第一篇：《张晓凤经典作品》读后感
读完一本经典名著以后，相信你会有不少感想吧，写一份读后感，记录收获与付出。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编整理的《张晓凤经典作品》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
在初春的阳光下,打开窗,清风夹着明媚冲入胸怀,荡漾着,像我翻开书的那个瞬间一样,清凉而温馨.佛说:“一花一世界,一叶一菩提”.不起眼的行道树,红得烂漫的枫,粗壮的白千层,密密的相思树,高大古老的梧桐,在她的散文里获得了崇敬和景仰,就像她说的,每一棵树都是一个奇迹：行道树的奉献,红枫的热情,白千层的坦诚,相思树的相思,梧桐的高傲,卷走了一切的尘俗,缠绕在心头,久久难以散去。而今,每当我走在路上,总会肃然起敬般注视着两旁的树木,倾听着属于它们的声音.从她的散文里,我读到了不一样的自然,像一缕清风在向我诉说着自然的真谛.我日日奔走在学校与家的两点一线,夏天是这样,冬天也是这样。柏油路和路旁的住宅区,是一年四季不变的风景。飞驰的汽车扬起了沙尘,我就在灰白的天空下开始了新一天的征程。这就是我全部的生活。自然对于城市似乎显得太过遥远了！日日住在楼房里,甚至连泥土都变得不再熟悉,蓦然间，我想起了女娲捏土造人的传说，又激起了心中对土地永恒不变的依恋。幸运的是树木、花草，那些鲜活的生命,在书中得到了又得到了复苏。我就是在这样的反差之间，翻读着这本流溢着自然的文集，感受自然的旋律。
我随着她的脚步，步入了山中，感受着“山风拂发拂颈拂裸露的`肩”而显出的清爽，远望去群山是那样的古朴深邃，阳光的耀眼，野花的芬芳，以及最重要的，满山的苍绿，这一切都在时空里旋转，被我感应。而壮观的瀑布无非是这次旅程中最令我难忘的，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。恢宏的瀑布将我震撼了，作者在写到瀑布时说道：“那一霎直是想哭，那种兴奋，是我没有经历过的。”这就是震慑人心的大自然的力量，我能想象那万马奔腾的气势和豪情，它可以让人忘记了烦恼和忧愁。我真想大喊，我要回到自然中去！……瀑色如霜，他们在瀑布前笑闹着，唱着最古朴的歌谣，过着最原始的生活，被自然打动着，她的心情是那样地激动，在群山万壑之中，原始的生命像空气一样包裹着她，对自然的敬畏油然而生。我是多么倾羡那种生活，心随着景物的变幻起伏着，然而她最终只得成为一个暂游的武陵人，匆匆地离去，但令人欣慰的是她带走了心中的自然，我，也是。
已是初春了，天空仍是布一样的灰白，不过，我看到了她的《魔季》，于是一切都变得不同了，“蓝天打了蜡”，“小树叶也都上了釉彩”，春成了奢侈的君主，将每一片土地都布置得那样豪华典雅。墨绿，浅绿，黄绿，苍绿，嫩绿，一片绿的海洋，小小的野花像海洋上的舟帆，漂荡着。山野里步出的女孩像纯洁的天使，她“探手入溪”，山涧中的花瓣便从她的指缝间流开了，像一幅动人的画卷。
在悠闲的假期里，我时常坐在案前静静地品读，从日出到日归，但我乐此不疲，就这样留连在书中，像一株陶然的小草，随着清风摇动着。
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第二篇：张凤阁
个人先进事迹材料
西华县聂堆中学：历史教师张凤阁 张凤阁，男，1976年10月出生，1996年毕业于河南师范大学历史系,自1997年至今任教于聂堆中学，现为中学一级教师，从事教育事业以来，全面贯彻党的教育方针，关心爱护学生，刻苦钻研业务，积极承担难度较大的教学任务，任劳任怨，顾全大局，服从领导，团结同志，作风正派，品德高尚，在师生之间享有很高的威信，是南雅中学历史学科教学骨干。
一、高超的教学水平和优异的教学成绩
