生活因生命而精彩

第一篇：生活因生命而精彩

生活因生命而精彩

生活是什么？

如果生活是海洋，那生命就是一朵浪花，欢乐地不停奔唱；如果生活是乐章，那生命就是一个音符，演奏动听的歌声；如果生活是书籍，那生命就是一个故事，让书籍更加精彩„„。生活有了生命，才有活力，才更加精彩。

贝多芬28岁时，由于疾病，听觉就开始减退，到了48岁，再优美的歌声他也听不见了。他只能用书写的方式来和别人交流。即使这样贝多芬仍进行着创作。他用敏锐的观察力来感受人类、社会和大自然。为了起草一部曲子，他经常花几个月甚至几年的时间反复推敲，精心锤炼。例如第五交响曲的创作，他就花了八年的时间。

贝多芬在给他的兄弟卡尔和约翰的信中倾诉了耳聋给他带来的莫大的痛苦以及他战胜疾病的决心：“在我身旁的人都能听到远处的笛声，而我却听不到，这是何等的耻辱啊！这样的情景曾把我推到了绝望的边缘，几乎迫使我结束了自己的生命。但是，我的艺术，只有我的艺术要我活下去。”贝多芬在这种困境中大声疾呼：“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服！”为了艺术，他牺牲了平庸的私欲，战胜了一切不幸。他说：“牺牲，永远把一切人生的愚昧为你的艺术去牺牲！艺术，这是高于一切的上帝。”多么经典地一些话啊！面对困难，他不低头，他的精神多么宝贵。

我们要让生活精彩，就要爱惜生命。生命就好像一粒种子，只要你爱惜它，保护它，它就可以茁壮成长，结出甜蜜地果实。可是，如果你不爱惜它，它也可以枯死，失去生命应有的色彩。有人说过，“愿我的生命中有足够多的云翳，来造就一个美丽的天空”。

生活因生命而精彩。

第二篇：生命因奉献而精彩

生命因奉献而精彩

曾经听过这样一首诗：我问自由的风儿，该做些什么方有青春少年，戏耍的风儿回答：“轻盈的飘飞呀，如风似烟!”我问有力的大海，什么是生活伟大的遗教，咆哮的大海回答：“像我这样，永远的大声咆哮！”我问崇高的太阳，怎样能比霞光更亮，太阳没有回答，可我的心却听到“燃烧”！燃烧自己，照亮别人，是一种真诚自愿付出的行为，是一种纯洁高尚的情操。它既包含着崇高的境界，又蕴藏着不同的层次。我想，这就是奉献！

人的一生，谁不渴望事业有成，谁不渴望创造生命的辉煌？以前，我总认为所有壮烈的言辞和举动，都要有轰轰烈烈的理由；“奉献”、“牺牲”这些被弘扬的旋律，被高唱的凯歌，离我们这些普通人太遥远。然而，就在今天，就在我们的身边，出现了这样一位老人，他大公无私、淡泊名利；他奋斗不止、无私奉献！他犹如一道美丽的彩虹，横贯于万里长空；也犹如一座不朽的丰碑，矗立在人民心中，他就是已故的原保山地委书记——杨善洲。在翻看杨善洲书记事迹的时候，我一次次唏嘘不已，一位离休的地委书记，本可以在大城市过安逸的生活，颐享天年，但他却没忘记对乡亲们的嘱托，毅然回到偏僻的山村，在荒山上种树，修路，引水，通电，让一个与世隔绝的山村不断改变着自己的面貌。我无法想象，一位退休的地委书记带领着大家住窝棚的情景，我无法想象他拖着伤腿爬也要爬到林场的情景，我更无法想象用20年艰辛换来的5.6万亩山林、价值近三亿元的财产就被他轻松的献给了国家！他所体现出来的奉献精神，值得我用一生去学习。

他是人民的好书记，他也是党的好儿子！

老书记一生历任数职，荣誉累累。可是，他的追求不是名、不是利。他心系群众，执着造林，雪中送炭，一生为人民服务，乐此不疲。

老书记一生清贫，却无比富足，因为他有老百姓的爱戴，有群众的认可，他的一片赤胆忠心，有青山作证！有绿水作保！

老书记的一生就是一座丰碑，屹立在我们内心的深处，老书记的一生就是一面旗帜，引领着我们前进的脚步，向他学习，生命不息，青春无悔！

向杨善洲老书记学习，就是要树立这样的人生观和价值观，使生命更有意义。

2005年12月，我通过考试，成了卫生系统的一员，从此，三尺见方的办公桌成了我战斗的岗位。我的工作很平凡，也很普通，可以用“小”、“碎”、“杂”三个字来概括，很多时候，我特别羡慕我们奋斗在一线的白衣天使们，我总认为只有那样的工作才有意义，只有和群众直接的接触，那才叫奉献，可是现在，我忽然明白了，尽管我的力量是微小的，但我也要义无反顾，用满腔赤诚，做好本职。因为我们是白衣天使旁的绿叶，也是人民群众的坚强后盾！

