2013—2014学年度下期生物组总结5篇

第一篇：2013—2014学年度下期生物组总结

2013—2014学年度下期生物组总结

资中二中罗魏

本期生物组教师共25人，上初中生物7人，上高一生物7人，上高二生物6人，上高三生物6人。在2013--2014学年度，生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研。在教育教学工作中取得了较大的成绩。在教科室的直接领导下，经过一学期的努力工作，顺利地完成了本学期的教研工作，现小结如下：

一、政治思想

我组教师有6个是中共党员。自觉学习“三个代表”和“科学发展观”理论，学习法律法规，参加普法考试。全组教师关心时事，关心学校大事，忠诚党的教育事业，加强师德修养，坚持教书育人。全面贯彻执行党的教育方针，加强业务学习，不断更新教育教学理念，努力提高教育教学水平。工作积极，教学认真。遵纪守法，严格执行学校的规章制度，无迟到、旷课、缺辅导现象。

二、提升教学能力

课程改革要求我们教师在教育观念、教学方式、教学行为上改变。这都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。

根据学校安排，每周对教育理论进行学习，理解教材的基本内涵，并充分利用备课活动有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到精心备课、把握进度调节、落实作业检查。做到课堂教学的完全公开，逐步形成了与其他年级同事互相观摩、积极研讨的好氛围。认识到自身存在的问题，认识到更要细心专心全心去做好教育教学工作。1

三、教研教改 1.履行教师职责，识大体顾大局，尽心尽责努力工作，主动为备课组出谋献策。整合教学资源，实施多媒体课件资源共享，主动收集2014届高三年级生物科单元测试、周练及月考题，为下届高三提供试题来源。

2.围绕主题开展主题研究活动。本学期由本人上很多节公开课。其中有一节主题：教会学生一对相对性状的杂交实验过程及遗传图解，提高解题能力。课例内容：生物必修二第一章第一节“孟德尔的豌豆杂交实验

（一）”，教研组全体教师围绕主题开展研究，共同参与备课，并课后讨论。

3.积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。认真钻研业务理论，学习专业知识，提高业务工作能力。

2013年10月,县高15级生物研究会在我校召开。粟业平《性别决定和伴性遗传》。

2013年11月，县高中微型课比赛，罗魏被聘为评委。

2013年10月朱红梅《种群》校级教研课.四、指导学生

本期各年级组织了学生生物学知识竞赛；每次竞赛活动都制定了方案，并严格按方案落实，收到了很好的效果。

2013年全国高生物竞赛中，李 惠等同学获内江市一等奖

五、指导青年教师

罗明祝指导李秋教学工作。罗魏指导邱芳教学工作。他们在教学第一线独当一面,能独立地进行生物教学工作。

六、其他方面

如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行，黑板报按时按质完成，并做到互相听课。本组成员服从分工，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，注意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。

总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足，例如青年教师多，教学经验不足，班主任老师少，学生第一手资料掌握不够等。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。

2014年1月20日

第二篇：2014届高一下期生物组教研计划

2014届高一下期生物组教研计划

第一周2.6 –2.12王老师减数分裂之精子形成 第二周2.13—2.19武老师卵细胞形成和受精作用 第三周2.20—2.26戚老师分离定律

第四周2.27—3.4王老师自由组合定律 第五周3.5—3.11

第六周3.12—3.18

第七周3.19—3.25

第八周3.26—4.2

第九周4.3—4.8

第十周4.9—4.15

第十一周4.16—4.22

第十二周4.23—4.29

第十三周4.30—5.6

第十四周5.7—5.13

第十五周5.14—5.20

第十六周5.21—5.27

第十七周5.28—6.3

第十八周6.4—6.10

第十九周6.11—6.17

第二十周6.18—6.24

第二十一周 6.25—7.1

第二十二周 7.2—7.8

武老师戚老师王老师武老师DNA戚老师DNA王老师DNA武老师戚老师王老师武老师戚老师王老师武老师戚老师王老师武老师戚老师王老师处理练习准备月考 评讲月考,基因在染色体上 伴性遗传 是主要的遗传物质和DNA分子结构 分子结构和DNA复制 复制和基因是有遗传效应的DNA片段期中考试及讲评 基因指导蛋白质合成和对性状的控制 处理练习,基因突变 基因重组和染色体变异 染色体变异,人类遗传病 月考及试卷的讲评诱变育种和杂交育种,基因工程 基因工程应用,处理练习生物进化,现代进化理论的主要内容 现代进化理论的主要内容 期末复习期中考试

2014届高一生物组命题工作计划

第一章单元测试,由武老师命题;

第二章单元测试,由王老师命题;

第三章单元测试,由戚老师命题;

期中练习题,由武老师命题;

第四单元测试,由王老师命题;

第五章单元测试,由戚老师命题;

第六章单元测试,由武老师命题;

