毕业生就业教育班会

第一篇：毕业生就业教育班会

毕业生就业教育班会

时间：2012年10月17日

地点：教四115

主持人 ：辅导员—李老师

会议成员：室内1011班全体成员

随着社会主义市场经济体制的确立和发展，我国高职毕业生就业从传统的计划分配体制转入“建立市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择的就业机制”。灵活的就业机制减少了人们长期以来养成的依赖性，倡导自主自强，也给毕业生提供了更多的选择机会。同时，随着毕业生在就业过程中自主权的不断扩大，毕业生就业中的失信现象近年来呈上升趋势，这不仅使毕业生或用人单位的利益受损，同时也给学校和就业管理部门带来了巨大的压力，扰乱了正常的工作秩序，破坏了学校信誉，由此产生的负面影响不可估量，是高职生就业过程中的一个危险信号。因此，认真理性地分析毕业生就业失信现象及危害并采取有效的预防对策，对加强以诚实信用为内容的高职生德育教育和职业道德教育，做好毕业生就业指导工作，建设诚信的和谐社会有着积极意义，是高职校一项重大德育教学课题。

一、高职毕业生就业失信行为的主要表现及危害

随着就业竞争的日趋激烈和就业压力的增加，毕业生在求职过程中的各种失信行为引起了人们的极大关注，时下的人才市场，人们感到最缺乏的不是智慧，而是诚信。这些行为的存在使日益严重的社会信用问题雪上加霜，破坏了正常的就业秩序。

1、失信的就业包装——个人自荐材料造假

如今，许多用人单位在招聘时很看重该生是否为学生干部等，并把它作为优先录用的条件。于是，一些求职毕业生为脱颖而出，不得不重新包装自己，在自荐材料中把自己的某些能打动用人单位的方面写得淋漓尽致，缺点却只字不提。据报载，上海曾有某企业同时有一个班的近20名同学应聘，令人惊诧的是，有8个人简历上都写着是本班的班长。也有调查显示，用人单位发现高达20％的应聘材料有作假的现象，有意夸大自己的工作能力和业绩，美化个人的学习和工作经历，更有甚者竟附上假的相关证明。

2、失信的签约行为——求职心切喜新厌旧

毕业生双向选择的时间一般在半年左右，严峻的就业形势，使部分应届毕业生的择业心态浮躁、脆弱、经不起折腾。有的学生在对单位真实情况、招聘信息不甚了解的情况下，盲目随大流，逮着一个就签，心想可算有个着落了。随着毕业生需求信息的增加，遇到待遇、条件更好的单位，就抛弃前者，随意毁约。于是，在招聘高峰来临之际首批签约者纷纷违约，形成令人尴尬的境地。据了解，某高职学校几位机械专业的毕业生在年初就已与3—4家公司签订了就业意向协议，去哪家公司工作，他们踌躇不定。同班的正在找工作的毕业生对他们一人占着几个就业岗位又不及时定夺很恼火。他们说：“这样做，无疑加大了其他同学找工作的难度！”实际上也造成一些企业招聘工作的失败，在事实上构成了对其他单位的违约失信行为。

3、失信的就业行为——毕业报到后（甚至是上岗见习期）就频繁盲目跳槽

据调查，目前困扰企业老总和人事部经理的头疼问题就是毕业生的频繁跳槽。曾有一家筹建中的韩资企业经过层层筛选，好不容易从一所职业学校招聘了20个素质较高的机电类的毕业生，企业准备把他们作为骨干力量进行为期6个月的上岗前业务培训，结果有5个毕业生离开学校才三个月就换了三份工作，有10个毕业生业务刚刚上手就陆续跳槽，还口口声声说是出于人生规划或是职业定位的考虑，不愿意与用人单位签订较长期的劳动合同。有的跳槽时还带走了涉及企业秘密的重要资料。也有少数毕业生本来面试都谈好了，但却在临上岗前拔腿走掉，还有一些学生已经正常上岗了，但遇到薪水或待遇更好一点的工作，或者出于其他变故（如工作中受了一点委屈等），就悄悄不辞而别了。根本不考虑因为他们跑掉后可能会给用人单位带来的后果。

