中考作文复习指导[推荐]

第一篇：中考作文复习指导[推荐]

中考作文复习指导

幽谷草兰

第一讲、日积月累贮满百宝箱

中考语文作文占较高的分值，学生要在较短的时间里写出一篇好文章不是一件容易的事，考场气氛紧张，如果没有丰富的素材积累，将会影响文章的构思立意，甚至一时难以下笔，所以平时多积累，考试时不做无米之炊就显的尤为重要。那么如何积累写作素材呢？主要从以下几个方面入手。

一、归纳来自课文的材料

一〉议论文材料

课文是学生写作的最好范文，同时也给我们提供了极为丰富的素材。课文中古今中外的典型事例，颇有说服力的理论论据，为我们写议论文提供了论据。

现将来自课文的一些材料从运用角度，出自第几册，人物事例，文中的名言佳句等分类举例如下：

1、生命

《生命 生命》（1）从小飞蛾、香瓜子绝处逢生，写“我”对生命的感悟。“我必须对自己负责。让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力。” 《再塑生命》4莎莉文的出现重新塑造了海伦的生命。

《热爱生命》6 淘金人绝境求生，最终顽强地活下来。

《谈生命》6 冰心把生命比喻成一江春水，一棵小树。“ 在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我也要感谢生命。”

2、挫折

《音乐巨人贝多芬》2 贝多芬遭受命运的沉重打击顽强坚持创作。

《假如生活欺骗了你》2普希金教我们勇敢地面对生活中的挫折。“一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀念。”

3、爱国

《最后一课》2韩麦尔的最后一堂法语课激发了小弗朗士对母语的热爱。《藤野先生》4 鲁迅为唤醒国人弃医从文。

《过零丁洋》4 文天祥以诗明志，为国捐躯。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” 《我爱这土地》6艾青用火一样的激情歌颂土地，表达对祖国的热爱之情。4 人与自然

《敬畏自然》4敬畏自然，就是敬畏我们自己。

《罗布泊，消失的仙湖》4 美丽的仙湖成了令人恐怖的地方。

5、学习

《伤仲永》2 仲永泯然众人说明后天的学习比天资更重要。

《孙权劝学》2 吕蒙就学令人刮目相看。“ 士别三日，即更刮目相待。”

《敬业与乐业》5 把学习当作一件乐事。“苦乐全在主观的心，不在客观的事。”“敬业即是责任心；乐业即是趣味。”

《事物的正确答案不止一个》5学习要有创新精神。

《谈读书》5 培根关于读书的精辟见解给我们诸多启示。

6、思乡

《黄鹤楼》3 崔颢借登楼所见，抒思乡之情。“日暮乡关何处，烟波江上使人愁。” 《乡愁》6 余光中借四种物象，层层深入，表达对祖国的思念。

二〉记叙文材料

课文中的记叙文写人、记事、绘景不仅在写法上为我们作出了示范，而且如清泉引来一股股活水，引发我们诸多联想，作者对生活的深刻感悟，使我们对生活、人生有了更深刻的认识。所以，我们可从以下几个方面做好积累。

1、关注自我《走一步，再走一步》1 “我”的一次“脱险”经历，蕴含着生活哲理。“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到

地方。”

《童趣》1 儿童从平常的景物和事物中，通过想象和联想，可以获得许多“物外之趣”。要做一个富有情趣的人。

《第一次真好》1 尝试第一次需要勇气，但可以获取更多的生命体验。“生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。愿你珍重第一次。”

《我的信念》1 我们要学习居里夫人献身科学的精神。“ 我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不增加它崭新的远景。”

《孤独之旅》5 杜小康在挫折中坚强，在孤独中成长

2、家庭亲情

《散步》1写一家三代互敬互爱，和睦相处。

《爸爸的花儿落了》2 爸爸的花儿落了，“我”已不再是小孩子，“我”已长大了。《背影》3 朱自清用朴素的语言记叙了感人至深的父爱。

《我的母亲》4 胡适用朴实的文字表达了对母亲的深切怀念，严母是他人生的第一位老师。

3、校园生活

《最后一课》1 课文写了阿尔萨斯被普军侵占后师生上最后一堂法语课的情景。亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把监狱大门的钥匙。

《藤野先生》4 鲁迅写了人生道路上的一段往事和对恩师的怀念。

4、社会生活

《安塞腰鼓》2 西北汉子的安塞腰鼓，是奔腾的生命活力，是陕北高原的希望。

《罗布泊，消失的仙湖》4昔日美丽的仙湖，成了令人恐怖的戈壁滩，作者以悲愤的心情发出了拯救环境的强烈呼声。

《端午的鸭蛋》4汪曾祺以平淡超然的笔调，写了家乡端午的风俗，表现了对儿时生活的怀念和对家乡的热爱。

二、归纳来自课外阅读的材料

把课外读物按不同文体，不同内容摘记归类。议论文主要摘抄论点，论据；记叙文写出事件梗概或场面；散文可摘出佳词美句，作者对生活的深刻感悟，把它们分门别类地记在自己的摘抄本上。充分利用课外阅读得到的材料来充实自己，使学生做到读有所得，抄有所益。

三、归纳来自生活积累的材料

这种个性化的材料非常珍贵，它的新颖性和生动性是读者所喜闻乐见的。学生平时应备好两个本子：一个是“耳闻目睹”本，一个是“敞开心扉”本。前一本主要记录平时在学校、家里、社会上耳闻目睹的新鲜动人的、有价值的人、事，类似于周记。后一个本子在教师启发督促学生及时记下自己的心里话，自己对生活的点滴感受，有话则长，无话则短。

