雕塑设计委托书

第一篇：雕塑设计委托书

雕塑设计委托书

甲方：

乙方：

经双方探讨研究并确定，甲方委托乙方设计__________浮雕及圆雕方案。

一、设计概况：

甲方自愿将位于________________，浮雕________平米，圆雕________，委托给乙方进行规划设计。

二、设计要求：

甲方对设计初稿认可后，乙方再进行深入的设计图纸创作。甲方可提出修改要求，至满意为止。（设计图纸比例__________）

三、设计费用：

乙方以浮雕______元/平米，圆雕______元/个收取设计费。（包含设计草图，最终设计图纸）

四、设计期限：

该雕塑设计时间___________天。（收到第一笔设计款开始计算时间。如有意外情况，日期顺延。）

五、付款方式：

1、自本委托书书签定之日（即2010年月日），甲方付给乙方总设计款的40﹪（即_______元）；

2、最终设计图纸完成并经双方认可后，甲方付给乙方总设计款的60﹪（即_______元）。

六、艺术质量：

乙方应按照甲方的艺术品质进行设计工作，按质保量完成上述雕塑设计图纸，并达到甲方相关要求。

七、双方责任：

双方应履行上述针对各自的职责，乙方按时完工，甲方按时付款，共同推进此项目的顺利进行。除遇不可抗拒之因素外，双方确认按本委托书执行。

此合同书一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效应。

甲方签字（盖章）：乙方签字（盖章）：

2011年月日2011年月日

第二篇：雕塑设计合同

雕塑设计合同书

为了更好营造忠县文化氛围，发展忠县旅游文化产业，经协商，乙方按照甲方的具体要求，设计雕塑作品数件。

甲方：

乙方：

一、知识产权约定

1.乙方的初步设计方案及其定稿方案享有著作权，受到《中华人民 共和国著作权法》保护。

2．若甲方未能遵守此协议的设计费用说明，甲方对该方案不享有任 何权利，不能擅自使用或者修改使用或转让乙方设计的方案，否则，乙方有权依据《中华人民共和国著作权法》追究其法律责任。

3.若甲方遵守此协议的设计费用说明，则获得该设计方案的使用权，可以转让该设计方案，但该设计方案的著作权仍归乙方所有。

二、设计费用说明：

1．若甲方采用此设计方案，并同意乙方承接此项目工程（以双方签 订该工程制作施工合同为准），此设计方案将按该雕塑工程报价的5％收取。

2．若甲方采用此设计方案，而将该设计方案转让给他人，乙方未能承接此项目工程的施工，此设计方案的设计费用将按该雕塑工程报价的10％收取。

3．在甲方提出方案的修改意见下，经乙方屡次修改设计方案未能达到甲方要求，甲方有权停止此协议，乙方不收取甲方任何费用。

4．在甲方确定设计方案，并签字确认后，非乙方原因，甲方要求修改或变更设计图纸和方案，乙方将收取一定的图纸变更费用。

5．甲方在余款未付清之前对该作品不享有任何权利，甲方在余款未 付清之前擅自使用或者修改使用乙方设计的作品而导致的侵权，乙方有权 1

依据《中华人民共和国著作权法》追究其法律责任。

三、设计成果内容

1.乙方提供最终设计方案印刷品；光盘一张(包括一份PPT演示文稿；手绘原稿扫描；)

