第一篇：《小孩》读后感
《小孩》读后感1别人的故事，永不应翻刻成你的故事。
他人笔下的故事桥段，与你脚下的人生也无关。
自己尝试，自己选择，先尝试，再选择，认准方向后，作死地撑住，边撑边掌握平衡。
大冰的书，一本不拉的全读过了，有感慨，有欢喜，有思索，有忧愁，这世间有太多太多我们不知道的故事。大冰也只是说了很少很少的一部分。
我们或许羡慕，或许嫉妒，或许忧伤，或许愤慨等等，太多的情绪汇聚，太过的感情划过。但是，故事终究是他人的故事，活不出自己才是最大的悲哀。
有人说，我们都是戏子，在别人的故事里，流着自己的眼泪。
可能我们都喜欢将自己代入到他人的故事中，去体会那种或许荡气回肠，或许快意恩仇，或许自在洒脱，或许无拘无束的一种生活方式，只为遇见最初的自己。
好吧，我挺羡慕书中那些人那些事，那有什么用呢？自己的一生，还是要自己走！
既然放不下包袱，那就背着吧；
放不下羁绊，那就受着吧；
放不下压力，那就带着吧。
人生的底色是悲凉？或许吧，反正我现在没这个阅历和资格去诉说。
不过，很喜欢《小王子》的那句话：
所有的大人都曾经是小孩，虽然，只有少说的人记得。
还是希望若干年以后，自己能找到来时的路，自己还能记起曾经最想要的东西，还能自己一个人笑出声来。
《小孩》读后感2这个暑假我读了《香草不是笨小孩》这本书，读完觉得这本书很有意思。香草一点都不笨，是一个很可爱、很懂得怎么付出爱、对世界充满好奇、善于发现的小姑娘。
香草在小花园里发现粉红色蚱蜢的事情，让我觉得世界上的动物是千奇百怪的，什么样的都有。还有三只弟弟捉回来的不同颜色蜻蜓，有一只淡绿色的，一只翅膀透明的，还有一只是灰色的。香草把它们放到蚊帐里面和它们玩儿，我觉得香草很聪明，对这个世界充满了好奇，她很像小动物的朋友，和它们关系很好。
爸爸出海的时候，香草和弟弟把家当成大海，把床当做海船，他们学着鱼的样子在床上玩，麦阿姨也陪着他们一起玩。这次麦阿姨也没有说香草是笨小孩，我觉得他们很好玩儿，我也想这么玩儿。爸爸回来的时候给香草带来的花瓶，上面有香草最喜欢的向日葵。爸爸给香草和弟弟带来鸭子的水晶玩具，给妈妈带来了海蓝色的手镯，给麦阿姨带来了北方麻花。爸爸真是个好爸爸啊，我也希望爸爸出差给我带回好东西，那该多好啊！
木先生邀请香草和弟弟到他家做客，还带他们听了不一般的音乐会——雨点音乐会。木先生的五只鸟养在铁皮小屋里，还和它们一起吃饭，木先生把它们当家人了，真有趣。下雨了，雨点音乐会开始了，香草他们到铁皮小屋里听音乐会。他们躺在干草上，听着雨的声音给它们打着拍子，原来下雨也可以那么有趣的！
喜欢读公主故事的香草，想要玩公主的游戏，她和对对在对对家里一起玩的。她们把床当做宫殿，被子做楼梯。对对也有自己的想法，她想要个荷花池，这样她就可以看着荷花梳头发啦，真棒。香草也想有自己的荷花池，可以在里面跳舞。可是大桶漏水，香草就想做海底的公主，结果香草家里发洪水了，爸爸说香草是个捣蛋公主。我觉得香草很有自己的想法。
爸爸给香草嘟嘴的糖来化解同桌小牛对香草的不友好，很管用。爸爸就是爸爸，真有办法！不过香草真是勇敢啊，要是把蜘蛛放在我的鼻子上，我一定会哭的，我要向香草学习，变的勇敢，而且要给别人留面子啊。不过我也知道了，原来植物也是会跳舞的，真神奇啊！我也要仔细观看家里的植物，说不定那一天它们开心就给我跳舞看呢！
香草把甜心还给小珍妮的时候一定很伤心，不过爸爸说香草长大了，还懂的付出爱了。我还是不太懂，不过我知道别人的东西要还给别人，就是自己再喜欢那也不是自己的。
向香草这样的小女孩学习！
《小孩》读后感3今天我读了一副漫画名字叫做《绝对小孩》内容很简短，但是给我的感触很深。
