班级行政管理小组培训材料[★]

第一篇：班级行政管理小组培训材料

班级行政管理小组培训材料

学生会职责：由常务班长，团支书(文宣部长)，学习部长，纪检部长（包括体育委员），卫生部长，文体部长，宿管部长（男女各一）8人组成，负责班级的重大事务，定期召开班委会，讨论班级问题，及时向班主任反映。

常务班长职责：

1.全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。

2.及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。

3.班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见；班主任不在时全面负责班级各项工作，及时处理出现的问题。

4.负责领导指挥班委会成员开展工作。凡通过竞选产生的班长，有权根据工作的需要任免班委会成员。

5.负责指挥值周班长、值日班长积极主动地开展工作。

6.负责班级各部门的总体协调，提高班级管理效率。

7.注意班级思想动向，发现对班风有重大影响的苗头事件要及时处理并向班主任汇报； 值周班长职责

1.自修课管理。要求：与值日班长共同维持纪律、保证教室安静；平时自修课和晚自修老师不在的情况下管理保持教室安静；

2.监督值日班长做好卫生检查、出操检查、考勤管理、值日同学的值日工作。

3.做好课间操的考勤和监督。

4.班务统计。要求：将每天值日班长的当天德育扣分统计记录、对值日班长的工作态度予以评价，并记德育分。填写一周报表交班长备案。班长将结果予以公示

5.协助常务班长处理其他班级相关事宜。常务班长不在时，代行常务班长职责。

6.及时与学校值周工作的师生取得联系，征求值周者对本班各方面工作的意见，当天提出改进措施，分析班级本周德、智、体、美、劳各项活动在全校的位置，做好本周班级总结，对被值周者扣分的项目，分析原因，提出下周整改措施。

值日班长职责：

一、岗位设置

每位同学轮流担任值日班长。时间为第一天的晚自修结束之后到第二天的晚自修结束后。值日班长是班级一天情况的记录者与主要管理者,应起模范带头作用,并本着对大家负责,为同学服务的精神认真做好各项工作.二、具体要求

1.值日班长请在值日的前一天到班长处领取第二天的值日表格.2.每天早、中、晚查到班人员情况,记录迟到旷课学生，3.督促并检查每天卫生打扫情况。

4.做好每天早晨值日班长每日赠言。（早自习前选择一条对班级现状有针对性的格言，抄写在黑板的宣传板上，写好值日班长的每日赠言，并组织昨天值日班长总结昨天班级情况，然后做好班级誓言，组织学生制定日计划）

5.早自习前组织班级做好班级誓言和计划制定工作

6.做好预备铃响后班级纪律维护工作（每节课的预备铃打响后,及时提醒,并确保每位同学

1进入教室,要求同学迅速安静下来,进入自习状态.课上如有同学说话,请点名,并记录姓名在相对应的地方）

7.督促同学们做好眼保健操，做好课间操出勤情况检查和协助体育委员秩序维护（课间跑步(或早操)请值日班长记录请假旷操人员的名单.如没有,请填写“无”）

8.做好自习课纪律的管理，值日班长维护自习课纪律，对自习课有说闲话、讨论问题、随意走动、借学习用品等现象的同学予以记录、批评和处罚。中午12:50分铃响后,进入教室为迟到,请值日班长记录迟到名单.9.做好寝室卫生记录并维护寝室的管理，请询问各宿舍的社长宿舍的卫生得分情况,并分别记录在相应位置.10.凡是自习期间进出教室的,请本人登记进出教室的时间和原因.如有请假的同学,请将请假条的存根一页,贴在“自习课进出教室情况记录”的一栏.11.晚自习值周班长协助值日班长管理班级的晚自习,12.放学后最后一个离开教室，检查门窗。与第二天的值日班长做好交接。

13.如有其他情况发生,请记录在备注一栏里.14.每天按照“纪律、卫生、作业”三个方面认真做出总结,并写下总体感受.15.值日班长每天早自习结束后,做前日情况总结,并将记录情况张贴在教室后部公示一天.将前一天公示的记录表交给值周班长整理.16.服从常务班长和值周班长的领导，认真完成班主任及班长交给的各项任务；倘若召开班长或班干部会，而干部不在或不能脱身时，则可参加班长或干部会议。

