一岁半的宝宝应该给他什么玩具

第一篇：一岁半的宝宝应该给他什么玩具

一岁半的宝宝应该给他什么玩具？

回答;

1、积木：孩子在玩积木的过程中，认识了图形，学会了分类掌握了序列。他们用积木块组装正方体、长方体及“大楼”，大人还可教他把积木块正确分类，培养他们的思维能力。先按大小，长短把积木块分成组，按红、黄、蓝、绿

2、滑梯、童车和牵拉玩具、用柔软材料诸如橡皮、塑料或泡沫材料等制成的各种球类。

3、颜料、简单的游戏拼图、简单的建筑模型、旧杂志、篮子、带盖的食管或容器、橡皮泥、活动玩具，如小火车、小卡车、假想的劳动工具和厨房用品、各种角色的木偶、适合搂抱的玩具动物或玩具娃娃。

4、玩具电话：孩子在玩玩具电话的过程中，可学会打电话的基本技能和文明用语。一岁半至两周岁的孩子，可以自己亲手拿电话，连续按上几个号码，并能说出：“喂 喂，你好！再见！”到两岁半后，在大人帮助下，就能给妈妈打电话了。

5、假手枪：通过玩带扳机的玩具手枪，锻炼手劲。开始玩硬塑手枪，食指不用多大劲儿就能勾得“咋、咋”响。到一岁半后，可换玩塑钢手枪，用食指很费劲才能勾得“咋、咋”响。到两周岁后，还可换玩不锈钢手枪，比较重，打响之前，需费很大劲儿用手拉开枪栓，然后才能用手指勾响。这样孩子的手和手指可锻炼得越来越有劲。

6、骑童车：通过骑童车，锻炼腿劲。童车是孩子的最好玩具之一，既可以锻炼身体，又可使手、眼、脚的动作协调一致，掌握平衡和控制的能力。

7、各种球类：玩球可锻炼全身。一周岁起开始玩球，先是玩小皮球，用手拍。接着就是玩小排球，小足球，羽毛球，用手打，用脚踢。一岁半至两岁半期间，还可玩标准型少年小足球，连踢带跑，锻炼了全身各个器官，并使全身动作协调发展。

8、发展感官的玩具。不同颜色（红、黄、蓝、绿）不同形状的积木、大小不同的球、各种叫声的小动物（小猫、小狗、小鸡、小鸭等）以及各种颜色的小果（苹果、鸭梨等），练习多看、多听、多摸，多尝尝真的水果。

9、发展动作的玩具。练习独立行走的小推车、小拉车，练习跑、跳、攀登、投掷等动作的玩具，如大皮球、沙包。发展手的动作可用能捏响的小动物、小人、串珠、套塔、套桶等套叠玩具。

10、发展语言和认识能力的玩具。会走后，扩大眼界，认识和玩更多的玩具，增加小动物如熊猫、长颈鹿、小马、小牛等，交通玩具如车、飞机、船等，各种积木、木珠，布的、橡胶的、塑胶的、塑料的等不同材料的玩具，使小儿会说出以上玩具物体的名称外形等，让儿童多观察，注意看、多听、多说。

11、音乐娱乐玩具。蛇螺、电动声控玩具、母鸡下蛋、猴子爬杆等；玩沙玩水的玩具及辅助材料小桶、小铲、漂浮的小船、小鸭子等玩具；小铃、小鼓等乐器。

12、复合形状盒：这是训练小孩观察物品形状的玩具，通过这种玩具，孩子可以认识一种形状的开口只容许同一种形状的物品通过。通过玩具让孩子了解各种不同的形状。而这类玩具对18个月大的婴幼儿比较合适。