一天下午阳光明媚的下午，宝儿，五毛，披头相约在公园游玩，玩累了，他们就坐在长椅上，望着一片片树叶落下，宝儿开了口：“我爸妈一直希望我是男生”。众人一阵叹息后五毛说：“我爸妈一直希望我是女生”。宝儿和五毛同病相怜的对视一眼后，接着一阵叹息。一会儿，宝儿和五毛异口同声地对披头说：“你呢”。披头错了错手，想了一会儿才无奈的说：“我爸妈一直希望我没生”。话音未落，宝儿和五毛就像披头转来同情的目光。当我读到“我爸妈一直希望我没生”时情不自禁的笑出了声，可是随后我陷入了沉思。
我想生活中就是如此有的家长不满于现状，比如，生了男孩认为生女孩好，生了女生又认为生男生好，生了一男一女又认为没生好。
一天我爸爸让我去后院找钳子，我去了趟结果没找到。我爸爸又让我妹妹去找一下就找到了，我爸爸就说：“你怎么不是个女生呢?马马虎虎的，一点稳劲都没有”。那一夜我失眠了，我一直在想我有那么不堪吗?爸爸妈妈我认为生男有生男的好处，生女有生女的好处比如男生力气比较大，可以干一些力气活，女生比较细腻可以干一些细致地活，爸爸妈妈您说我说的对吗?
《小孩》读后感4“小孩喜欢做梦，大人也喜欢做梦，只不过小孩的梦是普遍级的，大人则是限制级的。”这是我读过朱德庸的《绝对小孩》后，最想说的一句话。
很明显《绝对小孩》当然也怀有某种教育人的使命感，只是这次它的教育对象变成大人了。虽是漫画书，不如说是一本哲理书，似乎是给小孩看的，但确切地说更应是给大人看的！向来的儿童文学都以道德权威自居，都以教育小孩为能事，但是《绝对小孩》微笑着并且生动地教育了大人一把。
朱德庸以特有的辛辣幽默，描绘出独树一格、令人喷饭的“娃娃看天下”，讽刺成人世界，反思教养问题，以及孩童世界的天真、顽皮与任性。
在看这本书时，不知为什么，我的烦恼与忧虑完全抛之脑后了。四周一片宁静，只有咯咯的直笑声在房间里徘徊。再看完这本书时，原本希望长大的我，不免对成人世界进行反思：大人的世界不再好玩！不再纯粹！
《绝对小孩》真的绝对有意思，我也是个绝对小孩，还有我身边的同学们，我们是一群绝对小孩，我们都会做一些绝对的事，有一些绝对小孩的想法，还有大人们不懂的，只有我们小孩懂的绝对秘密。
《小孩》读后感5我读了奥黛梨克伦毕斯写的得过纽伯瑞儿童文学奖银奖的《屋顶上的小孩》这本书后，觉得既有趣又伤感，但最主要的是它很真实，失去亲人的痛楚在这本出色的小说里被表现的淋漓尽致。
《屋顶上的小孩》的主人公无疑是薇拉和小妹。自从最小的妹妹不幸夭折后，她们全家就陷入了深深的悲痛之中，为此小妹更是不再开口说话，家中一片混乱。妈妈自责没有尽责，孩子心情阴郁。于是来到了派蒂姨妈家中。小说就写了在派蒂姨妈家中的一天。
为什么小妹不开口说话，而情愿比画手势？用我的角度来看，应该是悲伤过度吧。小妹如此喜欢自己的妹妹，肯定也希望有一天那个小妹妹也像自己跟着姐姐薇拉一样成为自己的“跟屁虫”。可是现在却被突然到来的死亡夺走了。
姐妹俩为什么要爬上屋顶呢？她们是这样想的：宝宝去世后会上天堂，屋顶离天近，那么上屋顶就跟宝宝离得近些。她们忘不了宝宝！妈妈在家不停地画宝宝和天使在一起的样子，薇拉和小妹思念妹妹而压抑自己，终于在那一天爆发，她们登上了屋顶，坚决不肯下来。
派蒂姨妈是家中的权威，一切都要听她的。好心接了姐妹俩到家里来住，从衣食住行各个方面，派蒂姨妈一手包办，想方设法让孩子们高兴起来，可是恰恰相反，她的所作所为却和姐妹俩格格不入！这令姨妈非常气恼。
在屋顶上，通过霍伯姨丈，薇拉知道人在面对突然而来的悲伤时要“适时地学会坦然无惧地流泪”，学会坦诚地表达自己的痛苦和爱。最后，一家人，包括派蒂姨妈，都无比地接近了对方的心。
我希望每个看了这本书的孩子都能推开封闭的心灵之窗，让屋顶的阳光照亮自己！
