农村小学生常见不良日常生活习惯的 矫治策略★

第一篇：农村小学生常见不良日常生活习惯的 矫治策略

农村小学生常见不良日常生活习惯的矫治策略

经过调研我们发现：近年来我国农村发生了翻天覆地的变化，人民生活水平和精神生活得以极大提高和丰富。但与此同时农村固有的陋习和改革带来的负面效应也给农村教育带来了新的挑战。特别是双亲外出务工暴露出的留守儿童教育问题尤其突出。

我们认为：农村儿童日常生活习惯较差，有些习惯会影响其一生，所以对农村小学生良好习惯的培养刻不容缓。针对农村小学生固有的生活环境和不良习惯形成的特殊原因，其教育转化的方法必须根据农村小学的教育环境，结合儿童自身的特点加以教育转化。

经过研讨，就如何对农村小学生常见不良日常生活习惯进行矫治，我们尝试了以下策略：

一、总体策略

（一）舆论造势

环境造就人。学校尤如一个大染缸，首先应该在学校这个大环境中形成一种良好生活习惯的氛围，调动一切教育因素，积极倡导良好的生活习惯，以此熏染学生。具体做法有：利用思品课、班队会、晨会等时间，通过主题活动、现场会、等形式对学生进行正面教育；通过专栏、板报、文化布置、广播站等媒体造势，形成浓厚的良好生活习惯养成氛围。

（二）制度规范

“无规不成方圆”。制定一系列适合我校儿童的生活常规制度，让孩子有章可循，明白该怎么做，什么是该做的，什么是不该做的，并配之以相应的奖惩办法，将其纳入学生个人和班集体评比先进的条件之中。为了让学生掌握运用制度，可利用班队会、集会等时间，通过背诵比赛、答题竞赛等多种形式强化学生对规范的记忆和理解。

（三）典型引导

“榜样的力量是无穷的”，说一千道一万，不如有人来示范。每班每周树立一个先进典型，教师特别是班主任平时要抓住这个典型，尽可能经常使用口头和体态语言对学生进行表扬和暗示。与学生一起讨论，找出其闪光点，然后效仿。

（四）培训家长

一是教师、专业人士利用家长会对家长进行家庭教育方面的培训。或者优秀家长现身说法，示范引领。

二是收集一些有关家庭教育的典型案例或文章发给家长。

三是家访。了解孩子们在家的生活习惯，同时与家长再交流、再探讨，探寻更有针对性的教育方法。

（五）评价激励

评价是促使学生良好生活习惯养成的重要手段。学校少先队、安全办和体卫艺均应建立日常卫生、礼仪、安全、纪律等常规检查、记载、评估、奖惩的长效机制。除前所述的树立典型外，班上每周进行“雏鹰争章”评比，“优秀队员”的评比更要将日常生活习惯纳入其中。通过评比和开展活动，培养学生的荣誉感，这样使学生的良好生活习惯教育的评价具有强烈的激励性。

二、常见不良生活习惯的具体矫治策略

（一）公德意识差，故意搞破坏

（1）帮助学生树立正确的人生观、世界观，引导学生形成奋斗目标，把学生的注意力转移到学习上来。

（2）加强“主人翁”意识教育。强化校园文化建设，培养学生健康的“公物”意识和爱护庄稼、尊重它人劳动成果意识。

（3）加强心理健康教育。校正学生由于家庭、社会、环境的影响，出现的困惑、苦恼或不良心理行为。

（4）细致管理。家长和老师要做好学生的思想工作，多与学生交流，及时深入地了解学生，缩短彼此心理距离，消除误会，排解对抗情绪。

（二）不讲卫生

（1）营造氛围，加强卫生保健常识教育。

（2）制定规范，定期与不定期检查个人卫生，表扬先进鞭策后进。

（3）教师和家长示范引领。

（三）贪吃零食

（1）让学生及其家长明确吃零食的危害。

（2）要求家长不能随意给孩子零用钱。

（3）加强教育，同学互相监督。

（四）懒惰

（1）强制措施。让孩子明白劳动的必要性。

（2）开展评比，激起学生克服困难的决心。

（3）老师和家长加强自身修养，“身教重于言教”。

（4）引导学生形成科学的价值观，克服自身惰性。

三、农村小学生良好日常生活习惯培养注意的几个问题

(一)学校、教师、家长都得转变观念 “弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”“习惯成就未来”，这些都指向一个概念：孩子的生活习惯培养至关重要。而我们教师和家长往往只在乎他们的学业成绩和人身安全，充其量再注意学习习惯或课堂习惯的培养，而对生活习惯置之不理，关注度不够。所以我们要切实落实“德育为首”的思想，切不可急功近利，为追求一时片面的分数而忽略和放松了对农村孩子一生的发展至关重要的生活习惯方面的培养和教育。更不能不负责地将问题推给家长，教师要主动担起责来。学校要克服和避免以单纯的智育发展状况来评判学生、教师和学校的举措，为素质教育的实施营造有利的条件，促使农村小学生的言行、习惯等方面和谐地发展。

（二）树立反复抓，抓反复的战略思想

教育家蔡元培说过：“道德不是记熟几句格言就可以的事，要重在实行。”可见小学生不良行为习惯的养成和矫正是一个长期、复杂、反复的过程，经过“运动式”的突击治理可能有立竿见影的效果，但如果一段时间后放松了，那么就会出现反复。更重要的是，我们是在同不良习惯作斗争，既然是“习惯”，我们就不能指望它一两天就能消失，一蹴而就。所以我们必须树立反复抓，抓反复的战略思想。

