第一篇：小学德育经验交流材料（模版）
孩子的健康成长是我们的幸福源泉
有人说：“孩子的心田是块神奇的土地，你播下希望的种子，就会获得行为的收获；你播下行为的种子，就会获得习惯的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。”
一、加强班主任综合素质培养，提高班级管理能力
班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此，我们在指导的同时加强了管理与监督，做了大量的工作：
1、定期召开班主任例会，培训班主任。
我校每月定期召开一次全体班主任的工作例会，及时总结一个月以来班主任工作中的成绩，分析并解决阶段工作中存在的问题；布置下一个月的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事件。分别组织学习了“对失亲、单亲学生的帮扶“潜能生如何转化”、“德育与教学质量的同步提升”、“如何发挥班干部职能”等主题。通过交流、反馈、研讨、学习，提升了班主任的工作能力与管理艺术。
2、检查微型班会课、班会课保证开有实效
每天的微型班会课与每周的主题班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地，充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。为此，政教处对班会课进行不定期巡视，督促班主任认真有效地上好班会课、搞好专项活动，杜绝了班主任把班会课挪作他用的现象。
政教处把班会课活动开展纳入月常规考核内容，督促班主任为学生的成长发展负责，认真上好活动课。严格的举措激发了更多班主任创造性工作的热情，增强了班主任工作的责任感。
二、加强常规管理，渗透德育教育，培养文明习惯，提高文明素养
为了从小培养学生的文明习惯，提高学生的文明素养，我们狠抓常规管理，坚持不懈认真落实取得了明显的效果。
1、自觉排队、遵守秩序。学校要求各班级放学时由相关老师护送学生列队离校，直至老师将学生送出校门外，师生道别老师目送学生远离自己的视线，才能返回校园。长期的坚持使学生养成了守纪律、排好队、你不争我不抢的好习惯。学生在上下楼梯、打水洗脸、打饭、洗碗时都能自觉排队，保持良好的秩序。
2、语言文明，行为规范。做为农村孩子，学生在家里受到的行为习惯教育少之又少。这就要求，学校在这方面做大量的工作。我们在常规管理中加强教育，通过“文明礼貌月活动”在学生中开展学习礼貌用语，使用礼貌用语，从最简单的“你好”、“谢谢”、“没关系”“不客气”等等做起，规范学生的语言和行为习惯。现在，学生中间打架骂人的现象少了，使用文明用语的人多了，学校文明和谐的氛围越来越浓了。
3、讲究个人卫生，衣着干净。我校的寄宿生占全校学生三分之二以上，这些学生的个人卫生习惯直接关系到学校的整体形象。另外，班主任老师每天检查学生的个人卫生情况，督促学生培养学生良好的个人卫生习惯。不懈的坚持使学生很快养成了每天洗脸、刷牙、洗脚，勤换衣服、勤洗澡的良好习惯。现在的学生个人卫生已经逐步养成。
三、关心学生生活、与学生一起成长
班主任是学生人生旅途中的领路人，班主任的人格魅力、思想境界、一言一行都直接影响着学生的健康成长。班主任是班级的管理者，更是爱的传播者，他需要有足够的爱心、耐心和责任心。
学生的脸洗干净了吗?饭够不够吃？身体舒舒不舒服?在学校生活的开不开心？和同学的关系是否融洽？晚上能休息好吗？这些方面都是我校每个班主任每天都必须注意的问题，他们从每一个细节去关心学生，去爱学生，从而建立了和谐的师生关系。
记得有一次，六年级的刘新婷同学晚上十点多发高烧，而家长电话停机联系不上。此时的班主任王彦亭老师没有等待二话没说立刻护送学生去诊所，由于太晚，找了几家诊所都关门了，最后她不知道叫了多少声，终于敲开了一家诊所的门……第二天学生的烧退了，家长赶来了，见到班主任时他们的感激之情溢于言表，临走时深切地对学校领导说：孩子有这样的班主任是我们的福气，把孩子送到这样的学校我们放心。这样的一句话让我们觉得付出再多的汗水都是值得的。
德育是个复杂艰巨的系统工程，我们以求真务实的工作态度，以强烈的忧患意识和高度的责任感，遵循德育的规律，求真求新、善思善导，引导学生自主教育，促进学生身心的和谐发展，为孩子拥有一个美好的人生奠基。
第二篇：旧城小学德育经验交流材料
小学德育经验交流材料
各位领导、各位老师，大家好
旧城小学位于芙蓉江畔，真安古城上，这是一个风景优美，鸟语花香，同时也是一个人杰地灵的地方，这里书声朗朗，有800多位快乐的小伙伴正在这里健康的成长，嬉戏…这是他们的家，也是我们33位教师的家，我校师资力量较弱。尽管各种条件有限，但是多年来，我校全体教师在旧城镇中心学校的精心指导下，认真贯彻落实“教书育人，以人为本，教育为先，德育为首”的教育方针，高度重视学校德育工作，今天和大家有缘相聚，甚感荣幸，现在由我代表学校将我们的德育工作做如下汇报：
一．树立“以人为本”理念，建设全员德育机制
学校在曾校长的带领下，全力实施“全员德育”。学校各项目标的制定，各种规章制度的健全，都是从全员德育的理念出发，从有利于学生、教师、学校、社会的发展角度去考虑，这是全面贯彻党的教育方针，具体实施素质教育的需要。
1、优化德育管理网络
为提高管理水平，学校组成了一支思想品德好、业务能力强、有奉献精神的德育工作队伍，校长亲自担任德育工作领导小组组长，全体教师组成的领导小组，结合本校实际，分工明确，责任到人，注重细节，狠抓落实，能够做到通过德育工作会、主题班队会、教师例会、学生校会、兴趣活动等形式进行探讨、落实、执行，坚持不懈的对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育以及行为习惯的养成教育。
2、加强德育队伍建设，重视师德师风，树立正确的舆论导向。小学生极具模仿和可塑性，在学校里面，对他们和言行举止影响最大的就是与他们朝夕相处的老师，因此，只有加强师德建设，规范广大教师的言行举止，才能使学生取乎法上，进而在不经意间养成良好的品德，规范自己的言行举止，起到春风化雨，润物无声的教育效果。为此，我们认真学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故
处理办法》等教育法规，拟定学习活动方案，教师作上万字笔记，心得总结。从而强化依法从教和教书育人的责任意识，组织教师认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和“教师师德手册”等内容，不断提高教师政治理论水平和思想觉悟。
二．开展调研，了解学生的思想道德状况。
