五年级家长开放课安排

第一篇：五年级家长开放课安排

五年级家长开放课安排

一、时间：11月9——11月11日（下周三——周五下午）。

二、负责领导：5.1——唐勇5.2——张慧5.3——原学涛

三、负责内容：

1、看班级环境布置（包括黑板、凳子等）

2、查看班级老师备课、家长会发言稿。

3、查看班级家长出勤情况。

4、查看班级授课过程中，学生回答问题参与情况（统一设计表格）

5、下发并回收家长调查问卷。

四、家长开放活动内容及要求：

1、授课两节，基本上语文、数学。授课过程中，提问要注意面向全体。让家长看到孩子的习惯养成，听讲专注，积极参与，了解课堂教学情况，给家长在家辅导以引领。（比如：通过预习检查，怎么在家里培养孩子预习习惯。明确预习的要求等）

2、开会要求语数老师全部参与，针对班级学生情况加以分析、评价，以鼓励表扬为主，有缺点也要有策略的提出。指导家长配合班级抓好学生习惯，提高学习质量。对于配合学校、配合班级工作的家长给予表扬激励。另外，对于班级中一些学困生利用中午时间进行辅导学习情况予以总结，鼓励学生上进心。

3、设立家长签到簿。

4、发放回收家长调查问卷。

5、班级中环境布置基本到位。注意黑板布置。（上课要运用白板教学，另一面黑板布置好，要有主题）

6、协调照相，留好资料。

第二篇：五年级家长开放课总结

五年级家长开放课总结

五年级自3月28日至3月31日为期一周的“走进新课堂，与子女同行”教育教学“家长开放课”活动圆满结束了，现做总结如下。

我校开展的这次活动，是以“教师乐教，学生乐学”为主题，继续秉承着以学生为本，让家长、社会满意的办学理念，将素质教育落实在教育教学的各个环节，充分调动学生自主参与、乐于探索、勤于动手的积极性，引导学生自主学习，在实践中学习，在探索中学习，同时重视学生个性的发展。

开放日里，共有8名教师授课，上课节次16节，到校家长达180多人次，他们走进课堂，和孩子们一起听老师授课，感触之深、感慨之多。他们深深感受到老师们工作的艰辛，体验到孩子们学习的辛苦，更深刻地体会到了教育的艰辛和神圣。四天来，共收到家长评价表215份，在家长课堂教学评价表中，家长们对我校开放周活动给予了极高评价和充分肯定。大家一致认为：教师们的课堂教学气氛活跃，学生思维独特，学生回答问题积极踊跃，这种互动的教学方式非常好。教师们的教学都很精彩，思路清晰，与孩子沟通亲切自然。同时对课堂教学提出了宝贵的意见，上课多提问不愿举手、胆小的学生，鼓励他们积极发言，多关注他们，并希望教师严格要求学生在回答问题时要注意站姿，听课时要注意坐姿，发言声音要洪亮。家长希望学校经常举办这样类似的活动，让家长有更多机会参与到课堂教学中。通过课堂观察，了解师生和学校的发展，增强家校之间的联系，拉近

学校与家长之间、家长与孩子之间、家长与教师之间的距离。

当然，本次活动我们也发现一些不足：个别教师课堂引导不到位，学生思考、练习时间少，课堂不够活跃。在课堂教学中，还或多或少地可以找到新教材老教法，新汤煮旧药的痕迹，有的教师还没有从应试教育的束缚中彻底的解脱出来。有些教师没有处理好教师主导和学生主体的关系，主体性不突出，不能较好地利用师生的互动过程来实现课堂教学目标。课堂中有些老师对学生关注程度不高，教学环节落实不够，学生思考欠充分。针对家长们给我们提出的宝贵意见，我们教师更应该加强理论学习，进一步更新观念。增强团队合作意识，虚心向身边的榜样学习。关注细节，尤其关爱学困生，努力提高课堂效率。

总之，本次的开放周活动，由于学校领导的高度重视，全体教师的积极参与和倾心投入，家长的大力支持，效果是明显的，达到了预期的目的。我们将以这次活动为契机，以教研为抓手，全面总结成功经验和不足之处，让我校的教育教学水平不断迈上新台阶。