此外，要求学生把初中阶段自己最满意的作文挑选出来，根据自己现在的认识加以修改、誊写、编辑成册。

和中学生谈谈如何把字写好

幽谷草兰

随着计算机的普及，不少中学生越来越不重视汉字的书写。但字是写给别人看的，你不规规矩矩的写，怎么让人看得清楚明白呢?中学生学业繁重，不可能花大量时间去练字，但只要平时有把字写好的意识，书写时努力做到横平、竖直、字正、匀称，就一定可以写出清晰美观的字来。

汉字的基本笔画有八种，其中横和竖是两种最基本的笔画，其他六种可看成是横和竖这两种最基本笔画的变形。所以首先要练好横和竖这两种笔画。“横”一定要写平，有些汉字就是由长短不一的横组成，如“二”就由一短一长两横组成。如这两横写不平，这个“二”字就难看了。当然横的平并非如直尺划的那种平，写法上还是有讲究的，硬笔书法的运笔其实也可以参照毛笔字的写法，下笔稍重，略微停顿，再缓缓写出平平的一横，最后收笔时略微停顿。要注意在手写的过程中，“横”宁可稍向右翘而万不可右肩向下斜。字的右肩一斜，那字就难看了。

汉字的竖尤为重要，竖不直字就不正，不稳。如“中”中间的一竖如人五官中的鼻梁，如一个人的鼻梁歪了，就说不上漂亮了。竖的写法与横相似，但方向不同。把竖写直了，字就有了骨头，显出字的精气神了。

写字犹如做人，做人要正直，字要写端正。一般说来，横写平了，竖写直了，字也就正了。但有些汉字并非由简单的横和竖组成，如“人”字就是由撇和捺所构成。这一长撇起笔一定要在中上部位，这短捺一定要与长撇对称平衡，不能一边长一边短，两笔收笔不在一条水平线上。又如“热”字下面的四点，左边的一点要向左，后三点向右，这样才能形成四足鼎立之势，字才写正了，写稳了。有些同学写字不用心，如写“兴”字下面的两点就没有做到左右对称，上下平衡，写出来的字东倒西歪，摇摇欲坠。

匀称主要是指布局。一是指字要写得大小合适，位置居中。还要注意字的间架结构。如左中右结构的字不要写的太胖，要把字中的横写短些，竖写长些，三部分的高低要合适。而上中下结构的字就要把字中的竖写短些，横写长些，以免把字写得太瘦太长。总之要想好后再动笔，要有整体观。

匀称还指卷面的布局要美观。为了便于记忆，我们把它编成口诀：上留天，下留地，两边要留边；题目要居中，作者写下面，文章要分段，分段空两格；标点要占格，位置要正确。疏密要有致，布局要美观，平时严要求，养成好习惯。

在学习和生活中把字写好非常重要，它犹如一个人的外衣，给人以深刻的第一印象，反映一个人的学习和生活态度，是对阅读者的理解和尊重。试想，一张写得乱七八糟的试卷怎么可能给改卷老师一个好印象呢？他会不会这样想，这人不仅是对自己这么不负责任，也是不尊重别人啊。愿我们每个人都严格要求自己，养成良好的书写习惯，这不仅有利于各种考试，更是终生受益之事。

第二篇：中考复习指导

中考百日复习指导（上）中考作为初中阶段最重要的一项考试，一直以来都是学生和家长们关注的焦点，进入三月后，各大中学的复习备战状态也愈加显现：第一轮总复习即将陆续展开、一模考试紧随其后“虎视眈眈”。当中考的硝烟日益弥漫，学生们对于最后100多天的复习冲刺也倍感紧张。为了帮助初三生正确梳理复习脉络，我们采访了拥有多年一线教学经验的南京市中学高级教师李西宁。

一百天，跟着复习计划走

一般来说，各校中考总复习大致分为三轮，第一轮复习根据课本来梳理基本知识，从3月11日左右开始到4月下旬一模考前结束；第二轮复习为专题专项复习，重在训练学生的能力，将散乱的知识点融会贯通、形成知识体系，约在5月下旬结束；第三轮复习为综合强化训练，通过实战操练来查缺补漏，一般从5月底持续到中考前。

李西宁老师表示，中考试题无论从考试范围还是考试知识点来说，都相对较少，因此只要在最后这100多天里，紧跟老师的复习计划，做到每个知识点的熟练运用，那么即便是平时基础不太扎实的同学，也可以在中考中取得突破性进展。

而对于一些“吃不饱”的同学，李老师建议，在课下与老师进行个别交流，根据自身学习情况建立一张个人的复习计划表。“在复习中突出自己的问题，并针对性地进行解决，这样也可以让复习效率提升。需要指出的是，很多同学常以为一个知识点听懂了即是掌握了，殊不知在实际运用中，每个知识点都会衍生出各种不同的问题，因此大家在课后还需不断回顾，并且多加练习，这样在考试中才能保证不管遇到什么题目，都能找到与之相对应的知识点来解答。” 多做题，但别一味冲刺难题