三、职责要求

1.如实记录（被扣分的同学要配合，有想法事后及时找班主任商讨）．

2.担任值日班长的同学在任期当日晚自修之后接管值日班长日志，第二日晚自修之后交由下一任值日班长接管．

3.值日班长接受全班同学、常务班委、班主任、任课老师指导监督．

团支部职责：

1.团支部设支部书记、组织、宣传委员各一人。

2.支部书记可由班长兼任，必要时，在班委会成员外另设一人。支部书记负责组织全班共青团员，按时完成校团委布置的各项任务。负责组织本班参加校广播站的活动。

3.支部组织委员具体负责发展新团员的工作，负责对团外积极分子的帮助、引导，使之尽快达到团员标准。负责向支部建议召开支部会议或团员大会，讨论研究发展新团员，一经批准，则具体负责组织，主持会议。

4.支部宣传委员负责指导班级黑板报工作；负责班级文化建设；宣传班级制度规章，班会的制定和实施；负责联合文体部做好班级活动的制定和宣传。具体负责本班团员各项活动及好人好事的宣传工作。一方面向本班全体同学宣传，使同学学有榜样；一方面向校团委及校其他部门宣传，使上级及时发现先进典型。对团员及同学中的不良倾向，凡带有普遍性的，也有在一定范围内宣传的义务，以便引起有关单位与个人的警觉，及时加以控制。

5.负责班级各种大小文娱活动的策划、组织、安排工作

6.了解同学们在特长，方便安排文娱节目；

7.负责班班有歌声比赛组织活动；

8.负责的策划工作，及其其他娱乐活动。

学习部职责：

作为班级学习形象代表，要有超越自己，向顶峰不断攀登的意识，争取班级第一，并把年级第一作为自己的奋斗目标，成为同学们的学习表率；

1.负责全班同学课内期末统考科目学习活动的组织、指导工作；

2.负责指导各学科科代表开展工作；

3.负责记录各组课堂表现分数，每天结束将各组课堂表现平均分交值日班长汇总；

4.负责作业、班级学习评比、登记等事宜；在任课教师不在时有权力组织和安排当堂课；

5.负责指导各学科科研小组活动的工作，6.负责考试前每位同学的考场安排；

7.负责考试后，统计各学科成绩，统计每个人的总成绩，统全班各学科的平均分和总平均分；

8.负责计算同学何处估算成绩与实际成绩的差距，对差距超出要求者，予以惩罚，负责同学互助组的指导。

纪检部职责：

1.负责协助值日班长对违纪人员的记录工作；

2.课间提醒同学们不在教室和走廊上大声喧哗、跑闹；

3.每天负责检查同学们的校服、学生证等是否符合要求；

4.负责协助值日班长对每天的考勤；

5.负责监督学生的违纪惩罚的执行；

6.负责协助值日班长对班级活动中的纪律维持，特别是自习课，由班长，值周班长，纪检部，值日班长，各小组长齐抓共管，小组长是直接责任人，值日班长是第一责任人，其他班委负责监督提醒。

7.每周对班级纪律情况进行总结，对纪律管理提出整改建议；

8.任务监督检查实行三负一监督，出勤，卫生，作业，活动由相关责任人负责检查，出勤由纪检部一人、值日班长、小组长负责，值周班长监督；卫生由纪检部一人、值日班长、小组长负责，卫生部长监督。作业由纪检部一人、班级课代表、小组长负责，学习委员监督。课间操由纪检部一人、体育部长、值日班长，值周班长负责监督。上课由纪检部一人、值日班长、课代表负责，值周班长监督。

