第一篇：浅论独立学院校园文化建设
浅论独立学院校园文化建设
重庆师范大学涉外商贸学院人力资源管理11级蒲若如 摘要：独立学院是我国教育业界的一个新生事物，发展至今，仍存在诸多问题，怎样解决这些问题成为独立院校教育改革的一项重要任务，通过本文希望对独立院校的文化建设做出发展建议。
关键词：：独立学院校园文化文化建设
自从1978年中共中央十一届三中全会结束以来,中国的改革开放和社会主义现代化建设一直稳步进行着,中国开放国门后翻天覆地的变化让本土的文化建设与发展开始了新的探索与思考.在当今世界文化不仅是国家和民族的灵魂,还是综合国力竞争的重要要素.而代表着一国文化素质的关键一点就是所在国国民的受教育程度,而受教育程度在现代社会中的高低判定已不是数十年前的高中毕业就可以直接就业那么简单了,现今的世界已经呈现给世人一种知识爆炸的发展状态,作为国家前沿高等教育的大学已经慢慢融入了人们的生活,但是在改革开放前的时期和改革开放后的一段时间中,大学的数量对于中国的国民高等教育需求仍然是极其紧缺的,出现了大学生被称为“天之骄子”的情况,中国的高学历人才市场也是供不应求,当国家的发展建设与对外交流对人才需求越来越迫切时,民办高校开始出现在国人的视野当中,为许多,自此开始,一批批地民办高校开始脱颖而出,中国的高等教育文化产业从此逐步开始探索着发展。
一、认识独立学院
独立学院的界定在中华人民共和国于202_年2月22日颁布的《中华人民共和国教育部二十六号令》又有了新的定义，将其定义为“是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。”且其第三至第五条：“独立学院是民办高等教育的重要组成部分，属于公益性事业。，应当符合国家和地方高等教育发展规划。独立学院及其举办者应当遵守法律、法规、规章和国家有关规定，贯彻国家的教育方针，坚持社会主义办学方向和教育公益性原则。国务院教育行政部门负责全国独立学院的统筹规划、综合协调和宏观管理。国家保障独立学院及其举办者的合法权益。独立学院依法享有民办教育促进法、民办教育促进法实施条例规定的各项奖励与扶持政策。”明确了独立学院建立和发展的要求与管理办法。关于独立学院法律界定和规定的变动说明独立学院的确是新型式
下高等教育办学机制与模式的一次探索和创新；是更好更快增加高等教育资源有
效途径。是应中国现代化发展对人才需求产生的合理教育实体与模式。独立学院
办学经费不由政府做财政性投入，按民办机制运营。从高等学院办学体制改革与
创新的角度看，新型的独立学院与传统的政府办学模式相比，它即是依托名校，又借助社会企业等社会社会办学力量，引入民营机制，是一种实施全新管理模式
和运行机制的新型二级学院。
独立学院作为我国新兴的高等教育力量，数量上已经初具规模。截至二零零
六年五月，全国共有二十五个省市举办的独立学院共313所，在校学生五十余万
人，逐步形成了一个庞大的教育群体，但是社会中任然存在一些人对独立学院是
“三流本科”的偏见，甚至一些高中毕业的学生宁可复读也不上独立学院。这说
明独立学院在文化的构建和影响在整体上仍较为薄弱，在社会中没有一个让大众
信服的名号。文化的构建与发展创新对于中国现有的独立学院成了一个极大的发
展壮大的契机和挑战。
二、独立学院的校园文化
文化，在广义上讲就是作为群体的人类在长期的社会实践活动中，创造的物质财富的凝结，和精神财富的积累，包括精神、行为、制度和物质几个方面；
狭义上讲就是精神生长的能力和精神产品的生产。文化的发展在当今国家的发展
中展现初越来越巨大的力量，美国的麻省理工大学和斯坦福大学等世界名校为美
国的高端技术发展与社会管理输送了大量人才，同时也为美国吸引了国际上的大
量人才前往学校，为美国的发展奠定了坚实的基础且拓展出了极大的发展领域。
所以大学文化的影响力可以展示出以个国家的综合实力。
大学校园文化，是指在校园环境中，以大学生为主体，以积极向上、健康
有益的课外活动为主要活动内容，以校园精神为主要特征的一种群体文化。校园
文化包括三个层次，即物质文化、制度文化和精神文化。它包括大学校园的整体
布局、学科建设、卫生状况、人际关系、精神风貌、道德水准、审美情趣、学识
智能、行为方式、语言风格和生活习俗等方面。大学校园文化的建立和形成，必
须有相应的制度和众多的社团组织来保证和促进精神文明建设。在江服校园，学
生社团是彰显青春活力和人本关怀的集合体，是大学校园文化最积极的创造者，始终为大学校园文化的蓬勃生机和旺盛活力增光添彩。建设有特色的校园文化，使之贴近学校的学科建设和培养目标，是校园文化建设的需要，也是校园文化具
有无限生命力，对学校成员具有巨大的号召力、感召力的根源所在，也是校园文
化的魅力所在。由此可以总结出吓偶按文化对了独立学院的意义，加强独立学院
校园文化建设，建立具有时代特色和学院特性的先进校园文化，是独立学院在中
国教育市场上提高自身品牌形象和价值并加强市场竞争力的最有效方法之一。
三．独立学院面临的挑战
造成社会公众对独立学院的劣质印象的一个主要原因就是独立学院一般来
说学风比普通本科差很多，这是一个公认的事实，因为学风建设是教育工作的重
要内容。学风的好坏现已成为社会评价高校办学水平的重要标志之一，一流的学
风才能培养出一流的人才。独立学院学风的问题主要有一下几个原因：
（一）学习目的不明确，学习意识淡薄
这一学风问题在独立学院的学生中表现得十分明显，据统计，46.2%的学生认为
自己学习没有明确的目标；7.3％的学生认为学习只是在完成作为一名学生的责
任，根本处于“无目的”状态，对为什么而学和怎样学习都一脸茫然，完全机械
地应付，以图“过关”。
（二）学习态度不端正，学习纪律松懈。
（三）缺乏社会责任感，思想政治教育急待提高
而要解决这个突出的问题，就要做到以下几点：
（一）进一步深化教学改革，以优良的教学质量促进学风建设
（二）加强学生的思想政治教育，以思想政治教育推动学风建设，思想政治教
育是加强学风建设的保障。
（三）加强师德建设与辅导员队伍建设，以高素质的教辅队伍促进学风建设
（四）大力加强建设校园文化，以良好的育人环境增进学风建设。
四．独立学院面临的校园文化建设方面的独特挑战
(一)文化底子相对薄弱
文化底蕴是大学之所以成为大学的重要标志，它是前人在认识和实践中逐步
积累的精神财富，反映了大学的办学理念。深厚的文化基础有利于大学的良性发
展。但是，独立学院在我国还是新生事物，很多学院是由基础较为薄弱的学校改
建的，有的学院甚至是完全新建的，由于缺乏厚重的文化底子，独立学院就更需
要在办学实践中加强文化建设。
(二)文化体系相对不完整
完整的校园文化是一个体系，它包括物质、制度和精神三个层面。由于独立学院
多处于建设的初始状态，因此制度及精神层面的建设往往滞后于物质层面的建设。这就带来许多问题，如：校园文化体系内部，由于核心价值观念尚未形成，主流文化与亚文化之间争夺激烈；专业设置因过分强调以社会和市场需要为导向，往往不能兼顾学科门类的多样化，导致学校人文教育与科学教育的不对称性等。
(三)文化功能相对不健全