做题是对理论知识的进一步巩固与实检，因此每一位老师在复习中都会强调学生在理解的基础上要加强练习，以保证知识点的熟练掌握和运用。在做题的过程中，很多同学也存在着一个通病，那就是一味追求难题偏题。为了能够与其他同学拉开差距，不少成绩不错的学生都将许多精力投入在最后一道大题的攻关上，在练习中也非高难度 1

题不做，但是一味求难求险却并不一定能够保证实际考试时的得分，反而还会因为忽视了基础题型的夯实和巩固而在前面的试题中丢掉该得的分。

李老师说：“其实中考是重在基础考查，整张试卷中，真正可以称为难题的只有10%，另外有20%是比较灵活的题型，对于这部分的题目，我们要做到尽量多拿分；而剩下70%的题目均为基础题，它们所涉及的知识点较为浅显，对大部分学生来说没有太大难度，是必须要拿的分。但正因这些题目难度较低，不少学生对于这一块的内容会放松警惕，在考试中反而会出现不该有的失分。事实上，大量的基础题才应该是学生们的复习重点，而在基础掌握后，有条件的学生再进行一些难题怪题的攻关，这样的策略才更能保证效率。”

莫大意，审题和检查都要到位

在答题时，要想把一个问题回答的完全正确，首先要做到的就是审好题。很多同学只读了一半的题目就想当然地进行答题，往往题目的后半段才是答题的关键所在，审题不严很可能会造成答题的南辕北辙。说到这，李老师也举了个实际的例子：“英语的选择题失分大多因为审题不清，很多学生囫囵吞枣地看了一遍题目后就选择了一个语法正确的选项，殊不知该题考察的是学生对语义语境的把握，从搭配或语法上说，四个选项也许都可以成立，但结合整个问题的语境，则只有一个选项是正确的，很多学生就这样在审题上栽了跟头，也丢了不该丢的分数，因此在答题时，一定要做到先审题后作答，千万不要耍任何小聪明。”

另外，每一门课的考试都有时间限制，因而在答题时学生们也应当合理分配时间。“不要在一道小题上浪费太多时间，如果感到不确定，可以在该题上做一记号，待试卷作答完毕后再回过头来检查和思考，这时心静下来往往会有新的思路与想法。”

中考百日复习指导（下）

距离中考不足百天了，相关老师提醒，在这段时间里，初三生要搭建各科知识点的框架，并周期性地做模拟题练习。

进入初三下半学期，蒋华（化名）因为以前学习成绩不好，离考试越近就越着急，花在学习上的时间不少，每天做卷子、背书，都要学到晚上十一二点，但总是记住今天的又忘了昨天的，各科复习效果很不理想，他不免有些灰心。

据了解，眼下初三生都在抓紧时间复习，尤其是一些平时成绩一般的考生，到了初三都希望迎头赶上。但一些考生由于学习方法不对，既浪费时间又没有效果。如，有的考生沉溺于题海战术，误以为多做题就能考出好成绩；还有的考生上课时遇到点儿问题就钻牛角尖儿，结果耽误了后边老师讲的内容。

北京师范大学第二附属中学教学处老师李煜晖建议，从现在开始，初三生要将各学科的知识点搭建起框架，通过把以前做过的题归类、分解，理清各学科知识间的脉络，保证做一道会一类。

另外，在制订学习计划时，考生可周期性地做模拟题，比如用两周时间，做一套各科模拟题。考前百天对初三生来讲很重要，这段时间里，老师所讲的肯定是和考试相关的信息和内容，现在是初三生跟着老师节奏查缺补漏的最好时机。因此，考生上课时要紧跟老师节奏，提高听课效率。

语文 抓住阅读与作文

清华附中老师 张 彪

中考语文近百天的复习可选择两种不同方式，一是全面衡量对知识的掌握程度，进行查漏补缺式的选择性复习；二是分别列出每天的具体复习计划，分模块复习。无论选择哪种复习方式，考生都要做2至3套完整的练习题，做题形式可根据各人情况而定。平时习惯分类复习的考生，要精做几套题，大致了解考试方向；平时习惯整体复习的考生，可以泛做一下，重点针对知识薄弱点进行巩固。

阅读和作文在语文试卷中所占分值较大，又相对难把握。考生在

3这一阶段可把精力重点放在这两部分上。在复习现代文阅读时，考生要找出解题“捷径”，抓住文章关键词，整体驾驭文章内容，透过表面字义抓住本质，用精练语言表达。考生还要多请教老师，掌握一些有用的解题经验。复习文言文阅读的要点重在语感。考生要抽出时间，把6册书中所有文言文都过一遍，对重点课文里的关键词句，要做到明其意、能运用。

每位考生一定要练习写1至2篇作文，体裁最好以记叙文为主，中间夹杂议论、抒情。给材料作文要注意对材料的阅读，命题作文、半命题作文、给材料作文，都要求语句通顺，语意表达清晰，还可适当写出个性特色。考生还要研究一下近几年中考作文的题材和部分优秀范文等。如，背诵1至2篇的优秀范文，考试时能有选择地运用。字词、成语之类的题型复习，不可能一蹴而就，功夫要下在平时。考生考前只要把重点课文中的字词、成语归纳梳理一遍，获得一个大概印象就可以了。中考内容与课本联系较为紧密。考生一定要抓住课本，从课文入手，学会举一反三。

