山谷中的谜底读后感（精选合集）

第一篇：山谷中的谜底读后感

山谷中的谜底读后感（一）

今天，我学了课文《山谷中的谜底》，让我明白了雪松之所以能在狂风大雪中仍然苍翠挺拔，是因为它有弹性有韧性，有一种坚忍不拔的毅力和锲而不舍的精神。它启示着我们，当遇到困难和挫折时，既可以通过正面抗争去战胜它，有时更应该作出适当的让步以求进一步的发展。

这样的例子比比皆是。

越国打败了吴国，越王勾践甘愿做吴王的奴隶，甘愿为吴王做牛做马，表现得很顺从很驯服，暗地里却在打探吴国的虚实，获得了很重要的情报。勾践回到越国后，立志报仇雪耻。他唯恐眼前的安逸消磨了志气，他还把席子撤去，用柴草当作褥子。这就是后来人传诵的“卧薪尝胆”。后来越王不仅打败了吴国，还把国家治理很强盛。越王之所以能成功，是因为他能屈能伸。

蚯蚓爬行时收缩是为了前进；狗熊冬眠是为了养精蓄锐；如果弓不往后拉箭怎能远射；弹簧不往下挤压怎能弹得更高；我们写作文也不能急于求成，因为后积才能博发；生活中有时为了得到必须学会放弃……的确，有时弯曲和退缩并不是屈服和毁灭，而是为了更好的生存和发展。

山谷中的谜底读后感（二）

“书籍是全世界的营养品”，这是莎士比亚说的。今天我就读了《山谷中的谜底》这片美文。

这片美文讲述了加拿大北克省山谷中的一个奇异的自然景观—西坡长满松树，而东坡只有雪松。启示人们在逆境当中和压力面前，我们也要学会退让，以退为进。

我最喜欢文中的一句话“又是弯曲不是屈服和毁灭，而是为了更好的发展和生存。”是啊，人的一生是充满困难的，对于困难我们要尽力去克服。但当困难大到你不能解决时，不要盲目去硬拼硬撞，要学会退让一步，要有承受失败的心理。这里的退一步不是后退、胆小，而是为了几句力量，寻找时机战胜困难，这样才能更好的发展。

这不禁让我想起了另一个故事：战国时期，吴王出兵攻打越国，大获全胜，并一举俘虏了越勾践。勾践见了便请求吴王留下他，他愿意服侍吴王。吴王听了很高兴，便同意留下勾践，但要越王为他做牛做马。勾践每天吃饭前都要尝一下苦胆，睡觉前睡在柴草上，时刻提醒自己：不要忘了这几年的耻辱。慢慢地，吴王见勾践一心一意地为自己做牛做马，绝无二心，便放松了警惕。越王见了，便偷偷地招兵买马，准备等待时机灭了吴国。终于，十多年以后，越王出兵一举灭了吴国，杀了吴王，洗了耻辱。这个故事告诉我们，越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆十多年，不是向吴王屈服，而是为了积聚力量，东山再起。

在我们生活中也应以退为进。比如在数学考试中如果有一道题目不会做，可以先做下面的，不要一直在思考，浪费时间。等全部做完了，再去慢慢思考难题，这样就不会时间不够了。

你看，读了一片美文我就明白了一个这么大的道理，可见莎士比亚说“书是全世界的营养品”一点也没错。

山谷中的谜底读后感（三）

今天，我们学习了《山谷中的谜底》这篇课文，这篇课文让我深有感触，那是因为，雪松有着“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”的精神。

这篇文章的主要内容是在加拿大的魁北克省，有一座山谷的西坡有很多杂树，而东坡只有雪松屹立在那里。这引起了两个旅行者的好奇，他们就到这里来探究了。他们看着，惊奇的发现，是由于特殊的风向，使东坡雪大，西坡雪小，别的小树的枝丫在东坡都被压断了，无法生存；唯有雪松，它不会硬撑着，当大雪压得它承受不了时，它便弯下树枝，待雪滑落后再反弹回来。就这样，反复的积，反复的压，反复的落，反复的弹……最后谜底就这样被揭开了。

