第一篇：一花一世界
一花一世界
“带着思考的大脑，从事每天平凡的工作。只要努力追求这种境界，生活就会过得有意义，有价值。”这段话是我很久以前看过的，但是因为喜欢，所以一直念念不忘。
此次班主任培训，我们听班主任对话，明白了班主任工作不仅要做，还要有效；我们聆听专家的讨论，懂得了班主任工作的艺术，知道该何去何从；我们认真完成专家布置的作业，作业中有我们的对班主任工作的理解，也有我们的困惑；有我们工作的热情，也有对生活冷静的思考；有我们成功的喜悦，也有我们失败的苦恼„„
以前听一位老师说过：“作为一名优秀的力求上进的班主任老师，坚持研究是提升自己的真正坦途。”“名师都是在艰苦的环境中或自设的艰苦环境中成长起来的。”我觉得培训就是一个让我不断反思、实践的过程。
班主任工作艺术之一：要以自己的“柔”克学生的“刚”
面对一群新的孩子，而且是纪律性差，学习习惯差得孩子，刚开始还真是头疼，伴随着班主任的培训，我的班主任工作也开始了。以前我总是认为无论什么样的学生，老师只要严加管教就会制服他们，让他们害怕自己就行了，可现在不一样了，虽说表面上他们听话，可是背后他们依然我行我素，细想想：那个班里最调皮的男生远远看见自己虽然像老鼠见了猫般害怕，可是还会经常犯错误，班里大大小小的活动，哪一次不是自己亲自盯着，一天下来，自己精疲力竭，学生怨声载道，还真是费力不讨好。听了班主任和专家的对话研讨，我深刻的认识到，班主任工作是一门艺术，因为我们面对的教育对象是一群有思想的孩子，而且他们是不断发展的孩子，老师单纯的专制只能是一时的镇压，而不是解决问题的办法，反而会事倍功半。就像前几日，学生因为没穿校服被我当众训斥，他反而当众顶撞我一样，当我语气柔和地问他原因，他冲我深深鞠了一躬，承认错误。一味地严厉，最终会招来学生的不满，以后的日子里，如果有学生偶尔犯错误，我都会静下心来，先询问原因。现在，我们的师生关系特别好，有利于我开展很多工作。
班主任工作艺术之二：自己抓牢“风筝线”，大胆放飞学生
班干部队伍，是班级工作核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此,我在选拔班干部时注意素质、能力、知识三者具备，做到精心选拔，广泛征求意见和做深入细致的调查研究，从不同侧面对选拔对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性工作(活动)，发掘优秀学生担任“龙头”。学习模范带头人应该以学习成绩和实际行动作为首要考虑的内容，新生班至少应该在月考后才能确定。为确保“龙头”的战斗力，班主任对班干部可采用先试用后任用的方法，给临时班干部一至二周试用期进行考察，考察合格再任用。“龙头”建立后，我悉心指导，热心扶持、大胆使用。火车跑得快，全靠车头带，“龙头”不是摆出一副空架子，而是需要具有先锋作用，应时时为表率，处处是先锋，特别在纪律和学习方面，为了今后真正发挥他们的作用，我努力做了以下工作：一是逐步放“权”锻炼干部，树立班干部在学生中的威信，如让班长负责班级工作并及时汇报班工作，让生活委员负责收费、班费管理、以及仪容仪表等；二是加强对班干部监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等；三是加强班干部工作方法训练，提高其领导水平，保持“龙头”队伍的先进者； 四是对学习的模范带头人要及时的提出表扬，让学生感觉到他的影响。有了这样一群“心腹”，我就可以轻轻松松做班主任，把自己从繁琐的工作中“救”出来了。
短短的培训即将结束，我却有着深深的不舍。一花一世界，一叶一菩提——一粒沙子就是一个世界，一滴露珠能够反映出太阳的光辉。相信不管是你还是我，都会有意想不到的收获。愿班主任培训有如春草，更行更远还生！
第二篇：一花一世界
一花一世界
——我的教育教学故事
蕲春县横车高中黄春芳
（手机：***身份证：***827）
