进一步明确了教师家访的目的是与学生家长应对面地进行沟通，让家长了解孩子在校的学习、生活状况，同时让教师也透过与家长的交谈，更进一步了解学生在家的学习、生活状况，使教师有针对性地对学生进行教育。透过走访能够更全面地从多个角度了解学生的思想动态，能够让学生增强自信心，老师走访的感动比单独说教学收到的效果大得多。

其二：良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何对自我的孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传声教给孩子做人的道理，这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自我的子女过于溺爱。随着孩子年龄的增长，这些孩子的脾气也越来越大。这些家庭往往会出现“不会管，管不了”的局面，导致其父母根本管不了，只是期望透过学校单方面教育来改变孩子。

其三：有些学生在学校表现与在家的表现通常有较大的差异。比如单亲家庭的学生缺乏父母的关爱，家庭的温暖，隔代教育扭曲了学生的成长，这些孩子需要我们教师倾注更多的心血和爱。

总之，教育是一项系统工程，家庭教育则是这一系统工程中的重要一环，是搞好教学和班级管理工作的重要手段之一。透过这一次“课外访万家”活动，我得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有计划、有目的地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自我的一份力量！

家访是联系家庭与学校的一条纽带，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。家访，能及时了解学生在家学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱。

给我印象最深的是到我班学生欧德洋家进行家访的那一次，那也是我调到金石后的第一次家访。欧德洋是个聪明的孩子，但学习成绩并不理想，家庭作业经常没有完成，即使完成了书写也很糟糕。从班上同学的口中我明白他家就住在场镇，放学回家书包一放就去找同班同学银鹏和欧阳潼兴玩。欧阳潼兴和学校李廷勤老师又是邻居，要找这些孩子的家是很容易的。下午放学后，我一个人既忐忑又兴奋，总觉得去家访不怎样好意思，恰好这时妈妈推着我一岁多的儿子叫我陪着出去逛逛，在逛到十字路口时，我提议：到金石这么久了，我们还没走过这条街，我班有几个学生就住在这条街，我们一齐去转转，顺便看看他们在家里干什么吧！一路上，我想象着与家长们的亲切交谈的各种画面。没走多远我就看到了银鹏的奶奶站在路边和另一老太太在聊天。从她口中我才得知，和她聊天的这位老太太正是我要家访的对象。这时，两家的孩子早跑得没影了，心中不免产生了许多失望和无奈――欧德洋的父母家住农村，离场镇较远，为了让他好好学习，为了方便老人照顾他，专门在街上租的房子让他们住。租住的房子很简陋，一间大屋子里摆放着一张简易的床和一张吃饭的桌子，屋子外的院子里摆放着一灶一锅，烧的是捡来的柴火。他奶奶告诉我，欧德洋一放学就说作业已经做好了就跑出去玩了，她说的话孩子都不听，管不住。我和家长聊了很多，告诉他必须要加强对孩子的督促，要和学校共同来教育孩子。第二天，我私下和欧德洋谈心，让他明白父母的不易。母亲开个摊子卖米线，当时，进进出出吃饭的人很多，家长根本就顾不上我。当然，当她忙碌了一阵最后有时间停下来和我说话的时候，她也不好意思地向我表达了歉意，还要热情地请我吃米线。其实这是我能够理解的，随着家访活动的深入，我更加深深地体会到：大部分家长都是忙碌的，因为一个家庭的生计是最重要的，对孩子的家庭教育是第二位的。这并不是说家长不负职责，而是社会生存压力大，父母的首要职责就是要把这个家撑起来。作为教师，我们无法替孩子选取父母，选取家庭，我们只能选取应对不一样的家庭，应对不一样的家长，我们只能选取不一样的教育方式，对孩子多一份关心，多一份鼓励。

“可怜天下父母心”，家长的这份情感更增添了我们的职责感，我们感到肩头的担子又重了许多，我想对学生们说：“你们怎样来回报父母的这份爱，你们明白自我身上有着父母怎样的期盼啊！要学会感恩，学会做人！”家访使我很感动，个性是源自家长的那份信任，那份发自内心的渴求和敬意。从那一刻起，我决定对任何一个学生都不言放下，严格要求学生，就为了我的学生能成为走出校园的合格产品和精品而不是半成品和废品。

教育需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是这一系统工程中的重要一环。透过此次“千名教师进万家”家访活动，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