“校园文化以其内容的丰富性和开放性、主体的广泛性和形式的多样性已成为当今大学教育的一个重要手段。它能对人们的思想观念、精神状态、道德水准以及人们的世界观、人生观、价值观产生影响；能对全体师生员工的思想行为产生激励、诱导和规范的作用。”概括起来，校园文化大致有教育导向功能、渗透熏陶功能、管理和规范功能、筛选和激励功能以及传播和辐射功能。但是，独立学院自身文化体系的不健全导致了自身文化功能的不健全，如：学生难以获得城市和其他高校特别是著名高校的高密度信息量和先进文化思潮的有效感化。相反，由于缺乏文化反思能力，一些不良信息会以自我复制的形式在校园内迅速传播，对校风建设发生不良影响。又如：现在国家明文规定，独立学院毕业的学生不再颁发申请学校的毕业证明，这导致部分学生的归属感不强，专业思想不稳定，失落感明显，对校园文化管理、规范功能的发挥带来消极影响。
五．独立学院文化建设的目标
独立学院校园文化建设的目标是确立独立学院的文化主体地位。这要求独立学院辨清它与作为申请者的“母体”的文化关系。独立学院往往是以“母体”为依据申请下来的，在管理上还要受母体的限制，在名称上也往往有“某某大学某某学院”的称呼。但在办学定位上，国家明文规定“独立学院的专业设置，应主要面向地方和区域社会、经济发展的需要，特别是要努力创造条件加快发展社会和人力资源市场的短线专业”，这就必然要求独立学院在专业上与“母体”互补，不能承袭母体的衣钵，相反，要求独立学院走特色办学之路，这就决定了独立学院在文化上应确立自己的主体地位。
同时，独立学院与母体的关系还不同于一般高校与其所建的新校区之间的关系，也不同于合并高校之间的各老校区关系，大学新校区可以通过文化移植的方式完成文化构建，合并的大学可以通过文化融合来形成新的校园文化体系。独立学院不能走这样的路：因为大学新校区的建设以及不同大学的合并往往是基于原有大学的发展需要而形成的，但独立学院在形成之后就具有很大的独立性，尤其是在独立发展方面无固定模式可以借鉴，这种独立性要求独立学院确立自己的文化主体地位。
六．独立学院校园文化建设的内容
校园文化一般有两个方面，即物质文化层和精神文化层。独立学院校园文化建设要从这两个方面出发，做到互相衔接、共同促进。
（一）物质文化的建设
“校园物质文化实质上就是学校文化的物化形态，比如校园的环境布局、建筑物的造型装饰、教学设施的配置管理、树木花草的种植培育、教室宿舍内部的陈设布置、师生员工的服饰仪表等等。”独立学院的物质文化建设要特别注意两个方面的问题：
1.要体现学校主体价值取向。
2.要加强整体规划
（二）精神文化的建设
精神文化层是校园文化的核心，也是一校园文化区别于其他校园文化的根本标志，它主要指校园文化中占主导地位的群体价值观，包括学校理念、价值观、成才观、治学观等，往往通过校训、校风、学风等表现出来。精神文化建设在整个校园文化建设中具有非常重要的作用，一方面是由于它是校园文化的核心，另一方面也由于它相对于其他两种层次的文化显得更加不好把握。
参考文献
[1]李书琴.《独立学院校园文化建设的特性与策略》
[2]202_年2月22日《中华人民共和国教育部令第26号令》第一章
[3]太湖学院《论独立学院的校园文化建设》
[4]陈华云.《浅析独立学院的校园文化建设》
[5]周三多.《管理学》（第三版）
第二篇：独立学院(整理稿)
独立学院
独立学院，也常称为独立二级学院，是指普通本科高校依据教育部下发的《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》的规定，按照新的机制和模式，与社会力量合作举办的一种相对独立的本科层次的二级学院。所谓“新机制、新模式”即民办机制、独立办学（独立校园、独立招生、独立颁发学历证书、独立财务核算、独立法人资格、独立承担民事责任）、新的管理体制（一般是董事会管理）。独立学院与其它普通高等学校一样，属性都是国家承认的具有高等学历教育招生资格的普通高等学校。由于独立学院属于本科层次，所以由教育部负责审批。但独立学院又不同于以往普通高校按照公办机制、模式建立的二级学院、分校或其它类似的二级办学机构。
一、独立学院主管部门
国务院教育行政部门负责全国独立学院的统筹规划、综合协调和宏观管理。省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门（简称省级教育行政部门）主管本行政区域内的独立学院工作，依法履行下列职责：
（一）独立学院办学许可证的管理；
（二）独立学院招生简章和广告备案的审查；
（三）独立学院相关信息的发布；
（四）独立学院的检查；
（五）独立学院的表彰奖励；
（六）独立学院违法违规行为的查处；
（七）法律法规规定的其他职责。
二、独立学院的特征
独立学院具有如下特征：
一是独立学院一律采用民办机制，所需经费投入及其它相关支出，均由合作方承担或以民办机制共同筹措，学生收费标准也按国家有关民办高校招生收费政策制定。
独立学院是民办高等教育的重要组成部分，属于公益性事业。在改革创新方面，独立学院必须要突出一个“民”字。这是独立学院的重要特征。独立学院应该 是一个民办机制的学校，由普通高校和社会力量合作举办，不是原来意义上的公办学校；独立学院不靠政府投入，其投入主要是合作方承担或者以民办机制共同筹措，收费也是按照国家有关民办高校招生收费政策制定。独立学院建设和发展的经费投入，不是靠增加国家和地方财政性的教育经费支出来实现。这就保证了独立学院成为在现有体制之外，依靠民办机制新增的高等教育资源。如果偏离了这个重要的大方向，利用财政性教育经费和现有公办高等教育的资源去举办，就失去了独立学院试办的意义。
二是实行新的办学模式。重点是突出一个“独”字。独立学院应具有独立的校园和基本办学设施，实施相对独立的教学组织和管理，独立进行招生，独立颁发学历证书（独立学院的本科毕业证书加盖的是本独立学院的印章），独立进行财务核算，应具有独立法人资格，能独立承担民事责任。
强调一个“独”字，既有利于防止出现“校中校”，影响教育公平，消除由于办学机制不统一可能引发学生不稳定事件的隐患；也有利于避免校本部对独立学院今后发展可能出现的民事纠纷，特别是债务纠纷中承担无限的连带责任，在一定程度上化解校本部的风险；还从法律和制度上保持了独立学院的独立地位和相应的权力，防止校本部对其过度干涉，有利于独立学院在办学机制和模式方面进行大胆的、独立的改革和探索。可见，坚持一个“独”字，是实现校本部和独立学院双赢的制度保证。
三是实行新的管理体制。独立学院的管理制度和办法由申请者和合作者共同商定。
四是突出一个“优”字。为什么说独立学院的发展要突出一个“优”字呢？优质资源的组合主要来自两个方面，一个是现有的公办高校，他们有好的教学传统和教学资源，也有好的管理模式，而且教师师资优良确有余力；另一个就是社会力量，他们有好的资金、资源和办学的热情，更重要的是他们会带来民营的机制与活力；这两个资源的有机组合，是民办教育发展的很好的结合点。近年来一些地方和高校的改革实践充分证明，“优”字是独立学院的一个很好的特征，也是独立学院的优势所在，社会认可度较高。
三、组织机构
（一）理事会或者董事会
独立学院设立理事会或者董事会，作为独立学院的决策机构。理事会或者董事会由参与举办独立学院的普通高等学校代表、社会组织或者个人代表、独立学院院长、教职工代表等人员组成。理事会或者董事会中，普通高等学校的代表不得少于五分之二。理事会或者董事会由5人以上组成，设理事长或者董事长1人。理事长、理事或者董事长、董事名单报审批机关备案。