在我的教育教学生活中，有快乐，有烦恼，有成功，有失败。但无论快乐、烦恼、成功和失败，对我来说都是一个个令我心动的故事。人人都说教学苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的说法。确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但这是我们选择的职业，所以我们要做的只有默默工作。
爱心——沟通的桥梁
“感人心者，莫先乎情。”十几年来，我努力做到于细微处见真情，用真诚的付出，收获学生更多的爱！因此，感受学生们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！上学期开学不久，我发现我们班有一个比较调皮的男生，由于肠胃功能不好，又加上活泼好动，经常在教室呕吐，弄得满地都是，同学们都嫌脏，没一个愿主动帮助和接近他。见到这种情况，我立即帮他清洗干净，然后把他背送到医院找医生给他看。回来后，我还教育同学们遇到这样的情况，不应取笑，应该主动去帮助。这位同学也被我的做法感动了，从此以后，上课也认真起来，喜欢捣乱的他，上课捣乱的现象在他身上慢慢减少了。有一次上自习课，几个同学在干与课堂无关的事，他还主动劝说同学们不要违反纪律，看到他的进步，我觉得自己的做法没有白费。
最让我感动的是那次我生病住院后，同学们把他们凑钱买的一盆鲜花和写给我的慰问信委托一位老师带给我。当时我住在县城医院，路程远，同学们不能亲自来。
我手捧着孩子们刚捎来的信，一封一封地读着：
“老师，让平安坐上开往春天的地铁，让快乐与您不见不散„„
“悠悠的白云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我们共同的祝福——老师，愿您早日康复！”
“老师，原谅我们的无知，您生病了我们不知道却还惹您生气，在这里给您说声‘对不起。’”
“您一定要坚强些，我给您讲个笑话，有一只大象„„”
„„
祝福是那样的真挚，呼声是那样的真切，情感是那样的清纯。
我的视线模糊了。
这些虽然都只是些小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深很深的。我给他们送出的是真情，收获更多的也是真情的回报。
激趣——课堂的法宝
英语对很多孩子来说无疑是一道难题，特别是能让他们说一口流利的英语，那更是难上加难。
俗话说“兴趣是最好的老师”，这一点在英语教学中尤为重要。在与学生朝夕相处的日子里，我发现他们生性可爱、善于模仿、活泼好动。他们喜欢有趣的事物，喜欢展示自己的才华，喜欢说英语，但不喜欢背单词和写句子。怎样激发学生学习英语的兴趣？怎样让学生重视英语并热爱学习英语呢？怎样在课堂有限的时间内让学生最大限度地保持学习的注意力？怎样兼顾英语的听说读写技能，使学生养成良好的学习习惯呢？太多的疑问和困惑引发我不断地审视和反思自己的教育思想和教学方法。我本着以人为本的教育原则，认真研究教材，钻研教法，根据学生的特点组织教学，一方面，学习借鉴他人好的教学方法和教学经验，一方面，总结和反思自己的教学，寻找和尝试开展快乐的英语教学。在英语课堂中我尽量采用多样化活动教学，把音乐、简单的肢体动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，使每堂英语课真正地“活”起来。
有一次上英语对话课，我看到学生面对英语愁眉苦脸的样子，就想帮帮他们，我想到了李阳的《疯狂英语》，于是，我放下英语课本，也让他们把课本放下。一段优美的音乐响起，伴着和谐的音乐，我跟他们讲起了李阳的成才之路。大家都静静地听着，教室里很静、很静„„讲完了李阳，学生们都被这个传奇的人物感动着，激励着。我又用带有演讲意味的语调鼓励他们说：“游泳是游出来的，钢琴是弹出来的，英语是说出来的，用你的‘破烂英语’大声说吧，总有一天你会攻克英语，说一口流利的英语！你是独一无二的，你就是最棒的！老师相信你！”说完，我转身在黑板上写了几句本课的重点句型，又非常夸张地用李阳的“三最法”给学生做了示范，结果很多学生都面带微笑，大声说起了英语。