（三）谨记“细节决定成败”

有些不良生活习惯看起来不起眼，但对孩子的身心健康影响却是深远的，所以对学生生活习惯的教育和培养没有大小区分。我们要坚持从小处着手，基本常规、细小之处进行规范训练，反复训导。例如一句脏话，一包麻辣，一张纸屑等内容，做到了发现一点，整改一点。只有这样才能更好地实现了学生不良习惯的三个转化，即错误认识向正确认识的转化，正确认识向正确行为的转化，正确行为向良好习惯的转化。

第二篇：小学生不良行为习惯成因及矫治

小学生不良行为习惯成因及矫治

进入新世纪，随着经济的高速发展，人们物质生活水平的不断提高，我国少年儿童的身体发育水平、精神文化生活追求和丰富的社会信息来源，也大大促进了少年儿童的心理智力发育。在这种情况下，由于各种在因素的影响出现了一些灰色文化，严重影响了少年儿童的健康发展，导致不少学生身上出现了“行为霸道、不懂礼貌、做事马虎、好吃懒做、自私任性、孤僻胆小、依赖性强”等不良习惯，给家庭、学校、社会带来了很多安全隐患。因此，对于现在的小学生来说，让他们有良好的行为习惯，对他们的人生成长之路至关重要。良好行为习惯的形成，是学生形成良好品行的重要前提，是学生成人成才的重要基础，是社会和谐的重要保证。学生不良行为习惯的形成主要是以下几个因素造成的。

一、父母家庭的不良影响。父母是孩子成长历程中的第一任老师,尤其现在的家庭大多数是独生子女。而独生子女由于家庭原因，造成他们的成长经历与以前多子女家庭教育的截然不同，对他们如何教育,如何从小培养他们的团结、协作、集体主义意识,成为父母家庭教育中的一大难题。而父母的言传身教则是影响孩子成长的一个重要因素，直接对孩子的成长、成才起着决定性的作用。

(1)父母、长辈行为不良,举止不雅,言传身教差。不少家长在孩子面前不注意影响，行为粗鲁,常讲脏话;或作风不正,行为放纵,给子女直接树起了坏榜样;有的购买、观看、阅读黄色录像书刊,对子女无疑也

会产生极坏的影响。

(2)父母、长辈溺爱子女，采用的教育方法不当,正确引导不够。部分家长对子女过分宽容,不分是非曲直,偏袒护短,忽视对子女团结、协作、助人等意识的教育;有的家长错把粗鲁当严格,信奉“棍棒下面出孝子”的古训,轻则训斥辱骂,重则棍棒相加,体罚折磨,把子女推到了自己的对立面,形成子女对父母的畏惧、怨恨和反抗心理;有的父母、祖父母对子女的教育要求不统一,当着孩子面唱对台戏,使孩子无所适从;有的父母把子女当成“小皇帝”事事依从,要物给物,要钱给钱,久而久之形成了孩子自私自利,不体谅尊敬父母的懒、馋、娇、散、狂等不良恶习。

(3)单亲家庭或家庭关系不和,子女得不到父母细心调教和关怀,家庭感情淡化冷漠,都给孩子造成心灵的严重创伤。

二、学校的不良影响。学校在学生思想品德教育方面发挥着主渠道作用,但由于一些学校教育措施不得力,一些教师教育思想不端正,也助长了学生的不良行为。

(1)一些学校忽视经常性的思想政治工作,放松或忽视德育工作。有些学校把学生成绩、学校升学率作为工作考核的唯一标准,认为德育工作不是学校教育的重点。不少老师对德育的认识方面出现的这种严重“错位”,不利于学生的健康成长和良好品德的形成。

(2)个别教师不重视师德修养,做不到为人师表。有的教师唯我至上,唯教至上，不能关心尊重每一位学生,对学习好的学生关怀备至,对学习差的学生,挖苦讽刺,冷漠歧视,甚至体罚或“鞭策”,使学生的心灵

受到严重伤害;有些教师言语粗俗,举止不庄重,名利之心过重,给一些品行不良的学生起了“示范”作用。

(3)一些教师处理问题简单粗暴,方法单一,挫伤学生的自尊心和自信心,不仅使学生得不到应有的教育,反而增大了学生的逆反心理。

三、社会风气的不良影响。当今社会环境的总体来说是积极向上的,但也有许多不利于小学生健康成长的消极因素存在。

(1)一切向“权”看，一切向“钱”看，这一市场经济的人生价值取向不但在社会上有一定的市场，在学校对小学生也有不小的影响。学生互相攀比吃、穿、用等各种物品；争取当上每一个班级干部，甚至出现了为了当上班级干部请客送礼的不良现象。扭曲了学生的人生价值观。

(2)一些不良的社会风气、生活环境、文化氛围等外界条件腐蚀、毒害着小学生的健康成长。社会上对学生毒害最大的一是散布色情、盗窃、抢劫、凶杀、恐怖的录像、书刊时有出现,带有色情、赌博色彩的舞厅、卡拉OK厅、电子游戏厅、台球室等屡禁不止。二是坏人教唆,不少青少年在坏人教唆下形成恶习并走上了违法犯罪道路。