这篇文章告诉我们，不要逞一时英雄好汉，忍，过后便是风和日丽的晴天，忍一时，赢一世，要以退为进，这样，才能才能更好的生存，更好的发展下去。

第二篇：《山谷中的谜底》读后感

读《山谷中的谜底》有感

今天，我读了《山谷中的谜底》这篇文章，让我深有感触。

内容讲的是加拿大的魁北省有一座雪山，它的西部雪小长满了杂树，东部雪大，有些树木被积雪压断树枝，从而失去了生命力。而雪松却能先弯曲，后反弹，从而活了下来，告诉我们对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也要先弯曲一下，做出适当的让步，以求反弹的机会。

读了这篇课文，我不禁想起了越王勾践忍辱负重，假装和吴王友好，但每天卧薪尝胆，他不是向吴王屈服，而是为了积蓄力量，东山再起，重兴大业。经过十多年的积蓄，他终于变得兵力强大起来。最终，他派了一支奇兵，一举灭了吴国。这就如同雪松，面对自己暂时解决不了的问题，先忍让一下，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

生活中，我们也有以退为进的例子。我们平时立定跳远时要先把腿弯曲一下，这不是胆怯，而是为了跳得更远。这是一种以退为进的方法。俗话说：大丈夫能屈能伸，有时适时的弯下腰来作出让步，是一种以求反弹的做法。

留得青山在，不怕没柴烧，小不忍则乱大谋，一个人要想在生活中如鱼得水，取得成功，就务必要懂得：该低头时就低头，退，不一定就是弱者的表现。进，也不一定就是强者的勇敢，只有把退与进相结合，明白何时进，何时退，合理运用进与退，这才是智者的做法，或许，这将成为你通往成功大门必备的金钥匙。

读《山谷中的谜底》有感

今天，我们学习了《山谷中的谜底》这一课。可我主要讲了在加拿大魁北克省的一条南北走向的山谷西坡长满了许多杂树，而东坡只有雪松。原来由于特殊的方向，东坡雪大，西坡雪小，那些杂树的枝丫在东坡都被压断了，无法生存：唯有雪松，当大雪压得它承受不了时，它便弯下树枝，待雪滑落再反弹回来。如此反复，雪松完好无损。

这样例子比比皆是。春秋时期，越国被吴国打败，越王勾践甘愿做吴王的奴仆，为吴国当牛做马，好像很顺从很驯服，暗地里却在打探吴国虚实，获得了重要情报。勾践回到越过后，卧薪尝胆，最后不仅使自己的国家繁荣昌盛起来，还打败了吴国。越国勾践为什么能成功？也许他比雪松更艰难。越王勾践自己明白，如果当时因吴王的羞辱而自杀，就不可能完成自己的复国大业。

其实这样的故事不仅在古代发生过，中国革命史上的“两万五千里长征”也是一次以退为进的明智选择，中国工农红军的两万五千里长征，它是一次战略性大转移，它保存了中国革命火种，避免了和强大的敌人做证明抗争，最终取得了中国革命的胜利，在中国历史上写下了辉煌的一页。