9.履行体育委员职责。

10.负责全班各项体育活动具体领导同学们的跑步、课间操、体育活动课、队列体操比赛、运动会等各项活动的开展，协助体育老师上好体育课，组织好体育活动

11.对同学们的体育锻炼进行安全教育；

12.负责组织平时的集队并管好集队纪律。

生活部职责：

1.落实班级物品承包制，负责制定班级物品承包人，负责指导班级承包人对工作是否认真，对不认真者可决定批评、惩罚甚至撤换；

2.负责收取生活费等班级各项费用，及时将需上交的费用及时上交学校。

3.负责管理班级的各项费用，负责清点及管理教室和宿舍里的各项公共财产并按时向班主任汇报。

4.购买班级用品；关注、关心班级同学的经济生活情况，有特殊情况的要及时报告班长

及班主任；

卫生部职责：

1.负责班级卫生清扫的指导工作；

2.负责及时通知卫生值日小组；

3.负责本班学生的疾病上报工作。负责全班同学身体检查工作，协助德育处建立本班同学的健康档案；负责组织同学控制或降低常见病、多发病的发病率。

4.负责班级卫生承包的安排，定期对班级卫生工作进行总结，并提出整改意见；

5.负责大扫除的安排工作

宿管部职责：

1.协助宿管老师对学生宿舍进行管理，引导同学营造文明、舒适的生活环境，养成良好的生活习惯。

2.每天不定时对本班各寝室是否有未归、晚归、违规、不遵守晚睡纪律情况进行检查并做好记录。

3.负责搞好宿舍的文化建设，为学生创建一个积极健康文明的文化氛围。

4.每天对各寝室进行卫生检查，并公布结果，以监督宿舍卫生建设

5.加强学生宿舍安全管理，负责对各寝室安全教育工作，尤其是对学生宿舍的防火、防电的安全教育和防火、防电安全知识宣传，加强自我保护意识。

6.负责学生宿舍管理和服务工作，保持学生宿舍的正常秩序。

7.统计并管理好公寓财产。

学科班长职责：

1.负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业，收发试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的准备工作。

2.及时同学们对教师教学的意见和建议，并及时向学习部反映，学习部将意见汇总给科任老师反映。

3.协助老师调查、了解、分析本学科学习极端后进同学的困难、障碍，并尽力帮助其排除一部分。

4.更深地了解任课老师的意图，教学的风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应教法。

5.每次月考分析本学科成绩分析，并及时报学习部汇总。

小组长职责：

1.小组长要团结同学、帮助同学、组织同学，打造积极向上的小组学习团队，勇敢地担当起学习小组的学习领袖角色；

2.小组长要组织小组成员进行一对一讨论或是小组内部三个层次间的研究解疑。确保每个小组成员实现高效学习，都达到“跳一跳够得着”的学习目标，最终实现小组团队的整体学习目标；

3.小组长要及时检查小组成员课堂学习情况和每天学习内容的落实情况，学习内容堂堂清，日日清，周周清，月月清；

4.小组长要建立起针对每个小组成员学习态度、学习效果的评价制度，每周公布、总结一次，以督促小组成员不断反思，不断进步；

5.小组长要组织小组成员利用好自主自习，根据要求分层完成导学案。

6.小组长要负责维持本组同学的学习纪律，负责小组卫生值日的安排和打扫。

第二篇：科室行政管理小组职责

科室行政管理小组职责

一、认真贯彻执行医院的各项医疗护理管理规则制度以及医院下发的文件精神。

二、负责本科室的印章管理使用工作。

三、负责科室会议的会务和服务工作。

四、负责科室各种医疗、护理用品的申领、分发工作。

五、负责对科室的设备、设施进行登记管理、报修、报损等有关事项。

六、负责科室人员考勤及绩效工资的领取和分发工作。

七、完成科室主任或负责人临时交办的其它工作。

第三篇：班级小组

组名：奋发组

口号：奋发图强，勇往直前 小组成员及介绍：

翁杨，小组长，喜欢唱歌和跑步，字写的很漂亮，成绩优异且能做到不骄不躁

毛召娟，歌唱和画画都很棒，是本班的文艺委员，喜欢英语

朱海峰，爱运动，擅长打乒乓球和跑步，喜欢数学

袁洪兵，爱骑车，虽贪玩但知错能改，能很好的约束自己 小组学习目标：做“三好”小组：纪律好，卫生好，学习好

组名：自立组

口号：自立自强，勇创辉煌 小组成员及介绍：

黄磊，小组长，爱思考，擅于打乒乓球和羽毛球，不足的是字写的不够好，上课好走神

齐荣根，卫生委员，是一只勤劳而又认真负责的“小蜜蜂”

