话说安全

第一篇：话说安全

话说安全

安全，一个老生常谈的话题，至今仍是各企业里面的一大重点。《掘井》是讲一煤矿企业，安全措施没有完全到位，出现井下透水，事故威胁到五名矿工的生命安全，最后凭借一老矿工的技术、经验，五名矿工的团结终于得以救援的故事。

在任何地区任何时候任何企业，我们都可以看到很多关于安全的宣传手册和宣传标语，尤其是在一线现场的工作者，他们更是以“安全第一”为首要原则。在马斯洛理论的五个层次需求里面，安全需求是排名第二，仅次于人类基本的生理需求（就是对水、空气、食物、住所等基本需求），所以企业必须重视安全，让员工可以在一个无后顾之忧的环境下工作。

作为一个企业，如何才能保障员工的安全，具体有以下建议：

1.加强硬件管理。很多在一线现场工作的工作者，都会担心现场的环境、基建设备会不正常，造成威胁生命安全的情况。所以我们只有加强硬件设备的管理，定时检修相关硬件设备，防止基建设备非正常运行，从而保障工作安全。

2.建立完善的应急措施。当然不管作为一个有责任感的领导，还是一个踏实工作的一线工人都不会希望企业会发生任何事故，但作为企业还是要有有备无患的思想，所以企业应该找一批专业技术人员，对企业一线环境进行考察，然后做出相应的应急预案，并实行应急预案的演习，确定应急预案确实有效地可以营救事故发生时被困的人员，保障被困人员可以及时的被救援。

3.时刻留意行业环境和现场的周遭环境。无论环境和现场环境都可以影响事故的发生，所以必须指派专家时刻留意，并及时向有关部门和有关领导汇报，做出相应的调整方案。

4.加强安全宣传。做工作场所我们可以张贴相关的安全标语和安全操作图示，确保员工正确操作，减少不必要的安全事故。定时开展安全教育活动，加强员工的安全意识。定时发放员工防护用品，保证员工安全工作。

作为个人，如何才能保证安全工作，及时自救。

1.加强自身素质。平时多学习有关的专业知识，确保正确的操作；工作时穿戴有关的防护用品，避免受伤；多参加相关的安全教育活动，加强自身的安全意识。

2.时刻留意工作环境的变化。对于工作环境的变化，要及时向上级汇报，避免事故发生。

3.学习自救知识。很多事故遇难者都因缺乏自救意识而遭难，所以我们要多吸取前辈的经验，多看些相关的自救知识，为一切做好充分的准备。

安全是企业的重点难点，只有把安全放在首位、把安全做到位，企业管理者才会放心，工作者才会宽心，家属们才会安心。

第二篇：小学安全征文:话说“安全”[推荐]

小学安全征文:话说“安全”

生活中随处可见温馨安全提示牌，地铁站里间隔短时间便会听见“请注意安全”的女声，过马路时也会耳边传来妈妈叫孩子小心左右车辆的声音。国家也颁发了“交通法”“食品安全法”等等，这些都是为了保障我们的生活安全制定的。

年幼的我们在咿咿呀呀学说话，歪歪倒倒学走路的时候，被大人们温润的手紧紧包裹着，引到平坦且整齐的地方走着，但我们却总是顽皮地选择一条弯弯曲曲，铺满许多小石子的偏路，小小的脚在上面蹦跳着，一不留神便摔倒在路面上，怔愣愣地望着大人，瞬即想到了什麽似的，“哇”的一声哭叫了出来。大人们总是无奈地摇摇头，走过来轻轻地抱起我们，轻抚着我们的背脊，“哦？知道了不？说了不要让你走那条路，却都是不听。以后啊，要注意“安全”别再调皮了。”然而，那时的我们是什麽也不懂的小屁孩，即使这样的事情重复两遍三遍甚至四遍，我们也听不进去。

等到我们双脚能轻松自如地站立了，站在马路边看着一辆辆奔驰而过的汽车，除了羡慕还是羡慕，然而大人牢牢抓着我们的手臂，再也无法向前奔去。我们看见了高高伫立着的红灯。“那是什麽？”“红灯，红灯停，绿灯行，这是交通法规，保障人们的交通安全。”“什麽？”“呵呵。。。”