2.乙方提供所有雕塑缩小稿件一套（根据甲方要求实施）

四、雕塑信息和造价预算

（1）红色“忠”字雕塑一件

设计尺寸：总高12.8米，宽约9米，“忠”字高9米，字厚0.5米。材质：门梁钢混结构，基座为石材。“忠”字外部不锈钢烤漆（红色），内部方钢焊接骨架。

造价预算：人民币约58万元。

（2）“忠”字图腾柱一件

设计尺寸：柱体总高12米，柱体直径2米，基台高1.2米,浮雕制作总面积约90平方米。

材质：柱体内部钢筋框架，外部GRC模块镶嵌焊接，表面仿石材效果，基台材质：内部钢混，外部表面做GRC仿石材浮雕。

造价预算：人民币约46万元。

（3）“龟“浮雕;平台四角浮雕装饰

设计尺寸：直径7米的圆形高浮雕，厚度约30cm。平台四角浮雕为

4.2米边长的直角三角形

材质：GRC，表面做仿石材效果。

造价预算：人民币约23万元。

（4）“鹤“浮；平台六角浮雕装饰

设计尺寸：直径9米的圆形高浮雕，厚度约30cm，平台六角浮雕为3米边长的三角形

材质：GRC，表面做仿石材效果。

总造价预算：人民币约26.5万元。

（5）巴蔓子铜像

设计尺寸：2米

材质：人物部分为铸铜，底座为石材或GRC。

造价预算：人民币约14.6万元。

（6）严颜铜像

设计尺寸：2米。

材质：人物部分为铸铜，底座为石材或GRC。

总造价预算：人民币约14.6万元。

（7）甘宁铜像

设计尺寸：2米

材质：人物部分为铸铜，底座为石材或GRC。

造价预算：人民币约14.6万元。

（8）秦良玉铜像

设计尺寸：2米

材质：人物部分为铸铜，底座为石材或GRC。

造价预算：人民币约14.6万元。

（9）罗广斌铜像

设计尺寸：2米。

材质：人物部分为铸铜，底座为石材或GRC。

造价预算：人民币约14.6万元。

（10）陶永梅铜像

设计尺寸：2米。

材质：人物部分为铸铜，底座为石材或GRC。

造价预算：人民币约14.6万元。

以上报价是参照2011年下半年雕塑市场平均制作价格计算

由于物价有所变动，该工程具体施工费用则按施工时的价格计算。以上雕塑总造价预算为：241.1万元人民币

设计费用若按5%计算为：12.055万元人民币

设计费用若按10%计算为：24.11万元人民币

五、付款方式

1．甲方需从合同签订之日起两个工作日内将委托设计和制作总费用的50％付给乙方（乙方收到甲方的款项后作为设计的开始时间）。

2．设计印刷和雕塑小稿完成后待甲方审查，如甲方无异议则需在一天内签名或盖章确认（以传真方式确认同样有效），确认后甲方应当即付清设计费用的全部余款。

六、双方的权利义务

甲方权利：

1．甲方有权对乙方的设计提出建议，以使乙方设计的作品更符合甲方文化内涵。

2．甲方有权对乙方所设计的作品提出修改意见。

甲方义务：

1．甲方按照合同约定支付相关费用。

2．甲方有义务提供有关企业资料或其他有关资料给乙方。

乙方权利：

1．乙方有权要求甲方提供有关企业资料供乙方设计参考。

2．乙方有权要求甲方按照合同约定支付相应款项。

3．乙方对设计的作品享有著作权，有权要求甲方在未付清款项之前不得使用该设计作品。

乙方义务：

1.乙方需按照甲方的要求进行作品稿件的设计制作。

2.乙方需按照合同约定按时交付设计印刷品和光盘以及雕塑稿件。

七、违约责任

1．甲方在设计作品初稿完成前无故终止合同，其预付的费用无权要求退回；甲方在乙方作品初稿完成后终止合同的，应当支付全额的设计费用和印刷费用。

2．乙方如无正当理由提前终止合同，所收取的费用应当全部退回给甲方。

八、不可抗力因素

甲乙任何一方由于不可抗力，不能履行合同时，由双方协商解决，确实无法调节，则由仲裁机关裁决或根据合同法办理。

九、合同生效

本合同甲乙双方签字、盖章之日起生效。

本合同一式二份，甲乙双方各持一份，均具有同等法律效力。

十、其他未尽事宜，双方另行协商。

开户行：

账号：

甲方（盖章）乙方（盖章）

代表（签字）代表（签字）

二〇年月

日

第三篇：雕塑设计制作合同书

雕塑设计制作合同书

委托单位：灌南消防大队（以下简称甲方）设计及制作单位：九华物业服务有限公司（以下简称乙方）为了明确双方责任，保证设计、制作的顺利完成，按照《中华人民共和国合同法》和有关条款的原则，结合本项目具体情况，双方达成如下协议：

