《包裹》观后感

第一篇：《包裹》观后感

有梦，有爱，有未来

——电影《包裹》观后感

《包裹》讲述的是发生在滇东北乌蒙山深处一个叫瓦岩的小山村的故事。在这里任教一辈子即将被辞退却无怨无悔的蒋老师，以及接替他的年轻教师吴立山，都在用他们的悲悯情怀和高尚人格感动着我。

影片开始时，瓦岩的山，瓦岩的水，那样美丽静谧，可是贫困却如火蛇，一点点侵噬着这个小山村。怎样改变山村贫穷的面貌，我想，唯有把希望寄托在下一代、寄托在教育上。蒋老师在这里任教一辈子，无怨无悔，任劳任怨，现今社会，能这样安安心心在小山村任教一辈子，实在是太难能可贵。虽然蒋老师并没能给山村的贫困带来太大的改变，但他对学生的爱，对瓦岩山村的爱，对事物的宽容大度，却给村民们带来潜移默化的影响，在一定程度上对村民起着深远的教育意义。吴老师作为年轻的一代，让我们看到中国山村教育的希望，他与蒋老师一样，也对同学们充满了爱。

吴立山在网上发帖呼吁社会关注瓦岩小学孩子们的冬天，引起社会的强烈反响，却给山村带来一阵意想不到的**。狭隘自私与宽仁博爱碰撞，也引起人们对公益捐赠合理性、透明性、公平性的思考。我们应该意识到，在爱心捐赠的同时，会给受益人带来怎样的影响。

当汇聚人间暖流的包裹从四面八方涌向瓦岩时，村民们的激动兴奋可想而知，对于世代贫困的他们来说，这些包裹显得多么诱人，他们也并不是太过自私，而只是对贫困太过惧怕，以至为了这些财富争得不可开交，甚至于村长与荞花的大打出手。这也让我看到了帮助他们改变贫穷的面貌，仅仅从物质上是远远不够的，更重要的是要从教育入手，让他们接受更好的教育，懂得更深的道理。

影片中吴老师在给孩子们讲解一首关于磨难的诗时说，遇到艰苦和磨难，要敢于面对，不被吓倒，不退缩，生活中往往充满磨难，而只有克服这些困难，人们才能得到成长。是的，这些孩子们是没有城市孩子那样优越的条件，他们不会弹钢琴，不会上网，不知道肯德基麦当劳，他们没有很多城里孩子拥有的东西，但磨难给予他们的，也未尝不是一笔巨大的财富。在磨难中成长的孩子们更懂得生活的艰辛，从而也会更懂得珍惜所拥有的一切美好，他们也许更懂得幸福的含义。小谷穗说他们接受全国各地好心人的帮助，是一种幸福，然而吴老师对孩子们说，他们不能总指望别人的帮助，而应该努力学习，将来用自己的知识和力量回报社会，帮助更多需要帮助的人，以获得更大的幸福。

吴老师与蒋老师一样，都是充满爱的老师，他们对孩子们的教育，不仅仅是简单的传授知识，更多的是以人格魅力感染孩子们，教会他们正直、善良、以及真正获得幸福的方式。

捐赠的**在孩子们的投票决定下渐渐平息，他们都愿意将包裹转赠给其他村的孩子，因为需要帮助的人太多了。我想，这是瓦岩村孩子帮助他人的开始，将来，当他们学成之时，必能以自己的力量做更多有益于社会、有益于他人的事。

“因为需要帮助的人是太多了”，影片中有这样一句话。究竟还有多少与瓦岩村一样的村庄？究竟还有多少与瓦岩村孩子一样的需要爱护的孩子？我们究竟应怎样做，对他们才是最好的帮助？孩子们渴望山外面的世界，渴望音乐、美术、体育„„可是他们没有乐器，没有画笔，没有运动器材，他们，甚至没有愿意去长期任教的老师。乐器、画笔、器材、文具课本，都可以通过捐赠得到，那么任教老师呢?蒋老师在那里任教一辈子，却只能以代课老师的身份被辞退，吴老师让我们看到希望，但能如他一样的老师，似乎太少，不足以满足山村的需要。

这就值得我们思考，作为有能力改变山村教育面貌的我们，有没有那样一项决心，一种冲动，到山区长期任教，到需要我们的地方，去帮助那些需要我们帮助的人们。

蒋老师走了，带走可怜的王燕，带走满筐的荣誉证书，带走瓦岩村民们的尊重。吴老师来了，带来一车车包裹，带来山村的希望，带给每个孩子一个甜美的梦想。是的，有梦，就有未来。

