第一篇：王纪红
王纪红，99年毕业于辽阳市师范高等专科学校音乐系。教龄十五年，班主任工作十三年。现担任辽阳县河栏镇九年一贯制学校小学部四年级班主任。作为一名音师毕业的她能始终以饱满的热情和一颗对学生关爱的心对待自己的班主任工作，对待自己班上的每一位学生。“无私奉献、真诚关爱，科学管理，”是她历年来班主任工作的宗旨。
要做一名学生喜欢，家长欢迎的班主任，必须有一颗发自内心的爱学生的心。并要让每个学生感受到班主任对他们的爱。班上有两位分别叫曹玉莹和刘恒宁的孩子，智力有明显缺陷，学习能力极差，考试分数只能得个位数。因此一直以来，班上同学都从来看不起她（他）们，还一直嘲笑她（他）们。去年合并班后了解到这一情况后。王老师做了认真分析，努力寻找对策。经过一次次不厌其烦地个别指导，王老师发现尽管她（他）俩学习都很努力，但的确由于先天因素，这两个孩子无法跟上正常孩子的学习水平这是不可改变的事实。“就这样放弃她们了吗”王老师并没有这样做。她认为，两个孩子学习上无法弥补的缺陷，不等于她（他）们心灵也有缺陷。她（他）们也有自己的人格和思想，她（他）们比其他孩子更渴望关爱。王老师针对这一情况，在班里开展了“一个都不能少”的班会。通过这一活动，引导同学们关注班上的弱势群体，同学不歧视，老师不放弃。班主任带头关心那两个孩子，慢慢地，班上嘲笑两人的情况不见了，更多的同学会下课主动找她（他）们玩。曹玉莹和刘恒宁两人脸上的笑容一天比一天灿烂了。作为班主任，这样的活动不仅使曹玉莹和刘恒宁感受到了身边的爱，更让其他同学学会了播洒爱，奉献爱。除了关注学生的学习外，还要更加关注学生的人格健康和心理健康。这一点，王老师做到了。
身为班主任，对学生的爱和教育，往往表现在平时的一点一滴的处理上。每天早读时间，王老师总会早早来到教室。一方面查看他们认真早读的情况。另一方面她会仔细的观察一下每一个学生。谁今天身体不好，就赶紧联系家长接回去休息或医治。谁今天情绪不对，王老师一定会抽时间悄悄地把他叫到身边谈心，了解缘由，使他尽快恢复快乐的状态。在班上，不论是对待优等生，中等生还是学困生，王老师对他们总是一视同仁的。对待优等生，时时给他们泼泼冷水，让他们戒骄戒躁。对中等生，更多一份关注，给他们充分展现自己的机会。对学困生，给予更多手把手的帮助。当然除了班主任的一双大手，还有全班同学的小手，让他们感受班级的温暖，找准目标，迎头赶上。
作为新时代的班主任。王老师在奉献爱心的同时，更注重科学有方法的管理班级。一方面亲自狠抓班级常规管理，从小处入手，培养学生各方面的良好习惯。通过多种多样的方法提高学生竞争意识，多渠道提高行为习惯的养成。除了亲自抓之外，另一方面她还充分让学生做班级的主人。给他们一切机会提高他们的自我管理能力。几个班干部在她的培养下，无论是独立办事还是合作办事能力都越来越强。在培养得力助手的同时，王老师还给予班上每一个学生机会，鼓励他们每个人积极参与班级监督和管理。班上一位叫伊美慧的女孩，学习成绩并不算好。但非常热心为班级做事。于是王老师封了她个“卫生小督察”的职务。负责每天早晨检查监督整改班级卫生。她每天都早早来到学校，工作极其负责，没有半点马虎。得到了老师同学的肯定。王老师对她说：“你卫生督察工作能做的那么细致认真，你学习上若能带着这股劲，不来半点马虎，相信你的学习也一定会很出色的。听了这话，伊美慧深受鼓舞，学习也有了进步。本学期受到学校的表扬。