朋友们，如果把卫生系统比作一棵参天大树，那么我们则是与树干息脉相连的片片绿叶，如果把卫生事业比作一条奔腾不息的河流，我们则是激流中悄悄绽放的朵朵浪花。我市卫生系统能有今天的发展，能在群众中树立良好的形象，是我们众多党员干部辛勤努力的结果，是众多生命卫士忘我工作、无私奉献的结果。

我骄傲，因为我是一名卫生战线上的党员。

我荣幸，因为我身属团结奋进、无私奉献的团队。

我自豪，因为在我身边，有那么多甘于在平凡岗位创造不平凡业绩的人！

我们的职业看似平凡，但要做好却很难，很不容易。我们也许不能像善洲老书记一样，为党和人民呕心沥血，奉献毕生，但我们能像老书记一样，心里装着群众。就像一位老前辈说的那样，职业没有贵贱高低，平凡与不平凡的差别是在于他们的目的是否高尚，尽管我们没有惊天动地的丰功伟绩，只有辛勤耕耘，默默奉献。尽管辛劳的痕迹悄然爬上额头和眼角，尽管青春在燃烧中慢慢远去，但我们爱心依旧，奉献依旧！

老书记虽然走了，却给我们展示了一条最朴实无华却颠扑不破的真理：为人民服务，无愧于心。

忠诚无言，大爱无悔，为民服务，情铸大地。

我愿像老书记一样，情铸卫生，做好一个新时期的卫生人。播下春花，定有秋实，洒下汗水，定有收成。朋友们，让你，让我，让我们大家共同携起手来吧！让我们把爱化为动力，为天使插上奋飞的翅膀，让我们把奉献付诸行动，用爱心和真情为患者撑起一片希望的蓝天，成就我们卫生事业明天更大的辉煌！让我们的生命因奉献而更加精彩。

第三篇：生命因支教而精彩

生命因支教而精彩

——2010—2011支教总结

红梧完小黄进

一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的的工作有辛苦的付出，也有幸福的收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难：离家路途遥远。生活不便、孩子幼小…..我依然坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难，这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩红梧小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，一年的支教生涯在忙碌中很快结束，在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利的完成了这一年的支教工你，现就总结如下：

一、思想方面

做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表。经常利用课余时间跟学生进行交流，使自己成为学生的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入支教队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与其他的科任老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。

二、踏踏实实教书，全心全意育人

平时我切实做到关心爱护每一位学生，支教一年里，我主要担任四年级数学，三、四、五年级的美术教学工作，在所教的学生身上，我倾注了全部的爱。在数学教学中我注重培养学生的学习能力，教他们计算、练习演讲，指导学生培养数学兴趣，尽量要每个学生都能得到不同程度的提高，课前我坚持做到认真备课，了解每一位学生的实际，因材施教。课堂上我再现教师的风采，循循的诱导，及时的鼓励，引导学生们大胆质疑，拓宽阅读渠道。课后，我认真批改作业，对于后进生的问题，我给予更多的支持和尊重，对他们重点辅导：对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进，培优工作中，我鼓励他们放远眼光，开拓知识面，抓住亮点求更高的发展。

接手四年级后，经过一星期的了解，学生暴露出很多问题，这个班学生学习成绩极差，学生自由散漫，随心所欲，简直是散沙一团。面对此情况，我立即采取行动，首先挖掘班级里思想上进的个体潜力，时时对学生进行思想教育，让学生首先从思想认识上转变过来，对于问题学生我经常与他们进行谈心交流，通过了解，我感觉农村的学生真的很苦，班上有三分之二是留守儿童，跟着爷爷奶奶生活，爷爷奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少给孩子必要的交流和学习上的辅导。课余生活贫乏，除了看电视、疯跑之外别无其他。了解到他们的家庭情况和学生内心的世界后，我及时加以引导、教育，并给予他们更多的关爱，通过这一举措，学生有什么事情都愿意和我交流，学习风气有了很大的改观。

三、不断加强学习，强化自身素养

自己在不断学习理论知识的同时，一有进间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，及时弥补自身不足，进一步完善自身教学策略。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上采用师生互动，以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上，气氛逐渐活跃起来，连那些经常不善言语的学生都开始回答问题了，那些调皮捣蛋的也认真听课了....一年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

第四篇：生命因支教而精彩

生命因支教而精彩

——2013-2014学第一学期支教工作总结

一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”的确，这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升！有辛苦的付出，就有幸福的收获。

一年支教工作,使我走进了农村小学教育的深处,了解到了农村小学教育的现状,认识到了农村小学教育教学工作的困难与艰辛,体味到了农村小学老师的酸甜苦辣。在双方领导的支持和同事的关怀下，我顺利完成了第一学期的支教工作，现总结如下：