了解和掌握学生当前思想道德状况，是我们能更好地开展德育工作的前提条件。为了掌握情况，我校在各年级进行了一次认真全面的调查摸底。通过调查发现，小学生还有许多的不良行为和习惯；如：
1、在孝亲敬长方面，有的学生对自己的父母、长辈、老师不够尊敬，不听从教导、任性，做事不考虑后果。
2、在团结友爱方面，有的学生存在不顾本班级的荣誉，做出一些有损班级荣誉的事来。集体意识淡薄，缺乏主人翁精神；心中无他人。同学之间的友爱、谦让做得不够，在学习生活中，只顾自己想不到别人，自私自利。
3、文明礼貌方面，对一些礼貌用语，没有养成使用礼貌用语的习惯，基本礼节掌握不够，爱说脏话、粗话。
4、遵守纪律方面，部分学生不能自觉，遵守课堂纪律。
5、没有养成良好的学习习惯，学习态度不够端正，不会自主学习，不能按时、认真、独立完成作业。
6、勤劳节俭方面，不爱劳动，不会省吃俭用，花钱大手大脚，不体谅父母的艰辛。
7、遵守公德、诚实勇敢方面，有少部分学生不爱护公共财物，不爱护花草树木，不爱护环境卫生。
8、诚信方面，有的学生对父母、老师说谎话，做错了事不敢承认并改正，诚信意识淡薄。
通过调查了解，发现形成不良行为的原因，大多是由于社会的不良影响造成的，再就是，农村大量留守学生的实际存在也是主要原因之一。
三．采取多种措施，进一步加强学生的思想道德教育。
了解学生当前的思想道德状况，结合校情，采取多种教育形式，对学生进行思想道德教育。
1、利用课堂学科进行教育。
《品德与生活》和《品德与社会》课本是根据学生的不同年龄特点编写的适合小学生思想道德教育的一门教材，内容浅易，通俗易懂。我们充
分利用这门教材内容，结合身边实例，生动形象、直观地对学生进行思想道德教育。同时结合语文、数学等其他学科，利用各种图画文字，向学生进行热爱祖国，热爱家乡，热爱革命领袖爱集体的教育，引导学生认识社会，了解社会，学习社会公德，教会他们弃污取益，养成良好的行为习惯，从小树立远大理想，有正确的价值观、人生观和具有高尚的道德品质。
2、利用少先队对学生进行教育。
少先队是学校对学生进行思想品德教育的主要阵地，充分利用少先队组织为载体，是我们开展德育教育的主要途径。充分发挥其组织作用，运用其特有的教育手段，通过队员当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行教育，例如：充分用好红领巾广播站的宣传阵地作用，每天中午操之后的广播节目丰富了学生的文化生活，内容包括佳作欣赏，宣传倡导，好人好事，英语广角；开展经典诵读活动，让学生受到中华优秀文化的熏陶，每年的“六一”和“元旦”，我们都会组织学生开展歌咏比赛；开展“建立文明校园”活动，培养学生讲文明、讲卫生，有礼貌的行为习惯；开展“手拉手”活动，培养学生热爱班集体、团结友爱，互相谦让的优良品质；开展“我帮妈妈干一份活”的体验活动，培养学生热爱劳动，孝敬父母、珍惜劳动果实的优良品质；开展“比学习，不比吃穿”的活动教育学生勤俭节约，努力学习的好习惯；利用各种节庆日开展活动对学生进行教育。如:每逢节日来临之前我们都会安排各班出一期主题鲜明的板报对学生进行相应的教育，另外在国庆节期间我们开展“唱响红歌”歌咏比赛，向学生进行热爱祖国、热爱党、热爱家乡的教育；在教师节开展“我为教师献一份礼”活动，培养学生努力学习，尊敬师长的教育。
3、开展“五爱，五讲教育”的主题队会，以培养学生的集体主义。利用班队会组织学生学习《中小学生守则》、《小学生行为规范》、《学校规章制度》以及各种法律法规，强化学生道德规范和提高学生法规意识。成立纪卫检查小组，开展文明班集体、卫生流动红旗的评比活动，促进学生的基本文明行为习惯和养成教育。利用红领巾广播站，黑板报，国旗下讲话，晨会等形式表扬和倡导“好人好事”和良好的道德规范，充分调动
学生的积极性，主动性和自觉性，从而形成良好的行为习惯。
4、充分发挥家庭教育的作用，促进学生的思想道德教育。
家庭教育是对学生思想道德教育的重要组成部分，学生的一些不良行为习惯是从家中带来的。为了更好的教育学生，各班教师通过家访、家长会等形式与家长进行沟通，掌握和了解家长对子女的教育情况，帮助家长端正教育思想，改进教育方法，提高家教水平，并倡导家长的思想道德、文化修养和言行举止要成为子女的楷模，主动向家长宣传教育子女的方法、典型，促使家庭教育与学校教育协调一致，达到教育的目的。
5、为了培养学生法律意识，每年请法制副校长到校给我校师生上法制课，提高法律意识，从而增强了我校学生的法律意识，使学生知法守法，做一个自觉遵守法律法规的好少年。
四．重视留守学生的德育问题。
根据统计，我校学生父母双双外出打工的占34%以上，父母一方外出的占51%, 留守学生数量多，教育难。由于家庭生活的不完整，留守儿童需要学校给与更多的帮助与疏导，需要通过教师、通过集体的温暖弥补亲子关系缺失对其人格健全发展形成的影响。对留守儿童的教育与管理，成了学校工作面临的重要问题，这些孩子如果得不到良好的正面教育或教育不当，将会出现学习成绩下降现象，还会产生心理健康问题，甚至可能会走上违法犯罪的道路。为加强留守学生的监督和管理，学校建立留守儿童的档案，规范管理制度；将留守学生责任到人，让教师与留守学生结队帮扶，经常挤出时间家访，电话联系其家长或监护人，与家长互换信息，掌握留守学生的第一手资料，有的放矢地加强教育管理。学校还对留守儿童中的“问题儿童”，重点教育监管，落实责任，针对学生的品德行为偏差和心理障碍问题，开展心理咨询活动，进行心理矫正工作，帮助留守儿童疏通心理障碍，解决心理问题，弥补家庭亲情缺失，给问题儿童营造学校就是家的氛围，让问题儿童也能享受“家”的温暖与幸福。
学校德育工作是件艰巨而长期的工作，“百年树人”就说明了思想品德教育的持久性，也说明了其重要性。我们做了大量的工作，但是也意识
到许许多多的不足，对于留守儿童的教育工作还有很多不足，遇到了很多的问题；学生的良好卫生习惯培养上还有很多的不足；我们的教师队伍整体素质仍需进一步提高，以适应新形势下学校德育工作形式的需要。教师，是学生走向社会、通向科学宝库的引路人。传播文明，塑造人格，是教师的神圣职责。有人说，教师好比是海上的灯塔，百花园中的园丁，人生道路上引人向上的人梯。崇高的职业、神圣的称号、光荣的使命，要求教师必须做一个有道德的人、高尚的人、学识渊博的人，真正成为一个为人师表的“人类灵魂的工程师”。“没有爱就没有教育”，教师职业道德的核心是热爱学生。因为，爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子。人，只是简单的一撇一捺，但是要让这个“人”站得顶天立地却很难。做人难，育人更难。学校是培养社会需要的各类人才的地方，我们培养的每一个学生无论将来成就大小，但他首先必须是一个“人”，是一个合格的公民。因此，做人教育应该成为德育工作的首要目标。人的发展也自然成为教育的出发点和归宿点。
