岭南幼儿多元智能课程》调查表(12.2.14)

第一篇：岭南幼儿多元智能课程》调查表(12.2.14)

《岭南幼儿多元智能课程》教学用书使用情况调查表

填报单位（章）：中山厚兴黎桂添幼儿园

为加强《岭南幼儿多元智能课程》教材的编写质量，经与广东省教育厅教研室研究决定，向全省广大用户征求教材使用情况调查，请各园枳极协助做好本次调查，以便及时修订教材质量，提高教学教育效果。

一、这套幼儿教学用书的知识结构、教学体系合不合适，有哪些地方需要改进？

知识结构、教学体系较适合，但是个别课例存在学科间的重复

二、这套幼儿教学用书配套材料（手工材料）及教学挂图、CD（或VCD）的使用情况如何？还需进行怎样的改进？

感觉教学挂图太小，幼儿用书和挂图绘画很过时，档次较低

三、这套幼儿教学用书的教师用书和家园联系手册使用情况如何？有哪些地方需要改进？

没见过家园练习册，教师用书还行

四、关于这套幼儿教材发行配套服务方面（如师资培训类）有哪些需要改进的地方？

讲座和教师上课同时进行的办法不错，还可以同时配合进行该教材的公开课比武活动

广东教育书店教材部

2012年2月15日

第二篇：幼儿饮食调查表

康乐幼儿园幼儿饮食习惯家长问卷调查

班级：班时间：2016.9 尊敬的各位家长: 您好！为了更好的地了解幼儿的饮食习惯和营养状况，为厨师制作餐点提供参考，我们对幼儿展开饮食习惯的调查。为了宝贝更健康，请您根据实际情况认真填写。

1.您认为合理饮食、运动是获得健康的有效途径吗？ A、认为 B、不认为 2．幼儿喜欢吃零食吗？

A、喜欢 B、不喜欢 C、不知道 3.你认为幼儿有偏食的习惯吗? A、有 B、没有 C、不知道

4.如果幼儿挑食,你会不会强迫幼儿吃他不喜欢的东西? A.会 B.不会 5.幼儿是否每天吃早餐？

A、每天都吃 B、有时吃 C、很少吃 D、不吃 6.幼儿一周吃几次水果：

A、1-2次 B、3-4次 C、5-6次 D、每天吃 E、不吃 7.幼儿平日常喝的饮品是：

A、茶 B.碳酸饮料 C、果汁饮料 D、牛奶及乳饮料 E、其他 8.幼儿吃饭时一般喝什么：（限选2项）A、汤或粥 B、水 C、饮料 D、什么都不喝 9．幼儿早餐常吃什么？

A．方便面 B．面包加牛奶 C．不吃 D．其它 10．吃鸡蛋时，幼儿喜欢吃…()A.炒鸡蛋 B.煎鸡蛋 C.荷包蛋 D.煮鸡蛋E.无所谓 11.孩子上幼儿园了，您认为那种就餐形式好： A.一餐两点 B.三餐两点 C.无所谓