(3)和平建设环境使当代中学生没有经过艰苦生活的磨难,心理十分脆弱,承受挫折的能力和自控能力、抗诱惑能力差,甚至心理错位和行为反常。

针对现在学生身上存在的种种不良行为习惯，要想从根本上消除，必须家庭、社会、学校三方面共同协作才能有所成效。

一、净化学生的生活环境。

学生的生活环境对于其成长道路有着非常重要的影响作用，家庭中家长要能够以身作则、言传身教为学生树立一个好的榜样。当今社会，学生接触社会的途径非常广，各种书刊、杂志、录音及录象等对小学生影响很大，给他们的心灵留下了深刻的印象。有些小学生沉迷其中，模仿各种人物，淡忘了自己的学生身份失去了自我。我们要为小学生提供健康向上的文艺作品，帮助学生选择良好的道德范例，加强对他们的正面引导。

二、重视校园文化环境的建设。

教育者应树立正确的教育观和人生观，彻底清除“智育第一、分数第一、升学第一”的旧观念，尊重每位学生的人格和个性，不轻视和歧视学习成绩不好的学生或有其他不良行为习惯的，加强校园文化环境建设，通过丰富多彩的活动和交往，发挥学生的自主性、创造性，培养学生的自我管理能力，调节学校、班集体的人际关系以及加强集体主义的价值导向，使学校、班集体真正成为学生精神生活的乐园，使每个学生都能在温暖平等的大家庭中自由愉快地生活、学习和发展自己。

三、创造和谐的家庭环境。

家庭是社会细胞，和谐的家庭生活环境是幸福的象征。只有父母对子女深切的爱，共同为孩子创造一个和谐、愉快的生活和学习环境，才能使他们的聪明才智得到发挥，优良个性得以形成。另外家长本身要加强修养，做孩子的榜样，应有教育子女的知识和正确方法。

四、锻炼学生与诱因作斗争的意志力，消除习惯惰性障碍

小学生产生不良行为的一个重要原因是由于意志力薄弱造成，因此，在矫正初期，教师应加强管理，切断不良诱因，如不良场所，消极影视等，是必须的，但成功的改造教育是最终使这些学生在充满诱惑的环境下，产生强大的“免疫力”。为达到这个目的，我们必须培养他们自觉地与外界环境作斗争的能力，如我班有一名曾有偷窃行为的学生，在其有所转变后我让他掌管班里的秋游活动经费，一方面表示对他的信任，另一方面又等于给他巨大的诱惑，对他是个考验。这位学生理解了老师的良苦用心，对这份任务分外卖力，不仅很好地完成保管任务还提出了许多省钱的好办法。教师只要努务提高学生对外界不良影响的抵抗能力，学生的道德规范就会具有长久的稳定性。

五、发现学生上积极因素，多方协同进行，促进学生进步。每个人的身上都有其闪光点，善于发现学生身上的每一个闪光点，以学生身上的闪光点带动学生进步。善于利用学生的积极因素，帮助他们扬长避短，择善去恶，使其逐渐增强克服缺点或错误的内在的精神力量，这是最有效的教育措施。品德不良的学生也有其积极因素，例如他们中长于运动，写一手好字，歌唱得好等等。教师和家长如能及时发现并不断培养，使其获得成功体验，就会重燃他们自信的火种，达到矫正其不良行为习惯的目的。

第三篇：大学生不良生活习惯

大学生不良生活习惯社会实践调查

“当你睡觉的时候，你会选择手机关机还是继续开着它？”，对于这一问题多数同学对手机辐射不以为然

很多同学表达了自己的看法。“除非两块电板都没电了，一般我会一天24小时开机的。”“睡觉不敢关机，怕我的那位找不到我着急。”选择开手机睡觉的同学明显人数多于关机的同学。而对于校园中的一些“特殊”群体，他们的生活更加离不开使用手机。担任着学校学生会干部的许同学连充电的时候都开着手机。忙完一天的工作回到寝室后，经常是手机铃声一响，又得跑下楼去。虽然很多同学清楚手机辐射对于人体健康的影响，却并没有引起任何的重视。

调查结果正折射出的了当前大学生对于自身健康的长期忽视。

我特意观察了一下，早上到操场上晨练的除了老教师外，学生寥寥无几的，女同学就更少了。等８点多钟已经上课了，路上还有不少学生一手拿着课本，一手拿着早点，边吃边走。我认为，在大学相对宽松的环境下，部分同学逐渐养成了一些不好的生活习惯，缺乏规律性的生活、学习状态和饮食结构紊乱。

大三的某同学说，现在大学生熬夜简直是家常便饭。她们寝室常常一起通宵看韩剧，曾经连续一个星期几乎没睡过觉。而男生则热衷玩电脑游戏。“我的几个室友熄灯后还把键盘敲得噼啪直响，根本想睡也睡不着，第二天只好在课堂上补觉了。”还有的同学说，学生“熬夜是家常便饭”。她曾经因为筹备学校一年一度的土风舞大赛，“连续两个星期几乎没睡觉”。她回忆说，那段时间常常搞得头昏眼花，两腿发软，而且脸上小痘痘“群生”。眼下，虽然没那么多事情做，但是已经习惯熬夜，“太早谁睡得着呢”。

