土豆生产合同

第一篇：土豆生产合同

土豆生产合同

甲方：

乙方：

甲方为保证土豆供应，为乙方提供优质“大西洋马铃薯原种”合同回收所产商品土豆，为明确双方责任、权利、义务，经协商双方达成以下条款：

一、甲方：

1、提供大西洋马铃薯优质品种标准：原种一级，纯度96%以上，亩用种量165—180千克，一

般亩产4500—5000斤，最高达6000多斤，在同地、同条件、同时期合理种植，严格管理（或严格遵守甲方指导管理）的情况下，比同品种土豆平均产量低，甲方按同品种土豆的平均产量给予补偿（个别户产量低，不予补偿）。（注：同一块地也有长势好坏之分，所以要取平均产量）

2、甲方分期、分批回收合同种植的符号标准的全部土豆（时间6月初—6月中旬），回收时保

护价格每吨元.3、付款方式及回收土豆标准：各地块内土豆回收完后集中现金付款，回收标准：土豆单个重量

50克（4.5公分），无青头、无虫眼、无腐烂、无机械损伤、无小薯畸形。

4、收购“大西洋马铃薯”时，发现掺假使假者拒绝收购，种子款乙方必须付给甲方。

5、收购时去杂质标准：按地下块茎收购标准正常去杂3%，若发现不合格的多，按比例扣除。

二、乙方：

1、生产“大西洋马铃薯”不准售给他人。

2、种子付款方式：甲方收购乙方土豆付乙方商品土豆款一次扣除欠款。

3、按甲方要求的标准指定的地点、时间、数量提供给所产的合格土豆。

4、保证甲方种植收购期间的人、车安全，为甲方工作人员提供方便。如有意外乙方负全责。三、四、五、因人力不可抗拒的自然灾害、种植管理不当造成的减收或绝产，甲方不承担责任，种子若乙方拒交或不全部交商品土豆，按种子款的十倍赔偿甲方经济损失。违约责任款乙方必须足额付给甲方。

以上条款双方共同遵守，某方违约将赔偿对方一切或间接的经济损失。

本合同一式两份，甲、乙双方各执一份，签字生效履行完成合同失效。

甲方给乙方土豆种市斤，每市斤元，乙方欠款元。甲方：乙方：

身份证号：身份证号：

地点：

年月日

第二篇：土豆购销合同2

土豆购销合同

甲方：加麻乡人民政府

乙方：琼结县中学

甲方为农产品土豆的种植销售方，乙方为农产品土豆的收购商。经双方协商，甲方为乙方种植农产品土豆，乙方按本合同约定的条件收购甲方按约生产的土豆。为保障甲、乙双方的合法权益，明确双方的权利义务关系，根据《中华人民共和国合同法》及国家相关法律、法规之规定，甲乙双方本着平等互利的原则，就乙方购买甲方土豆产品一事达成如下协议：

一、产品的名称、数量、价格；产品名称：土豆数量：1 周 1000 斤单价：1.00 元

二、产品的交货单位、交货方法、运输方式、交（提）货期限；

1、产品的交货单位：琼结县中学

2、交货方法，按下列第（1）项执行：（1）甲方送货（国家主管部门规定有送货办法的，按规定的办法执行；没有规定送货办法的，按甲乙协议执行）；（2）甲方代运（乙方代办运输，应充分考虑甲方的要求，商定合理的运输路线和运输工具）；（3）乙方自提自运；

3、运输方式：汽车运输

4、产品的交（提）货期限规定送货或代运的产品的交货日期，以甲方发运产品时承运部门签发的戳记日期为准；合同规定乙方自提产品的交货日期，以甲方按合同规定通知的提货日期为准。甲方的提货通知中，应给予乙方必要的途中时间，实际交货或提货日期早于或迟于合同规定的日期，应视为提前或逾期交货或提货。

