实验室管理细则

第一篇：实验室管理细则

一、总则

1.建立和完善实验室工作人员岗位责任制，责任到人，各负其责。2.加强安全教育，定期检查防护设施和危险品材料的保管和使用情况，切实做好防火、防潮、防腐、防盗和防放射性污染等工作。3.坚持用水、用电安全，使用电炉、高压消毒仪器等时不得离开现场，下班时检查水电，关锁门窗。

4.严禁在实验室内吸烟、饮食；严禁挪用公物，所有物品用毕立即归回原处。

5.菌种、毒种严禁携出实验室，各种病原材料在废弃前应作无害化处理。

6.爱护仪器设备，用后做好清洁整理工作；损失器皿和仪器需登记，并及时向实验室负责人汇报处理。仪器设备要定期清点，维持保养，故障仪器及时检修。

7.使用高值仪器前仔细阅读仪器说明书，严格遵守操作规程进行操作，初次使用应在有关教师或工作人员指导下进行。

8.厉行节约，在一切工作中树立节约精神，培养基和各种溶液用多少配多少，可以回收的材料及时回收，节约用电，随手关灯。9.领用或购置药品和器材事先列出申请清单，写明用途并报请批准。10.每进行一个试验，应事先提出试验设计，列出所学材料及药品清单和经费预算，经批准后付诸实施。

11.开放课题的申请先提出计划书，经学术委员会讨论，实验室主任批准后付诸实施。12.新进入实验室工作的研究生、进修生和客座人员等须先经过一段时间的工作训练，熟练实验室工作守则，掌握各种器材的的清洗、消毒等准备工作和各种仪器的保养和使用方法。

13.实验内所有资料阅读后放回原处，一般不得带出实验室，特殊情况下借阅，应经过批准，并进行登记。

14.值日人员应履行职责，并督促其他工作人员做好试验后的整理工作。

15.每周末下午为实验室例会（包括学术汇报，讨论，工作总结和安排）和室内外卫生大扫除。所有人员无故不得缺席。

二、细则

1.实验室安全守则

1)实验室穿工作服，使用有毒有、害或有传染性的药品、放射性材料或生物材料时，注意个人防护并做好事后处理工作。禁止任意扩大污染源及将有害物质污染的材料随意丢弃。禁止带污染的一次性手套四处走动，随意触摸非污染器具、物品。加强安全教育，定期检查防护设施和危险品材料的保管和使用情况，切实做好防火、防潮、防腐、防盗和防放射性污染等工作。

2)安全使用水、电、气；发生停水、停电时，应立即关闭使用的水源和电源。使用电炉、煤气或喷灯等时，操作人员不得离开现场。

3)禁止在实验室内吸烟、饮食、就寝或嬉戏，禁止在实验室内存放食物。

4)外来人员必须在本室人员的参与下才能使用本实验室的仪器。2.实验室清洁卫生守则

1)实验室工作人员在实验中应及时清理工作区，每次工作结束时，必须清洁整理工作面。

2)自觉保持实验室整洁，轮值人员负责检查，督促并做好每天的卫生工作。

3)每周五进行一次大扫除，全体人员不得借故缺席。

3.节约守则

1)节约用电，养成随手关灯、关空调的习惯。2)节约用水。自来水、蒸馏水、去离子水、纯水、超纯水应根据要求分等级使用，不得随意高等级实验用水。

3)节约使用试剂。坚持用多少配多少的原则，药品使用时应根据实验要求按不同等级取用。

4)禁止公物私用。禁止私自将本实验室的物品或材料（试剂、仪器、制剂或生物材料）提供给非本实验实人员使用。

4.仪器使用守则

1)高值仪器分别由专人负责，认真做好调试和保养工作，并对日常使用实行监督。

2)使用高值仪器必须登记，使用后做好清洁整理工作，有关部件恢复原来位置。

3)使用高值仪器前需仔细阅读说明书，严格按规程操作，初次使用时应在熟悉该仪器的专人指导下进行。4)仪器使用过程中如发生异常或发生故障，应立即关机，报告该仪器的负责人和实验室负责人，严禁私自动手检修。