毕业生求职择业过程中的失信行为，对毕业生本人、用人单位及学校均造成了一定的损害。对毕业生来说，这种失信行为获得的是暂时的眼前利益，但它严重影响了个人品行和未来的发展；对用人单位而言，毕业生的失信行为影响了用人单位招聘计划的落实，给用人单位造成工作中的损失；对学校而言，毕业生是学校培养的特殊产品，代表了学校的教育成果，毕业生的失信行为不仅损害了学校的声誉，导致用人单位对学校产生信任危机，并因此“封杀”该校毕业生，对学校今后的就业工作带来负面影响，严重破坏了毕业生就业市场的运

行秩序，妨碍了当前整个社会信用体系的建立。

4、等等……。

二、有效预防和控制高职毕业生就业失信行为的对策

在目前社会诚信还十分欠缺、就业市场法规尚不健全，管理尚未完善的情况下，为了有效预防和控制高职毕业生就业失信行为的发生，应该着重抓好以下几个方面的工作：

1、营造良好的社会诚信大环境

2、高职学校应坚持教育与引导并重的方针，大力实施诚信教育，进一步做好毕业生的就业指导与管理

大学毕业生恪守诚实守信的择业道德是一件利国、利校、利民和利己的大事。大学毕业生进入就业市场就成为就业市场活动的重要主体，他们的求职择业行为必然地对用人单位、学校、就业管理工作部门等其他就业市场主体产生直接影响，因此，大学毕业生恪守诚实守信的择业道德规范，不仅有利于建立自己个人良好的诚实形象，有利于本人择业就业。讲究诚实守信不仅是社会交往的基本要求，而且是个人的立身之本，同时也是个人自我修养的一种道德境界。大学毕业生只有诚实守信，才能在用人单位面前展示自己良好的道德素质，塑造良好的个人形象，给用人单位留下深刻印象，有助于用人单位录用。相反，如果在求职择业中弄虚作假或不守信用，结果就是聪明反被聪明误、弄巧成拙而被用人单位淘汰。并且有利于维护学校的社会声誉，为后来毕业的学生求职择业树立良好的口碑。俗语说得好：“一粒老鼠屎，打坏一锅汤。”直接关系到毕业生所在学校的社会声誉，不利于后来的毕业生求职择业。如果毕业生能恪守择业道德，为社会展示良好的道德形象，就能为母校挣得良好的社会信誉，为以后毕业的学生求职择业树立了好的口碑，为学校作了一个很好的广告。

还有利于维护就业市场的正常秩序。社会主义就业市场的建立完善和发展不仅需要一整套响应的法律和制度，而且也需要大学毕业生以诚实守信的道德规范来约束自己的行为。如果大学毕业生普遍缺乏

大学生在求职择业中恪守诚实守信的择业道德的基本要求。在诚实方面必须严格要求自己，如：

在自荐材料的准备上，必须做到真实客观，反对弄虚作假和欺骗行为。在择业活动中，用涂改成绩、搞假证书、假材料的手段来欺骗

用人单位的行为是不道德的。毕业生在自荐材料中应当如实反映自己的长处和不足，提供真实的证明材料，使用人单位对自己有一个全面真实的了解。在面试过程中的自我评价问题上，必须做到实事求是、恰如其分，反对自我吹嘘或夸大其词。在面试过程中，有的毕业生自视过高，喜欢自吹自擂，会给用人单位以不扎实和自负的形象，反而自食其果不被录用。在录用考试时，必须认真思考，不能投机取巧作弊。录用考试是用人单位对毕业生知识能力素质考核的重要方式。毕业生在录用考试中要沉着应战、认真思考，决不可投机取巧考试作弊。这不仅影响个人的考试成绩，更损害自己的道德形象，还影响自己的择业就业。向用人单位求职时，必须真心诚意，不能假情假意或三心二意。在择业中有的毕业生向用人单位承诺后又见异思迁、朝秦慕楚、骑马找驴是不道德的，因此，大学毕业生要充分了解用人标准，正确地评价自己的能力水平，慎重考虑求职单位，不能盲目选择单位，确定后就要真心实意地对待。并且在守信方面要作到；保持言行一致，表里如一。自己说的和做的要相一致，说了就要做到并且想办法做好。严格遵守用人单位约定的时间，不能无故地迟到或拖延。谨慎许诺，一旦许诺，就要保证做到。不能随意违约，更不能反悔。真诚地履行诺言和就业协议，不得随意违约。协议所规定的服务期未满不能随意调动。