我们做人一定要学会忍，俗话说“忍一时风平让静，退一步海阔天空”。

雪松给我的启示

今天，我学了课文《山谷中的谜底》，让我明白了雪松之所以能在狂风大雪中仍然苍翠挺拔，是因为它有弹性有韧性，有一种坚忍不拔的毅力和锲而不舍的精神。它启示着我们，当遇到困难和挫折时，既可以通过正面抗争去战胜它，有时更应该作出适当的让步以求进一步的发展。这样的例子比比皆是。越国打败了吴国，越王勾践甘愿做吴王的奴隶，甘愿为吴王做牛做马，表现得很顺从很驯服，暗地里却在打探吴国的虚实，获得了很重要的情报。勾践回到越国后，立志报仇雪耻。他唯恐眼前的安逸消磨了志气，他还把席子撤去，用柴草当作褥子。这就是后来人传诵的“卧薪尝胆”。后来越王不仅打败了吴国，还把国家治理很强盛。越王之所以能成功，是因为他能屈能伸。课文《负荆请罪》中的蔺相如也是个忍辱负重能屈能伸的大丈夫。廉颇在背后百般辱骂蔺相如，甚至在路上挡道，而蔺相如毫不计较，而且为了避免与廉颇冲突，就借故不上朝，蔺相如这样“委曲求全”，是为了赵国利益而顾全大局。中国革命史上的“二万五千里长征”也是一次以退为进的明智选择，红军避开强大的敌人，实行战略性转移。红军并不是胆小怕敌，而是为了保存实力，留下革命的火种，免遭灭顶之灾。长征以后革命队伍在陕北扎下了根，又投入到了轰轰烈烈的抗日战争中。

蚯蚓爬行时收缩是为了前进；狗熊冬眠是为了养精蓄锐；如果弓不往后拉箭怎能远射；弹簧不往下挤压怎能弹得更高；我们写作文也不能急于求成，因为后积才能博发；生活中有时为了得到必须学会放弃…… 的确，有时弯曲和退缩并不是屈服和毁灭，而是为了更好的生存和发展。

小不忍则乱大谋

今天，我们学习了《山谷中的谜底》，课文讲述了两个旅行者在一条南北走向的山谷中寻找奇异景观的谜底的故事。它使我受益匪浅，对于外界的压力?可以通过正面抗争去战胜它?但有时也需要作出适当的让步?以求反弹的机会。

《韩信胯下之辱》《勾践卧薪尝胆》《廉颇负荆请罪》《司马迁忍辱着书》俗话说：“大丈夫能屈能伸。”他们都是我们学习的典范，古往今来，许多爱国名人不都是向他们那样忍辱负重、以屈求伸的吗？他们这种伟大的英雄气概多么令人敬佩呀！然而世界上，向他们那样的人实在是少之又少！

这使我想到了我自己，有一次，同桌骂我智商38，我经不住骂，便直面顶撞：“你智商是9！”我同桌便开始挑衅，对蒋铭航说：“郭雨彤说你智商为6！”这下惨了，蒋铭航像一头暴怒的狮子，是非不分了，当头就打，我们俩就像斗红的牛，寸步不让，把事情越闹越大了！最后还是两败俱伤，到老师办公室“喝茶”了，可是我同桌呢，却幸灾乐祸！真是鹬蚌相争，渔翁得利！

事后，我才明白了，原来这一切都是我同桌精心布置的，我和蒋铭航为什么会中计呢？忍一时风平浪静，退一步海阔天空。是因为我们不懂得退让，就知道以人若犯我，我必犯人的狭窄心胸直面顶撞，如果我们能退一步，会引起这场轩然大波吗？会两败俱伤吗？这使我进一步明白了退让的道理，面对压力和困难，我们既要学会敢于抗争，又要做出适当的退让，以退为进，一样可以更好的发展和生存，也可以让生活更美好和谐。当然退让并不代表胆小懦弱，退让是在积蓄力量，等待时机，来完成最后的反击，这是一种智慧，一种能化险为夷的智慧。小不忍则乱大谋，在人生的旅途中，并不是一帆风顺的，所以我们要学会忍耐，忍一下没关系的，是为了给最后的成功打奠基，为了把大事化小，小事化了。

确实，弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。

第三篇：《山谷中的谜底》读后感500字

这样例子比比皆是。

春秋时期，越国被吴国打败，越王勾践甘愿做吴王的奴仆，为吴国当牛做马，好像很顺从很驯服，暗地里却在打探吴国虚实，获得了重要情报。勾践回到越过后，卧薪尝胆，最后不仅使自己的国家繁荣昌盛起来，还打败了吴国。越国勾践为什么能成功？也许他比雪松更艰难。越王勾践自己明白，如果当时因吴王的羞辱而自杀，就不可能完成自己的复国大业。