等到我们上了小学，老师们开始讲起一个个真实恐怖，一直绕在我们身边的危险故事：拿着钢笔转身，戳到身后同学的眼球，楼梯上逗留，被人不经意推下，骨折擦伤。这些都曾发生过，我们可以阻止他们，却又无法阻止。我们不是万能的，无法控制所有的事。危险时时刻刻都在我们身边，不曾远离，而我们只有时刻防范着它，才能防患于未然。

放眼社会，去年出现了多起重大交通安全事故。黑龙江的佳木斯市第十九中学每天下晚自习之后，学校门口都会停 着几台接送学生的大客车。5月8日晚上，有3 台车在门前停成一排，停在最后面的 大客车，不知道为什么猛然启动，猛撞向 中间大客车的尾部 又推着大客车向前的依维柯撞过去。当时有几个同学正走在 两辆车中间，眼看着就要被挤住。这时，张丽莉老师向前一扑，用臀部顶出 一名学生，又用手将另一名学生扯到路 边，而张老师自己大客车被撞倒在地，后造成双腿高位截瘫，全身多处骨折。我们在为这位老师所感动敬佩的同时，也会想到大客车的安全质量，如果让孩子们乘坐这样不安全的客车回家，所导致后果不堪设想。张老师一人的身躯，挡住了众多学生弱小尚在发育阶段的身体。如此壮举，大多数人都无法做到，张老师反应迅速，对于危险有着较强的反应能力，这也是我们需要培养的。而与此类似的客车伤人事件，也有发生：一辆行驶在高速公路上的客车从驾驶窗前玻璃飞来的刹车片残片刺中腹部致使肝脏破裂，但他依旧忍痛靠边停车，保障车上乘客安全，却因抢救无效死亡。一个生命又悄然离去。

他们两位中国平凡岗位上的工作者，都在最后关键时刻顾全大局，舍己为人，非合格生产出来的不合格客车，又怎麽能给人们安全的保障？人在地球上不是一个单独的个体，他需要其他物体的辅助作用，才能构成完整的生活。贪心的生产厂商们，为了多赚一些黑心钱，不顾他人的生命安全，把人命蔑视，这样的人应该遭到唾斥。生命是高尚的，我们要尊重生命，崇敬生命，呵护生命，注意自己的人身安全，远离危险，杜绝灾难。在突发危险时，不要慌张，需要头脑镇定清醒，避开危险物。

生活中除了注意交通安全外还有食品安全，“安全责任重于泰山”我们应该始终秉承这种意识。提高自我安全防范意识。不要忽略生活中每一个小细节，或许它就是造成灾难的罪魁祸首。

热爱生活，健康生活，安全度过每一秒，每一分，每一个小时。

刘可

第三篇：话说日记

现在的家长都会偷看我们的日记，偷看我们的隐私，因此，我们这些女生集中在我家，一起开了个小会。

卧室里，我们都在讨论家长看我们的日记该怎么办，这可是隐私。晓艳说：“我看，我们还是买带锁的本子比较好。”我驳回：“不行啊，现在带锁本子也不可靠，家长用针尖笔头也可以‘撬开’。”“那该怎么办啊？不然，我们把日记本藏起来？”“咦？那该藏哪啊？”林铮摊着手问。吴萍挠挠头说：“要不，我们藏在床下？”“不行不行，绝对不行，你看啊，万一谁扫地时给扫出来了怎么办啊。”我烦恼地说：“也是啊。”

正在这时，妈妈拿着一瓶果汁和几个杯子进来了，妈妈说：“你们刚才说的，我都听见了，诶，我可没偷看日记，一说到日记啊我就气！”“妈妈，怎么回事呀？”“告诉你们啊，以前我妈妈也偷看我日记来着。可我有法子啊，之后我妈尽管我弟弟要我日记，我弟弟当然不知道我日记在哪了，他就随口说被我带走了，于是我妈在家门口守着，我一进门，我妈就管我要试卷，其实啊，目的是要找日记，她找不着呀，日记不在我书包里呀…”妈妈刚要说下去，就被我打断了，“妈妈，进入正题，你的法子到底是什么呀？”“对呀对呀，我们也想知道！”大家异口同声地说。“呵呵，好吧。”

“我的法子就是把日记放在我妈的衣柜里，哈哈。”妈妈说着说着乐了。

“啊？这不是更容易被发现吗？”李琴说。

“是啊，你们没听说最危险的地方就是最安全的地方吗。”