5.试剂使用守则

1)实际应根据其物理化学特性和瓶签要求分别保存于不同条件下。标签若有松动应及时贴好。

2)防止因取用和保存不当使试剂失败、变质、污染。每一试剂使用一干净药勺，试剂取用后，立即拧紧瓶盖，放回原条件下保存。

3)使用贵重药品或剧毒药品需办理申请批准手续，取用是必须详细登记。

6.生物材料守则

1)严禁将本室保存和研制的生物材料（菌种、毒株、细胞株、单抗、质粒、基因片段和重组体等）携出实验室或私赠他人。2)工作人员调离或研究生完成课题离开本实验室时，必须办理所使用、研制或保管的生物材料的交接手续，如在新单位使用这些生物材料需得到本实验室的书面许可。

3)所有生物材料都应在专用登记本上按规定项目详细登记，包括编号、名称、来源、性质、特点、数量、滴度、取用人保存起始日期、取用日期等。

4)生物材料根据其性质分类保存，对于价值很高的生物材料应采用重复保存方法。

7.无菌室工作守则

1)无菌室专用的无菌器材和药品，不得携出作他用。

2)进入无菌室必须换专用的工作服和鞋，试验中的废弃物应及时清理消毒。

3)严格控制细胞之间或微生物之间的交叉污染，容易发生交叉污染的病原体不能在同一超净台内处理。

8.实验记录守则

1)实验记录是科研的原始记录，属于永久保存档案，需用碳素墨水钢笔或不褪色圆珠笔书写在规定的记录纸上，要求字迹端正，详细客观。

2)每次试验必须注明年、月、日，详细记录材料和方法，如实描述试验设计和观察的结果，必要时进行简单归纳，分析和说明。3)实验记录应与实验同步，不应做回忆性记录。

4)实验室记录的知识产权归实验室，工作人员和研究生应注意保密。当人员流动离开本实验室时，实验记录原件应送交归档。

9.文献资料节约复印守则

1)实验室所有的图书、期刊、资料等阅读后必须放回原处，不得私自带出实验室，借阅需经批准并登记。

2)出席专业会议所得资料是实验室财产，应交实验室登记保存。3)借阅实验室以往的原始记录需经实验室批准并办理手续，用后及时归还。

10.实验人员管理守则

1)所有希望进入实验室工作的人员，需经实验室负责人员批准后方可进入，其他人员不得擅自领人进入本室做实验。2)进入实验室工作的人员（包括研究生、实习生、客座人员、交流人员、临时工）都必须首先学习实验室管理规章制度，并在本市人员的指导下进行实验。

3)客座人员，交流人员进入本实验室必须写书面申请，并按规定缴纳应付费用后方可进入实验室。

4)实验室内的工作人员，必须按规定办理好器械、制剂、试剂、生物材料、文献材料等的交接工作后方可离开。

第二篇：实验室管理

农业部重点实验室管理办法

第一章

总

则

第一条

为贯彻落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》，构建符合农业科研规律的重点实验室体系，规范和加强农业部重点实验室（以下简称：重点实验室）的建设与运行管理，制定本办法。

第二条

重点实验室是国家农业科技创新体系的重要组成部分，是凝聚和培养优秀农业科技人才，组织行业科技创新，开展学术交流的重要基地。其主要任务是开展应用基础研究，承担农业科技基础性工作，解决制约产业发展的重大的、关键和共性科技问题。

第三条

重点实验室按照学科领域、产业需求和区域特点进行规划布局，包括综合性重点实验室、专业性（区域性）重点实验室和农业科学观测实验站三个层次。基本组织思路是以综合性重点实验室为龙头，专业性（区域性）重点实验室为骨干，科学观测实验站为延伸，建立层次清晰、分工明确、布局合理的“学科群”（也称“学科领域群”），逐步形成支撑和引领现代农业发展的重点实验室体系。