在今后的工作中，我们将振奋精神，勇于创新，努力开创我校德育工作的新局面！
第三篇：德育经验交流材料
快乐带班 阳光教书
靖边县第六小学 马志禄
（一）德育经验交流材料
今天，能在这里跟大家一起交流德育工作及高段数学教学心得，我感到非常荣幸。回顾自己的教育教学工作经历，用八个字形容：苦中有乐，乐中有甜。领导们也经常半开玩笑半认真的说，班主任是世界上最小的主任。也有人说，班主任工作在学校里最苦最累，我有同感。班主任这个主任虽然比较小，但在这很小的工作中也有几许收获。一个好的班集体，没有领导的关怀与支持；没有同事的合作与帮助;没有家长和社会的理解与配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用。
班级管理方面，我主要想从以下十个方面谈一谈我的一点做法和体会。
一、寻找原因 了解学生
刚到六小，我接的是四（4）班，它是由三个班分流出来的新班级，与去年毕业。去年后半年，我接手的是五（4）班，（）我与四班有缘。新接手的这两个班，都有共同点，迟到、早退、打架、骂人、学习不努力、书写不认真，学习态度不端正。室内外卫生我不参与不打扫，就是个人卫生也不是很好。特别是09年一调入六小，给了我很大的压力和挑战，家长不理解分班，天天上门要求回原班读书……对于这一切，我并没有急于求成，而是一步一步对症下药。想做到药到病除，就要先找到形成这些的主要因素，我首先了解孩子们的性格爱好，主要优缺点，学校、家庭、社会对他们的影响如何？然后有的 放矢，帮助他们改正。（了解渠道：班记、电访、家访、学生小纸条、搭档反应）
二、组建队伍 锻炼学生
我接手每一个班，在班委会建设方面会下很大的功夫，班长一直由最调皮且有责任心的同学担任，也就是以他为中心组建班干部队伍。所有同学都有自己的职责，我们班现在共有60人，我把他们分为12个小组。每小组设有总组长一人，语文、数学、英语组长各一人，主管纪律一人。班干部除了本身职责外，在小组也要尽自己的一份责任，也要服从监管。这样每个人都以身作责，始终记住自己也是班委会的一员，就要严格遵守学校、班级的各项规章制度。班干部也实行轮流负责制，有了一支得力的班干部队伍，班级的许多事情也就不需要班主任亲自出手，如填教室表册、办板报、领书、上报表册、布臵教室。（让班干部明白：其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。）
三、召开班会 引导学生
学校课程表每周都安排一节班会课，就要求我们每周都要准时召开一次班会课，有时学校或少队给主题，这是大型的。如一年一度的“学雷锋活动”，“扫墓”，“读书节”，“中国梦、我的梦”、“艺术节”，“科技节”，“运动会”等等由学校来定大主题，各班再根据实际确立自己的活动主题。对于学校没有安排的班会，我们也要上好，可以以“感恩分母”，“校园安全”，“拒绝零食签字仪式”等主题活动。（分享202_年校园安全主题班会文字材料及视频：文字材料获市级一等奖）
四、创建氛围 改变学生 1.确立班训 “无规矩不成方圆”。在班级文化氛围创建方面，班训不可缺少，我们班现在的班训为：“进**们，做**人，走**路，铸**魂”，班训就像像校训指引学校一切工作一样指引着我们**班师生的工作、生活和学习，当我们抬头看班训的时候，就知道自己是**班的一员，做什么、该怎么做以及如何做，就会按我们平时的要求来做。
2.积极参加各类活动
我班能高质量办好学校规定的每一期板报（每半年至少四期），学校举行每一次活动前，我们都先做准备，因为计划中有安排。比如我们学校刚举行过的科技节，学校安排在第十四周，我们十二周就着手准备。先在班上评比，选取好的作品上交学校。这样不但锻炼了每一位学生，也避免了因时间不足而带来的手忙脚乱。当然他们在做作品时比平时也要多费一些心。每学期在班级中根据班务计划内容定期举行手抄报、作业展览、讲故事大赛、谁是“智多星”等多项活动。
3.改善班级环境
有一年，开学的第一天，我们教室从二楼调到了三楼，我一开门，看到的是一片狼藉。坑洼的地板，暖气水流在墙壁的斑痕到处可见。我组织几个大一点的男生与我一起用泥浆补平了坑洼的地面，墙壁也雇人刮了腻子。所以，要改变孩子，改变他们的环境也很重要。
4.了学生“明星情结”
现在的学生没有向师性，却对明星情有独钟，为此，我在教室的墙上专设了“班级之星”专栏。将各类活动获奖学生及平时表现好一点，或某一方面有亮点的学生，我会把照片张贴上去，让学生品尝一下做明星的味道，这一小小的举动，对学生触动很大，学生都默默努力，力争在班级中过一把明星隐！
五、注重文体 团结学生 如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将很成功。比如说学校举行过的歌咏比赛、学雷锋活动、经典诗文诵读比赛、三节一会等活动，全班学生都要参与其中，参与的参与、助威的助威。班主任要全力支持，这是形成和谐班级、产生向心力、凝聚力、培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结和谐，削弱班级的凝聚力。我曾经带过的**班，各种活动成绩都不错，每次都拿奖，体育成绩尤为突出：连续两次运动会取得全级第一的好成绩。我班张佳乐、张婷婷、双毛毛、李娜四位同学在202_年6月代表学校参加的第一届全县中小学生运动会中帮助学校取得了团体总分第三的好成绩；李鹏浩、张佳乐、席世权、刘佳欣、张婷婷、双毛毛、李娜在202_年5月上旬代表学校参加的第二届全县中小学生运动会中帮助学校取得了团体总分第一的好成绩并打破县上男子400米和女子跳远2项纪录，立男子3000米一项纪录（共468分，4个班，我班独得257分）；202_年5月下旬张佳乐、双毛毛、李娜、刘佳欣四位同学代表靖边县体委参加全榆林市青少年田径运动会中以6金1银5铜的个人好成绩帮助体委获得了甲组第一、乙组第一，丙组第七的好成绩，其中张佳乐个人独揽4金。202_年6月张佳乐代表六中参加全省体传校比赛，参加三项，分别取得了第一、第三、第六的好成绩。8月，张佳乐、双毛毛、刘佳欣、林娇又代表县体委比赛取得了3个第一，一个第二的好成绩。我也带过一个学生叫朱建富，在202_年第九届“春芽杯”中，代表学校以绝对实力荣获全省小学声乐类一等奖。可以说，这些成绩的取得，与平时学校、班级中注重文体活动是分不开的。（讲述发现朱建富、双毛毛、张佳乐和李娜的过程）
六、提升魅力 吸引学生
1、备好课、上好课
每天精心备课，认真上课，并且力求每一堂课都让学生都处在欢乐之中，让学生坐在教室里轻松学习，快乐生活，全面发展。我追求内容连贯，逻辑性强的课堂。有时也会遇到不会的问题，要承认不会。让孩子们认为，老师也有不会的地方啊，真是学无止境！
2、想尽办法 拉拢学生
