现场查看

第一篇：现场查看

现场查看

1.现场实地察看中医诊室、中药房。

2.现场查看社区卫生服务中心卫生监督协管专用办公场所和卫生监督协管工作计划、总结及相关工作台账资料。

3.现场抽查孕产妇保健册及儿童保健册核实。

4.实地察看中医药服务场地，设施、就诊人员登记表等。

5.农民健康体检报表、体检组组成人员名单、体检结果分析材料，现场抽查体检资料。

6.高血压、糖尿病管理报表，现场抽查纸质健康档案和健康档案信息管理系统。

7.重性精神疾病管理报表，现场抽查纸质健康档案和专项信息管理系统。

8.现场查看医疗废物处置操作流程示意图是否上墙公示，是否使用专用的包装袋或容器分类存放，有无交接手续。

9.暂存场所是否符合要求，并抽查1至2家社区卫生服务站。

第二篇：项目开工前期查看现场注意事项（范文模版）

项目开工前期查看现场注意事项

1，现场进场道路，水，电是否到位：施工现场，材料进场道路硬化是否完毕，材料搬运通道是否畅通，高层施工时材料，设备上楼是否有电梯，或者其它吊装上楼方案？空调机房位置进水管路，排水管路是否安装到位？，施工现场用电问题如何解决?实验室施工区域业主方电缆是否到位？或者零时施工用电问题如何解决：应要求业主提供零时施工用电。尽可能不要接在其它施工单位的配电箱上。否则要缴纳高额的电费押金（此款项基本都是有去无回）。2，施工现场大楼外侧玻璃幕墙或者窗户是否封堵完成： 因我方施工主材岩棉彩钢板及其它材料均惧怕雨水浸泡。所以要求现场外侧幕墙及窗户必须封闭完成后我方才可进场施工。

3，施工现场地面是否已找平硬化：尽可能要求业主方将施工区域地面混凝土找平硬化完毕，另外请查看找平后的地面平整度及浮灰严重程度，如平整度过差或者地面水泥标号不够，我方报价时需体现出地面重新找平及地面的防尘防潮处理的单项报价。

4，施工现场楼上地面是否混凝土找平完成：因我方材料怕水，如上层楼板地面要做混凝土找平，则有可能通过楼板缝隙漏水至我方实验室，如我方提前施工则有可能浸泡彩钢板等施工材料。

5，消防单位管路是否打压完成：道理同上，后期打压则有可能漏水至实验室内部。

6，实验室施工区域有无外单位施工：如有，其影响我方施工的的部位有无施工完成？

7，业主方室内大型设备有无安排进场：开工之前，一定要落实业主方购买的实验室内部的设备情况，如有大型设备，请提前落实进场，否则我方彩板封堵之后，设备则有可能无法搬运至室内（净化室项目此现象尤为突出）。

8，项目部及施工人员的食宿问题：现场是否提供办公条件？施工人员食宿问题如何落实？现场可否安排住宿，吃饭问题能否在现场解决。

9，施工现场层高：请各同事一定要重视现场层高问题，楼板底高度，梁底高度请复核后报给技术部相关同事，一定要在图纸上标注清楚。

10，施工区域结构柱及管路有无影响整个实验室布局：现场尺寸复核时，请除长，宽，高问题以外，请注意土建结构柱，或者消防管道的影响。因为我方施工时一般会将其用彩板包柱处理，则会影响实验室家具。请各位销售同事在平面图上将其标示出来。

11，空调内外机位置：现场一定要先落实掉空调内外机的摆放位置。查看铜管的敷设线路走向问题。并测量内外机之间敷设的距离，否则后期因管路加长后，压缩机易出故障。特别说明：jov等双系统空调铜管及内外机连接线报价时一定要双倍放量。12，现场有无拆除工作量： 如有拆除工作量，报价时除拆除的单项费用报价以外，根据现场拆除的废品量，额外请核对建筑垃圾的搬运清理费用。

第三篇：查看文件

《查看文件》教学设计与反思

一、教材分析

《查看文件》是内蒙教育出版社出版的小学五年级信息技术上册教材第三单元《文件管理》的第一节课时的内容。本课文是文件管理单元中的掌握基本技能的部分，在窗口中查看文件和打开文件，是一节理论与实践相结合的课。这些文件操作技能是学生使用电脑所应具备的基本能力，因此，本课在学生学习文件管理中起着极其重要的作用。