12.您认为孩子早餐和晚餐的综合费用多少更合适？ A.3元 B.2.5元 C.2元 D.1元 E.钱无所谓

第三篇：幼儿家庭教育调查表

孩子的进步，与您平时的教育是息息相关的。为了加强和学生家庭间的交流，改进教育工作，请您配合我们的问卷调查，认真回答下面的问题，可以是单选，也可以是多选。

一、家长自身对孩子成长的影响

1、你认为夫妻双方都应该相对平衡地教育孩子吗？（）

A完全同意B有一定道理C不同意

2、您的学历各是什么？（）

A未读过书B小学C初中D高中E大学

3、您配偶的学历是什么？（）

A未读过书B小学C初中D高中E大学

4、您认为孩子读书的主要目的是什么？（）

A读书是为了挣钱B读书是为了完成九年义务教育

C读书是为了学得一技之长D读书是为了学知识、明道理

5、您认为下面哪些行为对孩子的影响比较大？（）

A抽烟B喝酒C赌博D迷信

6、在您的家里承担教育孩子主要工作是谁？（）

A父亲B母亲C父母D其他（爷爷奶奶外公外婆等）

7、你在培养孩子良好的学习习惯方面（）

A动脑筋，寻求适合自己孩子的方法B主要靠孩子自己自觉C自己做好榜样如每天坚持读书或陪孩子读书D当孩子在学习方面遇到困难时，总是设法鼓励

8、你认为孩子成长过程中，最重要的教育是（）

A学校教育B家庭教育C社会教育

9、你们家的家庭教育理念（）

A基本一致B完全不一致 C经常就孩子的某方面问题经常商讨以寻找有效的办法 D 家长成员如夫妻为会孩子教育问题吵架甚至打架

10、您一年花在孩子身上的教育费用是多少？（）生活费用是多少？（）

二、学习方面家长的引导

11、您对小孩买书是如何看的？（）

A浪费金钱，没有必要B想买多少就买多少，全力支持C会亲自帮他挑选，指导阅读

12、孩子学习不认真时，你会采取什么手段教育他？（）

A责骂B打罚C 谈心D找老师

13、孩子在家时你是如何要他支配时间的？（）

A看书做作业B干家务C 看电视D随他自由

14、你认为孩子哪些方面最重要？（）

A成绩好B爱劳动C思想好D有技能

15、您会每天花一些时间听听小孩子声音，陪陪孩子做功课、玩游戏吗？（）

A经常B偶然会C没空

16、“只要孩子的学习好，其他什么都不重要”的观点（）

A完全同意B有一定道理C不同意

17、“孩子有健康的身体、良好的情绪比学习还重要” 的观点（）

A完全同意B有一定道理C不同意

18、你每天坚持读书给孩子听吗（）

A是的，每天坚持B偶尔，心情好或不太累的时候C 没有，孩子读书的事情应该是他自己的事情 D 没有，因为实在太忙

三、行为习惯的养成19、下面这些话中有哪几句是您经常会说的？经常说的请在后面打上勾。

（1）“不许哭。”（）

（2）“不好好学习将来就得扫厕所。（）

（3）“在幼儿园要听话。”（）

（4）“快点，快点，别拖沓”（）

（5）为什么在学校打人呢，一定是你的不对！（）

（6）我这么辛苦赚钱，还不是为了你好！（）

（7）我这么做，还不是为了你好！（）

（8）好啦，好啦，有事明天在说，我现在没空！（）

（9）你怎么这么笨啊，教那么多次还教不会！（）

（10）做事情总是丢三落四的。（）

20、孩子不听家长的话，你认为原因在于（）

A孩子自己的原因B家长说话的方式

21、孩子不听父母的话时，你们家里采取的措施是（）

A叹气，我的孩子怎么就不我的话呢B打骂他一顿C反省自己的说话方式D 随他自己的，不管了

22、孩子动作缓慢时，家长的行为是（）

A催他快点B采取多种措施如计时等C骂他一顿D直接帮他做他在做的事情

23、养孩子的毅力，你的做法是（）

A对于一些重要的事情，都能督促孩子坚持B有些时候自己忙，就忘记监督 C孩子不愿意的事情也不勉强D自己身体力行地坚持做一些事情，作为孩子学习的榜样E其他措施

24、你认为幼儿阶段应该着重培养孩子的（）

A良好习惯B认知能力C身心健康

25、你有意识地让孩子接受挫折教育吗（）

A是B没有C知道挫折教育很重要，但不知道如何有效实施

26、在孩子遇到困难退缩时，你采取的方法（）

A鼓励孩子积极克服B认同孩子的观点而放弃C 退不退缩对孩子的成长没有多大关系

27、当孩子采用哭甚至打滚等方式来达到他想要的物品时，你的做法是（）

A没有办法，结果都是家长妥协B让他哭闹，不理睬C狠狠地打骂他一顿D 自己还能坚持不理睬，但其他家庭成员会满足他的要求

28、孩子一回家，就能主动做作业吗（）

A要家长催他B玩得来几乎忘记做C往往都是家长坐在一旁监督才能完成D孩子总是会对家长说不会做，以期获得家长的帮助

29、孩子做作业时（）

A你不在旁边，让他自己做B爱开小差，动作慢C 陪着孩子，必要时给予指点D 动作快，而且也比较认真

四、在幼儿园的表现

30、每天能按时交作业吗（）

A能B不能C偶尔会忘记D需要家长提醒

31、经常掉东西吗（）

A是B偶尔C从来没有

32、孩子对上幼儿园的态度（）

A开心B非常喜欢上幼儿园C不开心D与同学不太合群而不喜欢上幼儿园

第四篇：校本课程调查表

《英语童年》校本课程开发与实施家长问卷

各位家长：