根据市教育局《关于开展万名教师访万家活动家访的通知》文件要求，我校做了认真部署，要求班主任利用规定的时间开展家访活动。为了把此项工作落到实处，学校专门召开班主任工作会议，结合我校实际状况强调了本次家访活动的重要好处，明确提出了家访要求，并印制了《仙桃四中家访状况反馈表》，发至每位班主任，以确保本次家访工作有效进行。透过一个多月的家访，我们将本次发放的《家访反馈表》全部收回，并收集了家访手记，取得了较好的效果。现将本次家访工作开展状况总结如下：

一、领导重视，精心组织，受访范围广，效果显著。

本次家访活动，学校领导高度重视，成立了以武身月校长为组长的领导小组。负责活动的方案拟定、组织、协调、指导、检查等具体工作，使活动得以更好、更广泛、更持久的开展。

我们精心组织，认真做了动员和部署，以班级为单位建立家访台账，保证“六类学生”必访，全体班主任用心参与，体现了四中学校教师的职责心和对事业高度负责的态度。透过家访，我们建立双向反馈机制，及时掌握学科信息，共同拟定教育培养的方式方法。教师家访后，整理访问资料，填写家庭访问记录表，上交学校统一存档。学校家访领导小组组织教师互助交流。全校在校班级52个，受访学生约1000人，收回《家访反馈表》800余份，家访学生范围广，受访人数多。本次家访活动到达了预期的目标，收到了较好的效果。

我们精心策划，制定了《仙桃四中“万民教师访万家”优秀征文和先进个人的评选方案》。具体要求是：征文资料务必真实、感人，务必配有家访图片；先进个人的评比：访问学生多，处理问题好，手记质量高，有感谢信或感谢日记的优先；此项评比作为考核老师的重要工作，计入绩效考核总成绩中。透过制度的激励和保障，全校老师的家访工作得到进一步强化。

二、深入了解学生状况，使得教育工作针对性更强。

我校学生生源地较广，其中农村学生比例高达６0%－70%。所以，学生家庭成分复杂，家庭背景各不相同。学生个性鲜明，特点突出，有相当一部分学生存在着不一样程度的不良习惯，这些特点给学校教育工作的开展带来了极大的难度。

家访的目的是要更深入地了解学生的状况，从而能正确对学生的言行举止等行为表现，进行客观的分析，请求学生家长配合，共同研究教育学生的方法。我们要求教师在家访时能做到有目的、有计划，讲究教育方法。透过家访，老师们总结出以下一些家访技巧：

①态度谦和，尊重家长。

②实事求是地介绍状况，个性是向家长介绍他的孩子的状况既不夸大也不缩小，这样才能取得家长的信任，也才能使学生心悦诚服。

③鼓励进步，正确地看待学生的优缺点，一般要先肯定成绩、优点和长处，再指出错误、缺点或不足之处，并分析克服缺点的有利条件，尤其是指明努力方向，鼓舞上进的信心。不管遇到什么状况，都不流露嫌弃或埋怨学生及其家长的情绪。

本次家访活动，教师透过与家长面谈、电话交流等方式，与学生家长进行了深入地沟通，进一步地了解了学生的成长经历、家庭背景及家庭现状。使我们对学生有了全面的了解和掌握，进而明确了学生的思想状况，个性是针对有个性的学生，透过与家长的交流，分析其性格成因，为以后开展教育工作带给了第一手资料，以到达事半功倍的效果。同时，在家访中，也发现了一些在经济上、思想上等方面有着特殊状况的学生，为新学期学校教育工作带给参考。

三、了解学生及家长的需求，为学校教学工作带给有利参考。

在家访中，很多家长对学校的教学及管理工作提出了推荐，从而进一步明确了学生及家长对学校教学及管理工作的要求，听取了家长对学校教育和学校建设方面的推荐，坚定了我校办学的信心。透过家长及学生对学校管理方面提出的推荐，能够看出我校管理工作还存在可上升的空间，今后需在管理方面继续努力，以最大限度地实现为学生服务。

四、加深了师生感情，提高了师德意识。

透过本次家访活动，很多教师亲自走进学生家庭，亲眼看到了学生的生活条件和家庭状况，看到了学生在家的劳动及生活表现。从而缩短了与学生之间的距离，加深了师生感情。同时，很多教师也被学生贫困的家庭状况所感动，更加理解了学生求学的艰辛，思想受到洗礼，明确了肩负的任务之重，增加了职责感，提高了敬业精神，强化了师德意识。