第三篇：家长开放课感想

家长开放日感想

4月22日，我参加了期待已久的**小学“家长开放日”活动，真切的感受到了学校的教育教学情况和孩子在校的学习情况，感受颇多，受益匪浅。

一天的家长开放日活动，内容丰富多彩。第一节课是数学课，**老师声情并茂地带领同学们学习了《两位数加一位数、整十数》的相关内容。**老师首先让孩子们认真思考提出的问题，围绕主题发挥想象，各自表达自己的想法，并让孩子们在自已动手操作中学习，从中感受数学学习的乐趣。比如，**老师通过让孩子们自己动手摆小棒来进一步学习“25+2”和“25+20”的计算过程，让孩子们更加形象、直观、易懂的明白了二者之间的区别，轻松愉快的学到了新知识。数学课让我感受到的是一个生动活泼和富有特色的数学学习过程，充分展现了学数学就是学方法的教学理念。相信，通过这样的教学互动，孩子们学会的是这一类题的解决方法，而不仅仅是这两道题。听课过程中，除了感受到**老师高质量的教学水平之外，更令我感动的是她对孩子们的爱心。比如，当有2个同学对同一问题回答的不是十分准确的时候，**老师幽默的说“原来是**老师没讲明白呀”，看似一句不经意的玩笑话，却巧妙的保护了孩子们的自尊心，可谓润物细无声，体现了**老师的有心和对孩子们的爱心。

语文课上**老师用柔美的话语和丰富的感情带领孩子们学习了《乌鸦喝水》这节课，内容充实，紧扣主题。**老师注重新字的学习方法，比如利用“加一加”和“猜谜语”的方法让孩子们很容易掌握生字，更加注重孩子们有感情的朗读训练，并设计相关问题激发孩子们的想象力，使孩子们不但能领悟课文的情境和主要内容，同时培养了孩子们的想象力和表达能力。整堂课课堂气氛轻松愉快，孩子们发言积极踊跃。比如通过“开小火车”这个游戏方式，让每个孩子都来“练

一练”，提问问题兼顾到每一个孩子，都有发言的机会。同样，听课过程中，除了体验到过硬的教学业务素质外，更多的是感受到了**老师无处不在的良苦用心。比如，在上课过程中，**老师不时的提醒同学们的坐姿，拿笔姿势等等，看似一句句普通的话语，一个个小小的动作，让在座家长们的心里感到暖暖的。

接下来，美术课的《蚂蚁王国》、音乐课的《谁唱歌》以及别开生面的口语交际课，都给我留下了深刻的印象。

老师在学校和课堂中是孩子的引路人，指导者，甚至是行为上的楷模和榜样，我想说，遇到了工作认真、责任心强的**老师和**老师，一年级三班的小朋友们是幸运的，一年级三班的家长是放心的。

感谢学校提供了“家长开放日”这么好的一个平台，让家长近距离的了解了学校的教育教学活动，更多更全面的了解了孩子的学习情况。感谢老师们的辛勤付出，孩子们的成长与进步与您们的耐心、细心、精心教育是密不可分的。愿一年级三班的小朋友们在**老师、**老师的带领下开心学习、全面发展、健康快乐地成长！

第四篇：家长开放课致辞

尊敬的各位家长朋友，大家上午好：

首先向各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们在百忙之中抽出时间，亲临我们的课堂来参加我们的活动，感谢你们一直以来对我校及我个人工作的支持和理解，你们把孩子送进实小，是对我们学校的信任。能够和你们的孩子一起学习、生活、成长，这是我的荣幸。非常感谢你们的孩子给我的工作生活增添了无穷的乐趣。为了加强学校与家庭的沟通，我们学校以课堂教学“家长开放周”活动为依托，让各位家长走进教室，走近课堂，零距离目睹我们师生的课堂交往，共同感受孩子成长的历程，同时也借此活动向关心、支持我校发展的家长朋友们作一次教育教学上的汇报与交流。以便我们能及时的调整教学工作，提高教育教学质量。