三、货款结算在双方签订本合同之日起，甲方向乙方每周提供 1000 斤土豆，货到付款。

四、验收及异议期：

1、乙方在验收中，如果发现产品的质量不合规定，应一面妥为保管，一面在十天内向甲方提出书面异议；在托收承付期内，乙方有权拒付不符合同规定部分的货款。

2、如乙方未按规定期限提出书面异议的，视为所交产品符合合同规定。

3、乙方因保管不善等造成产品质量下降的，不得提出异议。

4、甲方在接到需方书面异议后，应在十天内（另有规定或当事人另行商定期限者除外）负责处理，否则，即视为默认甲方提出的异议和处理意见。

违约责任：

（一）甲方违约责任：

2、甲方所交产品质量不符合同规定的，如果乙方同意利用，应当按质论价；如果乙方不能利用的，应根据产品的具体情况，由甲方负责包换并承担调换或退货而支付的实际费用。甲方不能调换的，按不能交货处理。

3、甲方因产品包装不符合同规定，甲方应负责重新包装，并承担支付的费用。乙方不要求重新包装而要求赔偿损失的，甲方应当偿付乙方该不合格包装物低于合格包装物的价值部分。因包装不符合规定造成货物损坏或灭失的，甲方应当负责赔偿。

4、甲方逾期交货的，应按全部货款金额每日千分之一计算，向乙方偿付逾期交货的违约金，并承担乙方因此所受的损失费用。

5、甲方提前交货的产品、多交的产品和品种、质量不符合规定的产品，乙方在代保管期内实际支付的保管等费用以及非因乙方保管不善而发生的损失，应当由甲方承担。

6、产品错发到货地点或接货人的，甲方除应负责运交合同规定的到货地点或接货人外，还应承担乙方因此多支付的一切实际费用和逾期交货的违约金。甲方未经乙方同意，单方面改变运输路线和运输工具的，应当承担由此增加的费用。

7、甲方提前交货的，乙方接货后，仍可按合同规定的交货时间付款；甲方逾期交货的，甲方应在发货前与乙方协商，乙方仍需要的，甲方应照数补交，并负逾期交货责任；乙方不再需要的，应当在接到甲方通知后十五天内通知甲方，办理解除合同手续，逾期不答复的，视为同意发货。

（二）乙方的违约责任：

1、乙方中途退货，应向乙方偿付退货部分货款％的违约金。

2、乙方自提产品未按供方通知的日期或合同规定的日期提货的，应按全部货款金额每日千分之一计算，向甲方偿付逾期提货的违约金，并承担甲方实际支付的代为保管、保养的费用。

3、乙方逾期付款的，应按全部货款金额每日千分之一计算向甲方偿付逾期付款的违约金。

4、乙方违反合同规定拒绝接货的，应当承担由此造成的损失和运输部门的罚款。

5、乙方如错填到货地点或接货人，或对甲方提出错误异议，应承担甲方因此所受的损失。

五、其他

事项

1、本合同自双方签字盖章之日起生效。合同有效期内，除非经过对方同意，或者另有法定理由，任何一方不得变更或解除合同。

2、合同如有未尽事宜，须经双方共同协商，作出补充规定，补充规定与本合同具有同等效力。双方签订确认的订货单或传真件是本合同的有效组成部分，具体产品以订货单为准，传真件具有同等法律效力。