第二篇：2012届毕业生就业动员班会--讲稿

2012届毕业生就业动员班会—讲稿

计算机系毕业生就业负责老师：宋德高

联系方式：songdegao@neusoft.com；

86684561；***；

方面

一、就业需知

1.学院“就业在线”网站：http://career.neusoft.gd.cn/ 招聘信息发布平台（注意：用户名是学号、密码是身份证后6位）

2.养成查看邮件的习惯，以便更快了解最新的招聘信息和通知通告；（注意：简历上邮箱地址一定要是常用，而且容易记的，如QQ邮箱）

方面

二、就业渠道

1.积极投放简历，争取面试机会；（参加学院组织的招聘会和院外招聘会）

2.考取专插本，继续升学深造；（2011届已有3名师兄考上专插本）

3.考公务员；

4.应征入伍；（国家退还三年，合共18000元学费）

5.主自创业；

6.参加“三支一扶”；（即到广东省内较为落后的镇区，参与两年期的“支农”、“支医”、“支教”、“扶贫”工作，每月平均有2500元生活补贴，工作地区自愿选择；因为报名同学不多，每年的录取率较高）

网址http:///

方面

三、就业准备

1.心态：保持积极、乐观、平和的就业心态；（不要急于做一份最好的工作，需要静后时机；机会真的只会留给有准备的人）

2.简历：不断完善简历内容，参照他人简洁的排版；（注意联系方式一定要准确和更新，另外投简历时一定要注明应聘的单位和职位）

3.着装：准备一套职业装，方便日后面试使用；（暑假可以考虑了）

4.方向：要清楚什么是自己想要的？我能做什么？（建议多参加招聘会，多留意招聘信息，便于自己综合分析什么是我想要的，我能做什么）

5.食宿：很多用人单位都是不提供食宿的，所以请有心理准备在异地找出租屋；（提前多想一些也是好的，例如理想就业的城市，或者考虑到外省工作）

6.待遇：毕业生应该了解自己的现实状态和角色，清楚现在不是大家挣钱的时候，所以不要太在意实习期的待遇，更应该看重的是这个机会是否能提供自己、锻炼自己；（每一段经验，一定有每一份收获！）

方面

四、自强不息

1.事实上很多用人单位在招聘时说“我们不是来招聘最优秀的人，而是招聘最合适的人”；其中品德、性格、习惯等方面占的比例尤为突出；

2.事实上很多用人单位认为，毕业生并不能马上为企业创造价值，并且所学知识与企业要求相距甚远；所以企业更看重的是毕业生的学习能力；（大学三年，除了学习与人相处，更多应该就是培养自己专业知识的学习能力、应用能力；如果未准备好，你还有大三一年的时间，不用急着找工作）

3.珍惜时间，大学三年的学习，就如“食自助餐一样”，无论你有没有食饱，钱也一样要给的，请对自己负责任；（2011届计算机系有35名师兄未能毕业）

方面

五、院外实习

1.必要条件：必修课程平均成绩不得低于70分，无不及格科目（包括选修课程）；

2.小学期要求：实习的工作要基本专业对口，或是到学院“校企合作”单位实习；

3.大三上学期要求：实习的工作要基本专业对口，或是到学院“校企合作”单位实习；需要办理课程免听手续（需要提交平时作业和参加期末考试）；到11月学院招聘会后，实习专业对口要求可放宽；

4.认真填写院外实习申请；（详细请咨询辅导员老师）

 时间安排：

从即日起至8月15日止，接受小学期院外实习申请（暑假期间不接受申请，8月12日后可提交申请）；大三上学期院外实习申请，待课程确定后接受申请，因为必需办理课程免听手续。

