班主任论坛资料

第一篇：班主任论坛资料

用心付出用爱收获

从青涩的踏上讲台到而今的从容面对，已经第七个年头了，班主任生涯也已是第六个年头了。回首过去的日子和磕磕绊绊走过的历程，有时候不由的感到可笑，为自己的幼稚，也为这些年的成长。不能算是经验，权当做是向大家介绍一段班主任工作经历吧！

—题记

接手班主任工作几年来，对于这份工作的重要性在不断的重新认识，也不断在反思中改进工作。正如李校长所说：“没有做过班主任的老师不是真正的老师”，班主任在班级的日常管理和学生成长过程中所起的作用确实很大。所以，也在日常的工作中不断探索一些方法，希望可以让自己和所带班级更快的成长。

对于班主任的评价，有一种方式是这样的：班主任在，学生做的很好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生做的很好，这个班主任是很优秀的；班主任在，学生做的不好，这个班主任就是失败的！综合这方面考虑，我只算是比较合格的班主任。跟很多班主任相比，无论是敬业精神还是管理经验我都自愧不如，要我来谈班主任经验实在有点困难。因为我在日常工作中积累的一些方法可能微不足道，而存在的困惑却还在不断增加。所以，以下的一些做法还请大家多多指教。

一、班主任工作要用“心”去做。这份用“心”，首先是责任心；其次，要有“虚荣心”，再次，要有爱心。

责任心是做好班主任工作的前提。每个孩子作为一个独立的个体，成长到高中阶段必然有着自己特有的个性。这样的个性，就注定会在日常生活中体现出这样或那样的行为习惯。在由这样的个体组成的集体中，让他们的行动能够符合各项制度的要求，其实是一个很大的挑战。这就要求班主任在日常工作中，要有足够的责任心，要时时处处、事事处处为学生，为班集体着想。只有你真的尽心尽力为学生、为班集体付出，学生才会在你的引领下不断的发展，班集体才可以有让所有人满意的变化。

说到这点，我的感受是很深的。说实在话，我接手的三个班级，都不到传统意义上的好班。尤其是今年刚刚接手的35班更是如此。面对这样的班级，跟大多数人一样，我也想过逃避，而且中间确确实实的逃过一年——尽管不是单纯的因为班主任工作。

2班是我的班主任生涯的第一块“处女田”，那届学生也是公认的素质最好的一届，也是我跟学生感情最深的一届。到现在依然有20多个学生跟我保持着密切的联系。因为那三年，我跟所有的同学可以说是同

吃同住在一个宿舍楼内，跟他们一起成长，一起欢笑，一起付出。为了班级工作，我们都付出了巨大的心力，尽管我们没有取得很多荣誉，可是我认为那是很成功的一届班主任工作，因为学生们最后都有了很大的进步。有10多位同学已经顺利走出大学校门，要么为更高的学府努力，要么有了一份稳定的工作。而这一切，我认为最大的原因就在于三年之间我们不断的付出和努力。印象中，那三年，几乎很少睡过懒觉，每天晚上还要巡视学生宿舍到很晚。甚至周末我回家都是在第二天，因为周六晚上有许多学生不回家，为了保证他们的安全，我经常留守学校。父母也是从那时候开始习惯于电话确认我的行踪和回家时间，也是那三年里经常说我的头发越来越少了。不过看到学生们现在的生活，心里还是蛮愉悦的。

今年接手35班之前，我其实很犹豫，也很害怕。因为之前他们可以说是劣迹斑斑、“威名远扬”了，能否迅速扭转班风，让学生有尽可能大的进步呢？心里真的没底。经过近半年的努力，现在看来还是有一些效果的。而这样的结果，我最大的感受就是责任心的威力。接班伊始，我就跟学生们划清界限——“新”35班和“旧”35班的界限。开诚布公的说出了我对他们的印象，但是同时强调，这仅仅是我听到他们一些“事迹”之后的感受。在我心目中没有人是坏到不可救药的，所以我愿意跟大家一起去为改变这个班级一起努力。然后跟大家一起制定了奋斗阶段目标。首先是从最基本的学习纪律抓起。从那时起，我就养成了与学生同起同归的作息习惯。早上陪他们出操、晨读；下午陪他们上自习；晚上不论有没有自习，我都会不时到校解决他们的心理问题、督促他们及时就寝；课下与他们一起策划班级活动、参与体育运动、帮助他们解决一些生活问题。生病时，陪他们就医、及时通知家长，跟踪他们的恢复情况；困惑时，帮助他们分析情势，及时走出困境；进步时，及时给予他们鼓励，分享他们的快乐。在这样的过程中，既帮助他们迅速走出误区和彷徨，又拉近了我们的距离。所以，让这个班级的面貌焕然一新了。