我校为进一步推进家访工作的规范化、制度化、常态化，在“五一”之前举行了全校教师“践行师德规范，做人民满意教师”的演讲活动，老师们在家访活动中的感悟在演讲中得到了沉淀，师德意识进一步提升，为家访工作的深入推进打下了良好的基础。

总之，在本次家访活动中，全体教师体现了高度的职责感和敬业精神，在与家长沟通与交流状况的同时，较好地做到了教育宣传员的工作，宣传教育成果和相关政策，并透过家访工作彰显出我校教师的高尚师德和崇高形象，使家长更加了解我校，关注我校，为学校的发展起到了必须的作用。

我校教师一致认为“万名教师访万家”活动应持久的开展，使家庭、社会增进了对我校教育教学工作的认同，使转化后进生的工作取得了可喜的成绩，呈现出一派新的生机：学生更加富有生气了，教师更加用心进取了，各种活动更加热火朝天的开展了。

今后，我校将严格按照上级领导的指导，充分发挥教师的用心性，进一步巩固和完善“万名教师访万家”活动，让我校的教育更加精彩。

第二篇：访万家心得体会

课外访万家心得体会

开学伊始，我校响应上级的号召，组织了“课内比教学，课外访万家”的活动，活动举办的有声有色。刚开始接受这样的任务时，还有点惧怕，因为我们校是一所职业高中，学生分布广，居住地也不集中，要走访的班级又是学校的一个大额班级，有48人，家访起来难度还是有点大。不过，世上无难事，只怕有心人，接到这个艰巨的任务后，我和一名女教师一组利用课外的时间，走进了每个学生的家庭，了解了学生的另一片世界。

家访期间，我们每到一个家庭，都能看见家长一张张热情的笑脸，我们的大部分家长都是农村的，他们淳朴、善良的品质让我们感动至极。虽然有的家长我们是第一次见面，但交流中仿佛我们是知心朋友。为配合我们的家访，很多家长没有去田里干农活，在家等候我们老师去家访。虽然对每户家庭的家访只有半个小时左右，但很多家长提前准备等半天之久。家访中，我们对家庭具体在哪不熟悉，然后同村里的人都很热情的为我们引路。有些家长知道我们要去家访，还早早准备了茶水，虽然我们不吃不喝，但家长的热情温暖着我们的心，让我们家访的脚步更坚实。

整个家访过程中，我发现家长不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的经济条件如何，对孩子的学习都很重视。虽然他们都是爷爷奶奶辈的家长，但是对于孙子孙女的学习仍然很关注，谈话中，反复在叮嘱老师对自己的孩子一定要严加的管教。因为能力有限，有些家长对于孩子的作业不能帮任何忙，也希望老师对学生的学习多费点心。孩子只要在学校有任何不对的地方，随时可以与家长取得联系，保证配合好老师教育好自己的孩子，很感谢老师的辛苦的培育。作为一名平凡的教师，学生和家长对你的理解、认可、肯定、支持是最宝贵的，里面包含素不相识的能温暖人心的爱，它让人满足、快乐。

家访虽然很累，但我学到也得到很多宝贵的东西，让我感到真正的快乐。其中印象最深的是到季闫萍家去家访。季闫萍是我们班级家庭条件较差的一个女孩子。她们是从南漳县搬家落户到马河镇易畈村的，家有五口人，父母、奶奶、妹妹和她。妹妹就读铁坪小学三年级，奶奶身体多病，听力有问题，但交流还行，父母是老实本分的农民。骑车到达易畈村委后，还要骑行15里崎岖山路，才到达学生家。一路虽颠簸，收获也很丰厚。沿路我们有幸见到了千年古银杏树，与它亲吻，和它拥抱合影；还有构筑奇特、装饰精美的古宅。

当我们一走到她家门前，她的奶奶在收晒架上的香菇，她的父母因办事不在家。见到我们，经过介绍，热情的老奶奶停下手头的活和我们攀谈起来。从和她奶奶的谈话中，得知，季闫萍俩姊妹虽然生活在一个条件艰苦的家庭里，但是她们很懂事、很勤快，在家经常帮奶奶做家务活。一家人为了俩个孩子，省吃俭用供她们读书，至今没有盖新房，还住着七、八十年代的土坯房。奶奶也是一位很淳朴的老人，脸上写出了生活的艰辛，留下了岁月的痕迹。临走时，奶奶希望我们对她的孙子好点，管教的严点，还说：“要是孩子不听话，不好好学，你们打都行”，这是她们家唯一的希望。这是一份沉甸甸的爱。