一、设计、制作艺术品慨况

1、艺术品名称：英雄雕塑

2、艺术品放置地点：灌南消防大队值勤楼正对大门

3、艺术品制作完成日期：三个月时间

二、造价及承包方式：

1、艺术品设计、制作造价：参万元整

2、按甲乙双方确认的由乙方设计的样稿及其构造进行施工，乙方包工包料，一次性报价。

三、双方责任

1、甲方责任：

（1）提供施工用电、用水，以及现场单位的有关协调工作。

（2）负责审定乙方所设计的方案的合理性及质量。

（3）组织对所制作的艺术品的竣工验收，并按合同规定期限办理竣工结算。

（4）在施工过程中，如遇不可抗力因素而导致原设计及施工方

案变更，应及时下达更改通知并负担所发生的费用。

2、乙方责任：

（1）按甲方审定的方案及图纸组织施工，并及时做好自检工作。

（2）保证所设计的图纸和制作品的安全性、可靠性及合理性。

（3）在组织施工过程中，负责制作人员的操作安全及其所制作

艺术品的安全，以确保日后甲方在使用过程中不出现意外。

（4）如因乙方人员不按规定操作，而造成的施工人员的人身伤

害及其所制作的艺术品的安全因素不能保证，而造成的第三者人身伤

害，其责任由乙方承担。

（5）保证艺术品的完整性、可靠性及施工周期，如因乙方不能

按期完成制作，而造成甲方的损失其责任由乙方承担。

四、工程款支付

1、雕塑制作完毕，由甲方验收合格，甲方一次性支付雕塑设计

制作工程款。

五、本合同一式两份，甲乙双方各执壹份。

委托单位（签章）：设计、制作单位（签章）：

法定代表人：法定代表人：

委托代理人：委托代理人：

年月日

第四篇：中国古代雕塑教学设计（本站推荐）

《中国古代陵墓雕塑》教学设计

句容市第三中学：俞晨

课型:欣赏课 课时:1课时

教材版本：

人民美术出版社出版《普通高中课程标准实验教科书美术鉴赏》

教材分析：

1、本课内容：

本课是知识传授与欣赏、动手为一体的综合课，主要是对中国古代陵墓雕塑作一介绍，使学生对中国古代陵墓雕塑发展概况有所了解。由于本节内容丰富，涉及文化、历史等方面，为了使学生感到多而不繁，安排上课内容以学习欣赏秦始皇陵墓和霍去病墓前石刻为主，让学生感受到壮美与智慧的同时，更要掌握它们的特点及艺术风格

2、教学目标：

（1）知识与技能：通用本课学习，使学生了解中国古代陵墓雕塑的杰出代表及其艺术特点，提高欣赏古代雕塑的能力。

（2）过程与方法 ：教师提出问题，学生思考、讨论、回答。（3）情感态度与价值观：通过本课学习使学生热爱家乡雕塑建设，具有保护古建筑意识，开拓艺术视野，陶冶雕塑艺术情操。提高艺术素养的感知能力,激励学生热爱民族传统文化艺术，激发学生民族自豪感。

3、教学重点与难点：

重点:秦始皇陵兵马俑特点及艺术风格

难点:霍去病墓石雕群特点及艺术风格 教学方法：

美术鉴赏不同于其他学科，它是以看为主的一门学科，同学们通过观察才能体会到艺术作品的美，学生作为欣赏的主体，教师在引导的同时，鼓励他们进行讨论，发表自己的看法，采用分组法、直观教学法、讲解法、讨论法、参观法、作业法，让学生自主探究，逐步深入学习要领，掌握重难点。根据本课特点，采用多媒体电脑课件教学手段，直观教学，增强视觉冲击力，激发学习兴趣。

教具：多媒体课件

教学过程： 一.导入新课：

明星照片导入引入课题—《中国古代陵墓雕塑》 二．讲授新课

什么是陵墓雕塑？

统治阶级希望自己死后能够灵魂升天并继续拥有权利和享受豪华生活，因而在陵墓前设置大型的石人石兽等雕刻群表示威严。在墓中还放置大量精美的作为陪葬的各种陶俑。这些属于陵墓雕塑。

1：秦始皇兵马俑---世界上最大型的雕塑群

结合书本知识和你所了解的知识小组讨论：总结秦俑的艺术特色是什么？完成学习单的填写。

秦始皇陵兵马俑艺术特点: 规模：宏大 材质：陶土

手法：生动写实，千人不同面 如何体现生动写实的？

1从整体看，形体比例准确，从他们的装束，动作，神态我们可以判断出他们的年龄差异，兵种和职位。

2从局部看，每件作品都精心雕琢，发型，服装都酷似真实。3神态各异（五官的刻画）

学生用线条的方式描一描兵俑五官，感受人物不同神态，外貌特征。4夸张提炼概括的艺术处理 学生在图中找一找，画一画

制作工艺：以模为主、塑模结合、分件制作、逐步套合和入窑烧制、出窑绘彩的方法。出示复原颜色图让学生感受

表现主题：显示出秦国“士勇兵利，车坚马良”的强盛局面，体现了秦军豪迈勇敢的战斗精神，映射出秦始皇统一六国时所向披靡的宏伟景象。意义：秦俑被誉为“世界第八大奇迹”，是中国古代陵墓雕塑的重要代表，其地位代表中国雕塑的艺术水平，它的艺术风格和艺术技巧为后世所继承和发展，使其艺术传统源远流长。秦始皇兵马俑是我们民族的骄傲.也 是世界文化的宝贵遗产，1987年由联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”目录。

2.霍去病墓石雕群

师：哪位同学能说一下霍去病的简介？ 生：（课前资料搜集）……

师：汉武帝惋惜他的英年早逝便在自己的陵墓东侧，采用祁连山的大理石修建了一座形如祁连山脉的巨大墓冢，以表彰他的伟大功绩。《立马》与秦俑中马作对比结合书本知识总结霍去病墓石刻群与秦陵兵马俑艺术风格有什么不同？你们更喜欢哪种表现方式？ 现实生活中猫的照片与昆明农村地区‘瓦猫’对比