“话虽如此，可还是容易被发现啊。”

“你是说放衣服的时候吧，唉呀，那我早就想好了，所以我藏在被褥里呀。”

“原来如此！妈妈，以后有劳您了。”

“行了！别那么多心思，写作业去！”

“是！”

听了这个方法，以后日记可就不会被家长发现咯。

第四篇：话说赞美

话说赞美

教学目标

1、知识能力目标：懂得赞美在人际交往中的重要性，掌

握一些赞美的技巧和方法

2、情感态度目标：培养学生勇于赞美、善于赞美、乐于

赞美的积极人生态度

教学重点：懂得赞美的重要作用，学会积极地赞美他人 教学难点：引导学生在生活中真正落实真诚赞美、积极赞美的行动

教学过程：

导入:今天这节课我们首先来做一个小调查

一、调查赞美（学生举手表决、统计调查情况）

1、你渴望得到他人的赞美吗？

2、你会主动去赞美他人吗

A、经常有

B、偶尔

C、几乎没有

归纳过渡：从调查结果可见，我们都想要得到他人的赞美，这是人之常情，但能主动去赞美他人的却很少，为什么会出现这种现象？——今天就一起聊聊关于赞美的话题————话说赞美

二、继续调查

在刚刚的调查中存在着这么一个疑问：为什么我们很少或者没有主动去赞美他人，究竟出于怎样的原因？（请同学们敞开心扉，谈谈自己的真实想法）学生畅谈后，老师归纳：你属于以下哪种情况？（举手统计）

A、不知如何表达赞美

B、觉得他人不如自己，没有值得赞美之处

C、害羞，不敢大方表达赞美

D、担心会被他人误解为奉承拍马

E、担心赞美他人会贬低自己

小结过渡：可见，有的同学是因为不懂得如何去赞美他人，有的也许是还没有真正体会到赞美所带来的重要作用，才会出于种种顾虑而不敢不愿去主动赞美他人，大家都渴望得到赞美，但如果都不愿首先主动去赞美别人，那么我们想要得到的赞美又来自哪里？所以，要想使生活中处处充满赞美，我们就要勇敢。大方、主动地去赞美，――――做一个勇于赞美的人。

为什么要勇于赞美，赞美究竟给我们的生活带来了什么？一起来看看韦尔奇的秘密。

三、赞美的力量阅读材料《韦尔奇的秘密》

通用电气公司前总裁韦尔奇被人誉为“管理大

师”、“全球第一CEO”，有许多外人所不知的秘密。

说，＿＿也算是他管好这个航母企业的秘密武器。

韦尔奇的办公桌上时常放着一叠小纸条，他

下属甚至许多车间的工人都曾经收到过他的纸条，的韦据尔奇曾给下属这样写道：“„„我非常赏识你一年来的工作,你准确的表达能力以及学习和付出精神非常出众。需要我扮演什么角色都可以——无论什么事，给我打电话就行。”

一位CEO以递纸条的方式传递带有私密性的认同情感，充满了人情味，这会给下属带来多大的激励和感动，大家都觉得他是一个尊重他人付出、肯定他人成果、拥有宽广胸怀的人。韦尔奇的纸条是员工们最为期待的，因为他们都觉得，用这种方式沟通是一种莫大的尊重。

问题：

1、材料中所指的韦尔奇的秘密武器是什么？

2、这个秘密武器给韦尔奇、给员工、给公司带来了什么？

师生共同讨论归纳（老师给予学生精彩的回答肯定、赞许）

归纳：秘密武器是指通过写纸条给员工传递自己的赞美、赞赏。

给韦尔奇带来了大家对他的尊重、信任、快乐等

给员工们带来了鼓励、肯定，使他们发扬优点、努力工作，不断完善自我。

给公司带来的是：人际关系和谐，大家齐心协力为公司努力工作，创造更好的业绩。

过渡：韦尔奇的秘密武器让我们看到了赞美的力量，那么在我们自己的生活中有没有关于赞美的美好回忆呢？――――

四、重温赞美(师生真诚的情感交流)