做法一：将全班合影放成桌面背景，每一堂课，学生都能看到自己的笑脸。
做法二：墙角有每人一张照片取名“自信的我们”。做法三：交朋友，要有几个铁杆朋友。做法四：用手机短信、qq、微信交流。
3、榜样示范
要求学生做到的我们教师自己首先应该做到才具有说服力。比如迟到早退现象，要求学生不迟到早退，自己就不能迟到早退一次。（1.沙石峁教书走20多里雪地<202_年冬>2.阳洼教书冒雨赶课<202_年秋>3.六小电动车坏了徒步上班<202_年夏>）前几天我看到有几位同学头发很长，我准备让他们中午理发，结果我看到自己的头发也很长，我没有立即下命令，中午放学站队的时候，我说了一句，中午头发长的，我们一起去理发。结果下午上课，长头发的男生都及时理了头）
4.教书为乐，学习为趣
很多人不喜欢教师这个职业，但我认为，干一行爱一行，既然走进这个行业我们就要喜欢它。有时候孩子们取得了好的成绩，我既高心又快乐,因为那里有我的些许付出，（张贵贵：毕业的孩子向我汇报学习情况，张佳乐、双毛毛省市体育成绩，双毛毛决赛前的电话）我让学生主动学习，学生以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为 趣。这样乐趣结合，何乐而不为呢？我每天都想和孩子们在一起，教书就是我的事业，给孩子们传道、授业、解惑我很快乐！
5、每天力求有创新
每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。如本学期我上过两节室外课，一节是《求树干的直径》，一节是《起跑线》。两节都是在操场上的，学生很乐意上这样的课，更乐意亲自动手体验、参与这样的课堂。曾益凡、薛保卫、殷小路、席崇林等基础差的同学一开始就非常投入，看到他们赛跑时都抢里道，说明他们都明白，里道比外道距离少。这样就需要定起跑点了，也就是我们的课题《起跑线》。这样，道差=Π*道宽*弯道个数这个公式就很好记了。如此一来就更有利于课堂教学，本堂课也超过了预期的教学目标。
七、抓住契机 激励学生
孩子们有自己的想法，也不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他们已经认识到自己错误的时候，就不要再批评了。否则，只能起到相反的效果。一般比较严重的问题，我看到孩子们认识了就不会再批评。但不能放过对周一穿校服、上课说话、走路流里流气等小问题。我一直认为：不以小事为轻，而后方成大事！
事例一：表扬家长
日记两则（选一）
202_年8月29日
今天一早起来无事可干，提早到了学校，刚进校门口，看见我班高红旗独自一人在班门口一本正经在读，漫步校园，不禁想起了发生在开学不久的一件事。
开学第二周的一天中午，我一上三楼，就看见高红旗的妈妈在办公室门口等我。他肯定是想向我询问红旗最近在学校的表现，说实话吧，高红旗最近老是在课堂上开小差，不认真听讲，不按时完成作业……猛的，我想起，我和搭档不是6 有商量好的一招吗，该派上用场了吧，我顺口告诉他母亲，最近孩子在学校哪一科表现都十分好，进步十分明显，如果家长再多督促红旗学习，会更进一步的。听了我的一番话，他母亲脸上像开了花一样，高兴地不得了，表示不会辜负了我的一片苦心，并且说：“马老师，孩子念了快六年书了，我到学校从来没有这么高兴过，你说了这以后我才认为孩子还是可以学进去的，我会好好帮助他的”。
从那以后，红旗变了，不再是调皮的孩子了，作业也不要老师督促，自己能独立完成了，家长隔三差五地询问他在学校的表现，最近的小测验中，他也已走出了后进生的队伍。
是啊，好孩子是夸出来的，好家长呢？呵呵，无语。我和搭档这一招可真灵！
事例二：小本子 大文章
张婷婷，在我们班除学习一般外，其它一切都表现十分出色，有几次到黑板做题 把很简单问题都做错，一次，我无意说了一句：张婷婷，你这样下去，…也会超过你的。我不知道对她伤害这么大，本次班主任经验交流会前我统计调查资料时，她给我写的纸条是这样说的：马老师，那几天我们做专项训练习题，你多给了我一张让我再训练一遍，我知道你在为我吃“偏饭”。我以为，中期考上24分以后你不会再理我，没想到你对我还有那么一点点重视，我知道在你心目中我差的还不如…，但是我一定会努力。还有，你一次叫我做题，你告诉蒋澳琳说，我离她差得很远，打击了我，也伤害到了我，当时我脸大红）可见，我的不经意的一句话，对孩子伤害有多大啊。
每周我都评比几个卫生、纪律、学习表现好的或进步十分明显的学生。虽然奖品只是一本小小的练习本，我认为里面的字却胜过了练习本自身的价值，我选三个给大家读读。
小曾上半学期在路上打过一次玻璃，在班级做过严肃的处理，本学期在学习上进步却十分明显，我在本子上这样写的：曾益凡，你本 学期的学习进步十分明显，请继续保持，在老师面前永远做一个闪光点，老师相信你，你会做到的，你也能做到，老师很期待你！
魏南芝，是一个平时不喜欢多说话的小女孩，经常被我遗忘，给她的本子这样写：你一次次用成绩证明，你是经常被老师遗忘的角落，但老师现在发现了你，你是一个追求上进的好学生，老师忠心的祝福你，一天比一天更进步，请记住，进前十名是你一般水平的表现。
刘帅，中期数学考了全级第一名，但有偏科现象，英语比较差，我给他这样写：小帅哥，你用成绩又一次诠释了什么叫智商，你用分数证明了聪明的人数学一定特长，但如果你用英语成绩能印证一下一切皆有可能。老师会更欣赏你的。
有些同学舍不得用这些本子做练习，而是将他保存下来留作纪念，因为这个本子上有他的骄傲。
人常说，话过三遍谈若水，再过三遍比水淡，一直用这样的办法，他们不会感到新奇，最近又换了一种办法，给家长发喜报，让他们一起享受学习带来的快乐。
事例三：写文章 激学生
从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不是很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。比如我曾经教过的包潇智，我经常对他进行表扬鼓励，也因为他的转变，我特意写过两篇文章《窗外发现的美》与《用欣赏的眼光对待孩子》。学生看了会更加努力的，这两篇文章也收集在《我们一起成长》这本书中。
