第一篇：山东人民出版社 初一上政治 一至三单元
第一单元—珍爱生命 热爱生活
第一课 生命最宝贵
第一框 多彩的生命世界
人类为什么要与其他生命和谐相处？
1.人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。
2.众多生命构成一个共存共荣，息息相关的生命大系统。
3.人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。
中学生应该怎样爱护环境？
1.爱护环境，保护生物多样性要从点滴小事做起。
2.不用或少用一次性筷子。
3.不吃受保护的野生动物。
4.不乱扔垃圾，进行垃圾分类。
5.爱护动植物。
6.节约用水。
为什么说人的生命具有独特性？
人的生命和其他动物、植物、微生物等生命不同，人具有无穷的智慧和巨大的创造力。
生命独特性的意义是什么？（认识生命独特性的意义）
1.每个人的生命都是独一无二的。
2.正因为每个人都是独一无二的，所以更应该珍爱自己的生命，发挥自己的优势，展现自己独特的风采。
第二框 生命属于我们只有一次
为什么说人最宝贵的是生命？
1.生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
2.生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦。正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。
3.一个人的生命是不可重复的，生命属于我们只有一次，而且是短暂的。
怎样珍惜爱护我们的生命？
1.学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会依法保护自己的生命健康权。
2.增强自我保护意识，掌握一些自我保护常识。
3.在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。
第二课 让我们的生命更有价值
第一框 热爱生活 从点滴做起
为什么人生的价值在于创造和奉献？
1.如果没有了创造和奉献，人类将难以生存，社会将难以发展。
2.创造和风险是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。
3.创造和风险使人快乐，使人充实，使人高尚。
怎样实现人生价值？
1.生命的价值靠行动体现。
2.从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。
3.人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。珍惜在校机会，努力学习，长大后成为祖国需要的人才。
第二框 迈好青春第一步
为什么说青春是美好的？
1.青春是确立志向的最佳时期，是挖掘生命潜能，开发人生智慧的关键时期，是充满激情活力的美好时光。
如何珍惜青春年华，创造有意义的人生？
1.树立远大理想，追求积极向上的人生目标。
2.热爱、珍惜宝贵的今天。
3.提高自身素质，不断完善自我。
4.从点滴小事做起，从现在做起，努力做有益他人、社会的事。
第二单元—走进新的学习生活
第三课 不一样的环境 不一样的“我”
第一框 新生活 新起点
中学生对新生活的感受是怎样的？
1.新环境、新生活、新鲜事，都会让我们激动和兴奋，都会带给我们不同以往的感受和体验。
2.初中生活给我们提出了更高的要求，我们也会有许多的困惑和担心，会感受到一定的压力。
怎样适应新的学习生活？
1.调整心态，尽快适应新环境。
2.确立新的目标。
3.加强自我管理，克服依赖心理。在学习上做到自主，改进学习的方式方法，提高自主学习的能力；在生活上做到自理、自立，在行为上严格要求自己。
第二框 新集体 新面貌
良好班集体的特征和作用是什么？
（特征）1.有共同的奋斗目标。
2.有严明的纪律和融洽的同学关系。
3.有积极向上的舆论氛围
（作用）1.有利于我们良好品德的形成。
2.有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进身心健康发展。
怎样融入新集体，做集体的主人？
1.处理好与同学的关系。
2.自觉遵守纪律。
3.树立主人翁意识。
第三框 新自我 新认识
为什么要正确认识、评价自己？
1.十全十美的人在现实生活中是不存在的，每个人都既有优点，也有缺点，既有长处，也有短处。
2.正确认识自己，有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己实际的目标；有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，塑造一个崭新的自我。
怎样正确认识、评价自己？