张老师具有扎实的历史基础知识和较高的专业理论水平，能够深入理解教学大纲，准确把握教材重难点，巧妙设计教学方案，在学科领域多有建树。一直倡导“大历史观”，引导学生怀有“爱国之情、报国之志”，培养学生“效国之才、振国之力”，他的历史课堂包含了大量学科要素，如音乐、美术、地理、英语等，同时历史与现实有效结合，课堂互动活泼有序，气氛和谐融洽，学生在快乐中思考，也善于思考，从教六年以来，学生评价满意率均保持在90%以上，教学中积极发掘教材中的德育因素，对学生进行爱国主义教育，进行辨证唯物主义教育，帮助学生树立正确的人生观、世界观、科学观，注重个人修养，言传身教，春风化雨，以个人的行动影响和激励着学生，使他们潜移默化中得到启发教育。因此，在教学中取得了比较突出的成绩：
所教班级学生历史学科每学年每学期在全年级名列第一；1
202_年中考，所教学科和班级6A人数、优秀率、平均分均名列前茅；
周口市现代教育技术条件下中学历史课堂教学大赛一等奖；
所撰写的论文多次荣获省、市一等奖
周口市中学历史课件制作大赛、说课比赛一等奖
连续多年荣获“周口市历史优秀辅导教师”、“周口市历史教研积极分子”、“周口市优秀历史教研工作者”称号。
二、科学而富有人性化的班级管理
从事教育事业以来，连续多年担任班主任工作，责任心强，工作大胆主动。坚持教书和育人相结合的，面向全体学生，在做学生的思想工作方面耐心细致，倾注了自己满腔的热情和关爱。在处理学生事务中坚持做到了“公平、公正、无私”，受到了学生的好评。在教学的过程中也很注意加强德育渗透，及时针对各种问题和现象，采取多种途径和方式进行教育，引导他们树立远大的理想和正确的人生观世界观，及时调整不适应的学习方法，防止不良意识的侵蚀，学会关爱，学会感恩。对学习或思想上有困难的学生做到不歧视、不放弃，耐心教育，悉心指导，在学习和生活上给予关心和帮助。
并且在课堂上，张老师采用开放式教学的方法，不仅仅局限在课堂上，而是注意向生活中辐射。在学习的过程中注意利用音像资料和互联网给学生提供更广阔的学习空间以从广度上提升学生的视野，并且把理论知识和学生个人的生活实践想结合，把智育与德育、智育与生活实践教育完好的融合在一起。让学生在课堂上不仅学到了知识而
且学会怎样做人，怎样利用学到的东西指导自己的生活。
在课堂上张老师以老师的态度对待学生，给予学生谆谆教诲，在生活中他则像朋友一样和学生交流，了解学生的喜怒哀乐，和学生分享自己的人生经验，关心学生的大学生活。热爱学生一直是卢老师努力的目标，对他教过的每一个学生他都投注了深深的感情，每当看到学生不好好学习，或者找不到人生的方向，他都会像朋友一样走到学生的身边和他们探讨人生和理想。无怪乎有的学生对他说，“张老师，听你的课和与你一起交流让我的人生有了很大的不同”。
三、孜孜不倦的教研精神
张老师在教学上不满足于现状，不满足于课本，关注国内外的学科教育先进理论和实践经验，积极探索，勤于钻研，努力成为科学型、学者型的教师。
论文《发挥多媒体优势 提升学习历史兴趣》荣获河南省电化教育研究会二等奖，论文《浅谈新课改形势下的课堂互动》荣获周口市首届IT节论文评比一等奖，论文《亲其师信其道》荣获市教育论文评比二等奖，同时还在《中学历史教与学》、《初中生》上发表，课余时间还不断研究课改，编写各种教育教学辅导资料，九年级历史上册《练习与测试》，由河南人民出版社出版。
积多年对中考研究之经验，不断探索和思考，总结出一套行之有效的历史学习方法和思路，在多年的中考当中，所教班级均取得了优异的成绩，多次名列长沙市前茅，202_年的中考中，在全备课组的共同努力下，所教的文综历史科得A人数、优秀率、平均分等多项指标均荣获周口市第一名，得到了家长、学校、学生一致好评！
四、务实团结的基层领导工作