《小孩》读后感6假期中，我读了《我不是坏小孩》这本书。这本书让我百读不厌，也让我学到了许多知识，懂得了做人的道理。
这本书里的主人公有李巧琳、孔军武、梁灿，最主要写的人是孔军武。他一开始又淘气又调皮，老师和同学都不喜欢他，后来转变成了一个十分优秀的学生。我最喜欢李巧琳和梁灿，他们在我心中一直是个很优秀的孩子。他们听话、懂事，成绩也是名列前矛，想不喜欢他们都不行。而孔军武的成绩一开始一直是倒数第一，直到他和梁灿，李巧琳成了好朋友，他的成绩才一点点提了上去。这就让我想到了交朋友是多么关键呀，如果交到一个优秀的好朋友，你就会学习他身上的优点，自己才会越来越有进步。我也会帮助那些需要帮助的同学，取长补短，共同进步。
这本书让我坚信：世界上有坏小孩，但是没有永远的坏小孩，只要努力就会成功。
教师评语：读书能做到读中有思，作为一个9岁的孩子来说已经完成了从低到高的转变。孩子读懂了书中主要人物的性格特点，能做出正确的判断，并阐明自己的喜好。通过选择不同的朋友能改变一个人这一独特角度出发来感悟人生，还是很有新意的。尤其结尾起到了画龙点睛的作用。
这本书让我坚信：世界上有坏小孩，但是没有永远的坏小孩，只要努力就会成功。
教师评语：读书能做到读中有思，作为一个9岁的孩子来说已经完成了从低到高的转变。孩子读懂了书中主要人物的性格特点，能做出正确的判断，并阐明自己的喜好。通过选择不同的朋友能改变一个人这一独特角度出发来感悟人生，还是很有新意的。尤其结尾起到了画龙点睛的作用。
《小孩》读后感7暑假妈妈给我买了一本书名叫《我是正能量小孩》，我可喜欢这本书了。
书中的小主人公刘永哲从谈梦想开始，其实我也不知道自己有什么梦想，但好像又有很多梦想，比如长大我想当老师、当空姐……刘永哲很幸运，有钟点工娃娃一旦遇到什么困难，钟点工就会出面帮忙，我还真是羡慕他，如果我也能有一个该有多好呀！可当钟点工要回自己星球的时候，永哲却不知怎么办才好，我突然想起妈妈的话，自己的事情自己做，别什么都靠别人，永哲没有朋友，不爱讲话，上课不积极回答问题，可自从有了钟点工帮助他以后，永哲开始变了，他和钟点工的三个约定，也让永哲重新找回了自信。跟朋友和好，每天上课主动发言，变得爱说话了。
虽然，最后钟点工还是离开了永哲，跳绳比赛也没能赢，可永哲的生活却改变了，向他说的一样，虽然朗读能力一般，可是声音洪亮了，学习成绩不是很优秀，但他喜欢上了学习，性格开朗了，朋友也多了，着都是钟点工的功劳，我的生活中没有钟点工，但我觉得应该向永哲学习，做一个活泼爱学习的孩子，虽然我的学习成绩不是很好，但我一定会加倍努力。我也想在心里放一个钟点工，让它帮我找到身体里的正能量，将来的我肯定是一个豁达开朗、勇于挑战的小美女！
《小孩》读后感8凡是看过《绝对小孩》的人都会深刻体会到那些孩子们的童年。童年只有一次，朱德庸笔下的《绝对小孩》向我们展示出童年的趣味，童年的快乐。每一个孩子的童年都不同样。
每当我读起《绝对小孩》时，我总会捧腹大笑，孩子们的天真幼稚的想法，总是很独特。那些总考“0”分的孩子，将姥姥的骨灰盒视为奖杯的，出生在贵族家庭的小孩和思想独特的女孩都不时地映入眼帘中。孩子对父母的独特见解常常引起我的共鸣。文中的孩子们认为：“大人们总说我们小孩，竟说出小孩认为不应该说的话。”“而大人们也说出了他们认为不应该说的话。”每一次考“0”分的小孩，回家总是挨骂，于是用笔来画现实生活，写出孩子们自己的痛苦，写出别人的不理解。