 办理流程：

1.认真阅读“学生院外实习管理规定”文件的相关要求；

2.填写 “附件1：院外实习审批表”；（注：企业指导教师是指学生在实习单位的指导人员）

3.填写 “附件2：学生院外实习计划表”；（注：必需填写实习的相关工作计划，工作实习内容应该与专业基本对口）

4.填写 “附件3：院外实习学生保证书”；（注：必需与家长确认）

5.填写 “附件4：院外实习指导教师情况登记表”；（注：院外实习指导教师是指学生在实习单位的指导人员）

6.填写 “附件5：四方协议书”；（注：请双面打印；提交申请材料时必需有实习单位该公章确认）

7.“附件6：课程免听规定及表格”待三大上学期申请院外实习申请时方要填写；

第三篇：2016届毕业生就业教育大会

电气工程学院2016届毕业生就业教育大会

2015年3月10日，电气工程学院在二教107举办了2016届毕业研究生就业教育大会。电气工程学院分团委书记杨娇华老师，李海峰老师以及2011级全体学生出席了本次大会。

首先，杨娇华老师对当前的就业形势展开了分析。

电气工程学院培养的多是高级技术人才，因此该学院毕业生在就业时的选择面很广，适应能力较强。一般来说，电气工程学院的毕业生能够在电气工程相关的系统运行、自动控制、信息处理、技术开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域担任重要工作，也能到各级发电厂、供电局、电网调度所等企业从事电力设计、建设、调试、生产、运行、管理、市场运营、科技开发和技术培训等工作，或从事电气设备的维护、检修、安装和调试等方面的工作。此外，该学院的毕业生还可从事其他行业中的电气技术工作。

然后，李海峰老师对学生即将面对的就业进行了详细的指导：

1、广大毕业生要摆正心态，要有信心，以高昂的斗志面对用人单位的挑选。并且要善于毛遂自荐，主动联系单位。

2、要改变观念，要深入到基层去，到生产第一线去。用宽广的胸怀，正确面对就业，不要浪费就业机会。

3、要正确认识自己，正确定位自己。

4、在选择单位时充分考虑薪水、城市、发展空间以及家庭因素，根据自身需求独立思考，不要盲目跟风，认真规划自己的职业生涯。

5、面对单位一定要诚信。

6、要学会保护自己的合法权益，小心谨慎，谨防求职陷阱，多征求老师，朋友以及父母的建议。

毕业生就业动员大会作为学院就业工作的重要一环，起到了为毕业生分析就业形势、强调注意事项、辅导择业心理等作用。正在准备找工作的同学们表示通过这次就业动员大会，对自身所面临的就业形势有了更清晰的认识，对在就业问题上的选择也有了更周全的考虑。

本次动员大会在同学们欢快的掌声中结束。

第四篇：技校毕业生的就业教育

技校毕业生的就业教育

[论文摘要]随着我国就业制度和就业方式的变革，择业和求职现已成为高职毕业生面临的主要问题。面对就业，毕业生的心理是复杂而多变的，适时调整好择业心态，在择业过程中有非常重要的作用。大部分技校生能够正视社会现实，就业态度和动机是积极、健康向上的，但也存在着不满足现状。教师及学校帮助学生树立良好的就业心理，良好的求职择业观念，对高职教育快速、健康发展起到一定的促进作用。

随着我国就业制度和就业方式的变革，择业和求职现已成为高职毕业生面临的主要问题，如何树立正确的择业观念，走好人生这一步，对高职毕业生来说尤其重要。面对就业，毕业生的心理是复杂而多变的。一方面，他们为自己即将走向社会，去实现自己的人生价值而兴奋甚至是激动；另一方面，也为择业的严峻形势而表现出矛盾的心理。所以，适时转变就业观念、调整好择业心态、勇敢接受就业中的挫折，做好充分的心理准备，勇敢地迎接挑战，在择业过程中有非常重要的作用。