张老师多年担任班主任工作，并于202_--202_年担任初三年级主任，在最基层的岗位上任劳任怨，兢兢业业。在九年级这一年中，团结带领全组同志，齐心协力，踏实勤奋，积极进取，为实现学校“打造全省顶尖初中”目标竭尽全力，不敢有辱使命！通过全组教师的努力，九年级在202_年的中考获得了全面的丰收。创造了学校历年来最好的成绩。张老师连续六年考核为优秀，每年都被评为学校“先进个人”、“优秀教师”、2次被评为“ 周口市青年岗位能手”，202_年也被评为“聂堆中学十佳教师”。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！这就是张凤阁老师，一个普通的青年教师，没有很惊人的外表和豪迈的言谈，但是他只是用自己的行动默默地努力、以自己的努力践行着师德的标准。
作为一名青年历史教师，我们相信赵老师只要稳扎稳打，逐步推进，勤于思考、乐于奉献，必定能够为学校续写辉煌，锦上添花。
第三篇：张改凤
双创活动心得体会
张
改
凤
二零一一年九月七日
双创活动心得体会
“双创”是我县从202_年5月开始，在全县开展创建中国优秀旅游城市、省级卫生城市工作，力争用3年时间来实现创建优秀旅游城市目标，是市委、市政府坚决贯彻落实科学发展观、实现以人为本、执政为民理念，建成文明和谐的现代化新府谷的有效途径，是加快改善府谷投资环境、加快城市基础设施建设、加快改善府谷人居环境、加快完善城市管理机制的强有力抓手，是推进城市现代化进程、提高社会文明与和谐程度、形成区域经济中心的重要步骤，也是提高干部素质、加快转变工作作风、加强党的执政能力建设的重要方式。
作为一名共产科员，一名基层教育工作者，我们更有义务为府谷的发展、府谷的繁荣、府谷的建设出力献策，积极投入“双创”的大潮中来。
一、从自身做起 从点滴做起
府谷是我家，美丽府谷我先行。美化府谷，靓化府谷需要从我们自身做起。记得台湾忠信高级工商学校校长高震东在国内一所大学讲演中问同学们：“你们说’天下兴亡’的下一句是什么？”（台下声音：“匹夫有责”）──“不，是’我的责任’！
”如果今年高考每个人都额外加10分，那不等于没加吗？“天下兴亡，匹夫有责”等于大家无责。“匹夫有责”要改成“我的责任”，唯有这个思想，我们的国家才有希望，我们的民族才有希望。如果我们每个人都觉得：学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，我的责任……人人都能主动承担责任，天下哪有不团结的团体？哪有不兴盛的国家？所以说，每个人都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。同样，府谷的“双创”不是哪一级领导的事，也不是学学人家做样子，更不是做秀走过场，“双创”要的是实实在在的去做。所以，我们一定要从思想上深刻认识到“双创”的目的、意义以及“双创”给我们安康人民带来的经济效益、社会效益，从自身做起，从点滴做起，用自己的双手来装点家园，使“她”更加靓丽、温馨、和谐。
二、当好宣传员 做个传播者
＂双创＂事关你我他，靓化安康靠大家。作为一名党员、一名教育工作者，不仅要自己做好“双创”的践行者，更有责任和义务当好宣传员和传播者，利用学校这块阵地，通过学科渗透、教育引领、报告培训、实践报告活动、德育窗口、网络辐射、家校彩虹等途径，用小手拉大手，带动大家齐动手，使“双创”之花开满校园、香飘四方。
三、我参与 我奉献 我快乐
自从6月16日参加了榆林市委、区政府在河滨公园组
织召开的“双创”动员大会后，我深受启发，认识到自己肩负的责任和义务。返单位后，我及时向县委会和全体教职工传达了会议精神，在第一时间召开了全校动员大会，党、团、少先队、工会、家长代表纷纷表决，大家一致表示支持府谷“双创”，做“双创”的践行者。在学校“双创”领导小组的高度重视下，又先后组织了一系列宣传教育活动和社会实践活动。我既是组织者，又是参与者，我为自己的行为感到自豪，也在亲身参与“双创”的实践中得到了快乐。
“双创”活动任重而道远，我们有责任，有能力、有信心完成“双创”任务、实现“双创”目标，一步一个脚印、一跃一个新高度，伸出你的手、伸出我的手、我们大家齐拉手，发挥你的智慧、献出我的计策，共谋府谷发展新蓝图。
张改凤
二零一一年九月