第二篇：《包裹》观后感

《包裹》观后感

《包裹》主要讲述了一个青年教师到一个高海拔的落后山村支教，他通过网络把山村和学校的落后面貌展现给社会大众，从而引来无数来自四面八方的爱心包裹，并且由于这些爱心包裹引发了一系列感人事迹的故事。

在观看电影时，我们曾经数次被其中的人物和情节感动，如：尽管老迈但仍一直坚守在山村学校教山里孩子读书做人的代课老师蒋老师；刚开始支教时总爱在课余时间下山上网，但后来渐渐地与山里孩子和山里人打成一片，时时处处为他们着想的小吴老师；性子直、易冲动但是真心实意地为村里人着想的村长；有点爱占小便宜，有点泼辣但心底其实很善良，也很懂得知错就改的荞花；以及山里那些条件艰苦，但仍坚持上学、热爱学习、热爱生活的孩子们等等，都使我们深刻感受到片中人物的可爱与可贵。我想说，最平凡的感动才是最伟大的感动，发自内心深处的责任将带领我们完成最有价值的工作。

片中让我感触很深的情节有很多，这里只列举其中最让我感动和震撼的两处。第一个感动之处是小吴老师把一双新鞋给蒋老师是那一瞬间。我原本以为，刚到大山里的小吴老师没有课的时候就会到山下去上网，他应该还是比较在意城里的生活的。而且，一个年纪轻轻的大男生，肯定也是比较喜欢穿新衣服的。更重要是，他的鞋确实已经很旧很旧，连他身边的同事都觉得应该换换了。可是，故事的发展却出乎了我的意料。小吴老师他一开始没有想到自己可以从这批包裹中拿到点什么，当身边的人提醒他这双鞋子很适合他穿时，他却把鞋子拿给了蒋老师。小吴老师是这样说的，“蒋老师，这双鞋你穿吧，这样的鞋子穿着走山路舒服！”我的眼泪再也忍不住，喷涌而下。是啊，小吴老师，多好的人啊，我们有些城里的孩子对自己的父母也不一定会记得对他们好，何况是一个老师呢！山里的孩子是那么的需要人们的帮助，蒋老师把自己的一生都奉献给了大山里的孩子，小吴老师的举动分明就是继承了蒋老师的精神，继承了蒋老师的事业，让我们看到了孩子们的希望！

第二个感动之处是王燕的爷爷去世的时候的那个场景。王燕家是村里最最困难的一户，只有一个上了年纪还有病的爷爷带着自己的小孙女生活在一起。王燕她不仅要上学，还要照顾爷爷，养猪赚钱。之前看到大家背回了包裹而独独没有王燕的时候，蒋老师说王燕“是每天出现在我们身边的孩子，你们在为自己争的时候，有谁想到了她？！”是啊，一老一小，没有劳动力，生活自然是无比的艰辛。王燕的爷爷终于在疾病的折磨之下离开了人世，听着王燕撕心裂肺的喊爷爷，再看到每一个村民让爷爷放心的那个肯定的眼神交流，村民、蒋老师、小吴老师，每一个肯定的眼神，都特别的震撼我的心灵！王燕在她最后一个亲人——爷爷也离她而去之后，会有很多很多的好心人照顾她，帮助她，把她养育成人的。爷爷也就能安心的去了。

让我印象很深的人物也是片中这个叫王燕的小女孩，她家里真的很贫困。她爸爸很早就去世了，妈妈又改嫁了，家中只有年迈多病的爷爷与她相依为命。为此，她不惜牺牲学业养猪，尽管猪养得骨瘦毛长，但她仍然坚持，因为这是她和爷爷唯一的经济来源。爱心包裹被寄来时，由于她们家没有壮劳力去搬运包裹，因此她不能像其他孩子一样得到救济的物资。但她没有出声埋怨过一句，只是默默地看着其他孩子开开心心地去接包裹。后来，在村长的坚持和蒋老师的劝解下，大家把拿回家的包裹送回来，重新分配，她和爷爷分到了救济的物资。本以为她的生活状况能改善了，可是这时候爷爷突然去世了，当她去教室找小吴老师时，刚好赶上孩子们在为要不要把救济物资分发给其他贫困村子的小朋友时，她毫不犹豫地选择了赞成。当时我真的觉得很震撼和感动，她家如此贫困，爷爷还重病，几番周折才得到了先前的救济物资，如今，她却可以这么无私地把剩下的救济品分给其他贫困的村民。她本可以反对的，她也是最有资格反对的，可是她心里可能压根就没想过反对。虽然她比班里的其他孩子穷，从小没有爸爸妈妈的关怀，但是她跟其他孩子一样拥有一颗善良、纯洁的赤子之心。影片的最后，她跟蒋老师一起离开了，虽然疼爱她的爷爷去世了，但她还有很多关心她的老