八、撒播爱心 善待学生 回想起自己班主任工作，有些事至今不能忘怀。我一参加工作有一个叫乔浩的学生，在一次体育课上玩足球，不小心摔倒扭伤了手腕。学生来喊我，我出去看到这个孩子被吓坏了。身上都是土，我安慰她，并拍去他身上的土，擦掉他的眼泪。在与家长联系不到的情况下我用摩托车带他去中医院检查，手腕骨折，花了不少钱，事后又帮他们跑了保险。不用说，家长非常感激，并就此事写了篇文章《这样的老师咱欢迎》刊登在《靖边报》上。可惜我当初没有保存下来，要不然就是一件纪念品。在上一届六年级毕业生中，有一个小乔，学习特别差，通过一段时间的接触后，我了解到他在怀胎的时候父亲因车祸身亡，母亲也在生下他九个月后撒手人寰。他由没有正当职业的爷爷带着。租的房子里乱的不像家，除了住的那一间，另两间房顶能看见天。我跟他爷爷见了几次面也谈了几次卫生状况，一点也没改观。一天，看他实在太脏，脖子成了车轴，我带他到办公室，打了盆热水给他把头脸脖子洗干净，最后给他照照镜子。之后，给他爷爷打电话把办此事说了一番。从此他发生了很大的变化，基本上喜欢干净了。平时学校的补助也尽可能照顾到他，过“六一”时郭校长也拿200元钱和一套校服慰问了他，他爷爷是一次又一次的感激。我也带过多名智障或残疾学生：小郝、与我一起读过一年级，我毕业后当了老师，他还在小学念书，和他在一起，既要当老师，又要做朋友。小李，“哲”学的 “哲”字我让他写五行，当他写在第四行时，我让他到黑板上写，写得却是上半边，就这些学生，学不进去知识，教他们做人，教他们文明礼仪也未尝不是办法。以前学习较好的学生现在见面表现不一定比这些孩子好，这些孩子却老远见面就打招呼：马老师好，你在拉来来？到我们家串串。（靖边方言）
所以，我认为做好班主任工作，要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，即使他是一个特差特差的差生，我们也要用欣赏的眼光对待，用慈父般的爱善待。相信学生，相信他们未来的辉煌就在我们的无私奉献与关爱之中。
九、家校携手 共育学生 1.成立家长委员会
解决一些班主任解决不了的问题。2.三教育相结合
教育是三方面的，即学校、社会、家庭，其中学校是主阵地。做好学校与家庭的联系格外重要，而这一重任无疑又是非班主任莫属。每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事,这样家长一看到我们的信息或接我们的电话就在那里发牢骚.一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师,我在家长会上也提醒过此事。这一点值得我们思考,因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息，换一个角度想,这要是我们,是我们的孩子会是什么样子呢?所以，我们与家长沟通时尽可能多报喜少报忧。我带过有一个叫燕雨潇的,是个调皮的男孩,做题不马虎的时候太少了,课上听讲也总是走神.在期中考试还有两周的时候,我发现他这几天听的很认真,晚上回家,我就主动的和他的家长短信沟通了一下,一句批评都没有,全是表扬,而且很诚恳的表扬,并恳请家长把我的表扬告诉孩子,家长很高兴,感谢老师对孩子的关注,孩子听了出乎意料的高兴,因为他没有想到,他最近的表现会得到老师这么大的表扬,就在以后课堂里,他都特别的认真,数学能力也有所提高,家庭作业完成的进步也特别大,一看就知道得到了家长的帮助，看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。还 有我班李玲玲，中期考试后我发现他进步很大，像变了一个人似的，我立即向他母亲打电话，他母亲听后很高兴，沟通后给我发的短信里也全是令人高兴的话。可见，人人都喜欢好话，大人也一样，说上两句好话，心里一直感觉暖暖的，所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”嘛！（刘硕的例子）
3.召开好每一次家长会。（曹靖补家长会的例子）
十、飞信交流 沟通学生
办公室同事告诉我飞信可以免费发送信息，他帮我在网上建了一个飞信群，用它来与学生交流、我可以用它发布家庭作业，作重要通知。学生也可以反映一些班级情况等。这里不妨读上几句与大家交流交流。（根据时间看读不读）
彩信节选
日期：202_-09-22 18:08:05 后天早上8:00，我校举行一、六年级的家长会，请各位家长准时参加，每位家长都要发言，尽可说出能多一点的家长管理经验，以便交流，每位家长的发言不超过5分钟，不低于2分钟，不得有误！
日期：202_-10-15 21:52:04 虽然数学成绩不如我想，但是，成绩我比较满意，通过本次考试，我们共同发现，努力的一定有进步！再努力吧！我的弟子们！
202_-10-16 20:19:49 控制上网的办法：
1、严格控制零花钱；
2、防止夜不归宿；
3、防止亲戚大一点的娃娃带坏；
4、你儿子说在同学家，同学家长又以为在你家，这样就给孩子上网的空挡；
5、注意平时孩子的走向
6、网瘾仅次于毒瘾。综上所述，请家长认真对待，决不能让类似事件再次发生。控烟方法：
1、严格控制零花钱；
2、家长讲述吸烟的危害并控制的不要在孩子跟前吸烟；
3、家长特别要管理好自己的烟盒；
4、尽可能不要让孩子与调皮的孩子或不三不四的人来往。切记切记！！日期：202_-11-17 马志禄 18:33:15 各位家长：即日起，我**班将对一直犯错误、屡教不改的学生进行回家反思一周的教育，让那些极不负责任的家长尝一下管孩子的味道，看一下自己一个孩子都教育不好，送在学校如何让老师教育好74个，同时也提醒各位家长，现在是小学阶段两极分化的关键时期，请各位家长放下手头的工作管管孩子吧！
日期：202_-11-19 马志禄 18:38:39 注意：家庭作业不能照答案，如果不会可以空下，我辅导后再填，我也希望家庭作业分批次做完，要认真，不能毛毛躁躁。争取放假给我和家长一个满意的答案。
马志禄 19:11:02（发往刘娜娜）
你用行动证明你一直在努力，老师教了十年书，教你是老师莫大的荣幸，因为从你身上我看到的是不甘落后的勇气，你，将来前途一定无量，如果在学习方法上再稍作改进，进全级前十对于你也不是难事！相信自己，我很期待你哦！！！
马志禄 18:25:16 家长最近对孩子学习督促不到位，孩子有偷懒现象，再一次向大家说明，要在双休日管理好孩子，不然他们在一起胡混。比如今天偷车子、销赃的，不全被派出所带走调查了吗？所以要引起我们的高度重视。我就不信：孩子经常有钱，经常早出晚归，经常骑来历不明的自行车，我们家长怀疑过吗？十几辆自行车不是小数目，如成人行为。最低5年牢狱之灾，这些我们家长作如何感想，要早教育，不要亡羊补牢！！！！
总之，我认为，带好一个班级，要从微不足道的小事抓起。在缺少父母爱的孩子群里，你就是父母；在家庭贫困孩子群里，你就是慈善家；在学困生群里，你又是心里学家，所以，要做好班主任，先要当好这一个个专家，要让孩子快乐，你这个专家首先要快乐！
（二）高段数学教学点滴谈
至于我的高段数学教学，没有什么绝招，我只能将我平时的一些做法与大家分享：
一.强调预习预习的作用：
１.预习可以提前消灭听课中的“拦路虎”。