第四条

重点实验室按照科学规划、合理分工、稳定支持、定期评估的原则，进行分类建设和管理。

第五条

重点实验室实行“开放，流动，联合，竞争”的运行机制。

第六条

农业部支持重点实验室创新能力建设和学术交流活动，科技计划项目优先委托重点实验室承担；重点实验室应积极承担各级各类科技计划任务。

第二章

职

责

第七条

农业部是重点实验室的主管部门，主要职责是：

（一）编制和实施重点实验室规划，指导重点实验室的建设、运行和联合协作；

（二）批准重点实验室的建立、调整和撤销，组织开展重点实验室绩效评估和检查；

（三）批准重点实验室主任、学术委员会主任人选；

（四）统筹协调重点实验室条件建设、科研任务和运行保障。

第八条

重点实验室主管单位的主要职责是：

（一）支持重点实验室的建设和发展，组织重点实验室的申报，协助农业部考核和管理；

（二）审核上报重点实验室主任、学术委员会主任人选，并根据农业部的批复聘任重点实验室主任和学术委员会主任；

（三）落实重点实验室建设的相关条件，为重点实验室运行提供必要支持。

第九条 重点实验室依托单位的主要职责是：

（一）优先支持重点实验室工作，提供相应的条件保障，解决实验室建设和运行中的相关问题；

（二）组建重点实验室学术委员会，组织推荐重点实验室主任和学术委员会主任人选，聘任实验室副主任、学术委员会副主任和委员；

（三）开展重点实验室考核，配合主管单位和农业部做好评估和检查。

第十条 重点实验室的职责：

（一）综合性重点实验室

1.针对世界农业科技发展前沿和国家农业产业发展的科技需求，提出本学科领域重大科学问题，凝练科研目标，以应用基础研究为主，兼顾基础研究，重点组织开展农业生产中的基础性、前沿性以及重大关键、共性技术研究，为农业发展提供新理论、新技术和新方法；

2.培育和发展重点学科、新兴学科及交叉学科； 3.聚集和培养高水平的科技人才；

4.组织本领域高水平的国际和全国性学术交流； 5.负责指导本“学科群”重点实验室、农业科学观测实验站建设和运行工作，组织开展合作与交流，并提供必要的科技信息等服务；

6.承担本“学科群”重点实验室、农业科学观测实验站建设方案编制和考核评估等工作，组织本“学科群”联合申报重大科技计划。

（二）专业性（区域性）重点实验室

1.针对学科建设和区域发展的科技需求，以农业应用基础研究和应用研究为主，组织开展区域共性和关键技术研究，为区域农业发展提供新品种、新技术和新产品；

2.聚集和培养高水平的科技人才；

3.接受综合性重点实验室的业务指导，指导科学观测实验站建设和运行，组织开展学术交流活动。

（三）农业科学观测实验站

1.接受综合性、专业性（区域性）重点实验室的业务指导，为重点实验室的研究活动提供服务；

2.开展科学观测，获取农业科学原始资料和基础数据； 3.开展新品种、新产品和新技术的集成试验研究与示范。

第三章

建

设

第十一条

按照产业发展和学科建设需要，农业部组织编制重点实验室建设规划。

重点实验室按照“学科群”思路进行建设，每个“学科群”由综合性重点实验室和若干专业性（区域性）重点实验室及科学观测实验站组成。

第十二条

综合性重点实验室原则上从国家级农业科研机构和农业高等院校中择优委托建设。

第十三条

专业性（区域性）重点实验室原则上从优势科研教学单位和涉农企业中遴选建设，并具备以下条件：

（一）研究方向符合农业发展需求，有明确的研究目标、较高的学术水平和鲜明的研究特色，具有承担重大科研任务和培养高级科技人才的能力；

（二）有较高水平的学术带头人，研究团队结构合理、思想活跃、学风正派；

（三）有较完备的试验研究条件和健全的管理制度；

（四）依托单位能够保证运行经费，提供必要的技术支撑和后勤保障等。

第十四条 科学观测实验站原则上从已命名的野外科学观测试验站和现代产业技术体系综合实验站中选建，新建实验站优先从地方农业科研教学单位和企业中产生，基本要求为：

（一）具有学科和区域代表性，拥有必备的仪器设备和设施；

（二）有一支结构合理、人员稳定的队伍；

（三）依托单位能够提供必要的运转经费和后勤保障。第十五条 综合性实验室建设依托单位依据农业部重点实验室建设规划，研究制定本“学科群”建设的建议方案。农业部组织专家对建议方案进行论证，并根据需要征求有关方面意见，开展实地抽查，确定专业性（区域性）重点实验室和科学观测实验站建设依托单位，形成“学科群”建设方案。

