小班语言活动：童谣“小妞妞”

第一篇：小班语言活动：童谣“小妞妞”

活动目标：

1、在看图理解童谣内容的基础上，感受童谣的韵律美，丰富词：家务活。

2、尝试替换童谣第三、第四句的称呼，进行仿编童谣。

3、知道劳动是一件快乐的事，乐意做个爱劳动的好孩子。

活动准备：

第二篇：小班语言活动：童谣《弯弯腰》

【设计意图】

童谣是儿童“心灵的游戏”、“有韵的母乳”，它与游戏相依相伴，集自由性、趣味性、创造性、教育性于一体，是幼儿最喜欢的活动，优秀的童谣对孩子具有性情陶冶、潜移默化的作用，它会使孩子在欢笑的愉悦中，身心健康地成长。但是，目前有些童谣的创作与教学注重了教育性，却忽略了游戏性、娱乐性，因而不受孩子们的欢迎，从而使得一些内容不那么健康、但朗朗上口的灰色童谣从中小学蔓延到了幼儿园，这将严重影响着孩子们幼小的心灵。

本次活动的童谣选自幼儿教师资料手册《语言》，童谣的构思新颖别致，把猫伸懒腰比作“造座桥”，语言形象有趣、简短押韵，节奏感强。选择这个贴近幼儿生活、游戏性较强的童谣活动《弯弯腰》，是想通过适宜的教学方式让小班幼儿在感受、体验中轻松、愉快、大胆地学说童谣，从而拓展幼儿的知识和经验，在不知不觉中促进幼儿语言运用能力的发展。

【活动目标】

1、感受童谣活泼、明快的节奏与韵律美。

2、大胆学说童谣，体验说童谣(jy135幼儿教育)的乐趣。

【活动准备】童谣背景音乐、童谣内容图片。

【活动过程】

一、听着童谣背景音乐愉快进场。

二、说童谣。

1、引题：引导幼儿观看大花猫弯弯的身体像什么？

看，这里藏着谁呀？大花猫在干什么呢？它弯弯的身体像什么呀？

2、幼儿完整欣赏配乐童谣一遍，初步感受童谣的节奏与韵律美。

今天唐老师带来了一首很好听的童谣《弯弯腰》，这首童谣里藏着一个秘密：大花猫把身体变成了什么？我们一起来听听。

3、教师清说童谣，幼儿感受童谣的内容。

小朋友的耳朵真灵，请你们再仔细听听，大花猫睡觉的时候，谁到这里来玩了？

4、借助图片，帮助幼儿理解童谣内容。

你听到谁来这里玩了？根据幼儿回答，逐一演示小图片。

5、多种形式说童谣，进一步感受童谣的节奏与韵律美，体验说童谣的乐趣。

（1）指图说童谣。

（2）拍手说童谣。

（3）配乐说童谣。

（4）表演说童谣。

三、戏童谣。

引导幼儿大胆的创造造桥的动作，在游戏中不断地迁移、运用童谣中的经典句子：“aab造座桥”，比如：“抱抱手造座桥”等，进一步体验说童谣的乐趣。游戏2-3遍。

四、结束：随背景音乐，幼儿说着童谣轻松离场。

附儿歌：

弯弯腰，造座桥，鸟儿飞来歇歇脚，蜗牛桥下慢慢跑，老鼠见了快快逃，不是桥，不是桥，那是一只大花猫。

第三篇：小班唱游活动《小妞妞摘果果》

小班唱游活动《小妞妞

摘果果》

塘下镇幼

叶静密活动目标：

1、体验歌曲快乐、游戏的情境，初步学习唱游。

2、在教师引导下学习有节奏地念白。

3、乐意和大家一起唱歌、游戏。活动准备：

1、场地中央用不干胶贴制一只“大花篮”，2、、图谱、果树、音乐、小妞妞图片

3、水果挂牌幼儿人手一份活动过程：

一、跟着音乐进场

秋天到了，果园里的水果都成熟啦。老师带你们去果园玩好吗？我们出发吧。做律动。

二、欣赏歌曲，理解歌词师：“小妞妞也来了，听，她在唱歌呢。” 提问：小妞妞来做什么呢？

小妞妞把果子放进哪里了？

她摘了哪些水果呀？（念白部分练习：苹果

香蕉 | 柿子

梨|

一个

一个| 放进

来||）

三、学唱歌曲

（一）念歌词

1次：指着图谱念一次

2次：要大声念出来哦。完整念歌词

（二）学唱歌曲：

1次我们来试试看 2次：分解唱

提问：

1、这首歌真好听，你最喜欢歌曲中的那一句呢？

四、游戏

玩法：师幼一起唱歌，当唱到“苹果、香蕉、柿子、梨，一个一个放进来”时，“果子”跑到场地中央的“大花篮”里。唱完，果子全部都在“篮子”里。最后，小妞妞说“我要吃苹果（香蕉）啦~~~~”被点到的水果娃娃要赶快逃回自己的果园，不然会被“吃”掉。度。