数学 重温试卷重做基础题

北交大附中老师 赵艳萍

数学科目试卷涵盖面较广，几乎涉及书上所有知识点，卷子中综合题占大多数。这就要求考生不但要牢固掌握基础知识，还要懂得灵活运用。

做有难度的题，重在找到知识点，理清解题思路，而不能仅仅就题论题。在考前百天，考生每种类型的难题找出一两道做做即可，不要死抠。死抠难题一是没有太大用处，不可能在短时间内提高，二是一旦解不开，反而会给考生带来心理压力，失去自信。

考生要想掌握数学知识点不能只看不练，而要将北京各区县去年期中试题和今年期末试题前面的基础题归纳出来，规定自己必须在一定时间内完成，正确率达到100%。如果不能做到，就要反复练习，同时保证速度和正确率。

考生还要选择适合自己的练习题，不要拿起一套题就做，而要有一定的针对性。公式不必死记硬背，在做题的过程中自然而然就能记忆、理解和应用。

英语 坚持天天练听力

育英学校老师 吴 玥

英语百天复习什么内容很重要，考生不能盲目“一锅烩”，要重点练习10套卷子，从中找出易错点，反复练习。复习顺序按卷子的出题顺序即可，复习不要分类分块，而要一次从头捋到尾，避免听力、阅读练习断档，考试时觉得耳生、手生。

英语听力每天都要坚持练习，一次时间不用太长，15至20分钟即可。考生注意不要听大段文章，而多听考题，熟悉考试模式。听力前两题要做到能听写下来，后两题至少要做到每句都能听懂。阅读、完形填空每天要保证一篇。做题时，考生不仅要选出正确答案，更要理解全文含义。

英文写作与语文写作不同，考生很容易犯习惯性错误，因此练习的有效方式就是改错。考生可把以前写过的文章出错的部分用红笔标出来，提醒自己下次不再犯。英语作文的形式全是话题作文，考生可多读一些好的范文，但没必要全文背诵，记住英语作文中出现频率较高的常用句式就可以了。

物理 按层次定好目标

北京十二中老师 林国嵘

在现阶段，物理科目第一轮的复习已基本结束。这一轮的复习帮助考生巩固了以前学过的基本知识点。在这不到百天的复习期间，考生还要准备5月份的“一模”考试，检验复习效果。

我建议考生可根据自己的学习情况，对中考物理成绩定一个明确目标。如基础较薄弱的考生，目标要定在80分以下，就要在复习中多夯实基础知识，基础题的练习要多做几遍，不留死角。目标在80至90分的考生，复习时，中等题和难题都不能丢，一般性的难题在考试时最好不要失分，而压轴难题一般可回答两三问。同时，考生还可通过复习实验题来提高分数，在往年中考时，这部分题很容易丢分。对于目标在90分以上的考生，不但基础题不能丢分，能力题也要有方法解答。这类考生在复习中要对不同题型进行归类、训练，分阶段复习，同时要分专题练习，并及时查缺补漏。

化学 先学新课后复习

八一中学老师 宋晓萌

目前，部分区县学校的化学仍在上新课，已讲到第十单元“酸和碱”，在4月10日左右，各校将开始总复习。其中，第十至十一单元都是复习重点。现阶段，考生要重点复习基础知识，比如物质的溶解、放热反应、物理和化学性质等。

5月后，考生即使“一模”、“二模”成绩不理想，也不要泄气，只要按老师的复习步骤和要求及时自检，还是有很大提升空间的。成绩好、学有余力的考生，可根据中考《考试说明》提前开始总复习。（记者 徐凡）

第三篇：中考作文专题复习------话题作文指导

中考作文专题复习教案

------------半命题作文指导

训练目标：

1、掌握半命题作文审题技巧。

2、把握半命题作文的写作方法。教学过程：

一、导入：

话题，就是指谈话的中心。以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容进行选材写出的文章就是“话题作文”。话题作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。它的好处是给了考生很大的写作空间和发挥余地，也是因为这一点，话题作文曾红极一时，但是话题作文的“自由与宽泛”往往会让人无所适从，引发教师、命题者和家长对其齐力讨伐。近年来，碍于话题作文的弊端——宿构、套作、抄袭现象比较严重，导致部分学生把注意力转向投机取巧上，备考过程中不是去扎实进行基本功训练，而是考虑如何组接、套作。同时，由于题材的广泛性，命题作文很难有一个统一的评分标准。所以，不少命题者有意绕开这个“雷区”，话题作文便显得有些冷却，这在中考试题中也有一定的体现。

二、考题再现，典例精析

（2014河北，23）阅读下面的文字，根据要求写作文。

衣着与人们的生活密切相关，衣着体现着人的个性、爱好、修养、追求……它的背后往往有着生动的故事，有着不同的见解。

请以“这样的衣着”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟，文体自定；②有真情实感，不得套写抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④不少于600字（写成诗歌不少于20行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

三、审题指导、思路点拨

1.审题立意。“这样的衣着”中“衣着”是中心词，在写作时应围绕“衣着”展开，而“这样的”这一限定短语说明这里的“衣着”应是特定情境中的衣着，可以是校服、时装，也可以是代表某一职业的工装等。所给文字材料中提到“衣着体现着人的个性、爱好、修养、追求……”因此，在写作时应赋予所写衣着独特的内涵，并写出自己从中获得的体悟。如：从陈旧破烂的衣衫里可以看到老一辈的劳苦与艰辛；从新年靓丽的新衣里可以看到人们对传统节日的重视；从医生、护士的白大褂中可以看到医者仁心；从朴素整洁的着装中可以看到稳重与修养；等等。