13、娃娃：1岁多的幼儿已经能表达自己的喜爱和厌恶。如果有了娃娃玩具，特别是女孩子就可能像妈妈对待自己那样，为娃娃洗脸、穿衣、喂食、赞扬或责备娃娃了。

第二篇：一岁半宝宝吃什么（模版）

一岁半宝宝食谱之鲜香五花肉

材料：五花肉80克、大白菜30克、葱末和姜末各1小匙、米酒少许、香油1匙、盐少许、芝麻酱1小匙、醋2小匙、高汤2小匙、老抽1小匙

做法：

1、锅内加水煮开，放葱、姜末、米酒和五花肉大火煮2分钟；五花肉捞出，晾凉切小块，放盘子里。

2、大白菜切细丝，用滚开的热水焯熟后，也放在五花肉块的盘子里；用香油、盐、芝麻酱、醋和高汤、老抽调成酱汁，浇到肉块和白菜丝上，拌匀即可。

一岁半宝宝食谱之丝瓜豆腐羹

材料：丝瓜1根、豆腐50克、姜末1小匙；大豆油、水淀粉、盐各少许

做法：

1、丝瓜去皮、洗净、切片；豆腐切小块。

2、起油锅加入姜末爆香后下入丝瓜，炒透后加适量水，大火煮；水煮开后，下入豆腐块，焖煮5分钟，加水淀粉勾芡加盐调味，即可。#p#副标题#e#

一岁半宝宝食谱之菜脯蛋

材料：鸡蛋3个、碎萝卜干20克、葱末15克、大豆油少许、盐少许

做法：

1、萝卜干洗净，沥干水，放入热油锅炒香；鸡蛋打散，加葱末、盐、萝卜干搅拌均匀。

3、锅内放油，烧热，倒入蛋液，煎至两面金黄色即可。

一岁半宝宝食谱之玉米甜面包

材料：脱脂牛奶、橄榄油或者其他的植物油、鸡蛋、红糖、玉米面粉、白面、甜玉米罐头（沥干罐头里的水分）、泡打粉、盐

做法：

1、牛奶、橄榄油、鸡蛋、红糖一起放大碗里，搅匀；然后倒入白面，甜玉米罐头，泡打粉，盐，轻轻搅匀。

2、方烤盘抹一层油，倒入搅好的糊糊，上面撒一层南瓜籽仁儿；放入预热到华氏400度（摄氏200度）的烤箱，烤大约15-25分钟，或烤至竹签插入，取出时不粘粉；晾凉、切块。

第三篇：1岁到一岁半宝宝吃什么合适

1岁到一岁半宝宝吃什么合适？宝宝过了1 2个月，就可以进食普通饭菜了，也是学习使用勺子的时期，让宝宝自己舀饭吃，保证宝宝摄入充足的营养。

宝宝过了1 2个月，就可以进食普通饭菜了。但是每个宝宝都有各自的饮食习惯，且差异很大。从营养学角度来讲，12-18个月的宝宝基本上是按每天1千克体重2克蛋白质这样的比例为宝宝配食。

对那些不太能吃的宝宝来说，如果父母认为宝宝是因为喝牛奶才不吃饭，而把每天至少喝500毫升的牛奶量改为每天l00毫升，那么就算是宝宝每餐能吃两碗饭，其必要的蛋白质也会变得不足。因为宝宝成长需要的一些特定的氨基酸，只在鸡蛋、鱼、肉、牛奶等动物性的蛋白质中存在。然而，一般情况是不太能吃的宝宝，鸡蛋、鱼、肉也会吃得少，所以，要想这样的宝宝健康成长，就得多喝牛奶，这才是合理的饮食方法。

和大人们一起吃饭时，大人们都会让宝宝多吃一些米饭。但对12～18个月的宝宝，让他们多吃些鸡蛋、鱼、肉等含动物性蛋白的辅食更好。如果宝宝对这些含动物性蛋白的食物吃得少，就要用牛奶补充。

宝宝在12—18个月期间，父母习惯于每天给宝宝喝两次牛奶，早餐吃面包，午餐、晚餐吃米饭的较多。对那些不怎么爱吃米饭的宝宝来说，最好每天让其喝牛奶3次。让宝宝喝牛奶可以用杯子，也可以用奶瓶。相对来说，这个阶段的宝宝大部分还是喜欢用奶瓶喝牛奶。为了训练宝宝使用杯子，父母可以让其在喝水和果汁的时候用杯子。让宝宝自己拿着奶瓶喝牛奶比较方便，不用担心宝宝把牛奶酒出来。