五、结束活动

现在小妞妞再带你们去外面做游戏好吗？放音乐，边唱边离场。

第四篇：小班语言教案童谣《九月九》

小班语言教案童谣《九月九》

目标：

1、会欣赏儿歌，初步学习儿歌。学习词：

2、通过儿歌，懂得要关心老人，要对老人有礼貌。

准备：

1、课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。

2、爷爷奶奶笑哈哈的图片。

过程：

一、导入：（出示图片）引起幼儿的兴趣。

师：图上有谁呀？（爷爷奶奶）他们怎么啦？（他们笑了）

师：他们为什么笑呢？（请小朋友说一说）

师：原来他们要过节了，所以笑得那么开心。

二、欣赏儿歌《九月九》

师：你们喜欢爷爷奶奶吗？（请小朋友说一说）

师：老师也喜欢爷爷奶奶的，所以呀编了一首好听的儿歌，你们想听吗？

1、老师完整地朗诵儿歌一遍。

师：小朋友，你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）

2、再次让幼儿欣赏一遍。

3、幼儿学习儿歌。（帮助幼儿矫正个别音）

4、教育幼儿要做一个听话的乖宝宝，要有礼貌。

附儿歌：《九月九》

九月九，重阳到，爷爷奶奶哈哈笑，文档仅供参考

我请他们吃甜糕，妈妈夸我好宝宝。文档仅供参考

小班语言

逗蚂蚁

活动目标

1、引导幼儿有节奏地朗诵，理解儿歌内容。

2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。

3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。

活动准备

1、依据诗歌内容，编排一个情境表演。

2、表演用的道具：

（1）画有蚂蚁的小图片若干，并用绳子系上。

（2）用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭，用绿色绉纸剪出长条作青菜。

（3）一双筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”。

活动过程

1、借助幼儿操作材料，先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”。再请三四个幼儿扮作小蚂蚁，老师做招呼的人。

2、请幼儿根据儿歌内容，进行表演。

3、请幼儿说一说看到的是什么。

（1）师：你们看见谁来了？我是怎么招呼它们的？

（2）小蚂蚁来了以后，对我说了些什么？

（3）我给它们准备的食物太多了，小蚂蚁吃不完怎么办？

4、让幼儿再次观看情境表演，然后学说其中的对话部分。

5、引导幼儿扩展想象，仿编对话部分的内容。

（1）师：如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭？

（2）什么菜？

（3）用什么筷？

（4）用什么碗？

6、请每位幼儿从椅子下面，拿出预先放好的蚂蚁图片，戴在脖子上，表演儿歌，念到最后两句“吃不了，往回搬，哼哟哼哟搬得欢”时，小朋友做出搬米或搬菜，或搬运其他食物的动作，要求幼儿的动作夸张一些。

最后以一句“我们把食物都搬回家吧！”结束表演。

第五篇：小班语言活动《小蛋壳》

小班语言活动《小蛋壳》

授课人：蒋骞

活动目标：

1、懂得故事中有趣的情节，大概了解故事内容。

2、学会礼貌用语：谢谢你。

3、知道每个小动物的家是不同的，能帮助小动物找到合适的家，学会帮助他人。

活动准备：

课件、小动物的图片，天空、森林、水的背景图片

活动过程：

一、出示图片，引起幼儿兴趣

1、师：今天老师带来了一个视频，看看是什么呀？

教师小结：噼噼啪，小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝，鸡妈妈带着鸡宝宝去散步，刮风了，鸡妈妈张开大翅膀，鸡宝宝赶快钻进去，这就是它的新家呀。

2、出示小蛋壳哭的图片

师：小蛋壳怎么啦？它为什么哭了呢？

教师小结：原来鸡宝宝离开小蛋壳了，它觉得很孤单，于是它决定再去找一个小宝宝做它的家。你觉得它能找到吗？我们一起来听一听看一看它遇到了哪些小动物！”

二、欣赏课件《小蛋壳》。

1、师：小蛋壳来到了哪里？遇到了谁？

师：小蛋壳来到大树旁，看到一只蜜蜂在采花粉，小蛋壳说“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧”小蜜蜂说“谢谢你，小蛋壳，我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨，我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家”

师：小蛋壳说了什么呀？谁来学一学？小蜜蜂又是怎么回答的？好，我们一起来说说：小蛋壳说“、、、”小蜜蜂说“、、、”

2师：小蜜蜂的家在蜂巢上，看来不能做小蛋壳的宝宝；出示PPT图片提问，你们看小蛋壳又遇到了谁？谁知道小蚂蚁的家在哪里？那小朋友们想一想它们会说些什么呢？

教师小结：小蚂蚁说：“谢谢你，小蛋壳，我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐，我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。”

师：我们一起来说说：小蛋壳说“、、、”小蚂蚁说“、、、”

3、师：这会儿小蛋壳遇见了谁？他们会说什么呢？

师：那小青蛙说什么呢？

师：我们看一下小蛋壳又遇到了谁啊？

幼：小蜗牛

师：他们又是怎么说的？（小蜗牛说“小蛋壳，我有家呀，你看，我的家在背上呢”）（请你和旁边的小伙伴组成一组，一个做小蛋壳，一个做小蜗牛，轻声地学学他们怎么说的？

4、小蛋壳遇到了小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛，他们都不要小蛋壳，那小蛋壳到底会做谁的家呢？

教师小结：一只金龟子路过这里说：太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好，于是金龟子还衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面，并且把它的小宝贝放进里面，还轻轻的唱起了歌，小蛋壳听着听着也睡着了。

师：小蛋壳做了谁的家了？

幼：金龟子

6、师：最后小蛋壳怎么样了？（笑了）

师：它为什么笑了？（因为它又可以做别人的家了，不孤单了）

三、完整讲故事《小蛋壳》师：小朋友一起来跟老师把这个故事讲一遍，好吗？（一边看

图片一边要求幼儿一起讲对话）

师：听完这个故事，你学到了什么？

教师小结:小蛋壳、小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛、瓢虫都有自己的家,他们的家一样吗?（不一样）是的，不同的小动物的家是不一样的。通过PPT分别巩固几种动物的家

四、帮动物找家。

出示动物图片将对应的小动物送回家。