为了进一步了解学生说英语的情况，也为了给学生展示自己英语口语的机会，我又灵机一动，组织他们参加了一场“疯狂英语”秀的比赛，男生跟女生比赛说英语，看谁说得准确，看谁说得快，结果举手的人史无前例的多，这让我一时间不知道该叫哪个不该叫哪个„„看着学生们快乐地争着学说英语的样子，我开心地笑了。
宽容——无声的教育
我所在的学校，是一所农村普通高中，一进学校就听到许多诸如课堂混乱，学生不听话，甚至故意与老师作对这种恐怖故事，心里便默念着，要给他们一个下马威。于是，发怒成了我课堂上最常见的表情。课堂上有人不专心，没完成作业，都会引起我的发怒。我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受，也忽略了同样坐在教室中那些满怀期待等老师讲授下一课的学生。
其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是班里的歌星，谁能说他不是个好孩子，又有谁才是完美的呢？
无意中，我读到了一个故事，故事说古代有位老禅师，一日晚上看见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张
口结舌。但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”
故事深深地打动了我，孩子们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你曾经对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都可以原谅，他们崇拜你、爱你。我常常想，老师也应该对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就低人一等呢？像故事中的那个老和尚，就清楚地知道，宽容是一种无声的教育。虽然书本知识的灌输很重要，但是给学生营造一个宽松的学习环境，促进学生健全人格的形成，锻炼他们良好意志品质也绝不可忽略。整体的社会潮流、教育氛围和工作、生活压力，有时候让我们教师偏离了方向。
有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育实践，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！忽然想起当年看过的那部影片——张艺谋导演的《一个都不能少》，一个小小的代课老师魏敏芝，只因老师离去前交代过这些孩子“一个也不能少”这样一句话，就能如此坚定执着地寻回每一位辍学的孩子，这种精神是值得每一位老师学习的，我们不仅要保证学生的数量，更重要的是要让阳光遍撒每个被遗忘的角落。
做教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的美好前途，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎的，如玻璃。我们做老师的，欣赏着他们水晶般的心灵；更要保护他们玻璃一样易碎的自尊。后来，每当要发火的时候，我的脑子里就不由自主地出现自己初为人师时的情景。有时我觉得愧疚，后悔当时吓着了那些孩子；有时又觉得可笑，奇怪自己
当时怎么会发那么大的火。现在回想起来，觉得自己实在做得不妥，当时可能为了维护那么一点尊严，可能是为了挽回那么一点面子，总而言之，只是为了证明我是一个老师，我是不可侵犯的。慢慢的，在与孩子一次次磨合的过程中，我学着宽容，学着理解，学着沟通，师生之间的关系变得和谐、融洽起来。事实上，学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。在以后的日子里，我会更努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动去影响他们，让他们在宽容的和风细雨中健康、快乐地成长。