3、双方来往函件，按照合同规定的地址以特快专递方式送达对方。如一方地址、电话、传真号码有变更，应在变更后的两日内书面通知对方，否则，应承担相应责任。

4、本合同正本一式两份，双方各执壹份。

甲方：（盖章）

乙方：（盖章）

法定代表人：

联系地址：

联系电话：

签约时间：

制定帐号：

第三篇：土豆饭

土豆饭--土豆丁半铁碗炸熟，热锅热油鸡丁炒散，放熟土豆，放半勺水，盐5分之1勺，味精一平勺，鸡精半勺，红楼酱3分之1勺，勾芡出锅。

鱼块--鱼块过油炸透，葱姜蒜炒香放番茄、青椒、胡萝卜，番茄酱半勺水，盐5分之1勺，味精一平勺鸡精半勺，糖3勺，勾芡放鱼块出锅。

拉条--热锅，热油肉炒散，放豆芽番茄、青椒、洋葱、木耳（少量）小半勺水，豆瓣酱3分之1勺，番茄酱一平勺，辣椒酱半勺，味精一勺，鸡精半勺，孜然一满勺，放拉条炒透。

蛋炒饭--青椒胡萝卜豆和米放一块小半勺盐，一平勺味精，半勺鸡精，热锅、凉油炒鸡蛋，放葱，放米料，炒透放香油出锅。

番茄鸡蛋--热锅、凉油放鸡蛋，放葱放半铁碗番茄，盐小半勺，味精一平勺，鸡精半勺，白糖半勺，炒透勾芡，出锅。

茄子--半铁碗茄子过油炸透，锅里放凉油，放葱姜蒜，番茄青椒木耳少量，半大勺水，一小平勺番茄酱，盐3分之1勺，味精一平勺，鸡精半勺，白糖3勺，勾芡放茄子，翻匀出锅。

鱼肉丝--热锅，热油放肉丝炒散，放葱姜蒜，炒出味放青椒、木耳、胡萝卜，半大勺水，3分之1勺豆瓣酱，一平勺番茄酱，一平勺辣椒酱，味精一满勺，鸡精半勺，糖3勺，陈醋15克，勾芡出锅。

青椒肉丝--热锅，热油炒散，放葱姜蒜出味，放青椒炒半熟，放大半勺水，盐4分之1勺，味精一平勺，鸡精半勺，白糖3分之1勺，炒透勾芡出锅。

宫保鸡丁--热锅，热油放肉丁炒散，放葱，放青椒豆，胡萝卜豆，木耳小片，大半勺水，豆瓣酱小半勺，番茄酱一平勺，辣椒酱半勺，味精一满勺，鸡精半勺，糖3勺，陈醋15克，勾芡，放花生米7/8个出锅。

第四篇：认识土豆（范文模版）

科学认识土豆中班

四川绵阳63820部队幼儿园吕春琴

教学目标：

1、了解土豆的生长过程，激发探究植物奥秘的欲望

2、知道到土豆的食用方法，喜欢吃土豆

教学准备：各种食用土豆的图片没发芽的土豆和发了芽的土豆实物土豆生长图片教学过程：

一、出示土豆制成的食物图片，引起幼儿的兴趣师：这些是什么？你们都吃过吗？这些是用什么做成的？幼儿讨论

师：这就是我们平时说的“土豆”，它还有一个名字叫“马铃薯”。今天我们来认识土豆。

二、认识土豆及其生长过程

1、出示发芽和没发芽的土豆实物请幼儿观察

师：这是什么？他还有一个名字叫什么？请看老师手中两个土豆有什么不同？

师：仔细观察，看看土豆哪里最容易长出小芽？猜猜把长芽的埋到土里会不会长出叶子，结出新的土豆呢？

2、看图片了解土豆的生长过程

师：把发了芽的土豆切成几块，切口朝下埋在土里。会发生什么事情？幼儿想象。

师：土豆的根和芽一天天长出来了。土豆的根是从有芽的地方长出来的，芽朝哪里长？往地里长还是往有阳光的地方长？幼儿讨论，给出正确的答案：芽朝着有阳关的地方长。

师：什么时候长叶子？露出地面就会长出嫩嫩的叶子。你就会知道在这个地方有一棵土豆了。师：叶子越长越多，地底下发生什么事呢?幼儿讨论

师：土豆宝宝要长出来了，看看宝宝长在哪的？长在根的最前端。地下宝宝在长，地面什么在长？开出漂亮的花了！

师：我们什么时间才能把土豆从土里挖出来？幼儿讨论

师：花谢了，叶子也枯萎了，这个时候我们就可以挖出长大的土豆了。它的宝宝可真多啊!