“虚荣心”是班级工作不断前进的动力。我告诉学生们，我们一切都要争第一，做到更好！什么事情都要尽自己最大的努力去做！我觉得班主任的态度，决定着学生态度！班主任是要强的，学生们就会要强；班主任是稀里糊涂的，学生也是稀里糊涂的；不想当元帅的士兵不是个好士兵，不想当好班主任的班主任同样不是一个好班主任！作为班主任，我告诫学生：每项活动、每件事情大家都要尽最大的努力去做，即使失败了我们也不会后悔！对于班级，我告诉他们，我们一定要做全年级组，全校最好的班级，创最优的集体是我们的共同的目标！要永远相信我们可以做到最好！在这种精神号召下，班级的每个同学都以最高的目标要求自己，集体荣誉感很强。每每遇到一些问题的时候，经常是在我知道之前，班干部和其他同学已经尽可能的进行弥补和调整，其他同学也会尽力配合。尽管因为积重难返，我们也许没有做到最好。但是，我相信，所有的同学都在为这样的目标在努力。在精神上，我们是胜利者！

爱心是班级工作顺利开展的保障和粘合剂。班级工作由于在标准上的同一性和严肃性，不可避免的会让工作的过程中少一些“人情味”。每位同学，在不同的事情上都会遇到一些“打击”。长久积累，其实在很多时候会让班级工作失去活力的，甚至让部分后进生失去对班集体的责任感和归属感的。所以，在班级工作的过程中，一定要坚持用爱心面对和关注每一个学生。有时候，你的一丝关注，一句叮咛，一个眼神，就可以换得一个学生巨大的转变。

接手35班之初，在班干部问题上，其实我很犯难的。尤其是在班长人选上，我可以说是斟酌了再斟酌。因为郭大年同学，据我了解，算是一名问题学生，好多老师和同学都对他的印象都不好，在开学当天他甚至没有按时到校。在当时，大多数同学和好多原来的班干部都强烈要求更换班长。后来，我经过长达半个月考虑和观察之后，仍然决定给他一个机会，也是给大家一个重新认识他的机会。所以，我跟他深谈之后宣布：由他“组阁”，重新组建新一届班级组织机构，给他一个月时间，由大家决定是否需要更换。然后，我在日常工作中，经常督促他严格要求自己，并坚持依靠其他班干部和同学开展工作、监督自己。开始两个月，几乎我每周要跟他交流2-3次，指出问题、倾听困惑、解决问题。现在看来，他已经逐步适应了角色，并能够在其他人的帮助下很好的开展工作，个人行为也跟之前相比有了巨大的转变。

二、要加强班级文化建设。

现在的学生难管，这几乎是所有人的共识。造就了这样结果的原因有很多方面，要解决也并非易事。尤其是问题生，往往极端的自私和不负责任。想要让这样的一群学生完全融入集体，就必须改变他们的思想，让他们自己感觉到存在的价值。可是做到这一点，决非易事；想要尽快的发挥作用，就更加不易。为了做到这一点，我也尝试过很多，尤其是在35班后。经过实践，有这么几点有一定的效果。

接班之初，我首先做了一个活动——征集班级名言。这其实习自李校长曾经倡导的教师和学生的语录征集和评选活动。要求每一位同学写出1-3句个人感悟或座右铭，全部汇总，记录造册。然后由学生评选得出8副，在布置班级的时候作为素材喷绘上墙。这个活动，我和几个班干部付出了巨大心血，鼓励、督促大伙参与，并进行了细致的评选和修改工作。最终，由于条件的限制，只能使用4副，为了照顾同学们的情绪，更是进一步加强他们主人翁的观念，大伙共同商议决定：改教室后墙的传统栏目为《班级誓言》。经过讨论，定名——《青春誓言激情飞扬》，把全班61位同学的誓言喷绘成一副巨型壁画。活动的效果立竿见影，很长时间内，大伙都在对自己和亲近的朋友的格言品评、讨论，间接的拉近了大家的距离，加强了班级的向心力和凝聚力；启导了学生对人生观、价值观的重新思考。