二、教学对象分析

在学习此课之前，学生已经认识了电脑中的图画、声音、文字都以文件形式存放在磁盘里，还对窗口的组成部分都有一定的了解，这些都为学习这节课奠定了基础。有个别学生对电脑的操作比较熟练，在课上总能较快地掌握所学的知识，将这些学生分散到各个小组，为小组互助提供了可能。

三、教学环境分析

学生机中预先发送一些本课所需的文件和文件夹，提供参考和帮助。

四、教学目标

根据以上分析和新课标的要求，我将这节课的教学目标定位为：

知识：

1、使学生认识“我的电脑”窗口，了解文件、文件夹和子文件夹的含义。

2、使学生学会用不同的查看方式和排列图标方法来查看文件。

3、学会打开文件夹中的文件，了解常见的文件图标及表示的文件类型。技能：培养学生自我探索、自主学习的能力，培养学生通过合作共同解决问题的能力。情感：让学生学会帮助别人完成任务的同时获得成功的情感体验；培养学生养成良好的道德品质习

惯。

教学重点：

查看文件技能的掌握及认识常见文件图标表示的文件类型 教学难点：

理解文件夹和子文件夹 教学课时：１课时 课前准备：课件

教学方法：自主探究、任务驱动、讲解法、比赛法 学生学习方式：自主学习、协作学习

五、设计思路

1、借助实物举例创设了教学情境。

知道文件和文件夹的含义是学生使用电脑应具备的基础知识，在理解上还是有一定的难度，如何帮助学生理解文件夹，突破教学难点是本节课着重应该解决的问题。因此，本课我结合学生的生活中的一些与文件夹相类似的现象来演示，帮助学生理解本课的重点难点，沟通信息技术与生活的联系，优化了课堂教学。

2、任务驱动法的应用。

任务驱动法是我们信息技术教学中常用的一种教学方法，在本堂课中，我通过创设情境，激发学生的兴趣，学生在同伴与老师的协助下，共同完成任务，整个过程体现了教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学原则。

3、教学方法多样化，激发学生的求知欲

教师采用实物演示、学生演示、自主探究、小组研究等多种学习方法和激励手段，使学生在教师的引导下动脑、动手、动口，通过自己的努力去发现知识。这样的学习方式也激发了学生学习和探究的欲望。

六、教学过程

一、创设情境、引入课题：（３分钟）

播放视频：乌审旗第一实验小学校园情景短片引出课题。

设计意图：从学生的学习环境中入手，引出了本课课题《查看文件》。

二、授新课：

１、认识“我的电脑”窗口（5分钟）1）、学生自由发言。（奖励智慧星）2）、教师小结，并讲解：

“我的电脑”窗口——想知道电脑里装了哪些设备，必须从这里入手！师讲解：

Ａ）、窗口的组成部分：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏 Ｂ）、本地磁盘：计算机内部的存储设备

Ｃ盘：——存放系统文件（像校长室）请学生止步！

Ｄ盘——存放应用软件程序文件（像教师的办公室）可以去，但要慎重！

E、F盘：——存放自己的文件（像自己的教室）可以随便出入查看，但不能破坏别人的东西。

C）、可移动存储设备 光驱：读取光盘信息。

随着多媒体技术的发展, 计算机的数据容量越来越大,最近还常用 U 盘和移动硬盘,U 盘,移动硬盘, MP3„„在“我的电脑”中均显示可移动磁盘

3）、练一练（培养学生的观察能力、动手能力和学生的语言表述能力）

2、文件与文件夹（5分钟）

1）、研究“我的电脑”窗口中的“我的文档”图标像什么？

从学生日常生活中的实例“整理书包”入手，让学生懂得了本课的三个概念文件、文件夹和子文件夹。

2）练一练，学生动手操作（培养学生的观察能力、动手能力和发现意识及学生的语言表述能力起着巩固作用）

3、改变窗口中的查看方式：（12分钟）

让学生在任务的驱动下自主学习，根据任务开始实践，教师巡视，小组完成任务汇报结果时享受成功的情感体验

小拓展：在成功的喜悦中进一步自主学习，更上一层楼。教师巡视随时解决学生在学习过程中遇到的问题，遇到共性的问题请大家停下来集中讲解，发现问题的学生并奖励了创意星。

4、打开文件夹中的文件（10分钟）

比赛为前题鼓励学生自学

三、课堂总结、组织下课：（5分钟）

同学们这一课的表现都很棒，在同学们的共同努力下我们认识了“我的电脑”窗口、了解了文件与文件夹，我们在还帮助别人完成任务的过程中，学到了哪些文件操作的本领呢？你对你自己的表现满意吗？同学们也在电脑里存放了很多文件，你也会像其他组的同学一样去查看它们吗？通过比赛我们还知道了一些常见的文件图标和表示的文件类型。

