普通话宣传进社区

第一篇：普通话宣传进社区

普通话宣传进社区、啄木鸟在行动活动方案——兴隆中心小学推普组

（少先队）

活动主旨：

文字是人类文明的象征，是人们表达思想、传递信息的重要工具。正确使用规范汉字是每一个公民的责任和义务。当前，我们所在的生活公共场所有不规范用字的现象，为进一步做好语言文字规范化工作，宣传语言文字方针政策，强化规范用字的意识，培养师生及群众正确使用规范汉字的习惯，结合上级工作，大力开展我校语言文字“啄木鸟行动”。

主办单位：兴小推普组（兴小少先队）。

领导小组组长：校长室（张冬梅校长助理）。小组成员：韩守彬、常春、顾红网、各班班主任。参加对象：兴小五、六年级师生。

活动时间：2009年9月18日。

活动标语：普及普通话，四海是一家。

积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力。

学好普通话，轻松走天下。活动口号：我是中国娃，爱说普通话。

说好普通话，方便你我他。说好普通话，朋友遍天下。实现顺畅交流，构建和谐社会。活动目的：

强化教师和学生正确使用规范汉字的意识，培养学生的社会

实践能力和团结合作精神。“写好规范字，争做文明人。迎接国庆，展我风采。”

活动内容：

学生方面：

1．调查和纠正社会和学校内的不规范用字。

2．宣传推广普通话的意义。

3．参加“啄木鸟行动”的活动。

教师方面：

1．自查自纠不规范用字。

2．进行有关规范用字的校本培训。

活动要求：

组建一支新的“推普小分队”进社区宣传推普工作的意义。（韩守彬带队，五年级全体师生参与）

2．结合学校文明工作，创建语言文字规范示范街，进一步强化学校红领巾广播、黑板报等阵地及各中队的推普角的宣传力度和实效性。

3．组建一支“啄木鸟小分队”，由推普组组织老师带领学生调查不规范用字，将单位名称、广告牌、车体墙体广告、店铺匾额、指示牌、公共设施标志牌和说明性文字等公共场所用字中存在的错别字、繁体字、异体字、二简字、缺损字等拍摄下来并指导他们进行纠正。（张冬梅带队，六年级全体师生参与）

第二篇：金融进社区宣传

XXX支行“金融知识下乡”宣传活动

县行接到市行“金融知识下乡”活动，我支行网点由支行长带领和综合柜员，大堂经理进行“送金融知识下乡”宣传活动。主要对我行的储蓄，信贷，理财，电子银行，信用卡，商易通以及pos等金融业务知识。主要过程有：

1、XX支行：到XX镇XX村和XXX村进行宣传，发放宣传资料XX份，收集客户信息XX户，在发放宣传资料的同时还进行了现场与客户面对面的进行沟通，及时了解客户需求，并满足客户需求，效果较好。

2、XXXX支行：支行支行长与大堂经理先后到农机局家属小区、水利局家属小区进行金融知识进社区宣传活动，时间在晚上7点到8点半，主要宣传内容为定期存款、保险、理财、信用卡以及贷款，两次活动分别收集客户资料XXX户，其中在农机局收集信用卡意向客户XX户，目前正在填表、整资料阶段，水利局方面前期已有单位职工在我支行办理过信用卡，这次在综合消费类贷款方面收集客户资料XX户，已移交信贷部跟踪。

3、XXXX支行上周主要进建井四处等社区宣传两次，共X人次，收获为：办理VIP卡XX张，个人消费类贷款XX户；客户资料XX户，网银XX户，短信XX户。

一，发放资料，进行现场宣传

我们共发放宣传资料XXX份，在发放宣传资料的同时还进行了现场与客户面对面的进行沟通，及时了解客户需求，并满足客户需求，效果较好。

二，现场进行电子银行业务的指导工作

对较年轻的客户和商户针对性的讲解了电子银行业务的使用方法以及方便之处，得到了较多客户的认可。

三，现场解答客户的疑问

客户对于信贷，理财等业务有较多兴趣和疑问，我们进行了现场解答，并对有意向的客户收集了客户信息，共计XX户，并针对意向客户由支行网点客户经理继续跟进。

本次的宣传工作效果显著，共收集客户信息XXX户，电子银行意向客户XX户（已成功办理XX户）、短信XX户信贷意向客户XX户，理财意向客户XX户，商易通意向客户XX户。

XXX支行

XXX年XX月XX日

第三篇：普通话宣传稿

宣传推广普通话广播稿

普通话，情感的纽带，沟通的桥梁一个甜美的微笑，一个会意的眼神，一个到位的手势，虽有“心有灵犀一点通”的功效，但抵不过一声亲切的问候，一句美好的祝福。

有声语言，它更能使心与心的距离瞬间缩短。俗话说：“话是开心的钥匙！”倾心的交谈，温馨的语言，热线的传递，彼此的心知肚明，心领神会，不仅拽紧了五湖四海的朋友的心，更能使我们自由的徜徉在浩瀚博大的语言海洋中。此时，不由得要为我们共同的语言—普通话而喝彩！