有些父母可能会认为，让宝宝含着奶瓶入睡对宝宝不好。其实，如果宝宝吸着奶瓶就能快速入睡，让宝宝这样做也没有关系，可以等宝宝熟睡后把奶瓶撤掉。如果宝宝不吸奶瓶，就一边吮吸手指一边入睡，那还不如让宝宝吸奶瓶，这样更卫生些。

12-18个月的宝宝，也是学习使用勺子的时期。由于还不能灵活使用勺子，所以会把食物洒得到处都是。对于这种情况，父母要耐心教宝宝怎么正确使用勺子，但不能因此而剥夺宝宝自己动手吃饭的权利，家长应该保护他的积极性。当然，1 2～18个月的宝宝还不能整顿饭都一个人用勺子吃，因为这样要花费很长的时间，影响户外活动的时间。父母可以让宝宝坐好后，让宝宝自己舀饭吃，父母用筷子夹鸡蛋、鱼、肉喂给宝宝，这样可以保证宝宝摄入充足的营养。也可以先让宝宝自己吃一会儿，然后妈妈再喂宝宝吃。如果宝宝喜欢用左手吃饭，是个左撇子，父母要尊重他的习惯，不要强行改正。

这个阶段的宝宝在吃饭的中途就可能玩起来，这是宝宝不想吃了的信号，父母不要再喂了。如果为了让宝宝多吃些而不惜花上1个小时和宝宝周旋，这不仅会减少宝宝户外玩的时间，还会让宝宝食欲大减。

第四篇：如何进行对一岁宝宝,一岁半宝宝的教育？

如何进行对一岁宝宝,一岁半宝宝的教育？

对一岁宝宝,一岁半宝宝的教育可以从以下几方面入手：

一、提供视觉刺激家长可以在一岁宝宝摇篮的四周贴些图片，并经常更换，来促进孩子的用眼兴趣。当他能自如地用手抓握时，就会拉扯这些图片，好像他能把图片上的人、景物拉出来似的。也可以将小床的围栏油漆得鲜艳些，或者买一些纯白或光亮的栏杆，用剪成小块的毡制品、彩色广告纸装饰一下，再把小床围起来。怀特博士指出，一岁,一岁半宝宝对人类脸部的注意最多，所以，不妨把纸片剪成图形，画上人脸的大概特点，宝宝就会长时间地注视着这些图案。

二、提供听觉刺激宝宝的听觉很好，父母、保姆最好经常与他聊聊、哼哼歌。也许你还记得幼时妈妈哼的催眠曲。如有兴趣不妨将这些轻柔、宁静的曲子记录下来在照料孩子时你就可以经常随口哼哼。声音、音调、节奏的变换是转移烦躁不安的宝宝的绝妙办法。同时也可以将一些适合宝宝的流行歌曲记下来。例如 一个正噼噼啪啪地拍打着洗澡水的宝宝听到进行曲会更加活泼、有劲。父母也可以自编育儿曲只要有创造性能启发想象力，宝宝就会喜欢。

三、提供动感刺激父母、保姆应该经常变换宝宝在床上、椅子上的姿势鼓励他活动躯干、手臂和双腿。一个能控制自己头部、颈部的宝宝总是喜欢翻来滚去或玩着自己的手臂、双腿。父母可以轻轻地拉住宝宝的腿将它左右摆；让宝宝用手抱紧某一个东西父母将他的手拉开再合拢。不过这些游戏只能持续几分钟最好 在换尿布、洗澡时做。多数父母或保姆喜欢和宝宝一起坐在地板上让宝宝打滚。如果在地板上放个玩具能吸引一岁宝宝的注意那就鼓励他爬到那里。

