《小草》

第一篇：《小草》

《小草》

暴风雨过后,玲玲去公园玩。她看见柳树被折了腰,小花被连根拔起。在不远处,玲玲看见一根小草从地面上伸展出来,欢快地跳着舞,尽情享受雨后的阳光。玲玲想:“小草真伟大！不管在怎样的环境下,都能茁壮成长,为大地披上一层嫩绿的地毯。”

第二篇：小草

小草

草，虽然平凡、渺小，但却有坚忍不拔的生命力；但具有极其旺盛的生命力；这一切都是对生命的渴望而得来的力量。

也许，很多人都把小草当做弱小、无能的象征，但我却不这么认为，因为在我的眼里，是那样顽强，那样的富有生机。

每当暴风雨来临时，高大挺拔的树木连根拔起，五颜六色的花朵也纷纷落下，而小草，却只是弯下了腰，等风雨过后，到处一片狼藉，只有小草依然昂然挺胸的站在那儿，他们那顽强的精神值得我们敬佩。

小草很弱小，就连一滴水珠都能被它压弯，

第三篇：小草之歌

《小草之歌》教案设计

【内容简析】

这是一首现代诗。作者用拟人的手法，抓住小草的特点，赞美了小草的奉献精神。以小草自我表白的口吻，唱出自己的心声，唱出自己的自豪感。

【设计理念】

以感情朗读为主线，通过朗读，理解诗歌的含义，感悟作者表达的感情，从而产生对小草的奉献精神的敬佩之情。

【教学目标】

1.认识“渺、惭、愧”等生字，会写“计、奉、福”等字，理解“渺小、气馁、微不足道、索取”等词语的意思。

2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。

3.理解课文内容，体会小草的无私奉献的精神，感受诗歌的语言美、韵律美。

【重点难点】

引导学生朗读、背诵诗歌是本课教学重点；理解诗歌的含义是本课教学难点。

【教具准备】

生字卡片、课文挂图（或有关小草的课件）等。

【教学时间】

两课时。

【教学流程】 第一课时

一、古诗引入

1.有谁读过白居易写的《赋得古原草送别》这首诗？可以背出来吗？

2.小草的生命力真强啊！今天，我们学习一首赞美小草的现代诗《小草之歌》。

3.齐读课题，理解课题：“之”是“的”的意思。“小草之歌”即“小草的歌”。小草唱什么歌？为什么要唱这首歌？学习了这篇课文，我们就会明白了。

二、初读诗歌

1.自由读诗歌，要求读准确，遇到不会读的字可以查字典或向同学请教。

2.认读生字词。

①自由读；②指名读；③同桌互读；④“开火车”读（或齐读）；⑤与同学交流：哪些字难记？你用什么方法把它记住的？

3.再自由读全诗，要求读准确，读流利。

4.指名读诗（每人一节），其他同学认真听，并给他们正音。

5.听课文录音带的范读，注意听诗的停顿、节奏。

6.自由读课文，读出停顿、节奏，并思考诗歌主要写什么。

7.默读诗歌，思考并回答：

第一至第三节写什么？第四至第六节写什么？最后一节写什么？

三、指导书写

1.观察生字，哪些字容易写错？该注意什么？

2.依照课后田字 格里的范字，把生字写好。

3.同桌互评。

四、布置作业

第四篇：赞美小草

小草赞

小草到处都是，山上，马路两边，公园里，马路两侧„„到处都是，我赞美小草的精神。

我赞美小草，虽然小草是弱小的但弱小的小草有是顽强的，只要在地面播下种子，以遇到雨就会迅速发芽，不是一颗一颗的，而是一片一片的。小草虽然没有荷花那么有魅力，也没有牡丹那么高贵，但是他却又顽强的生命力。

我赞美小草，赞美他不求所取得精神。小草成群的长出来，不是在比谁长得高，谁长得漂亮，他们是在比谁的奉献最大，每次发生水灾或洪水时候，他们都会手牵着手组成一个“大坝”，挡在洪水的面前，拼命保护自己的家园。

我赞美小草的默默无闻，小草在荒野上、草地上公园里都会被人踩到，你会看见许多小草都被人踩弯了腰，你以为他会死，但是没有，他过了许久就会生长起来，就这样，一次，两次，三次，所以它的生命力多么顽强啊！而那些名贵的花，有些这折一只叶子都会死，哪里有小草的生命力顽强，所以小草是最美丽的花。

我赞美小草的顽强，赞美小草默默无闻的品质，而这些不正好我们要学的吗？

第五篇：《小草》教案

兴 义 市 雄 武 中 学

202_—202_学第二学期

音 乐 优 质 课 教 案

罗 兰

202_年

3月4日

课题：小草 班级：七

（三）班 时间：202_年3月5日 教学目标：

1、知识与技能

通过歌曲的教唱，引导学生用优美抒情的歌声抒发情感。

2、过程与方法

学会在歌唱时运用丰富的情感来表达作品的主体思想。

3、情感态度与价值观

通过学习歌曲，让学生学习到不畏艰辛、不怕困难、乐观积极向上的精神。教学重、难点：

1、用优美、抒情的歌声演唱歌曲。

2、理解歌曲所表达的思想感情。教学课时：

课时 教学准备： 简谱、钢琴 教学过程：

一、新课引入：

情境创设：“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗同学们都学过，它所表达了小草的一种坚强不屈，不畏困难的精神。今天，是我们新学期的第一节课，我们也来学习一首描写小草的一首歌曲《小草》。

二、教学过程：

（一）分析乐理知识

1、调性：F大调

2、节拍：2/4（学生示范）

3、节奏：中速（教学生如何掌握本首歌的节奏）

4、分析歌曲中休止符、附点的应用。

（二）教唱

1、学生朗读歌词，纠正错字。

2、唱谱。

3、教师唱谱，学生对词。

4、唱词。（教师钢琴伴奏）

5、合唱。（学生合唱结束后，进行点评）

（三）点明主旨

今天在上新课之前，老师朗诵了一首诗，同学们还记得吗？

那首诗的中心思想是表达小草的坚强不屈的精神，现在同学们来想想，今天我们学习的这首歌，它所表达的中心思想又是什么呢？（学生讨论）教师总结：这首歌歌颂了小草不畏艰辛、不怕困难、乐观积极向上的精神。

（四）法律渗透

以学校的草坪为例，向学生介绍，灌输环境保护意识，从而渗透法律知识《中或人民共和国环境保护法》第四十四条 违反本法规定，造成土地、森林、草原、水、矿产、渔业、野生动植物等资源的破坏的，依照有关法律的规定承担法律责任。

（五）总结

今天老师教你们这首歌好听吗？（学生回答）那么老师教你们这首歌其实不光是因为它好听，而是希望同学们在学习完这首歌后，能够学习到小草的精神，并且将这种精神带到你们以后的学习中去，不怕困难，刻苦学习，成绩更上一层楼。