你有过被他人(家人、老师、同学等）赞美或者赞美他人的经历吗？ 印象最深刻的是哪次？当时心情如何？对你后来的生活产生了怎样的影响？

我的回忆„„

你的回忆„„

1、老师回忆自己受到学生赞美的美好经历，读两张已毕业学生寄来的教师节贺卡，贺卡上是学生对老师真挚的赞美评价。

老师谈读赞美贺卡的感受体会：看到这样的赞美内心久久难以平静，每当工作不顺心、烦恼、劳累时看看贺卡，浑身充满力量，干劲更足了。

2、请学生和大家交流得到赞美或是给予赞美的美好回忆。（学生交流后，老师追问当时的心情以及受到的影响，并及时给学生的发言赞许、肯定。

3、分享了大家的回忆后，一起来整理赞美给“得到赞美”或是“给予赞美”的人带来了哪些作用（特别讲解：赞美给付出的人和得到的人双方都带来了快乐、使自己不断完善、人际关系更和谐等重要作用）

板书：作用：快乐、温暖、激励、鼓舞、完善、和谐„„

过渡:赞美能给人们带来这么多美好的影响,但要真正发挥良好的作用也需要讲究方式方法,所以我们不仅要勇于去赞美, 还要————善于赞美,你是一个善于赞美的人吗,你给予他人的赞美别人乐于接受吗?带着疑问一起进入两个情境。

五、赞美的艺术

情境

（一）在刚刚结束的运动会上，小A同学一个人勇夺两块金牌，赛场上的他成了大家心目中的英雄，但在赛后的几次单元测试中，小A的成绩明显退步，竟然还考出了不及格的成绩，面对此景，老师生气地批评他：“别以为自己拿了金牌就了

不起了，体育好有什么用，学习好才会有前途！”

问题： 你认为这位老师的批评小A会乐于接受吗，为什么？如果你是老师，你

会怎么做？请试试用赞美的力量来改变小A的现状。

1、2、学生分析为什么小A会不乐于接受这样的批评 小组讨论，请学生进行情境模拟表演，看看谁能够使用赞美的力量来改

变小A的现状，谁是真正善于赞美的人。

3、4、采访扮演小A的同学，听了这种批评有何感受？ 大家来评价表演如何，分析为什么这样的批评使人乐于接受？

归纳小结：先对他人的长处优点给予赞扬，再给一些温和委婉的批评指正，会使人容易接受，这是一种巧妙迂回的批评方式。赞美如果用得巧妙，也能发挥批评指正的作用，要在恰当的时候，巧妙地运用赞美。

板书：赞美的艺术：巧妙

情境

（二）小B是短跑运动健将，在运动会前刻苦训练，准备冲刺100米金牌，但比赛时小B的跑鞋鞋带松开了，小B不慎摔倒，等他爬起来冲向终点时已是最后一名，他十分懊恼。赛后小C过来安慰：“哇，你跑得真快，简直和刘翔有得一拼啊！”

问题：你认为小C的称赞合适吗？为什么？如果你是小C，你会怎样做？请试着用赞美的力量来帮助小B。

1、2、学生分析为什么这样的称赞不合适 小组讨论，情境模拟表演，看看哪组最善于使用赞美的力量来帮助

小B3、4、采访扮演小B的同学，听了这样的安慰心情如何？ 大家来评价表演如何，分析为什么这样的赞美使人心情愉悦？

归纳：言过其词、夸大、虚假的话不是赞美，而是阿谀奉承，甚至让人感到是讽刺、挖苦，赞美他人要发自内心深处的、真诚的，才能以真挚的情感感染他人、产生共鸣。

板书：赞美的艺术：真诚

过渡：真诚的赞美如冬日暖阳，得到赞美的人是温暖幸福的，给予赞美的人是快乐的。所以我们应积极地去赞美他人————乐于赞美

六、赞美的方式

赞美的方式有很多，一般用语言互相赞美，韦尔奇用传纸条的方式，有的人用送贺卡的方式，还有哪些方式？看图，师生一起举例：语言、奖状、奖牌、掌声、鲜花、赞许的微笑、肯定的眼神、握手、拥抱等，方式很多，只要我们使用得当，都能发挥好的作用。