师、同学，她应该也算很幸福了吧，这样我也感到很安慰，这样一个单纯善良的孩子理应受到幸运之神的眷顾，希望她以后的人生可以少些磨难，多些幸福。

看完这部影片，我很敬佩蒋老师把自己的大半生都献给了大山里的孩子们，也很敬佩从开始的漫不经心到后来全心投入到孩子们的生活和教育中的年纪轻轻的小吴老师。印象很深的是小吴老师在孩子们都领到了救济物资时，穿着整齐的校服坐在教室里时，他教给孩子们磨难诗，并且告诫他们，如今他们得到了社会上的爱心人士的捐赠，是很幸福，但是人不能一直指望着别人给予自己捐赠和帮助，要学会靠自己的力量改变自己的命运，并且回馈社会，帮助那些同样需要帮助的人。作为老师，他不仅在生活上帮助这些孩子们，还在做人方面引导他们，让他们努力做个对社会、对他人有用的人。我觉得这才是一个真正的好老师，如果日后我日后有幸去支教或者是成为一名教师，也一定要以蒋老师和小吴老师为榜样，认真用心的为孩子们付出。

第三篇：电影《包裹》观后感2

电影《包裹》观后感

雷锋希望小学李鑫圣

我怀着一种敬佩的心情看了电影《包裹》，一组组真实可触的画面，一曲曲温馨细腻情感，一段段一波三折的故事，展示着人与人之间的心灵交融和情感撞击，再现了当代贫困落后山村人们的生存状态，孩子上学的艰难以及他们为改变命运所作出的不懈努力和抗争。原生态的纪实手法，真实细腻的触角和感人温馨的画面，仿佛就是全部生活环境的真实再现。

电影《包裹》的画面处处是“爱”。电影《包裹》以乌蒙山深处一个叫瓦岩的小山村为背景，描绘了一辈子不能转正却无怨无悔的乡村代课老师蒋老师、立志改变山村教育落后面貌的80后年轻教师吴立山与当地村民水乳交融、相互帮助的感人故事。吴立山老师在网上发帖呼吁社会各界奉献爱心，没想到这一偶然的爱心行动竟然引发了一场轰轰烈烈的爱心捐赠狂潮，一时间世界各地的爱心包裹潮涌而来，堆积如山。为了突出这些“爱心包裹”的分量和表达出瓦岩村的人们对“爱心包裹”的迫切需要，电影《包裹》采用纪实的风格，把一组组真实细腻的画面呈现在观众面前：那个露着脚趾头的牧羊少年、那个美丽可爱的农家小姑娘、那一双双渴望知识的目光、那被冻得彤红皴裂的小手、那穿着没有纽扣的破棉袄在风雪中奔走的身影等等，却让人一看倾刻间就对生活在乌蒙山里的这一群苦孩子生出无限怜悯，心里确定这个弱势群体迫切需要这些“爱心包裹”，只有把这些“爱心

包裹”送到他们手中，心里才踏实。于是，电影《包裹》围绕分发处理这些“爱心包裹”，自私与仁爱发生了一场剧烈的冲突，引发了一系列感人肺腑、催人泪下的故事，把无私的“爱心包裹”演绎到了极致。