第十六条 重点实验室依托单位编制实验室建设计划，经主管单位审核，报农业部批准后建设。

第十七条 重点实验室建设期限一般不超过三年。建设任务完成后，由依托单位提交验收申请，经主管单位审核后报农业部，农业部组织专家按“学科群”进行验收。

第十八条 鼓励国内具备较强研发能力的科技型企业参与重点实验室建设，鼓励科研单位、教学机构和企业联合共建。

第四章

运

行

第十九条

重点实验室实行主任负责制，由主任全面负责实验室的科学研究、学术交流、财务开支和日常管理等工作。

第二十条

重点实验室主任每届任期五年，原则上由依托单位从本实验室年龄不超过六十周岁的固定人员中推荐，报农业部批准后，由主管单位聘任。

第二十一条

综合性和专业性（区域性）重点实验室应成立学术委员会，成员原则上不少于11人，其中依托单位的人员不超过三分之一。学术委员会主任原则上由非依托单位的专家担任，专业性（区域性）重点实验室主任应为本“学科群”的综合性重点实验室学术委员会委员。学术委员会委员每届任期五年。

第二十二条

学术委员会应定期开展活动，指导监督实验室主任按照实验室研究方向和发展规划开展工作，评价学术水平和科研成果等。

第二十三条

重点实验室按研究方向和研究内容设置研究单元，实行固定编制与流动编制相结合的人员管理制度，保持人员的适度规模和合理流动。固定人员包括研究人员、技术人员和管理人员，流动人员包括访问学者、博士后研究人员。

第二十四条

重点实验室应加大开放力度，建设成为本领域和“学科群”内的公共平台，围绕主要任务和研究方向设立开放课题，并积极开展科技合作和交流，参与重大国际科技合作计划。

第二十五条

重点实验室应统筹制定科研仪器设备的共享方案，有计划地实施科研仪器设备的更新改造和自主研制，保障科研仪器的高效运转。

第二十六条

重点实验室应制定相应办法，促进综合性重点实验室、专业性（区域性）重点实验室及科学观测实验站之间的科研人员互访、培训和进修工作制度化；同时，应采取有效措施，提供各种优惠条件，吸引优秀科研人才到实验室开展多种方式的合作研究，不断提高开放水平。

第二十七条

农业部建立重点实验室管理信息系统，动态反映科研工作和管理情况，相关信息作为农业部重点实验室考核和评估的重要依据。

第二十八条

重点实验室应当加强知识产权保护，依托重点实验室完成的研究成果均应标注重点实验室名称，有关知识产权的权属与收益分配按照国家相关管理规定办理。

综合性重点实验室应推动科研材料、数据、信息等在“学科群”内共享使用。

第二十九条

重点实验室应加强与推广机构和企业的交流合作，促进科技成果转化。应重视对社会公众的科学普及工作。

第三十条

重点实验室应当重视科学道德和学风建设，营造宽松民主、潜心研究的科研环境。

第五章

考

评

第三十一条

重点实验室的考评采取报告、抽查和五年评估相结合的考核方式。

第三十二条

专业性（区域性）实验室、农业科学观测实验站向综合性重点实验室提交工作计划和总结。综合性重点实验室向农业部提交本“学科群”的工作计划和总结。

第三十三条

农业部按照“学科群”对重点实验室进行定期考核和分类评估。每五年为一个评估周期。

第三十四条

考核和评估指标的设立突出针对性和导向性，形成分类分级的考核评估指标体系。

第三十五条

对评估优秀的重点实验室，在项目、人才和基地建设上给予倾斜和支持；对评估不合格的重点实验室，由农业部进行通报批评并给予两年时间整改。整改后再次评估不合格的，调整实验室主任或实验室建设依托单位。

第六章

附

则

第三十六条

重点实验室统一命名为“农业部xx重点实验室（依托单位）”，英文译名为“Key Laboratory of xx, Ministry of Agriculture”；农业科学观测实验站统一命名为“农业部xx科学观测实验站”，英文译名为“Scientific observing and experimental Station of xx, Ministry of Agriculture”。