1.正视现实，实事求是，全面客观地看待自己。
2.用发展的眼光看待自己。
3.知道自我认识和评价的途径，从他人对自己的态度和评价中认识自己。
第四课 知识让人生更亮丽
第一框 学习——成才的阶梯
学习对人的生存和发展有什么意义？
1.学习可以提高品德修养。
2.学习可以增长才干。
3.学习才能适应社会发展的要求。
为什么受教育是公民的基本权利？
1.教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。
2.只有通过接受教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己；才能获得良好的就业机会，享受现代文明。受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求，是我国公民的一项基本权利。
为什么受教育是公民的基本义务？
1.教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来。
2.每个公民都有责任通过接受一定程度的教育来为国家经济发展和社会进步做出贡献。
如何珍惜受教育权利，履行受教育义务？
1.坚持是自己受到法律规定年限的教育。
2.使自己在德、智、体、美等方面全面发展。
3.争取接受更高程度的教育，积极通过不同方式进行学习。
第二框 学会学习
如何学会学习？
1.转变学习方式。学会自主、合作、探究式的学习。
2.选择适当的学习方法。学习方法因人而异，因学科而异。最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。
3.养成良好的学习习惯。勤学好问、专心致志、严格执行学习计划、认真思考、劳逸结合等良好的学习习惯。
第三单元—相逢是首歌
第五课 友情伴我同行
第一框 播种友情
为什么生活需要友情？
1.友情是我们渴求的一种心理需要，是我们健康成长中不可缺少的精神营养。
2.友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。
闭锁心理有什么样的危害？
1.会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。
如何克服闭锁心理？
1.要消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极开朗的心态主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。
2.应注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。
第二框 让友谊之树长青
怎样建立真正的友情？
1.谨慎交友，善交益友，乐交诤友，不交损友。
2.平等、尊重、真诚。
3.理解、宽容。
4.关爱、帮助。
怎样平等待人？
1.在与同学、朋友相处的过程中，应平等相待，不凌弱欺生，不因他人的家境、身体、智能等不如自己而看不起别人。
怎样尊重他人？
1.尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心，不说伤害朋友自尊心的话，不做伤害朋友自尊心的事。
怎样做到真诚？
1.朋友相交，贵在真诚。朋友之间要用真心去交流和沟通，不能对人虚情假意，更不能口是心非；对朋友要言而有信，不能轻率地许诺，一旦答应对方，就要做到“一诺千金”。只有以诚相待，以心相交，才会赢得朋友的信赖，建立一种真挚持久的友情。
怎样理解、宽容他人？
1.对待朋友不能求全责备。
2.持谅解和宽容的态度。
3.对朋友的合理意见虚心接受。
4.设身处地为他人着想，推己及人。
怎样区别真正的友谊与“哥们儿义气”？
1.朋友之间的理解、宽容，并不是可以不讲原则。建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。
2.不分是非善恶、只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。
怎样去关爱、帮助他人？
1.当同学、朋友遇到困难和不幸时，我们应毫不犹豫地伸出援助之手，尽自己所能给予热情的帮助，不能袖手旁观，更不能幸灾乐祸。
第六课 师爱助我成长
第一框 我爱我师
老师在我们成长中的作用是什么？
1.老师是我们学习的指导者。
2.老师是我们成长道路上的引路人。
3.老师的爱是无私的。这种爱给了我们温暖和力量，促使每一个学子不断地实现自己的追求，到达理想的彼岸。
为什么要热爱、尊重老师？
1.老师是人类文明的传播者，为人类社会文化的积累和传播、继承和发扬发挥了特殊的、不可替代的作用。
2.老师应当受到学生的尊敬、应当受到全社会的尊敬。
怎样尊敬老师？
1.尊重老师的劳动。