朱德庸用一贯幽默诙谐的画风和文字描绘出了小孩眼中的世界，以及小孩世界和大人世界的拉拉扯扯，展现了六个古灵精怪、各具特性、出人意表的“绝对小孩”的“绝对生活”。看看绝对小孩之间、他们和大人之间、他们与麻烦之间的绝对的精彩故事，绝对的经典对白。朱德庸笔下的《绝对小孩》绝对是一本很有趣的书，绝对集幽默、童趣、真实和灵感于一体的作品。读读它，你也许会有一点小小的失落和隐约的郁闷——唉，大人怎么不懂咱小孩的心？
《小孩》读后感9读《老天会爱笨小孩》，主人公黄金鑫给我留下深刻的印象。他的动作慢、反应也慢，很多人都说他是“笨小孩”，连父母也觉得他不如别人聪明。他得不到别人的欣赏，生活一片暗淡，没有阳光。
读着读着，我觉得黄金鑫又是幸运的。为了给黄金鑫创造一个好的学习环境，父母将他从一所差校转到名校——长江路小学。在新班级里，他得到老师和同学们的.关心和帮助，同桌“汪汪”华汪德，虽然性急冒失，却给了他许多安慰；“胖青蛙”秦超逸内敛稳重，不时帮他出主意……特别是一个偶然的机会，黄金鑫听了“新东方”校长俞洪敏老师的讲座，内心受到强烈的震动和鼓舞，昔日的那个“笨小孩”，从孤独、自卑中走出来，融入丰富多彩、充满活力的集体生活之中，他圆满地完成了班级零食调查任务，得到班主任胡老师的夸奖。他的身上发生了许多神奇的变化，变得越来越开朗起来，越来越自信……灿烂的笑容在他脸上绽放，他的生活从此充满了阳光！
我知道这些变化都源于一个字——爱。父母的挚爱，老师和同学的关爱，还有俞洪敏老师对青少年成长的期待……这一切都赋予了这个简单的“爱”字丰富的内涵！
古今中外，因爱的激励而成材的例子不胜枚举。美国大发明家爱迪生，小时候只上了几个月的学，就被辱骂为“蠢钝糊涂”的“低能儿”退学了。在退学回家的路上，爱迪生对妈妈说：“妈妈，长大后我要成为世界第一流的发明家！”妈妈答应亲自教他，在她看来，儿子将来一定会有出息的。父母的理解、鼓励使爱迪生充满信心地去学习，进行自己喜爱的实验，最终成为伟大的发明家，为人类做出杰出的贡献。
爱的力量是神奇的！我不由得想起前不久读的《只有你才能欣赏我》，文章讲一位母亲参加三次家长会，面对老师评价她儿子“多动，并不聪明”，她将阴云化作阳光，将批评演绎为鼓励和欣赏，用爱唤醒了儿子的自尊自爱，引导儿子步步成长，最终踏进清华大学的校门。
爱有着非凡的魔力，可以创造奇迹！其实，生活中根本就没有“笨”小孩，让我们的目光中多一点欣赏，多一些热情，多一份关爱，相信我们饱含爱的目光，所及之处，更多的是阳光、鲜花、笑颜……
《小孩》读后感10这个寒假，我读了一本书叫做《老天会爱笨小孩》。这本书主要讲的是一个到处都是“聪明孩子”的班级，刚转学来的黄金鑫一开始还真有点不习惯呢，他反应慢、动作也慢，在所有的功课中，只有“死记硬背的”英语还算过得去，可是，其他科目就不容易了。所以同桌华汪德还有黄金鑫的爸爸，都说他是个“笨小孩”。但是黄金鑫并不灰心，他下定决心一定要努力拼搏，赶上其他的好同学，于是，他用了这一招：笨鸟先飞。终于赶上了其他的同学，不再成为笨小孩了。
俗话说得好：天才是靠百分之一的天赋和百分之九十九的努力成功的。就我个人认为，世上本没有天才，所有成功的人都是靠自己的汗水和坚持不懈的努力而取得成功的。像黄金鑫这样的同学，虽然有点笨，但是仍在默默的努力，从来不放弃。我觉得这种精神值得我们去学习。意识到自己笨，正是聪明的开始，意识到自己笨，所以要更加努力，是迈向成功的开始。意识到自己笨不仅要更加努力，还需要有耐心，这是成为天才的开始。不会就要学，不会就要补！
人与人之间虽然智力方面有一定差异，但大多数人的智力是差不多的。只要自强不息，加倍努力，那些被认为所谓“有点笨”的来说，采取“笨鸟先飞”的精神，一分努力一分收获，终究会取得成功。其实，“笨小孩”不比聪明的笨多少，那些聪明的也不比“笨小孩” 聪明多少，决不是“不可救药的笨蛋”，也决不应该遭受到不公正的对待。聪明的稍不努力会变为“笨小孩”，“笨小孩”稍加努力、掌握科学的学习方法，也会成为聪明的人。只要你认真学，努力不，就没有什么聪明孩子或笨孩子之分！