第七章单元测试,由王老师命题

期末考试每人一套

2014届高一下期生物组值日表

第一周王老师第二周武老师 第三周戚老师第四周王老师 第五周第七周第九周第十一周第十三周第十五周第十七周第十九周第二一周武老师王老师戚老师武老师王老师戚老师武老师王老师戚老师第六周第八周第十周第十二周第十四周第十六周第十八周第二十周第二二周戚老师 武老师 王老师 戚老师 武老师 王老师 戚老师 武老师 王老师

第三篇：初一生物组总结

初一生物备课组工作总结

本学期初一生物组教师李清秀，葛冬梅，刘彩霞，董晓宇4人团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，在教育教学工作中形成了一定的教学模式。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标，要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高;其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果;最后，我们还对本的工作做了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点:

一、坚持不懈做好常规教学

1、惯彻教学常规，加强备课组职能，充分发挥备课组在年级教学的核心作用健全集体备课落实“三定、三备”措施，提高备课效率。

2、在教学中，我们经常相互听课，相互学习，取别人之长、补自己之短，讨论如何组织好课堂教学。每位教师外出听课学习10节以上,互相听课四节以上。备课组内公开课1节，备课组内作好了评课工作。

3、充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，制作教学多媒体课件，为生物教学直观性、趣味性提供了很好的教学资源，激发了学生的兴趣，受到学生好评。同时，进一步完善备课组课件库建设，并作到资源共享。

4.抓好常规教学、优化课堂教学

(1)认真钻研教材，利用集体备课小组的力量对教材中新内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。

(2)掌握学习规律，探索和改进教法，注意学法的选用和指导，备出的课要能力激发学生的学习兴趣，能培养学生的能力，使学生学会学习。

(3)教学过程中坚持启发式教学，注意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量

(4)充分利用电教媒体，将一些抽象问题动画化以提高上课的教学效率。

(5)注重抓知识点过关，认真批改作业，注重个别辅导，注重抓两头促中间，把质量关落实到日常教学中来，注重提高平均分和合格率。

二、不断学习、更新理念

在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在学习教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，传授给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。虚心向其他教师请教，并发挥自己的优势，经常用多媒体课件上课，并注意创新，形成自己的教学风格和特色，积极写好教后感、读书笔记等。认真备好和上好每一节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，我们组全体同志通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们备课组组风，对印发的每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学取得了较好的成绩。

三、务实创新，发挥备课小组作用

按时召备课组会议，利用备课组活动时间，学习生物大纲、考纲，认真学习新教学理念，深入研究教学方法。开展课程教学研讨，每次研讨都有中心内容，备课组每个成员都当中心发言人。备课小组的集体备课工作，分工合作，鼓励实行电子备课，实现资源共享，使集体备课不但能解决教学中的难点，而且能使平时的上课准备得最充分，向45分钟要质量，发挥出集体力量。

总之，我们生物组在过去学期中，精诚团结，在教育教学工作中取得了一定的经验，但是成绩还有待于提高。但我们仍存在一些不足，例如教学经验不足，学生第一手资料掌握不够等。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。

2018.1.8

初一生物组

第四篇：2012—2013学上期生物组总结

2012—2013学上期生物组总结

资中二中 罗魏

本期生物组教师共25人，上初中生物7人，上高一生物6人，上高二生物6人，上高三生物6人。在2012--2013学，生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研。在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这学期的工作，一、政治思想

我组教师有6个是中共党员。自觉学习“三个代表”和“科学发展观”理论，学习法律法规，参加普法考试。全组教师关心时事，关心学校大事，忠诚党的教育事业，加强师德修养，坚持教书育人。全面贯彻执行党的教育方针，加强业务学习，不断更新教育教学理念，努力提高教育教学水平。工作积极，教学认真。遵纪守法，严格执行学校的规章制度，无迟到、旷课、缺辅导现象。

二、不断学习、更新理念

要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水。21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组计划、克隆人事件、神州1－4号飞船上载有哪些生物，有何影响等。我们组青年教师，也不断向老教师学习。我组朱红梅老师，初上讲台时，教学业务不够熟练，后来她虚心向老教师请教，几乎做到每节课都先听后讲，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色，积极写好教后感、读书笔记等。罗明祝、罗魏、赖敏三位老师虽然任教班级比较多，超负荷工作，但认真备好和上好每一节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。坚持常规教学常抓不懈。常规教学是提高教育教学质量的基石，抓好常规教学是提高教学质量的保证。全组教师坚持认真备课，写详细教案；以饱满热情上课；认真批改作业；耐心辅导学生；认真命题检测；仔细阅卷讲评。坚持 “因材施教”，根据我校学生特点进行校本研究。

三、教研教改

坚持开展教研教改活动。开学初制定了教研组活动计划；每周进行一次教研活动，同组教师坚持相互听课，每个教师一期听课达15节以上。高三年级任课教师每周进行一次集体备课，其他年级每两周进行一次集体备课。使各年级教学协调统一，教学进度、教学要求、资料选择和检测命题等都由同年级教师共同商定，资源共享，全组教师团结和谐，互相促进。全组教师能够进行校本研究，针对我校学生实际采取有效的教育教学措施，促进了教学质量的提高。重视学生能力培养，重视实验教学，学生实验由教研组统一安排，井然有序，资料齐全，开出率高，多次受到学校领导的好评。积极开展课外活动，丰富学生的课余生活，提高学生对生物学的学习兴趣。全组教师比较积极撰写教育教学论文。