电影《包裹》的人物个个是“真”。很多电影对模范的表现基本上都是完美无缺的，就连受了委屈也是毫无怨言的表现，说出的话也大义凛然、义薄云天。对蒋老师的平凡而伟大的形象，本片没有去故意刻画，而是用纪实的手法，为我们展现一组组真实可信的画面，如：他下山的时候义务为群众“顺路”带一些东西上山来，无私的帮助王燕和王燕的爷爷，对学生无限关爱等，可谓入木三分，非常传神，人物丰满而真实。蒋老师在瓦岩任教一辈子，无怨无悔，任劳任怨。他对学生的爱，对瓦岩山村的爱，对事物的宽容大度，给村民们带来潜移默化的影响。是瓦岩村民公认的好先生，瓦岩村的村民尊敬他，信任他，村民之间的小纠纷小矛盾，只要蒋老师一出场，就一定能化解。如荞花被村长打了，无论怎么调解，荞花都不答应，后来蒋老师出面，荞花就和村长达成了和解。但如此一个品德高尚的人，面对被无情的辞退，也显示出了平凡人的无奈和失落，从几句对话就可以看出。石柱问蒋老师：“蒋老师，听说你要退休了。”蒋老师说：“唉，代课教师，有什么资格退休啊，是辞退。”荞花说：“听说人家的工资比你高多了。”蒋老师说：“唉，人家是正式的。”荞花说：“这也太不公平了，你也在这里干了几十年了。”蒋老师：“唉，打补丁的命，没有办法。”这些真实、朴实的语言，充分表现了蒋老师是一个活生生的人，而不是一个塑造出来的模范。其实，电影《包裹》里的人物，个个都比较真实。比如荞花，在电影《包裹》中，她是一个有口无心、精明能干的村妇，也是一个泼辣刁蛮、略带自私的“泼妇”。当荞花知道吴立山是来顶替蒋老师的，就说“那也太不公平了，你也在这里干了几十年了”，表现出了荞花这个人的心直口快。在利益面前她千方百计的争，甚至和村长大打出手，充分显示了她泼辣刁蛮的性格；但后来在蒋老师、小吴老师的感化下，主动把那些私藏起来的好衣服送到学校去，在蒋老师的苦口婆心的开导下，她原谅了村长打自己的事，这些，又体现了山里人的淳朴善良的一面。吴立山老师是一个充满爱和立志做好山区教育的好老师，他对学生们的教育，不仅仅是简单的传授知识，更多的是以人格魅力感染孩子们，所以，在电影《包裹》中的吴立山老师很少说话，电影赋予这个年轻人的是更多的是动作语言，如他背包裹上山的场景、给王燕爷爷送药的场景、背猪去卖的场景等等，这些行动语言感动了很多人，让很多观看了此片的年轻人都会为自己的碌碌无为而羞愧。

电影《包裹》的场景幅幅是“美”。电影《包裹》给人留下深刻印象还是画面的大气磅礴和美丽温馨。那旖旎秀美、风情万种的瀑布群、平静秀美的高原湖泊、那绵延起伏的万亩草场、那翩翩起舞的黑颈鹤、那沉静碧蓝的天空、那晶莹剔透的雾淞、那磅礴壮美的茫茫雪原„„等等，在这美丽画面里却出现了反差较大的不相协调的画面：露着脚趾头的牧羊少年，被冻得彤红皴裂的小手、没有纽扣的破棉袄在风雪中奔走的身影等等，怎不让观众心灵荡涤、情倾泪洒。电影《包裹》的成功，就是美丽感人的故事与美丽迷人的自然风光相互交融的结果。

电影《包裹》的思考是一串串的“？”。影片中有这样一句话：因为需要帮助的人太多了。是啊，究竟还有多少与瓦岩村一样的村庄？究竟还有多少与瓦岩村孩子一样需要爱护的孩子？我们这些“置身事外”的人究竟应以什么样的态度去关注像瓦岩村这样的人们？那个任劳任怨，在瓦岩村干了一辈子、把最美好的青春和年华奉献给教育事业的蒋老师，却因为是代课老师的身份被辞退，社会对他公平吗？吴老师让我们看到希望，但能如他一样的老师似乎太少，有多少人能像吴立山老师一样立志山区教育、扎根山区教育呢？作为新时代的年轻人，有没有那样一项志向，一种决心，到山区长期任教，到需要我们的“瓦岩”，去帮助那些需要我们帮助的人们呢？„„

电影《包裹》就是我很近很近的故事，看一场，感动一场，当年在烂坝山教书的辛酸、孤单的往事便一幕幕的呈现在我眼前。

第四篇：包裹公司

包裹公司的营销战略

由于我国目前物流运输、仓储的现代化水平不高，很难满足现代企业物流服务的要求，在WTO协议中，对方要求中国放开制造业的分销权和物流服务行业，其主要目的是让外商能够进入这些领域，以便为在中国从事商品生产和流通的外资企业提供高水平的综合物流服务，保证外资商品在中国市场流通的效率，从而确保其在市场上的竞争力。国外企业全面进军国内市场，使得国内某些势单力薄的物流企业必将被淘汰出局，大量跨国物流企业大举抢占我国物流市场，对于我国大多数物流企业来说，正面交锋可能是无谓的“牺牲”。