另外，我还尝试了一种方法，也是现在比较流行的东西——国学教

育。从开学第一天，我就给学生印发了《朱子家训》，要求他们每天在上课前集体朗诵。并对文章的相关词语和语句请语文老师做了必要的讲解。通过这样的活动，我感觉到，一方面在一定程度上提升了大伙的古文水平；更重要的是，集体朗诵活动使得他们不敢轻易脱离集体，稍许的失误就能够让其他人明显的感觉到自己的“与众不同”，更别提上课迟到错过齐声朗诵了。无形中“强迫”他们向班集体靠拢，让自己的行为与集体溶融。在完成了《朱子家训》的熟读后，我又接受黄校长的建议给学生购置了《幼学琼林》、《千字文》、《音律启蒙》等书籍，开始让这样的活动坚持下去。并且由学生们自主选择了轮流讲读的模式，避免由于模式的单一导致他们兴趣的减弱。随着活动的坚持进行，学生们也在这样的活动中不断提升。很多原来没有表现机会的同学，在这样的活动中展露了自己不为人知的一些特质，增强了他们的自信心和自豪感。

再就是，对于学校中午预备时间的坚持利用。其实，晨会和中午预备制度学校早已有之，只是内容没有固定。晨会我用来给同学们学习和展示国学了。中午的预备时间我则沿用了学校唱歌的传统，并让他们自己选择了20余首歌曲进行学唱，然后选择了大家最喜欢的几首歌曲进行轮唱，最终由他们选择了现在的班歌《站起来》。尽管由于条件限制，他们的歌声并不规范，也不优美。可是，在我听来，那是最动听的。直到由于各种活动和特长生停课之前，都一直坚持着。时间一长，同学们在歌声中培养的自觉和自信，开始在每个人身上发芽、生长。

三、不要忽视教育的社会性，加强与家长的联系，及时反馈、了解学生的相关情况，让学生能够在大家的注视之下，尽量少犯错误、少走弯路，发挥教育最大的效果。

从26班的第二个学期开始，我就开始尝试用家校联系卡的方式加强与家长的沟通。这样的活动仅仅进行了三周，就因为我的卸任而终止，因为时间所限效果也没有能够有太多的体现。

接手35班，我重新尝试用这样的方式尽快的了解学生和他们的家庭。从7月份开始到11月份特长生停课止。坚持了大概5个月的时间。最明显的变化有两个，一则学生开始自我审视每个学习周期自己的行动，多多少少会尽力改变一些行为；二则家长通过这样的途径能够及时了解学生的动态和学校的各项活动安排，避免了一些不必要的误会和对于孩子的放纵。

最明显的是史馥榕同学，我接手一个月之后，才知道原来家长“护送”他已经一年有余了---他上网成瘾，经常夜不归宿，为了防止让他演变的越发不可收拾，家长只好出此下策。开学伊始，为了培养他的自我约束能力、减轻家长的负担，我跟其家长商量决定终止这样的“护送”行动。可是怎样才能防止其“旧疾复燃”呢，经常的联系是必要的，恢复他的信心也是必要的。通过家校联系卡，其本人不断的对自己的行为反思和规整，也能看到我和家长对他行动的评价和建议。经过一个多月的努力，终于最大限度的拉大了他与网吧的距离----到今天为之，“有案可查”（我们通过各种渠道了解到的）的上网记录仅仅就是两次。而他的学习成绩也是一次一个台阶，一次一个惊喜，从原来的60多位上升到20多位，总成绩提升了200多分。

除了史馥榕之外，像过郭大年、赵杰礼、晁黎欣等同学也不同程度的有了转变和提高。

当然，什么方法都不是万能的，面对部分过分溺爱孩子的家长，这样的方法短时期内很难看到效果。但是，我相信经过长期的努力之后，这样的方法必然可以收获惊喜的。

以上是我对班级工作一些感悟和想法，没有太多创新，大多是在走前人的路。能够有所收获，无他，坚持二字而已。希望能够起到抛砖引玉的效果，对我们的班级工作起到些微的作用。也希望大家能够提供更多、更好的方法，让我自己的工作有更大的提升。