独立学院的理事会或者董事会每年至少召开2次会议。经三分之一以上组成人员提议，可以召开理事会或者董事会临时会议。理事会或者董事会会议应由二分之一以上的理事或者董事出席方可举行。
独立学院理事会或者董事会会议作出决议，须经全体理事或者董事的过半数通过。但是讨论下列重大事项，须经理事会或者董事会三分之二以上组成人员同意方可通过：
1．聘任、解聘独立学院院长；
2．修改独立学院章程；
3．制定发展规划；
4．审核预算、决算；
5．决定独立学院的合并、终止；
6．独立学院章程规定的其他重大事项。
（二）独立学院院长
独立学院院长应当具备国家规定的任职条件，年龄不超过70岁，由参与举办独立学院的普通高等学校优先推荐，理事会或者董事会聘任，并报审批机关核准。独立学院院长负责独立学院的教育教学和行政管理工作。
（三）法定代表人
独立学院的法定代表人为学校安全稳定工作第一责任人。独立学院应当建立健全安全稳定工作机制，建立学校安全保卫工作队伍。落实各项维护安全稳定措施，开展校园及周边治安综合治理，维护校园安全和教学秩序。
四、独立学院如何招生
独立学院完全以独立的个体参与招生，和母体高校无关，因此其招生计划数不在母体高校公布的招生计划数内，其录取分数线也是独立划出的，和母体高校的录取分数线无关。独立学院实施本科层次学历教育，主要开设国家经济和社会发展急需的专业。招生时，独立学院列入高校招生计划。
独立学院的招生计划，是由所在地省级人民政府在国家下达的普通本科招生计划总数内统筹安排的。各地对独立学院招生计划安排均给予了政策倾斜。独立学院的招生标准，一般不得低于当地本科最低录取控制线，具体招生录取批次、办法及对户籍管理与毕业生就业等相关政策，是由所在地省级人民政府按照国家有关法律和规定制定的。
教育部要求，独立学院的录取工作必须在省级高校招生办公室的统一安排下进行，严禁省级高招办擅自违规录取考生。对于202_年的独立学院招生，教育部下达了“五个不得”的规定：规定独立学院必须严格执行国家下达的招生计划，不得擅自超计划招生；不得委托任何中介机构组织生源或进行录取工作；不得向学生收取国家规定的收费项目和标准以外的任何费用；不得违规降低标准录取考生；不得以专科录取、按“专本连读”培养。
五、独立学院的举办形式
目前，全国的独立学院主要有以下几种举办形式：
（1）公立高校与地方政府或国营企业单位合作创办的；
（2）公立高校与民营企业单位合作创办的；
（3）公立高校与民办高校合作创办的；
（4）公立高校与公立大专、中专合作创办的；
（5）公立高校与港澳台同胞或海外侨胞合作创办的。
六、如何举办独立学院
（一）成员资格
1．参与举办独立学院的普通高等学校须具有较高的教学水平和管理水平，较好的办学条件，一般应具有博士学位授予权。符合条件的普通高等学校一般只可以参与举办1所独立学院。
2．参与举办独立学院的社会组织，应当具有法人资格。注册资金不低于5000万元，总资产不少于3亿元，净资产不少于1.2亿元，资产负债率低于60%。
3．参与举办独立学院的个人，应当具有政治权利和完全民事行为能力。个人总资产不低于3亿元，其中货币资金不少于1.2亿元。
（二）设置标准
独立学院的设置标准参照普通本科高等学校的设置标准执行。独立学院应当具备法人条件。
参与举办独立学院的普通高等学校与社会组织或者个人，应当签订合作办学协议。合作办学协议应当包括办学宗旨、培养目标、出资数额和方式、各方权利义务、合作期限、争议解决办法等内容。
普通高等学校主要利用学校名称、知识产权、管理资源、教育教学资源等参与办学。社会组织或者个人主要利用资金、实物、土地使用权等参与办学。国家的资助、向学生收取的学费和独立学院的借款、接受的捐赠财产，不属于独立学院举办者的出资。
（三）设立程序
设立独立学院，分筹设和正式设立两个阶段。筹设期1至3年，筹设期内不得招生。筹设期满未申请正式设立的，自然终止筹设。设立独立学院由参与举办独立学院的普通高等学校向拟设立的独立学院所在地的省级教育行政部门提出申请，按照普通本科高等学校设置程序，报国务院教育行政部门审批。
申请筹设独立学院，须提交下列材料：
1．筹设申请书。内容包括：举办者、拟设立独立学院的名称、培养目标、办学规模、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等。
2．合作办学协议。
3．普通高等学校的基本办学条件，专业设置、学科建设情况，在校学生、专任教师及管理人员状况，本科教学水平评估情况，博士点设置情况。
4．社会组织或者个人的法人登记证书或者个人身份证明材料。
5．资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权。其中包括不少于500亩的国有土地使用证或国有土地建设用地规划许可证。
6．普通高等学校主管部门审核同意的意见。
完成筹设申请正式设立的，应当提交下列材料： 1．正式设立申请书；
2．筹设批准书；
3．筹设情况报告；
4．独立学院章程，理事会或董事会组成人员名单；
5．独立学院资产的有效证明文件；
6．独立学院院长、教师、财会人员的资格证明文件；
7．省级教育行政部门组织的专家评审意见。
独立学院的章程应当规定下列主要事项：
1．独立学院的名称、地址；
2．办学宗旨、规模等；
3．独立学院资产的数额、来源、性质以及财务制度；
4．出资人是否要求取得合理回报；
5．理事会或者董事会的产生方法、人员构成、权限、任期、议事规则等；
6．法定代表人的产生和罢免程序；
7．独立学院自行终止的事由；
8．章程修改程序。
七、举办独立学院收益
独立学院的收入主要来自于：
（一）学生学费；
（二）学生住宿费；
（三）学生在校园的消费；
（四）场地租金收入；
（五）各种培训、合作办学收入。
（六）其他收入
独立学院的日常支出主要有：
（一）上缴给母体学校的管理费
（二）人员经费支出，包括教师及教辅人员工资、行政管理人员工资、奖助学金及各种社会保障支出等；
（三）公务费支出，包括办公费用、水电费、物业管理费、邮电费、差旅费、车辆使用费、会议费、接待费等；
（四）业务费支出，如实习费、招生费、毕业就业指导费、资料印刷费、教学实验用材料消耗费、外事经费、教研教改费、学科建设与专业建设费、体育维 持费、网络使用费、教学用低值易耗品摊销费等；
（五）固定资产日常维护费和大修理费；
（六）其他费用
八、举办独立学院现状与风险
（一）独立学院现状
短短几年来，独立学院发展迅猛，关键是其直面我国高等教育迅速扩张中的两大核心要素―― 质量与投入，在现阶段占了公办和民办两种体制的好处。公办好处如利用母体学校的优势，有助于保证质量、吸引投资、提供师资和管理人员，这在学校开办的初期是非常必要的；民办好处如走的是体制创新的道路，在办学模式、专业设置、教师聘任等方面市场化程度更高，有助于学校的发展更贴近于社会。
比之于许多普通民办学校，独立学院能直接颁发本科学历文凭和有公立学院的后盾； 比之于职业技术学院，独立学院能直接颁发本科学历文凭和办学机制的灵活；比之于高等学校异地分校，独立学院办学机制灵活，与母体学校距离近，因而母体学校更方便参与教学；比之于高等学校网络教育学院，独立学院能集中进行教学，办学是可控的。而大学城本身只是教育教学基地而非办学单位，里面甚至就有多种办学形式，软件学院则是针对着一种特殊行业的人才需求而建立的。因此，独立学院的办学形式产生后，其他几种办学形式都不同程度地受到了冲击。