我们做人一定要学会忍，俗话说“忍一时风平让静，退一步海阔天空”。

第四篇：山谷中的谜底

山谷中的谜底

一、导入：

1、同学们，在新课开始之前，老师先来检查一下你们上节课学得怎么样？拿出听课本，我们进行词语听写。（注意坐姿要端正，书写要规范、美观）（帐篷、魁梧、贞洁、贞节、压力）大家对一下，（出示词语）全对的举手。全班一起读一次。

2、说到压力，在生活中我们每个人都会面临各种不同的压力。每当面临压力时，我的脑海中就会浮现这样一句话。(老师自读后出现)（出示：对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。）

4、希望它能给你们启发。让我们一起感受一下这句话。

5、这句话蕴含着深刻的道理，它就出现在我们语文书中的第17课中。（板书：山谷中的谜底）一起读。

二、整体感知：

这篇文章的作者从山谷中的一个现象中懂得了一个深刻的道理。那山谷中的谜和谜底各是什么呢？请带着这两个问题，自由的放声朗读课文。(找出有关的语句)

三、发现谜：

1、通过读书你发现山谷中的谜是什么呢？（学生说，出示）同学们，你们找对了吗？我们一起来读一读。

（1）这谜指的是什么？你觉得那景色奇异在哪里？这也成为它“唯一”引人注目的地方，理解“唯一”（你的理解真准确！“单单”“只有”）

2、这一奇异的景观始终是个谜，直到1983年的冬天，谜底终于被两个旅行者揭开了。旅行者在哪里？请你为大家揭开这个谜？

四、揭开谜底。

1、(出示：东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝被积雪压断了，渐渐地丧失了生机，而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。)

2、第一个原因：东坡雪大西坡雪小

（1）、旅行者在话语中告诉了我们造成这一奇异现象的原因是什么？大家自由读一读。想一想，谁能找到来自大自然方面的原因？（你真会读书！）（东坡--------雪大，西坡--------雪小。）

（2）、那为什么东坡的雪总比西坡大呢？会读书的孩子一定懂得联系上下文来找到答案的？（“由于特殊的风向，山谷东坡的雪总比西坡的雪来得大。”）（你真聪明！）对，是由于特殊的风向和特殊的地形。一般寒流总是从西北席卷而来，直接侵袭的就是东坡，所以东坡的雪总比西坡的雪来得大。

过渡：仅仅是因为这个外在因素造成了“东坡只有雪松”的这一奇观吗？请同学们再读读谜底，看看你有没有新的发现？

4、第二个原因：雪松的本领。

（1）、指名回答，我听懂了原来雪松还有一个特殊的本领.(你真会发现！)

（2）、质疑：一棵普普通通的雪松，能有什么过人之处呢？自读课文第3自然段，看看雪松有什么本领？（自读画出相关的语句）

(3)指名回答，（你能找到雪松的本领，你读书的本领也很高）出示文段，请同学们默读文段，好、准确找出概述出雪松的本领词语，看谁的概述能力最强）(4)（来，展示你的阅读成果。）（学生回答：板书：弯曲反弹）（5）指着板书说：雪松既会（），又会（）。这就是雪松的本领。（6）这使我们想到一个成语来形容雪松的这个本领？(7)让我们一起体会雪松能屈能伸本领。（齐读）

（8）当暴风雪来临的时候雪松敢于抗争，我们看到了怎样的雪松？为什么？（勇敢、顽强、不畏严寒）（你真会概述！用词真准确！你的词汇很丰富！）A、你就是雪松，展示你抗击风雪的勇气（指名读，真是一株勇敢的雪松）

