我爱玩具

第一篇：我爱玩具

我爱玩具

我的爱好是玩玩具，我有很多玩具，多的不可记数。我到过许多小朋友家，发现他们的玩具都不如我的多，不如我的好。

我的玩具有很多种，主要以拼装的为主，我不喜欢电动的，我认为拼装的可以挑战自己的动手能力，拼装玩具买来时，是一些零件，我妈妈担心我插不起来，我一点也不嫌麻烦，感觉非常有趣，自己在屋子里半天可以不出门，自己看图纸，脑子里能想象出他们的样子。有时遇到困难，我就反复的琢磨，最后总能成功。

我完拼装玩具很痴迷，和妈妈逛商场时，我就到玩具柜台一看就是半天，遇到喜欢的玩具，我就看后面的说明书，看是如何变形。要是妈妈同意，一买下来，我就会迫不及待地打开，那出说明书，边走边看。还没到家就看明白了。外国的拼装玩具挺好，种类也多，只要动画片一演，就有玩具上市。我几乎都买。前几年演的高达、我都很喜欢，最近，有一种为纪念抗战胜利60周年的拼装小玩具，很好玩，每个只买1块钱，不过很好玩，真是价廉物美。同学们都买，我几乎没天都买，有20多个，有坦克、飞机、航空母舰、鱼雷艇、战舰等，还有他们的特点介绍，还挺长知识呢。

由于常年完玩具，我的手指很灵活。我感谢爸爸妈妈对我的支持，给我买了这么多玩具，为我的童年增添了很多快乐。我要好好收藏他们。妈妈经常说，等将来我成名了，妈妈开玩笑说要拍卖这些玩具，说不一定会挣很多钱呢。

第二篇：我的玩具

我的玩具

每一个人都有自己心爱的玩具，我最心爱的玩具是一艘用乐高积木拼装而成的战舰。

这个玩具是我10周岁的生日的时候小姨夫送给我生日礼物。在生日宴会结束之后爸爸和我一起经过5个多小时的拼装才完成的一艘巨型战舰。它就摆在我房间床边的柜子上，每次看见它心中由然升起一种自豪、威武的雄壮神情。

舰艇的头部很尖，甲板上有一门可以360度旋转的大炮，大炮后面站着一个手握对讲机的战士，似乎只要一有状况出现，只要一声令下，敌人就会在瞬间灰飞烟灭。船的两侧装有1米多高的护栏，防止人员在船上移动时不慎跌入水中。船沿一侧有一个船锚，它相当于汽车中的手刹，主要就是固定、稳定船的作用，使船只在必要的时候可以停稳，它是确保船舶安全的一种不可缺少的设备。

大炮后面正中位置就是驾驶室。一位船长正专心致志地开船。你不要以为宽宽茫茫的大海很容易驾驶，据我了解，驾驶员要时刻观察各种仪表上的数据，万一出现什么状况好及时应对。否则一出现差错，一艘舰艇的损失那可不是闹着玩的。比如海底激流，海下暗礁，飓风，还有海盗，敌舰等很多不安全因素。驾驶室左侧后面有一条楼梯通往休息室，里面有六张床位，船员们工作劳累之后可以在这里休息。

每天晚上临睡前，我都会拿出几个战舰展示摆弄几下，跟海盗们激烈争斗一番才上床睡觉。这艘战舰已经陪伴我一年多了，我经常梦见自己在战舰上游玩、战斗，有时候早上醒来枕边还有战舰展示陪伴在我的床头呢！

我非常喜欢这份礼物，这个好战友还会继续伴随我成长。

第三篇：我喜欢的玩具

我喜欢的玩具

我从小对车情有独钟，一到马路上，我就能说出各种车的牌子，如： 奔驰、宝马、奥迪„„6岁生日那天，爸爸妈妈送给我一辆遥控小汽车。我特别喜欢它，给它起了一个好听的名字叫“嘟嘟”。