2.虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚地接受老师的批评，使自己不断进步。
3.对老师有礼貌。
第二框 我与老师交朋友
怎样与老师交往？
1.主动和老师交流交往。
2.正确处理与老师之间的矛盾。
怎样主动与老师交流交往？
1.与老师建立一种新型的、民主平等的师生关系。师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。
2.主动、热情、诚恳的与老师进行思想、感情上的交流，使自己快乐地学习。
怎样正确处理与老师之间的矛盾？
1.当被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。
2.当发现老师在工作中出现差错时，可以而且应该给老师指出来，这也是爱老师的表现，但态度要诚恳，方式要恰当。
第二篇：政治初一上
1.上中学后，我们需要创建一个新的集体，需要怎样做这个集体才能成为一个优秀的集体？ 答：（1）首先，要有共同目标，这是我们这个集体团结奋斗的不懈动力（2）其次，各尽其能，发挥所长，奉献集体。（3）最后，团结协作，互助前进。
2.初中生活有哪些学习特点？
答：科目增多，学习时间紧，难度增大。
3.如何搞好初中学习的方法和策略？
答：①学会自主学习②提高学习效率③科学安排时间
4.生命对于世界有什么重要意义？
答：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
5.生命为什么需要相互关爱？（人类与地球上其他生命共存的意义是什么？）
生命是顽强的，也是脆弱的。我们生活在一个丰富多彩的世界里，需要去关爱与呵护周围的生命。每种生命都有其存在的价值与意义，各种生命共生共存，息息相关。保护其他生命，就是保护人类自己。
6.人的生命的独特性表现在哪里？
答：（1）人的独特性突出的表现在，人类的生命最具有智慧（2）人的生命的独特性更多的表现在，人的个性品质、人生道路、实现价值的方式和途径的多样性。
7.如何发挥生命的独特性？
答：根据自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧与才能。
8.如何珍爱我们的生命，让生命之花绽放？
答：（1）永不放弃的希望（2）肯定生命，尊重生命（3）延伸生命的价值。
9.青春期的身体变化主要表现在哪三个方面？
答：（1）身体外形的变化（2）身体内部器官的完善（3）性机能的成熟。
10.为什么要处理青春期的心理矛盾？
答：青春期充满矛盾。这些内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。这些心里矛盾有时让我们感到苦闷，但是他们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾他们也会成为妨碍我们发展的阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。
11.怎样处理好青春期的心理矛盾？
答：（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助（2）自己也要学会当自己的心理医生。
12.如何确立认识个性独立？
答：虽然每个人都希望成为一个与众不同的人，但追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责的精神。
13.男女朋友正常交往有何作用？
答：男女同学之间正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
14.怎样真确认识自我？
答（1）正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己（2）既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点(3)用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
15.我们可以通过哪些途径来认识自我？
答：（1）通过自我观察来认识自己（2）通过他人来了解自己（3）通过集体来了解自己。
16.发掘我们潜能的有哪些方法？
答：（1）经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心与勇气，帮助我们发掘潜能。
（2）在心中想像一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志，释放自己的潜能（3）要培养有利于刺激潜能的习惯，从小事做起，从现在开始，在实践中激发潜能。
17.怎样看待喜欢明星现象？