第三十七条

重点实验室的主管单位可依据本办法制定重点实验室管理细则。

第三十八条

本办法自印发之日起施行。原《农业部重点开放实验室管理办法》，《农业部重点野外科学观测试验站管理办法》同时废止。

第三篇：实验室管理

实验室管理、实验教学评估需要准备的材料

一、学校领导

1、汇报材料（两份）

⑴学校规模：完中：高中班数 初中班数 实验班数

初中：初中班数 实验班数 小学：教学班数 实验班数（3-6年级）

⑵理、化、生、科学各科实验室、仪器室、准备室间数、面积 ⑶理、化、生、科学各科实验台、仪器柜数

2、学校工作计划、教务处工作计划、学校行政会议记录。

3、校级领导听课本（校长、教务主任）

二、实验教师（复印件）

1、学历证书；

2、职称证书；

3、继续教育证书；

4、实验人员上岗证书；

5、实验教师津贴。

三、实验室管理

1、帐：固定资产帐；明细帐；登记册；消耗帐

2、仪器使用说明书

3、维修记录本

4、实验记录

5、仪器设备损坏赔偿记录

6、挂图使用登记册

7、仪器赔偿登记本

8、学生实验座次表

9、教学仪器损失报告单

10、教学刊物

11、制度

四、实验教学

1、实验教学计划、实验教学完成情况

2、实验教学评估

3、实验教学通知单（演示、分组）

4、学生实验报告册

5、二课计划、记录、总结

6、自制教具登记本

7、学科竞赛获奖证书复印件（教师、学生）

8、分组实验教案

9、实验教师听课本

10、学生实验操作考核成绩册 注：所有材料日期为:2006.9-----现在乌鲁木齐市教育信息服务中心

第四篇：深挖潜 细管理

细管理

深挖潜

全面做好降本增效工作

输油汽车队

各位领导：

我车队在“精细管理、挖潜增效”主题竞赛活动中，认真围绕活动要求，以“优化管理措施、确保降本增效”为目标，细化、量化管理工作，优化管理措施，将降本目标合理分解到每个班组，做到人人肩上有指标，压力层层传递，较好的实现了降本目标。下面就我队此项活动的开展情况做以下汇报：

一、全员参与，结合实际，确保活动开展的全面性。

分厂下达关于开展“精细管理、挖潜增效”的活动通知后，我车队及时召开了班子会、班长骨干会，对活动的开展的要求进行了学习，并结合车队生产工作的实际，对车队7项可控成本指标发生情况进行了分析，除了对分厂下达的降本指标材料费0.85万元、办公费0.07万元进行合理的分解，我们还对车辆生产运行、单车百公里油耗等情况进行了讨论、分析，制定出汽车队“精细管理、挖潜增效”活动安排，务求活动开展的实效性。

我们利用职工大会进行安全教育的时机，将活动开展要 求传达到每名职工，使全体职工感受到降本增效工作的紧迫感，号召全体职工积极投入到此项活动中，针对车队的生产运行、降本增效工作提出合理化建议，对实施效果明显、经济效益明显的合理化建议给予一定的奖励，共征集了合理化 建议6条，确定了内修班为精细管理岗位，通过以上工作，使我队挖潜增效工作的开展开了个好头。

二、细管理，深挖潜，确保活动开展的实效性。

我们根据在各班组征集到的合理化建议以及我们日常管理中发现的问题，积极开展挖潜增效活动，分别作了以下工作：

（一）完善措施，精细管理，全员参与降本增效。今年伊始，我们就根据分厂下达的成本指标，对各项成本指标进行了详细的分解并严格按照计划运行。我们认识到，随着成本的逐渐压缩，只有不断全方位的完善管里措施，全过程的实施精细管理，才能适应成本管理工作的要求，才能真正的实现降本增效。我们是这样想的，也是这样做的，我们利用职工大会、班组会不断的向职工灌输精细管理的理念，使全体职工将精细管理的理念入脑、入心，更好的参与到挖潜增效的活动中来。今年上半年，我们

（一）：修改完善了《车队油卡管理使用规定》，实施了油卡统一收缴材料员管理，驾驶员需加油时，先向主管领导报行驶公里数，由主管领导开具加油单，材料员才予以发放油卡。这样既有助于减少油料外流，又能够将油料进行内部调节，尽可能的不发生补油现象，从整体上降低了用油总量；

（二）进一步细化了《单车油料核算办法》，我们对全部车辆的百公里耗油从新进行了核定，严格按照考核兑现办法严考核硬兑现，从而实现了单车耗油量不超。

（三）在驾驶员中开展节油经验介绍会，找一些有经验的驾驶员介绍在车辆启动、行驶中、车辆部件调整等方面好的做法，对月度百公里节油的驾驶员进行奖励。

（四）加强车辆的控制，杜绝私车自由车。我们要求无生产任务的车辆一律在队上停放，根据生产任务的情况对车辆的运行公里进行核定，避免非生产用车造成的浪费。

此外，我们根据生产运行实际，对车辆的生产任务进行有效的合并，在能够完成生产任务的情况下尽可能的减少出车台次，这样既能减少燃油消耗，又能有效的降低差旅、加班夜班费用的发生，而且对车辆的安全运行带来有效的帮助。