你们好，为了了解我校校本课程——英语童年开发与实施的情况，发现校本课程开发、教学、评价等环节存在的问题，特开展此次调查，希望您能如实填写，谢谢您的合作！

1、校本课程是由学校自主开发的课程。在此之前，您了解什么是校本课程吗？

（1）非常清楚（2）知道一点（3）不太清楚

2、您认为开发校本课程对学生素质的影响是：

（1）会提高学生素质（2）会加重学生负担（3）没有影响

3、您认为校本课程开发的内容应该侧重：

（1）学生需要（2）反映学校特色（3）家长需要（4）学校需要

4、您认为我校《英语童年》校本课程能体现本校办特色吗？

（1）能（2）不能

5、您的孩子回家经常诵读在学校学习的《英语童年》吗？

（1）喜欢（2）不喜欢（3）无所谓

6、您觉得孩子喜欢这些经典英美文学吗？

（1）喜欢（2）不喜欢（3）无所谓

7、您同孩子一起朗读、探讨过这些经典文学吗？

（1）经常（2）偶尔（3）从不

8、如果学校（班级）要开展亲子诵读表演，您愿意与孩子一起参加吗？

（1）愿意（2）不愿意（3）无所谓

9、对于校本课程教材的循环使用，您有何看法？

（1）支持，回家教育孩子（2）没有必要（3）无所谓

10、对于学校编辑、出版的这套经典诵读校本教材，您有何评价？

11、对于我校校本课程，您有什么好的建议？

第五篇：小班多元智能课程活动教案

小班多元智能课程活动教案

活动一 丰富多彩的餐单

1、培养幼儿均衡的饮食习惯。

2、复习统计的概念。

3、认识蔬菜、瓜和豆。

1、各种蔬菜卡片及实物。

2、课前教师带幼儿到蔬菜超市。

为了让幼儿认识各种蔬菜，我们组织了一次逛蔬菜超市活动。孩子们通过摸一摸，看一看，闻一闻，获得了许多蔬菜知识。浩浩说：“老师，青椒的头是尖尖的”。杰杰说：“菠菜和油菜的叶子都是绿的，但它们的形状不一样。”小瑜说：“西红柿我们吃的是她的果实”。魏国雨说“大白菜和卷心菜的个子不一样高，我们吃的是它的叶子”„„„..看到孩子们争论不休的样子，我便赶紧引导他们，向他们讲解：各种蔬菜的特征以及食用方式，让幼儿知道了许多的课外知识。每人一张蔬菜统计单，请幼儿在自己喜欢吃的蔬菜上面涂色，从此表就可以看出幼儿的饮食习惯。并告诉幼儿春天来到了，这个季节是小朋友身体长的最快的季节，我们不能偏食、挑食，这样，小朋友的身体就会很棒。

1、通过让幼儿在愉快的参与中，摸一摸，看一看，闻一闻来认识各种蔬菜，效果比较好。

2、原教材《七彩菜单》形式比较单调。

活动二 水果宾治

1、比较水果内外的差别。

2、锻炼小肌肉的活动能力。

“今天，有四个水果娃娃要到我们班做客，请他们分别自我介绍”。

1、出示橙子：我的名字叫橙子，外穿桔黄的衣服，英文名字orange 我非常能吃，所以我的身体很胖，圆圆的，象一个大皮球。

2、出示木瓜：你们听过故事《咕咚来了》，讲的就是我，你们别小看我，我的本领可大了。如果你生气了，喝我泡的水，包你消气。

3、出示香蕉：我的名字叫香蕉，我最喜欢黄色，我经常穿黄颜色的裙子，我的身体弯弯的，像不像一艘小船。

4、出示苹果：apple apple苹果，苹果apple圆又红，说的就是我，真不好意思，我脸又红了。利用拟人化的语言，让幼儿了解四种水果的外表，教师切开四种水果，让幼儿品尝其味道，并说出它们的内外的差别。教师和幼儿一起做水果宾治，每位幼儿一把塑料刀和水果，把水果切成块放在杯子里，倒进糖水，就做成了水果宾治。

幼儿对四种水果的颜色和形状都有了一些了解。

2、原教材《水果宾治》的活动过程没有趣味性。

活动三 水果核画

1、锻炼观察力

2、认识有些水果有核

3、喜欢创作

4、发挥想象力

1、复习蔬菜和水果的名称。

2、学习跟音乐节拍进行活动

3、复习红色、黄色和绿色。

4、喜欢说儿歌。

教师：刚才，邮递员叔叔给我们送来一封信，果园里要开水果联欢会，邀请我们去参加，教师做开车样，和幼儿一起去参加联欢会，每位幼儿扮演一种蔬菜和水果，各自介绍自己的形状、颜色、味道。如梨，我的名字叫pear 梨，长的像一个小葫芦，黄黄的衣服，把我打扮，只是身上长了一些小斑点，怎么办呢？我的味道酸中带甜，榨出来的梨汁可好喝了，我给大家表演一个节目吧„..各种水果蔬菜逐一介绍，播放音乐，跟随音乐节拍说儿歌《蔬菜水果颜色多》，并随音乐节拍做动作。

我把原教材中的活动4活动5结合到此活动中，更增加了活动的趣味性。通过这4个活动，让幼儿对水果蔬菜有了进一步的了解，知道了蔬菜各自的形状、颜色、味道及其营养，又能根据各自的果核，设计出各式各样的画面，丰富了幼儿的想象力，锻炼了幼儿的操作力、创造力。让幼儿通过亲自体验，激发了幼儿参与活动的兴趣。

1、把苹果核、橙核分别放在盘子里，请幼儿辨别，让他们仔细观察形状、颜色，让幼儿发挥想象力，看看这些果核象什么？能做什么？能不能创造出一幅画来，幼儿操作，可以画也可以粘贴。

2、出示桃、草莓，请幼儿猜它们有核吗/幼儿用小刀开桃和草莓，亲自验证有无果核，有核和无核切的感觉一样吗？为什么？

3、教师讲解，吃有核水果时，要注意那些事项，把幼儿的作品展示在作业栏中。

幼儿更易了解操作。