李阳松，内向的小男孩，数学成绩优异

毛金玲，很安静，一直在努力

小组学习目标：坐端正，积极完成作业，上课跟着老师一起思考并积极回答问题，遇到挫折不低头，要敢于面对

组名：坚强组

口号：我们要像小草一样，不怕风吹雨打，始终坚持到底 小组成员及介绍：

郑建波，小组长，擅长数学，爱骑自行车和看课外书

黄英奇，幽默乐观，能带给他人欢笑

毛瑞，喜欢跑步和打篮球，体育委员

王明，爱乒乓球，喜好语文

小组学习目标：上课认真听讲不做小动作，积极参加劳动。不求每天进步一大步，只求每天进步一小步

组名：奋进组

口号：不畏艰苦，奋进直前 小组成员及介绍：

黄馨怡，小组长，语数双优，爱唱歌，能团结同学

徐丽娟，擅长英语，爱唱歌

姜本存，画画形象，爱劳动，听从老师的教导

朱安鹏，爱动脑，擅长科学

毛家旺，擅长英语，能积极参加班级劳动 小组学习目标：像组名一样，“奋进”，每天进步一点点，滴水可穿石

组名：朝阳组

口号：秀出自己的精彩，为自己喝采 小组成员及介绍：

王浩，小组长，喜欢画画和下棋，擅长数学和科学

田玲，能画出色彩绚丽的画，很安静，喜欢英语和数学

毛小荣，很活泼，敢大声说出自己的见解

郑安运，爱骑自行车，乐于思考，爱劳动

艾鑫艳，很听话，团结同学

小组学习目标：上课坐端正，在小组长的带领下，按时完成作业，争取取得进步

组名：梦想组

口号：展开梦想的翅膀，在天空中自由的翱翔 小组成员及介绍：

齐荣利，小组长，有自己的想法，敢于担当，是老师的好帮手 茅露露，爱画画，成绩优秀，作业让人赏心悦目 朱文康，数学课代表，能按时完成老师布置的任务 翁新军，劳动积极，能积极主动帮助他人

小组学习目标：遵守纪律，认真完成老师布置的各项任务，做有“梦想”的人

第四篇：班级学习小组

班级成立“学习小组”实施办法

一、学生目前学习现状：

学习是自己的事，考多少分，与别人无关，特别是后进生学习无积极性，使得班级学生学习气氛不浓厚，厌学情绪重。

二、解决这一问题的想法：

1、让学生的学习变成不仅仅是自己的事情。

2、让学习态度端正，学习成绩好的同学，在班级中有地位，成绩不好的同学受到其他同学的谴责。

3、学生现在最想表现自己，在学生面前有地位。

三、解决这一问题的办法：

1、班级成立5个学习小组。每组8-9个同学。按分班成绩或阶段考试成绩分成合理的小组。

2、每组安排一名同学担任组长，负责带领全组同学集体创优。

3、小组之间的成绩核算。

（1）算出每个小组原始的总成绩的平均分。（各个小组的平均分不可能相同）

（2）每次阶段考试后，算出每个小组的总成绩的平均分，与原来的平均分求差，可排出每个小组的学习名次。

四、操作过程中应注意的几个问题：

1、班会时间发动宣传，让每个学生明确成立学习小组的意义。目的是让学生树立团队意识，集体创优意识。

2、每次阶段考试后，要拿出专门时间总结阶段考试情况。每个小组成员围坐在一起，可分以下几步完成。

（1）组长牵头，总结自己的小组成绩，分析是谁的成绩影响了小组的成绩。（班主任要印发各个小组每名成员成绩升降情况表及各个小组的名次。）

（2）组长发言，总结本组情况。

（3）学生代表发言。（学生要选择有代表的学生）

（4）班主任总结发言。

五、奖励办法：

1、精神奖励：（1）颁发学习优胜组奖状。（2）黑板报拿出专栏，表扬学习标兵，奖励个人，优生和进步大的学生。

2、物质奖励：为学习优胜组颁发奖品。

注意：为学习优胜组的每个成员都要颁发奖品。目的是奖励的是团体，不是个人。

第五篇：班级小组管理

选拔方式: 第一学期的特殊性决定着班干部选拔的难度，班主任可以通过“学生自我介绍”、“班级临时性活动”、“初中学情调查”、“学生自我推荐”等方式摸排一下，初步了解一下班干部的可聘任情况，做到心中有数，个别情况可以提前做好学生思想工作。考察一个月后全班举手表决确定班级第一任班干部。除了班级基本的“班委会’和‘团支部”配备外，建议不设“副班长”一职，全部班干部总数在14人左右（包括课代表）。