让我们先来。看一组数据;据统计，我国大小物流企业约73万多家，但真正具有实力的综合物流巨头却屈指可数，大量民营物流企业仅经营运输、仓储等单一物流服务，起点低、规模小的特点使其基本也没有制定系统的经营战略。第五次中国物流市场调查分析报告指出（2004年），71%的企业认为现有的仓储设施存在数量不足、不符合客户的特定要求、技术装置落后、运行成本过高等问题；调查显示，北京、上海、深圳、广州等地的高端仓库与低端仓库，其中高端仓库的利用率平均达80%以上，而低端仓库的利用率则平均低于40%，呈现两极分化现象。再看看外资快递，这些大型的外资物流企业有着强大的资金技术、优势优秀的管理人才和先进的管理经验以及遍布全球的网络系统。凭借这些优势，我国的快递包裹公司面临着严峻的压力，而我们也应该看到我国国内企业存在的明显不足。

(1)中小速递公司的存在环境十恶劣的。国家邮政总局有政策法规规定它们的经营范围，所以他们不敢越雷池一步，否则将遭受重罚。再者许多的行政部门对它们的种种限制，这些中小速递公司总是如履薄冰。它们是在“缝隙”中成长和发展。

(2)整个速递市场的竞争十分激烈。首先来自中国邮政的竞争，中国邮政是我国最大物流供应商，它拥有全国性的网络，具有得天独厚的竞争优势，中国邮政也在不断调整自己的经营战略，改善管理机制，提高服务质量，尤其是中国邮政的ＥＭＳ（特快专递）得到快速的发展，而且成为中国邮政的“金字招牌”，所以中国邮政的竞争力逐渐增强。再者国外四大快递公司开始进入中国，这四大快递公司分别是FED、UPS、DHL、TNT.由于他们具备品牌优势,便捷快速的优势,高质量服务优势以及技术、人才、资金上的优势,所以它们在国内的业务发展很快,几乎在所有的大中城市均成立了分公司或代理机构.同时来自国内各个中小速递公司的竞争,由于它们在同一起跑线,经营管理方式 水平技术以及服务质量均在同一水平上，所以它们的竞争只能是价格的竞争,相互压低价格.这样就使整个速递市场竞争进一步加剧.(3)中小速递公司经营业务范围较窄，经营品种较少。一方面由于政策法规的限制，它们经营范围就不能延伸；另一方面它们未发现新的 潜在的市场需求，没有有效地去开发市场的潜力；所以它们的业务量增长缓慢。

(4)由于整体竞争能力较低，两者相互之间价格战，导致服务质量的下降，这样许多客户就丢失了；大客户愿意同实力较强的快递公司进行合作。它们的大客户的数量在减少，只剩下中小客户；我们知道，一个企业大部分利润由你的大客户创造，所以许多中小快递公司的业务有缓慢增长，但利润未见有起色。

(5)在资本的融通上缺乏支持。这些由于中小快递公司的经营者大部分都白手起家，他们缺乏原始的积累，所以他们连改善经营环境，运输设备上有点力不从心。这样经营设备，运输设备就不能适应时代的要求，不能适应个性化的需求，所以在经营上就缺乏竞争力。

(6)在技术领域缺乏支持。作为一个现代的快递公司必须有一套健全的管理信息系统，物流配送系统，客户服务系统，但这些中小速递公司未能应用现代化的信息工具创建自己的信息系统。

(7)人才上的匮乏。缺乏高层次专业物流管理人才，同时许多中小速递公司的速递员是下岗职工或待业青年，这些中小速递公司员工的整体素质就不高.整体服务水平大打折扣,影响中小速递公司的进一步发展.(8)营销宣传力度不够。国内现有的广告媒体中已越来越多的看到国外物流企业的身影，DHL在国内媒体均广泛重视的法网、世乒赛等体育赛事中的高价广告牌位宣传等。而国内物流领军企业基本未涉足广告传媒营销市场，传统的中远物流、中邮物流等企业也仅通过经营运作中运输车辆等的醒目标志给受众留有简单的运输业务印象，没有形成综合物流企业概念。现有通过电视传媒宣传的仅有1999年与Fedex合资组建的大田—联邦快递有限公司等受国外物流企业理念影响深远的几家企业，至于国内重大活动中的广告营销，基本很少见到国内物流企业的身影。更值得一提的是，通过互联网建立自己网站的国内物流企业为数不多，有的也多以物流业务操作板块为主，极少重视营销宣传的部分。