你们的孩子需要我们的教育，但我们的工作更需要你们的支持与理解，真诚沟通、携手育人，让我们共同托起明天的太阳。下面请看我和孩子们为大家呈现的一节语文课。

请各位家长为学校的进一步发展留下你们建设性的意见。将意见反馈单填写好后交给我。再次感谢各位家长的支持与理解！你们的满意就是对我们工作的肯定与支持，就是我们工作的动力。

第五篇：五年级家长开放日讲话稿

五年级家长开放日讲话稿

各位家长朋友大家好！一路走来，感谢您的陪伴、支持、帮助、理解与信任，同时在这里也对班主任×老师，真诚地说一声：“谢谢”，谢谢您的鼎立相助。

小学五年级对孩子们来说是很重要的一年，明年他们将迎来人生中的第一个毕业。对家长及老师们来说，也是很特殊的一年，我们也感觉到身上所扛的担子沉甸甸的。希望你我携手同行，帮助孩子们顺利地渡过这一年，以优异的成绩结束小学的学业。

今天借此机会，和在座的各位家长朋友就咱班的英语教学情况做一下交流。

一：前半学期的教学工作：

1.教学内容：

Book6M1---Book6M7七个模块的教学任务,同时为期中考试做复习准备

2.单词默写比赛

3.课堂纪律和作业情况

狠抓课堂纪律，提高课堂效率，规范书写，强化作业质量

二：英语教学要求：

1．Book5 课文能背诵，单词能拼写

2．Book6 熟读单词课文，熟练掌握其中的语言点

3.教学方法（渗透语法教学,讲解语法概念，优化教材，最大限度地全方位培养孩子们的听书读写能力，并展示课件）

三：面向未来，英语课堂进入全面复习阶段

1．完成Book 6 M8---Book6 M10的新授课任务，同时复习Book5M6-M10 为期末考试做准备。

2.知识点单项训练：音标及语音练习，可数与不可数名词，名词单复数，There be句型，冠词的用法，四种时态（一般现在时，现在进行时，一般过去时，将来时），人称代词与特殊疑问词，句式，比较级，方位介词，情态动词，交际与习惯用语，阅读理解，综合练习题等

3.《修文英语天天练》（我们会装订成册，人手一份，在单项训练的过程中，孩子们之间的英语水平会出现分水岭，平时学习扎实，态度认真的孩子会如鱼得水，知识掌握更清晰条理，水平会更上一层楼。相反，平时学习不扎实，投机取巧，敷衍了事的同学因为练习量比较大 知识点比较多而吃不消。需要家长朋友更多关注孩子们的英语学习情况，多多鼓励和督促）

4.新一轮的单词默写比赛（Book5 M6—M10 单词）

5.阅读和写作教学的探索。（规范阅读理解做题方式，在阅读中扩大孩子们的词汇量和语言理解能力。让孩子们初步尝试用英语写作文，从简单模仿做起）

6.规范书写，英语书法展览

7.音标大赛（掌握49个音标符号，具有初步的语音意识，为初中英语学习做好准备）

8．音标和单词拼写之间的关系

四：英语作业情况

1.作业的总体评价（作业的总体情况还不错，但个别同学作业极不认真，出现忘写，没带回家书或作业本等现象，当然这种情况只集中在几个同学身上，从中反映出个别孩子学习态度不端正，学习习惯有待改善，影响了学习成绩）。

2.修文英语天天练

3.外教练习册（提醒孩子带好朗文英语练习册，课堂上有时会用到）

4.朗文英语听读（中外教英语）（可以利用周末的时间，把本周学习的内容，听读一下，做到复习巩固）

五：和大家分享一段话

在一切高度社会化的今天，什么都可以社会化，唯独父母的角色是没法社会化的，家务活可以请人来帮忙，但我们没发请人来做孩子的爸爸妈妈，同样家庭教育是没法社会化的。

谢谢大家，相信各位家长朋友会一如既往地支持我们的工作。