独立学院的发展普遍得到了大学、投资方和地方政府的支持。在普通高校扩招和学校内涵发展的潜力基本挖尽后，学校对发展独立学院普遍给予了极大的支持，如提供师资、教学条件、教学管理等质量保障方面的支持；许多投资方也看好独立学院发展的巨大潜力，分别投入上亿的资金，有些甚至不要短期回报，我国高等教育发展通过独立学院的形式吸引了大量的社会资金；许多地方政府认识到，独立学院的发展对提高本地高等教育入学率、优化社会经济发展环境等的巨大好处，也纷纷在土地使用、校园规划、资金贷款、人才引进等方面给以政策支持。因此，目前独立学院发展势头良好，有着强劲的生命力。
截至202_年12月，全国共有318所独立学院。独立学院的快速发展，对缓解高等教育优质资源不足起到了积极作用，全国三百多所独立学院已经承担了百 分之三十以上本科生的培养任务。截止到202_年7月12日，教育部正式认可的独立学院有320多家。
（二）社会力量举办独立学院风险 １.资金回笼缓慢。
举办独立学院初期投资额巨大，公办高校每年从政府那里获得一定的财政拨款，独立学院需要自筹经费，收入主要来自于学生学费，虽然独立学院学费较公办学校收费高，但与巨额投资相比，收入甚微。究其原因是资本赢利性与教育公益事业相矛盾，最终表现为对办学资金的短缺。
２.生源组织存在难度。
独立学院完全以独立的个体参与招生，和母体高校无关。自从实行计划生育以来，我国青少年人数呈下降趋势，而高校却是有增无减，至202_年，普通高等学校校数共有2263所，因此每年高考结束除211、985等重点大学外，各大院校都会展开一场激烈的抢生源战。
３.管理上的不自主。独立院校是普通高校与社会力量合作举办进行本科层次教育的高等教育机。普通高等学校主要利用学校名称、知识产权、管理资源、教育教学资源等参与办学。社会组织或者个人主要利用资金、实物、土地使用权等参与办学。相对于民办职业技术学院而言，独立学院管理更多受制于母体学校的管理，因此合作者主动权相对差一些。
４.五年考察验收期。
独立学院审批后并非一劳永逸，教育部“26号令”对已经设立的三百多所独立学院提出了一个5年的考察验收期。在此期间，独立学院将面临五种选择：或者以独立学院的形式继续办学，或者“回归”申办普通高校，或者转设为民办普通高校，或者并入其他民办院校，或者被终止办学资格。其中，对于那些以民间资本为主体的独立学院，教育部将推动其逐步转设为独立建制的民办普通高校。案例：
上海财经大学浙江学院停办**
上海财经大学浙江学院占地面积1004.7亩，校园建筑面积47.6万平方米，总投资8.17亿元。目前在校生1600人。
202_年２月，大昌投资旗下的大昌教育和上海财大签署了合作办学协议。双方约定合作办学30年，由上海财经大学负责教学工作，大昌教育负责办学资金投入和学院基本建设，学院每年将总收入(学费)20%作为管理费上缴财大。作为支持，金华承诺低价出让千亩教育用地，用作新校区的建设。
达成合作的同时，上财也向教育部提交申请。但合作双方已无耐心等到批复——上财浙院202_年夏天就开始招生办学。
由于没有招生资格，他们采取了一种与浙江师范大学行知学院合作招生的擦边球办法──在当年浙江省教育考试院校的招生通告里，上财浙院是以“浙江师范大学行知学院【与上海财经大学浙江学院(筹)合作班】”这样一个古怪的名字出现，列出计划招收300名学生。
这样的招生方式持续两年，学校也有模有样地运转起来，但批复仍无踪影。202_年4月，教育部派出评估小组到金华对上财浙院进行评估考察。经过反复争取——上财主要领导甚至亲自出面恳请专家成全，上财浙院终获批文，得到教育部“追认”。
上财浙院获批后不久，上财方面就提出重新分配该校的“股权”的要求。202_年下半年来，上财提出了上财获得学校30%“股权”，金华市政府获25%，大昌占45%;上财以无形资产“控股”学院;上财放弃每年20%的学费分成，但要求学院运行20年之后，所有资产无偿归上财所有;把原全部属于投资方所得的宿舍、食堂的收入也纳入20%的分成基数等等。
这些方案遭到大昌投资的反对。每当双方意见不能统一时，上财就拿出“停止招生”这个尚方宝剑作为要挟——根据相关规定，独立学院的招生计划，必须要得到合作大学的签字认可方能发布。
随着双方裂痕的扩大，在浙江省和金华市政府的斡旋下才勉强达成了200人招生计划。
新校区建设工程的推进和学校招生人数上的不理想，确实让大昌投资感到资金链紧张，甚至一度对其主营业务公司的运转造成压力。
最终，上财与大昌因股权分配问题彻底决裂，大昌撤资。由于上财和大昌集团合作办学的终止，上财浙院这块土地和建筑等设施的拥有者大昌投资方面已打算将校园另作他用，因此202_年上财浙院停招，这事件引起中央、上海和浙江高层领导的关注。
几经周折，终于202_年6月，浙江省教育厅、上财和金华市政府联合发布一份通告称，根据教育部和浙江省委省政府的精神，上述三方就办学问题协商后决定将合作方调整为金华市属国有企业――浙中教育集团，上财浙院继续在金华办学，保持独立学院性质不变，202_年继续招生。
自此，上财浙院将换个合作方，继续开办。而大昌集团于202_年筹建占地550亩的“浙江科贸职业技术学院”。
第三篇：大学学院校园文化建设总结
中北大学理学院成立于XX年12月，现有教师277人，学生1937人，共分为44个班级，有11名班主任。自成立之初起，理学院就秉承“太行精神”，努力饯行“致知于行”的校训。经过近一年的发展，理学院逐步形成了勤奋刻苦、严谨务实的优良学风，形成了积极向上的校园文化，具体体现在以下四个方面：
1、理学院开展了一系列形式多样、独具特色的学风建设活动，形成了勤奋刻苦、严谨务实的优良学风。理学院从成立以来，非常重视学院的学风建设，开展了班级学习“一帮一”工程、宿舍文化设计大赛、记录班级日志、出版班报等活动，提升了学风建设的质量和水平。我院高度重视数理基础与综合素质的培养，强调理论与实践相结合。每年举办全校性的数学建模比赛，同时积极组织全校学生参加全国大学生数学建模竞赛，取得了优异成绩。近年来，获得国际数学建模二等奖2项，全国一等奖2项，二等奖9项，三等奖12项，全国“挑战杯”三等奖1项。积极开展学科竞赛，每年组织全校性的“高等数学”、“大学物理”学科竞赛，总共参与人次达6000人次。我院学生的四、六级通过率一直名列全校前茅。XX、XX年考研率均名列全校第一。
2、大胆试行本科生导师制，培养创新人才。在学生科研创新素质的培养方面，理学院实行科研导师制，一名副高以上的教师指导一名学生。学院成立了数学建模、物理、化学三个大学生创新实践教育基地，同时在各个年级间开展学术报告。截止目前，理学院学生已经成功申报国家专利4项，发表学术论文10篇；其中，5篇被sci收录。在创新人才的培养中，刘权兴同学是最突出的一个，该生从大二开始就参加了靳祯教授课题组的科研活动，在大三发表了中北大学第一篇被sci和ei双收录的学生论文（cellularautomatamodelingofseirs）；期间参加全国大学生数学建模和国际数学建模比赛，多次获得国际和国内奖；今年又在著名的国际期刊phys.rev.e发表了论文，同时另一篇论文荣获全国“挑战杯”自然科学类论文三等奖；目前，该生已发表sci收录论文4篇，考取了靳祯教授的研究生。