我们的家访，随着家长的全力配合，取得了圆满的成功，家访中听到的最多的话就是，孩子在家很少做作业，很少与家长交流、假期喜欢串门、乐玩手机、上网。家长的苦恼，也是老师很头疼的一个问题，他们的家庭作业为什么那么难完成，一个重要的原因就是，多半是留守儿童，爷爷奶奶对于孩子的生活照顾的确是无微不至，可是学习他们真是心有余而立不足。在农村，这样的情况很普便，以前我们总在教室里发学生的脾气，在办公室里发牢骚，为什么作业总做的这么差。经过这次家访后，我的心态要好多了，每个孩子成绩和品质的好坏，都来源于他的家庭环境，我相信每个孩子都是有希望的。我对每个家长也是同样的回答，对你们的孩子一定不要放弃，不管他成绩有多坏，品质有多差，他们现在还是成长期，请你们在农活之余，多关注他们的学习，多关注他们的行踪，多关注他们的假期生活。我们老师一定会全力配合的。

家访也是为了更好的教育下一代，重视和改进家庭教育，已越来越成为广大教育工作者和家长的的共识，但是在现实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分；或信封“棒头出孝子”，教育孩子简单粗暴；或对孩子过度溺爱，百般呵护„„在家庭教育上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。

家访还将继续，为了天下父母，为了所有学生，为了不辜负我们的职业。这是我们的责任。

第三篇：访万家心得体会

守巢孩子真的很可怜

记访万家活动心得体会

罗承霞

我是一名普通的人民教师，平凡的生活平淡似水，但平淡的生活有时也会荡起浪花，也会有一些令我深深震撼的事激荡在我心中，让我久久难以平静。走访活动虽然已经结束，但走访过程中的一幕幕画面仍不时浮现在眼前。

还记得接到通知走访后，利用双休日，我将不满四岁的孩子放到乡下父母家，便让爱人用摩托车载着我开始的走访的征程。我去的第一站是王俊华的家，事先便与家长取得了联系，快到他家时，这位懂事的孩子便早已在家附近的公路旁等着我们，当时看了心里挺感动的，想到这位同学平时不善言辞，其实还挺细心的，了解到这位学生也是一位守巢儿童，父母都为了生计在外打工，谈到父母时，他眼中闪现的是对双亲的思念，我看在眼里，疼在心里，这些孩子常年与爷爷奶奶生活在一起，虽然衣食无忧，但是他们却没有地方沟通与交流，他们的思想也得不到正确的引导，这也许就导致了他在学习上我行我素，态度不严谨。看来以后我得多与他交流，弥补双亲不在家给他带来思想阴影。

接着我来到了大门7组罗理宏的家，是懂事的王俊华带着我们来的，首先映入眼帘的是一间低矮的平房，当时爷爷奶奶正准备吃早饭，饭桌上的都是清淡小菜，听说我们是老师走访，家长马上热情的接待，并留我们吃早饭，我们婉言谢绝了，交代来意后，家长便与我们拉起了家常，让我了解了这家人的凄苦，特别是孩子的不幸。孩子的妈妈在他刚满一岁时就因为家境贫寒离家出走，至今音信杳无，爸爸为了供读书生活常年在外打工，这可怜的孩子是便从一岁开始就由爷爷奶奶拉扯大，奶奶身体不好，有严重的眼疾，近两年视力完全下降，做了几次手术才勉强看到一点微弱的光线，也花光了家里仅有的一点积蓄，可怜的孩子低头站在那里，脸上尽是自卑，特别是奶奶谈到妈妈时，由先前的低声啜泣变成了号啕大哭，我当时看到这一幕，心都碎了，心情很复杂，现在想来，都会禁不住掉眼泪，站在一旁的爱人也特别受感触，安慰孩子说：‘别哭，你的路还很长，虽然没有感受到母爱，但爷爷奶奶却对你恩重如山，你要好好学习，将来报答二老啊。。。懂事的孩子一个劲的点头。罗理宏同学的爷爷说：“很感谢学校对学生的关心，能根据家境给予了贫困生资助，真是不甚感激”，我们表示转达这种心意，带着沉重的心情离开了罗理宏同学的家，我分明看到两位老人目送我们好远好远，我在心里对自己说，我要给他更多的爱，让他感受到母亲般的温暖，一定一定。

