利率申请书

第一篇：利率申请书

贷款利率申请书

公司业务部：

我部门客户浙江得士高洁具有限公司，在我行贷款人民币1000万元整，期限12个月，现申请该笔贷款利率为基准上浮5%，即

5.5755%，企业承诺在1个月内开具万元的全额银行承兑汇票，特此申请，请批准。

华夏银行龙湾支行年月日

第二篇：利率优惠申请书

利率优惠申请书

盘锦雅晋软件开发有限公司经营情况良好，产品深受广大用户的欢迎，销路较好，取得了良好的经济效益及社会效益。该客户虽成立了1年多，但市场前景较好，行业竞争力较强。经我社积极争取，争取到该客户320万元贷款业务，相比其他行的利率，客户提出降低贷款利率的要求，否则此笔贷款业务将会到其他行办理。我中心根据实际情况，结合上级联社的有关营销小微企业贷款精神，年利率定为7.80%，约期12个月。

特此申请

大洼县农村信用合作联社客户营销中心

2015年3月28日

第三篇：利率

第4课时

利率

教学内容：利率（课本第11页例4）

教学目标：

1．学生在调查实践中了解储蓄的意义、种类，理解

什么是本金、利息。

2．能正确计算利息。

教学重点：利息的计算。

教学难点：利息的计算。

教学过程：

一、创设生活情境，了解储蓄的意义和种类

1、储蓄的意义

师：快要到年底了，许多同学的爸爸妈妈的单位里会在年底的时候给员工发放奖金，你的爸爸妈妈拿到这笔钱以后是怎么处理的呢？

2、储蓄的种类。（学生汇报课前调查）

二、自学课本，理解本金”、“利息”、“利率”的含义

1、自学课本中的例子，理解“本金”、“利息”、“利率”的含义，然后四人小组互相举例，检查对“本金”、“利息”、“利率”的理解。

本金：存入银行的钱叫做本金。

利息：取款时银行多付的钱叫做利息。

利率：；利息与本金的百分比叫做利率。

2、师：根据国家经济的发展变化，银行存款的利率先让

学生谈谈你所知道的储蓄有哪几种，并举例说明，然后教师作适当的补充。有时会有所调整，而且，根据存款是定期还是活期，定期时间的长短，利息也是不一样的。

.3、利息计算

（1）利息计算公式

利息＝本金×利率×时间

（2）例4：王奶奶要存5000元请你帮助王奶奶算一算存两年后可以取回多少钱？（整存整取两年的利率是2.10%）。

在弄清以上这些相关概念之后，学生尝试解答例题。

在学生独立审题解答的基础上订正。

方法一

方法二

5000×2.10%×2＝210（元）

5000×（1+2.10%×2）

5000+210=5210（元）

=5000×1.042

=5210（元）

三、实践应用

第11页做一做

完成练习时看清题目认真审题，注意计算要准确。

四、课堂总结

学生谈谈学习本课有什么新的收获。

五、布置作业：

第14页的第9题

板书设计：

教学反思：http://www.xkb1.co

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第四篇：利率教案

利率

【教学内容】

新人教版六年级数学下册第10页

【设计理念】

“利率”这节课是百分数在生活中的具体应用，它与人们的生活密切相关。在学习这一内容使，一定要与生活实际相结合。本课除了要让学生掌握利息的计算方法，更重要的是要让学生结合百分率的知识，通过策划理财活动，让学生感受数学知识服务于生活的价值，从小培养科学理财的意识。【学情与教材分析】

学生已经掌握了百分数的意义，有了求各种百分率，求增长（减少）百分之几，以及求一个数的百分之几是多少的方法和经验。利率这一课正是“求一个数的百分之几是多少”的具体应用。教材将折扣、成数、税率、利率这四个与人们生活紧密相关的知识放在一起，通过对它们的学习不仅可以加深对百分数意义的理解，提高百分数和分数，小数互化的技能，而且可以体会到百分数在生活中的广泛应用，感受数学的价值。【教学目标】

1．通过多种途径查找资料，经历走进生活、收集整理、交流表达等过程，让学生了解有关储蓄的知识的同时培养学生搜集处理信息的能力。

2．结合百分率的知识，运用调查、观察、讨论、分析数量关系等方式，学习利息的计算方法，并运用所学的数学知识、技能和思想来解决实际问题。

3．通过策划理财活动，让学生感受数学知识服务于生活的价值，培养科学理财的意识。

【教学重点】 利息的计算方法

【教学难点】税后利息的计算。

【教学过程】

一、情境导入

1． 提问：你家中暂时用不到的钱怎么处理的？（课前布置同学们向自己的爸爸妈妈了解家中暂时用不到的钱怎么处理的）

你们知道为什么要把积余下来的钱存到银行里吗？（明确：人们把钱存入银行或信用社，这叫做存款或者储蓄。这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。）