大学生身体素质令人堪忧

据资料显示，在某高校食堂，有记者就同学们对自身身体素质进行了随机的采访。结果在接受调查的大学生中，“对自己身体素质不满意的”占到56.5%，“满意的”仅为43.5%，而女生则普遍感到自己身体欠佳。

某人民医院副院长医师认为，现在有相当部分的大学生处于“亚健康”的状态中，这其中固然有个人体质原因，但更多的是因为现在的大学生平时锻炼不够，普遍懒得动。

数据表明，仅25%的大学生能坚持日常的锻炼。“偶尔锻炼”占59%，“基本不锻炼”有16%；男生每周锻炼时间大多在3—5小时，而女生极少有每周运动2—3小时的，大部分女生除了体育课平常根本不锻炼。

医师告诉记者，由于对身体健康的忽视，一些原来中老年易得的疾病正渐渐逼近大学生。“现在患了腰椎间盘突出或脊、颈椎病来我们医院就诊的大学生越来越多，还有甚至患了轻微糖尿病的。”医师认为，疾病年龄明显推前，多是不良的生活习惯造成。有些大学生整天对着电脑玩游戏，容易造成肌肉和关节的麻木和紧张。

对此，医师呼吁大学生朋友们，大学四年中好好珍惜自己的身体，养成良好的生活习惯，积极进行有针对性的锻炼。不要以为凭着现在一腔热血而过度地透支自己的健康。从长远看，也是为自己将来的工作生活保留一个厚实的“本钱”。

当代大学生中存在很多不良生活习惯，总的来说有：

（一）作息时间无规律

在日常生活中，很多同学该休息的时候不休息，经常熬夜。殊不知，睡眠具有非常重要的生理意义，可以增强免疫力，康复机体，促进生长发育，延缓衰老，而且有利于皮肤美容，一些宿舍看电影、开卧谈会到深夜，然后第二天上午逃课睡觉，长此以往，引起恶性循环，我们的学业和健康均得不到保障。

（二）日常饮食欠科学

目前有相当一部分大学生由于睡得晚，早晨起的迟，来不及吃早饭便去上课，在课间饿的时候随便买些饼干、方便面之类的零食充饥；有的大学生索性取消了早饭，养成了常年不吃早饭的不良习惯；还有的男生酗酒、暴饮暴食，这些都违反了正常的饮食规律。大学生正处于长身体的关键时期，平衡营养与膳食显得尤为重要，糖类，维生素，水和矿物质这些人体必备营养元素需要我们在日常饮食中补充和吸收，科学表明，每人每天饮水量1200~1600ml，水有促进营养素的消化吸收，排泄代谢物和毒素的生理功能，而且饮水对健康具有特殊功效，如镇静作用，保护眼睛，降脂减肥，缓解便秘，美容养颜。

（三）娱乐休闲无节制

适当的休闲娱乐可以给大学生的生活增添生活情趣，缓解压力。然而部分学生经常光顾网吧、KTV、录像室、电子游戏室等娱乐场所，无节制地沉迷其中。

（四）自我保健意识差

众所周知，体育锻炼能增强体质，陶冶情操，增添活力。但是随着近年来网络游戏、电子竞技等的兴起，参与文体活动学生总数明显下降。学生的体能素质长期下降、肥胖学生的比例明显增多、近视眼发病例居高不下、多数大学生心理素质不高、抗挫折能力差，这些与缺乏体育锻炼有关。有些男同学不仅不注意自身卫生习惯，还经常在宿舍抽烟，使得其余同学被迫抽二手烟，影响了同学们的身心健康。

当代大学生在生活习惯方面出现诸多令人担忧的现象，与社会环境的变迁、教育模式的死板、教育体制的不完善不无关系，浅析其中的原因主要有：

（一）教育环境多元复杂

随着社会的发展，多元文化影响着大学生的成长，许多不健康、不积极的生活方式侵入大学生的生活，如铺张浪费、沉迷网络、酗酒等，从而出现旷课、迟到、早退等现象。学生在网吧、宿舍通宵玩游戏，上课时间发短消息、接打电话、玩手机游戏等现象，对正常的学习生活和教学造成了负面影

（二）家庭教育普遍失衡

家庭教育在学生成长过程中起着关键性的作用，由于长期受到应试教育的影响，多数家长对孩子的学业关注的比较多，而对孩子的综合素质养成缺乏必要的关心和引导。很多家长为了能使孩子安心学习，几乎包揽了学生除学业之外的其他一切事务，连洗衣、叠被等基本的生活小事也不例外，这些家庭过多的“溺爱”，对大学教育产生的负面作用甚大，值得家长们深思。

（三）自我要求不严，易于满足

许多大学生进入大学以后，往往仅把顺利毕业作为大学阶段的努力目标，而对于如何成为符合时代要求的高素质人才则缺乏全面考虑和综合规划，一部分同学出现了得过且过的思想，缺乏年轻人应有的朝气

年轻是我们的资本，有什么理由把它糟蹋和挥霍在短短的大学四年？科学利用，它将变成你一生的资本！

你可能会抱怨大学有很多外部因素影响个人身体健康，例如：大学宿舍集体住宿导致生活习惯不同的学生相互影响，学校体育场地不足，体育健身设施不够多或体育设施太过商业化运作，周围环境太吵等等。但是我们既然无力改变外部因素，那就充分发挥个人主动性，形成科学合理的良好生活习惯。

