把爱洒满每个孩子的心田

第一篇：把爱洒满每个孩子的心田

把爱洒满每个孩子的心田

-----淮师二附小关心下一代工作总结汇报材料----青少年是祖国的未来和希望，是全面建设小康社会、推进社会主义现代化事业的主力军和后备力量，做好新形势下关心下一代工作，是实践“三个代表”重要思想的实际行动，是中华民族复兴的希望所在。如何把下一代培养成为德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，我校始终坚持把关心下一代工作作为精神文明建设的助推工程和全面建设小康社会的未来工程常抓不懈，把关心下一代工作摆上重要位置，着重抓好学生的德育、学习等方面的教育与关爱。

一、建立健全机制，发挥学校阵地作用

（一）、建立健全领导负责制度

学校成立了以吴玉国校长为组长的关爱工作领导小组，组员为党、政、工、团、队及退休领导和各班主任、教师代表，把关心下一代工作摆在学校工作首位，制订了具体工作实施方案，并融入学科教育和日常管理中。建立目标责任制，完善工作考评制度，把职责履行情况作为相关责任人年终考核评优的重要内容，使关爱工程落到实处，努力把学校营造成为学生健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

（二）、建立健全拔优扶差制度

“拔优扶差”是促进学生整体发展，个性发展的重中之重。学校要求老师们要做好此项工作，对优等生，要开小灶；对后进生要树立“不让一个掉队”的思想。

1、定重点。要求科任教师做好学生的成绩分析，掌握学生知识掌握，能力发展情况。班主任协调科任教师，确立拔优扶差对象。

2、日常转化。要求任课教师要利用课余时间与后进生交谈，帮后进生补习。要理出辅导计划，做到有爱心、有耐心、有恒心。尤其应重视在课堂中关心后进生的课堂参与，让他们优先板演、优先提问、优先面批。对后进生要多启发诱导，多及时鼓励，帮助他们找回自尊和自信，树立奋发向上的动力。

3、资源共享。在对待优等生上，要求教师在注重喂饱的同时，要注重喂好。同时加强平行班级科任教师之间的资源共享，取长补短。

（三）、建立教职工结对帮扶学困留守儿童制度

1、我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了学困留守及单亲儿童的底数，建立了相关档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱体系。

2、每班推荐4—5名典型学生与在职教师结对，每位教师结对2—3名学生，要求帮扶教师经常找帮扶对象谈心，随时把握学生思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。学校及关工委把检查教师帮扶工作记录，作为每月教学常规检查的一项内容。(四)、建立优秀贫困生奖励制度

为帮助贫困生解决学习和生活上的困难，树立起学习和生活的自信心，我校建立了优秀贫困生奖励制度，对在校表现良好、刻苦学习、勤奋努力、成绩优秀的贫困生或在帮扶期间学习成绩进步幅度大，并且热爱劳动，尊敬师长，关心集体，助人为乐，生活俭朴，主动承担班级和家务劳动的贫困生，学校每期开学时都进行奖励，除了正常享受国家各项减免政策外，学校还全部减免生活费或发放助学金。此举解决了贫困生的后顾之忧，极大的激发和调动了贫困生的学习热情。

二、加快校园建设，创设良好育人环境

我校加强校园周边社会治安综合治理工作，净化校园周边环境，切实解决影响师生身心健康的突出问题，努力为学生营造一个安全、和谐的学习生活环境：学校强化内部管理，及时排查学校存在的各种不安全隐患，制定各种应急方案。严厉打击各种侵扰破坏正常教学秩序的违法犯罪活动，同时与政府、当地村委和派出所建立长效协调机制，保证学校有一个文明、健康、安全的育人环境。

