张兴文晋级业务自传

第一篇：张兴文晋级业务自传

张兴文,男,汉族,云南省文山市人,1993年7月毕业于云南省广播电视大学农业师资专业，并于1993年7月服从分配到文山市秉烈乡中学担任九年级的化学教学工作，期间，1995年9月至2006年8月兼任秉烈乡中心学校总务主任，于2006年9月调入文山市喜古乡中心学校。2004年12月被评为中学一级教师，任现职以来，我的教育教学成绩和业务管理工作都取得了较好的成绩。

一、师德品质高尚，教育观念进步。

履现职以来，我忠诚于党的教育事业，热爱自己的专业，常以师德八条来要求自己，积极参加各种政治学习，工作中，我始终奋斗在教育教学的第一线，团结协作，以校为家，积极完成学校安排的各种任务。在教学中不断更新教育观念，用全新的教育思想来挑战课改，提高教学水平和管理水准，教学中总是以一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切为宗旨，教书育人。

二、把握教学环节，提升教学质量。

1、坚持认真备课，做到心中有本。履现职以来，我始终坚持认真备课，根据课程标准和新教材，明确“教什么”和“怎么教”的问题，多年来我主要从以下几个方面来落实备课工作：首先是备学生，了解学生的基础和个性和个性，关注全体，让所有学生在不同方面都得到不同程度的注：内容包括基础理论、专业知识和业务能力的成长过程，目前达到的水平，主要业绩与成果，业务工作、组织管理工作的经验和体会，以及今后努力方向、措施等。的发展和提高。其次是备教材和教法，根据多年经验明确目标，确定教法。第三是备实验，多年来，我始终认真落实实验教学，认真做好实验仪器和药品的准备和课后完善工作，备课中我还结合往年的教学反思不断优化教学方法，提升教学质量。

2、优化课堂教学，提高教学质量。

我坚信教学过程是一个不断发现问题、分析问题、解决问题的动态变化过程，而我是这个过程的引导者，教学中，我传授知识准确、到位，注意用爱心去激发学生的学习兴趣，使学生“新其师、信其道、明其理”，课堂上我用期待的目光、信任的点头、满意的微笑、幽默的语言来增强学生的信心，在师生互动中传授知识。创设问题情景，调动学生的积极性是我多年来的一种较好的方法，如在每学年的第一节化学课上，我总是先做些化学魔术，如：“魔棒点灯”、“空瓶生烟”、“粉笔炸弹”等，就能增强学生的求知欲，将学生引导到学习的主体中来。并及时记下教学反思，发现不足，以便在今后的教学中进一步完善教法，结合实际，因材施教，做好课后辅导工作。

3、建立兴趣小组，提高探究能力。

履现职以来，在每年的教学中，我通过学生志愿加入的方式，成立化学兴趣小组，以实验室为主阵地，定期开展兴趣小组活动，激发了学生学习的兴趣，提高了学生的实验探究能力，使学生在轻松愉快的环境中得到了发展和提高。

4、归纳整理知识，提高记忆效率。

履现职以来，我把九年级化学共十二个单元的主要内容和知识点都编成了顺口溜，并提前印发给学生，在课堂教学小结和学生复习时，辅

以强化记忆，提高了学生的记忆效率。

5、开展实验教学，巩固“普实”成果。

在履现职以来，每学期初我都要制定各种实验教学计划，和，认真开展实验教学的各项工作，填写好各种帐、单、表、卡，及时对仪器进行保养和维修，按时对实验库存进行盘点，做到帐物相符，落实实验安全、防火、防盗和卫生管理工作，努力开展实验教学研究，提高了教学效果，培养了学生的操作技能和探究能力。

6、充分利用资源，开展远程教育。

履现职以来，我不断优化教学因素，为提高效果，我常把远程教育的三种模式、农村中小学现代远程教育资源网与课堂教学有机结合起来组织教学，提高了教学效果和现代教育技术应用能力。工作中我还帮助其他教师制作课件，指导他们应用现代教学设备来开展多媒体教学，得到了全体教师的好评。

7、教学效果明显，工作成绩突出。

履现职以来，通过我认真开展教学研究活动，落实教学的各个环节，在我所任教的九年级化学教学中，已形成了自己乐教、学生爱听、爱学的大好局面，履职期间，我所教的化学成绩在全校或全市名列前茅，年度考核多次为优秀。