班主任工作是细碎而繁杂的，班主任工作是一份良心工作，凭的是一颗无悔的爱心。班主任工作又是一份极其讲究艺术的工作。需要科学有方法的巧干。在王老师的精心教育和严格管理下，班级曾被评为县三好班级、辽阳市三好班级。班中王艺潼同学也被评为县三好学生和辽阳市三好学生。而她本人今年也被评为镇优秀教师，同时获得小学中学高级教师的职称。王老师的班主任工作尽管没有轰轰烈烈的大成绩，但她相信，将班主任工作实实在在落实在平时的每一个教育细节中，学生和家长都不会对她失望的！
第二篇：王红
优质护理服务演讲稿
播种爱心
内二科 王红
春秋轮回，又一个五月来临了，是五月，让百花再吐芬芳，让河流重新欢唱，让护士姐妹们敞开心扉倾诉衷肠。是啊！平凡的五月，因为有了护士节而变得温馨祥和、异彩纷呈。今天，我们欢聚在自己的节日里，用朴素的情怀、感慨的文字为大家献上真诚的祝福。让我们接过南丁格尔手中那盏不灭的灯火，把爱的种子播撒在每个人的心中。
作为一名护士，我们在平凡的工作中感受着人生百味，奉献自己的爱心，我们是健康的守护神，祛除病魔，托起患者生命的希望。
我是一名普普通通的脑血管内科护士，脑血管内科是我走向临床工作的第二站。脑血管疾病是危害人类健康的重要顽疾。它同时又是造成死亡的主要原因之一，患者病情复杂多变,急危重患者多,尤其是老年患者病死率高。因此，护士奉献的就是一丝温情、一份关爱、一滴汗水、一份真情。每天我都会穿梭在各个病床前，切实的履行优质病房一名护师的职责，并对全天的治疗、护理工作进行检查，对新入院的患者做各种基础护理工作。清晨，我们一声轻轻地问候“睡醒了？可以洗漱了吗？我帮你！”患者的陌生感消除了；“下床了，我来帮您锻炼肢体”，患者心中的茫然感消除了；“您躺了好一会了，我来给您翻身叩背”，患者内心的恐惧感不见了；晚间，忙碌了一天的我们走进患者床前，“我来帮您打洗脸水”，患者的亲切感更多了。人们说，护士如同春天的雨露，滋润着患者久旱的心田。我们科室住着一位患病多年，年近70岁的老人，病痛的折磨使他变得近乎呆滞、麻木，他的家人都对他失去了信心。然而，我们护士没有放弃他，每天向他问好、聊天，给他扫床铺被、翻身按摩、洗头、剪指甲。这位病人经常夜间发热，我们为他输液、做物理降温、更换潮湿衣物、喂水。我们时时处处去感染老人，用满腔的爱去温暖老人，不久，老人的生命力奇迹般的复活了，渐渐的他会与我们沟通，虽然吐字不清，但每当他看到护士向他走来，便会露出发自内心的笑容，看到老人的转变，他的儿女也转变了态度，听从我们的指导，和老人沟通，照顾老人。当老人康复出院时，潮湿的双眼凝视了我们许久，他的女儿激动地说 ：“你们的服务真让人感动，我会把你们医院优质的护理服务告诉我身边的每一个人，我代表所有的病人，感谢你们。是你们让患者真正的感受到了白衣天使得存在。”在我工作的7个春秋中这样的患者很多，这样的感动也很多，我更体会到护士姐妹们是在用爱心和真诚呵护无数个生命的历程！
当然，护理无小事，安全价更高。护理安全是开展优质护理服务的基本保障，是构建和谐护患关系的基础。增强护理人员的安全意识与素养，唤醒每位护理人员维护健康，捍卫生命的圣神使命，不因自己的错误，给患者，家属，医院 社会及自身带来不可挽回的损失和心灵创伤。我们时刻把护理安全放在第一位，把治疗安全放在心中。自从优质护理开展以来了，我们的上班时间变得很不规则，工作量也比以前更大了。我看到同事们多少次无法为双亲尽孝，多少次不被理解而强忍泪水，多少次在假日由于上班而失去与家人相处的幸福时光。每当一个人安静的时候，我会觉得自己不是一个称职的母亲、不是一个贤惠的妻子、也不是一个孝顺的女儿。我们都失去了很多，但我们获了更多的感谢、感动和感激。我们比以前更快乐，因为我们找到了人生的价值。我要感谢我的职业，是它让我知道平等，真诚，善良的对待每一个生命，是它让我理解了活着就是幸福，我庆幸我能如此的贴近生命，去触摸，去聆听，去感悟......我要把满腔的激情奉献给伟大的护理事业，把真挚的爱心播撒到每一位患者的心中，在平凡的岗位上续写不凡的人生，让青春与梦想一起飞翔。