三、构建教育网络，形成关爱合力

我校力求构建全方位的教育网络，形成“学校、家庭、社会”为一体的良好育人体系。

（一）学校

1、抓好各类专题教育活动，努力提高学生思想道德素质和法制意识 我校把学生安全工作摆在一切工作的首位，学校领导和关工委十分重视学生安全工作，做到学校行政会上回回有安排部署，教师例会上次次有布置总结，形成“人人有责，齐抓共管”局面。此外，每学期我校都还要举行每月相关主题教育，让学生在主题活动中接受教育：如09年秋3月我校组织各班班主任开展了学生日常行为养成教育，以言行、纪律、卫生为抓手，以《学生守则》及《日常行为规范》为准绳，扎实落实学生良好的思想品质的培养和良好行为习惯的养成；4月邀请区消防大队对学生进行安全知识讲座，增强学生爱路护路和自我防护意识；5月邀请法制副校长组织开展了“珍爱生命，远离毒品”知识讲座，加强生命教育；6月邀请长官派出所所长举行“珍惜时间，远离网络”教育活动，纠正学生不良嗜好，集中精力投入学习；09年3月开展“学习雷锋精神，创建和谐校园”主题活动，组织进行“保护生态环境，绿化美化校园”师生植树活动和“学习雷锋精神，自愿服务大众”系列活动，培养了学生建校爱校意识和为人民服务的品质。以后几月还将陆续开展“孝心感恩教育”等专题教育活动，努力提高学生思想道德素质和良好行为习惯。

2、规范办学行为，努力提高教育教学质量

我校严格执行上级有关文件精神，规范办学行为，一直受到社会和上级主管部门的赞誉。此外，我校把质量当作学校生存与发展的主旋律，辛勤于精细管理，侧重于调动师生教学积极性，注重于教学研讨与实践，致力于教育教学质量的巩固与发展。通过吴玉国校长的正确领导，广大教师的奉献与耕耘，教育教学质量取得令人瞩目的成绩。

3、积极开展课外活动和校本教程的开发，拓展学生能力，促使全面提高 课外活动是巩固课堂教学效果，开阔学生视野，开拓学生潜能，激发学习兴趣的重要途径。我校在深入开展课程教学改革的同时，兼顾课外活动的精心安排和组织，努力为学生创设展现自我的平台：作文比赛、数学竞赛、英语竞赛成了教导处每期常规竞赛项目，此外还精心准备了普通话比赛、智力竞赛等项目和年级月考，既巩固了知识，又激发了学生学习兴趣；学校还每年一度文艺晚会和校级运动会，倡导学生全员参与，极大发现和挖掘学生潜能并予以培养；认真举办课外兴趣小组，培养学生个性发展；精心组织形式参加上级主管部门举行的各项竞赛活动，屡创佳绩，学生多层次多人次获奖，受到上级主管部门好评；同时，针对我乡实际，积极开发“柑橘栽培”校本课程，培养学生一定劳技能力，努力促使学生全面发展。

（二）家长

1、加强与学生家长或监护人的交流与沟通。我校要求教师每月至少家访帮扶对象一次，摸请学生家庭教育状况，向家长汇报学生在校表现，共同探讨教育策略。

2、学校随时与留守儿童家长保持联系。通过电话、书信、网络等形式把学生情况及时反馈给外出务工家长，实现真正双管其下，共同教育孩子。

3、每期举行一次家长或监护人代表座谈会，汇报学校教育成果，听取家长意见，督促履行家长义务，完善教育措施。

（三）社会

本着关心每一个孩子成长的教育公平原则，我校提出了“不让每一个孩子流失”的口号。每学期初，学校认真做好入学保生工作，查清底子，制订控辍保学方案，积极上门发动。同时认真向当地政府汇报，遵循双向负责制，依靠政府力量，扎实搞好控辍保学工作。

关心教育好下一代，培训社会主义事业的建设者和接班人，是一项系统工程，关工工作任重而道远，我校在各级关心下一代委员会的领导下，我校关工委虽然做了一些工作，取得了一些成绩，但还有许多不足之处。在今后的工作中，我们将进一步做好关心下一代工作，努力做到思想上贴近时代，工作上贴近中心，服务上贴近青少年实际，狠抓重点，力创特色，勇争一流，努力把我校关工工作提高到一个新的水平。