35班 苏宏焱

第二篇：班主任论坛稿

班主任论坛发言稿

多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，并采取自主新型的管理方式，创建富有特色的班级，希望自己成为一名充满智慧，充满爱心的优秀班主任。

下面，我就谈谈我在自主管理，创建特色班级方面的具体工作和做法:

特色之一：班级是家庭，自主来管理

班级就像一个大家庭，每一个同学就是这个家庭中不可缺少的一员。为了锻炼同学的能力，减轻班主任的工作压力，我们应该培养同学们的主人翁意识，爱班级，乐于为集体做事，同时注意培养小干部，让他们自觉、主动地管理班集体。

新接手一个班级，我在发现了班级管理的“苗子”以后，往往在同学们面前多给他们创造机会，展示他们的风采，在同学心目中树立他们的形象和威信，然后把这些“苗子”依照他们的特长让他们去分管班级的卫生、纪律、学习，让小干部做好各自分管的事情，如：知道怎样处理违反规定的同学是最合适的；管理卫生的同学对室内外分担区的打扫时间、要求都清楚，并负责安排值日生，检查班级的卫生；体育委员熟悉班级在学校的位置和队形的变化，负责体育课的队伍整理带队等。

但是，光几个小干部来管理班级还不够，必须要调动全班同学的积极性，让他们身上潜在的某一方面的优秀的因素得以表现出来，让每个同学都参与班级的管理。例如：心细的同学做班级的信息传递员，负责向老师和班委回报校园里的宣传栏里与班级活动相关的内容，责任心强的同学负责班级门窗的开关；某一课背书快的当这一课的背书组长，负责全班同学的背诵等。这样，有能力的同学都利用起来，不仅使每个同学都有事做，还强化了同学们的集体荣誉感，达到学生管理学生的目的。

特色之二：抓习惯培养，促整体发展

一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定要给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我通过抓学习习惯与行为习惯的养成，使我班的班风班貌得到了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。

行为习惯上，三项竞赛是检验一个班级班风班貌的镜子，所以我力争规范学生日常行为，在勤学、纪律、卫生方面均做到规范。我和全班同学一起制定班规，立下奖惩制度，按规定执行。在有同学做得不够好的时候，用集体舆论的力量进行教育纠正。

又如在升旗和学校的各种大型活动中的表现，升旗时，我要求同学们站队要快、静、齐，人要站得挺直，要有饱满的热情和向上的精神；有了良好的行为习惯，学生受到老师的表扬就多了，集体的自信心也强了，因此，在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，不管参加什么活动、比赛，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。

学习习惯上，我要求学生在课堂上“学会倾听”，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守纪律，要求学生要放得开，收得住，上好每一节课；作业方面，要求学生按时认真完成。

特色之三：多开展活动，重能力培养

青少年学生正在长身体长知识时期，他们精力旺盛，求知欲强。为了丰富同学们的课余生活,锻炼学生各方面的能力，陶冶学生的情操,我还策划了很多的活动，“寓教于乐”。节日到来，可以开展节庆活动，如：清明节开展“继承革命先烈，做新世纪小主人”讲故事、演讲比赛；国庆节开展“手抄报”制作活动、“颂祖国”诗歌朗诵会等。这些活动，由班干部们自己组织，班主任作适当指导，队员们全面参与，各显其能，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！

特色之四：重情感交流，师生乐融融

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。

走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就象一首歌里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激。

另外，我注意抓住一切可以利用的时机与学生沟通，如：注重利用课间和学生一起游戏，谈笑；利用午饭的时间和学生一起沟通思想，了解情况。学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵；骂人了，我会让学生写命题日记来讨论„„

班主任论坛发言稿

廉庄乡中学

张淑青

第三篇：班主任论坛

班主任论坛

八五班 杨子美 尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！今天，我与大家分享下我的班主任工作经验。其实，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着现代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

凡是班主任可能都会遇到中途接班的事，班主任中途接班管理难度大，劳动强度高，操心的事格外的多。九月份，根据学校安排，我中途接下现在的班级八（5）班，转眼一个月过去，现与大家分享以下我的心得：

一、尽快熟悉学生，一星期内准确地叫出他们的名字。

接下班主任后，我首先做得一件事就是看着座位表记学生名字。能够尽快记住学生名字是很让学生感动的一件事。我告诉学生，你在我这里没有过去。第一次班团课，我让每个学生讲自己的优点，其实也是表达一种我要了解你，但我更看重你的长处，让学生感受到老师的肯定、赏识和温暖，从而产生自信。