“五十六个民族，五十六支歌”，悠久的历史，孕育出一个多民族、多方言的国家。各个不同地区的语言或多或少有些差距。今天的我们，再也不可能一辈子生活在同一个地方，不去见识外面的世界，而我们一旦出门，便会遇到语言方面的障碍，不能与人沟通、交流，是多么的尴尬、无奈。这种方言土语之间难以听懂，甚至无法沟通的现象真是比比皆是。当然，这是从小的方面而言，如此泱泱大国，倘若没有一种全国通行的语言，如何维系国家统一和民族团结？如何建立全国统一的大市场？如何信息快捷准确？ 98岁的语言文字学大师周有光说：“一国人民，如果语言彼此不通，那是一盘散沙，不是一个现代国家。”幸而，我们有“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法示范的普通话”——我们的共同语言。

推及全国通用的普通话，特别是使普通话成为校园的流行语言势在必行。这既是各族人民的热切愿望，也是当前经济文化建设和社会发展的迫切需要。面临经济迅猛发展的今天，“五十六个兄弟姐妹是一家”，不仅要求在政治上要和睦相处，更为重要的是要建立于经济贸易往来中的共谋大业、共展蓝图。语言是一个民族的声音，从小处说，是我们不同方言区的人与人沟通交流的需要。从大处讲，推广普通话，说好普通话，是我们祖国屹立于世界民族之林的需要。当我们讲一口标准的普通话时，那些音符，那些节奏，似乎在与我们的血脉一起跳动。此时，我们的心中时常会涌起一种无比亲近的感情，那是对母亲的感情！那是对祖国和民族的感情！让我们每个人将标准的普通话回响在世人的耳旁，让普通话也成为今天世界的热门语言！成为世界上最美的语言！风靡全世界

普通话悦耳，规范字怡人

普通话与青春携手，文明语和时尚并肩

第四篇：普通话宣传

四、主要活动安排

1.营造宣传氛围。各学校在推普周期间，要悬挂宣传标语，张贴宣传画，营造氛围，利用升旗仪式、校会、班会、少先队主题队会等活动方式向学生作推广普通话使用规范字的宣传教育。

2.开展好“三个一”活动。即：做一场红旗下的讲话、出一期宣传语言文字工作的专题板报期刊、开展一次“啄木鸟在行动”的活动，对我县社会用字进行查错纠错大行动。

3.开展“中华经典诗文诵读”活动。把开展诵读纳入学校全面素质教育中，作为振兴中华民族伟大复兴的重要精神力量。通过诵读，教育学生热爱、传承中华民族的优秀文化，提高师生的普通话水平和文化修养。

4.开展规范汉字书写竞赛活动。通过开展书写教育，积极引导广大学生养成良好的写字习惯，提高规范汉字书写水平，培养学生热爱祖国文字和书法艺术，传承、弘扬中华优秀传统文化。

2010年推广普通话宣传周材料

2010年9月12日至18日是第13届全国推广普通话宣传周。本届推普周活动的宣传主题是：规范使用国家通用语言文字,弘扬中华优秀文化传统。

第五篇：宣传普通话手抄报

丰富广大学生的校园文化生活,增强师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识,小编今天为大家带来宣传普通话手抄报，一起来学习一下吧！

说普通话,写规范字

普通话,真奇妙,心相印,话相通.平翘音,要分清,外乡人,别担心.普通话,友谊桥,全在你我嘴里边.人人都说普通话,四海一家语相连.规范字,从小练,志须定,心要静.仔细看,认真写,有节奏,求呼应.用笔灵,讲造型,意境深,明气韵.既悦目,又赏心,一笔一画皆生命.普通话,规范字,奔向社会喜多多.牢记要领,持之以恒,勤学苦练,与时俱进!

普通话的历史

普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

“普通话”这个词早在清末就出现了。1902年，学者吴汝纶去日本考察，日本人曾向他建议中国应该推行国语教育来统一语言。在谈话中就曾提到“普通话”这一名称。1904年，近代女革命家秋瑾留学日本时，曾与留日学生组织了一个“演说联系会”，拟定了一份简章，在这份简章中就出现了“普通话”的名称。1906年，研究切音字的学者朱文熊在《江苏新字母》一书中把汉语分为“国文”(文言文)、“普通话”和“俗语”（方言），他不仅提出了“普通话”的名称，而且明确地给“普通话”下了定义：“各省通行之话。”

“普通话”的定义，解放以前的几十年一直是不明确的，也存在不同看法。新中国成立后，1955年10月召开的“全国文字改革会议”和“现代汉语规范问题学术会议”期间，汉民族共同语的正式名称正式定为“普通话”，并同时确定了它的定义，即“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言”。1955年10月26日，《人民日报》发表题为《为促进汉字改革、推广普通话、实现汉语规范化而努力》的社论，文中提到：“汉民族共同语，就是以北方话为基础方言、以北京语音为标准音的普通话。”1956年2月6日，国务院发出关于推广普通话的指示，把普通话的定义增补为“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范。” 这个定义从语音、词汇、语法三个方面明确规定了普通话的标准，使得普通话的定义更为科学、更为周密了。其中，“普通话”二字的涵义是“普遍”和“共通”的意思。