三、强化学生管理，狠抓教学常规。

履现职期间，从2007年9月至2010年8月，我担任喜古乡中心学校德育副主任职务，通过努力工作，强化了学生管理，落实了德育各项工作，始终坚持德育工作要常抓常管的办法，使我校学生在养成教育、纪律教育、礼仪教育、诚信教育和“三生”教育等方面都取得了较好的成绩。自2010年9月以来，我又担任了文山市喜古乡中心学校副校长职务，负责教学常规管理工作，工作中通过我和全体师生的共同努力，完成了“两基”迎国检任务，落实了教学常规管理，开展了教学研究活动和各种培训学习，提高了教师的教学效果，近来，我正组织和学习市教育局推广的“五步自主学习教学法”。我深信，通过我们全体师生的不懈努力，喜古乡中心学校的教育教学一定会有更辉煌的明天。

第二篇：晋级业务自传

2005年任中学二级教师以来，我始终把当一名优秀的人民教师当作自己工作追求，因为多年的教育工作让我深刻地认识到教育工作的祟高与伟大，它肩负着国家民族兴旺强盛的重任。而做为一名小学教师，这份责任是责无旁贷的。因而，我时刻告诫自己：一定要忠于党的教育事业、一定要将自己全部的热情和力量献给学生，授业解惑、教好学生，因而几年来，我始终坚持不断地学习，尽最大的努力去接触、了解、认识，掌握新事物，积极投身到新一轮课改教学实践中去。

2002年是充满挑战的一年，那年我参加了全州第一批的课改实验教学，担任一年级159班的班主任和语文教学工作，为丰富自己的理论知识，提升自己的教学理念，早出成果，我积极参加省、州、市里组织的各项新课标师资培训，并认真订阅学习了大量有关创新教育的书籍、报刊、杂志，记下了多篇读书笔记、心得，并不断总结经验，撰写了多篇论文、多媒体课件、教学案例，不断用新思想、新观念、新做法来指挥自己的教育教学活动，并将新课改理念运用到教学实践中去。由于方法新，教学活，2002年我先后做省、州、市、校级教、科研展示课、研究课多节。10月在学校年级家长会上执教《比尾巴》一课； 12月在市级研讨课上执教《雪地里的小画家》、展示优质课《小壁虎借尾巴》，均受领导、教师、家长、学生的一致好评。

2003年进入二年级，学生的学习渐渐走入正轨。于是我把工作的重点放在学困生的转化上。对学困生，我采用激励的方法让他们从内心里产生变化，又手把手的教他们学习方法，降低对他们的要求，燃起他们学习的信心，最后我又与通过家访与家长共同努力，帮助孩子。除此外，在课堂上，我也努力营造民主氛围，让学生在和谐快乐的气氛里对知识进行理解探究性学习。在我的启发下，学生在课堂上表现得非常活跃，很多学生都觉得上语文课时间过得非常快，很喜欢上课文课，许多令人头痛的学困生都出现了令人可喜的变化，特别是沙州、董昕睿等同学学习成绩上升很快，自信心得到很大的提升，班级面貌焕然一新，我自己的工作也再上了一层楼：2003年我代表西双版纳州在省级基础教育课程改革实验教师培训中执教《我换牙了》一课，受到专家、领导、家长、听课老师们的一致好评；6月参加云南省首届民族地区中小学教师综合素质大赛，喜获一等奖；撰写论文《在生活中放飞雏鹰》获全国二等奖，并被“光明日报”出版社出版的“东方教育”第四期刊用。由于理念新，我还做为教育课改典型接受了州电视台的采访，个人专题节目在电视台连续播出三天，受到社会各界的一致好评。

2004年，我在班级继续推进红花少年，班级发展蒸蒸日上，学生自主管理，我渐渐从前台退到后台，我还经常让学生走上讲台让他们体会当老师的感觉，真正把学习主人的位置让给学生。学生的学习和班级科学化管理都取得了较明显的成绩，我也被评为了全州“课改先进工作者”。

2005年，随着学生年龄的增大，受社会不良风气影响，在学生中间出现了一些不良习惯。于是我调整了自己班级管理重点，把更多的精力放在培养学生的行为习惯和课堂结构上的变化上。一方面大力推行红花少年评价体系上，更加科学而严格的管理班级，另一方面积极摸索适合学生的课堂教学方法。同时我在自己的课堂教学中加大了信息技术与学科整合的力度，开始用信息技术进行课堂教学，并取得了较好的效果。由于成绩突出，这年我被市进修学校聘请为培训教师授课，受到教育局领导和听课教师的一致好评。《我换牙了》一课教学设计获云南省第二届中小学教师教学设计大赛一等奖； 5月，在云南省第二届“小学信息技术与学科课程整合”竞赛活动中，我执教的《一个中国孩子的呼声》一课以最高分的好成绩