一、转变就业观念

技校生毕业后，可以进入工作岗位发挥自我专长，使自己得以生存于世。然而技校生在校期间对于自己的未来大多都是抱着漠不关心的态度，对于所要从事的职业也是不甚了解。转变技校生的就业观念，加强对技校生的就业指导工作，不仅是实现技校生顺利就业的有利措施，也是引导学生谋求自我发展的关键。

1、就业观

就业观实际上就是选择职业的观念，职业观是技校生对于要从事职业的观点和看法，是一个人的价值观、人生观、世界观在求职方面的具体体现，职业观能够反映出技校生在择业时的价值取向及不同的择业标准。在生活中，崇尚金钱的人以获得高收入为追求，崇尚权力的人以能“高升晋职”为追求，贪图享受的人以轻松安逸为追求等等不一而足。选择职业是人生大事,从某种程度而言，选择职业就是选择未来。技校生只有树立正确的就业观，才能在学习生活中努力拼搏，努力进取。

2、技校生存在的错误就业观念大多技校生都认为进入技校只是为了混一张文凭，学好学坏都无所谓，只要拿到文凭就能进入企业找份工作。所以他们在校学习劲头不足，懒懒散散地混日子，既荒废了学业，也让父母的心血付之东流。

二、摆正就业心态

一些技校生在职业追求上把经济利益放在首位，更多地看重职业的个人价值。再是，技校生充满就业信心，但有少数学生缺乏勇气，底气不足。可见，技校生普遍自我评价较高，不能全面地认识自己，同时，存在着对职业认知的局限性和片面性。技校生就业与成才的高期望值与高等职业教育培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的技能型、实用型专门人才的目标相矛盾以及他们自身所处的层次环境因素影响，形成了部分技校生在择业和就业问题上存在以下心理问题：

1、焦虑心理。它是由心理冲突引起的一种复杂而过度情绪的反应。技校生求职择业中埋怨用人单位录用程序烦琐，盼望面试一锤定音，焦虑心理常使他们签约不慎，后悔不及。

2、胆怯心理。这是一种胆小、脆弱性格特征的心理现象。有的技校生在求职择业中，面试时，怕见主考官；试用时，谨小慎微，怕说错话。

3、依赖心理。某些技校生在求职择业中不主动去联系单位，不积极参与竞争，而是寄希望于学校、亲属，坐等学校优生优荐，指望父母包办。

4、自负心理。这是一种缺乏自我客观评价，心理素质极不成熟的表现。高估自己，低看别人，自以为高人一等，胜人一筹，在求职择业中，好高鹜远，一旦未能如愿，则情绪一落千丈，产生孤独、失落、抑郁等不良心理现象。

5、自卑心理。不能向用人单位充分展示自我，从而坐失良机，自卑还使一些学生悲观失望，破罐破摔，不敢参与就业市场竞争。

6、挫折心理。在就业过程中，他们希望一蹴而就，害怕失败。

7、攀比心理。对自己缺乏正确的分析，不从自身实际出发，总想谋到一份自己认为比别人强的岗位。

8、从众心理。在就业过程中，忽视自己所学专业的特点，过分追求实惠。就业竞争和压力越来越大, 致使技校生求职择业心理产生了一些问题，从而影响了就业能力。如不及时有效解决，将会损害个人身心，破坏家庭安宁，贻害学校生存，危及社会安稳。因此，学生树立良好的就业心理显得尤为重要。应采取以下对策：

1、学校要加强技校生求职择业指导和心理咨询工作。学校不仅要注重生源进口和专业教学，而且应注重生源出口，关注毕业生就业。要广泛深入宣传就业政策法规和就业信息。要积极开设求职择业指导选修课，帮助技校生树立正确择业观，保持良好心态，掌握求职心理与艺术，更好地就业。要运用心理学原理和方法，帮助技校生在求职择业过程中遇到困难、挫折和失败时，及时解除心理冲突，迅速消除心理误区，有效排除心理障碍，从而能以积极心态面对求职择业。

