我的启蒙老师（合集5篇）

第一篇：我的启蒙老师

我 的 启 蒙 老 师

东关小学五六班袁赟宏 要说对我印象最深的老师，那一定非李老师不可了。

李老师名叫李艳飞，是我在幼儿园的启蒙老师。她可漂亮了，长着一双水汪汪大眼睛，眉毛长又密。不高不低的鼻梁。配着她的瓜子脸刚刚合适。她的樱桃小嘴和她很般配。她还有乌黑的长发，到底有多长呢？长到了她的正后背还向下偏了半分米。她的耳朵上还配这一副漂亮的耳环。她的脾气很好那时候我们班上的同学都很喜欢上她的课。

当这位老师上他的第一节课时，她根本管不住我们这个号称“ 全校第一捣乱班。可是她在第1节课时却摸清楚谁是“猴头 ”。在第三节课后我和另几个“猴头”,就被叫到了老师办公室，他并没有责备我们，而是先给我们1人1颗糖，叫我们替他撒一个“善意的谎言”，我至今还记着谎言的内容是：“我要你们装作被我打的样子这是这次的报酬，从此之后你们每次被我叫到办公室后就要在回教室后装模做样，每成功一次一人奖励一颗糖。”我和几个“猴头”听后一蹦三尺高。

敬爱的李老师我在此对您发出真诚的感谢：“谢谢你李老师十年树木，百年树人。我真诚的感谢您。”

第二篇：我的启蒙老师

我的启蒙老师

“启蒙”这一词在字典中是‘开导’的意思，可它的实际含义，却不是这样。

小学一二年级，我天天不写作业，一年级还不是那么严重，到了二年级，因为年龄大了那么一岁，我更放纵自己了。语文作业天天不写，反正只有爷爷奶奶在家。老师检查了就说忘带，数学就没有作业，你可能不相信，说一句心里话，我也不是很相信。因为那时我考前十名是家常便饭，我也不晓得这是什么原因。

知道我遇见了她——王老师，他是二年级快期末时来我们班当语文老师的，那时小村落教学资源严重缺乏，学校只有一台不知用了多久的电脑。

在王老师第一次检查作业时，我照样没写作业，老师检查到我的时候，问：“作业呢？”以为王老师是个软柿子，不像平常那样支支吾吾地说忘带，而是大大方方地说了句：“没写。”终于放学了，回到家里，准备把书包里的玩具拿出来玩，却摸到了一张白纸，上面潇洒得连笔字写着：做功课并不难，只要用心去和它沟通，它就会成为你的良师益友。——王老师