2.拟定题目。一个新颖别致的作文题目具有先声夺人的效果。给话题作文拟定题目时应结合自己的立意以及所要抒发的体悟进行拟写，拟定的题目要能体现文章中心。可运用恰当的修辞方法，如比喻、双关、借代等，以使文章题目更加醒目。

3.选材。此次作文考生在文体选择上较自由，但在写作时要注意把握所选文体的特点，避免出现文体不明的现象。在选材上，要典型、新颖，即所写衣着应具有代表性或特殊意义。在作文中要能抒发“这样的衣着”引发的思考与感悟，或赋予“这样的衣着”某种象征意义，增加文章的厚重感。

四、当堂训练

1.（2015南充）在人的成长历程中，会遇到种种阻碍，只有突破这些阻碍，才能不断成长。当我们不够自信时，要突破自卑的阻碍;当我们不够勇敢时，要突破怯懦的阻碍;当需要沟通、需要理解时，要突破隔阂的阻碍……

请以“突破”为话题作文。

要求：①自拟题目，内容紧扣话题，立意正确，思想健康。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③文章中不得出现真实的人名、地名、校名，否则扣分。

2.（2014沈阳）恒久的中华美德浸润着我们的灵魂，优秀的传统文化陶冶着我们的性情，良好的家风家训濡染着我们的言行。不知不觉中，我们将这一切传承。

请以“传承”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟，除诗歌外，文体不限。②可以记叙经历、抒发感情、发表见解等。③字迹工整，书写规范，600～800字。④文中请不要出现真实的姓名、校名。⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

3.（2014齐齐哈尔）鲜嫩可口是美食的味道，清新和谐是自然的味道，絮叨爱抚是妈妈的味道，睿智哲思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道，厚重沧桑是历史的味道……只要你细细咀嚼，用心感悟，人间真味尽在其中。

请以“味道”为话题，写一篇文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②表达真情实感，不得套写、抄袭。③文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。④600字左右。学生练习审题、补题、选材 教师思路点拨见课件展示。

五、方法总结

（一）、读懂材料，审题立意

“话题作文”的审题，包括审材料、审“话题”和审要求。材料是“话题作文”审题的重点，是引出“话题”的媒介，对立意和写作范围均有所限制，必须认真阅读，准确理解。由于话题作文特有的自由性，故命题者往往会加大对话题的限制，增加话题的修饰或限制成分，使话题的范围尽可能变窄。有的话题作文在话题的理解或立意上还必须兼顾话题中的提示语。如果超出了“话题”限定的内容范围，考生写出的文章就会偏题、跑题。

（二）、选好角度，巧妙拟题

“标题是文章的眼睛”，话题作文特有的话题限制往往会让考生淡化话题作文的拟题，或干脆把话题作为文章的题目，这显然是不可取的。在拟题时，要在准确的基础上求生动，求新颖。最好的方法是围绕话题“前增后补，明点暗扣，化虚为实，化大为小”。为了避免拟题平淡、生硬，可以巧用比喻、拟人、对比等修辞方法，还可直接引用或化用学过或听过的诗词、歌曲、广告语等，对题目加以修改，增添文学色彩。

（三）、立意重在稳中求新

作文时，要善于化大为小，通过小事情、小场景来反映丰富的社会内容，揭示出深刻而重大的社会主题，从大处着眼，从小处入手。或以深刻取胜，能透过现象探求本质，抓住结果追溯原因，发掘事物的深层意蕴。或逆向思维，针对人们习惯了的理念，提出新的看法和见解，从反面提出与传统和世俗相悖的独到的观点，以新眼光去分析、评价事物，提出有建设性的见解或看法。当然，“新”并不是钻牛角尖，故作高深，怪异另类，而是在于显示对社会、对生活、对人生的观察、思考和感悟，发他人之所未发而又言之有理。

第四篇：中考作文专题复习------半命题作文指导

中考作文专题复习教案

------------半命题作文指导

训练目标：

1、掌握半命题作文审题技巧。

2、把握半命题作文的写作方法。教学过程：

一、导入：

半命题作文在中考试题中出现频次较高，它的特点是既创设了写作情境，又限定了写作范围，既有话题作文的开放性和灵活性，又有命题作文的严肃性和限制性。这类作文往往在题干中既有所限制又较具开放性，在选材、立意方面给了考生较大的自由空间，便于考生展示和发挥写作能力。考生在作文时既要加强对题目中给出部分的审读，又要仔细推敲需要填写的部分，在合理、规范的基础上，力求新颖。

二、考题再现，典例精析

2015河南中考作文 题目：_______里的微感动

要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

三、审题指导、思路点拨

1.审题。“微”字提醒考生可以以身边能带给人些许小感动，能够触动人心的瞬间、细节为着眼点进行写作；而“感动”一词提醒考生要写出自己独特的体验和内心真实的感受。

2.补题。在补充题目时应注意选词。选词可将“场景”具体化、小巧化，谨防大而化之，这样才能将“微感动”落到实处，才会在作文中有话可说。如可写“角落里的微感动”“一回眸中的微感动”“书本里的微感动”等，从小处入手，情感表达才能更细腻生动，更真实感人。