荣获一等奖，受到专家及听课教师的一致好评；这年，我班参加全国第五届写作杯文学作品大赛多人获奖，我也荣获三等指导奖；同年被评为市级“优秀辅导员”、并被授于景洪市“青年岗位能手”光荣称号。

2009年是我在教学教学工作中大力推行科研成果的一年，为了进一步提高计算机应用能力，认真学习和吸收先进的教育理论和思想，我到广州华南师范大学参加了信息技术与学科整合骨干教师培训的学习，使自己计算机水平有了很高，也为教育教学质量的提高打下了坚实的基础。随后，我又将几年来所研究出来的科研成果和学到的知识努力同教学实际结合起来，在课堂教学上，我结合创新学习构建主义理论，初步创建出带有个人特色的教学模式，形成了自己的教学风格，对不同的课文运用讨论式、启发式、探究式、互评式等不同授课方式进行授课，收到非常好的效果。在班级管理上，我注重人文理念管理班级，把学生当做老师的助手，给学生一个自主管理的平台，还学生一个在竞争中借力发展的空间，让学生学自我管理、自我提高、自我反省、自我培养，使其主体意识得到强化。创建了一个文明守纪、团结协作、凝聚力强的班集体。我在各方面也有了很大提升：2006年《一个中国孩子的呼声》教学设计获云南省教学设计大赛二等奖，并被中国“中华宝库”入选刊登，同时多篇论文和随笔被“西双版纳教学”刊用；2006年荣获州级“弘扬中华美德，构建和谐学校”读书证文活动辅导二等奖；2006年获景洪市“知荣辱、树新风、促和谐”演讲比赛第二名；在这年，我也被光荣地评为了校级优秀教师。

2007年，我所带的159班进入小学最关键的时期——小学毕业班，面对自辛辛苦苦带过来的班级，我感到从未有过的使命感和责任感，一定要把这60名学生送到最理想的学校，于是我与我的学生们开始了艰苦卓绝的奋斗，多少个日日夜夜，迎着晨曦走，踏着月夜归，和不停地耕耘在希望的田野上。多少次谈话，冰释了学生心中的困惑；多少次探究解决了学生学习上的困难；多少次叮嘱激起了学生奋进的斗志；多少次激励扬起了学生心中的自信风帆，多少次奋斗带来了喜悦的收获：2007年12月，在全国文学艺术作品大赛中，我班多人获奖，我也荣获“指导奖一等奖”和“全国优秀辅导员”奖；2007年，我执教的五年级159班参加2006—2007市级教学质量检测获第四名。这年，在云南省首届中小学幼儿教师运用教育科研方法理论知识竞赛中，我也喜获一等奖。

总之，几年来，我虽然在教育教学工作中取得了一定成绩，教学管理中积累了一定的经验，然而学海无涯，业务研究更是无限，我一定会在今后的教学和教研工作中不断开拓进取，争取做出更好的成绩。

第三篇：2013小学教师晋级业务自传

小学教师晋级业务自传

王兴荣，男，现年27岁，本人于2007年7月毕业于楚雄师范学院，2008年9月参加工作，小学二级教师。2008年9月分配到高峰小学工作，从事过语文，数学等教学工作，期间担任过完小少先队辅导员，完小总务等职。2008年参加工作至今，工作已近5年，履职“小二”4年。从参加工作以来我始终遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟和教育教学水平;爱岗敬业，关心、热爱每一位学生。5年来我在工作中都是脚踏实地，坚持求真务实的态度。积极探索教学模式，努力改进教学方法。在此，特做如下总结：

一、思想品德方面：我坚决贯彻党的教育方针，参加工作5年，期间担任过学前班、一年级、二年级班主任，我爱岗敬业，教书育人，严格地遵守了教师职业道德和岗位规范，自觉遵守了社会公德、严于律己。在平时的工作中从不做有违教师职业道德的事。

二、教学能力及教育管理方面：我积极参与教育教学改革，学习新课程改革理论，积极掌握现代教育技术。承担过小学各学科的教学，以“课标”为指导，教学中多媒体的使用、教学方法的灵活运用让我的教育教学效率得到提高，教育教学能力也有了一定的提高。