2009-6-30

第二篇：把爱洒向每个孩子的心田

用爱滋养每个孩子的心田

从任教那一天起，我就和“班主任”工作结下了不解之缘。多年的教学生涯使我懂得了一个真谛——爱。爱是老师教育学生的前提，是教师的一种教育能力。教师的爱，对学生学习、个性发展影响甚大。

那么，教师应该爱什么样的学生呢？作为一名合格的教师，不仅要爱优等生，还要爱中等生，正重要的是爱那些差等生。一句话，教师要用爱滋养每一个学生的心田，把每个学生当作自己的孩子、朋友。尤其是差等生，他们或是不愿受纪律的约束；或是缺少教养；或是没有良好的学习习惯；或是不爱学习，成绩较差。他们经常受歧视、挨批评，压抑、自卑，逆反情绪越来越严重，逐渐变得冷漠、孤独。尽管有些差生妄自尊大、旁若无人、为所欲为，但内心是空虚的，这正需要教师用真挚的爱去弥补和温暖。

一、尊重信任

尊重信任学生，是教师对学生的关心和爱护，也是教师对学生爱的情感和行为的具体表现。

在我班有一个学生叫李××，该生智力一般，学习成绩不好，同学看不起，但他热爱劳动，全班人没人比他强。抓住这一点，我在班上经常表扬他，赢得了其他同学对他另眼相看，从而使他压抑的心情逐渐变得开朗，学习有了劲头，成绩也有提高。

在实际班务工作中，我尊重信任每位学生。从不讽刺、挖苦，不把自己凌驾在学生之上；平等待人，更是尊重信任的重要一点，好学生有犯错误的时候，差生也有做好事的时候，不论是谁做好事就表扬，错了就批评。

二、以理服人

以理服人，教师要针对学生不同心理和个性特点，因势利导，坚持进行正面教育。只有对学生充满爱，教师才能做到不管对待什么问题，都不会采取简单、粗暴的压服方法，而是循循善诱，用道理来打动学生的心灵。

一次，班上支××同学丢失了一支钢笔，那是他得了全班第一名，学校发奖，奖励给他的。这件事在班上引起了骚动，大家的目光不约而同地都集中到颜××身上，因为他过去拿过别人的东西。他也感觉到了，脸很红，低头不语。课后我召开班干部会，请学生提供线索。下午，我在班会上讲学雷锋做好事，关心他人胜过自己的故事，同时对班级工作做了小结。此间，我注意到颜××情绪太不安宁。放学后，我找他谈话，让他谈谈体会，又让其回忆自己丢失东西的心情。他哭了，承认是自己拿了支××的钢笔。我在处理这个问题时，没用一句批评话，让学生自己反省，其他同学都受到了教育。

三、以身作则

要求学生有错就改，要诚实，教师也应该以身作则。

有一次，我去学校的路上遇到了一个学生的家长，由于谈话时间长了些，赶到学校已经迟到了，我就主动向学生说明情况，作了检讨，教师的威信不但没有降低，反而为学生树立了榜样。第二天早晨，一个孩子迟到了，他妈妈为孩子的迟到解释说：“今天不怨孩子，是家里的闹钟坏了。”孩子马上争辩说：“老师，闹钟没坏，是我起晚了。”弄的家长很尴尬，红着脸不好意思地走了。我当即对他进行了表扬，夸他是个诚实的好孩子。他却说：“老师，您也是个诚实的好老师。”可见，一个教师的良好行为会对学生起示范作用，产生了积极的影响。