二、肯定过去，忘记曾经

学生特别忌讳班主任戴着有色眼镜看自己，忌讳班主任随意给自己贴标签。接班的第一天，我就告诉学生你们在我的眼中全是新的，我衷心地希望每个同学都有全新的开始。初一，是班主任奠定情感基础最佳机会，学生对原来班主任很有感情，原来班主任管理班级的水平也很高，我在班团课上对原任班主任的水平予以充分肯定，并也希望学生利用课余时间电话或QQ联系原任班主任。

我自己非常清楚我们八五班在整个年级的情况，但我依然非常有信心，“只为成功想办法，不为失败找理由。”我从来不当着全班学生的面说自己班级的不好，我常常鼓励学生去战胜自我，超越自我，我要让学生从我的话语中看到黎明的曙光。

三、善于示弱，少说多做

作为班主任，能够示弱，善于示弱，其实也是智慧的表现。善于示弱，是忍一忍；善于示弱，是等一等；善于示弱，是变一变。新班主任初来乍到，一些情况不了解，一些事务较难处理，所以这时我不会不懂装懂，多问问学生，比如我碰到座位问题，问问大家以前是怎么样安排与调换的。主动示弱，不耻下问，学生不会因此而怀疑你，反而会得到学生的更大帮助，师生关系将更融洽。

四、激活课堂，赢得信任

稳定学生情绪后，我的下一个任务就是拉近与班内学生的距离。课堂是培养师生感情最好的场所。任何学生都会喜欢活泼、幽默、高效的课堂。所以这就需要我全方位备课，既要让学生感觉到自己的课堂教学水平，又要注意学情的把握。我们班的英语学科相对比较弱，我没有按部就班地上课，而是先给学生能够学好英语的信心，让学生能够充分信任我，然后慢慢地让学生适应我的课堂教学方法，让学生重拾学习英语的信心。

班主任中途接班，虽然面对的压力较大，但若理性对待，不妨将它看作是一个学习的机会、实践的机会，也是考验班主任治班艺术的大好机会。因此在接下来的班主任工作中，我要深入到班级工作中去，多思考、多反思，及时调整自己的心态和工作方法。

以上是我的一点认识和体会，如有不当之处，还恳请大家多批评指正。

第四篇：班主任论坛

班主任论坛

我教书20多年，一直就担任班主任工作。我认为，一个好的班主任就是一个好的班级。那么，什么样的班主任才符合好“好”的标准呢？我认为他不仅要具有精湛的班主任工作艺术，更要具有一颗心“心”，一颗溶热心.爱心.公心和恒心一体的心。

热心，是做好班主任工作的前提。班主任真可谓官不大，管的多，每个学生的情况都得过问，如果没有工作的热心，没有奉献的精神是干不好的。

爱心，是做好班主任工作的基础。现在的学生大多都是独身子女，在家都是宝贝，娇生惯养，还有的学生长期和父母分离，此时的他们特别需要别人的关心，呵护，尤其是希望得到班主任的爱。这就要求我们班主任通过自己的言行让学生感受到这份爱。只有这样学生才能视你为他们中的一员，才能与你交心，才有利于班级工作的开展。值得注意的是，班主任的爱心不能只体现在那些好学生的身上，更要体现在那些后进生的身上。例如，我在教上个四年级时，我班的一个学生，是个男生，叫刘明，他的学习不好，家庭也特别困难，这个学生好几次都不想上学了，我对他多次进行教育，记得一次看到他的头发很乱，很脏，我摸着他的头对他说，刘明，你这么聪明，长的又这么帅，老师看你做什么事一定都是最棒的，老师相信你，你一定行的，就是头发有点乱，要是把头发理一理，那就更美了！这时我看到了他脸上的自信，他说，老师，你说的是真的吗？我笑着对他说：老师还会骗你吗？你一定行的！放学后，我给了他三元钱，让他把头发理理。第二天我看他真的还把头发理了，脸上露出了童心的自信，我还给他了一些笔和本子，虽然都是不值钱的，可对刘明来说，他是太需要了，因为他的爸爸很早就过世了，家里只有母亲一人养活他们兄弟俩，他们实在是太困难了。当他的妈妈知道刘明对学习有了信心，高兴的说，还是老师有本事，让她的孩子上学了。她为了感谢老师，把自己家仅有的就是红薯给我送了点儿，还说老师你一定要收下的，我不知道怎样感谢你，这是我的一点儿心意。