答：喜欢明星是很正常的心理现象；我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。
18.怎样确立个人的成长目标？
答：从社会需要和实际出发。
19.情绪有哪些的基本类型？
答：喜、怒、哀、惧
20.情绪对人的不同作用有哪些？
答：（1）积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长（2）消极作用：情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己够后悔甚至违法的事情。
21.调节情绪有哪些具体方法？
答：（1）注意转移法（2）合理发泄法（3）理智控制法
22.情趣与兴趣有什么关系？
答：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。
23.高雅情趣的作用和影响
答：高雅的生活情趣有益于人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。能够形成乐观自信、活泼开朗的建康心理，从而使人更加热爱生活。
24.怎样追求高雅的生活情趣？（1）乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件（2）要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣（3）丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径（4）在追求高雅生活过程中，我们的精神世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操——一种价值追求的情感。
25.盲目的从众有什么危害？
答：盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。
26.我们应该如何拒绝诱惑？
答：不良诱惑犹如病毒需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法摆脱他们的干扰，避免对自己的伤害；我们要学会分辨并自学加以抑制各种不良诱惑，过健康幸福的生活。
27.战胜诱惑的方法有哪些？
答：（1）避开诱因法（2）婉言谢绝法（3）专时专用，改正不良习惯法（4）求得帮助法（5）联想前因后果法
28.不良诱惑的共同点
答：影响学习、健康，诱发违法犯罪。
29.青少年可能受到来自几方面的侵害？
答：（1）意外事故侵害（2）家庭侵害（3）学校侵害（4）社会侵害
30.青少年受到侵害的原因有哪些？
答：（1）青少年自身还不成熟（2）生活环境复杂，存在不利于青少年健康成长的因素。
31.身边的保护有哪些？
答：（1）社会保护（2）学校保护（3）家庭保护（4）司法保护
32.青少年怎样做到自我保护？
答：①自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。②面对一些突发事故和侵害，我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护③如果这些保护不能及时到位，我们就要进自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。
33.防范侵害，保护自己的方法有哪些？
答：①提高警惕。（侵害前）保持高度警惕时避免侵害的前提②用智慧保护自己（侵害中）面对不法侵害，我们依靠自己的智慧迅速而准确的作出判断，要采取机智灵活的方法与其争斗③用法律保护自己（侵害后）我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。
第三篇：关于初一上政治第三单元测试卷带答案
（新人教）
一、选择题。(下列各题只有一个正确选项，请将它填入对应的答题栏内。每题2分，共24分)
1.2008年6月11日，抗震救灾英模事迹首场报告会在人民大会堂举行。催人泪下的先进事迹和模范人物感动了台下的每一位听众，人们泪流满面，甚至失声痛哭。这说明()
A.人的情绪是不相同的B.人的情绪是完全相同的C.人的情绪具有相通性和感染性
D.人的情绪状态不会影响他人
2.2008年9月4日，南京世茂滨江新城传出“最低7.5折售房”消息。面对此消息，欲购房者满心欢喜地前往观看、预定;已购房者则愤怒地找到相关负责人，要求退房。对此下列说法错误的是()
A.人们的情绪是多种多样的B.情绪与人们的需要是否得到满足有很大关系
C.面对同一情景，人们会有不同的情绪表现
D.上述人们的情绪都是消极的2008年9月23日，芬兰考哈约基一所职业高等学校的一名22岁的学生开枪向同学射击，造成11人死亡，多人受伤。据了解，此学生因琐事与同学发生激烈争吵，情绪失控的他便持枪向同学进行了射击。据此回答第3～4题。