二、班干部分组、制定班干部值日表（每天两名）认真筹备召开第一次班干部会。第一次班干部会班主任一定要做好准备认真组织。第一步：向全体班干部告知自己作为班主任的治班思想、基本理念、班级目标。这些将成为《班级规定》的主要内容或方向。尤其是班级目标，不同的班级班主任的定位是不一样的，而且这个目标应该成为全班学生和全班教师共同的目标，将来可以稍作修改，但是必须始终坚持！第二步：说明自己作为班主任对全体班干部的“排头兵和榜样示范作用”基本要求。第三步：介绍“班级管理小组制”的实施步骤。可以对近期工作做出通气安排，比如班干分组、小组组合、班干值日、考勤汇总、主题班会与小组会的基本设想等等。第四步：班干部分组。班干部分组可以采取优势组合式，也可以采取班主任定名制，将班干部分成6至8个组，每组最低两名，尽量照顾到男女生的搭配和学科优势的搭配。第五步：初步讨论班规的制定，但是文字工作必须由班主任完成！

三、以班干部分组为核心，全班小组自由组合。

基本理念：分组不是拆散班级，而是尽量让班级管理更加精致。让每个人都可以找到自己的舞台，认识到自己在班级发展中的价值和意义。八分之一的机会是绝对大于六十分之一的，班级管理可以更好地体现每个学生的优势，提供更多的参与和交流的机会。真正体现“不抛弃、不放弃”和“一个也不能少”的班级理念。

组合原则：原初中同学尽量分开，男女生各小组尽量均匀分配，以已经分组的班干部为核心8到10人一个小组，尽量照顾到学科优势合理组合。

注意事项：第一学期的分组时间可以适当安排长点，给出缓冲期和磨合期。在此期间班主任应密切关注并及时指导，尤其是要发挥第一任班干部的推动作用，同时应该考虑让科任教师在课堂上多发问，尽量让学生多参与、多了解。

过渡引导：小组组合之后，指导各小组选出第一任小组长，班主任必须认真组织开好第一次小组长培训会，全体班干部参加。在会上再次明确班级思想和班级目标、确立各自岗位职责。初步确定小组交流方式和时间、班级小组量化方式，最后制定并通过班规。

配套模式：按照小组分组情况，将教室座位分成与小组总数相符的几个区域，派代表抽签确定第一次小组的座位位置，小组内部座位由各小组自行商量安排，每两周按照逆时针方向移动小组整体座位一次。作业上交、活动组织、课堂讨论、费用收取、学情统计、卫生宣传安排等等班级日常工作都可以配套执行小组消化。

四、指导各小组召开第一次小组会。

基本理念：按时组织召开小组会，是”班级小组管理制”的最基本形式，也是班级目标、思想理念、成绩问题、交流参与等体现最明显的时候。坚持每周一次小组会，会前小组长必须认真准备，会议过程中必须有会议记录，会后小组长在组长会或者主题班会上汇报交流，这样细化管理才能扬长避短，才可能最大化地发挥优势。

小组会固定程序：a、小组长对本周小组成员的表现及取得的成绩作总结性发言 b、各小组成员批评与自我批评 c、下周关注要点 d、临时性安排讨论交流内容）小组会形式小组会形式小组会形式小组会形式：：：：因为小组组员始终是坐在一起的，所以小组会既可以在教室内座位上开，也可以在教室外走廊里或者办公室里组织召开，只要小组之间的讨论和交流彼此不至于干扰就行了。