现针对大学生的实际生活状况提出一些建议。

（一），饮食与健康

1，长期饮食习惯应该是规律性的。这条最重要，没有这条，以下几条全部作废。2，熬夜吃夜宵的同学请注意几点原则（当然最好早休息），晚上一般10至11点进食夜宵；夜宵以对胃温和的食品为宜（稀粥，面包，饼干等），最好别吃辣椒等刺激性食品，尤其热衷吃泡面的同学应注意这点；夜宵食用量以达到消除饥饿感即可为目标，以免对肠胃负担过重影响睡眠质量；

3，不吃早餐的同学更应该早晨喝杯温开水，最少300ml，作用是稀释胃液，晚睡前也最好喝杯温开水，作用是稀释血液粘稠度，同时利于睡眠中的机体代谢。

4，注意常见的饮食相克，例如：香蕉土豆不宜同吃，虾和高维生素c的食物不一同吃。5，别把水果，零食当正餐，它们适宜在正餐之间享用，同时自己的饮食组成应该符合《中国居民膳食指南》。

6，一天的饮水量应该保证足量，水的作用在此不必多说。

7，不宜长期食用辣味，熏制，腌制食品，尤其嘴馋的朋友请注意，偶尔用这些东西改善一下口味倒可以。它们对身体的不利在此不用多说。

8，聚会，聚餐等饮酒适可而止，没必要逞年轻人的能，喝到呕吐和不省人事是狼狈和愚蠢的表现。

（二），睡眠与健康

1，长期的睡眠应呈现规律性，做不到这点，以下几点全部失效。

2，睡眠是个全身心放松休息的过程，因此，尽量创造放松的环境才有利于睡眠的质量。有人睡6小时就够，而有人睡9小时依然不够，除了个人因素，便是睡眠质量这个因素的导致的。影响睡眠质量的因素又有很多：

a,睡前20分钟可以热水泡泡脚，听听轻音乐，闭上眼清除杂念，深呼吸，身体稍作拉伸，以便全面放松身心。

b,灯光，床被薄厚软硬，枕头高低软硬，宿舍通风，房间温度，睡姿，等都会影响到睡眠质量，我们完全可以尽量改变这些条件。

c,睡眠不足可以抽空午休，有午休习惯的人最好保持，当然没有午休习惯的没必要强求。

（三），运动与健康

1，坚持长期运动，不管是散步，慢跑，快跑，打球，骑车，跳舞还是游泳等，只要每天坚持运动30分钟，健康就是你的。

2，部分学生经济条件可能有限，但在这里别怕花钱，制备一套适合自己的运动套装及设备非常有必要，花钱买来的是健康，终身受益，有何不值？这里我重点强调合适的，质量有保证的运动鞋是很重要的，因为大部分运动是用脚来做支撑的。

3，运动前的准备活动非常重要，尤其是做一些有强度的运动前，从头到脚的关节，韧带，肌肉都扭动拉伸一番。

4，运动后应该通过慢走，甩动，拍打等方式放松肌肉，天气凉时应注意运动后的保暖，小心着凉。饭后稍作休息再吃饭或洗热水澡，夏季出汗较多时应注意补充钠，钾，以防肌肉抽筋等。

还有更多的生活细节关系到我们的健康，希望各位朋友能多多补充，虽然是细节，但只要养成的好习惯，积累一生就是一大笔财富！

在此我做几点补充说明：

1，由于各位同学的个人喜好，个人习惯，个人体质，个人工作学习环境，个人经济条件以及性别差异等，以上总结只是给一般学生的参考，说到底还是要形成符合自己的一套健康生活方式。

2，在此仅仅说的是生理上的健康，但它和心理上的健康是相互影响的，身体健康了，没有疾病的缠绕，气色好了，容光焕发了，工作生活学习有精神了，大家应该是深有体会吧。心理上的健康那是自己掌握的事情了！！

笑是最强大的武器，爱是最强大的力量！

第四篇：农村寄宿小学生生活习惯调查报告

农村小学寄宿制学生生活习惯分析调查报告

遵义县喇叭镇乐声小学

调查时间：2013年8月25日 调查地点：乐声小学

调查内容：农村小学寄宿制学生生活习惯调查 调查方式:问卷调查 座谈 走访 观察 调查对象：112名寄宿生（3--6年级）调查人：杨先华 调查目的：

通过调查，掌握寄宿生的相关生活情况，对农村小学寄宿生的生活习惯进行了解和掌握，找出优点和不足，从而研究出相适应的策略和措施，加强教育、管理的针对性和实效性，为探寻农村寄宿制的管理的路子提供可参考的有效数据。