我知道，要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前写好教学设计，备好课。

①认真研读课标，钻研教材。根据课标要求，认真解读教材，确定单元教学重点，了解教材的知识结构，把握课文的重点与难点，掌握知识的逻辑，适当补充些资料，力争在走进教室之前做到胸有成竹。

②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会面临的困难，采取相应的预防措施，做到“未雨绸缪”。

③考虑教法，解决如何主持教学、整合教材。⑵上课的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

（3）要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。有的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，个别学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

（4）积极参与公开课交流，观摩优秀课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。

（5）鼓励质疑，激励成功。制定相应的激励措施，激发学生的学习热情，使学生享受到学习成绩提高的乐趣，又有为小组作贡献的自豪感。另外，我5年的班主任工作实践中，善于思考、积极探索，总结出了一套行之有效的方法。

管理工作实践中，我通过观察发现：1.选拔班干部，培养积极分子在学生中具有特殊的号召力和影响作用, 只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。2.共同的奋斗目标是班集体不断奋发上进的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。3.形成正确的集体舆论，培养优良班风。正确的集体舆论的形成优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。我具体采用了以下一些方法。

①.有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的谈话：革命书籍、报刊、论文的阅读指导;对电影、电视的评论等来形成学生的是非观。

②.运用典型事例，进行表扬和批评。

③.运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论，批驳错误的舆论。④.经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动。

⑥.组织好班会。班会是对学生进行教育，过民主生活，参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规则等，并教育学生要严格遵守;引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体体的措施;审议班级工作计划，总结班级工作;讨论班级成员共同关心的问题;定期的时事教育;处理偶发事件等等。

三、在出勤方面：我5年来都是按要求上下课，自己抽出业余时间辅导学生;工作中兢兢业业，勤勤恳恳。积极参加学校的各种业务学习活动，并认真作好学习笔记，从无故旷课、迟到或早退现象。

四、我所教班级教学成绩：2008年至2011年三年于高峰乡果纳小学任学前班课程，都达标；2012年在高峰乡中心小学任二（2）班语文，达标两率（及格率90.91，优分率54.55）。2010年被高峰乡小学评为“优秀学前教育工作者”，2011年被高峰乡小学评为“优秀教师”。

我深知，教育的征途中充满艰辛，其路漫漫，但我仍将上下求索，矢志不渝。在大力倡导和践行素质育的今天，我将遵循教育规律，努力把所学新课程理论与学生实际结合起来。尊重学生人格，在教育教学中做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度;不嫌弃学困生，注意从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”。在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因人施教;继续遵循“以学生为主体、教师为主导”的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率，提高学生素质。努力提高管理工作水平，为我校的顺利发展做出自己的贡献。

第四篇：教师晋级业务自传

教师晋级业务自传范文

2009-10-27 11:19

教师晋级业务自传与教师晋级个人总结、教师晋级述职报告格式上是基本一致的，所以对于格式不再描述，有需要的可以去教师晋级文章分类查看相关文章。下面是一篇教师晋级业务自传的范文，请参考。

文章摘要：几年来所研究出来的科研成果和学到的知识努力同教学实际结合起来，在课堂教学上，我结合创新学习构建主义理论，初步创建出带有个人特色的教学模式评为优秀教师，2002年以来年年参加继续教育培训，总课时共602学时多少次激励扬起了学生心中的自信风帆，多少次奋斗带来了喜悦的收获：2007年12月，在全国文学艺术作品大赛中，我班多人获奖，我也荣获“指导奖一等奖这年我被市进修学校聘请为培训教师授课，受到教育局领导和听课教师的一致好评。《我换牙了》一课教学设计获云南省第二届中小学教师教学设计大赛一等奖……

正文：履职以来，我始终把当一名优秀的人民教师当作自己工作追求，这几年的教育工作让我深刻地认识到教育工作的祟高与伟大，它肩负着国家民族兴旺强盛的重任。而做为一名中学教师，这份责任是责无旁贷的。因而，我时刻告诫自己：一定要忠于党的教育事业、一定要将自己全部的热情和力量献给学生，授业解惑、教好学生，因而几年来，我始终坚持不断地学习，尽最大的努力去接触、了解、认识，掌握新事物，积极投身到新一轮课改教学实践中去……