B、男同学，你们就是雪松，请你们也来抗击那铺天盖地的风雪吧！（男生读，多么顽强的雪松）

（9）其实老师觉得这雪松还是非常聪明的，知道老师为什么这样说？（看看它是怎样反弹的？“立即”理解“立即“（找个近义词来理解）立即说明什么？（反弹的速度快）（10）你就是雪松，你为什么要立即反弹？如果不反弹后果会怎样？

（11）那松树实在太聪明了，用我们的朗读来赞一赞这一棵棵勇敢、顽强而又聪明的雪松。

5、松树不仅会反弹，它还很善于弯曲，好好想一想雪松的弯曲是为了什么？再次默读

（1）弯曲是为了？（播放雪花图片，配动作旁白解释：你看漫天飞舞的雪花压得雪松喘不过气来，于是它选择了弯曲，当雪积到一定程度时就开始滑落，所以雪松的弯曲是为了什么？（积雪滑落）积雪滑落了，压力就减轻后又怎样？（配反弹动作）所以弯曲只是暂时的退让，它等待的是反弹的机会。这就叫以屈求存

板书以屈求存）

（2）由此可见：（出示中心句齐读：对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。）

（3）此时此刻，你想对雪松说什么？（学生说）

6、看到这一幕，帐篷中的第一位旅行者高兴地说：（出示，引读：我敢肯定，东坡也曾长过杂树，只是由于不会弯曲才被大雪摧毁了。）你听懂了东坡的杂树为什么被摧毁了？）

（1）对呀，不弯曲，树枝就被积雪压断，渐渐丧失了生机，也就是说，不会弯曲就意味着死亡。你看，暴雪不停地下，不停地下，雪松你能顶得住吗？怎样顶？引读：（出示句子：反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹。）

（2）你看，雪越下越大，铺天盖地地落下来，第1、2组的同学你就是雪松，你就要（反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹。）

（3）要是雪一个月、两个月、三个月地下，第3、4组的同学你就是雪松，你就要（反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹。）

（4）就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹。无论雪下得多大，它都完好无损。面对狂风暴雪雪松屈服了吗？一次又一次地弯曲，一次又一次地反弹，这是一株怎样的雪松？（不屈不挠）

（5）就是凭着这种不屈不挠的抗争精神，雪松成为了最后的胜利者，你从哪个词看出雪松战胜了风雪？（理解“完好无损”在这里是指：松依然保持着苍翠挺拔的身姿）这就叫“以屈求存”。

（7）假如你就是西坡的柏树、女贞树，你从雪松身上学到了什么？

（你们真聪明！我敢肯定，下次当暴风雪来临之时，你们也会像雪松一样成为一位胜利者！）

五、受到启发：

1、第二位旅行者他也明白到：（出示，引读：对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。）

2、你能说说，你是怎么理解这句话的？聪明的你还可以联系上下文来想一下想。（1）确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。出示句子，让我们牢牢记住它（齐读）

（2）让它成为我们的座右铭（齐读）

3、学到现在，你能说说今后你面对困难或压力时，该怎么做？

4、的确，大自然中，无论是什么动物、植物，无论是谁，面对困难和压力，首先要敢于面对，要和它作斗争；但是，如果困难太大，也要学会忍让，因为暂时的弯曲、忍让能更好地保存自己，积蓄力量，等待机会，以求更好地发展。

5、你知道像雪松那样以退让应对压力的例子吗？

（学生谈完再出示齐读：确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。）

6、最后，老师送给大家几则名言，希望同学们今后能做一个智者。

大丈夫能屈能伸！小不忍则乱大谋！

忍一时风平浪静，退一步海阔天空。留得青山在，不怕没柴烧。

六、作业

1、积累“以退为进”的成语、名言。

2、收集其他应对压力成功的例子。

3、推荐阅读：《十万个为什么》、《自然现象之谜》。

第五篇：山谷中的谜底

17山谷中的谜底导学案

学习目标：1.能正确、流利、有感情的朗读课文。

2.学会自主学习，掌握本课4个生字，理解新词“抗争、反弹、完好无损（加拿大、魁北克）”等（绿线内的只识不写）。

3.读懂课文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步领会既要敢于抗争，也要学会退让的道理。重点：有感情的朗读课文，进行字词句的训练。难点：理解第二个旅行者的话和最后一个自然段：“确实，弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展”。课时安排：二课时