这样的总结主要包含三层内容

1、对知识的梳理；

2、对自己学习状况的反思；

3、对灵活运用能力的综合检验。

七、教学反思：

通过这几天的网络学习，我的收获不少！我在课堂教学中运用了很多新的亮点，从而优化了我的课堂教学。

一、在确定教学目标时，我掌握了以下要点顺利的定下了我的教学目标。

三维目标是新课程的“独创”，是新课程推进素质教育的根本体现，它使素质教育在课堂教学中的落实有了重要的抓手和坚实的操作性基础。可以说，知识与技能维度的目标立足于让学生学会，过程与方法维度的目标立足于让学生会学，情感、态度与价值观难度的目标立足于让学生乐学，任何割裂知识、技能，过程、方法，情感、态度、价值观三维目标的教学都不能促进学生的健全发展。

二、情境创设的依托点的不同，我借助实物举例创设教学情境

文件和文件夹的含义，在理解上还是有一定的难度，结合学生的生活中的一些与文件夹相类似的现象来演示，帮助学生理解本课的难点，这样的教学沟通信息技术与生活的联系，优化了课堂教学。

三、教学过程中培养创新能力。

在课堂教学中根据小学生爱玩的特点，指导他们在玩中学，在学中玩，扩展他们学习电脑的兴趣；利用小学生好胜的特点，结合教学内容让学生学会边动手，边观察，边分析，启迪他们在实践中进行科学的思维；善于鼓励学生大胆质疑，认真听取学生发表的意见，并放手让学生大胆试一试，让他们多多摸索自己喜欢的方便快捷的操作方法。

总之、我用新课程理念教学，学生明显地爱学习了，自信心增强了，学习的渠道和空间拓宽了。

第四篇：查看实习

本人自202_年9月1日参加工作至今，一年零四个月的实习时间已结束。回溯十六个月的实习过程，在中支公司领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的努力，在各方面都取得了长足的进步。十六个月弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。“千里之行，始于足下”，这十六个月短暂又充实的实习使我真正体会到一个保险工作者的辛苦，乐趣和责任。由于自己来的较晚，和其他同事还有一定差距。但我一定会加快脚步跟上来，并超过他们。

一年多以来，我把学习期分为了三个阶段：熟悉环境、熟悉工作、习惯工作环境和压力及掌握业务知识。

在每个阶段中都使我我收获良多。

第一个阶段：刚到县公司的前几天非常难熬：不认识人、不熟悉工作、最难捱的是不能感觉到自己的价值。在这种境况下，使我学会了承受工作高压下如何缓解自己，如何和同事交流学习。那一刻起，我就下定决心：一定要做一名合格的、优秀的查勘员。说起来，做一名查勘员容易，但要做一名优秀的查勘员就难了。千里之行，始于足下。我从小事学起，从点滴做起。我相信，成之道，唯有恒，因为坚守信念，所以终会有高度。

第二个阶段：了解自己的工作性质职能，学习业务 新系统，如何做，怎样做。查勘和定损都是为了确定事故损失而存在的,包括损失的真实性,损失的实际程度,维修或赔偿的程度等多个方面,查勘和定损都是理赔工作中的重点,适合事故的查勘和定损通常能为保险公司对事故的处理提供良好的基础,也为客户迅速快捷的得到赔付提供了重要的依据.可以说查勘与定损是车险理赔工作的重中之重。