通过预习，必然会有部分内容弄不懂。为什么看不懂呢？原因很多，其中一个原因是没有掌握好有关的旧知识，也可以说没有掌握好新课的预备知识。预习就象“火力侦察”，可以发现知识上的薄弱环节，在上课前迅速补上这部分知识，不使它成为听课时的“绊脚石”。这样，在学习和理解新知识时就会很顺利。有的学生之所以听讲效果差，有一条原因，就是没有准备好听课前所必需的旧知识，从而给听课带来了各种困难，很难做到当堂理解。结果上课时间被白白浪费。而预习，就可以避免这种被动局面的出现。例如，《圆的面积》预习。
２.预习可以提高听讲水平。
一般说来，预习不可能把新教材全都理解了，总会遗留下一些不懂的问题，盼着上课时解决。这样听讲目的明确，态度积极，注意力也容易集中，听讲效果好。比那些老师讲什么听什么、主观上没有思想准备、没有重点、没有具体目标的学生，要主动得多。
如果先不预习，不管用哪种解法解，都认为对，不会产生上面的情感体验，印象淡薄。由于盲目的听课，听和记本来就够紧张的了，哪里还能够匀出精力来思考理解？更谈不上与教师同学比较思路了。
３.预习可以提高笔记水平。
由于预习时看过课本，所以老师讲的内容及教师板书，书上有没有，心里一清二楚。凡是书上有的，上课可以不记或少记，也可以留下空白待课后记。4.如何预习
1.今天晚上预习明天的内容。
2.以单元或一本书为单位预习。（我班倡导）3.预习后把书本上的习题用铅笔做下。二.课前准备很重要
上课前让学生做准备（按平时要求及做法说）一堂课笔不离手，包括举手（当场示范）本子为打开状态。
三.上下课不含糊
十多年来，我上课时没接过一个电话，没接待过一个人。上课我读错字、说错话的事时有发生。学生就纠正我。我立刻承认自己错了，马上纠正过来。下课铃声一停我马上下课，从没拖过一节堂。也从不要求学生课间十分钟写作业。拖堂、课间十分钟写作业是我最反感的事，也是学生最反感的事。作业写不好、外面又吵，学生又没有休息，又要上厕所，还影响下一堂的课，实在要不得。我从来没有耽误或影响一次眼保健操，即使没电，我用口喊的也要让他们做完。
四.把握学生的学习节奏
学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。我平时抓得紧一些，能上的课尽量上，还要上好。一般情况上完课适当复习，不搞题海战术，不会布臵很多的作业，也不会买一大堆资料。特别注意节假日及寒暑假起来孩子的学习状态，根据学生的状态来把我我的课堂。
五.布臵、批改作业讲实效、时效 1.布臵作业要有针对性
一般讲什么，布臵什么，要有选择。
2.坚持作业次次面改（教书十二年来我收在一起改作业没有超过十次）调入六小后没有一次。3.对照抄作业说“不”
照抄作业，一个十分普及的问题，我是这样做改变的： <1>抽查，既然你会，在黑板上你也肯定会，不定时不定人在黑板上抽查<2>讲道理，你照别人的作业，相当于吃别人嚼过的食品，不但不卫生尤其得不到营养，因为营养被别人早嚼的吸收走了<3>严厉批评让别人照抄自己作业或主动让别人照抄的那些学生。（吃火腿的例子）
六.整理复习抓重点
出一些专项训练题（这半年为例）七.“一帮一”辅导
一个好学生帮一名后进学生（以前的成效或以我们班现在为例）
八、多听听孩子的心声
学生每半年写2—3次意见反馈，让我知道学生对什么知识点还不明白，以便以后教学中做到有的放矢。
八.不放弃任何一个学生
（以中期测验前忙，没有顾后进生而导致成绩略走下坡为例，说明注重后进生对于平均成绩的重要性。）
人们常说，教学有方，教无定法，有教无类、因材施教，我说的不一定对每一位老师都管用，但只要我们用心去耕耘，每人都会在自己的教育教学事业中收获一方沃土。但愿我们。。小学在好校长贾校长的带领下，如东升之朝阳，在靖边的教育战线上崛起！
最后祝愿全体老师合家欢乐，身体健康，谢谢大家！
第四篇：德育经验交流
规范学生的行为，一个学校的学风，校风，是学校的生命所在，是教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤。
德育工作计划
一、指导思想
认真贯彻落实市委十一届七中全会精神，以市德育工作意见为指导，以校学期工作计划为依托，坚持科学发展观，进一步完善德育常规管理，深化德育特色活动，巩固养成教育，以质量为根，以学生为本，从大处着眼，小处着手，注重实质问题，讲究实际效果。努力培养举止文明、注重礼仪、品德优良、心理健康的合格学生，创设学生喜欢、家长满意、社会称赞的和谐校园。
二、工作目标
1．抓好一支队伍：加强行风师德建设，培养一支专业化德育队伍。
2．贯穿一个旋律：以人为本，发展学生个性，培养学生特长。
3．强化一项工作：以日常行为规范教育为抓手，培养学生良好的礼仪素养，营造和谐校园的氛围。
4．认定一个课题：《小学生礼仪教育“教育力”的提升研究》。
5．开展一系列活动：文艺、体育和社会实践活动等。
6．营造一个环境：加强校园环境建设和文化建设，营造和谐校园环境。
7．树立一批典型：文明之星、师德标兵等。
三、重点措施
（一）重视德育队伍建设，发挥德育的主体作用。
在学校范围内营造“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促使大家能用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将奉献敬业精神落到细微处，有效促进和推动学校德育工作。
1．完善年级组机制。挑选师德修养好，素质优良的骨干教师担任年级组长。加强自主学习，发挥其主动性与积极性，每月召开一次年级组长例会，要求各年级组依据学校工作计划，结合学生年龄特点，开展体现年级特色的德育活动，年级组长要及时协调组内工作，每月要对本年级组学生学习、常规、礼仪等情况进行小结，表扬先进，指出不足，明确下阶段目标。2．加强班主任队伍建设。根据苏州市有关文件精神，加强对班主任工作的管理和培训。继续做好辅导员的校本分层培训工作，通过聆听专家讲座、撰写工作案例、开展班主任论坛、组织队活动观摩、进行基本功比赛等活动，不断提高班主任的业务水平和工作能力。加强理论学习，鼓励班主任阅读有关优秀理论书刊，开好班主任例会，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，从理论层次上提升班主任，达到学习先进经验的目的，同时促使他们科学管理班集体。其次，要求班主任使用好《班主任工作手册》，对班级晨会作好相应的安排，分解、落实学校各月份的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。另外，加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性和实效性。努力培养爱岗敬业、充满生机的班主任队伍。本学期将举行班主任经验交流会，评选优秀班主任。
（二）落实德育常规工作，体现德育的丰富内涵。1．狠抓基础，强化养成教育，细化德育教育。