2、要教育即将走向社会的学生理智评价自己，要对自己的气质、性格和能力要有正确而客观的评价，从而有利于定位自己，从而使之切合实际的合理设计未来的人生目标。

3、要鼓励他们勇于竞争，让他们能根据社会需求，结合自身特点，自我设计，自我包装，自我推销，自我实现。

4、引导他们坚定信念，勇敢地面对社会、面对挫折。技校生与普高生相比，更需要自知、自信、自立、自强。要清醒认识到，在求职择业的道路上，不会一帆风顺，要做到“胜不骄，败不馁”。

5、政府主管部门要政策引导，规范和完善就业市场。要深化用人制度改革，发挥社会上一些心理咨询机构的作用。

6、家庭也要关心和引导自己的子女求职择业，注意减轻他们的求职压力，与孩子们做到心理沟通，并与学校相互配合。

三、以一颗平常心接受就业的挫折

技校生在择业时都有可能遇到不同程度的挫折。如果择业挫折太大，太频繁，或者越过技校生的耐受能力且不能正确对待，则有可能会引起择业心理困惑或障碍。择业挫折属正常现象，从某种意义上讲，有它有利的方面，它会引导技校生对择业的认知产生创造性的变迁，增长解决问题的能力，寻求正确的方法和途径合理就业。

引起技校生择业挫折的原因是复杂的，多种多样的，一般从客观因素和主观因素上分析把握。从客观因素上来讲，首先，技校生就业面临新的就业形势。多年来，我国大力推进就业制度改革，在改革的实践和探索中，取得了巨大成绩，就业工

作水平得到了全面提高。但随着招生规模和毕业人数的增加，技校生就业必将面临新的情况和新的挑战。在新的就业形势下，就业竞争激烈，技校生难免遇到曲折和艰辛，这时技校生难免出现择业挫折。其次，毕业生政策有着严肃性和权威性，分配政策的执行有严格的工作程序和规范的步骤，如果高校就业主管部门就业指导或政策宣传不到位，毕业生对政策缺乏了解，我行我素，这难免在就业过程中遇到困难和挫折。再次，在毕业生择业过程中，不正之风还有一定的市场，往往出现好差学生分配上的“错位”现象，使得相当一部分学生自信心动摇，导致价值观、择业观上出现了嬗变，因而不能正确地对待择业问题，不能正确地对待择业中的挫折问题。从主观因素上来讲，首先，一个人择业的成功，起决定作用的固然是自身的知识、能力、素质，如果自身知识储备量少，能力不突出，综合素质不高，这种自身条件的限制和需求之间发生冲突，自然在择业中受挫。当然，在择业过程中的材料准备不充分、择业技能和技巧运用不得当也会遇到一些意想不到的挫折。其次，不少技校生在就业问题上存在认识偏差，就业观念不更新，确定就业期望值偏高，当理想与现实发生矛盾时，心理困惑，产生消极情绪。再次，择业动机冲突引起择业挫折。技校生择业时有时面临二个甚至两个以上的用人单位提供选择，二个单位都是一心向往的单位，“鱼和熊掌，二者不可兼得”，出现了难以取舍的冲突，即双趋冲突。有时又面临两个不大满意的用人单位，自己又无法回避，出现“二者必居其一”的心理冲突，即双避冲突。其实，技校生在择业中遇到的心理冲突不尽然，还有更复杂的趋避冲突、双趋避冲突等等。

职业就是选择未来，毕业生如果能正确地认识自己，全面的了解和认识社会环境，弄清当总之，选择前的就业形势，正确地选择职业，也就为未来的成功奠定了良好的基础。通过社会、学校、家庭共同努力，一定能够帮助高职生树立良好的求职择业观念，也必将对职业教育快速、健康发展起到一定的促进作用。

第五篇：从高校毕业生就业情况反思教育

教育质量征文

作者：冷子娇

通讯地址：云南省迪庆州民族中学

作者简介：本人出生于迪庆州维西县，2010年7月毕业于云南师范大学，之后被聘为迪庆州民族中学高中物理教师

联系方式：158943677

21从市场人才需求情况反思传统教育

【摘要】：本文从我国现阶段的经济发展需求人才和未来几年内发展趋势决定的紧缺人才，浅要分析了导致大学生越来越多而专业人才缺口越来越大的几点主要因素。并以此为出发点浅要提出了解决未来几年内中国教育所面临困境的途径，及相关具体的解决方法–传统教育与素质教育的结合。