2012年2月,县高13级生物研究会在我校召开。粟业平《性别决定和伴性遗传》。

2012年3月，县高中微型课比赛，罗魏被聘为评委。朱红梅《DNA复制》获一等奖、黄浩《生长素发现》获一等奖、张义会《生态系统组成》获二等奖。

2012年9月韩建斌《生态系统功能》、胡勇《生态系统结构》。校级教研课

四、指导学生

本期各年级组织了学生生物学知识竞赛；每次竞赛活动都制定了方案，并严格按方案落实，收到了很好的效果。

2012年全国高生物竞赛中，李 惠等同学获内江市一等奖

五、指导青年教师

罗明祝指导李秋教学工作。罗魏指导邱芳教学工作。他们在教学第一线独当一面,能独立地进行生物教学工作。

六、其他方面

如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行，黑板报按时按质完成，并做到互相听课。本组成员服从分工，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，注意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。

总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足，例如青年教师多，教学经验不足，班主任老师少，学生第一手资料掌握不够等。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。

2013年1月20日

第五篇：生物组

2014年生物组教研工作总结

生物组

陈惠琴

（一）、教研组建设方面：

1．加强教研组建设：认真执行组内教研制度，每周二上午为生物教研时间，做到每次教研活动有专题、有内容、有过程、有记载、有实效。积极主动去北校区参加教研活动。()2．深入学习课改理论，积极实施课改实践。

①．以高中年级为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

②．充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

3.强化教学过程，转变学习方式，提高课堂效率。配合教务处抓好五关：

⑴备课关:电子教案,要体现课改理念，提倡写教后反思，及时修改和完善教学过程，重视经验总结与积累。

⑵上课关:认真上好每节课，向40分钟要质量，力争在教法、学法上有创新。

⑶作业关：课后习题及行知天下及时批改，有针对性辅导，据学生特点及时调整教学方法和进度。利用好限时练。以考代练。

⑷复习关：加强知识整理与归类，注重知识检查与落实。

⑸评价关：进行综合素质评价，以确保给学生一个公正、公平的机会。

（二）、常规教学方面：

1．教研组加强集体备课：共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.2．积极开展听评课活动，每位教师平均每周听至少一节课，大力提倡组内，校内随堂听课。兴“听课，评课”之风，使每位教师都能快速进步，提高教学水平。

3．合理整合远教资源，做到资源共享，鼓励教师自制教学课件，撰写电子教案。4.进一步加强组内合作精神，共同探讨，共同进步。

今年的高考成绩生物做高分87分，满分90分 80分以上有9个人 赵骞：（1）2014年3月 石家庄二中西校区首届学术委员会委员

（2）2014年9月 被评为石家庄市骨干教师

陈惠琴

（1）2014年3月 石家庄二中西校区首届学术委员会理事（2）2014年4月 获石家庄市教育局嘉奖

（3）2014年9月 获河北省优秀教师称号

（4）2014年10月 被聘为石家庄市教育科学研究所高中生物学科兼职教研员

（5）2014年10月 论文《2014年高考理科综合生物试题分析新课标一卷》发表于《考试研究》第5期

郝金亮

（1）2014.9 河北省第一届微课大赛三等奖

（2）2014 “《2014年高考理科综合生物试题分析(新课标一卷)》发表在《考试研究》2014年第5期

（3）2014.8 《关于“比较H2O2在不同条件下的分解”试验的几点思考和总结》在2014年河北省中小学学科教学评比活动中获得高中学科论文评比一等奖

（4）2014.9 ”《浅谈中学生物实验教学中存在的问题、原因及改进措施》在2014年石家庄市高中教学论文评比中荣获生物学科论文一等奖

（5）2014 "辅导学生王一在2014年生物竞赛中荣获石家庄市二等奖 赵书青

（1）2014年第一届高中青年教师教学素质赛笔试二等奖（2）2014年10所带班级获得校级级流动红旗

（3）2014年秋季运动会所带班级获学校甲组第一名

张燕：

（1）在学校学科教学中如何体现社会主义核心价值观说课比赛中获一等奖

作业布置

1.作业的设置要分层次，为满足不同学生的需要，要有基础题、能力题、自助餐式题 2作业的设置应注重基础，突出重点、强化能力；不布置偏题、难题、怪题。3切记不布置机械性、重复性的作业。

4要布置一定量的实验设计等书面作业，以训练学生的解题思路、解题方法，解题规范；重视对学生良好的书写和学科语言表达习惯的培养。5.凡是布置给学生的作业必须是教师预先精选且精确无误的。6.作业批改要认真及时，对每一位学生要有激励性的批语。7.在批阅时要及时收集整理学生作业中的错误，并分析错因。

8.批阅后的作业要及时归类讲评，可结合针对性练习逐一落实，从而达到纠错到位。

教学能手：

赵骞

生物教研组

2014-12-23