一、思想方面：

“支教”工作是我市教育局为贯彻国家、省、市关于中小学人事制度改革精神，选派城镇中小学在职教师到农村薄弱学校任教，促进教育人才资源合理配置，改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高，为推动教育全面、持续、均衡发展，为实现教育公平，构建和谐教育所做出的一项重要举措。作为十中的一名骨干教师，支教成了我义不容辞的责任和义务。在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。

二、工作方面

我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进江店小学校园的那一刻起，就把自己当成一个真正的“江店人”以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。

首先，服从领导工作安排，严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务；本学期，我除担任三—六年级的英语课外，还积极地参加了中心校组织的其他活动。

其次，带动全校英语教师、搞好教研工作。作为一名支教教师，我深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，我尽自己最大的可能去带动全校的英语教研工作，我把十中的“四步十二式”课堂教学模式推广到江店学校，利用业务学习时间，多次给全校的英语教师们上示范课，观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路，并带动老师们积极参加网络教研，和她们一起探讨新的教学理念和教学方法，相互交流，共同提高。一年来我坚持听教师的课20多节，并指导她们用全英教学，使学生在英语的环境中，自然而然地学习英语。

最后，我关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。支教期间，我主要承担三—六年级的英语教学工作，每周共8节课，我深感肩上责任的重大。我在学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩引入，有效点拨，循循诱导，积极鼓励，深深的吸引了每一个学生。课后，我认真批改作业，按“四步教学”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。我了解到这里的学生英语基础差，就在上课的环节中特加了“翻译”这一项目，降低难度，使多数学生都能轻松地学好英语。课前课后，我教学生唱英文歌曲，编演英语话剧，一起疯狂说英语，培养了学生对英语的兴趣，帮助他们树立了学好英语的自信心，打破了农村娃学不好英语的传说。我经常利用课余时间找学生谈话聊天,拉近学生与老师之间的距离。通过了解,我感觉农村的学生真的很苦,班上有四分之三是留守儿童跟着爷爷奶奶生活,爷爷奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少给孩子必要的交流和学习上的帮助。课余生活贫乏,除了看电视、疯跑之外别无其他。为了让孩子受到正常的思想教育,我想到了书籍,我动员曾经教过的学生让他们把自己不看的四十多本书带给孩子们,看到他们拿到书后欣喜若狂的样子,我心头热乎乎的。

一学期的支教工作是忙碌的，又是充实的。重温自己的支教工作，尽管看起来有些平淡，她让我受益匪浅，使我对支教产生一种依依不舍的感情，它更将是我人生道路上浓墨重彩的一笔，下乡支教，我觉得值。

第五篇：生命因书而精彩

生命因书而精彩

我出生在一个边远的小山村，父母都是农民，过着日出而作，日落而归的平淡生活。清贫的家庭根本无法给我提供一点象样的玩具。印象中，儿时唯一陪伴我的是父亲那一大抽屉的小人书。斗大的字虽不认识几个，但我仍乐此不疲地翻着那一页页精美的插图，那手抡金箍棒的美猴王、美丽善良的白娘子„„至今在我的脑海中仍记忆犹新。因为这样，我便从此与书籍结下了不解之缘。

知道家中不富裕，我不敢奢望拥有自己喜爱的书。古人云：书非借不能读也。一有时间我就向亲友借，向邻居借。《红楼梦》、《西游记》、《简爱》等中外名著陪伴着我从小学走到初中。神机妙算的诸葛亮聪颖着我的头脑，荡气回肠的水浒传凛然着我的正气，忧伤的葬花吟更令我自怜自爱。我嗜书如阳光，因为我深信“书中自有黄金屋”，更坚信“读书破万卷，下笔如有神”。我的学习也因书而精彩，一张张奖状让我体验并收获着读书的成功与喜悦，也激励着我不断地前行。

清闲的师范生活，将为人师的我已没有了往日的孤傲与浮躁，我更喜欢在宁静的傍晚，依着床沿，品读着冰心、老舍那清新明丽、隽永含蓄，有行云流水之美的散文，让心灵在那细腻的笔下轻轻游动，如同班得瑞的音乐在耳旁轻轻奏响；如同山泉悄悄地从心田流过。这种读书的意境，是我茁壮成长的氧气，是我踏上讲台的铺路石。

如今，耕耘在三尺讲台上已有十几个年头了，但我依旧觉得“一日无书，百事荒芜”，因为我深刻明白：没有书，教学的道路上就没有阳光。是《给教师的建议》照亮我迷失的教学道路；是“找到自己的闪光点，你就是金子”帮我树立工作的信心；是《优秀教师的成长案例》抚慰我急于求成的心。

在教书与读书的同时，我也深刻感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们不但要具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，无私奉献。

教学路漫漫其修道远，唯有与书相伴，才能让我站得更高，看得更

远，我的生命也因书而更加精彩！