接着我们还去了陈金金的家，这个乖巧的女孩接到电话后便步行一里多路在公路上接我，了解到她也是守巢儿童，父亲以前也是教师，无奈民办教师下岗，只得南下打工，可能是女孩懂事更早些，小小的她便主动在家承揽了力所能及的家务活，非常理解父母，决心不能让父母失望，眼中充满了对未来的憧憬，临走时，当时正值柚子成熟时节，她爷爷要去摘几个送给我们表示感谢，再三推迟之下，我带走了一个，我知道带走的是家长诚挚的心意。

几站走访走访中，我感触最深的是烟台村的陈思华同学，这个同学脑子挺灵活，但就是经常不完成作业，个个老师都很头疼，我想今天我一定要好好探个究竟，事先便与其奶奶取得了联系，我们赶到他家时，年近六十的奶奶正从田间往屋里走来，他家里陈设简陋，三间瓦房，破烂不堪，廊檐上长满青苔，一进门奶奶热情的招待我们，赶紧满屋找袋子要给我们摘家里的特产，我们一再解释，他才肯停下来，我单刀直入问起了该孩子在家的学习情况，奶奶便于我打开了话匣，家境很贫穷，底子薄，老伴去年患癌症不行去世，家里窄带高筑，儿子不幸患上肾病，去山西治疗每次都需上万元，现在常年吃药，真是雪上加霜，家里两个劳力，一个离去，一个患病，并且思想消极低沉，可怜的老人一个人挑起了整个家的重担，我分明看到她浑浊的眼中闪烁着泪花，不时的抹眼泪，当时学生就站在旁边，我看到他无动于衷的神情，特别听到奶奶说由于儿子儿媳外出务工，自己忙于里里外外的家务，这孩子双休日人影也看不到时，我就知道了问题的答案，我委婉的告诉了老人学生在校的表现，不忍再老人伤痛的心中撒盐，也善意了教导了孩子，希望他能体贴奶奶，我知道，对这位孩子的正确引导还有很长一段路要走。

走访活动结束后，我的心情很沉重很复杂，一旁的爱人也看出了我的心思，安慰我说：不深入下去不知道，农村中还真有许多可怜的家庭及孩子，你们教师肩上的单子很重啊。是的，我明白，我的工作很艰巨，需要我用心去做，我一定要用我的爱去影响他们，感化他们，温暖他们的心。

第四篇：2014访万家心得体会

访万家心得体会

王丽君

“访万家”活动不是简单地记录和检查教师家访结果，而是要逐步建立有效的教师家访制度和家校合作意识，获得学生和家长对其师德修养的认同，共同教育好学生。学校教育难以深入了解每个学生的个性特点，从而无法因材施教，不能针对学生的特点进行个性化的教育，课后访万家能让我们全面了解了受访学生及其家庭。由于种种原因，在学校教育环境中，学生的个性不能完全展现；而在家庭环境中，学生处于一个比较自然的状态，个性能够得到正常的表现。到学生家中进行交流，是一个全面了解学生情况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机会。

“访万家”活动要求班主任以及科任老师对学生进行一次家访。接到这样一个任务，我觉得非常担忧。一是班级人数多，而且居住地比较分散，一个一个去家访，任务艰巨。二是白天要上课，没有时间，要是利用下班和周末去家访，又觉得不太方便，怕影响家长生活。怎么办呢？纵然有很多担忧，但毕竟事在人为，总会有解决的办法的，只要尽力用心去做，于是，我和班主任金老师开始了我们的家访，感动颇多，一、家长热情接待老师的到来

严文朝晖同学家里有5人，父亲打工去了，母亲照料着她们姐弟3个人的生活，生活很艰辛，但依然乐观自信，见到我们的到来连忙热情的请我们坐，孩子也很懂事，能主动回家做家务，帮母亲分担家务。不管到哪家，都能看见家长一张张热情的笑脸，我们都能在轻松愉快和谐的氛围中和家长进行亲切的交流。虽然有的家长我们是第一次见面，但交流中仿佛我们是知心朋友。为配合我们的家访，很多家长特意提早下班在家等候，甚至有的家长请假调休，在家等候我们老师去家访。家访中，我们对家庭具体在哪不熟悉，家长主动提出说我们老师到了附近就电话联系他们，然后来接我们。

二、家长重视孩子的教育

我和金老师到了同学王仙甘露的家，她家非常简陋，光线很暗，我们都提出在这样阴暗的地方怎么学习啊，一定要保证孩子学习的环境对视力有益。我们还在到处寻找孩子平时写作业的地方。可是屋里很窄，除了床和家具没有看到桌子，根据这些情况我们及时给家长提出建议。虽然小孩在家学习条件艰苦，家长根据小孩现在的学习成绩下降的问题还主动找老师寻求解决的办法，我和金老师建议说：