第三个阶段：真正的把自己融入进工作之中，能够独立查勘，定损，使用系统以及与客户沟通。

由一个车险查勘定损的门外汉，变成了能够独立工作的查勘员。本人较好地完成了实习期工作目标。

在玉溪太保工作，自己认为自己的处事风格，工作态度，完全对得起天地，对得起任何一个客户，对得起自己的公牌，更加对得起自己的代码。在此，我首先感谢我的公司，给我提供了一个进入玉溪太保的平台，同时也感谢太保的领导，给予了我进入玉溪太保工作的机会，没有这两者，可能我今天也没有在这里写工作总结的机会，因此，我从心底里感谢您们！但是，我更需要感谢的，是曾经教导过我的各位老师傅：朱师、杨师、潘师、陶师、施师、„„没有他们的耐心教导，就算我有在玉溪太保的机会，也没有今天的成绩，人不学不成器，刀不磨不锋利，如果没有他们默默的指导与支持，再锋利的刀韧也因时光的流失与岁月的冲刷而生锈，最终成为一堆废铁！一日为师终生为父！父母给予了我生存的机会，他们却给了我事业发展的动力，谁轻谁重，缺一不可！因此，我在这里，再次表示我对他们的感谢，希望他们工作顺利，身体健康！下面将一年多以来的工作总结如下：

一、查勘员我觉得除了查勘，定损这些技术外，如何与客户沟通才是最重要的。这也是我今后工作学习需要努力的方向。不同的情况如何说话，才会有更好的结果，能为公司节省更多的赔款又能让保户明了保险的真谛和实惠。我觉得这才是第一位的，所以我认为今后在工作中应该更好的学习语言艺术。工作中，很多时候，自己也实话实说，直话直说，或者，这个也是个人的一大缺点，因为很多时候，因为经验不足，所站的角度不对，说出来的话语，往往因欠缺周全考虑而产生一些不必要的麻烦，但是，个人认为，这些日子过来，自己也没有因这个缺点而影响了工作的正常开展。我只能说：让时间证明一切，敢于正视自己的人，有改正缺点的勇气。

从事查勘工作，是一份非常辛苦的工作，尤其是在中支，案子多是一个问题，但是业务与理赔相关联，这个是难以取舍的问题，因为查勘才是我们的工作，业务并不是我考虑的问题，刚刚开始，个人也是这样认为的，随着逐步的开展工作，个人才慢慢体会到当中的关系，因此，自己处理案子的时候也非常小心，尤其是面对大客户，从来不敢瞒报，程序该怎样，就怎样去做，从来没有为难客户。我想，是男人就应该不怕苦不怕累，工作中的困难，也应该勇敢去做，哪怕做错了，学了经验之余，还学了做人的道理，也是值得的！偶而的被投诉也是我与客户沟通出了问题，今后的工作中一定会注意改正。我们看似是做售后服务，实际战斗在业务一线，唯有努力·认真·负责的对待工作，才能不让查勘定损拖业务发展的后腿。

二、查勘、定损工作作为理赔服务的第一环，实际上也是保险公司对案件是否赔偿、赔偿多少的第一关，它直接关系到保险公司理赔案件的数量、结案的速度、社会影响、品牌效应等诸多方面，所以，保险公司都非常重视这一环节。了解了自己的工作性质，让我知道了自己岗位的责任，我们查勘员能单独出勤是赢得了分管领导的信任，代表公司做好客户服务的窗口岗位，虽然我是一名普通的查勘员，但我深知，我的一举一动、一言一行，代表着我们公司的形象。

控制好车损险定损质量，挤压车损险赔案中的水分，切实有效地实施定损，复查和回堪工作，不让那些有不良企图的虚假案件经过我的关卡。为了公司的荣誉更为了我们查勘员自己的荣誉。

三、认识并学习太保产险的企业文化，增强自身素质，在加入保险行业，融进新的工作环境时，自己如何调整心态。加入太保产险对我来说是一个全新的切入点，从零开始，我立志用新的观念走进新的人生及职业生涯，是我主要的工作目标和方向。

以上总结，是本人在玉溪太保工作的一些总结，也是毕业一年多的毕业总结，再次，感谢领导的良苦用心，也感谢领导这些日子的栽培！

第五篇：监控查看申请书

监控查看申请书

***保卫处：

本人于202_年5月17日08点左右发现停放于**超市正门对面停车场的家属车辆被严重刮花，经向家属了解，家属于202_年5月16日18点15分左右将该车辆停放于该停车场，且停放前该车辆并无刮花。为了查找肇事车辆，特向贵处申请查看202_年5月16日18点至202_年5月17日08点的监控录像资料，望给予支持。

申请人：

日期：