我珍惜班主任这点“权力”，我愿意做一个有爱心的好教师。

第三篇：让爱洒满孩子的心田演讲稿

让爱洒满孩子的心田

双沟镇第二小学

钟艳华

老师的爱如阳光，温暖着孩子的心灵；老师的爱如雨露，滋润着孩子的心田。唯有爱的阳光、爱的雨露，才能催开最美的花朵。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱学生是教师应具备的美德，也是教师的天职，我们的事业是爱的事业，我们就应该做到“随风潜入夜，润物细无声。”

当我听到“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”这句话时，内心深深震撼。是啊，爱学生，就要把他们当成自己的孩子一样来爱。教师是爱的使者，学生不是我们的培养对象、服务对象，要学会欣赏他们，引导正确的人生之路。爱是前提，会爱则是爱的保证，我们要做到真正的“爱的教育”，让学生感受到我们就像父母一样在关心、呵护他们。在任七年级班主任的时候，班上有一位男同学没有上早自习，经过询问寝室长，同学们说他“尿床”了。当时，我很吃惊：“七年级的孩子还会尿床？吃惊之余，我也在思索：“此时他在寝室里干什么？他是睡过了头，还是身体不适？寝室里那么多学生，大家都笑他，他的心理能承受吗？”于是我飞奔去了男寝室，他正在哭，我安慰他，让他不要哭，很多人都有这种现象，睡的太熟，说明白天用功读书，注意力太集中，导致晚上太疲劳，这是优秀学生的表现。以后只要少喝水，就不会发生类似的事情了。当时正是深冬季节，他没有带衣服换洗，我冒着严寒回家找了许多衣服给他换，又打电话告诉他的父母，让他们来送衣服和给孩子宽宽心。在班上我对男同学说不要把这件事传扬开，同时不要嘲笑、歧视他，并且安排晚上有同学上厕所的话，喊一喊他。这位学生自尊心没有受到的打击，相反，他的表现越来越好。这件事使我感受到“给予学生关爱，就是最大的幸福。”

教师还要有一双敏锐的眼睛，时时关心学生，多给学生一些情感上的理解，多给学生情感上的期待。孔子曰：“亲其师，信其道。”在把学生当成自己孩子之余，还应该把他们当成朋友，其原因就是朋友之爱才是平等的，像朋友一样谈时事，谈学习，谈未来，谈做人。在他们的成长历程中，师生的心灵琴弦一定会鸣

奏出一曲曲动人而和谐的乐章。陶行知有这样一句话：“教师的成功是创造出值得自己崇拜的学生。”作为一名教育工作者应该把陶行知的话作为自己的人生追求。教师不能把自己的意志强加在学生身上，应该善于发现学生身上的闪光点，对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否定；多一点表扬，少一点批评。对学生要真诚，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。有许多老师偏爱优生，对“学困生”轻视，关心不够，导致他们越来越厌学，品德也越来越差，这就是误人子弟的表现。班上有个学生叫王子贤，他分到我班时的语文成绩很差，字写的连他都有许多不认识的。经过一段时间的了解，我发现他很老实，从来不调皮捣蛋，对于老师布置的任务，表现很积极，文化课虽然不好，但其他方面我很喜欢。于是，在课堂上我对他多提问，学习时多辅导，只要他有一点点的进步我多表扬，课下我找机会和他多聊天。久而久之，他的成绩提升了，在一次月考中突破了80分，他对学习充满了信心。在一次公开课上，我让学生写一写心中最好的老师，他写了我对他的影响，表达了对我的感激之情。当时我也很感动，这不正是学生对自己的肯定吗？

一位诗人说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们做叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。”转眼间我已经从教十三年了，我没有文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮烈；没有黄继光奋力堵枪眼和董存瑞舍身炸碉堡的英勇；也没有“两弹一星”和“载人航天”的轰轰烈烈。然而，我秉承着教师是太阳底下最光辉的职业，教师是蜡烛，照亮学生知识的大门，我将做到“春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。教师是辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵，我将做到“鞠躬尽瘁，死而后己”的信念。我坚信：“使卵石臻于完美的，不是锤的打击，而是水的且歌且舞。”