“嘟嘟”外观很美，车身是“流线型”的，它的颜色像火焰一般紅，太阳一照，闪闪发光。它身长１０厘米、宽５厘米，四个小巧的黑色车轮，像四只强健的脚，它还有一根长长的黑天线，它的外观特别吸引我。

那天，我迫不及待地拿出玩具小汽车玩，结果还闹了笑话。当我手忙脚乱按下了按钮后，“嘟嘟”就是不理睬我，生气似的，不想和我友好相处，原地不动，再怎么使劲按就是老样子。我着急了说：“这是为什么呢？”爸爸笑着说：“你真是个小马虎，没装电池，怎么会发动呢？”我笑得前仰后伏。等我把两节5号电池装好后，我用力一按启动开关，小汽车就像离弦的箭一样冲了出去，真带劲。我连忙调节遥控速度，这时小汽车就像听话的娃娃似的，配合我的指挥，一会儿左转，一会儿右转，一会儿快速前进，一会儿原地待命。我可神气极了。“嘟嘟”真是我的好朋友。

那时，每天我都和“嘟嘟”形影不离，走到哪里，就带到哪里。我爱它，全心全意地爱它，它是我童年的朋友，它陪伴着我的成长。

可是过了一年，小汽车坏了，我哭了。爸爸微笑着安慰我说：“珺珺，把它扔了吧，再给你买辆更漂亮的小车。”我难过地说：“我不要其他的，我就要‘嘟嘟’。”我一直把它珍藏在我的书橱里，不舍得扔掉，因为它曾经给我带来无数欢乐，它陪伴着我度过了金色的童年。

第四篇：我的唐老鸭玩具

习作要求：

1、介绍一种物品，可以是蔬菜、水果、玩具、或电器。

2、按照一定的顺序来写。

3、要抓住所要介绍物品的特点。

4、运用我们学过的一些说明方法。

5、写完后认真修改。

文章的说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义 作文结构

1、开篇点明要介绍的物品

2、介绍此物品的特点(如颜色，外形，功能等选择其中一两个特点重点描写，适当运用说明方法），同时写出你为什么喜欢它。

3、篇末用1—2句话表达自己的情感。

二、介绍一种蔬菜、水果，重点可以介绍：

1、外形特点(形状、颜色)、味道、种类、产地、产量、营养价值和生长过程、保鲜等方面的情况以及相关的故事等。

2、应该表达自己的喜爱之情，表达自己的热爱家乡的思想感情。温馨小提示：

我们在描写水果时，写作的重点可以根据水果的不同而定。

有的可以重点写形状、有的可以重点写颜色、还有的可以重点写味道。

但无论写哪一方面，都要抓住这种水果的特点，把它与别的水果的不同之处写出来。

写好一种玩具、文具以及电器

介绍 玩具、文具、电器，应重点介绍形状、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。

介绍一种玩具写法：

开头→具体特点（外形→结构→功能）→感情

①开头：指的是在文章的开头，先介绍一下玩具物品的名称，写什么玩具物品，在什么情况下见到这一玩具物品的，简要地交待一下写作的起因等等。

②具体特点：这里是文章的重点段落了，要具体地来描写了。描写玩具物品的具体特点，可从以下三个方面来写：

外形特点：可从大小、颜色、形状等方面来具体描述。描述玩具物品的特点，要注意写作的顺序，或由上到下，或由大到小，或由静到动„„描写玩具外形特点，要注意积极地展开联想和想象，力求描写的生动有趣。如能拟人化地描述，那就更有情趣了。