第三篇：工作总结,王红
202_----202_学年第一学期后勤工作总结
转眼之间我们已经从09年跨入了崭新的202_年。本学期幼儿园的各项工作也已经到了收尾阶段,特别是和泰分园即将迎来“两周岁”我们倍感兴奋。和泰分园的后勤工作在园领导的正确指导下,在上级各层领导的关心和关怀下,在全体后勤人员的共同努力下,圆满地完成了本学期的各项任务.现将本学期的后勤工作做如下总结。一． 卫生保健，常抓不懈
幼儿园的晨检是确保幼儿安全健康入园的第一关。保健员除了要做到一看，二问，三摸，四查还要仔细记录入园幼儿的异常情况，女里做到早发现早治疗。由于发现早，控制得当避免了一次“手足口”病的蔓延群发，二周后幼儿都安全健康返园.我们又通过电视新闻得知近期是甲型H1N1流感高发期,为了提前做好预防宣传工作,9月份我园就“保健专栏”做了多方位较全面的关于预防控制甲型H1N1流感宣传栏;9月中旬全园进行了一次卫生大清扫的工作并着落实了一人一巾一杯工作.要求各班保育员负责做好本班水龙头上挂满小肥皂的布袋任务并及时地更换洗手肥皂确保幼儿用肥皂洗手消毒的好习惯,有的班级盥洗室都挂上了卫生标语,时刻提醒孩子们做个清洁讲卫生的年好宝宝.10月份部分教师参加了一年一次的健康检查,11月初接到卫生预防部门的通知做好预防甲型H1N1流感的宣传工作,我园再次提高宣传力度,并加大了观察,消毒,清理仔细记录的工作,管理人员加强督促,未发生异常情况,虽然流感期已淡去但我园仍然保持着高度的预防意识,严把第一关,对孩子法则,对家长负责,对自己负责,常抓不懈.二.促进保育员业务素质的提高
幼儿园就像一个大家庭,现如今都在倡导“和谐社会”.“和谐家庭”.保育组就是这个“和谐家庭”中的一员,平时大家都各尽其职,一旦有活动大家都是心往一处想,劲向一处使,“一切服务于幼儿,一切服务于家长,一切服务于教师”这是我园保育组的目标.在平时的工作中勤恳,要有奉献精神.我发现保育员刚开始都通邮这种思想:我不就是个生活老师只要把班级的卫生做好就可以了,其它的活动参不参加无所谓,若在舞台上充其量只不过是个微不足道的小配角;对自己要求不高,得过怯过.针对这种现象,我首先找到切入点与大家一起探讨,人没有高低卑贱之分,只是岗位不同,工作性质不同,保育员也可以穿时尚鲜亮的衣服.在保育岗位上同样出成绩与老师媲美.保育员也可以参加一些活动来展示和提高自我的素质.通过活动也利用发现自己的潜力,找到自信,这样不是生活得更精彩吗?9月底保育组参加了“庆国庆爱国歌曲大家唱”的节目,11月保育组普通话比赛充分展示了自己的风采;积极参加“打造书香校园”的正文比赛,提高了爱岗敬业的精气神,12月保育组又在一起观看了教育影片<<看上去很美>>的影片,并从自己的观察角度分析了一名合格保育员的标准,她们看得仔细,分析透彻反思真实观后感写得很感人.正是通过这一系列的活动,让保育员迅速成长起来,有的性格开朗活泼了,有的文字能力提高了,只要一点小小的进步,我都会给予肯定,遇到烦心事鼓励大家不气馁,摆正位置换位思考互相理解.我很庆幸能得到她们的信任,与她们共事我很快乐.三.配合教师完成各类教学活动