第四篇：让爱撒向每个孩子的心田

深圳大学2014年双休日社会实践主题解析

让爱撒向每个孩子的心田 ————关心外来务工人员子女，马上行动

2013届数学与计算科学学院 教育班 杨志飞 2013191217

当前，外来务工人员不断涌进城市，而我市许多家庭的主要劳动力也纷纷涌向大城市。他们为建设小康社会做出贡献的同时，他们子女的教育和生活的问题也随之出现。如何做好关心其子女教育和生活问题已经成为重中之重。外来务工子女往往是学校教育的弱势群体，我们小组从实际出发，结合目前学校开展的社会实践活动，我们小组开展了“给予外来务工人员子女关爱，马上行动”，从学习、生活、心理等全方位地关爱外来务工人员子女。我们的关爱行动寻求了多方帮助，注重活动的延续性、广泛性和实效性。在广大少年儿童中进一步培育爱的种子，促进和谐校园建设，帮助这些孩子树立健康人格，坚定的学习信念，解决实际困难。

我们小组首先就“外来务工人员子女校园生活的现状”进行了摸底调查，调查主要针对外来务工人员子女父母的工作类别、外来务工人员子女在校的人数比例、学校在此工作方面已做的相关工作、所取得的成效与难点、以及外来务工人员子女在校的学习生活、校园生活和社会实践活动等情况。

经调查发现，我校外来务工人员子女近年逐渐增多，学习基础薄弱、语言沟通困难，生存边缘化，同时需要物质和精神两方面的帮助和关心。因此，通过各方联系协调，我们小组与南山区东湾小学联合开展了这次爱心活动。我们小组利用外来务工人员子女的业余时间，积极开展各种活动。学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。小组成员 与 每班几名学生结对，每位成员结对1—2名学生，建立外来务工人员子女档案和联系卡，通过联系卡的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。帮扶成员经常找学生及谈心，随时掌握外来务工人员子女的思想动态，定期家访、关心他们生活、指导他们学习，引导他们健康成长。为了“留守学生及进程务工人员子女”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我们在周一的下午课外活动，开展丰富多彩的课外活动，如：课外阅读、学习指导、跆拳道学习、兴趣小组活动等。拓展孩子的知识面，让孩子们在放课后也不放松，让孩子们在玩耍中学习，在学习中成长！针对外来务工人员文化素养低、工作忙碌，对孩子的教育缺少办法和时间的特点，使外来务工人员子女得到心灵上的关怀和精神上的指引，结识更多好朋友，感受深圳的发展和变化，同时也让外来务工人员能安心工作，让他们的孩子能度过快乐、健康的课余时间。

通过我们小组一系列活动的开展，进城务工人员子女纷纷表示，要珍惜今天的幸福生活，好好学习，全面发展，争做一名优秀的少先队员，来报答社会各界对他们的关怀。进城务工者对于我校的做法纷纷给予好评，小组成员们积极响应，主动地投身到关爱行动中，希望奉献自己的爱心，从而形成了一股关心进城务工人员生存情况的浪潮。

外来务工人员子女是“同一片蓝天下流动的花朵”，他们生活在深圳这座城市当中却又只能生存在城市的边缘，他们感受着城市的文化氛围却又难以割舍对故土的眷恋和依赖之情。他们的父辈为这座城市的进步和发展奉献着智慧和青

春、挥洒着辛劳和汗水，这些孩子的成长应该得到我们的关注和关心。因此，关心和保护进城务工人员子女健康成长，是全社会的责任和义务。我们小组要继续把关爱进城务工人员子女的生活工作纳入到社会实践工作的服务范畴，让城乡学生共享一片蓝天，进一步采取措施，广泛宣传，加强领导，加大扶持和管理力度，在东湾小学这片热土上，构建“多一点关心，少一点冷漠；多一点感情，少一点指责”的和谐氛围，创造良好社会环境，关注进城务工子女的生活状况，及时了解情况，帮助他们尽快融入城市生活。