3.选材。角度一：自己亲身经历的，如亲人、朋友、老师、同学对自己关心、鼓励的话语，饱含情意的行为细节等；陌生人在自己遭遇困境时贴心的问候、无私的帮助等；角度二：自己看到的，如书中、电视节目中的温馨、感人瞬间，发生在自己身边的触动人心、引人深思的小事；等等。

四、当堂训练

1.（2011河南）题目：怀念_________的日子

要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2.（2015安徽）请以“难忘那___________的眼神”为题，写一篇文章。提示与要求：①请你从“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整。②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。③文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。④抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。⑤考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

3.（2015河北）题目：这次，我没有__________

要求：①把题目补充完整；②有真情实感，不得套写抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

4.（2015新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团）请以“触动心灵的_________”为题，写一篇文章。

要求：①先将题目补写完整，如“故事”“歌声”“友情”等。再写作文；②用你最擅长的文体表达积极真挚的情感；③不少于600字；④字迹工整，不写错别字。

5.（2015株洲）请将下面的题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章，文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。

题目：_________让我与以往不一样 学生练习审题、补题、选材 教师思路点拨见课件展示。

五、方法总结

（一）、常见半命题作文的类型 1.前空：_________的微感动

2.后空：我身边的___________ 3.中间空：怀念_________的日子

4.双空：________给我带来_________

（二）、补全题目时应注意的问题

1.忌“空”。所补写的词语应小而具体，这样才容易在作文时有话可说，做到言之有物。如“怀念________的日子”，如果填成“怀念过去的日子”，因其包含范围太广，行文时很难写具体；如果填成“怀念和您在一起的日子”，就比较容易掌控，行文也会更顺畅。

2.忌“俗”。太俗或太常见的文题无法吸引阅卷老师的注意，可以大胆舍去提示语中的词语（题目指定的词语除外），舍去大家耳熟能详的词语，要敢于打破思维定势，全方位、多角度地发散思维，这样能让内容新颖鲜活，文章也就能独树一帜。如“我身边的________”，如果填成“我身边的无名英雄”，就会让人觉得过于直白、通俗；如果换成“我身边的‘最美’”，就会出彩很多。

3.忌“长”。太长的题目往往使人感到啰唆、拗口，而且让人较难把握重点，而短小精悍的题目则会给人简洁、有力、醒目的感觉，更易吸引人的眼球。

（三）、补全题目常用的方法

1.避生就熟。要想在行文中有更大的把握，应该将题目变为自己所熟悉的，从自己熟悉的角度、擅长的体裁着手来写。如“________的微感动”，考生可结合自身的生活实际，选取生活中让自己感动的小事、细节来进行写作，补充题目时可从这些素材中提炼出关键词进行填写。

2.化大为小。即选择一个比较小而具体的切入口，将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。比如“留住_________”，实际上，“留住”所涉及的范围很广。如果不从一个具体的角度来切入，这篇文章写起来很容易出现泛泛而谈的情况。但是，如果以“留住信任”“留住真诚”等这样具体的角度来切入，那么就更容易把文章的内容写得充实、具体。

3.运用修辞手法。“题好一半文”，好的作文题目能给人留下较好的第一印象，如果补充题目时能够运用到修辞手法，避俗求新，大胆选择带有自我色彩的素材（一般来说，带有自我色彩的东西，大多带有个人“版权”）就比较新颖，更能写出新意。如“______是_______”，如果拟题为“心愿是一棵会开花的树”，就采用了明喻的手法，化抽象为具体，生动形象，让人眼前一亮。

（四）、好的作文题目拟写的标准

要搭配得当，表达通顺，合乎逻辑，符合习惯，而且要合乎题旨。补写的题目应与自己平时的积累或情感体验相契合；所写的内容，最好是自己熟悉或感兴趣的，以便写得更深刻、更精细。

第五篇：2018中考作文复习指导1审题

2018中考作文复习指导1

审

题

单元导读：

决定作文成败的第一个重要环节是审题。考试时，审题定位准确，是作文获得高分的重

审题时，需将题目一个字一个字地解读，然后细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，以便对文题所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等，作全面审视。一般来说，只要理解了

磨刀不误砍柴工。千万不要因为考试时间紧，就忽略审题。如果只是匆匆扫一眼题目，在你原先审题的基础上再看一遍，思考3分钟，一切也许会有不同！

技法指导：

审题时，先要找准题目中的关键词句，然后在此基础上明确“写什么”。对应试作文来说，审题时确定“写什么”，远比确定“怎么写”重要得多。“写什么”包含两点：一是题目

具体来说，我们审题时要做到以下几点：

1.请仔细阅读题目及相关的话题、材料、写作要求、提示语等。作文的限制就在这些“部

【示例】

限制了写作数量：一件事。

限制了文章中心：有趣的事。

限制了文章体裁：记叙文。

什么是有趣的事？所谓“有趣的事”，就是指能给人以新鲜感的事情，也就是人们喜闻乐见的事。这样的事，一般说来有点出人意料之外，情节比较曲折，甚至有点富于戏剧性。但是光有趣还不行，还必须有意义，能给人以启迪和教育。

2.审清题目的重点（1）捕捉、推敲题眼。

如：《他（她）真美》的题眼是“美”，我们在写作时必须抓住“美”，写出体现“美”