四、开阔视野不要总让宝宝呆在摇篮里，不妨用宝宝轻便推车或背带随身带着宝宝走动，这能开阔他的视野，使他有更多的机会接触周围的人们，同时也促进其心智、生理、人际交往及感情等的发展。等宝宝会爬时父母、保姆就要重新布置房间以保证孩子的安全这使他能安全地探索周围的一切。在围栏里长大的宝 宝就不会有机会发展他的好奇心。对宝宝早期教育一说，许多父母并不陌生。然而，目前许多家庭中的早期教育却存在着观念上的偏差和方法上的空白。

第五篇：育儿指导：宝宝一岁半到两岁半

宝宝一岁半到两岁半是自我意识的发育阶段，很多都任性，不过那是思想发育的结果，不主张每次都满足宝宝的愿望，但也不能一味压制，因为多次拒绝宝宝后，宝宝会有

其它副面情绪出现，会更加不安而且会脾气暴燥，所以一定程度上满足宝宝的愿望，加以引导解释，慢慢会好点的。每个宝宝都有成长过程，不要急，那是生理反应，大

人要耐心。

任性是幼儿常见的一种心理反映，具体表现为自我意愿不受制约，一味地从心

理上、行动上求得满足，而此一满足又刺激着更多、更大的不满足的心理冲动。幼儿的意愿所以不受制约，主要是由于幼儿缺乏必要的修养知识，理智能力弱，不懂

社会的行为准则和道德规范，对是非和利害观念还分不清。另外，经常任性或哭闹的孩子与家长的教育方法不当有关，家长对孩子溺爱、娇惯、放纵都会助长幼儿任

性的发展。对待孩子的任性和倔强，家长千万不可轻易地给孩子断言：不听话、不

乖、犟、不是好孩子等等，尤其不能在孩子面前这样反复说。经验证明：那些从小

倔强的孩子，长大后多成为有主见、有能力、有作为的人；而一味老实听话的孩子

却可能成为盲目顺从、依赖性强、平庸无能的人。其关键在于教育。大凡脾气犟、任性的孩子，自我意识强，好胜心重，有某处程序的韧性。家长要善于发现并利用

这些“闪光”点，正确引导，就可能培养出良好的意志品质：坚韧、顽强、有毅力

。任性的孩子常常又表现为不达目的不肯罢休，非常执拗，甚至胡搅蛮缠。如果家

长以“犟”制“犟”，非要砍掉他的“棱角”不可，那么，就有可能使孩子形成固

执、违抗的性格，一旦家长与孩子的感情发生对立，孩子就易产生逆反心理，凡事

总逆着大人行事，教育就更难了。因此，当孩子任性时，切不可用简单、粗暴的态

度来“热处理”，要学会使用某些具体有效的办法分散并转移他的注意力。不要当

着小朋友或全家人的面大声呵斥孩子，以避免挫伤孩子的自尊心。也不可无原则地

一味迁就。切勿让孩子认为父母“吃”任性这一套。否则，在孩子的头脑中就会产

生用任性行为来达到目的的想法。当然，对于孩子提出的正当合理要求，大人要尽

可能予以满足，并且说到做到。一时无法达到的，也要向孩子解释清楚。做到既不

卡又不纵，使其任性行为走上有节制、受制约的轨道。这样，幼儿任性行为才有可

能逐渐成为理智的正常的行动。

打是打不得！不过这个事好办，小时不教不行的，他扔你就让他扔，还有不要理他，让他自己闹，你越去理他，他就越来劲的，小孩子嘛就是这样的了，只要你不理他了他就闹不起来了，最后会哭，哈哈！最好玩的了！光这样不行要说说道理，慢慢教就好了，千万不可以随他怎么样，宠坏了就不好了！就是不要理，还要说道理！慢慢教吧！祝你宝宝健康！~