一、课题的研究背景

改革开放以来，我国经济迅猛发展，受经济浪潮的诱惑，大批农民工涌向经济发达区，劳务输出已成为我镇农民发家致富的一条重要途径。由于种种原因，很多农民外出务工时不得不把孩子留在农村家中，由其爷爷、奶奶或处公、外婆照顾，有的甚至丢到其它亲戚家请人代管，根据我调查，我校住校的143人中，有75%的父母不在家，有关15%的同学即使家长在家但其文化水平较低，而由此而形成了一大批农村留守儿童。同时，随着中小学布局调整工作的不断深入, 撤并了一大批农村村级小学，实行集中办学，这造成了一部分中小学生的家庭住址远离学校，来往不便。为了更好地解决留守儿童的教育管理难题，方便农村边远地区孩子上学，一大批农村寄宿制小学应运而生。农村寄宿制小学更好地整合了教育资源,优化了教师队伍,提高了办学效益;更有利于解决农村生源减少、学生上学半径过大、家长接送不方便等实际问题。由于家庭环境和校园同伴生活的特殊性，逐步地暴露了寄宿生诸如自私、怕苦、攀比、骄妄、浮躁、责任心薄弱、优越感过强等弱点。因此，寄宿生在学校的生活习惯教育研究理应成为现代社会教育一个重要的课题。我校地处遵义县喇叭镇偏僻的乐声村乐庄组，学校2009年就已经开始实行办起了寄宿制，到现在我校实行小学生寄宿就读已有4年的历史，现有寄宿生约150人，孩子们都来自农村，由于受到原来居家生活小环境的影响，普遍存在着生活自理能力不强、生活习惯不好等缺点。生活能力差表现为：一是宿舍卫生差。走进学生宿舍，一片混乱，他们不会打理床铺，床上乱七八糟，地板难于下脚，床底杂乱无章，分不出那些是垃圾物品，哪些是生活用品。二是动手能力差。有的学生自己不会洗衣服，把脏衣服打包回家，让人代洗。他们生活习惯不好表现为：就寝时间随意性强，有的早晨不愿起床，晚上不愿入睡，不但影响自己，而且影响其他人；乱倒脏水，随地吐痰，乱丢果皮纸屑；饮食习惯不好，互相攀比，践踏花钱，食堂里倒掉的饭菜多，某些学生甚至有吸烟酗酒现象；公共意识差，浪费水电，践踏草坪，涂刻课桌、乱画墙壁，高声喧哗，购买饭菜不自觉排队，上下楼道左冲右撞。与此同时，也存在着卫生习惯差等现象。因此，对寄宿学生不仅仅要对其学习进行教育，还要对其生活习惯进行教育，这关系到他一生能否成为一个对社会有用的人。

二、农村寄宿小学生生活行为习惯养成及生成的原因的现状分析

通过调查发现，当前学生的日常行为和《规范》要求还存在很大距离，“行为习惯”与学生德智体美劳的全面发展和行为习惯的培养与家庭教育都有着十分密切的联系。造成学生不良行为形成的主要原因是：

（一）生活行为习惯养成教育方面

1、孩子缺少了做人的良好家庭教育

现在的家长因为对人生产生了新的思考而导致孩子的世界里缺少了做人教育。例如：有的父母、长辈教育方法不当，正确引导不够。部分家长对子女过分宽容，不分是非曲直，偏袒护短，忽视对子女团结、协作、助人等意识的教育；有的家长错把粗鲁当严格，信奉“棍棒下面出孝子”的古训，轻则训斥辱骂，重则棍棒相加，体罚折磨，把子女推到了自己的对立面，心理隔阂加深，形成子女对父母的畏惧、怨恨和反抗心理；有的父母、祖父母对子女的教育要求不统一，当着孩子面唱对台戏，孩子无所适从，矛盾重重，教育的作用互相抵消；有的父母把子女当成“小皇帝”事事相依，要物给物，要钱给钱，久而久之形成了孩子自私自利，不体谅尊敬父母的懒、馋、娇、散、狂等不良恶习。

再如：家庭结构缺损，家庭关系不和，子女得不到父母细心调教和关怀。有些家庭婚姻破裂，孩子失去家庭温暖，沐浴不到父爱、母爱；有的家庭父母长期“内战”，特别是一些家庭由于第三者插足，家庭感情淡化冷漠，造成孩子心灵的严重创伤。父母是孩子的启蒙老师，但启蒙内容不能只是“呀呀学语”，更多的是教会他们如何做人、做一个好人。

2、学校的影响

（1）一些学校忽视经常性的思想政治工作，放松或忽视德育。有些学校视升学率为学校的生命线，认为德育可有可无，对德育的认识上出现的这种严重“错位”，不利于学生的健康成长和良好品德的形成。

（2）个别教师不重视师德修养，不能为人师表。有的教师不关心尊重学生，对学习好的学生无原则地偏袒纵容，对学习差的或犯过错误的学生，挖苦讽刺，冷漠歧视，甚至体罚，使学生的心灵受到严重伤害；有些教师出言不逊，行为不轨，追求名利，奇装异服，给一些品行不良的学生起了“示范”作用。

（3）一些教师处理问题感情用事，方法简单，容易挫伤学生的自尊心和自信心，不仅使学生得不到应有的教育，反而增大了学生的逆反心理。

3、社会不良导向带来学生可塑性发生偏差

小学生的可塑性很强，而且这个成长的时段有些因素还会影响到他们的人生。《小学生日常行为规范》集中体现了对中小学生思想品德和日常行为的基本要求，对学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进身心健康发展起着重要作用。如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等。但切实实施这些规范有待于整个社会去进一步关心。如果我们带着追究的勇气去再问为什么要修改时，我们就会发现，这是时代所需，防止社会上的一些不良现象影响小学生。社会环境的主流从整体上说是好的，应当肯定，但也存在不利于少年儿童学生健康成长的一些消极因素。