千万不要因为是“笨小孩”而，“笨小孩”也能成为天才。聪明的小孩和“笨小孩”将来都会成为对社会有用的人。我永远都会相信：老天会爱笨小孩!如果，你认为自己比别人笨，代表你已经开始变聪明了，快点努努力，笨鸟先飞吧！老天会在天上爱你的！
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第二篇：《愤怒的小孩》读后感
《愤怒的小孩》
读后感
如今，许多父母由于工作过于繁忙，因此常常忽略了孩子们的感受。
最近，我就看了一部关于父母长期不关心小孩而引发的离家出走的电影。有一个小孩叫孙小傲，他的爸爸妈妈常年在莫斯科工作，所以小傲每天和爷爷住在一起，爷爷话很少，一天只说六个字“起床，吃饭，睡觉”小傲的生日快到了，原来答应回来陪他的爸爸却寄来了一个包裹和一段录像，录像中的爸爸说他今年又不能回来陪小傲过生日了，小傲一气之下离家出走了，在路上他遇到一个被亲生父母由于种种原因而卖给“犯罪集团”的女孩—兰兰，兰兰刚从坏人手里跑出来，他们一路逃跑可是坏人总是又一次的找到他们，小傲一想便知道了兰兰脚上的鞋被装了追踪器，就让兰兰把鞋扔掉再换上他的鞋，脱离了坏人之手，小傲打算帮助兰兰完成愿望—回家，可是在回家的路上再一次的遇到了坏人，不过警察来得及时，把三个“奇葩”犯人一网打尽，最终兰兰也成为了小傲家的一员。
看完这部电影后我觉得作为家长的大人不应该由于工作忙而因此忘记关心孩子的感受，在忙也应该抽出一点时间陪孩子谈谈心、说说在学校里发生的事，及时了解自家孩子的情况，不至于在孩子干出傻事后才后悔莫及。做为家长的大人们是不容易，每天辛苦赚钱还要听孩子的抱怨，可是难道连5分钟10分钟也没有嘛？
不过小孩们也要体谅父母，父母给予了我们生命，使我们快乐的成长，这如果没有他们在外一年又一年，一天又一天的辛苦工作，我们会如此幸福吗？可能父母也渴望与我们交流，可惜他们实在没有时间，也许当他们回来时，我们早已进入了梦乡，也许当他们去上班时我们还睡的沉沉的，也许„„那总不见得让父母分身吧1？
哎—父母和小孩都难当！
预备（4）班章梦蕾
第三篇：小孩不笨读后感
《小孩不笨》观后感
《小孩不笨》这个视频给了我很多很多的感触，尤其是在中小学生的教育问题上。引用成才他爸爸剧中的一句话说：“天下没有教不好的小孩”，每个小孩都有他们自己的优点和缺点，家长和学校甚至是社会常常只看到他们的缺点而忽略了他们的优点，“学习成绩好的小孩才是好小孩，好小孩做坏事都是对的，而‘坏小孩’做对的事也是错的„”剧中多处表现出小孩对家长对学校老师爱的方式感到无奈„成才的爸爸对他的教育方式多是暴力，而杨学谦家里的情况是很好，看似什么都不缺，但父母常常忙于赚钱„学校的符老师在开始的时候对学生亦是一种使学生无法理解的较为传统的方式...他们都以自己的方式跟孩子们沟通，对孩子的要求却过于严苛，剧中还有一个与成才他爸爸的教育方式形成明显对比的小卖部阿姨和另一位男老师，她们的教育方式就主要以鼓励为主，看到的多是他人的优点而非缺点，巧妙的打开小孩心里的那扇门，即使小孩考试分数很低，但只要有进步哪怕是一分都是值得鼓励的。这样的教育方式往往对学生就是莫大的信任和支持，这些鼓励就是无穷的动力，能使小孩们的潜能发挥至无法想像的境界。