3.上述材料说明()
①不良情绪会使人们冲动、消极，甚至做出一些违背道德与法律的事情
②有了不良情绪，就会走上违法犯罪的道路
③人不应该有消极的情绪
④有了不良情绪，要采取积极的措施进行调控
A.①②B.②③C.①③D.①④
4.要避免消极情绪带来的不良后果，我们就要采取措施进行调控，下列有利于消极情绪调控的方法有()
①在适当的场合大哭一场 ②提醒自己，遏制不良情绪
③采用注意力转移法调节不良情绪 ④随意发泄自己的不良情绪
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
5.“每次考试前，我都提醒自己保持良好的心态，这是我能超水平发挥的一个重要因素。”这说明()
A.只要放松，不要太认真，就会有好成绩
B.平时学习是次要的，临时发挥才是重要的C.不管功底牢不牢，考试时只要认为必胜就能取得胜利
D.良好的情绪是保证水平正常发挥，甚至超水平发挥的重要因素
6.2008年7月5日，首例“骂死人”案件审理。李周华因用极其淫秽的语言谩骂黄粱会而导致其情绪激动冠心病发作而死亡。黄梁会因情绪激动而导致冠心病发作，这告诉我们()
①人们要学会调控自己的消极情绪
②消极情绪不利于人的身心健康
③应当保持积极乐观的情绪
④要想身体健康，就要“当怒不怒，当喜不喜”，强压住不良情绪不让它泄出来
A.①②④B.①②C.②③D.①②③
7.下列对右边漫画《高考心态》评价正确的是()
A.两人面对高考有不同的心态
B.两人面对高考的心态不同，结果就不同
C.他们面对高考的心态是一样的
第四篇：高一,一至三单元复习提纲
本提纲为期中考考点，其中加粗字体为重中之重。让我们一起努力，学习历史，丰富自己！加油！预祝考试成功！（老赖）注：考试时间：90分钟，试卷共100分。其中选择题30题60分，主观题2题40分。
岳麓版历史必修一知识复习提纲第一单元中国古代的中央集权制度
第1课从内外服联盟到封邦建国
一、夏朝的政治制度（约前2070--前1600）第一个国家政权，依据 ：出现公共权力
二、商朝政治制度（前1600--前1046）
1、内服外服
A.内服是王畿，商王直接统治地区B.外服是附属国管辖地区C.商王实权，控制有限
2、神权色彩：通过垄断神权强化王权
3、商王对附属国的控制力是优先的,各附属国基本保持原有的社会结构,各国有很大自主权.三、西周政治制度——封邦建国（前1046--前771）
1、分封制：保证王室强大，将宗族姻亲和功臣分派各地，广建诸侯国
1）内容：周王：最高统治/王都镐京/都城王畿/直接驻地
同姓：分封主体/富庶之地/战略要地/土地人口
异姓：功臣姻亲的待遇与亲族类似，分封一些殷商降族，利用他们对付商人。
2）影响：A周人势力范围不断扩大
B周王确立天下共主的地位，统治效果得到加强
C形成 “周王—诸侯—卿、大夫—士”等级序列
2、宗法制
1）目的——巩固统治秩序，解决权力、财产和土地继承矛盾
2）特点——血缘纽带和政治关系结合起来
3）核心——嫡长子继承制
4）体系——大宗、小宗相对
5)影响—A不仅是家庭等级关系，也是政治隶属关系
B确立分配继承制度，保障世卿世禄权
C利于凝聚宗族力量，“国”“家”结合起来
3、礼乐制：政治生活准则，实质是宗法分封的工具
注意：分封制为表，是宗法制的实质；宗法制为里，是分封制政治上的表现形式，；两者互为表里，相互联系。
第2课中央集权制的确立
一、秦朝的统一（前221年）
1、条件：A春秋开始，宗法分封遭到破坏，大宗频繁取代小宗，周王失去共主地位。
B兼并战争使小国逐渐被大国吞并。
C战国时，新兴地主夺权，诸候竞争，各国变法。
二、专制主义中央集权确立
1．特征：权力高度集中
2．表现： A皇权至上B皇位世袭
3．中央：三公九卿：三公指丞相、御史大夫和太尉，分别辅佐皇帝处理政；监察百官；
管理军务，它们之间互相配合，互相牵制。
4．地方：郡县制。皇帝任命郡县官员。郡县乡里
5．选拔和考核官吏制度
6、秦律：细密、严苛，轻罪重刑。
三、影响：形成中央集权政治体制，彻底打破传统的贵族分封制，奠定大一统王朝的基础，对2000
多年中国政治产生重要影响。
第3课古代政治制度的成熟
一 隋唐：三省六部制
1、运行机制：中书省—门下省—尚书省—六部
2、影响：
A相互牵制、互为补充、分工明确、提高效率B相权分割，利于加强皇权（中唐设枢密院）
二、元朝：一省制既中书省，宰相权势过重（中书省长官为左右丞相和平章政事）
三 选官制度
世卿世禄制察举制和征辟制（举荐和征聘）
隋炀帝设进士科 科举制到唐代日益完善
意义：为不具贵族身份的士人提供了参政的机会，扩大了统治的社会基础，促进了官僚体制的日益
成熟，为官僚体制提供高素质人才，成为中华帝国长期保持繁荣的制度保障之一
四监察与谏议
监察
秦朝的御史大夫 汉代专设御史府，汉武帝设十三州刺史 明清达到高峰有都察院，设监察御史