第四篇：张海凤《卖火柴的小女孩》读后感
读《卖火柴的小女孩》有感
一天早晨，伴着一阵和煦的微风，我们打开了《安徒生童话》。其中《卖火柴的小女孩》，让我难以忘记。文中小女孩赤着双脚，穿着单薄的裙子在大冷天卖火柴，最后在大年夜冻死街头的凄凉故事，让我泪流不止。
后来我又读了一遍故事，我读完以后就感受到小女孩家真穷，由于太穷父母不得不逼她在大年夜去卖火柴。从中使我体会到小女孩的无奈，悲惨的生活。我又往下读，读到中间，我读到小女孩擦火柴看到火炉，烤鹅，圣诞树，和她奶奶。可以看到卖火柴的小女孩渴望得到温暖，又渴望得到食物，还渴望得到欢乐和幸福。
最后，我知道小女孩的死让她得到了幸福、快乐，到了没有饥饿和没有寒冷的地方—天堂。小孩如果来到我们身边，我将让她吃得好，住得好，穿得好，而且还要和她交朋友，一起学习，一起玩耍，共同歌唱。
我读到了末尾，小女孩在墙角冻死了，而别人却麻木不仁，装作什么都不知道。我们可以看出人们的冷漠无情，社会的黑暗，我对当时人们的做法极为不满，对黑暗社会无比憎恨！
我很幸运自己生活在我们现在的社会主义国家，生长在五星红旗下，有优越的社会制度，有自己的爸爸、妈妈的疼爱，有关爱我们的老师，从而，幸福快乐的生活着。
指导老师：张海凤二（2）班尚婷婷赣榆县石桥镇第二中心小学
第五篇：音乐 王晓凤演讲稿
《做人民满意教师》的演讲稿
说实话,我本来是不想当教师的，我儿时有很多的梦想,就是没有想到当老师,唯一庆幸的就是自己是一名音乐教师。但是，当我走上讲台，面对无知的孩子的时候，就觉得自己的责任很大。应该把自己的毕生所学全部教给孩子们。我觉得教师也很伟大！一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。
大家知道，身为教师的我们，有被人误解的时候，有被学生气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候。但是，当我面对孩子那天真无邪的笑脸时，我的烦恼也就烟消云散了；我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我一声老师，我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年幼无知的学子导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生，他们让我更深的感受到教师这个职业的幸福。
爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石。对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业。只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，广泛搜集最新教育信息，不断改进教学方法，树立正确的教育观。同时有了对事业热爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事默默奉献。没有爱就没有教育，教师不能把教育学生当作谋生的手段，而应把她当作崇高的事业。
除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。我们今天赶上了信息时代、知识爆炸的年代，分化交叉各种学科综合运用，更需要立体、复合型的教师。“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的本领。我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、恒心去换取学生的开心，家长的放心，社会振兴的信心！
我的演讲完毕，谢谢大家！
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