本学期在远领导的指导和业务组理的安排下,开展了各种生动有趣活泼健康向上的活动如“迎国庆,庆国庆”音乐游戏观摩,幼儿早操表演,讲故事比赛,体能比赛,消防演习活动等等,保育组遵循着“一切服务于幼儿,一切服务于教师”的思想,给予本班老师积极配合,只要班级有活动,大家都能自觉地放弃上午的休息时间做好后勤保障工作,让教师把精力放于提高活动的效果中,教师带孩子做操,大家就安排好做操的道具,教师幼儿作品展示,大家就搬桌子拼架展示台,教师上课大家帮忙维持秩序,全体教师参加会议,大家就帮忙午值,孩子们参加比赛,大家一起布置比赛场地,搬放比赛器材,配合默契有序,确保各项教育教学活动的顺利完成.四.热情细心地对待家长和孩子
在幼儿园工作我们每天面对的是家长和孩子,由于环境家庭以及个人素质不同形形色色的家长都要打交道,家长们都爱面子,孩子们也需要赏识教育所以注意与家长沟通的方法;对孩子细心照顾的工作态度都是必备的.日常工作中大家一颗真诚友善的心对待每位家长,给家长留下一份放心去工作,给孩子留下一份爱心去亲和.与家长幼儿建立良好的亲情关系,记得有位保育老师这样说过:“畅畅下学期不来上了,我真不舍得她走,一想到以后再也看不到畅畅了,我的眼泪都要流出来了,她爸爸妈妈如果不调走就好了.”多么袒诚朴实的话呀.我相信这是句发自肺腑之言,我为之感动着.为了让孩子们在优美整洁的环境中健康成长,有的保育老师刷断可刷子,用坏了塑料盆,自己掏钱买.每天迎着家长个孩子们的笑脸工作着备感舒畅.一个班就是一个家,“和谐”家庭的精彩在分园延续着,我相信有努力就有收获,希望我们优质的服务能留住更多家长和孩子的心.五.做好后勤保障工作,排除安全隐患
分园虽然是一所新园但由于工程和材料等问题,也时常有屋顶漏水水池漏水,堵塞等情况,本学期维修了小小班屋顶漏水.食堂水池漏水,堵塞和蒸饭车门把的置换,小二班空调异味排除,两个小班冲便水管更换,开水箱的维修,全园灯的统计维修;各班本学期全部配齐电脑,电器罩品,三个小班各配置了一套“娃娃家”一人一巾一被全部到位,以及雨雪天气的防滑措施,重视日常的安全检查,确保了幼儿园日常工作的顺利开展.虽然我们的后勤工作取得一点成绩,但还有些不足有待进一步改进.在以后的工作中要更加仔细,努力规范细节上的不足,为实验幼儿园添好砖,加好瓦,为成为实验幼儿园合格一员而努力.总结人:王红
202_年元月
第四篇：读书笔记-王世红
高一信息 王世红
发现真实的刹那
读《活在当下》之后感
老师应尊重每一位学生所面对的心墙，并尊重每一个人在克服自身困难的努力过程；一个好老师会知道什么时候该说“继续往上爬”，什么时候该说“下来吧”。最重要的是真正的教师应该知道——其实并没有所谓上或下、高或低，也
没有所谓更好或更坏，只有那道墙和攀墙的过程能教给你一些道理。。
网络上买了两本书，《遇见未知的自己》《活在当下》，因为我一直觉得“书非借不能读也”非常的准确，但是我只要读书一般都是自己去买，因为花了钱，不读多可惜，当然这只是我的一种坏习惯而已，对于有些人来说，书哪怕是借的也不会去读，更别谈自己买的了，当束之高阁；对于另一些人来说，读书就像是他的一种习惯一样，无论是买是借，他都会去读，并没有谁去强迫他，纯粹是自己的渴望而已，我钦佩这种人，正所谓学海无涯，人应活到老学到老。