还有我班的李时超同学，爸妈都在外地打工，他跟着爷爷生活，上学老是缺课，一次，我又和孟敏老师到他家问明原因，才知道他生病了，爷爷也没有给他看医生，我当时就把他带去看医生了，对他说有了病，要及时看，不能耽误的，让他的爷爷照顾好他。从此他很少缺课了。

对于那些表现差的学生，班主任更要多教育，多谈心，应让他们感到班主任并没有因其差而嫌弃、厌恶他们，让他们感到班级的温暖，感到老师的温暖。这些学生通过多次教育和表扬他们的长处，他们的转变很快，学习成绩逐步提高。使我体会到——老师的爱是一种伟大而神奇的力量，他是鼓起儿童智力、道德个性向上发展的风帆。

公心，是做好班主任工作的重要环节。这一点尤其体现在对待问题的处理上，不管他是好学生还是后进生，不管他是干部子女还是百姓子女，班主任都应公正平等，万万不可因人而异。对班上的每一个学生都不能偏爱，要一视同仁。

恒心，是做好班主任工作的保证。班级管理工作是一项长期的工作，不可忽冷忽热，忽紧忽松，必须常抓不懈，持之以恒。对待班主任工作要用“心”去做，是做好班主任工作不可缺少的条件，是取得班级工作成效所不可缺少的手段。

作为班主任更重要的是自己给学生树立榜样，因为榜样的力量是无穷的班主任要积极参与到学生行为中去，即要求学生做到的，自己首先要做好，要求学生不做的，自己坚决不带头做。只有老师以身作则，学生才能遵规守纪，班主任的言行榜样对学生的教育才能真正起到耳濡目染的作用，真所谓“喊破嗓子，不如做出样子”。在多年的班主任工作中，我深深懂得：只要撒播爱心，正确引导学生，就能建立好的班风建设一个好的班集体。

第五篇：班主任论坛稿

班主任论坛演讲稿

尊敬的各位领导同仁们

大家好，今天我演讲的题目是：班主任，请到学生家走走

生活中的多少无奈，工作中的多少郁闷，多少牢骚不理解，作为教师我们总有那么多的感慨，教师是份良心活，我们需要的是激情与热心，孩子们想得到的是教师的笑脸与关爱，如果你无法抹去心中的阴霾，激不起爱的热火，那么请走进每户农村家庭中，去净化一下自己的心灵吧。

我在一所农村小学工作，去年“十一”期间，闲来无事的我想起那些刚刚接触不久，令人牵挂的孩子们，他们在家做什么呢？一张张鲜活的面孔出现在眼前，聪明伶俐但有些叛逆的王亚伟，沉默寡言的李海琪，封闭自己不善于交流的步兴亮。。。想好目标，我便开始我的家访，接下来几天的行程虽然很累。但却让我的心灵受到很大的震撼，家访的每一幕对我都是一次心灵的净化。

在家访过程中我认真聆听家长的心声，“孩子是我们的希望，我们拼命干活就是为了能供孩子上学，将来不在土里刨食，过上好生活”家长们的心声是一致的，毕竟现在农村的生活还不是很富裕，大部分农村人的生计还是离不开辛苦的劳作，受了一辈子苦的家长盼的就是孩子考上大学，将来不再靠苦力生活，“徐老师我这孩子成绩就是赶不上去，是不是脑子笨啊，可把我急坏了”“徐老师你帮忙想想办法，把孩子数学补一补吧，”“徐老师，我们家孩子考学还有没有希望？”每到一处感受到的都是家长们期盼的目光，急切的心情。每到一家，家长都像迎接贵宾一样让道上座，家长不在的学生就急忙去报信，家长们往往是放下农活，扛着农具匆匆赶回。“庄稼误了一茬是一茬，孩子误了是一生啊”他们就像能得到灵丹妙药一样赶回来，虔诚的向班主任请教，家长们多么希望听到班主任对孩子的赞美，多么想得到班主任对孩子的指导。从家长的言谈中，我深深体会到家长的心声，他们望子成龙，望女成凤；他们将全部的希望都寄托于老师，那一刻我深深的感到我们肩上的担子是沉重的，因为我们一头挑着祖国的未来，一头挑着千百个家庭的幸福。