作者小传：黄春芳，1978年生，本科学历，中学一级教师。工作十多年来，侧重于农村中学生英语学习心理的剖析和快乐课堂的探索，多次在全县英语教师中作说课交流，教学设计屡获奖励，高三二轮复习专题“完形填空备考策略”等获市教科院好评。
第三篇：一花一世界
一花一世界
有句电影台词说：“你如果不出去走走，会以为这里是全世界。”我却以为，何必去远行，这里就有全世界。
世界是什么？不是形态各异的植物，不是林林总总的走兽，不是天边仓皇的归鸟，也不是海底自在的游鱼。世界是门前那一株花树的开落。你会看到春晖点亮枝头叶片的绒毛，会看到东风的跫声里花朵无声的盛放。这是生的昂然。你会看到秋风残卷，花自飘零水自流，一朝春尽如曲终人散，落得白茫茫大地真干净。这是逝之凛然。又或如王荆公的梅“为谁零落为谁开”，看人世变迁人情冷暖；如王摩诘的木芙蓉“涧户寂无人，纷纷开且落”，品自然的若有情还无情„„纵世间花开万种，只有一朵是你的；纵弱水三千，也只取那一瓢饮。你的世界，不过那一株你懂的、懂你的花树。
世界是什么？不是纷杂的行人如洪水般自身旁涌过。世界就是此刻与你相守的亲朋。“绿蚁醅新酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”白居易一生仕途坎坷，品过“居长安大不易”的艰辛，识得天涯沦落的歌女；登过文坛泰斗的高位，也持过卖炭老翁的背篓。可人至暮年，与之饮酒话谈的，仍是那一个刘十九。识得贵人，人贵己不贵；识得贫者，人贫己不贫。人一生所遇，十九均为过客。生命是一桌流水席，一些人走了，一些人又来。可却只有父母、妻儿、旧友，寥寥几人与你共历悲欢。这才是属于你的全部世界。
世界是什么？不是天边流岚如疏朗的眉峰，不是琐碎的事务让你终日忙碌，不是银筝美酒暖衾狐裘。再纷繁的世事都如云烟，今朝聚、明朝散。世界是笑看天际云卷云舒、白衣苍狗。世界是把外物拒之门外，与心的静对。蒋捷曾说“少年听雨歌楼上，中年听雨客舟中”，却直至鬓已星星，看破世情，才知那个“白鸥问我泊孤舟，是身留、是心留”的少年太不成熟。走遍世界，那听雨，也不过是一任点滴到天明。无红烛相伴，亦无断雁嘶鸣。世间有多少人，却始终在为外物而匆匆？又有多少，将心外的世界，错以为是自己的全部？
出去走走，无论到哪，终究是要踏上归途的。再多的花草山水、明月清风，只有你懂得的才是你的；再多的人，只有与你相守的才是你的；再嘈杂的世事，只有存乎你心的，才是你的。这些，就是全部的世界了。世界是心，是细细的生活。那个终在承天寺中安顿下来的、流离一生、了无牵挂的仲殊，阅尽天下春色，终究只得一句“春在梨花”。想得到自己的世界，又何必远行？只需沉下心来体味此刻身边的点点滴滴。佛说：一花一世界，一叶一菩提。
第四篇：一花一世界--个人自传
一花一世界，一叶一菩提
----回顾我的成长之路
个人简历：
202_、7—202_、9洮南市第一中学语文教师202_、9—202_、7东北师范大学语文课程与教学论专业202_、7—至今洮南市第一中学语文教师
个人自传：
每一朵花的存在，都有其精彩，每一朵落叶的凋零，都有其永恒。时间是一个微妙地存在，转眼间，我已走上工作岗位八年了，论资历，并不老；论经验，还年轻。过去的八年里，我在平凡的工作岗位上，努力践行着“学高为师，德高为范”这一至理名言，一路汗水与泪水，浇灌着我的梦想之花---让语文诗意的栖居在大地上。在这八年里，我没有炫目的荣誉，也没有耀眼的光环，但我一直在努力，我相信终有一天，我可以破茧成蝶，在语文教学这片园地里自由翱翔，飞得更高更远！