谏议 隋唐的门下省，宋代的谏院
评价 中国古代的监察、谏议制度并不能从根本上约束皇权，也不能杜绝官僚队伍中的腐败低效现象，但作为常设的制度可整顿吏治谏正皇帝过失，防止决策失误等方面还是发挥了重要作用
总评 以三省六部制为代表的中央行政体制、以科举制为代表的选官用人制度、维护官僚队伍廉洁高
效的监察制度是中国古代政治高度成熟的体现。这既是大一统中央集权的需要（非此不足以有效控制和管理）又反映了社会结构的变化，吸纳新生力量保持基础稳固，这两个方面是汉唐以来政治制度的基本特点
第4课专制皇权的不断加强
一、西汉
1、王国问题出现：西汉初年，郡国并行
2、解决：A 汉景帝：削藩、平叛、废权B 汉武帝：设中朝、置刺史、行推恩令
3、影响——巩固大一统，促进经济发展，东汉后期，出现外戚和宦官专权
二、北宋加强中央集权
1、背景：安史之乱—藩镇割据—五代十国—后周改革—陈桥兵变—北宋建立
2、措施：宋太祖采纳宰相赵普的建议，从“权、钱、兵”入手加强中央集权
A收精兵：禁军由殿前司、侍卫马军司，侍卫步军司三衙统领，发兵权归枢密院。
B削实权：削弱宰相、节度使、州郡和官，下设通判向朝廷直接奏报。
C制钱谷：州郡财赋，除自留小部分，其余由中央掌握，消除了地方割据势力的物质基础。
3、影响：A改变了唐末五代藩镇割据的分裂局面 B造成冗官、冗兵、冗费的国家财政危机。
C中央与地方分权斗争处于绝对上风D皇权与相权矛盾变的突出起来
二、宋朝：分相权：“中书门下”—--行政、枢密院—军事、“度支、盐铁、户部”—--财政
四、明朝：
（一）丞相制度的废除
1、原因：明朝初期，沿袭元制，太祖朱元璋吸取元朝教训，控制相权，加强皇权。
2、概况：明太祖诛杀丞相胡惟庸，裁撤中书省，废除丞相制度，亲自掌管六部。
3、影响：1600年丞相制度被废除，专制发展到新高度。
（二）内阁的演变
1、殿阁大学士：明太祖因废除丞相后，事务繁多而设。品秩较低，仅备顾问，协助章奏，不参与决策。
2、设立内阁：明成祖正式设立。“票拟”、“批红”
五、清朝：军机处的设立
1、背景：清朝建立，承袭明制，设立内阁。军国大事，由满州贵族组成的议政
王大臣会议来处理。
2、概况：雍正年间，为处理西北军务设军机处。职权不断扩大，本身品级不高，不得私自
交往，日夜轮流值班，只能跪受笔录。
3影响：A简化政务手续，提高行政效率
B完全听命皇帝，大事一人裁决C皇权高度发展，成为重要标志。
六、趋势：皇权不断加强，相权遭到压制。
第二单元古希腊和古罗马的政治制度
第5课爱琴文明与古希腊城邦制度
一、爱琴文明
1、克里特文明:（B.C2000-B.C1700宫识图
2、迈锡尼文明:（前1400年—前12文字的泥版文书。
二、黑暗时代：前12世纪，迈锡尼文明彻底毁灭。此后300年，希腊陷入“黑暗时代”
三、古希腊城邦制度（公元前8世纪—公元前6世纪）
1、城邦：一种国家形态，以城市为中心，包括周边村落。
2、殖民扩张：A
B 影响：促进商品生产和海外贸易；吸收先进文化成果；为创造独特文明奠
定了牢固的基础。
3、A 公民界定：有公民身份、有权参加公民大会的成年男性成员。妇女、奴隶、外邦公民
没有公民权。
B 政体类型：君主制、寡头制僭主制、民主制、贵族制（理解）
4、影响：城邦公民享受充分政治权力，雅典民主制提供宝贵经验
第6课
1、民主初兴----贵族制：前8—前6世纪，实行平等协商、少数服从多数原则。由君主制
终身制、世袭制走向集体领导的任期制和选举制。
2、走上正轨: 前594年，执政官梭伦改革
3、确立民主：前509年平民克里斯提尼改革（扩大公民人数，陶片放逐法）
4、全面繁荣：伯利克里统治时期
二、雅典民主政治---
A．公民大会：最高权力机关，审决国家大事。所有公民均有参与、知情、发言、选举和
被选举权。最重要的程序是辩论，促进了对知识的崇尚，大学说家辈出。
B．五百人议事会：公民大会的附属机构，准备提案、主持大会、公民大会休会期间最高
权力机构。监督行政官员，落实大会决议。
C．民众法庭：日常司法机关，审核任职资格，避行贿舞弊
三、1、积极：A为人类提供了集体管理的新形式
B多数人参与，决定更民主 民主有利于①正确决策②修正错误③监督政府为公民服务④
促进文化广泛深入发展
2、消极：A非公民无民主权利
B妇女没有政治权利，不是现代意义上的民主。
C伟大文明的催化剂，社会不公的暴力机器（最大局限）。
第7课古罗马的政制与法律、一、从共和国到帝国
1、君主制：建城之初，蕞尔小国，行君主制。
2、贵族共和制
A执政官：共有两名，任期一年，权力相等，选举产生
B元老院：决策机构，贵族组成，政事共商，少数从多数
C公民大会：平民参加，选举公职人员通过元老院议案。
D保民官：平民斗争的结果（理解：贵族不断让步），有权否定元老院的决议
3、帝制
（1）原因：积极对外扩张，成为地中海霸主，共和原则被废弃，逐渐走向帝制