结构特点：可按由大到小、或由外到内的顺序来描写。在描写的时候，应积极地展开联想和想象，尽可能地人格化地描写，力求把文章的语言描述得生动有趣。

功能特点：结合自己的生活实际和玩具的玩法来描述。

③感情：这里是文章的结尾了，可抒发思想感情，赞美一下玩具用品的作用。

我的唐老鸭玩具

我最喜欢的玩具是唐老鸭，那是我生日时妈妈送给我的生日礼物。

这个唐老鸭的脸圆圆的，是白色的，脸上有双又黑又大眼睛，眼睛下是一张黄色大嘴，瞧，它正咧开嘴咯咯笑呢。它的眼睛盯着手上的宝剑，它的头上戴着圆的、大大的帽子，把它的头都给遮了一大半。它的身上穿着红色的衬衣，外面还套着兰色的外套。它的手上拿着一把剑，另一只手握着拳头，威风凛凛，它翘着高高的屁股，黄黄的小脚像两把蒲扇，稳稳地站着。它多么可爱啊！

它手上那把剑杆是一支淡绿色的蜡笔，轻轻一按，底下的剑筒就会发光，真神奇！这蜡笔还可以画画。唐老鸭脚下有一个紫色的宝盒，把底部长方形的盖子打开，就露出了米老鼠的红色的印章。它在我玩游戏的时候用。有一次，停了很长时间的电，一直到晚上都没有来电，家里的蜡烛都快烧完了。我突然想起了唐老鸭。于是我跑去把它拿来，把蜡笔插进剑筒里，灯就亮了。我对爸爸妈妈说：“家里又多了一根烧不完的蜡烛。”爸爸妈妈都笑了。

我喜爱我的唐老鸭。

苹果

水果的品种繁多，有瓜中上品西瓜，有果中皇后荔枝，水中明珠葡萄„„但我最喜欢吃的却是苹果。

苹果圆圆的，像柑橘一样大小。遍身滑溜溜的。没有熟透的了的苹果绿绿的，慢慢地由红色占领了绿色的“领地”，最后，苹果熟透了，变得深红。没熟透的苹果，咬上一口，又苦又涩，难吃极了。熟透了，就有一股清香扑鼻而来，恨不得一口都吃了，甜丝丝的，让人越吃越想吃，越吃越爱吃。把苹果切开，肉是白色的，里面籽是黑色的，新鲜的汁水，整个苹果吃起来甜津津的，香脆可口，果肉鲜美，从舌尖直沁肺腑，它的味道、颜色、形状都十分惹人喜爱，圆圆的，像个小灯笼一样。

苹果不仅味道好，作用也很多。常常吃苹果可以降低血脂，降血压，预防癌症，有抗癌作用，强化骨骼，维持酸碱平衡，减肥。西方有句谚语：“一日一苹果，医生远离我。”在众多水果之中，苹果可以说是最普遍又平和的一种。但它的营养价值却不容我。”在众多水果之中，苹果可以说是最普遍又平和的一种。但它的营养价值却不容 小觑。中医相信它可生津润肺，健脾开胃。营养学上的分析，指出苹果含有多种果糖，并含有多种有机酸、果胶及微量元素，纤维素、维生素、矿物质、多酚及黄酮类营养物质。“一天一个苹果”是人们熟知的健康口号，苹果被科学家称为“全方面健康水果。

苹果有许多吃法，可以加工成苹果感苹果汁，苹果沙拉等„„苹果含有许多维生素，多吃有好处喔！

电脑

我们家有一台电脑，我们全家人都非常喜欢它，因为电脑有很多的用途，它给我们带来了方便和快乐，现在我就给大家介绍一下吧！

我家的电脑是由主机、显示器、鼠标、键盘、打印机、音响组成的。电脑的显示器是黑色的，它长着晶莹剔透的脸蛋，而身后还有一个肥肥的脑袋。主机的肚子鼓鼓的，里面一定装着各种各样的知识吧！鼠标的样子很像一个小老鼠，还拖着长长的尾巴呢！

电脑的用处可多了，爸爸喜欢在电脑上看新闻、打游戏。看新闻是关心国家大事，比如，在大地震时，有多少人安全逃生，在电脑上，会显示出最准确的数字。打打游戏可以让自己放松一些噢！好公已经退休了，他喜欢在电脑上炒股票，还喜欢看看股票分析师的评论，现在炒股票都快变成他的工作了。妈妈喜欢在电脑上发文章，把我博客上的内容变得更加丰富多彩。我喜欢在电脑上采集一些老师让我们搜集的资料，有时还会在移动飞信上给妈妈发几条信息呢！我们都喜欢学校网站，一看到我参加多多吉尼斯获了奖，大家都乐呵呵的！