在我的家访过程中曾吃过一顿心酸的午饭：第一天家访的中午，当我终于找到半山腰那间破房时，学生李斌正趴在板凳上写作业，看到我他既兴奋又有些疑惑不安，赶忙给我倒水。我环顾四周，狭小的房间里放着刚刚收获的玉米和花生，墙角的桌子上放着一台小得可怜的电视机，可能是听到邻居的呼喊，李斌的父亲匆忙从地里赶回来，我与他攀谈起来，担心家长留我吃饭会给他们增加负担，因此谈的很简练，他的父亲告诉我他们家非常困难，李斌的母亲常年生病吃药，药费都是借的，家里走不开自己不能出去打工，听着家长的诉苦，我偷偷的在李斌的书里夹了五十块钱就要离去。这时李斌的母亲已端着一大盘葱花炒鸡蛋和一盘炒花生米走了进来，接着又是几样炒菜和一瓶果汁，原来未见面的母亲在准备午饭，我的心里很不是滋味儿，酸酸的，对于这样的一个家庭，这是多么奢侈啊！执拗的父亲启开了果汁，一杯之后我就无心再喝了，在一家人不断劝我夹菜中，我匆忙的吃完了饭，我知道下午等着他们的还有忙不完的农活。

“慢着点儿，走好啊”，当我走到山下，半山腰还依稀可见三个人的身影，“回去吧”我心里默念着，谢谢你们给我上了生动的一课，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，淳朴的农家人啊，你把老师当神一样看待，我们没有理由不去爱我们的学生，你们的孩子啊”

还有一个柿子的故事，家访的最后一站已近黄昏，在接近村头时我找到了王华丽的家，因为我的到来，昏暗的屋子里才拉开了灯，后来我才知道平常他们这时是不会开灯的，因为怕费电，“唉，学习不行就别上了，正好家里也缺人手”父亲叹了口气说，见他误会我的来意，我连忙说“不是的，孩子学习很要强，成绩很好的，听说家里困难想让孩子辍学，我来了解一下情况”“看看这个家，穷成这样，我们就怕孩子学习好，将来不让她考反而会伤了她的心，学习差点儿，考不上反倒更好”母亲的一番话让我愣住了。我看到孩子坐在炕头咬着嘴，低着头，一言不发。这就是那个在学校活泼可爱，聪明好学的王华丽吗，现在听了父母的话，心里该多难受啊。我想了想说：家里有什么困难，我们会想办法的，孩子是想学习的，今天我们紧一紧，借一借，只要华丽长志气，将来一定会还上的。两位老人还指望华丽将来养老呢？何况国家现在还有两免一补的政策，我可以帮忙向学校申请，不会让孩子上不起学的。”一番推心置腹的交谈后家长开朗了许多，孩子的眼里也有了光芒。我们就这样默默定下了承诺，只要孩子上学我们共同想办法。眼看天就要黑了，我赶紧给她留下了不穿的旧衣服及随身带的几十块钱就要离开。家长慌忙搜寻可以送给我的东西，我执意要走，衣服却被华丽死死拽着，在屋里转了一圈的家长不知从哪里提来了满满的一篮子尚未熟透的柿子，很明显，这是准备上集市去卖的呀，但我不能伤了家长还有孩子的心，再三推让后我收下了沉甸甸的一袋柿子，不，那是家长和孩子沉甸甸的心呀。

夜色中，天空那一闪一闪的繁星，不就是孩子那一眨一眨的期盼的眼睛吗，“十一”后开学的第一节课，当我走进教室，首先看到华丽那一双充满感激的眼睛一直盯着我，脸上始终挂着甜甜的微笑，我的心里暖暖的，有一种非常的幸福感，我摸了摸她的头，我们相视而笑。

时间能够冲淡人的记忆，但时间却无法平息我的内心的激动，假期已经过去，但家访中的一幕幕却时时浮现在我眼前，放心吧，我爱我的学生，我会像父母一样去关爱每一个孩子，淳朴的乡亲们啊，是你们教育了我，从你们身上，我知道了怎样去当一名合格的人民教师，一名合格的班主任，谢谢你们！我的演讲完了，谢谢大家！