【关键词】：紧缺人才；就业；就业率；教育改进。

一、现阶段我国紧缺人才

据了解，随着我国煤化工产业的规模扩张，仅在宁夏地区，按照初步统计，近5年内将急需5万名左右的各种煤化工人才。目前，这一地区煤化工人才不足的问题极为突出，大型新型煤化工项目招商、洽谈、规划、建设和生产、经营、管理等方面的专业人才严重缺乏，煤基甲醇、煤基烯烃、煤基合成油以及延伸产品等方面的技术开发人才和新型环保人才更是一才难求。

化工英才网的统计显示，国内各省市化工人才的需求均较去年同期大幅增长。其中一线城市北京、上海、广州的化工人才需求增长均超过两位数。上海化工行业人才招聘需求与去年同期相比增长53.6%，在一线城市中位列第一；广州化工行业人才招聘需求同比也增长达48.6%，接近于上海的增速；北京化工行人才招聘需求同比也增长35.5%。

为何在一线城市化工技术岗位人才急缺呢？主要原因是“十二五”期间，这些城市的石化行业都面临着产业优化升级，传统化工产业比重会大幅下降，高端和新兴产业得到较快发展。而产业升级的首要问题就是进行技术升级，发展高端产业需要大量的技术人才支持。

包装类企业的人才缺口近几年迅速扩大，尤其是中层管理、技术和研发设计人才，目前已成为非常紧缺的人才群体。印刷包装类的图像设计、包装、印刷、技术操作、工业设计等人才，都比较缺乏！相关人士介绍，目前国内的出版、包装业的从业人员以农民工、下岗职工为主，大专毕业及以上学历的人才较少，高 1

级人才的需求缺口达到15万人。

现代人才都会是广州率先提出的一个人才新理念。在2003年广州市人事人才工作会议上，广州市委常委、常务副市长沈柏年同志提出“要将广州建设成为现代人才大都会”。对现代人才大都会的内涵，他做了这样的阐释：“现代人才应包含以下五层意思：一是指人才大培养、大交流、大集聚，像水流聚成湖泊一样，各种人才为了各自的目标汇流而成人才都会；二是有良好的人才环境和用人机制，人才得到比较充分的开发利用；三是包括人才大市场在内的人才产业发达；四是人才普遍能运用现代信息手段，具有现代观念和现代才学；五是政府对人才的管理主要是引导和疏理，管理手段更多的是依靠市场运作。

二、未来中国紧缺的人才

㈠、同声传译：同声传译员被称为21世纪第一大紧缺人才。随着中国对外经济交流的增多和国际交流带来的会务商机的涌现，需要越来越多的同声传译员。

㈡、3g工程师：据计世资讯发布的相关研究报告称，估计国内3g人才缺口将达到50万人以上。由于目前3g人才比较少，尤其是复合型人才奇缺，而目前3g游戏及相关设计方兴未艾，预计4年之后3g工程师的基本年薪会在15万元至20万元。

㈢、网络媒体人才：目前，类似于在新浪和搜狐的网络编辑的月薪都在5000元左右、中等职位的收入在8000元至10000元，而据目前高校所设专业来看相关专业的毕业生和熟练的技术人员在我国将相当短缺。

㈣、物流师：物流人才的需求量为600余万人。相关统计显示，目前物流从业人员当中拥有大学学历以上的仅占21%。许多物流部门的管理人员很少受过专业的培训。

㈤、系统集成工程师：据悉，一名刚刚毕业，毫无经验的大学生应聘系统集成工程师之后的薪金是年薪8万元，而人才的现状却是还远远不能满足需求量。

㈥、环境工程师：随着工业化进程的不断加速，环境问题日益严峻，按照国际通行的惯例计算，我国在环境工程师方面的缺口在42万人左右。

㈦、精算师：我国被世界保险界认可的精算师还不足10人，准精算师约40人，在当今的国内人才市场上，精算师可谓凤毛麟角。

㈧、报关员：随着外贸的不断增长特别是“入世”后，我国的对外贸易的迅速增长使得对报关员的需求量急速增加。

㈨、中西医师、医药销售：随着中国医学理念被世界医学界的不断认可，中医或者中西医结合的医师及相关人员的市场需求量逐年上升。

㈩、注册会计师：社会化进程不断加速，根据中国经济高速发展的需要，目前国内至少急需35万名注册会计师，目前实际具备从业资格的只有8万人左右，而其中被国际认可的不足15%。