2． 关于储蓄方面地知识你还了解多少？（全班交流自己收集到信息）课件出示相关信息。

根据学生交流地情况摘其要点板书：

利息 本金 利率

出示：小强2013年1月1日把500元钱存入银行，整存整取一年。到2014年1月1日，小强不仅可以取回存入的500元，还可以得到银行多付给的15元，共515元。

存入银行的钱叫做本金，取款时银行除了还给本金外，另外付给的钱叫做利息。利息占本金的百分率叫做利率。

3、出示利率表。（略，同书上第11页利率表）

师：你从这张利率表上能获得哪些信息？说说年利3.00％的含义。你认为利息与什么有关？怎样求利息？（学生讨论）根据学生的回答板书：利息＝本金×利率×时间

【设计意图】通过调查、交流，使同学们对储蓄的意义、作用等知识有所了解，激发学习兴趣，为后面学习打好基础。

二、教学例4 1．出示例4。

读题后明确：

1、到期时，除了本金，还应加上利息，就是王奶奶可取回的钱。

2、二年期的利率应该就是表格中对应的二年存期的利率3.75%，不是一年期的利率×2。

学生独立完成，将学生的方法展示在黑板上。方法一：5000×3.75%×2=375（元）

5000＋375=5375（元）

方法二：5000×（1＋3.75%×2）=5000×（1＋0.075）=5000×1.075 =5375(元)【设计意图】通过创设王奶奶存款的问题情境，使学生在对本金、利率、利息、等概念充分理解的基础上，应用“求一个数的百分之几是多少”的数学知识，解决有关利息的计算问题。让学生亲历解决问题的过程，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力，体现数学的应用价值。

三、巩固练习

1．完成做一做。

2、妈妈每月工资2000元，如果妈妈把半年的工资全部存入银行，定期一年，如果年利率是3.00％，到期她可获利息一共多少元？ 3．智力挑战：

（1）李老师有2000元钱，打算存入银行两年。现有两种储蓄办法，一种是直接存两年的，年利率是3.75％；一种是先存一年期的，年利率是3.00％，第一年到期时再把本金和利息合在一起，再存一年。选择哪种储蓄方法得到的利息多一些？

（学生说出自己的想法）

（2）如果你有1000元，根据你家的实际情况，你打算怎样投资？请你设计一个理财方案。

【设计意图】联系实际让学生独立设计储蓄方案，在进行交流，比较，感受不同存款方式的特点与利弊，培养学生分析问题的能力，渗透数学的学以致用。

四、全课小结

这节课我们学习了什么知识？通过本节课的学习，你学会了什么？

师：通过今天的学习，希望同学们有意识地养成勤俭节约，计划消费的习惯，并能把所学知识应用到实际生活中，发挥其价值。

五、布置作业：

练习二的第9、12题。

板书设计：

利率 利息＝本金×利率×时间 方法一：5000×3.75%×2=375（元）

5000＋375=5375（元）

方法二：5000×（1＋3.75%×2）=5000×（1＋0.075）=5000×1.075 =5375(元)

第五篇：利率教案

课题：利率

上课时间： 年 月 日

一、教学内容：第11页的内容。

二、教学目标：

1、学生在调查实践中了解储蓄的意义、种类，理解 什么是本金、利息。

2、能正确计算利息。

三、课时计划：1课时

四、教学重点：利息的计算。

五、教学难点：利息的计算。

六、教学方法：先学后教，有效训练

七、教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、引课明标

1、复习

（1）10万元的5%是多少？（2）一个数的80%是100，求这个数。

（3）500减少20%后是多少？（4）1000元增加2%后是多少？（5）100比某数多10%，求某数？

2、创设生活情境，了解储蓄的意义和种类（1）储蓄的意义

刚过完年你们有很多压岁钱你们的压岁钱是怎么处理的呢？（2）学生各抒己见

（3、）了解储蓄的种类。（学生汇报课前调查）

二、自主探究（精讲点拨）

自学课本，理解本金”、“利息”、“利率”的含义

1、自学课本中的例子，理解“本金”、“利息”、“利率”的含义，然后四人小组互相举例，检查对“本金”、“利息”、“利率”的理解。

本金：存入银行的钱叫做本金。利息：取款时银行多付的钱叫做利息。利率：利息与本金的百分比叫做利率。

2、师：根据国家经济的发展变化，银行存款的利率先让学生谈谈你所知道的储蓄有哪几种，并举例说明，然后教师作适当的补充。有时会有所调整，而且，根据存款是定期还是活期，定期时间的长短，利息也是不一样的。

3、利息计算（1）利息计算公式 利息＝本金×利率×时间

（2）例4：王奶奶要存5000元请你帮助王奶奶算一算存两年后可以取回多少钱？（整存整取两年的利率是3.75%）。在弄清以上这些相关概念之后，学生尝试解答例题。在学生独立审题解答的基础上订正。5000+5000×3.75%×2 =5000+375 =5375(元)答：到期后可以取回5375元钱。

三、训练达标

1、第11页做一做 2、2012年8月，张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行，存期5年，年利率为4.75%，到期支取时，张爷爷可得到多少利息？到期时张爷爷一共能取回多少钱？

3、李阳的爸爸将一笔款存入银行整存整取三年，年利率是4.75%，到期时得到的利息是5700元，李阳的爸爸当初存入的是多少钱？

4、乐乐把5000元压岁钱存入银行两年，年利率是3.75%，到期后，他准备把利息的80%捐给“希望工程”。乐乐捐给“希望工程”多少钱？

四、小结提升

学生谈谈学习本课有什么新的收获。布置作业：第14页的第9题 板书设计：

利率

利息=本金×利率×存期 取回总钱数=本金+利息

5000+5000×3.75%×2

=5000+375 =5375(元)答：到期后王奶奶可以取回5375元钱。教学反思：