1）狠抓养成教育。学期内，开展“文明见行动”常规训练活动。组织全校学生学习《小学生文明礼仪知识》，提高礼仪知晓率，通过观看礼仪系列剧，规范日常行为。《结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰、不说粗话和脏话；管住自己的手，不乱扔垃圾、不破坏公物；管住自己的脚，不践踏花草，不进施工场所。开展“文明在我口中、文明在我手中、文明在我脚下、文明在我心中”的文明礼仪系列教育活动，提高学生的文明素养，努力做一个有道德的人。
2）落实目标责任制。班主任工作目标责任制、卫生值日包干制、卫生检查评比制，坚持每日常规检查：查学生标志，查两操和早自习，每周常规检查：查卫生和习惯。发现问题及时批评教育，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
3）加强教师护导值日、红领巾值日岗制度。继续开展“文明班级”评比活动，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每周公布分值，颁发流动红旗，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。2．增强意识，坚持科学发展观，提高德育质量。
1）强化学科德育渗透。学科教学是对学生进行思想品德教育最常用的途径，各科任教师在授课时应该努力做到“五有”，即有意：要有较强的德育渗透意识，努力挖掘教材中的德育素材，安排好德育渗透点；有序：要从学科及授课内容特点出发，根据学生认识能力，将德育内容具体化、层次化，做到循序渐进；有机：要准确把握德育渗透的契机，将德育内容和学科知识有机地结合起来；有度：对德育内容的渗透力求点到为止，做到使学生既受到思想教育，又掌握学科知识；有效：渗透要针对实际，讲求方法，注重实效，避免空洞说教。2）深化校园文化建设。
完善学校日常评比机制，规范学生个体行为，做好校园文化设施建设，净化，绿化，美化校园环境，培养学生文明素质，形成良好校风。从开学第二周起，以规范教师值日，学生值勤工作为起点，构筑师生、学生间和谐的人际空间。深化校园的文化建设，板报、画廊专人负责，定期更新。班级板报每月一期，保质保量。继续有计划、有组织地办好校园文化艺术节活动，使校园的文化气息更浓，给学生以熏陶与教育。3）重视心理健康教育。
心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，做好学生心理的疏导，积极创设良好的课堂氛围，保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用各种途径，针对部分学生不思进取、心理扭曲的现象，进行分析、诱导，排解学生的心理困扰，传授心理健康知识，健全学生人格情操。积极开展“珍爱生命，健康成长”的主题教育，教育学生懂得对生命的欣赏与珍惜，获得对生命的真正了解，学会生存和生活。4）法制教育紧抓不放。
把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。以教育防范为主，各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，对早到校、晚离校、中午在校吃饭的学生加强管理，让学生在校园内进行安全活动。充分利用法制教育讲座、班会课、国旗下讲话、专题晨会等进行法制教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，学会用法律武器保护自己的合法权益。本学期请校外辅导员来校作法制教育讲座，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生，确保师生违法犯罪率为零。
5）开展多元教育活动。继续强化社会、家庭、学校“三位一体“的德育网络格局，以学校为立足点，校外为增长点，加强家校联系与信息交流，完善联系方式。充分发挥苏州网校太仓分校的作用，提升教育合力。组织好家长学校活动，为学生成才成长创造良好的教育氛围。各年级将定期举办家长学校活动，做好指导工作，积极争取家长、社会对学校德育工作的支持和参与。结合学校实际，重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭以及外来外出务工家庭等家教工作的指导和特殊学生的教育和管理，让这些孩子享受到学校大家庭的温暖，着力打造亲情校园和快乐校园。
6）组织社会实践活动。通过走出学校，参与社会实践活动，让学生了解家乡的变化，感受祖国的腾飞和繁荣。深入探讨社区教育，充分发挥德育实践基地的作用，利用一切社区资源对学生进行全面的教育。
（三）深化德育科研工作，重视德育的教育质量。
树立向科研要质量要效益的现代意识，重视德育的科研工作，提高决策的科学性。学期内，将继续开展苏州市级课题《小学生礼仪教育“教育力”的提升研究》的研究工作，使课题研究和教育教学紧密结合，以研优教，以教促研。
（四）开展德育主题活动，提高学生的综合素质。以建国六十周年为契机，大力宣传改革开放三十年的巨大成果，结合学生的年龄特征和学校的实际，引导少年儿童了解祖国发展的历史、发生的变化和取得的辉煌成就，进一步弘扬民族精神，坚定理想信念，落实文明行动中去，真做文明小公民。抓好每个月的主题教育以及德育主题系列教育活动。本学期确定的教育主题如下：二月份“文明礼仪”月、三月份“生命教育”月、四月份“民族精神”月、五月份“人格教育”月、六月份：“艺术修养”月。同时开展“三个一”活动：举办一次有针对性的家长学校活动、进行一次有主题的中队观摩活动、组织一次有意义的社会实践活动。根据每月主题确定每个月的要点工作，并开展系列活动，让学生在主题教育中增长知识、培养能力、养成好习惯。附：行事历 二月份：“文明礼仪”月活动 1．组织新学期开学典礼。2．做好寒假活动总结。
3．制定学校、少先队及各中队学期工作计划。4．举行班主任沙龙活动。
5．加强行为规范养成教育活动。6．开展文明礼仪常规教育。（好习惯伴我行系列活动）三月份：“生命教育”月活动
1．开展“学雷锋、爱心献家庭和社区”活动。
2．根据队员自身的情况开展庆祝三八妇女节的活动。3．植树节要求每个队员种植一种植物或花卉。4．组织开展“听××讲过去的事”征集活动。5．班主任专业化培训。
6．二、六年级家长学校活动。7．班主任工作案例评比。四月份：“民族精神”月活动 1．组织队员网上祭扫烈士墓。2．第二届班主任基本功能力竞赛。3．
三、五年级家长学校活动。4．法制专题活动。五月份：“人格教育”月活动
1．第五届“七彩校园”艺术节活动。(主题:在阳光下成长)2.推出一次有意义的主题中队观摩会。(四年级)3．组织学生参加社会实践活动。4．组织全体学生观看红色经典影片。5．