（2）概况：A 屋大维——前27年，采用元首制。实质是披着共和外衣的君主专制。罗马进
入200年稳定时期，史称“罗马和平”。
B 戴克里先——彻底抛弃共和外衣，实行公开君主制。
二、《十二铜表法》
1、编著：前452-前451年，在保民官提议下，编订十个法表，为贵族利益服务，前450年，增编两个法表而成。
2、内容：基本是未成文的习惯法汇编。明确维护私有财产和贵族既得利益。
3、影响：A虽未给平民带来太多的好处，但是平民的胜利。
B贵族不能象过去那样随意解释习惯法
C罗马法的渊源，始终是罗马的基本法。
三、查士丁尼法典
1、形成：前3世纪后，帝国统治者整理、汇编各种法律，最终形成罗马法体系，代表为
查士丁尼法典。
2、查士丁尼法典。
3、影响： A标志着罗马法发展到完备阶段。
B对后世影响最广泛的古代法律。
B.C.286罗马阿奎里亚法是现代民事侵权法的开端
第8课英国渐进的制度创新
一、《大宪章》
1、原因：英国国王削弱封建割据，加强中央集权
2、签署：13C初限制王权，保障贵族，骑士与市民利益。
3、影响：形成召开议会决定重大事宜的制度限制王权
二、《权利法案》1689年制定
1、目的：限制王权
2、影响：A确立议会主权，国王权力受到议会限制
B英国建立了君主立宪制,进入稳定发展时期
C议会与国王集体统治，由人治转向法治。
三、责任内阁、1、形成：光荣革命后，国王“统而不治”，内阁承担实际行政职责。1721年罗伯特·沃波尔 为第一任首相。
2、职责：全体成员对政府事务集体负责，与首相在政治上共进退。
3、两党政治：（19世纪初时英 国王还可能按自己意愿选首相和内阁大臣）19世纪中，议会选举成为两大政党权力角逐的战场。大选中获胜的多数党上台组阁。
四、英国君主立宪制
2、发展：随着工业革命深入，工业资产阶级在1832年选举中取得更多席位，确保资产阶 级政体的稳定。
第9课北美大陆上的新体制
一、联邦宪法 1787宪法1789正式颁布、背景：美国面临新问题（1776年美利坚合众国诞生）识图：费城自由钟邦联的松散状态无法形成强有力的中央政府来稳定统治秩序，保护国家的利益和主权，需要建立一个中央集权的政府，力求在大国中确保共和政体
2、制定：1787年费城制宪会议麦迪逊美国宪法之父，坚持分权制衡
3A、联邦制原则。建立强有力的联邦政府，包括最高行政长官，即总统；国会掌管联邦财政；
建立权力在各州司法体系这上的联邦司法体系，但各州保留较大自主权。
B、分权制衡原则：立法、行政、司法三权分立。
C、民主制原则：总统和议员由民选产生。
4、评价：A近代世界第一部成文宪法，它创立的联邦共和政体至今行之有效。
B根据这部宪法美国实行联邦制体制，保证了美国的长治久安，促进了美国经济的发展
二、联邦制度
1、概念：中央与州分权，国家主权属于联邦，联邦法律是最高法律。
2、挑战：州权主义活跃导致1861年至1865年美国内战。
3、完善：宪法第13、14条修正案规定废除奴隶制，肯定了联邦法律的至上性。
4、影响：统一与稳定成为美国经济迅速发展的政治前提。
三、两党政治
1、形成：华盛顿之后，总统选举受到统治控制，国会形成两党对垒局面。
2、基础：19世纪中期，民主党代表南方种植园主，共和党代表北方工业集团和西部农场主 利益。南北战争后，各自基础发生了变化。
第五篇：初一上英语教材作文总结：(一)
作文总结：要求会理解的背诵。它们只是样本，在考试时要学会变通。Unit 7
作文：
（一）给自己的服装店写一篇广告。
Mr Cool’s Clothes Store
Come and buy your clothes at Mr Cool’s Clothes store!Do you like sweaters? We have sweaters at a very good price for only ￥25!Do you need bags for sports? We have great bags for only 12￥!For girls, we have T-shirt in red, green, and blue for only ￥18!For boys, you can buy socks for only ￥5 each!Anybody can afford our prices!
Come and see for yourself at Mr Cool’s Clothes Store!
或者：题目为 Zig Zag’s Clothes Shop.作文：(二)设想自己在一家商店购物，编写一段对话。
Clerk: Can I help you?
I: Yes, please.I want a sweater.Clerk: What color do you want?
I: Blue.I: How much is it?