1、要学生不明白的要多问老师，2、查清楚她哪方面的知识下降了，进行有针对性的复习，3、每天放学回家了建议家长督促小孩在家学习，培养她良好的学习习惯。家长听了很高兴的接受老师的建议。

整个家访过程中，我发现家长不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的经济条件如何，对孩子早期教育都比较重视。孩子小小年纪学画画的，学乐器的，学书法的，有的还参加了补习班。虽然不是所有家访的学生都这样，但可以看出如今的家长对孩子教育的重视。作为一名老师，我深深地感动着。因为我知道，孩子每取得一点成绩，哪怕很微小，也是与家长无私的付出息息相关的，使我深刻体会到家访的重要性：家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析。教师登门造访，与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，组成家长与教师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。那么，在家访的过程中，如何与家长交谈，取得家长的信任和支持，我认为主要有以下几个方面：

一、在家访过程中，要充分尊重学生家长，了解家长的生活情况，工作情况，对子女的管理情况。当然家访也不一定非要谈学生在学校的情况，可以谈谈学生在家的情况。在谈话之前要对学生家长进行恰当的称谓，便于交流，让气氛活跃。

二、在家访前要有所准备，了解学生的家庭成员，都有哪些人？谁说话算数？在家访的过程中就要有侧重。对于父母外出打工，只有爷爷、奶奶或其他监护人在家时，教师不应该提过高的管理要求，因为学生对教师的信赖已经超过了他们。此时，教师就要承担“家长”的角色了。

三、要对学生在校的情况作正确的评价，对学生的优点多夸奖，让学生在家长面前感到自豪，增强学习的信心。不能对过失大加评论，更不能在家长面前对学生进行告状式谈话，要善意的提示家长，教会家长用心管理学生。这样家长就能正确的了解自己子女在学校的真实情况。如果在家访时，当着学生的面指责其过错，会对学生造成伤害，形成逆反心理，对以后的管理带来不便。

家访工作是教师工作中不可缺少的方式。在家访中，教师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。

第五篇：访万家心得体会

让农村孩子课余时间充实起来

---课外访万家活动体会

2011年9月25日，按照学校工作布置我和田老师一起到九年级部分学生家庭进行家访，我们访问的是关沮镇凤凰、清河、江河、岳桥四个村，访问的学生家庭有19个，通过这次家访感触较多，收获不少。

这次家访最大的感触就是家长迫切希望老师能够经常性地深入学生家庭进行家访，而且希望变换不同的老师去家访。我们这次访问的家庭中就有14个家长专门在家等候老师的到来，还有一些家庭早早的就准备了茶点、水果招待老师。从访问中可以看出家长对学生在校的情况很少有了解，对教育子女的合适方法知之不多，甚至对社会形势认识也不是特别清楚。家长都希望通过家访这道桥梁更多地获悉上述情况，更好地对子女进行针对性的教育。

通过这次家访我的一点感想就是，如何充分利用好学生休息时间，更好地全面提升学生能力？在家访中我们看到，学生休息时间除了完成老师布置的少量的课外作业之外多是无所事事，现在农村的孩子已经少了以往孩童的乐趣，一个村的孩子相互串门集体游戏的现象、与大人一起参加力所能及的农活的现象这些早就不复存在。我们访问的四个村是关沮镇经济相对贫困的，相当一部分家长都出门打工去了，家里只有年迈的祖辈与孩子相依为伴，即使有家长在家，家长的农活都是少之又少，根本不用孩子插手，家长富裕时间多是坐在茶馆打牌混点，由于茶馆一日三餐都有饭菜供应，因此有的家长图省事就把孩子带到茶馆去看牌，实在无聊就给点钱让孩子去玩游戏，孩子在家的时间除了上网就是看电视，可以说有的孩子就这样荒废了，甚至养成了一些不良习惯。如何让孩子双休时间的生活丰富起来，这是一个全社会都应该关注的问题，特别是镇委、村委、学校、家长都要思考，拿出合适的办法，让孩子愉悦成长。

这次家访最大的收获就是感动，家长的热情让我们感动，很多的孩子在家庭中的知书懂礼的表现让我们感动，有的孩子在艰苦的环境中不断努力让我们感动---

衷心希望家访常态化，让家访架起家校沟通的桥梁，真正形成教育合力，让我们的孩子茁壮成长。