在前半部分诸多不当的教育方式的影响下，小孩们的心理发展显然受到很大的影响，有的渐渐走向极端化，打架、偷东西、抢劫…这一系列不好的行为不仅仅是小孩自己的错，辅导小孩，同时更要辅导他们周围的人。彼此之间多多了解，所谓的大人应该试着走进孩子们的世界，以他们的语言跟他们沟通，与时俱进，他们需要更多温暖的关怀而并非只是金钱或物质的满足，还要善于发现孩子们的优点，多给予鼓励，而非以自己认为对的方式去要求他们，或以赚钱等“理由”疏忽了与孩子间的交流。如若那样的话，那么这些环境生长下的孩子的心灵迟早会被扭曲，到时即成了真正的“坏孩子”便后悔莫及！与前半部分形成鲜明对比的是剧中这些代表家长及老师的态度有了180度的翻转。杨学谦他爸爸妈妈在知道他弟弟偷钱是为了买爸爸的一个小时，又浏览了杨学谦的博客日志后，内心猛然的醒悟；符老师在辞职被据后也突然唔通了育人之道；成才他爸爸在临终前也想通“要打就要打到全世界去”„有了长辈们翻天覆地的教育方式转变，原先的“烂苹果”们最终走回正轨。
这更是为我们日后的教师方向提供了一份很好的资料，时刻提醒我们该如何关爱自己的学生，帮助他们健康的成长！
第四篇：小孩不坏读后感
小孩不坏读后感
今天我们班一起看了小孩不笨这一部影片。看了一会知道了这是以新加坡为背景的电影。电影中的孩子是一群中学生。他们来自不同的家庭。他们都是中国的移民的后代。所以，在电影中就有了好几种语言：英文、中文、还有些广东话。
电影主要围绕着两个家庭以及学校展开。TOM和JERRY是兄弟。TOM是弟弟，读小学，哥哥读中学。家庭条件很好，有佣人。爸爸妈妈都是白领。但是，很多时候，上班族总是很忙。跟孩子一起的时间少，对孩子疏于管教，而所谓的管教就是有问题的时候的打骂。所以，孩子对大人的答话也就慢慢地变成只有：恩、啊、哦。当他们有事的时候也不会找大人，因为找也没有用，因为大人总是忙，忙到只有晚上才回家，当他们有空的时候，就会与孩子进行短暂的沟通，而方式就是孩子静静的听，他们说个不挺。就像TOM所说的，简直就要被淹死，而且，他们永远也只是左耳进右耳出。因为他们说的确实是废话。没有任何一句不是责备的话语，无论他们是不是犯错。
我在看电影时候听到最多的一句话就是“你为什么把苹果丢掉？” “因为烂了。”
“烂的，把它切掉，它还是一个好苹果。你把它丢掉就没有了。”我相信，没有哪一个小孩与生俱来就是一个品德败坏的，他们降落人间的时候都是纯洁善良的。可是到底是什么使得我们的纯洁的孩子逐渐地染上了污泥，堕落成为坏孩子呢？如何拯救一只烂苹果，或者如何防止一只好苹果腐烂，这是我们这些将来的教育工作者和父母应该好好地思索的问题。在电影里面，成才的爸爸在临死的那一刻才觉悟：“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母。”当符老师批评学生是烂苹果时，成才争锋相对：“如果我们是烂苹果，你是我们的老师，你有没有想过，是谁让我们变烂的？”当学谦和成才与社会上的小混混同流合污，偷鸡摸狗时，他们高唱着：“有多少人关心我们，为何会走错迷失方向，又有谁会替我们想想，苹果为何会变烂。”这些讽刺性的对白，就像像一面镜子反射出我们家庭、学校和社会对小孩教育的影响。小孩到底会成为会成为好苹果还是坏苹果也主要是取决于这三个因素。
13历史
王中显
第五篇：《小孩不笨》读后感
苹果为何会变烂，正确教育理念的缺失
——心理教育电影《小孩不笨2》观后感
《小孩不笨2》是一部富有哲理而又具有教育意义的影片。透过两个家庭和三个孩子的故事，让我们看到孩子们不只是需要关怀和爱心，他们也期待父母给予他们赏识和肯定。这唤醒天下父母都必须深深反思“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母”这句话。