《活在当下》这本书我花了很长时间又可以说是很短的时间读完了，很长时间指的是从买到读完为止，时间很长，可以说说一个学期，但又是很短时间读完，因为我总共可以说是花了三个下午就读完了，而且就是最近，感触颇多，它的作者是Barbara De Angelis，是当代个人成长与灵性成长领域最具影响力的导师之一，整本书一共分为四大篇，分别是当下省思、生活憬悟、人际体验、用心实践，每一篇都深入人心，给你意想不到的提点，整篇文章围绕一个“真实的刹那”来展开，给了我不少启示，譬如文章第二篇中讲述了工作与差事的区别，以及给你如何去应对着两件事的建议，你的心态决定了一切，差事只是你谋生的一首手段而已，它支撑着你的物质生活，而你的工作是你人生的目的，而你人生的目的是：学习如何待人以诚，学习如何自重并包容自己的不完美，学习宽恕，学习勇敢，学习信任，学习爱，所以说灵魂的粮食是
喜悦，爱喝赞美欢庆。。。
享受不到真实刹那的工作会使灵魂枯竭、饥渴。
文中这样的解释也许你一时不能充分理解，但只要你多读几遍便会融会贯通，也就是在这篇中，文章作者通过写自己的故事给了我一个大的启示。文章作者自己也是一位老师，不过她的工作内容与我不同，但是对学生的态度大家的方向目标是一致的，作者讲述了自己在一次攀岩的课程中的故事，她在攀岩的过程中，当她悬在半空中的时候，她害怕极了，她认为自己真的不能再往上攀了，同时也拖累了在同一组的队友，但是她老公却一直鼓励她：“芭芭拉，你可以的。”
高一信息 王世红
可是最后她也没有成功，攀岩的老师让人们把她放下来，然后她哭倒在老公的怀中，说自己尽力了，但是拖累了队友，觉得自己好没有用，但是她老公却说“芭芭拉，这就是你身边的人对你常有的感觉。”此刻作者意识到了自己作为老师常犯的错误——对学生的责成。她看到了真相：在我身边的每一个人，都已尽了他们最大的努力去追求进步，他们需要的，如同那天我希望队友和老公能给我的——不是责成，不是失望，只是爱，所以
老师应尊重每一位学生所面对的心墙，并尊重每一个人在克服自身困难的努力过程；一个好老师会知道什么时候该说“继续往上爬”，什么时候该说“下来吧”。最重要的是真正的教师应该知道——其实并没有所谓上或下、高或低，也没有所谓更好或更坏，只有那道墙和攀墙的过程能教给你一些道理。。
这段话我深有感触，同样作为一位老师，我也突然意识到了自己的错误，我想这对我以后对学生的态度有一个很大的帮助，这让我知道以后该如何对待学生、自己和别人。这就是一个真实的刹那带给作者的启示，生活中我们就需要体会这样的真实的刹那，正本书就这样教你如何去体会生活中的真实的刹那，并且去享受真实刹那带给你的价值，后面几篇中，给我了另一个提示就是：你有你自己的长处，有时候只是你自己不知道而已，这时候你会遇到你人生中的心灵的导师，他、她或它会给你一些灵性的提示，文中最后的内容就是要心存感激，去感谢你拥有的一切，好好的珍惜他们！
第五篇：(王红)家访演讲稿
孩子，你快乐吗？
丰溪中学
王红
上学期的工作是繁忙的，是紧张而有序的，在这繁忙紧张之中让我感受到做教师是快乐的、是充实的，做一个学生爱戴的老师更是其乐无穷。在教育的沃土上，累并快乐着的确是一种人生的幸福。老师工作的好差直接关乎着班级的发展，关乎着学生的健康成长。
为了孩子们的成长我也思考了很多，我的工作还有哪些不足之处？哪个孩子我还没有给予足够的耐心？学生们是否喜欢我与他们交流？我的数学课堂是不是他们感兴趣的课堂？工作该怎样开展才能让孩子们有所进步？我又该怎样提高自身的素质？这些问题无一不在困扰着我。而一次家访却把我心中许多看似纷繁复杂的事情简单的解决了。