电脑已经变成我们家不可缺少的东西了，我们家的电脑可真是忙呀！我要用它学习更多有用的东西，让它成为我真正的好朋友！

第五篇：我喜爱的玩具

十七 我喜爱的玩具

——突出特征，内容具体

【培训内容】

你最喜欢哪一个玩具？仔细观察它的样子，按照一定的顺序介绍它的样子和来历，内容要具体。【教学目标】

1、说出自己喜欢的一个玩具；

2、仔细观察它的样子；

3、按照一定的顺序介绍它的样子和来历；

4、内容要具体。

（教学工具：学生带一件自己喜爱的玩具）【教学重点】

1、仔细观察，玩具是什么样的、什么颜色、有几部分构成，每个部分又是什么样的？

2、介绍时要按一定的顺序，说明物品的外形，可采用方位顺序说明内部结构；可采用主次顺序说明使用方法；可采用操作性顺序。

3、表现出自己对玩具的喜爱。语言要通顺，还要注意展开联想和想象，也可把观察的对象形象化、人格化。【教学难点】

按照一定的顺序观察自己喜爱的玩具，做到突出特征，内容具体。【教学方法】

观察法、讲授法、提问法 【教学过程】

第一课时（35分钟）

小朋友们，大家好！欢迎来到快乐课堂。我们的口号是：“快乐作文，快乐成长。”

各位同学们准备好了吗？赶快和老师一起座上今天的快乐动车，开始今天美妙地“读”、“背”、“快”、“讲”之旅吧！【幻灯片】

1、快乐读经典

（1）先让学生们自由的阅读，目的是对照拼音，读准音调。（2）分组比赛，阅读时，请阅读的同学起立，站好，把书端起来，这时候，老师一定要调整他们阅读或者回答问题时的姿势。

（3）试着背诵，从一句话，到整段，老师要视学生情况安排。

【幻灯片】

2、摇头晃脑背古诗

（1）老师采用故事的形式把这首诗的大意讲出来，引起孩子的趣味性。

（2）让学生对照拼音，读熟（3）试着找学生背诵 【掌声鼓励】

【幻灯片】

3、格言谚语读一读。

（1）对照拼音，读一读（2）简单解释句意

（3）让学生背过自己喜欢的句子（2-3句）【幻灯片】

4、我读得又准又好。

在读的过程中，先让学生们自己读一读，然后同桌读一读。要求是：第一遍——准确、流利；第二遍——不仅准确，还要加快速度。然后可以大家比一比，评出“快嘴冠军”来。【掌声鼓励】

【幻灯片】

5、寓言故事大家讲。

可以自己读一读，了解故事所揭示的道理，并引发到学生们生活中，讲清需要注意事项。

【幻灯片】（自力更生，自助自立是克服困难的最好输办法。）

第二课时（35分钟）

一、故事引路 激发兴趣

师：同学们，今天老师要给大家介绍一位我们非常熟悉的好朋友，你们看！出示“蓝精灵”的玩具。

师：用“蓝精灵”的语气说：小朋友们，我今天来到##班做客，你们欢迎我吗？

生：欢迎

师：喜欢我吗？ 生：喜欢

师：我就是可爱的蓝精灵——福福。今天我再给同学们讲一讲我和其它蓝精灵勇斗格格巫的故事，你们爱听吗？

生：爱听

（播放蓝精灵的动画片 DVD）

师（蓝精灵）：小朋友们，动画片看完了，好看吗？ 生：好看

师（蓝精灵）：你们对动画片里的哪个人印象最深刻呢？ 生：蓝爸爸、蓝妹妹、惰惰、梦梦、聪聪、格格巫„„ 师（蓝精灵）:谁来用自己的语言形容了一下你印象深刻的那个人物的特点。【板书 幻灯片】它长什么样子？有什么特征？它们是什么颜色的？