一、四年级家长学校活动。6.班主任沙龙活动。7．市级评先推荐工作。六月份：“艺术修养”月活动
1．庆祝六一艺术节表彰暨庆祝活动。2．年级组、班主任工作交流活动。3．条线评优活动。4．暑期活动安排。5．德育资料整理汇总。德育经验交流
德育是社会主义教育的重要组成部分，是人的全面发展的动力，是强化学生非智力因素的重要途径。只有通过思想品德教育，把社会主义建设的要求，转化为受教育者的要求，他们才能更好的按照社会的要求，来发展自己。每所学校都有其不同的自身特点，所以学校的发展过程及工作的侧重点是不尽相同的。我们学校位于苏家屯区北郊城乡接壤之地，是全区唯一的城区平房未改造区域，周围工厂停产倒闭，外来务工人员与社会闲散人员聚集较多。现有学生608人，有三个年级，十二个教学班，教师49名。城镇学生占40%，来自于学校附近的两个街道；农村学生占30%，来自于城效乡五个自然村；外籍学生30%，大多数来自吉林省、黑龙江省和偏远落后的农村。从学生的个体素质上看，学困生占50%以上，有不良行为的学生20%以上。从学生家庭结构上看，单亲、父母外出打工、孤儿占30——40%，不愿和不能供子女读书的家长占有一定比例，教育能力低下的家长不在少数。学校周边环境不良；家长素质的偏低；学苗素质较差是我校的实际情况。
几年来学校领导班子，紧密结合学校实际，树立先进的德育理念，加强德育队伍建设，坚持德育工作创新，拓宽德育工作渠道，取得了良好的德育成果。我们的校训是：“敬业务实、文明创新” 校风是：“自律、自信、自尊、自爱” 教风是：“德馨、博学、笃行、创新” 学风是：“尊师、乐学、自主、探究”
我们不但提出了新的校训、校风、教风和学风，还确定了“实施素质教育，德育先行，德治、法治并行”的德育工作思路。
我校的德育工作主要有以下几个特点：
一、强化德育目标管理
1、德育工作的方针为：“三十六字”
讲法律，献爱心；靠方法，抓队伍；树典型，讲系列；多活动，重参与；勤指导，用考评；搞科研，有创新。
2、贯彻一种思想：以学生为主体的人本主义教育思想。
3、增强一种意识：为学生服务的意识。
4、实现三个转变：学校德育管理由随意型向规范型转变；教师由经验型向科研型转变；学生由被动型向主动型转变。
5、抓住三条主线：一是养成教育；二是班级管理；三是综合治理。
6、搞好四个结合：德育管理与课堂教学相结合；家庭、学校、社会教育相结合；管理工作与科研创新相结合；规范工作与重点工作相结合。
7、学会五种能力：实施素质教育，引导学生学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会创造。
二、提高德育队伍的素质加强德育队伍的建设。
注重教师自身的示范作用及“隐性”影响，使德育教育的关键。教师不仅是知识的传授者，还要用自身高尚的师德来塑造学生。学校以师德建设年为契机，开展师德建设大讨论活动。组织教师进行政治学习与业务学习，学习《关于加强未成年人思想道德建设若干意见》等法律法规。并通过“走出去”，到先进学校取经；“请进来”请教育专家、心理专家、区教研员、先进教师典型到学校讲学，学习先进教育思想与教育方法。通过这些手段，有效的提高了教师的师德素质与德育能力，形成了人人抓德育、事事寓德育、时时想德育的全员德育的局面。
三、实现德育管理工作实现“五化”。
1、德育管理规范化
德育管理要实现规范化，就要有相应的工作制度作保证。为此，学校制定了《班主任评估细则》、《班主任工作职责》、《学生奖惩条例》、《百分竞赛评比制度》等十余项，有效的保证了学校德育工作的正常进行。在常规管理中，德育处用争创达标班，开展百分竞赛为纽带，全面拉动德育常规工作，使学校的纪律、卫生、班级管理等工作在高质量上运行。
2、德育内容层次化
不同的年龄阶段学生的身心发展是不同的，并各有其特点，学校针对学生的发展规律，对各年级有不同的德育重点。初一注重文明行为，学习习惯养成教育。初二注重培养良好的意志品质，作好控辍保学，不良行为学生的帮教转化工作，防止两极分化。初三加强人生观、世界观、科学观教育。处理好做人与成才的心理健康教育，作好走入社会前的良好人格的培养，树立“三百六十行，行行出状元”的就业理念。
第五篇：德育经验交流材料
德育经验交流材料
小学作为学生第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对他们一生所起的重要作用举足轻重，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天，教育家把“素质”这一名词解释为：走出校门学生身上所剩下的东西。作为人师的我把它理解为：就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在学生身上所转化的能力。下面结合我从教13年来的实际经验，谈谈我对德育工作的几点体会。
一、教师——要从我做起
法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。铸师魂，炼师德，我时常对自己的灵魂不断雕琢。
二、优点教育
世界上没有人没有缺点。优点是激励人最大的要素，如果一个人被剥夺了所有优点，即使他有雄心伟略，也是奢谈。有一份问卷调查显示学生对自身的优点回答是“无”，而对自身的缺点却挖掘很深，什么“马虎，成绩不好，不团结”等等，试想一个人觉得自己没什么优点，一无是处，当他们踏入社会时，自尊，自爱，这些又从何处寻觅呢？有一本书《学习的革命》中讲到，在美国学生每收到6个负面刺激就能收到一个正面奖励，而在我们这样的国家，学生要接受10个甚至20个消极评价后，才能收到一个正面评价。可见我们可能是真的没有发现孩子们的优点。在工作中，我十分看重对差生哪怕是微不足道成绩的正面肯定和鼓励，以树立他们的信心，让他们感到“天生我材必有用”，有一次李本富在语文课上画画，我就问了他一道问题，结果他顺利地答了出来，我就避而不说他上课不听讲的事，而是表扬了他几句，后面的课他听得非常投入。
三、评语激励
作为一名教师，每一年的学期评语我都非常重视，尤其是一些有心理弱势的学生，比如针对学习成绩忽上忽下的学生，我写到：你活泼，字迹秀丽隽永，还有很多优点，尊敬他人，关心集体，参与各种活动，但你有一个小毛病，那就是自己的“聪明伶俐”展示的不够充分。再如针对一位家境贫寒的学生，我写到：“你刻苦努力，在家里能主动承担一些家务活，成绩优异，团结帮助同学，老师从心中钦佩你。”没有爱，就没有教育，教师的评语体现了教师对学生的爱，动之以情贯穿于评语之中，学生看了会有一种鞭策和启迪。
总之，做德育工作要动之以情，晓之以理，用爱的雨露浇灌学生的心田。爱，如寒冷冬夜吹来的春风，让我们的教育生涯中多一些这样的春风吧！
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