我们在今年车辆增加、生产任务增加的情况下（8.6065万KM，7.308T），月度燃油消耗量有了显著下降（计划用油

7.1T,实际平均发生6.4T），截至8月底，共节约燃油约5.6吨，价值约3万余元。

（二）严格制度，精打细算，全面做好降本增效。我们在完善、细化各项管理制度和措施的同时，还着重加强了相关人员的责任心，增加管理人员的紧迫感；在材料的发放、办公用品的领取上，严格了一支笔签字制度。我们在召开材料员、经管员及班长骨干会的时候，向大家详细介绍了今年成本管理的形式，要求大家算细账，在成本压缩的情况下，如何更好的服务于输油生产？我们采取了

（一）：在材料上只备常用料，如车辆的三滤、灯泡，其他的车辆用料必须经过主管领导确定确需更换方可进料，有效的减少了材料的浪费，尤其是总成件。

（二）加强了内修班的技术培训和责任心。我们确定了内修班为我们的精细管理岗位，利用网络、光盘加强对内修班的技术培训，更新其业务知识，让他们在没有遇到的故障时敢于动手维修，尽可能的对能够维修配件进行维修；我们还加强了内修班的责任心，要求他们精打细算，出谋划策，做好领导的参谋，为车辆的维修提供第一手资料。

（三）注重生产过程中的小改小革，维修过程中在确保车辆运行安全的情况下对个别小部件能代替的换件代替，如在66799金龙客车空调维修过程中，我们发现该车的空调不制冷，按照维修站的建议就要更换总成，我们在对该系统进行了研究后，经检查发现是一个电子元件出现了问题，更换后效果良好，节约成本约5000余元。通过以上工作，我们修复的电动玻璃系统、起动机、发电机、灯光总成等价值约1.5万余元，对我队挖潜增效工作起到了积极的作用，为我队挖潜增效工作作出了贡献。

（四）在办公用品的管理上我们提出“抓大不放小，节约从我做起”。采取了文件打印能双面打印的绝不单面打印，能协调打字室打印的绝不自己打印，号召大家节约每一张纸、每一支笔、每一度电、每一滴水，每个办公室确定一名监督员，每天下班前对各办公室空调、饮水机、微机等进行检查，尽可能的杜绝浪费。

三、不断完善，严细结合，确保活动开展的长效性。我们认识到，降本增效，精细管理是一项长期的任务，面对日益紧缩的成本我们准备做好以下几项工作：

（一）对现有的规章制度在执行过程当中可能出现的新问题及时进行分析研究，解决存在的问题，更好地做好做好节能挖潜工作。

（二）及时对节约挖潜工作中涌现出来的好的做法、典型进行总结、选树，在全体职工中形成节约的好风气。

各位领导，以上是我车队在“精细管理，挖潜增效”活动中一点做法，在今后的工作中，我们将继续按照活动的要求，进一步在挖潜增效上做文章，集思广益，深挖细找，优化管理措施，力争在活动中取得好成绩。

第五篇：实验室管理汇报材料

抓实验室管理创规范化学校

实验室是实施课程标准、培养学生初步科学实验能力和开展科技活动的重要场所。随着学校实验室条件的改善和实验教学的加强，特别是现代化教学手段、实验手段的应用，管理的要求越来越高，实验室管理已经成为学校管理、教学管理的重要组成部分，实验室工作也成为衡量学校工作的一项重要指标。为了使实验室管理与教育教学同步，促进学校教育教学质量的不断提高，我校在实验室管理上做了大量工作，现将学校实验室建设及实验教学情况向各位领导和专家汇报如下：

一、加强领导 为教学提供保障

实验教学是学校教学工作的重要组成部分，是培养学生创新精神和实践能力、促进学生全面发展、提高教育教学质量的重要途径。学校领导认真落实学校实验室工作，制定规章制度，定期检查，督导教师们完成实验任务，并在学年终进行考评，真正地开展实验教学近几年来，学校更是加大对实验室的监管和投入，让实验教学在教育教学中发挥了主阵地作用。