202_年7月，初走上工作岗位，还带着一脸学生的稚嫩，带着对工作对学生的十二分热情便走上了那三尺讲台，一旦踏上了这片圣土，我才知道做一个合格优秀的教师是何其的不易。没有任何经验，一遍摸索学习，一边传道授业，感谢石老师、战老师在我的工作之初给予我的那么多无私的帮助，他们的指导让我很快完成了从学生到教师的身份的转变，渐渐适应有些繁重的高中教学生活。但那个时候的我，正犹如导师孙立权老师所讲的语文教学三境界中的第一境界：“刚参加工作的三年，我教语文如“隙中窥月”，就像小孩扒着门缝看月亮，既感新奇，又颇多疑问。”我也就像那个“隙中窥月”的小孩一样，尚只看到了语文教学的一小片天地，无法完全展开手脚，也只是游走于应试教育的教学园地里，曾经读书时的许多教学理想都无法在自己的三尺讲台上实现，语文教学就是一项繁重的任务和工作，没有一点诗意。
我始终不甘心语文教学就是这样一个枯燥的存在，还好，这个时候的我，有机会重返校园，再一次走上学习之路，更幸运的是，研究生期间，有幸遇到孙立权老师，孙老师高尚的师德人品，精湛的业务，在教学上取得的诸多成绩，无一不让我崇拜，高山仰止，景行行止，读研的两年期间，跟随孙老师，学到了许多
课本上不曾有的东西，尤其幸运的是，孙老师还是一线高中语文教师，这使我们这些弟子可以更直接快速的学到一些教学方面的知识和经验，两年里，我犹如一颗小树，吸收着阳光雨露，快速的成长着。
在研究生毕业之际，重回到工作岗位上，我感觉到了自己的蜕变，也仿佛感受到了导师说的语文教学三境界中的第二境界：“以后又三年，我教语文如“庭中望月”，就像站在庭院中仰望明月，丰富而完整，眼界大开。”我在那三尺讲台上，感受到了“庭中望月”那种眼界大开的美好，这时候的工作就变得活泼有趣起来，我和我的学生一道成长，这三年，我在教学中也取得了诸多喜人的成绩。202_年5月，我在学校举办的青年教师课堂教学“百花奖”活动中获得了一等奖；7月，我的教学课件《寡人之于国也》在吉林省第三届中小学多媒体教育教学课件大赛中获得了三等奖；12月，论文《语文学习方式转变浅谈》在《现代教育教学科研》上发表，并获得了科研成果一等奖；202_年5月，我的课题《浅谈语文学习方式的转变》获吉林省教育科学“十二五”规划重点课题二等奖；6月，在学校举办的高效课堂竞赛课中获得一等奖；11月，荣获市级教育科研骨干教师称号；202_年11月，论文《高中语文课堂情境教学设计优化研究》在第七届东北三省高中语文教学研讨会上获得论文类评比一等奖；12月，在白城市普通高中教学新秀评选综合知识竞赛中获得二等奖。取得的成绩，更坚定了我在教学上的信心，这一路走来，我真切感受到了自己的蜕变。
“其后又三年，我教语文如“台上玩月”，就像凭栏赏玩月亮，诗意而惬意。”这就是导师说的语文教学第三境界。转眼走入工作岗位已有八个年头，不知不觉踏入了语文教学的第三个境界中的“其后又三年”，但我却不敢说自己已可“凭栏赏玩月”亦不敢说“诗意而惬意”，但此时的我却可以站在一定的高度去俯视语文教学，渐渐地把曾经的“支离破碎”“点点滴滴”串成了“一串珍珠”，正如古人所言“十年磨一剑”，八年的磨砺，让我在教学上不断走向成熟，然而学海无涯，教无止境，过去的日子虽有一定的成绩，但未来的路更长更远，唯有不断地开拓进取，永不停止追求的脚步，才不枉一朵花的芬芳，一片落叶的永恒。
第五篇：《一花一世界》读后感
《一花一世界》读后感
拿到这本书的第一天，下午花了两三小时简单看了一下，然后晚上又趴在床上又看了好久。我没有完全的看完，也不可能一次看完、看懂。因为一本好书，没有一定的时间来支出，是不可能会完全看完的，而看懂，需要在生活中花更多的时间去领悟。
仔细的看了目录的精选部分，以及钱文忠写的序言。说心里话，很多的语言都是耐人寻味的，平实的语言中却透露着深刻的哲理。现就其中的几篇说一下自己的感想。
一、<月是故乡明>文章前半部分写了作者儿时的故乡，写了故乡的水、在古柳下点篝火、捉知了、故乡的月、捡鸭蛋等几个场景，充满了童真童趣，令人向往。“到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个相映成趣。”这是多么美的一个场景啊，可见家乡的月亮给作者留下了深刻的印象。