生：踊跃举手发言„„ 【掌声鼓励】

师（蓝精灵）:刚才大家说了那么多，都非常棒。可是有一点，在大家介绍自己喜欢的蓝精灵时，没有按照老师以前讲的，在观察或介绍一种事物或人物时，我们应该按照一定的观察顺序来介绍才对。

【板书 幻灯片】从上到下、从左到右、从外到里等等。

师:现在哪位同学再按照观察的顺序，把你喜欢的人物详细的介绍给我们大家呢？

生：„„

（老师给予表扬、鼓励）

二、展示玩具、揭示课题

师：看完了动画片，我们来看看，在下面的短文中，不作者是如何介绍他的小瓷象的吧！【幻灯片】读短文，回答问题 题目：小瓷象

师:刚才介绍了动画中的人物，我们又一次的练习和学习了在介绍人物时应按照观察的顺序，抓住事物或人物的特点来说。真棒！下面就把我们自己带来的玩具也请出来，在全体同学面前亮一亮相吧！记着，按照一定的观察顺序，好好的看一看。一会儿，我们找同学来介绍自己喜爱的玩具。

【板书 幻灯片】外形、颜色、图案、结构、使用方法

从上→下、从左→右、从外→里

生：积极参加、认真观察

（学生独自根据所选择的玩具仔细观察它的样子、颜色、结构、功能等。并且要按一定的顺序说明物品的外形、内部结构；可采用方位、主次和使用的方法来介绍给同学们听。）

（鼓励每一位学生都来介绍自己的玩具）生：逐一介绍自己喜爱的玩具„„ 【掌声鼓励】

师:同学们，这么多可爱的玩具，它们真漂亮。

来吧！插上你们想象的翅膀尽情地飞翔吧！下面就让这些可爱的人物、动物玩具都活起来。

这节课，我们习作的内容就是《我喜爱的玩具》，看谁把玩具描述有顺序而且具体，同时抒发自己的喜爱之情，看谁最能打动读者的心。

【板书 幻灯片】我喜爱的玩具 玩具的来历 【板书 幻灯片】按顺序观察样子、颜色、结构

（精巧可爱的玩具加上教师富有激情的话语，营造了轻松愉快的学习氛围，很好地激发了学生创造的欲望。）

第三个课时（40分钟）

一、明确要求，自主写作。

1、按一定的顺序进行描写，写出对玩具的喜爱之情。写完后多读几遍，看看有没有不通顺、不清楚，写错字的地方，如有，认真改一改。

2、学生回忆自己观察的玩具。从样子、颜色、结构和功能抒发自己对玩具的喜爱之情，鼓励学生自主地进行片断练习，分块描写。用“我”手写“我”口。老师对班级的习作情况有的放矢地了解之后，因材施教，适时地对有困难的同学进行个别点拨与指导。

二、修改习作，交流评价。

1、小组修改，让学生以小组为单位，互相朗读自己的习作，组员之间互相评一评，看看哪个地方是大家欣赏的地方，哪个地方大家认为还要进一步修改，对修改自己或别人文章有困难的同学可以请小伙伴帮助修改。

2、集体修改：在小组互评的基础上，每一个小组推荐一篇认为进步大的习作进行集体交流。老师引导学生力求：是否把内容按一定顺序写清楚了；语句是否通顺；措词造句是否贴切、准确；是否表达了对自己玩具的喜爱之情等方面进行评议。引导学生对所评习作口头修改，补充。最后把自己认为修改好的习作读上几遍，读出感情来。【板书 幻灯片】

我喜爱的玩具

一、开头：开门见山式（玩具的来历）

列举式

二、观察有序：从上→下、从左→右、从外→里

突出特征：样子 颜色 图案

结构 使用方法

三、抒发喜爱之情