为了把实验室工作做得踏踏实实，学校专门成立了实验室管理领导机构，分别由校长、分管校长、教务处主任、各实验室实验员组成。分管校长负责实验室标准化建设规划，实验教学人员配备，实验室及实验教学管理制度的制定与执行。教务主任负责对教研组、实验室的实验教学工作进行管理。总务主任负责实验室物质保障和管理。校长经常关心实验教师的思想、工作、生活和学习。实验室工作列入学校总体管理的重要一块，做到工作有计划、有重点、有检查、有总结。学校领导每学期都参与实验教学的管理督查。

二、实验教学配备基本情况

（1）实验室设施

我校建有标准的实验室4个，其中化学、物理、生物（含地理）各1个，数学及小学科学实验室1个。实验室采光、光照均达到国家学校教室建设标准，配备标准的演示实验台、标准学生实验桌凳，基本实现了供电到桌、供水到桌，水电到位，有安全消防器材。化学实验室还配备有防盗门网，生物实验室内设有规范实用的给排水系统，实验桌有局部日光灯照明。

仪器室内配有仪器提篮、仪器小车、规格统一的仪器橱，墙壁张贴着各种规则制度，一律装入镜框，整齐排列。符合仪器室标准要求。

（2）仪器配备情况

学校所有教学仪器均按国家二类标准配备，每学科教学仪器达到要求；学生分组实验仪器按标准配备，能满足分组要求。

（3）实验教师配备

实验室工作要紧跟当前素质教育的新形势，必须有一支良好素质的实验教师队伍。学校配置责任心强、专业对口的教师任实验员，明确职责、目标、任务，1

目前配有专兼职实验员4名。4名实验员责任心强，具有大专及本科学历，均有

较丰富的实验室管理经验，熟悉相关仪器设备的原理、保管方法和使用方法，其

中两名实验教师于2009年5月参加了自治区骨干实验教师培训。为提高我校实

验室管理效益和实验教学提供了坚实的人力条件。

三、完善制度建设 规范帐物管理

建设先进实验室，关键在于管理。实验室管理就是对实验室装备的教学仪器、设备进行保管、维护、修理、使用，对实验室进行组织协调、服务，保证实验教

学的顺利进行，取得最好的教学效果。实验室的管理工作包括实验室建设、管理

和实验室教学的开展。我校实验室制度建设及帐物管理，主要抓几件事：

（1）逐步完善制度

学校加强实验教学内部管理，结合自身实际，制定并逐步健全了一整套科学

合理的实验室管理体系，进一步规范了学校的实验教学管理。建立健全学校实验

室的各项管理制度，落实管理人员各项管理职责。我们制定了《学生实验守则》、《实验员岗位职责》、《仪器借用制度》《仪器损坏赔偿制度》、《实验室安全

卫生制度》《实验室安全应急预案》等各项制度、实验员工作职责张贴上墙，以

便经常对照。每学期期初有实验计划，期末有总结。同时及时了解落实情况和工

作效果，得到信息反馈。

（2）建立仪器、实验台账

实验室仪器器材、设备设施均按要求计入了学校固定资产帐。建立了“教学

仪器总账”、“教学仪器明细账”。管理人员做到全部仪器设备分类登记，实物

流水账、管理明细账记录规范，做到账账相符，账物相符，资料分类归档，列入

学校归档内容之一。

（3）规范使用管理

实验室使用统一的《实验通知单》《实验仪器药品消耗登记表》《仪器药品

进出明细帐》《仪器报损登记表》《实验教学计划表》《分组实验记录表》《易

燃易爆化学品使用登记表》《仪器设备药品申购计划表》《自制教具登记表》《实

验教学统计表》；进一步完善《实验室安全规则》、《实验室人员岗位职责》；

严格按要求做好实验记录。坚持实验室用品采购报批制度；规范实验教学档案管

理；加强督促，强化管理，学校负责人员定期或不不定期深入抽查实验教学管理

工作，帮助解决具体问题或困难；建立实验教师量化考核制度，督促实验教师开

足开齐实验课。

（4）合理存放

仪器室配有规格统一的仪器橱，仪器放置按科学、实用分类摆放，仪器橱上

都贴有规范的标签，注明仪器类别、编号、品名、数量、变更；醒目处都贴有标

签的各类仪器按类入橱，陈列有序，做到危险药品专柜摆放，重大件仪器入下层，轻小物件放上层，小件在前，大件在后，做到了整齐美观，取用方便。帐、卡、物三者完全相符。每周定时作好清洁工作，并且注意防火，防尘，防潮，防晒，防锈，防虫等，从而保证了仪器的完好率。并及时做好新增仪器的登记和仪器的报损工作。