3、强化社会实践，提升综合素质。理学院一直重视学生的社会实践活动，社会实践曾获得“山西省优秀社会实践队”荣誉称号。XX年暑期，我院“红色太行”社会实践服务队秉承“太行精神”，奔赴革命老区黎城县黄崖洞镇，受到了当地群众的热烈欢迎，校领导也高度重视，刘校长亲自前往慰问。社会媒体也给予了高度关注，纷纷予以报道。《人民日报》、《人民网》、《新华网》、《山西日报》等国内主流媒体以《中北大学献计老区》等为题刊发了文章，并配发了相关图片。
4、加强人文关怀，设立爱心基金。理学院高度重视贫困生工作，除了积极挖掘相应的勤工助学岗位外，在学院内部成立“理学院爱心基金”，通过教师自发捐款，为我院贫困生解决实际困难。截止目前，“爱心基金”总额已经达到5000元，救助了56名特困生。
第四篇：建设学院校园文化建设总结
建设学院校园文化建设总结
——202_.1~202_.12 一年来，我院校园文化建设始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕学校工作大局，结合当代青年学生特点，积极为培养学生的综合素质服务，开展了许多内涵丰富，品味高尚的校园文化活动，取得了较好的成绩。
（一）坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装、教育青年团员，全力构筑全校团员的思想政治教育的工作平台。
我们始终把学习邓小平理论、“三个代表”重要思想作为加强我院共青团思想建设的灵魂，积极在团学内部开展党章学习小组，协办党章学习班、开设党课，发展了大批入党积极分子，充分显示了团学的先锋、模范带头作用。全院各级团组织通过团日活动、座谈会、讨论会等形式展开学习。
在07年7、8月的暑期社会实践中我们把实践“三个代表”作为活动主题，组织实践队、号召团员青年走进社区、走进农村、走进工厂，在实践中受教育、做贡献、长才干。
在学校促建迎评之际，我院响应学校的号召，开展各项活动，主要有：
●202_年3月，组建了促建迎评志愿服务队。4月26日晚，我院团委召开了我院志愿服务队第一次全体大会，王琳书记发表讲话，为志愿者们讲解了评建工作的意义，希望每个志愿者都以主人翁的心态服务于同学们。大会取得了很好的效果，为我院志愿队在以后的工作中能够取得好的成绩拉开了帷幕。
●202_年4月～5月，我院各基层团支部也充分发挥主观能动性，积极开展具有教育意义的活动。如06给排（1）班开展的“贯彻环境教育，宣传环境咨询”的活动；06测绘（1）班开展的“I show what I can do” 活动;05级路桥（1）的“调查本校生对评估促建创优工作了解”活动等，都取得了很好的效果，这些都大大活跃了我院基层团的工作。其中，我院3个特色团支部活动获得“青春献评建，创优我先行”团建促评建系列活动立项，4个团支部的在“青春献评建，创优我先行”主题团日活动中分获一、二、三等奖。
●202_年4月，积极参与响应校团委到我院团委工作调研座谈会，会上汇报了我院团学工作，增进了与校级的沟通联系，取得了良好的成效。
●202_年11月，12月，我院团委内部以及在各基层团支部广泛开展了以“永远跟党走，争做新一代” 为主题的大型团日活动。
第一，12月9日，我院团委组织两支队伍分赴黄埔军校，广州烈士陵园参观学习。在提高团委成员爱国情操方面，取得了显著成效。
第二，12月9日晚，我院团委组织观看爱国教育系列电影《太行山上》。陶冶同学们的爱国情操。
第三，在各团支部广泛开展征文比赛，书法比赛以及十七大知识竞赛。
第四，11月份到12月份期间，我院各团支部也充分发挥主观能动性，积极开展具有教育意义的活动。共88个团支部组织了以“永远跟党走，争做新一代” 为主题的团日活动。这些都大大活跃了基层团的工作。
同时，以义工服务、红会为代表的青年志愿者服务也通过多种形式对全院青年团员发挥教育作用。如开展义务清洗活动、定期对瀛洲长者乐苑的老人进行了慰问、开展无偿献血等。
加强团学队伍自身建设，全面提高自身素质，在实践中不断提升自我，也是我院思想教育工作的重要部分。202_年9月，我院团委、学生会、义工队和红会陆续完成了招新、整合的工作。为了进一步提高学生干部素质，特别是让新的学生干部尽快熟悉环境、把握工作思路，我院由团委牵头，明确并开展了一系列的团学干部培训活动，主要有三级组成：学院团学组织全体培训大会（由团委书记牵头）、各团学组织自行开展的集体培训（由各组织的负责老师和学生负责人牵头）、团学组织内部的部门培训（由各部门部长牵头），以期既照顾全面，又能各具特色，符合各自的实际情况和特点。
为了推动基层团支部工作的发展，学院团委设置了《团委干部联络基层团支部制度》。在基层组织中，我院团委通过对各班团支部的指导，保证各团支部的组织生活质量。
同时，我院学团学非常重视院刊《建设者》的宣传作用以及建筑学者协会《筑觉》刊物的编辑发行，202_年6月《建设者》出版第六期，202_年4月《筑觉》创办第4期，得到了有关领导、广大同学的高度评价和喜爱。
在坚持海报和横幅的传统宣传方式的基础上，我院团学充分利用网络资源，努力建设共青团的信息网络系统。我院还在网页上开设了“团学天地”论坛，并建立了一支信息队伍，至今不断发展完善，对学院、学校的重大活动进行网上讨论；传达学校、学院的相关通知。论坛为我院广大团员青年搭建了一个信息化交流、参与团学工作的平台。
（二）广泛团结和联系青年团员和青年学生，以“科技含量、专业特色、文化底蕴”为宗旨，打造校园文化科技品牌项目，营造浓厚的文化科技氛围。
在校团委的领导下，我院团学一直注重发挥其组织优势，大力开展丰富多彩的校园文化品牌建设。一年中，主要是以高质量完成了07年的学术科技节和文化艺术节，并完成了学生课外学术科技立项中期检查工作。
●07年3月至5月的学术科技节中，我院主要开展了以下几项活动：
1、第七届力学架构大赛。202_年5月份，我院在图书馆东广场成功举办了第七届力学架构模型设计大赛，共有80多支队伍参加。本次大赛以塔吊模型为设计对象，活动分两天进行。第一天为现场制作并对部分作品进行加载，同时进行加载表演；第二天为作品加载，在教学区校道进行。此次大赛同以往相比有以下几个鲜明特点：第一，同学们参赛热情空前高涨，参赛面进一步扩大，有的班级的参赛人数达到了二分之一，许多班级必须通过抽签来确定人选；第二，水平高。作品承载力超出了预期设想；第三，新秀异军突起。本次比赛的大一班级也取得了非常好的成绩。第四，非土木专业的队伍竞争力增强。如工程管理、给水排水、建筑学等专业都取得了非常好的成绩。
比赛得到了学校领导、有关部门、学校党政领导及专业老师等的大力支持和热切关心。调动了广大同学勇于思考、勤于钻研、积极参与学术活动的积极性，也培养了他们的实践能力和团体合作能力。同时，南方电视台专程到访我校，为我院力学架构大赛作专访及专题报道。
2、“汉森筑觉”杯第三届广东省大学生建筑设计比赛。202_年5月，我院团委和建筑学者协会一起承办此项比赛。这是由我院建筑学，城市规划专业牵头的一项大赛，为华南地区一项极具影响力的专业赛事，作品收取范围涉及全国。