去年的十月一个阴雨霏霏的日子，我和学校的同事孙老师去家访，这次家访的对象是班上两个姓周的学生，是兄妹俩，同在一个班，哥哥叫周建平，妹妹叫周乐乐。平时在班上妹妹的学习很好，也很勤奋，听老师的话，品行端正，是老师眼中的好学生；而作为亲哥哥的周建平，他的表现却是让人大跌眼镜，成绩糟糕，上课不听讲，坐在那里发呆，老师们屡次的教育训斥都无有效用，实在没有办法，“课上发呆”便成了他的专长。课下我也在想这个问题：这两个孩子怎会反差如此之大？长此以往，周建平的成绩怎一个“差”字了得？我百思不得其解，看来唯有家访才能解开这困扰心头的“玄机”！于是就有了这次家访。
到了他们家里才知道，这里并非他们的家，父母远赴外省务工，从来不在家里长住，于是年迈的奶奶为了照顾两个孩子上学，才到这镇上租赁了房屋。这家正是租赁的屋子。看着这简陋的家居，年迈的老人，递过沏好的茶的颤巍巍的满是裂纹布满老茧的手，我的心不由的一酸，原来生活也可以为爱而如此简单。哥哥站在那里手足无措，老师的突然造访让他很是紧张。妹妹还是显得大方一些，给我和孙老师端来了椅子，之后就不见了踪影。老人这时候就说起了她那正傻傻的坐在板凳上的孙子，小时候因为常生病烧坏了脑袋，到现在还是呆呆的；自己的儿子很少回家过问自己的这两个孙子，只是平时打打电话问问情况，说不尽的无奈与叹息„„好一会儿，悄悄的跑到外头的周乐乐回来了，原来她用自己的零花钱给我们买了几个大苹果，热情的向我们递了过来：老师，吃苹果，很甜呢！
看着孩子那清澈透明的眼睛，阳光灿烂的笑容和灿烂透着朝气红扑扑的园脸蛋时，我忽然明白：对于那个坐在板凳上傻傻的哥哥和这个梳着小辫儿的聪慧妹妹来说，在我来看来是他们唯一生活目标的学习也许并不是他们生活的全部，也许并不是他们心里想要的东西。其实，他们的生活很简单，只要快乐就好！那么，我是否问过他们：孩子们，你快乐吗？
作为老师，我们有过做学生的时候，我们做学生的时候最需要的是什么？是老师的呵斥？是同学的嘲笑？是父母的远离？是孤独、误解、冷漠、无助？我们谁愿意生活在冰冷的世界、放学回家面对空无一人，无人关心的家庭？孩子，要健康的成长。他自己都不快乐，能算是健康的成长吗？
家访归来，心里很沉重。以前纷繁复杂的思虑也渐渐抚顺，原来，爱学生不是那么的困难，爱学生不是那么的遥远，爱学生不是像教育家所说的理论高不可攀。
我想无论是教师、家长还是社会，都不希望看见孩子们带着过多的精神包袱负重成长，天真烂漫、活泼欢乐才是孩子们应有的生活状态。我们应该让孩子们知道，成长过程中，有些烦恼不可避免地要来到你的身边。既然不可避免，那么最重要的就是如何对待。记得有位哲人曾经说过：生活并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。而我们是否可以这样说：“生活中并不缺少快乐，缺少的只是寻找快乐的心灵。”
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵„„只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。”我们在平时的工作中，在和孩子们相处的时候，不妨俯下身来问问孩子们：“你的心情，现在好吗？”这样他们就能爱的光环下快乐健康地成长啦！
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