三、目前高校毕业生的就业情况

随着教育的不断进步，中国的高校毕业生所占的比重取得了长足的提高。但高校毕业生的就业情况甚是堪忧：自己所学专业对口就业的比重微乎其微，大多数都是跨专业就业。并且很多高校毕业生进入企事业单位工作后，待遇往往与期望值相差甚远，而公务员待遇成为他们追求的目标，因此很多毕业生宁愿“赋闲”在家攻读公务员考试书籍，导致公务员考试越来越热–其岗位需求与报考人数的比例逐年猛增。他们不愿意从事较苦的基层工作，从而导致社会上很多行业专业人才空位越来越大„„。

而在社会生活中，由于很多高校毕业生在学校期间只会读书–专业知识分数很高，但他们在社会的实际适应能力却很低下。进入社会后他们若不能一次进入稳定的行业工作，就只能选择重新学习、重新适应社会生活，他们只能与很多高中毕业生与初中毕业生一样从事各种服务行业，而待遇有时候还不及文凭比他们低的而社会经验丰富的人，这种现象在农村高校毕业生中较为普遍。

久而久之，这些现象越来越明显，导致“读书无用论”越来越盛行。在民众的思想中造成“多读书不如早打工”的可悲境地，因为在传统的教育模式中他们看不到太多的希望–很多毕业生毕业就同时意味着失业„„

四、导致高校毕业生就业率低的因素

㈠、死读书导致高分低能：在传统教育的影响下，有很多学生在校期间只会读书，所谓“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，导致他们进入社会后由于缺乏必要的社会生存技能而手足无措，他们就像是一些“聪明的笨蛋”，只能重新学习技能。

㈡、学校教育中缺乏必要的社会教育：很多高校在教育学生方面只是要求学生在校期间必须完成多少学分的教学目标，却忽略了很多社会生活方面的技能教育，而大多数学生也缺乏自学这发面技能的能力。

㈢、社会上技术性学校和技能培训机构太少、培训太过流程化：社会上大学的数量急剧上升，而技术性学校的数量却明显减少–越来越多技校被升级为某某大学，而传统的技能教育却被抛诸脑后。社会继续教育的培训却越来越流程化：交钱–象征性的两三天讲课–发结业证书。

五、教育改进有所思

首先，对于传统教育要吸取其精华、弃其糟粕，改进我们的素质教育。任何事物都有其两面性，传统教育也不例外。在培养学生基础知识方面，传统教育有

无可非议的优势，但在学生进入社会后的生存能力培养方面却存在很多不足。因此，我们要探索一条素质教育理念与传统教育优势相结合的人才培养路径–在夯实学生基础的同时加强他们的动手能力，加强社会实践能力，努力使教育与社会人才需求相接轨。

其次，在高校选择开展社会生活技能方面的教育，并纳入学生的必修模块。只有我们的学生进入社会后能很快很好的适应社会生活，我们的教育才能被称为是成功的教育，否则就是失败的。

再次，选择性的保留社会上相关技校，使不能进入高校学习的学生能有一个学得一技之长的机会。素质教育的推行应该是达到教育资源与教育机会平等的一个很好途径，所以我们在关注高校教育的同时还应兼顾那些进不了高校的学生，保留某些技校可以使他们在以后的生活中拥有一技之长。

最后，完善社会职业培训制度，使其走出“流程化”的误区，使培训者训有所得，使社会训有所值。当前社会职业培训最大的问题不在于没有培训，而是在于培训过于表面化–只是一种为了晋级或者加薪不得不走的流程。加大力度改革这种弊端，完善监督制度有利于社会工作效率的最大化，是时代进步的必然选择。

【参考文献】：

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