2009年是充满挑战的一年，担任一年级127班的班主任和数学教学工作，为丰富自己的理论知识，提升自己的教学理念，早出成果，我积极参加州里组织的各项新课标师资培训，并认真订阅学习了大量有关创新教育的书籍、报刊、杂志，记下了多篇读书笔记、心得，并不断总结经验，多媒体课件、教学案例，不断用新思想、新观念、新做法来指挥自己的教育教学活动，并将新课改理念运用到教学实践中去。

2010年进入二年级，学生的学习渐渐走入正轨。于是我把工作的重点放在学困生的转化上。对学困生，我采用激励的方法让他们从内心里产生变化，降低对他们的要求，燃起他们学习的信心，最后我又与通过家访与家长共同努力，帮助孩子。

2011年，随着学生年龄的增大，受社会不良风气影响，在学生中间出现了一些不良习惯。于是我调整了自己班级管理重点，把更多的精力放在培养学生的行为习惯和课堂结构上的变化上。同时我在自己的课堂教学中加大了信息技术与学科整合的力度，开始用信息技术进行课堂教学，并取得了较好的效果。

第五篇：教师晋级业务自传

我叫杨xx，女，1985年1月出生，2003年9月从xx师范学校毕业后分配到xx县xx小学；2005年9月至2007年7月到xx小学任教；2007年9月到2010年7月在xx幼儿园担任园长；2010年9月到2014年7月在xx担任教导主任；2014年9月至今在xx中心学校任教。

履职以来，我一直扎扎实实高质量高效率地完成工作任务，在这十几年的教育教学工作中，我得到了许多教师的帮助，在教学成绩方面成绩显著。现在我将各方面工作进行如下总结：

一、思想道德方面：

自2003年参加工作以来，我政治立场坚定，坚决拥护党的路线、方针政策，思想上、行动上和党中央保持一致。在师德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”为此，我时时处处严格要求自己。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。在工作中讲究团结合作，服从组织安排，积极完成学校交给的任务。

二、教育教学方面:

1、在小官市幼儿园担任园长期间，为了孩子们的健康成长，我带领老师拟定计划，布置教室，编排幼儿体操，参加小学六一晚会等，从德育、智育等各方面来培养教育孩子。我还积极组织教师到xx市幼儿园、xx区幼儿园和xx县幼儿园进行参观学习，让老师们不断提高自身教育教学水平。

2、在担任xx小学教导主任期间，我积极配合中心学校和校长，开展各项教育教学工作。用随堂听课、抓好常规、教学竞赛等多种方式来促进老师搞好教学，让学校的教学质量得以提升。

3、在个人的教学方面，我更是严格要求自己，毫不松懈。在教育教学工作中，我力争做一个有广博专精知识的教师，不断加强业务修养。自2003年担任班主任以来，我把班主任的教育管理与学生自我约束、自我教育结合起来，把个人的自我约束、自我教育与集体的自我约束、自我教育结合起来。12年的教育教学实践中，我热爱教育事业，热爱学生，把高度的工作热情投入到教育工作中。在堂教学中要处理好教材、教师和学生的关系，尽可能的挖掘学生的潜能，善于发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，让学生有所学，学有所成。在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。

我还注意因材施教 , 做好课后辅导工作。学生在不断学习中 , 会出现好差分化现象 , 差生面扩大 , 会严重影响班内的学习风气，为此 , 我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。从平时的课堂反应 , 课后交流 , 周记记录中掌握各个学生的心理状况 , 抓住他们的特点和个性 , 有的放矢地与其进行交流 , 及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点 , 并给予表扬;积极发现后进生的闪光点 , 及时给予鼓励 , 树立他们的自信心。经过我的努力，我的教学成绩一直很不错。

三、取得的教学成果：自参加工作以来，我所任教的语文数学学科成绩一直保持在前三名，并多次获得过全乡第一名。在中心学校对全体教师的考核测评中，多次获得过优秀。四次被xx乡人民政府评为优秀教师。我还参与了中心学校组织的课题研究，并顺利结题。我撰写的论文多次获将和发表。

四、今后努力的方向：

虽然我取得了一点成绩，但我决不会骄傲自满。在今后的教学工作中，我一定要戒骄戒躁，积极参加各种培训，虚心向身边的教师请教，不断积累教学经验，让自己的获得更加长远的发展。

作为一名教师，我深知自己的责任重大，任务的艰巨，但我愿毕生在这三尺讲台上，耕耘，奉献，收获，并最终得到快乐。