通过以上措施，进一步规范了实验教学管理，有力地促进了学校实验教学的正常进行，提高了实验教学的开出率，为教育教学质量的提高打下了坚实的基础。

四、加强实验教学力度，提高实验教学效益

（1）加强组织领导，确保实验教学工作顺利开展

为加强实验教学工作，我校成立了实验教学领导小组，由周菊英校长任组长，吴

启宏副校长、白和提副校长、景艳华主任任副组长，各级中层领导班子成员参与

负责管理。分工具体，责任明确，确保了我校实验教学工作的顺利开展。

（2）做好实验教学过程监控，规范教学行为

按照课程标准和教材的要求，学校督促实验教师拟订了实验教学计划，实验

教师根据学校批准的实验教学计划，提前编报所需的教学仪器设备和耗材，指导

学生完成实验操作以及相关实验册的填写，并完成批改。每学期末，学校对学生的实验进行考查，并结合平时实验操作对学生实验成绩进行评估，且做好详细登

记。

（3）定期开展实验教学教研抽查，提高实验课的质量

学校要求分管领导、教务主任、教研组长分别到各班级，对理、化、生进行调查，了解使用实验仪器及现代教育教学手段的使用情况，指导督促教师更好地运用教

学仪器上好实验课。不定期举行有关实验教学的专题探讨活动；这些活动一方面

督促教师认真准备实验，认真上好每一节实验课，努力提高实验的辅助教学功能，另一方面让学生自主去做实验，提高实验室开放的效益，激发学生主动学习的兴

趣。

（4）规范要求 提高学生自觉性

实验室作为育人的场所，要求学生进入实验室必须有组织、有秩序，对号入

座，实验过程有完整记录，授课教师或学生组长控制发放仪器，实验完成由小组

长及时收回，实验员再一一核查，以便实验员及时查对仪器损坏情况，提高了学

生对仪器的爱护意识，大大降低了仪器损坏率。实验室有明确的卫生保洁制度，做到一尘不染，做到天天一小扫，每周一大扫，培养了学生良好的卫生习惯。

（5）开设第二课堂推进素质教育

培养学生的动手能力是当前新课程改革的重要组成部分，近年来，学校实验

室密切配合课外兴趣小组活动、科技小制作等活动。我们根据学生特点，积极开

展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性、内容丰富、形式多样的科技

教育活动。科技活动丰富多彩，内容新颖，有主题、有特色，使广大学生在参与

活动的过程中，学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素质。

（6）规范使用登记 落实报告反馈

建设是基础、管理是关键、使用是根本。学校坚持以教学为中心，以提高教

学质量为目的，切实加强实验教学环节。充分利用现有设备和人力资源，保证了

实验教学的顺利进行。结合新课程要求，开足开齐演示实验、学生实验和探究性

实验，演示实验的开出率达100%，分组实验开出率90%左右。每次实验作好记录，登记使用情况，将学生分组实验报告册的完成作为一项基本的教学任务，及时批

改，造册保存，反馈实验效果。并将记录情况归入档案资料归档入柜，予以保存。

（7）加大经费投入

我们还不断增添教学仪器设备和易耗用品，使之更适应新课标的教学需要，实验室经费有落实，确保硬件建设，使实验教学的正常开展得到有力保证。

五、存在问题和今后努力方向

（1）存在不足

1、组织管理规范化、制度化、科学化还不够十分完善，有待进一步加强。

2、实验教学教研不够深入；

3、学生的操作技能熟练程度还需提高；

4、实验室仪器的维护、保养工作滞后。

（2）下一步主要工作安排和努力方向

1、加大对实验室的投入，补充短缺仪器、药品；

2、加强学校对实验室的管理，充分完善管理制度；

3、加强实验教学的研究，使实验教学上到一个新的台阶；

4、培养学生实验操作技能，使其能快速准确完成实验；

今后学校将继续加强实验室标准化、规范化、数字化建设，努力提高实验室

建设、管理、使用的整体水平，改善办学条件，积极进行实验教育科研，进一步

提高教学效率，不断满足新课程标准对实验室建设提出的新要求，为教学服务，为师生服务，为大力推进素质教育做出贡献。

二0一二年九月