（结合运动会的实际，现场给学生颁发运动会先进个人的奖状，让学生感受到发奖状、给予鼓掌的赞美方式）

七、送出赞美，感受赞美

让我们一起来体验做一个乐于赞美的人

（一）谁是我们班最值得赞美的人？

＿＿＿同学，你有很多优点，我想来夸夸你的——————

1、老师引导学生赞美班级中的优秀生，并给大家讲有关事迹，2、让学生不断发现他（她）的各方面的优点（不仅用语言还用掌声来鼓励）

3、请该生谈谈得到赞美后的感言

（二）谁是我们班最需要赞美的人？（也有一些同学平时很少得到他人的夸赞，其实他并不是没有闪光点，他们也特别需要他人的夸赞，引导学生挖掘他们的闪光点）

1、老师给大家讲一位学生的特点，让大家猜猜是谁，如讲陈佳梁平时默默无闻，在家很能干，自己烧饭菜吃，自己烧点心；在同学紧张参赛时，给予鼓励加油„„

2、你发现他还有哪些闪光点吗?学生不断挖掘、讲出他的优点

＿＿＿同学，其实你也有自己的闪光点，让我们一起来夸夸你———

3、请该生谈谈得到赞美后的感受，并鼓励他继续努力

（三）看照片，思考你最想赞美的人

其实每个人都有优点、长处，都有值得他人肯定和赞美之处

在运动会上，第一名的荣誉背后有谁的付出

在黑板报比赛中„„

在广播操比赛中„„

在课堂上„„

在默默无闻的角落里，在赞美的阳光没有普照到的地方，有无你最想要赞美的人？

（四）赠送赞美卡，珍存赞美

在赞美卡上写出你最想要赞美的人及其优点、长处（提示:尽量多发现那些常容易被人忽视，但同样需要同样值得我们赞美的人）

＿＿＿同学

你的＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿感动了我你的＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿值得我学习

„„

我要把赞美送给你,请你好好珍存

1、学生填写赞美卡

2、学生交流赞美卡的内容，并现场赠送赞美卡

八、总结

赞美是手中送出的玫瑰，在别人心灵感到愉悦的同时，自己手上也留下了淡淡的香味。

送出赞美，给予他人自信和快乐，你会得到更多的快乐和尊敬。

九、课外延伸

要记得每天在家中烧好饭菜等你回家的妈妈、严厉的爸爸、唠叨的奶奶„„ 送出更多的赞美卡，把赞美带到生活中的每个角落，带给身边的每个人。

第五篇：话说端午节

话说端午节

“五月五，是端阳„„”小巷传来了孩子们快乐的歌声，一年一度的端午节又来了。

说起端午节，还有一个感人的故事呢。从前，楚国有位大臣，名叫屈原，当时楚国危机重重，因为屈原一向受楚国的信任，所以他每天晚上都为楚王出谋划策。有一天，一群小人在楚王面前告了屈原一状，楚王信以为真，把屈原赶出了楚国。后来，楚国灭亡了，屈原伤心欲绝，跳汨罗江自尽。大家得知这个消息后，纷纷捕捞屈原的尸体，可是一无所获，人们怕鱼儿吃掉屈原的尸体，就往河里扔粽子，从此便有了端午节吃粽子的风俗。

每年端午节，大街小巷都飘着粽子的清香。那粽子不是方的，也不是圆的，而是菱形的。粽子的形状不同，品种也不同，有红枣馅的，有肉馅的„„.我最爱吃的要属红枣馅的，剥开粽叶，雪白的糯米中夹着几片薄薄的枣子，咬一口，甜而不腻，让人回味无穷。

端午节最快乐的要属我们小朋友了。来到大街上，我们胸口的有个香喷喷的挂件摇来晃去，它叫香袋，是用花布织成的，用五颜六色的线绣上了各种祝福的话。香袋形状各异，有心形的，有星星形的„.香气迷人。

端午节真是个有趣的节日！

有趣的端午节

端午节快要到了，你们知道端午节的来历吗？还是我来告诉你们吧！

每年为端午节。端午节是我国民间的传统节日，端午节又称重午节。关于端午节还有一道儿歌：“五月五，是端阳。插艾叶，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龙船下水喜洋洋。”