(9)营销宣传创意不够。Ups，联邦快递等国际物流巨头在大举进攻营建中国物流网络的同时也紧紧抓住了物流业务以服务为本的理念，大打亲情牌，优质服务牌，在广告词中大量渲染服务质量成分，对企业员工素质的要求与业务流程的有效接合也使与用户接触最紧密的营销人员给用户留下了良好的服务印象，极大的扩展了自己的业务群体。另外，其广告宣传中也多使用人性化理念、团结协作为用户奉献最大能力等内容，较易打动国内受众。这正与国内物流企业仅有的通过宣传运输配送速度等初始物流服务质量指标形成了鲜明的对比，将其至于不利的营销境地。

(10)宣传营销手段单一。多数国内物流企业仅针对现有固定用户群供应链关系的维系，极少考虑扩展用户范围，根据企业发展的经历、经营的主要特色业务等提出富于创意的营销策略与实行措施。企业面对利润较高的配送、流通加工与包装、物流咨询等增值服务没有提出相应的市场营销方案，多数的经营着眼点都放在生资等的传统储运这样业务量大但单位利润较低的物流服务上，而将这块“大蛋糕”拱手相让于国外竞争对手。

当然，面对这些问题光找到还是不够的，解决问题才是关键。

首先，我国的快递公司可以扩大市场规模，同时不反对做周边产品和服务的开发。当外资快递公司涌入中国市场的时候，我们的反映应该机敏，因为激烈的竞争和一个公司会带来很大的压力。

强强联合这个营销手段我本人觉得在这种情况下很实用，现在属于中国本土的航空公司又很多，铁路也直属国家铁路局直接管理，这样我们可以与航空公司和铁路联合起来形成一个“集团化”的关系网络从而来达到一个双赢的效果。但是我想说明在中国铁路没有私有化的阶段，大的快递公司很容易造成市场垄断，如果真的形成市场垄断我们将会有经济责任，所以抓住市场的尺度。

另外4P原则在这里也会很有效果，而在中国的消费市场分析下中国人的消费观念比较集中在价格问题，所以我们可以利用先天的优势（廉价的劳动力）使成本降低，达到价格降低的效果来吸引消费者（来我公司快递）。中国地大物博以网络化开设分公司对发展业务来说也使很有必要的。

再次，国内强势物流企业应在宣传营销策略方面给予足够重视，在企业营销部门成立专门的负责机构制定方案，企业高层也应在营销资金方面充分考虑，在现有的资金储备中科学决策，确定一定数额的宣传营销资金支持。

企业应本着“如果有宣传营销投入就要达到满意效果”的原则做好之前的计划与创业设计，紧扣企业文化与公司经营理念，重视结合国情和传统文化，取国内受众的喜好选择创意点。比如在春节、中秋节等特殊时期强调物流配送服务质量，为顾客营造圆满和谐气氛；针对我国奥运、航天事业发展及构建和谐社会等大事方面结合自身特点制作公益性广告等。不要将宣传营销只停留在明星策略，广告数量“轰炸”等传统低水平的层面，进入市场时应重视品牌效应，亲和力效应，提高营销质量，把物流服务与保险业、通信运营服务等看作是一样的服务理念，借鉴中国人寿保险、中国移动通信等企业的营销宣传策略为我所用，提高营销档次。

最后，国内物流企业应尝试借鉴并创造适合自己的营销方案，并积极推广。可以组建成立物流营销战略同盟等协会机构，广泛交流营销经验，加强相互协作。企业同时也应重视和科研院所及国外物流企业、研究机构的合作，探讨国内物流企业宣传营销发展的前景与方法。象宅急送的校园行包物流营销策略，宝供设立物流奖学金等都是创新性的宣传营销手段，中国物流采购联合会等行业协会协同物流相关企业进行的各项物流企业的排名与评选也是一种有效的间接营销策略。市场营销学还告诉我们企业有两个基本职能：市场营销和创新。