第一课时

学习目标

①学会本课4个生字，两条绿线内的1个生字只识不写，理解由生字组成的词语。②能正确、流利、有感情地朗读课文。③读懂课文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步领会既要敢于抗争，也要学会退让的道理。通过预习，你已经完成了哪些学习目标？

一、自学质疑

1、课前预习：（1）学会生字：读准字音，看清并识记住字形，在文中画出生字组成的词语，想想词语的意思，不明白的查查字典词典。实在搞不懂的做上记号。

（2）给课文标上小节号，读通读顺课文，想想课文主要讲了什么。用文中的一句话来概括。

（3）搜集资料：加拿大、魁北克的地理位置及主要特点。

二、合作互帮互助完善自学内容三，交流展示，成果初探

学生在小组内交流，除了说说自己学会的内容以外，还可以提出自己的疑问，在组内交流。然后全班交流展示。

1、学习生字词语的展示：

（1）出示生词，朗读，要求：读准字音，说说自己记清生字字形的方法。（2）提出不理解的词语大家讨论解决。重点交流：“抗争、反弹、完好无损（加拿大、魁北克）”等，着重交给理解的方法：联系上下文、联系生活或查字典理解词语。（3）完成检测（补充习题第一题看拼音写词语）

2、朗读展示：让学生分节展示朗读。纠正字音以及读破的地方。

3、概括课文内容，根据要求给课文分段。提示：哪几个自然段写了山谷中的谜？那几自然段写了旅行者揭开了谜底？课文可以分为几段？每一段写了什么？

四、检测反馈

1、课后第2题（描红）重点指导书写：魁篷 2.在文中找出相关的词语填空。

（）的蜂群（）的原始森林（）的野花（）的枝丫（）的日影（）的彩霞

五、总结提升学完了本课，你有哪些收获？或者有哪些有价值的问题，同学交流，写下自己的感受。

《山谷中的谜底》导学案第二课时

学习目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过辩论等形式理解雪松的本领，感悟雪松是真正的强者和智者形象。

3、联系生活实际，理解“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。”的深刻含义。学习既要敢于抗争，也要学会退让的道理。学习过程：

一、活动一：读议谜面、谜底

自由读课文，思考：山谷中有什么谜？它的谜底是什么？组内交流并朗读。

二、活动二：了解雪松逆境生存的本领。

1.请大家认真读读第三自然段，仔细琢磨琢磨雪松的这种特有的本领究竟是什么？用“——”划出相关的语句。

2.有人读了咱们课文的第三自然段以后说：“雪松面对风雪，一个劲地向下弯曲，他们是一群胆小的弱者，应该自始自终都挺立不动，顽强地与风雪抗争，那才是勇者。”

你同意这样的说法吗？

请你运用划句子、圈词语、写批注的方法认真研读课文第三自然段，然后反驳他，要做到有理有据。

三、活动三：揭示雪松弯曲带来的启示。

文中两位旅行者收获很大，他们各得到什么启示？

“确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。”对这句话你是怎样理解的？请你写上自己的思考，可以结合课文内容，也可以通过一句名言、俗语、成语，还可以通过一个故事来谈谈你的看法。

四、活动四：质疑、解疑：

学完课文，你还有什么疑问吗？

五、课堂练习

（一）、根据课文内容，完成下面练习

1、当雪积到一定程度时，雪松那富有的枝丫就开始向下，于是积雪便从树枝上，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。就这样，反复地，反复地，反复地，反复地 ……不论雪下得多大，雪松始终完好无损。

2、确实，有时不是

和，而是为了和。

（二）、小练笔，写一篇读后感：

《雪松给我的启示》

17山谷中的谜底教学案