3、三校快题设计竞赛。这是一个由广东工业大学、华南理工大学、广州大学共同发起的给三校建筑学及城市规划学生同台竞技的一个六至八小时建筑设计竞赛。三校快题设计竞赛成为广州地区同行关注的热点之一，并在三校建筑类学生和老师中有相当影响力，其影响力已深入到其他学校。
4、第四届环保（材料）建模设计大赛。202_年4月，我院与环境学院共同举办了第四届环保建模设计大赛。本次比赛采取自由组合，团体参赛（可跨专业、学院）的方式，要求参赛者使用废旧材料和物品，创作各种具有环保概念、创新、外形美观的模型（包括建筑类、应用类、艺术类等）。自3月中旬开始面向全校宣传和接受报名，经过两次大规模宣传活动、历届作品展示会，历时两个多月。截至比赛评奖前共收到58份参赛作品，作品创意、质量水平也较以前有了明显提高。
5、第一届建筑设计城市雕塑展览。202_年5月，举办了第一届建筑设计城市雕塑展览，展览地点为学生生活区，引来了众多在校学生前往观看，为我院相关专业学生提供了良好的提升自我专业水平的机会，并创建了一个交流平台。活动得到了同学们的认同。
6、学生学术科技活动总结和学生学术科技先进个人的评比。学院团委对近三年来我院学生学术科技活动进行了梳理，并制作了展板，制定了实物展览清单；组织了对优秀指导老师、学生科技之星的评比。
学术科技节我院的特点主要有：
1、高度重视，广泛动员；竞赛类规模大，参与度高，影响力广，组织难度高；
3、群策群力，活动顺利，效果良好；
4、立足于现在，着眼于未来。
在此中，我院获得202_学术科技节“优秀组织奖”，力学架构大赛获得“精品项目”称号。
●学生课外学术科技工作。在今年的学生课外学术科技立项中期检查工作中，我院做好了指导与服务工作，大力营造学生课外学术科研气氛。
●在07年10月至12月的文化艺术节，我院主要活动有：
1、“梦想五环由我创”奥运五环手工艺品制作大赛。本次大赛共有61支参赛队伍（每小组2－5人），要求每支队伍凭自己对奥运五环的理解和感悟，以手工品的形式制作出来，参赛者以小组为单位，在一个星期之内制作出心目中的奥运五环。11月9日，在学生生活区东九楼下进行了作品展览及作品解说评比。现场气氛热闹，吸引了众多同学前往观看，现场参赛人员与观众们进行了沟通交流。很好地诠释了各队同学心中的奥运五环，在奥运到来之际，营造了浓浓的奥运氛围，并加深了同学们对奥运知识的了解。据统计直接参加人数300多人，间接参与人数达到800多人。
2、“唱响青春旋律，展我建院风采”大合唱比赛。202_年11月，我院团委决定组织一次动员广大师生参与的大合唱比赛。依靠基层团班干的大力支持与充分动员，调动了各年级同学们的积极性，激发了基层团支部组织生活的活力，参赛数量大大超过预计。202_年11月16日，36支队伍，1310人在一号大教室进行了激烈的初赛选拔。并选出12支优秀队伍参加决赛。202_年12月15日晚，在一号大教室举办了我院首届大合唱比赛决赛。比赛以参赛历程PPT展示结合合唱表演进行，各支队伍先是展示自己班级的参赛历程，此计入评分标准，再进行合唱表演。这种人性化且创新的比赛方式受到了同学门的热烈欢迎，整场比赛高潮迭起，取得了巨大的成功。此次合唱比赛为各团支部创造了一个共同参与的机会，提升了各团支部的班级凝聚力，为同学们的大学生活创建了一段美好而有意义的回忆。为我校校园文化建设贡献了一份力量。活动持续时间达一个多月，此间，校园内到处荡漾着同学们美妙的歌声，营造了极为良好的文化氛围。
3、宿舍文化节以“评建创优”工作中创建优良学风为主题，我院学生会举办了宿舍文化节，进行了“学习型宿舍”的评选活动。4、202_年迎新晚会。10月26日，我院团委学生会携手举办202_年迎新晚会。以“THE HEART THE ART”为主题，在图书馆西广场成功上演。去年的“飞扬青春，风采工大”迎新晚会给我们做了一个很好的榜样，那是成功的。今天我们要超过去年的水平，时间上的难度增加了。最后，晚会吸引了众多的同学观看，节目精彩丰富，有BAND SHOW，有民族舞蹈，有现代舞，有小合唱，有西藏生，新疆生表演节目，互动游戏等等。参与表演的不仅是学生，还有老师，晚会最后以一首HEY JUDE结束，圆满成功。
● 其他文化科技艺术活动主要有： 202_年3月 学风调研调查活动 202_年3月 妇女节，女生健康活动日 202_年4月 第二届专业杯篮球赛 202_年4月 学风建设征文活动
202_年4月 院刊《建设者》编辑工作 202_年5月 院内院际辩论赛
202_年10月 成功举办女性健康知识讲座
202_年10月 成功举办“新生杯”辩论赛 202_年11月成功进行新生手册知识竞赛
202_年11月参加校女生节项目活动“百米长卷”
202_年11月举办“心灵手巧，丝丝入扣”为主题的巧手手工品活动 202_年11月进行独特的女生节活动－小洲敬老院“关爱”活动 202_年11月 成功举办我院“新生杯”篮球赛
202_年12月与华立学院土木建筑协会进行学术交流 202_年12月与艺术学院进行工作交流
（三）不断深化青年志愿者活动的内涵、广度与深度，在两个文明建设中发挥了主力军和突击队的作用
●社会实践：两年来，我院青年社会实践活动不断拓展，特别是暑期“三下乡”社会实践活动如火如荼。广大同学深入社区、企业、农村，联系实际，切实服务，突出办实事、办好事，突出受教育的份量。
202_年我院院级暑期实践队在质量与数量上均取得重大突破。共组织了6支暑期社会实践队，分别为：赴佛山市顺德区“阳光工程”义工实践服务队、赴西朗污水处理厂实践服务队、赴企事业单位信息采集实践队、赴从化“传递你我爱心”支教实践服务队，赴建筑工地实践队。在实践活动中，每支实践队的队员们目的明确，认真主动地向实践单位的工作人员学习，充分利用自身掌握的科学知识、充分发挥特长，提高自身素质，得到了实践当地有关单位的好评。
我院的心曦青年志愿者服务队，红会等在促使同学成长、优化院风、校风，建设校园文化方面起着重要作用。
●心曦青年志愿者服务队的工作主要有： 202_年10月3日召开202_第一次全体大会。202_年3月义卖活动。202_年11月21日为省国际旅游文化节献一份力量。202_年12月8日前往瀛洲老人院慰问。207年12月2日，在图书馆组织了“为评建献份力”活动，对图书馆尽行义务打扫。在女生节义务为女生宿舍进行清洁，献上特别礼物。
●红会的主要工作有：202_年5月8日是国际红十字日，建设学院红十字会特意策划了一系列的宣传活动。我院红会坚持进行医疗卫生知识的宣传：202_年9我院的红十字会组织同学们献血，每年均有一百多人次；202_年10月20日，我院红会组织进行医疗救护培训。今年，红会更组织了外访活动－社区服务。11月2日，组织了“爱眼，护眼，共同关注你的视力健康”义诊活动。11月8日晚，建设学院红会07－08学年会员宣誓暨医疗培训大会。此外，我院的红会还进行了爱滋病宣传，组织募捐等活动。同时，红会在献血、卫生保健与急救知识的宣传与培训、新生军训、运动会等各项活动中均起到突出的作用。
我院团学组织将继往开来，努力加强自身建设，在学院党委、学校团委的领导下，继续团结和带领广大团学青年以更加饱满的热情投入到学校的文化建设中，贡献自己的力量。
建设学院团委
202_年12月29日
第五篇：职业技术学院校园文化建设规划
喀什职业技术学院校园文化建设规划
（202_-202_年）