（1）市场经济对小学生的人生价值取向具有一些消极方面的影响。在价值观上，诱发价值取向功利化。由于市场经济遵循的是价值规律，其驱动力是逐利思想，商品进入市场进行交换就是为了盈利，所获利润的高低成为评价市场行为成功与否的主要标志，因此很容易导致拜金主义的产生。扩大到同学关系中，就会诱发缺乏理想，只讲实惠不思进取奉献，甚至有的学生为贪图享受挺而走险。在道德观念上，导致集体主义精神减弱，社会责任感淡漠。在生活方面，引发贪图享乐、追求高消费。

（2）一些不良的社会风气、生活环境、文化氛围等外界条件腐蚀、毒害着少年儿童学生的健康成长。虽然法制逐步健全，政策逐步配套，社会治安综合治理威力逐步加强，外界条件有所好转，但资本主义反动势力的影响，资产阶级自由化思潮的泛滥，资产阶级腐朽文化的冲击，都严重地腐蚀着少年儿童。社会上对学生毒害最大的一是散布色情、盗窃、抢劫、凶杀、恐怖的录像、书刊时有出现，带有赌博色彩的电子游戏厅、台球室等屡禁不止。二是坏人教唆，不少少年儿童在坏人教唆下形成恶习并走上了违法犯罪道路。

（3）和平建设环境使当代小学生没有经过艰苦生活的磨难，心理十分脆弱，承受挫折的能力和自控能力、抗诱惑能力差，甚至心理错位和行为反常。

（二）、寄宿生寝室生活方面。

为了更好的开展寄宿生在寝室生活中形成良好习惯的教育工作，我们首先要了解掌握寄宿生在寝室的生活习惯现状，才能从根本上解决问题。

通过调查分析和个案研究我们发现寄宿生在寝室的主要问题是不能约束自己，总是违反纪律、偷盗、说谎、不讲卫生、东西乱放等。调查发现：将近40%的寄宿生存在不同程度的生活不能自理现象,具体表现如下：

1、就寝铃后，仍有约42%的同学成群结队的人上厕所，导致就寝半小时后还安定不下来。有15%的同学睡姿不正确，冷天仅脱外套，绒衣裤、毛线裤、袜子不脱，而且衣、鞋脱后放置无序，造成晚上上厕所的同学把衣、鞋踢的满寝室都是，后面上厕所的同学找不到鞋，闹出声响，吵醒了全寝室的同学，有时把两边寝室同学也吵醒，甚至把全体寄宿生都吵醒。

2、夏天驱蚊、蚊香放在床头，睡觉不老实，睡着后烧了好几床被子。寄宿生晚上睡不着觉，翻墙出去到田间捉黄鳝、到附近小卖部买零食，跑到村民田里偷水果。起床铃响后赖床，20分钟内不能完成洗漱整理内务的工作，被子不铺，或滚筒或草草叠起，床单不拉平，随身物品、换洗衣物乱放。

3、良好的卫生习惯没有形成，根据调查显示，有15%的男生在早操铃响后起不来更来不及洗漱，甚至经常有约11%左右的人不能按时早操或不早操，下操后也不洗，有值周教师查寝时发现，几个同学没有洗脸洗脚，还不承认，因为25%的毛巾是干的，寝室里空气中充满异味，令人无法进门。

4、寝室生活无序，物品摆放零乱，毛巾架上毛巾乱放，杯具、肥皂、洗发水、脸盆、塑料桶、鞋随意摆放。寝室值日生不履行职责，不负责整理打扫保持，致使床底乱鞋、乱袜、乱砖头，垃圾成堆。

5、寝室里还经常发生偷盗现象，约有16%的孩子眼睛见不得别人有学习用品、零食或钱等东西，否则就趁人不在，就把别人的床铺、书包翻得乱七八糟。

（三）、寄宿生的客观方面原因：

①情感沟通的缺乏。孩子在情感沟通方面有需求这是正常现象，家长具有理性思考，选择让孩子寄宿，出发点都是为了孩子好。但不可否认，寄宿作为一种方式，有其存在的必然特点。有半数以上的家长无论寄宿或不寄宿，留给孩子身上的交流时间都很有限。但也有30%的家长和孩子的相处交流时间因为寄宿的客观原因减少了。两者合起来看，共有82%以上的家长和孩子情感沟通时间减少，而我们的寄宿生又有多半的孩子需要父母能多留给他们一点时间。如果两者的矛盾不能协调统一，那我们的寄宿生的性格行为就会偏失方向。

②自我约束的缺乏。孩子有他的天性，他们往往是率性，又是任性的。他们矛盾于随意和遵守规则之间。寄宿生和走读学生相比，更需要自我约束。但有些寄宿生在家是别人迁就他们的居多，所以从小就缺乏自我约束方面的能力锻炼。从寄宿生表现的普遍整理内务差，闹矛盾事件多等情况可以看出，寄宿生缺乏自我约束能力。一成多的寄宿生存在暴力倾向，且六年级比五年级寄宿生差。这些都表明，有些孩子在缺乏监护人的教育管理后，自我约束能力不高。