为了快乐的孩子们，为了共同的成长之路，我们只有对这些弱势群体倾注更多的爱，更多的关怀，并把这份爱延续下去，马上行动起来，才能真正把它播撒到每个孩子的心田，为构建和谐美好深圳做出贡献。

第五篇：把爱洒向孩子的心田

把爱洒向孩子的心田

——“千名教师进万家”家访心得体会

湛江市第十一小学

黄

燕

阳春三月，霞山区教育局开展了“千名教师进万家”的家访活动。刚开始时我很疑惑：我们现在的通讯这么发达，很多时候老师与家长通过电话就可以交流，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗？家长会乐意接受吗？带着这一连串的问号，我和郑宝成、谢黎明两位老师进行了将近半个月的家访。当我真正踏入家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果：面对面促膝交谈与电话里的听声音不见面，那感觉和效果就是不一样。这次家访，我是感触良多、收益颇多：原来教育好一 个孩子，就能带动一个家庭，就会影响整个社会。特别是班上这么一群平时不容易受到老师关注的中等生和差生，通过家访更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。

开学以来，湛江的天气一直很不好，不是雾霾就是冷风飕飕，甚至夹着一些刺骨的小雨。在我们去家访苏喜娣家时，更是下起了大雨。雨天让人的心情郁闷，苏喜娣的家庭情况更让我们心情沉重。说起班上的这个小女孩，话很少，上课也不怎么举手回答问题，见到老师，只是腼腆地笑笑，老实说，这个孩子给老师的存在感不强。我们到她家的时候，她正在一个人烧火煮饭。简陋的房子，仅仅放着一张床，一张书桌和一些必备的生活用具。我们觉得很奇怪，怎么不见这孩子的父母？家长怎么放心让孩子独自一人烧火煮饭？出了事故怎么办？经过了解，我们才知道这是一个有故事的家庭。这个孩子的爸爸妈妈在家乡工作生活，为了给女儿一个好的学习环境，虽然无法效法孟母三迁，但还是咬紧牙关，在城市里给女儿租房求学。由于家庭经济原因，父母无法来城市和孩子一起生活。穷人家的孩子早当家，苏喜娣在自己一个人生活中，也慢慢学会了独自一人买菜、煮饭、洗衣„„只是这双稚嫩的小手真的能承担起生活中的重担吗？看着孩子那单薄的肩膀，我们感到无限唏嘘：在别的孩子能躺在父母怀里撒娇的时候，她只能自己照顾自己，不仅是衣食住行，如果感冒了，发烧了，在孩子最需要父母在身边的时候，她还是只能自己一个人孤零零地。我们无法给予这孩子更多的帮助，曾经尝试着和孩子的父母沟通，也无法改变现状，只能在平时的学习生活中尽可能多的关怀和爱护这个懂事的孩子。

从这次家访活动中，我感受到，很多家长教育子女的方法不正确，他们不懂得教育孩子最重要的是什么，他们不知道没有尊重，只会让孩子越来越反感，一个没有得到尊重的孩子，他做出什么事来都不奇怪，这也许就是为什么有些孩子在学校和在家里表现差异大的原因吧！有人说：幸福的家庭总是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸。家访中我们见到不少的学生一家好几口人挤在一间小小的房子里，没有桌子，没有椅子，吃饭只能坐在床上，甚至学习也只能趴在床上，孩子们生活在这样恶劣的环境下，如何培养自己的信心？如何创造未来和别的孩子的竞争能力？这是家访带给我的深沉的思考。

师爱如同母爱，却比母爱更细腻，更博大。只有敞开胸怀，用爱去滋润学生、温暖学生，才能帮助学生健全人格，以适应社会的需要.我愿意，以“千名教师进万家”家访活动为契机，用毕生的精力，把爱洒向每个孩子的心田！

“千名教师进万家”家访心得体会

湛江市第十一小学

谢黎明

家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。

对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。

在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。