Clerk: Nine dollars.I: I’ll take it.Thanks.Clerk: You’re welcome.作文：
（三）用英文为自己设计一个商品标签。Name: Pants
Color: Blue
Size:Small
Price:＄30
Made in: China
作文
（四）假如今天是你母亲的生日，你给母亲买了一份礼物。请描写在那里买的，它的颜色和价钱，你母亲喜欢吗？为什么？字数在40—60之间。
A Gift for My Mother
Today is my mother’s birthday.She is a teacher.She loves me very much and I love her too.I bought(买)a sweater in the supermarket for my mother.It is a red sweater and ＄20.I think it is very beautiful.My mother likes it very much, because she looks very nice in it.She is very happy today.作文
（五）以“My clothes” 为题写一篇50字左右的作文。
My clothes
My name is Tom.I’m a boy.And I’m a student in Class five, Grade one.I have three hats, five pants, four sweaters, and three T-shirts.My favorite hat is the blue hat.It is very cheap only for ＄2.My favorite pants are the black one.It is only ＄15.I like my blue sweater and blue T-shirt.Unit 6
作文
（一）介绍你们家的一日三餐及家庭成员分别喜欢什么不喜欢什么食品。
My family
My name is Tom.There are three people in my family.They are my father, my mother, and I.We eat lots of healthy food.For breakfast, we all like eggs, milk, and
bread.For lunch, my mother likes hamburgers, salad, and pears.My father and I don’t like pears.We like apples.And for dinner, we have chicken, tomatoes, vegetables, and dessert.I don’t like vegetables.I like beef very much.This is my family.作文：(二)以“My friend” 为题，根据所给内容写一篇60字作文。
姓：Green名：Tom年龄：12国籍：美国喜欢：英语不喜欢：数学
喜欢：冰淇淋不喜欢：西红柿喜欢：跑步不喜欢：踢足球
My Friend
My friend is Tom Green.He is twelve.He is from America.He likes English, because he think it is interesting.But he doesn’t like math.He thinks it is difficult.He likes ice cream, but he doesn’t like tomatoes.He likes running in the morning, but he doesn’t like playing football after school.We all like him.作文
（三）请简要介绍一下你的一日三餐。
I Eat Well!
I eat lots of healthy food.For breakfast, I like eggs, bananas, and apples.For lunch, I like hamburgers, salad, and pears.And for dinner, I have chicken, tomatoes, and vegetables.And for dessert, I like ice cream.Unit 5
作文
（一）谈谈你的体育收藏品。
My Sports Collection
I have a great sports collection.I have 8 tennis rackets, 9 basketballs, and 7 baseballs.I have three soccer balls and 5 volleyballs.But I don’t play sports-I only watch them on TV!。
作文
（三）介绍自己及爱好的体育项目。
I like playing sports
Do you play tennis? Do you play basketball? Do you play football? Do you join any sports clubs? I do.My name is Tom.I’m 12 years old.I’m in Class 5,Grade 1.I like playing basketball, and tennis.I do sports everyday.I have a small sports collection.I have 5 basketballs, 7 tennis and 2 soccer balls.Every night, I watch sports on TV.Unit 4
作文
（一）格式作文 便条：给朋友写张便条，请他/她从你的房间取四样东西给你。并说清楚这些物品在哪里。
Dear Chenguang,Can you bring some things to school for me? I need my hat, my notebook, my pen, and my ID card.My hat is on the chair.The notebook is on the floor, under the bed.My pen is on the table.And my ID card is in the drawer.Thanks,Chenyang
Thanks,Anna
作文
（三）介绍自己的房间。
My living room/My bedroom
My name is Tom.Here is a photo of my family.(= This is my room)It’s a very big and nice room.My math book and English book are in the dresser.The photo of my family is on the wall.The computer is on the table.The alarm clock is on my table, too.My backpack is under the chair, and the CDs are on the bookcase.Unit 3
作文
（一）写信介绍你的家人。
Dear Mary,Thanks for the photo of your family.Her is my family photo.This is my brother, Tony.He is 5 years old.This is my sister.Mona.She is 13 years old.We are in the same school.And these are my parents.They are very kind.Your friend,Emma
.Unit 1
作文
（一）制作一张学生卡。
Student’s Card Name: Tom GreenSex: F/MF
First name:TomFamily name:Green
Age:12Tel: 911-9110
Class:5Grade:1
Nationality:AmericaSchool: Century School
作文
（二）自我介绍。（写出你的姓名，性别，年龄，家人，电话及爱好）
I
My name is Anna Zhou.Anna is my first name.It’s also my given name.Zhou is my last name, and it’s also my family name.I’m a girl.And I’m 13 years old.There are four people in my family.They are my father, my mother, my brother, and I.I like playing basketball and tennis.I like fruit, hamburgers, and vegetables for dinner.My telephone number is 890-1212.
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