③寄宿生寝室良好生活习惯没有形成。寝室值日生制度流于形式，值日生不做操，要整理寝室内务。因个人物品乱放，做操的20分钟整理不完，扫完地就没有多少时间做其他的事情。没有形成打扫、整理内务的习惯。学校要组织寄宿生整理内务。穿衣、叠被、洗脸、刷牙都要组织学习，部分寄宿生在家一切都是大人包办的，来到学校还没有脱离“衣来伸手，饭来张口”的习惯。

从寄宿生寝室生活现状和原因分析的结果来看，为了每个寄宿生的每一方面的发展，我们应该密切关注寄宿生的发展趋势，适时引导，伸出我们的援助之手。在寝室卫生、内务整理、内务保持、行为习惯等方面，我们都还有很长的路要走

（四）、饮食生活方面

根据调查显示出，有35%的学生对饮食生活极为挑剔，经常有人提出不吃这，不吃那，这样不好吃，那样不好吃，尽管学校一再教育和强调，但一顿饭后，饭厅里扔在地上的东西很多，有8%的同学随意乱倒饭菜的现象还时有发生。

三、存在的问题和建议

1、学校原有设施与寄宿制小学要求的硬件配备之间有很大的差异。撤并学校的学生到完小就读，使得原来就不充裕的校舍更加捉襟见肘，现有宿舍远不能满足要求。这里还不包括学生的浴室、餐厅、食堂、厕所等其他配套用房，学生的活动场所就更小。由于没有资金建造新的学生宿舍，有的只能把教室改造成宿舍，还需要添置床铺、改造门、窗，加装防盗门等设施，这也需要大量的资金投入。寄宿制的硬件投资是令许多农村学校头疼的事，也可以说从很大程度上制约了寄宿制学校的发展。

2、寄宿制管理经验匮乏与高品位管理之间的矛盾。

农村寄宿制小学目前很多学校在这方面是初次探索，无成功经验可谈，而家长和社会都对寄宿制寄予厚望。如何保证寄宿制在安全服务的同时，又能全面发挥育人功能？是摆在学校面前的一个全新课题。

4、由于处于农村，经济相对落后，完全小学学前班还难以取消，特别是山区，这种现象更加明显，如果完全小学取消学前教育，很多家长不愿意把孩子送到私立幼儿园，甚至部分学生没经过学前教育，达到读一年级的岁数就直接送入学校就读一年级，这就影响了这部分学生的早期教育。

6、按所需岗位给足人员编制

近二十年来，教育行政部门一直按1：23的更生比例来给农村小学配教师编制。但是实际上，大部分农村小学教师编制离此比例甚远。寄宿制小学建成后，食堂、宿舍管理都需要一定的人员，在不增加编制的情况下，农村寄宿制小学只好再次压缩教学人员，这样，专任教师的负担就会变得很大。很多教师每周工作量都在20节课以上，还要管理寄宿生，课余时间除了批改作业、备课外，哪有心思和精力去研究教师的角色定位，去探究学生学习方式的转变？因此，为了办好农村寄宿制小学，教育行政部门必须按农村寄宿制小学所需岗位给足人员编制，才能保证农村寄宿制小学健康发展，农村寄宿制小学的办学之路才能越走越宽阔。

农村小学寄宿制学校学生 非智力因素培养研究 二0一三年十月

第五篇：哪些不良生活习惯会引起膀胱炎

哪些不良生活习惯会引起膀胱炎

哪些不良生活习惯会引起膀胱炎?膀胱炎是男性常见的疾病，患上膀胱炎后对患者健康的影响很大，当患上膀胱炎后患者主要表现为尿频、尿急、尿痛、血尿等，膀胱炎的发病率虽然高，引起膀胱炎的原因很多，一些不良的生活习惯也可能引起膀胱炎的发生，那么，哪些不良生活习惯会引起膀胱炎?

一、不良性生活习惯。不洁性生活或性生活频繁、共用浴巾、抽烟酗酒、经常食用辛辣食物、憋尿、久坐等等不良生活习惯等都会导致泌尿系感染，从而引起膀胱炎

二、少喝水、憋尿。专家指出，多喝水、勤排尿，有利于冲刷男性的膀胱炎，将细菌排除体外，减少膀胱炎感染的几率。如果男性少喝水以及憋尿等不良的习惯，很容易导致男性朋友患有膀胱炎。

三、清洁不彻底。膀胱炎就是常见的一种感染疾病，也是由于卫生习惯不良的常见危害之一。男性朋友如果没有进行彻底的清洁工作，很容易导致男性朋友感染疾病。所以，专家建议男性朋友日常生活中，要勤洗澡、常换洗衣物。

中医在治疗膀胱炎上，首先就是对膀胱刺激症进行消除，这时必须运用利尿通淋的药物。利尿消炎药丸中的王不留行、车前子等药物能够达到这个功效;再就是对于检查中发现的膀胱壁广泛不规则增厚以及内外缘不光滑，患者外在表现出的疼痛等，中医必须配合活血行气止痛的药物来治疗。利尿消炎药丸中的桃仁、当归以及赤芍等具有

活血化瘀的功效。另外，由于由感染导致该病，所以还要用到的是杀菌解毒的药物，如利尿消炎药丸中的鱼腥草、车前子等。

哪些不良生活习惯会引起膀胱炎?生活中男性朋友一定要注意自己的生活习惯，多锻炼，多喝水，如果男性朋友发生了膀胱炎的情况，一定要及时治疗，避免引起更多的危害。