文章后半部分写了作者游历过很多地方，“在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。”却始终比不上“我”心中的月亮。作者住在朗润园，那里“既然有山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。”即便是住在这么美的地方，作者还是见月思乡，仍旧想着家乡芦苇坑里的小月亮。
“见月思乡，已经成为我经常地经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有怅惘，有留念，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。”见月思乡，表达了作者内心的惆怅和思乡之情。
“露从今夜白，月是故乡明。”故乡是一个人的根，是一个人的心灵归属和寄托，是一份无价的财富。不论是普通人，还是像季羡林老先生这样的名人，对故乡的思念感情是一样的。“我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。”让人非常的感动。
二、<清塘荷韵>中大量笔墨，作者都着重描写了荷花生长的过程。起初，作者言“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”的水塘和自己的“心病”，说明了养荷花的原因，为后文荷花的诞生作了铺垫。下文中作者又记叙了自己播种荷花、盼望荷花出现的急切心情。如：“我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次”“我盼星星，盼月亮，天天到池塘边上去观望”。这些语句生动的勾画出作者对荷花的盼望和喜爱，语言幽默淳朴。后文中描写了荷花的生长之盛与不同寻常的特点：不但红色浓而且花瓣多。我想这几株荷花在四年的拼搏与煎熬中，早已超凡脱俗，不与那些受帮助的“凡夫俗子”相同，因而受过磨难的人或物，他们的身上都闪耀着纯洁而无暇的光芒，令人心生敬佩。最令我喜爱的段落便是那“月下插曲”了：可爱的小波斯猫会见到水中的“白玉盘”，心生趣意，竟纵身一跃落入了塘中。此情此景都不禁令人发笑，感到怜爱，同时这也侧面写出了荷塘的景色加上月光的配合，无疑是一幅栩栩如生的风景画，令人沉醉其中……我们都知道有得必有失，有盛必有衰，有分必有合，因而这塘美丽的“季荷”即将走向衰落。而作者是什么心情呢？“既然冬天到了，春天还会远吗？”多么豁达的作者，我想此时，作者已被这迷人的荷花所征服，心中波澜不惊，宁静高雅，充满期待……
本文中作者描写荷花的婀娜，寥寥无几，甚至少得可怜，为何我们读来却被深深打动？我想，荷花的精神已常驻在每个人的心间，挥之不去，因而能与作者产生共鸣。荷花，一种坚强毅力的生灵；荷花，一种高傲美丽的生灵；荷花，一种高尚纯洁的生灵。荷花它具备了人所应该具备的品质，因而它在百花中大放异彩！
纵观全书，季老讲得最多的是伦理道德，强调要处理好人与大自然、人与人及人与自己的“三个关系”，从更深层面昭示了一个生活真理：这世界不属于哪一个人，甚至也不仅仅专为人类所备。人要感恩生活，善待自己，善待他人，善待大自然，用一颗慈善、平和的爱心来构建和谐，这对人对己，都将大有好处。季老期望的是，每一个人，对社会、对家庭都要尽自己的责任，都应该在道德方面不断修养和锻炼，成为一个有用的人，成为一个正直的人”。倘能做到这一点，我们平凡的人生就会增添不少的光辉。
读完此书，一篇篇文章，有如行云流水，文字优美、情感真挚、意蕴深厚，深感季老的思想厚重，读之使人明智，而他的品格却像一目见底的清水，大德大智隐于无形。我们在感叹：大师虽远去，但大师的思想却如夜空中最亮的星，指引我们前进的路程。
———阿常
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