校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发„202_‟16号）和《教育部共青团中央关于进一步加强高等学院校园文化建设的意见》（教社政„202_‟16号）精神，制定喀什职业技术学院校园文化建设规划。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义先进文化的发展方向，遵循文化发展规律，借鉴吸收人类文明有益成果，以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以“四个认同”、“三个离不开”思想和民族团结教育作为主线，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，突出高品位，加强管理，注重积累，努力建设体现社会主义特点、时代特征和学院特色的校园文化，不断满足大学生日益增长的精神文化需求，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供强大的精神动力，使学院成为发展中国特色社会主义先进文化的重要基地、示范区和辐射源。
二、校园文化建设的主要任务
（一）以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。
（二）重视和加强校风建设，培育良好的教风和学风，形成对教职工具有凝聚作用、对学生具有陶冶作用、对社会具有示范作用的优良校风。
（三）积极开展校园文化活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。
（四）加强校园人文环境和自然环境建设，建造精神内涵丰富的物质文化环境，努力营造良好的育人氛围。
三、具体措施
（一）实施培育和弘扬学院精神计划
学院将重视校园人文环境建设。撰写校史、建好校史陈列室，通过资料记载和实物展示，生动形象地反映学院办学历程，激励在校学生继承和弘扬学院优良传统；严格要求学生牢记校训、唱校歌、佩戴校徽、使用校标，激励学生热爱学院刻苦学习；充分发挥优秀校友在校园文化建设中的独特作用，采取请进来、走出去的方式，用优秀校友的人生经历和感悟、创业历程和成就，激励学生立志成才，报效祖国；通过精心设计、认真组织好开学典礼、毕业典礼、奖学金颁发仪式等具有特殊教育意义的活动，倡导学院领导为每一位 2 毕业生或毕业生代表颁发毕业证书，激励学生勤奋向上、求实创新。挖掘校史资源，凝炼学院精神。加强校史馆建设，彰显学院精神。精心设计，加大投入，将学院发展历程中的重大事件用图文、实物等进行展示，设有“学院规划沙盘、学院发展变革、历任领导、领导关怀、发展规划、荣誉、历届毕业照”等板块，馆内悬挂学院定位、办学理念、办学目标等内容，使校史馆成为生动形象地反映学院发展历程，全方位、多维度呈现学院精神的阵地，充分发挥其培育人才、宣传学院的作用。建设“网上校史馆”，为新生入学后进行校史教育搭建平台，为校友了解、关注学院发展提供窗口。
加强学院品牌形象识别系统建设，培育学院精神。构建学院形象识别系统，以此规范学院办公用品的格式、标识，规范学院各类旗帜、牌匾、门牌的规格与设计；面向全体师生员工、校友和关心学院建设发展的社会各界人士开展校徽、校歌的征集活动，经专家组评审后起用；重视学院形象识别系统建设成果的宣传与推广，重视公共关系工作，重视学院整体形象的宣传推介工作，扩大学院在社会的知名度和美誉度，提升学院品牌的价值。
精心组织庆典活动，弘扬学院精神。把开学典礼、毕业典礼确定为学院重大活动，由学院统筹组织，将其办成学院最隆重、最热烈、最有影响力的活动。将升旗仪式、奖学金颁发、表彰大会等活动办成学院的经典文化品牌。对学院发展中涌现出的先进典型人物和典型事迹，及时组织采访报道，进行广泛宣传。
（二）实施现代文化引领计划
深入推进社会主义核心价值体系进教材，用中国特色社会主义理论体系教育师生，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。把社会主义核心价值体系学习教育贯穿学院教育管理全过程，融入师生日常工作学习生活。按照社会主义核心价值体系的基本要求，深化拓展思想政治教育内容，深入开展爱国主义教育、理想信念教育、民族精神和时代精神教育、社会主义荣辱观教育、民族团结教育。牢牢掌握意识形态领域工作领导权和主导权。教育和引导广大师生旗帜鲜明地反对民族分裂主义和“三股势力”；坚持不懈整治“三非”，贯彻落实“两个不得、五个严禁”进校园，坚持“四个高度认同”，落实“六种责任”，把握正确导向，提高引导能力，壮大主流思想舆论。
大力推进思想政治理论课教学改革，通过专门轮训、教学比赛、挂职锻炼等方式，加大思想政治课教师培训力度，提高教育教学质量；完善思想政治理论课教师管理机制，着力建立一支规模、年龄、职称结构合理的骨干教师队伍，努力使学院思想政治理论课成为学生树立正确人生观、价值观、世界观的课程。
（三）实施建立完善现代高校制度计划
加强制度建设，进一步健全和完善符合区域特点的现代内部管理制度体系，规范学院的决策体制、完善决策过程和工作规则，实现决策的民主化、程序化、科学化。加强党委 4 领导下的院长负责制的各项具体制度建设。坚持和完善党委会议事制度；坚持和完善学院党政联席会议议事制度；坚持和完善教代会、工会代表会制度，充分发挥其在学院民主管理中的重要作用；重视团代会、学代会的作用；完善和切实执行校务公开制度，建立和完善情况通报制度、情况反映制度和重大决策征求意见制度，不断扩大广大师生员工对学院工作的知情权、参与权和监督权；充分发挥教职工和离退休老同志在民主监督和参与学院民主管理中的积极作用。建立和完善学生管理制度、学生组织规范、学生行为规范和各类规章制度，充分发挥制度文化在育人和高雅行为养成中的功能。各职能科室要对已有的规章制度及时进行清理，并根据学院发展的需要制定新的规章制度，解决有些工作无章可循、规章制度过时、规章与学院实际不符及各规章之间的融通等问题。
（四）实施培育优良校风、教风和学风计划
深入开展校风建设。在充分挖掘学院历史传统宝贵资源的基础上，结合学院发展战略和规划，根据学院办学思想和理念，大力营造崇尚科学、严谨求实、善于创造、具有时代特征和学院特色的良好校园风气。同时，发挥学院领导干部作风对校风的导向和示范作用，加强领导干部作风建设，推动校风建设。建立完善领导干部密切联系师生的相关制度，切实改善领导干部的思想作风和工作作风；完善领导干部组织生活会制度，提高民主生活会质量；深入开展党性党风党纪教育，严格执行党风廉政建设责任制，领导干部要以清正 5 廉洁的形象，带动学院形成风清气正、团结和谐的良好氛围。要加强优良校风的宣传，牢牢把握校风建设的正确舆论导向，形成校风建设的良好舆论氛围。
扎实开展师德教育。学院将制定完善师德规范，严格师德管理，加强教师思想品德和学术道德教育，宣传师德建设先进典型，积极建设“志存高远、爱国敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进”的优良教风。定期开展“师德标兵”评选表彰活动，实行师德“一票否决”制；发挥教师党员对教师师德的影响和带动，引导教师把忠诚党的教育事业作为第一追求，把满腔热情地热爱学生作为神圣天职，把教书育人作为根本责任。把加强教师从教行为规范作为教风建设的重要手段，强化教学指导、教学督导和学生评教的作用，加强对教师教学过程的监督管理，促使教师养成严谨自律的治学态度。