但是今天的端午节，更多是为了纪念爱国诗人屈原。相传赛龙舟，就是为了捞救投汨罗江而死的爱国诗人屈原。把粽子投到江河，是为了不让鱼蛟虾蟹吃屈原的遗体。在这里，我给大家讲一个屈原的故事。相传春秋战国时期，中原大地以齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国为雄，它们各国之间为争夺土地，使中原大地战火连天。当时，屈原是楚国的左徒官，他劝楚怀王要仁治，不要听信小人谗言，可怀王不但不听，还听信谗言革职屈原。悲愤痛心的屈原，便写下了不朽的诗篇——《离骚》和《天问》。公元前278年，楚国被秦国攻破，屈原精神受到了极大的打击，面对国破家亡，百姓疾苦，自己却无能为力，于是在极度失望和痛苦中，抱石投入长江东边的汨罗江。闻讯赶来的楚国百姓纷纷划船，到江中打捞屈原的尸体，并拿来了粽子投入江中喂鱼蛟虾蟹，让它们不要啃吃屈原的尸体。两千多年过去了，但诗人屈原的形象却依然留在人们心间。如今，每到，人们就要划龙舟，吃粽子，来纪念这位伟大的诗人。

当然，各地的风俗习惯不尽相同，但都要吃粽子、插艾叶、戴香包、赛龙舟。我们这儿除了上述的这些，还有送绿豆糕、吃绿豆糕的习惯。

端午节是我最喜欢的节日。不仅仅因为它能吃粽子和绿豆糕，更因为它是对伟大爱国诗人屈原的怀念。

端午节的习俗

端午节是我最喜欢的节日。不仅仅因为它能吃粽子和绿豆糕，更因为它是对伟大爱国诗人屈原的怀念。大家知道吗：每年是端午节。这可是我们中国民间的传统节日，又称端阳节、重五节。

每逢端午节，人们都要把房子打扫得干干净净，在厨房里洒上雄黄水，用来杀死毒虫或防止毒虫孳生。这个小常识大家要知道哦！

对了，诉大家一首关于端午节的儿歌，要看仔细哦！“五月五，是端阳。插艾叶，带香囊。吃粽子，撒白糖。龙船水下喜洋洋。”怎么样，好听吗？

端午节还有很多活动，主要活动有两个，分别是：赛龙舟、吃粽子。相传龙舟竞渡是为了捞救投汨罗江而死的爱国诗人屈原。把粽子投进江河，是让鱼蛟虾蟹吃饱了，不再去吃屈原的遗体。

端午节流行的民族地区很广，有汉、壮、布衣、侗、土家、仡佬等。

我喜欢端午节，因为我爱吃粽子。呵呵！你们喜不喜欢端午节呢？

端午节

农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端

五、重午、午日、夏节。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊。

今天是端午节，大家知道端午节的来历吗？!不知道吧！那就让我来告诉你们吧！你们还记得楚国那位爱国大将屈原吗？我来说一说他吧！

屈原是战国时期出国人，很有学问。他在楚王身边做官，以形象是自己的国家富强起来。昏君楚王却听信奸臣的话，把屈原削职流放。在流放中，屈原听说楚国的都城被敌人占领，百姓遭难，悲愤极了。五月初五这一天，他来到汨罗江边，怀抱一块石头，以纵身跳入汨罗江中。楚国的百姓听到屈原投江的消息，都十分悲痛。他们含着泪划着船赶来打捞屈原，还把粽子扔到江里喂鱼，希望鱼儿不要伤害屈原的身体。这就是五月端阳包粽子的来历。

端午节还有许多有趣的活动。列如赛龙舟，挂香囊，香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线弦扣成索，作各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑夺目。还有挂艾叶、菖蒲的习惯。端午节的活动可真多啊！

话说端午

农历五月初五是端午节，端午节是个传统节日，这个节日是为了纪念诗人“屈原”的。

屈原是我国古代杰出的爱国诗人，他留下了许多优秀的诗歌。他痛斥卖国小人，表达了他忧国忧民的心情。

秦昭襄王即后，给楚怀王写了封信，请他到秦国来。屈原劝楚怀王不要去，可楚怀王最终还是去了秦国。结果一去了秦国就被软禁起来，关押了一年多，就因病去世了。楚国人的心里愤愤不平，特别是屈原，更是气愤。他劝新君楚顷襄王远离小人，操练兵马，早日报仇雪恨。可是他的劝告不顶事，还遭到子兰等人的仇视。他们天天在顷襄王面前说屈原坏话，楚顷襄王就把屈原革了职，赶到了湘南。到了湘南后，屈原经常在汨罗江一带唱着伤心的诗歌。他不想再活下去了，于公元前278年五月初五那天，抱着一块大石头跳进了汨罗江里。

后来，人们就用竹筒盛了米，划着小船，把米撒到江里去祭祀他。

现在的人们是这样过端午节：赛龙舟、包棕子等等