《泼墨仙人图》

让学生理解写意 再看《立马》怎么理解它？ 师生相互探究式学习

学生贴一贴：秦始皇兵马俑马与《伏虎》用不同的词语来形容 总结：秦始皇兵马俑的艺术风格是写实，霍去病墓雕塑群的艺术风格是写意性，这是两种不同的艺术表现方式，各有千秋。

三、课堂拓展

我们家乡的陵墓雕塑：句容石狮

《萧绩墓前石刻》 感受《萧绩墓前石刻》的艺术特色

再看家乡被破坏的石刻，同学们有什么想法？（对家乡雕塑的热爱，保护）

四、教师总结

五、课后作业

作为一个有责任心的公民，我们对家乡的古代雕塑有怎样的保护方案？

第五篇：校园雕塑设计 教案

《我为校园添色彩——校园雕塑设计》

一、教材分析

教材所处的地位及前后联系

本课是鲁教版初中一年级美术上册的第四单元课程的内容，属于“综合·探索” 课型。通过对校园雕塑设计的学习，初步培养学生对立体造型的审美感受及造型表现能力。教材以抽象雕塑的学习为主，突出造型与表现的内容。利用雕塑的表现技巧对应展开相关教学活动，并把教学与学生的趣味游戏活动有机结合起来。

二、学情分析：学生在小学阶段接触过简单的雕塑知识，如陶艺课

三、教学目标：

本课的教学目的是学生通过对雕塑的艺术创作进行学习与借鉴，掌握塑造立体造型的一些基本方法，初步认识与体验雕塑的审美特征；通过课本提供的一些抽象雕塑作品，学生在分析雕塑构成特点后能够进行较为简单的抽象雕塑设计与制 作；在制作过程中，学生积极尝试创新表现，拓展艺术的表现视野及方法。进而 培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。根据初中学生心理、智力发展水平以 及当前美术教学的实际情况，我确定本节课的教学目标为：（1）知识目标：

了解雕塑的艺术特点，提高欣赏作品的能力（2）技能目标：

能利用适当的材料制作成简单的雕塑作品。（3）情感目标：

A.培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。B.培养学生以审美之心来观察事物，感受生活。

四、教学重点和难点：

教学重点：本课的教学重点在于引导学生初步认识和了解雕塑艺术，能通过理解，结合校园环境进行创作，并掌握塑造立体造型的一些基本方法。教学难点：学生能通过一定的创作形式，表达一定的主题思想。初步了解雕塑艺术风格并合理运用。

通过以上教材分析,才能使学生达到教学目标 ,我准备用下列教法和学法:

五、教法与学法

在教学过程中，以学生为主体，教师只作为学生主动建构知识的引导者,而不是知识的灌输者。在教学过程 主要强调师生的互动，我将采用多媒体辅助教学, 引导学生初步对雕塑家的艺术创作进行学习与借鉴，以培养学生自主探究知识的能力，使学生保持高度的探索欲、尝试欲，并通过实践，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。主要采用的教法和学法: 多媒体辅助教学法、观察法、讨论法、合作学习法。

六、教学过程

1、课堂导入

首先通过欣赏不同环境下的雕塑作品对比导入课题。让学生通过讨论探索认识和理解雕塑与环境的和谐关系。

2、讲授新课：

（1）雕塑的作用：美化、装饰环境、鼓舞人心。

雕塑的分类：圆雕（不依附任何的背景，可以从四面欣赏的完全立体的雕

塑。）

浮雕（在平面上雕出凸起形象的雕塑）

透雕（去掉底板的浮雕则称透雕）

雕塑表现形式：具象和抽象（2）欣赏雕塑作品

（3）校园雕塑的特点和分类：

特点：校园雕塑能装饰、丰富和美化校园环境，丰富师生的精神生活，培养学生的生活情趣及对真善美的感悟，增强校园的向心力和凝聚力。具有积极向上、朝气蓬勃、团结的特点。

分类：校园主雕、学习区雕塑、生活区雕塑、运动区雕塑。（4）实践体验

1、分析雕塑的造型的方法：通过叠积、插接、切挖、折叠等方法，以点状材料造型、以线造型、以面造型、以体造型，强调点线面体的结合。

2、制作步骤：构思、设计草图、选材、制作

3、结合所在校园环境和分类，以小组合作的形式设计主题突出的校园雕塑草图，讨论并确定实施方案

4、小组合作创作

七、课堂展示

展示学生作品,教师总结下课。

八、教学反思：本节课运用多媒体，知识与实践相结合，引发学生的学习兴趣，学生课堂学习效果较好，教师在学生绘画中的点拨指导，使学生的课堂作业质量得到了提高。本堂课各环节设计与时间安排还需再精炼，相信效果会更好！