汇报与交流：小组会按照程序开完以后，班主任应该在最短的时间内迅速召开总结交流会，主要是各个小组长汇报第一次小组会的情况，班主任及时给以建议和意见，为第二周的小组

会开出更高的质量最好铺垫。这种交流会也可以变换成主题汇报的班会形式（推荐第一学期

使用），小组长依次上讲台进行汇报，说明此次小组会的主要内容和突出问题，小组计划安

排与重点等等。

班级规定》与此同时，有着自己班级特色的《班规》应在第一时间上墙，而且应该在全班同

学的参与下解读分析，让全班同学都明白，班规不仅仅是为了制约大家的言行，更是为了指

导班级发展的方向。班规的内容制定应该分这样几个部分：班级目标、基本思想素质要求、学习要求、生活要求、特别强调等。不要只是《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的简单重复，起码班主任的治班思想应该贯穿其中并得以重点体现，只有这样才能引导全班学

生按照班主任自己设定的方向发展。

五、《小组量化记载表》上墙，内容来源为每天两名班干部的值日考勤，每天早上班主任收

取后将主要奖罚信息反馈到量化表上，最低要坚持一个学期！

基本理念：小组管理制只有形式是远远不够的，如果没有检查和比较，那么最多可以坚持两

个月就会松散瓦解。只有不断交流才能逐渐完善，只有不断反思才能让学生尽量少或者不犯

犯低级错误，而这个工作的启动和推进必须依靠班主任的深入检查和坚持督促。

班干部值日：将全体班干部（不包含小组长）每两人一组（不要按照小组内固有的两个班干

部在一天值日，避嫌起见）排出班干部值日表，上墙并明确职责：负责从早到晚的班务日志

填写，尤其是班级大事记载（提出表扬或者批评的都要填写）。之所以每天安排两名班干部

值日，主要是为了不至于缺漏，也是为了减轻班干部值日的压力和阻力。每天早自习，班主

任亲自向前天的值日班干收取值日表，并将情况集中到《小组量化记载表》（附件一）上去，实行每天记载，一周一总结（主题班会或者小组长会）（附件二），一月一总评（榜样就在身

边——我最欣赏的同学）。

一周总结：每周根据《小组量化记载表》评出优胜小组并给与一定奖励，组长在全班作小组

工作总结；同时对于表现不佳的小组，班主任参加该小组的小组会一次。

一月总结：每月根据先推荐后投票的方式，评选出本月“我最欣赏的同学”(名额约占全班

总人数的10%)并给与奖励，同时在教室内醒目位置张贴喷绘“身边的榜样——本月我最欣

赏的同学”（附件三），由班主任亲自填写！

六、坚持自省，认真总结，诚实做学问，诚信做人！

基本理念：学生不是不能犯错误，而是不能犯低级错误。我曾经把低级错误概括为：课堂上

恶意顶撞老师，影响全班教学；明知是错故意冒犯之；一而再再而三地犯同一错误；意识到

错了却百般遮掩不知悔改等。一个班级如果能让学生错过一次就长一智，一个人错了全班为

之儆戒，那么对于全体同学的良性发展就省了很多弯路。

基本途径：

1、每周小组生活会上的批评与自我批评。

2、班级教室前面可以挂上一个精致一点的本子，扉页书写“忏悔录”，意味着是

心灵的反省，是坦诚与告白。第一页上班主任寄语（附件四），希望同学们可以将 自己的为

人所知或者不为人知的错误，倾诉到这个本子上。下定决心，在全班同学的监督和帮助下，立志努力改正！

3、处理违纪事件前不简单粗暴，给出双方反思的时间，多做冷处理，少做正面

冲突。班主任老师错了，也应向全班学生坦诚道歉，做出榜样示范。

4、要求学生做到的，自己争取做到。向学生承诺过的，一定不要食言，确实情

况有变，应面向同学们解说清楚，不含糊掩饰。

5、全班签订诚信承诺书，用自省来推动进步，用彼此关怀来增进了解。

七、其他配套班级活动形式，班主任必须（尤其第一学期）一丝不苟地操作执行。

1、每周一次小组生活会；

2、每两周一次小组长会或者主题班会；

3、每月一次全体班干部会（含小组长）；

4、每两月一次班科联系会；

5、每学期一次家长会。