如：《战胜自卑》的题眼是“战胜”，写作时就必须交代是什么推动主人公“战胜”自卑的，“战胜”的过程如何，在“战胜”过程中有些什么感受，获得怎样的启发。

如：《不寻常的考试》的题眼是“不寻常”，说明这个“考试”是与众不同的，并非一般

④如果题目是一个词，这个“词”就是题眼。

如：写《师生之间》这个题目，就不应分别在“老

师”和“学生”这两个因素上动脑筋，而要写出一种新型关系，老师和学生互相关心，互相

如：《他也是我的老师》的题眼是“也”这个虚词。“也”字说明“他”不是我们通常所指的学校里给自己传授知识的老师，而是指在生活中或社会上给自己教诲、技能、处世的道理的人。因此，我们首先要选准对象，然后重点写出“他”不是老师，却是“我的”老师的原因。

（2 “最”、“也”、“还”、“更”、“其实”等修饰词如果出现在题目中尤其要注意，它们都不是可有可无的点缀，而是体现着一定的要求，稍不注意，可能就成了一个容易忽略的“陷 阱”。

示例：(无锡中考作文题)

撇和捺互相支持就成了“人”，在人生的历程中常常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候，常需要有人倾诉；在惊涛骇浪的时候，常需要有人帮扶。在时间的流逝中，总有人是你最想依靠的。

请以“我最想依靠的就是你”为题写一篇文章。

△审题点拨：文题中的“最”这一修饰词规定了所写的

“你”应该是某一个人，而且要写出这个人为什么值得依靠，哪些地方值得你依靠。再如广东省中考题《最好的奖赏》，“奖赏”是文章的线索，它可以是实在的、物质的、可视的；也可以是抽象的、精神的、情感的，一句表扬、一种暗示、一份情意；个性心理的了副词“最”，这就暗示了下列要求：避开物质性的“奖赏”，最好能亮出精神、情感或能力

有的考生忽略这些暗示的信间有反复，有曲折，最后终于在全市初中组钢琴比赛中获一等奖；发奖时，“我”站到台上，举起精致的奖杯——这“最好的奖赏”，坐在台下的爸爸妈妈的眼睛湿润了……

这篇文章把只是代表一种荣誉的奖杯作为“奖赏”之“最”，显然理解偏离了题目的要求。如果能在篇末增加一些议论，把练钢琴过程中养成的刻苦精神和良好习惯等抽象的成果

（3

有些题目，语意双关，不能仅从字面上去理解，而要考虑其引申、比喻或象征意义。如

比如《路》这个题目，可从字面意义看，指的是任何一条供人行走的路；也可从象征意义去分析，理解为“人生之路”、“奋斗之路”、“青春之路”等等。如果取其象征意义，就可扣住“任重而路远”或“前途是光明的，道路是曲折的”等主题去发挥。例如，可从一条具体的崎岖小路，拓宽为拖拉机路，再发展为公路、铁路，以此反映家乡在改革中的变化；也可从无路到有路，暗示勇于开拓、勇于实践的重要，阐明只要思想正确，方法对头，有决心，有毅力，事就能办好，路就能走通。

同类题目还有：《脚印》、《足迹》、《晨》、《春》、《灯》…… 对于这些题目，首先应研究

如：《在阳光下成长》的题眼是“在阳光下”。写作前，必须思考这里的“阳光”指的是什么。很显然，这里的“阳光”不是指自然界中的阳光，而是指像阳光一样能予人温暖的人或事等。接着再思考“阳光”如何使主人公成长，在成长中“阳光”给予了主人公什么。这

3.重视导语的品读

近几年，广东中考作文题在命制过程中为了减小审题难 度，常常加上一段提示性的文字，这段提示性的文字给考生或多或少地指出了写作的方向和

示例：(某市中考作文题)

这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女拳拳的爱，子女对父母眷眷的爱，但是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，动地惊天。在很多时候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾

这才是生活中的大爱啊！体悟出这样的爱，才能真正地理解生活，理解世界。

请以“大爱无声”为题写一篇文章。△审题点拨：如果仅看题目，“大爱无声”好像似曾相识，可能不少学生都觉得读过类似的以“爱”为话题的作文，但又一时无从下笔。因此，认真阅读作文题前面的导语是非常重要的。

面对这样的题目，有些学生刚读完第一段就开始匆匆动笔，甚至有的学生就用“眷眷的爱”、“殷切的爱”、“纯真的爱”、“诚挚的爱”、“融融的爱”作为小标题逐一描写。这当然偏了题，这种记叙描写或者大而无当，或者蜻蜓点水浅尝辄止，是不扎实的。其实稍稍用心阅读材料就会发现，审题的关键在“但是”之后的内容，“但是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，动地惊天。在很多时候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸……这才是生活中的大爱啊！体悟出这样的爱，才能真正地理解生活，理解世界”。也就是说，从细微之处体悟大爱、体悟真爱才是本题的要求。认真审题，一要把握“大爱”，二要把握“无声”，三要“于无声处见大爱”。

还有许多考生只写“大爱”，不写“无声”，泛泛写“爱”；只写什么是爱，爱的种类，爱有哪些作用等，发空泛议论，毫无真情实感；或只写个人对“爱”的感受，却将父母的爱

对导语部分细加推敲咀嚼，对其隐含的信息充分挖掘，这是审题时至关重要的一点，切记！

4.重视文题的要求

为了严谨和科学，也为了考生尽量少失误，中考命题者总是要在文题前后交代几点，并冠以“要求”、“注意”等提示语。在这简短的文字中，有着丰富的、指令性与指导性兼容的(1)要注意“不要出现真实人名(包括本人、家长、亲属、老师、同学等)、校名”一类词语。