外资企业的涌入虽然会打击部分的国内企业，但是事物都是矛盾的统一体，在给我们带来挑战时也给我们带来了新的机遇。面对这些机遇，我们也同样找到了另外的一些出口。

新的市场需求

大量外资的进入，扩大了物流市场容量。由于我国在劳动力成本和原材料供应方面的比较优势以及巨大的市场前景，许多跨国公司正准备将我国变成制造基地，成为全球制造中心，但他们又不可能同时带来全套的物流系统，这一趋势无疑会增加我国物流市场新的需求。

借船出海

在分销权、物流服务、电子商务等方面逐步放开之际，外国物流企业为了本土化和规避不必要的风险，更倾向于与国内物流企业进行合作，此时，我国物流企业可以“借船出海”，借此机会不断吸收对方先进的东西，以此来提高自己。国内市场国际化

国内物流企业同时被推到国际竞争的大潮中，在与世界大公司的同台较量中，我国的物流企业可以借鉴吸收它们的先进理念和成功运作经验，提高管理水平，与国际接轨；吸收国外先进的运输管理组织方式，提高企业的竞争力，迅速向规范和现代化企业靠拢。

通过找到我们的不足，到解决方案，再到创新发展。我相信我们不及能在竞争中游刃有余，求得生存和发展，而且必将战胜外资企业，分的最大的那块“大蛋糕”。

第五篇：爱心包裹

爱心包裹

一、活动介绍

1.项目简介

爱心包裹，是中国扶贫基金会发起的一项“全民公益”活动，通过动员社会力量捐购“爱心包裹”的形式，关爱贫困地区及灾区小学生。项目以搭建透明、便捷的公益参与平台，推动“全民公益”为使命。爱心包裹中的善品是根据受益对象需求的不同精心配备的学习和生活用品。南昌大学自强社作为新长城自强社的一员，积极响应并开展此活动，组织义工在学校里及南昌市区宣传“爱心包裹”活动并号召大家献出自己的爱心。

2.活动主题语

小包裹，大爱心

3.活动官方网站

二、活动开展

首先在学校内进行前期宣传和志愿者招募、面试、培训工作（开展第一期当做实战培训）； 做好任务分配和职能分工后与网点取得联系正式开展活动，按照网点划分区域分批次开展活动。

三、“爱心包裹”内容

爱心包裹分为两类：学生型文具包和学校型体育包。

1.学生型文具包

学生型文具包以基础文具和美术用品为主，每名学生一个，文具包具有以下特点：

（1）种类齐全：文具包产品分3大类，27个品种，共计134件单品，不但补充了学生基础文具不足，而且填补了学生开展美术及手工课用具方面的空白。

（2）实用性强：美术产品组合能有效地启发学生的想象力和动手能力，文具包产品还能传递自然科学、健康卫生等知识。

2.学校型体育包学校型体育包以球类和竞技活动、游戏、体育教辅等用品为主，每个学校2-10个体育包。体育包具有以下特点：

（1）种类齐全：体育包产品分2大类，22个品种，共计56件单品，能够满足室内外、集体个人、高低年级等不同活动的需求。

（2）实用性强：体育包中新增经济活动、游戏、体育教辅等用品，能够更好地促进学校开展体育教学和各类游戏活动。

三、“爱心包裹”活动特点

1.捐款使用透明;

通过一对一的捐助模式，捐赠人在捐款后获知受益人名单，知道自己的钱帮助了谁，标准的包裹内容让捐赠人知道自己的钱发挥了什么作用。

2.参与便捷;

全国3.6万个邮政网点（中国扶贫基金会爱心包裹捐赠站）均可办理捐购，也可以进行网上捐购。

3.参与门槛低;

学生型文具包的捐购标准是每个100元，学校型体育包裹的捐购标准是每个1000元。

4.体验性强;

捐赠人能对受益人的年级、性别和地区进行选择；捐赠人还能获得中国扶贫基金会的感谢信、捐赠票据，收到受益人填写的回音卡，感受到参与公益的成就感和自豪感。

四、捐赠途径 1.邮政网点

中国扶贫基金会授予中国邮政3.6万个营业网点成为“中国扶贫基金会爱心包裹捐赠站”，在全国所有县级以上城市以及部分乡镇的邮政网点均可办理爱心包裹的捐购。

2.网络捐购

网络用户可以方便地捐购爱心包裹，网络捐购方式支持网上邮局、腾讯月捐计划、支付宝、易宝支付、百付宝以及拉卡拉等。进入中国扶贫基金会爱心包裹官方网站，点击网络捐购可直接进入网络捐购页面。