加强学风建设。学院将学生日常管理作为学风建设的重要手段。加强学生日常教育和行为规范管理，发挥团委、学生会等组织的作用，加强学生的自我教育、自我管理、自我服务。同时，制订完善大学生行为规范，严格管理特别是考试纪律管理，营造良好的学习氛围，努力形成勤于学习、奋发向上、诚实守信、敢于创新的良好学风。同时，结合党风廉政建设开展廉政宣传教育，在大学生中传播廉政知识，弘扬廉政精神，培育和建设廉政文化。
通过校风、教风、学风建设，在校园树立起爱党爱国、建设边疆，建设中国特色社会主义和实现新疆、喀什跨越式 6 发展和长治久安贡献自己全部力量的共同理想和坚定信念，培育自强不息、不怕任何艰难险阻、勇往直前的共同意志和奋斗精神，形成与时俱进、昂扬向上、勇于创新的共同追求和开拓意识。
（五）实施加强校园人文景观建设计划
实施校园人文景观工程。通过充分调研论证，精心设计，建设一批主题雕塑，提升艺术育人的效果;建设艺术馆，将高雅艺术引入校园，对师生进行艺术素养教育；提升图书馆文化品味；建设标志性景观使其成为学院嘉宾、校友、毕业生留念的场所。
加强绿化建设，美化校园环境。按照以人为本、因地制宜、观赏与育人相结合的原则，做好绿化布局调整工作。精心规划设计，科学施工移植，优化苗木配置，丰富植物群落，增强观赏效果，突出校园环境的人文性和功能性。完成办公区、教学区、生活区、运动休闲区及校舍周边的绿化工程，做好绿化树木、苗木、花草的病虫害防治和维护保养工作，做好校内教学实习基地的开发及服务工作。
完善文化设施，优化育人环境。在学院醒目位置设有学院全景图、学院鸟瞰图等板块；完善校园主要道路、山体、广场和楼宇的相应路牌、标识制作；在校内公众场所建设一批特色休闲座椅；合理选址，增设宣传栏、阅报栏、公告栏、电子显示屏；完善校园广播系统，广播线路延伸到学院各区域；在教学区域，用多块版面详细介绍各专业设置、发展概况、就业前景和职业生涯规划；办公区、教学区、生活区均 7 有名人名言、温馨提示；运动区墙面有永久性标语，体育运动图标和安全标语；开发校园地图、纪念邮册、学院画册、校歌光碟等系列校园文化用品。
（六）实施打造校园文化品牌计划
通过精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育等校园文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动之中，使学生在活动参与中受到潜移默化的影响，思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。充分利用五四青年节、七一建党纪念日、十一国庆节、一二〃九运动纪念日等重大节庆日和纪念日，开展主题教育，唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律。同时，深入开展“创建文明校园、文明班级、文明宿舍，做文明学生”的道德实践活动，把思想道德教育的要求和任务融入学生的学习生活之中，引导学生从具体事情抓起，从一言一行做起，养成文明行为，培养良好的道德情操。学院将全面实施“大学生素质拓展计划”，通过办好大学生科技文化节、大学生“挑战杯”、大学生艺术节、大学生运动会和深入开展大学生社会实践活动，不断提高大学生的综合素质。
打造主题教育品牌。充分利用元旦、诺鲁孜、清明、“五四”、“七一”、教师节、中秋、古尔邦节、国庆等节日开展丰富多彩的主题教育。
打造特色文化活动品牌。进一步凝练和创新党员服务站、班级日志、感动校园人物评选活动等校园特色文化 8 活动，增强活动效果，提升活动影响力。
打造艺术活动品牌。举办好一年一度的校园文化节、校园歌手大赛、舞蹈大赛、演讲赛、辩论赛等活动。征集反映学院历史文化或师生员工、优秀校友时代风貌的原创歌舞、戏剧、小品和其他优秀舞台艺术作品，通过校内外重大节庆活动演出等平台，打造具有我院特色的校园文化品牌节目。
打造体育活动品牌。举办好两年一次的体育竞技邀请赛，在全疆范围内邀请有关学院教师和学生代表队参赛，加强我院师生体育代表队尤其是校篮球队建设，充分发挥文体活动强健体魄、凝聚人心的作用。
打造社团活动品牌。积极引导和鼓励学院社团开展丰富多彩的校园文化活动，每个社团至少培育打造一项精品活动，学院每年开展十佳人气社团评选活动。
打造志愿服务文化品牌。大力倡导和弘扬志愿服务文化，充分发挥学科专业优势开展特色志愿服务，以校园文明创建、暑期社会实践等志愿服务为重点，开展丰富多彩的师生志愿服务活动。
打造网络文化品牌。优化网络平台，充分发挥网络宣传、教育作用，突出其组织、引领功能。建立学院网站，使其成为宣传学院工作的窗口、展示校园文化的舞台、沟通学院、教师、学生、家长、社会的平台。结合创建各类主题网站，弘扬优秀民族文化，调动学生主动性和参与性，营建校园网络文化氛围；结合网络资源平台和网络教学平台建设，构造新的沟通方式，引导学生利用网络积极开展自主学习，促进 9 良好学风和校风的形成，使网络真正融入师生的学习、工作、生活之中。
打造校友文化品牌。延伸学院文化建设阵地，努力创建校友文化，进一步加强学院与校友的密切联系，凝聚各地校友力量，支持校友为母校和社会多做贡献。
打造学院特色文化品牌。各院系本着突出特色、有机协调的发展理念，以学科文化建设为基础，加强自身形象设计和宣传，注重品牌专业、品牌课程、品牌师资等优势文化建设，加快形成具有鲜明特色的学院文化。
四、组织实施与保障
(一)建立强有力的组织领导机构。要从学院发展和人才培养的战略和全局高度，充分认识加强校园文化建设的重大意义，将校园文化建设纳入学院事业发展的总体规划之中，并使之与学院的总体建设相适应。成立学院校园文化建设领导小组及其相关组织。学院校园文化建设领导小组，组长由院党委书记担任，副组长由分管院领导担任，成员由各院系负责人组成。校园文化建设领导小组负责校园文化建设的统筹、检查、督促和落实。各成员各司其职，同心协力，完成好各项工作。
（二）加大校园文化建设投入力度。把校园文化建设与学院其它建设结合起来，把校园文化建设经费纳入学院预算，在人、财、物等方面加大投入，给予物质保障，最大限度地提高投资效益。每年安排专项经费用于校园文化设施建设，切实解决校园文化建设过程中遇到的实际问题和困难。10 加强对校园文化建设资金投入的管理与监督，杜绝浪费，最大限度地发挥资金使用效益，保障文化建设质量和效益。
（三）加强校园文化的理论研究。积极探索新形势下加强和改进校园文化建设的新思路、新举措，总结校园文化建设中的成功经验和不足，不断完善校园文化建设的政策和措施，巩固校园文化建设成果。
（四）完善校园文化建设的激励机制。坚持以评促建、以评促管，把校园文化建设与日常教学工作、党建、团建及师生思想政治工作有机结合起来，对推进校园文化建设的先进院系和个人予以表彰奖励，将组织和参与校园文化建设情况纳入部门和干部检查、考核、评议的重要内容，激励师生员工积极参与校园文化建设。
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