考生如果忽略了这些规定中所隐含的“扣分”信息，往往会在不经意之中丢失了宝贵的

(2)要注意字数。

不按要求字数去完成考场作文也要扣分，好多考生不了解这一点，或者在写不出的时候马虎了事，结果篇幅不够；或者希望得到好的评价而尽情展示，超过规定的字数，糊里糊涂

(3)要注意表达方式的选用。

有些题目对写作内容或文章体裁有限制，不注意就容易出问题。比如题目是“小议骨气”，示例：(广东省中考作文题)

请以“脚步”为题，或自拟一个含“脚步”这个词语的标题，写一篇不少于500字的记

△审题点拨：如果考生不按要求来写成记叙文的话，那么作文质量永远上不了第一类，另外，有的文题对规范书写、标点占格、如何运用文题所提供的材料、图画等，也都作了说明，考生在读题时均应予以注意。

技法训练：

也许你只是一滴雨露，但你怎能忘却自己滋润的一棵干枯小草快慰的欢笑？也许你只是一抹阳光，但你怎能忘却你拨开阴霾天空时人们眼中希冀的眼神？生活是一首乐曲，如果没有你我敲击的或高昂或低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律？

要求：①文体自定（诗歌除外），写出自

己的真情实感； ②文中不得出现真实的校名、人名等；③字数不少于500

请写出你的审题过程：

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水有三种状态，人生也有三种状态。水的三种状态是由水的温度决定的，人生的三种状态是由自己心灵的温度决定的。假如一个人对生活和人生的温度在0℃以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的世界也就是他双脚站的地方那么大；假如一个人对生活和人生的态度是常温，那么他就是一掬常态下的水，他就能流进大河、大海，但他永远离不开大地；假如一个人对生活和人生是100℃的炽热，那么他就会成为水蒸气，成为云朵，他就飞起来，这样，他就不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇宙一样大。

要求：①文体自选(诗歌除外)。②不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名和

请写出你的审题过程：

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

练习三：

人生路上，有太多令我们感动、欣赏的美好东西，在我们心底留下了深刻感人的记忆：一缕翠绿，让我们欣喜；一道风景，让我们留恋；一份真情，让我们幸福；一次信任，让我们鼓舞……他们都像一坛坛香醇的美酒，让我们回味无穷。

请以“让___________常驻心间”为题，写一篇作文。可以大胆想象，讲述故事，也可

要求：把题目补充完整；写出真情实感；文体自选（诗歌除外）；不少于600字；文中不出现真实的人名、校名、地名。

请写出你的审题过程：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

练习四：

题目：那一双___________

要求：把题目补充完整，写一篇记叙文，字数不少于600字，文中不得出现真实的人名、________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案

练习一

1.文题的题眼是“也”，说明“我”平时不是，至少不认为自己是主角，但经过“我”的个性独特的理解、认识和升华终于有了感悟。一个“也”字，要求文中有“我”认识的转变

2.要写出“我”一般情况下的平凡和渺小，来反衬发现自己“也”作用重大时的欣喜；其中，“平凡和渺小”宜充分渲染作为铺垫，“发现”自己也是主角是目的，要集中写“那一

3.最好能讲清楚“主角”和“配角”的辩证转化关系，立意也最好围绕这种关系展开，这会将立意引向深刻高远的。

4.练习二 1.3.忠告：不必太多地引用导语，那样会显得我们有点不太智慧，没有理解清楚话题。导语只是“导”，起辅助作用的，帮助导出正题的，它不能全然代表话题本身。话题，是我3.所谓“心灵的温度”，就是人生的态度。故，文章应着重阐述内因（即当事人的心理

4.5.警觉：此文很容易陷入大而不当，泛泛空谈的陷阱。建议选材的落点小些为好，但立

练习三 1.2.最好写“一”，不用太勤奋；但这个“一”，如是你心中的某一种“最”，就特别扣题了。

3.既然是“常驻心中”，说明这一记忆已经内化成你心中的一部分，你如何去表现这种“内化”的结果？例如：“一缕翠绿”让我们欣喜，我们在生活中如何寻找和营建同样的翠绿？留恋“一道风景”，如何去寻找和珍惜同样的风景？被“一份真情”幸福过，以后如何用具体行动去感激和珍惜这样的真情？为“一次信任”鼓舞过，如何以同样的信任去鼓舞值得的人？这样处理材料，能加深立意的深

4.写足“美好”、“深刻感人”，“常驻”才会合情合理。所以，请把重心放在“美好、深

练习四

1.体裁必须是记叙文。

2.从内容和详略看，表面看是写眼睛，实际是要写眼神，写眼神闪现的那一刻，人物的心理变化；既然能捕捉到这样的眼

神，说明这样的眼神在“接收眼神者”心中引发了波澜，这样的波澜要写细。因为不管是渴

3.4.最后，最关键的，你选了什么形容词填空，就一定要写好这个形容词。例如渴望，为什么渴望？怎么表现渴望？想好了再写。这时候，很考验对写作手法的把握——可否欲扬先抑用屡次的失望来写渴望，或层层铺垫把渴望的原因写充分来表现渴望，再或设点悬念制造点误会，先表现极致的渴望，先果再因，最后才点出渴望的原因。总之，审题的过程，实际也是构思的过程。