3、小结土豆生长的过程：把发芽的土豆切成块，切面朝下埋在土里，有充足的阳光和水分，在土里发芽长根，露出地面时长出嫩嫩的叶子，长了许多叶子以后开出漂亮的花，土豆宝宝在土里慢慢长大，等到花和叶子枯萎了，土豆就长大了，我们就可以吃了。

三、土豆的食用

师：是不是所有的土豆都可以吃？长芽的，已经变绿了的可以吃吗？师：长芽的，已经变绿的这个位子有毒素要把它去除掉才可以吃。师：土豆可以怎么吃呢？幼儿讨论

师：教师出示土豆制成的食物图片。幼儿归纳做法：可以炸，炒，煮，烤。切成块，丝，整个，土豆泥等。师：想不想吃土豆啊？回家和爸爸妈妈一起做美味的土豆食品吧！{附图片及资料}

第五篇：背土豆

《背土豆》说课稿

大家好，我今天说课的内容是《背土豆》。我将从以下几个方面进行我的说课。

一、说教材

《背土豆》一课是北师大版义务教育教科书，小学数学一年级上册第三单元加与减

（一）的内容。本节内容是在学生已充分学习了7的认识与6以内加减法的基础上展开教学的。又是进一步学习8、9、10的加减法的最直接的基础。

教材创设了“小老鼠背土豆”的情景，以连环画的形式呈现一加一减两个场景，之后通过三个层次的活动展开有关7的加减法的学习。通过对这一部分内容的学习，有利于学生将所学知识同生活实际紧密结合起来，并在生活中去发现数学问题、提出数学问题、解决问题，从而发展解决简单实际问题的能力。

二、说教学目标

根据新的教学理念与教材的编排特点及学生的学习需要，我制定了以下教学目标：

1．知识技能：经历观察和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义。2．数学思考：通过操作、观察、讨论等数学活动，进一步体会数的运算的意义。

3.问题解决：通过7的加减法的学习，能解决简单的实际问题。4．情感态度：在探索活动中获得积极的情感体验，进一步培养学习数学的兴趣。

教学重点：会计算7的加减法。

教学难点：运用所学知识解决简单的实际问题。

二、说教法学法

《课程标准》明确指出：有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆。因此，本课我力求突破传统的以教师讲解与示范为主的教学方法。又由于小学生的认知规律是从具体到抽象，他们有好奇好动的特点。因此在教学中我采用情境教学法、探究法、实验法等教学方法充分调动学生的主观能动性。

根据本课可操作性的特点，以及学生为主体，教师为主导的教学原则，在学法上我采用动手操作法、小组合作法、讨论法等学习方法。

三、说教学过程

课程标准提倡将“静态的被动接受学习”转化为“动态的探究式学习”，提倡将“关注学习结果”转化为“关注学习过程。”因此我设计了如下的教学过程：

（一）创设情景，引入探索

好的开头是课堂成功的一半，因此我以大家的爱好引入主题。首先，出示6以内的加减法。再出示情景图，提出让学生帮助小老鼠。

在这一环节中，不仅复习了旧的知识，而且为新的知识做铺垫。通过让学生帮助小老鼠，进而调动学生的积极性。

（二）探究新知

1.情境图1，编故事，提数学问题。2.情境图2，编故事，提数学问题。

此环节，学习编故事，提数学问题。培养学生发现问题，解决问题的能力和培养学生的数学语言表达能力。

（三）自主探索，合作交流。

奥苏伯尔说过：只有学生亲身经历、感受的东西才能真正理解和掌握。这里，我没有采用传统“省时高效”直接告诉学生答案，而是先让学生利用情境图，小组合作想办法解决问题。

在小组充分操作、讨论、交流后，与学生一起总结出：7的分解与组成。在这一环节中，学生由操作-讨论-交流，充分发挥了老师的主导作用，学生的主体地位。使学生体会到自主探究与小组合作学习的乐趣。

再次提出挑战性问题：这个情境图，谁能编故事，它告诉了我们哪些数学信息。再次激发学生的探究欲望。

此环节采用小组合作，自由发挥，自主探索，使学生成为课堂的主人。最后每个小组选代表边演示边汇报探究结果。

（四）归纳，总结

通过引导学生对本节课所学内容的回顾，加深认识。我在教学过程中，利用情境图，使知识由浅入深，由难到易，注重知识的同时，更注重调动学生的积极性，注意力。

四、说板书设计

背土豆（7的加减法）

根据学生的年龄特点、知识水平和实际状况我设计了本节课的板书。本板书突出了知识的本质和内在联系，使教材内容条理化、系统化。这样就突出了本课的重点，突破难点。

谢谢大家，我的说课到此结束。