小宝宝其实最重要的是用好的方法去让他明白

一定不能打，因为小孩子你怎么打他，他都不会明白的你要是打的话，他就会对你有恐惧的心理，可是终究他还是不懂，弄不好还被打坏了

所以你要是让他有好的教育，就让他去体验一下生活，吃鱼自己吃也很好啊

你让他被扎一下，他怕了，以后他就会不敢了

其实做副母的也不要太担心孩子，应该学学外国让孩子有自己的能力

不要把他当玻璃似的，处处担心，那样对他以后没什么好处的1～2岁的婴幼儿已经有了一些独立和自理的能力，因而有了自己的要求。2岁以前小儿虽自我表达能力差，但知道自己想干什么，一旦达不到目的或遇到他不满意的事情就会发脾气，用跺脚、打滚、哭闹等方式表示抗议。家长要弄清原因有针对性的加以处理。对小儿的一些正当要求，如要求自己吃饭等家长要给予鼓励和帮助，对他进行训练，对于不正当的要求也不能与他讨论，因为他还没有发展到认识错误的水平，家长应转移他的注意力，以稳定他的情绪，或者采取不理睬的冷处理的方法。如果孩子一哭闹家长就满足他的要求，他就会认为这是达到目的好方法，以后就会常用这种方法以达到自己的目的。因此家长对孩子的不正确的要求如果不制止，经常无原则的依从、迁就，无意中就培养了小儿任性的坏习惯。对2岁以上的较任性的孩子，家长及时给予教育是可以纠正的。对于孩子的正确要求，家长要给予满足，对无理要求要明确的回绝，而且要一贯坚持同一态度，不能以家长自己的情绪为转移，高兴时对孩子听之任之，不高兴时无论孩子的要求是否合理都不同意。家庭成员之间的态度也要一致，特别是有老人时父母与祖父母之间意见常不统一，使孩子不明白什么是对，什么是错。家长要以身作则，给孩子做好的榜样。

儿童任性一般说来，儿童由于心理发展还不成熟，对许多事情缺乏认识和判断能力，多少都有点任性。从心理学角度来看，是个性偏执、意志薄弱和缺乏自我约束能力的表现。环境是导致儿童产生任性心理的主要原因。孩子任性心理不是天生的，而是家长不加约束，放纵教育的结果。但是，孩于的任性发展到一定程度，就有必要从心理上加以纠正。

有位家长说：“我们孩子闹起脾气来，任何人都吃不消，他吃饭从不按时三餐，想吃时就吃，而我们吃饭时，他准是在一旁玩个不停，且最好由人陪在他身边，如果硬劝阻他，他会哭闹不止。”像这样的儿童就可以被认为有任性心理症结。

儿童任性心理得不到纠正的话，会妨碍孩子的心理健康和心理的正常发展。因为任性会导致无法正确认识和判断事物，个性固执不明事理，妨碍生活能力的发展，不善与人交往，难以适应环境，不被别人接受而陷人孤独，经不起生活的考验和挫折，对孩子健康成长不利。严重的还会由于易冲动而犯罪。由于孩子任性的表现干差万别，因此解决任性的方法也要根据因人因时因事加以实施，宗旨在于给孩子提供适当的约束，增加其心理自控能力，可参照以下几种方法：

1、转移孩子的注意力。孩子注意力集中的时间比较短，父母可以利用这一特点想办法转移他的注意力，改变孩子的任性行为。如一个跟着母亲购物的儿童，在商场里玩得很上瘾。母亲急着赶回家，可他就是不愿意走。如果母亲说，“我们回家吧。”他可能坚持要在商场玩；如果母亲说，“走，妈妈带你去坐汽车。”他可能愉快地答应了。然后妈妈领着他坐公共汽车回家。

2、在情绪上表示理解，但在行为上要坚持对他的约束。如吃饭的时候，孩子忽然想起爱吃的菜今天没有，就生气地拒绝吃饭。即使冰箱里有原料，母亲也不应该迁就孩子给他做，应明确表示饭菜准备好了，就不应该随便更换。如果孩子继续闹，可以让他饿一顿，等他感到饥饿时，自然会找食物吃。

3、有时可以采用暂时回避的方法。有些孩子的不合理要求没有得到满足就纠缠不休，这时，家长可以暂时不去理他，让他感到哭闹的方法是无效的，他就会停止。事后可以与他坦诚地交流，让他说明原因。

当然，解决孩子任性的方法还很多，关键在于培养孩子认识和判断事物的能力。