《小孩不笨2》通过日常小事来反映父母在教育子女中遇到的种种问题，片中三个孩子的遭遇都是日常所见之事，他们的生活情景就在我们的身边，他们的对话都是在我们生活中常听到的。片中15岁的汤姆和8岁的杰瑞是兄弟俩，他们的家庭是新加坡的中产阶级，父母都忙着赚钱，很少与孩子沟通，以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和称赞。汤姆的同学成才和他的父亲之间也存在同样的沟通问题。成才的父亲出身低，坐过牢，为了不让儿子步自己的后尘，他非常苛刻地管教成才，父子俩整日拳脚相向，最后两个家庭的教育都适得其反。逼真的影象让我找到了生活的真实。
我觉得影片中所反映的无疑是两种教育人群，即：父母和老师。
我认为，父母首先要懂得欣赏孩子。赏识教育认为，赏识产生一种理解，更是一种激励。赏识教育，是在承认差异尊重差异的基础上产生的一种良好的教育方法，是帮助孩子获得自我价值感、发展自尊、自信的动力基础，是让孩子积极向上、走向成功的有效途径。《小孩不笨2》中汤姆和杰瑞都是好孩子，但是不管他们多努力，父母总是不满意，每天都从不例外地厉词教导，强迫学习。我们提倡要懂得欣赏孩子，多给予鼓励和赞赏，才能激发孩子的学习动力，让学习成为一种乐趣。康德也曾经说过：“学习，应该是像诗人一样迷人的字眼。”若形成这样的一种氛围，即使没有父母的督促，孩子也会主动、努力和喜爱学习了。其实，每个孩子都有自己闪光的地方。就如罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”
其次，父母教导孩子，要以身作则。汤姆和杰瑞的父母总是要求孩子做他们希望的事，不允许做他们认为不好的事。可是他们又偏偏“以身去犯”。例如，他们对孩子说吃饭的时候不能拿手机聊天，最后却双双拿起手机离开饭桌边走边聊，剩下两个孩子在饭桌前无言以对。成材爸爸想教导和爱孩子，可是却不懂得怎么教和怎么爱，总是动不动就暴力打骂„„你说，父母都没有在孩子面前树立好榜样，不以身作则，怎么能教导好孩子呢？
最后，也是我认为最重要的，父母与孩子要善于沟通。沟通是双方相互理解，达成共识，进行双向交流的一种方式。有了沟通，才有理解，才有所谓的共识。其实，孩子在成长过程中，或多或少会遇到很多问题很多困惑，造成心理烦恼和不知所措是难免的。作为父母，应该很快察觉到孩子的异常，放下手中的工作，听听孩子的苦恼，引导孩子如何走出困境。在矛盾重重的困扰中的孩子，是最需要的是父母的鼓励、帮助和指导的。
父母的教育固然重要，但是老师的正确引导与鼓励也必不可少。
我们都知道，华文老师是爱学生的，他自己出钱给孩子买字典，希望学生把华文学好；华文老师还经常帮学生们补课。可为什么在老师付出爱的实际行动时，还是没得到学生们的肯定呢？我认为，是因为老师从来没有肯定过学生们，这很重要！表扬学生是对学生们的一种肯定，是鼓励学生不断向前的一种方式。教育，究竟是育人，还是愚人？我们教育工作者真应该好好想想。也许，因为你的一句鼓励。可以让一个毫不起色的孩子变成伟人，你的一次次批评，也可以让一个乐观积极的孩子变得消沉。
看完这个电影，家长该懂得了孩子要的是什么——沟通和关爱；老师也该懂得孩子要的是什么——肯定和鼓励。“资源，放错地方就是垃圾；垃圾，放对地方就是资源。”这很好说明了学生的潜能是无限的，只要家长和老师更多地站在学生的角度思考，用正确的方式去挖掘。
“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。”我认为，老师亦然。
（潘金梅写于202_年8月1日）
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