没能理会透这句话的意思，只是想着王老师让我把作业做完。神奇的是：在那么多老师劝阻下都不做作业的我，竟然破例地完成了任务。

第二天上学，老师还是原来的老师，同学还是原来的同学，就仿佛做了一场梦，梦醒了，一切都没了。

我找遍了校园，都没有见到王老师。后来，我才听校长的儿子说：“王老师是临时调过来的，现在又调回去了”。

那次期末，我考出了从来没考过的好成绩：两根油条四个鸡蛋。

也许只是一句：“作业呢？”；只是一句：“没写”；也许只是一张白纸和几个字；也许，还是那一个白天的缘分。我想：这应该就是“启蒙”的真正含义吧！

第三篇：我的启蒙老师

我的启蒙老师

苏州工业园区唯亭实验小学三（3）班李子逸

我遇到过许多老师。在我的印象中，他们有的和蔼可亲；有的知识渊博；有的性格直爽„„可给我印象最深的，莫过于我幼儿园时的大班老师——龚老师。我最爱听她那亲切的声音。

那是一个阳光明媚的中午，下课后，我迈着轻盈的脚步，和小朋友们排好队，到生活老师那里领取午饭。可当我拿好饭，快到座位边时，一不小心，饭块滚到了地上。我赶忙捡了起来，所幸的是饭块没有碎开，我四处看了一下，没有人发现，心里好不得意，连忙坐下。当我提起筷子准备吃饭的时候，我惊呆了：米饭上模模糊糊的有一层灰尘，看起来好脏啊，这可怎么办呢？我放下筷子，坐在那儿，茫然不知所措。这时，龚老师觉得我不对劲，就走过来亲切地问道：“李子逸，你怎么啦？是不是哪儿不舒服？”“没„„没什么，没什么。”我吞吞吐吐地一边回答，一边用手遮住饭。“哦，没什么就好。快吃饭吧，饭菜要凉了！”龚老师一边说，一边把筷子往我手里递。这时我怀中就像揣了一只小兔子，怦怦地跳个不停。最终，龚老师还是发现了我的“小秘密”。“噢，我还以为是什么大不了的事呢！原来是这样啊！”龚老师一边微笑着说，一边拿来她的饭碗。“看，我这儿多着呢，给你一点吧！”还没等我说话，她就把我的饭给换走了。我就吃了一口。哇！好香！顿时，一股暖流涌入了我的心头。龚老师看到我开始吃饭了，会心地笑了。直到现在，我仍觉得这顿饭是我吃得最香的一顿饭。

我喜欢阅读，这一爱好也源自于龚老师。龚老师说过这样一句话：“读书能够长知识，明大理，我们要从小养成读书的好习惯”。

光阴似箭，转眼间，我已读三年级了，可我还是忘不了我的启蒙老师

——龚老师，忘不了她那亲切的声音。龚老师对我的谆谆教诲，也一直在我脑海里回响，伴随着我学习的日子，指导着我前进的道路。

指导老师：徐春

第四篇：我的经典启蒙老师

我的经典启蒙老师

我的经典启蒙老师就是我的班主任徐老师，她也是我的语文老师。

徐老师梳着整齐的短发，衣服穿的很整洁，她每天很早就来到学校，给我们教经典诵读。三年来，徐老师每天都来的很早，别的老师8点到校，徐老师最晚7点45就到教室里了，我们一年级的时候，徐老师教我们的是《三字经》，刚开始我们几乎不认识字，那时候老师教我们的时候就特别的费劲，她给我们一个字一个字的教，但是，就是那样徐老师给我们教的也很认真。经过一个学期的努力，我们全班同学都会背《三字经》了，而且个个都很流利，徐老师欣慰的笑了，她说她的辛苦没有白付出，还说我们个个都很聪明。通过背《三字经》我也认识了很多字。到了一年级第二学期徐老师给我们教了《弟子规》，二年级又给我们教了《唐诗三百首》，现在我们快把《论语》背完了。我们的知识面也广了。通过这些经典诵读的学习使我明白了在家要孝敬长辈，在学校要尊敬老师，团结同学，听老师的话。学习要刻苦，勤奋。

徐老师经常教导我们要多看书，因为知识就在书本里面，只有不断的学习，积累才能提高作文水平。我们班的同学在徐老师的启发下都爱看书，并且已成了上课积极回答问题的好习惯。

这就是我的经典诵读老师，我很爱我的老师。

张敏羽

第五篇：我的经典启蒙老师

我的经典启蒙老师

张坂中心小学301班蔡佳馨

我有一位让我印象最深的老师，她有一双亮晶晶的眼睛，小小的嘴巴，长长的头发，她每天都带着微笑来上课。

在我读一年级时，她就给我留下了很深的印象，她是教我的语文老师，她上课讲得很详细，我听都听得入迷了。有一次，老师叫我去她的办公室，老师说：你为什么上课时要跟你的同桌讲话？我说：是我的同桌先跟我讲话的。老师说：你别把你自己犯的错误推到别人身上。我没说话了，因为我上课时真的有跟同桌讲话，所以我把这件事一直记在心里，告诉自己以后不要再犯错。这次以后，上课时候再也没跟同桌讲过话。

其实，我上一年级的时候，我都不敢和老师说话，只要一见到老师，我连说声“老师好”都不敢，见到老师就像老鼠见到猫一样，偷偷摸摸地就逃走了。不是我没礼貌，是我胆子太小，不敢和老师说话。

新的学期开始了，老师让我当课代表，让我有更多机会和老师接触。从此以后，我就敢和老师说话了。我感谢我的老师，是她给了我这样锻炼的机会。啊！我真喜欢我的老师！