我为班级取个名

第一篇：我为班级取个名

我为班级取个名

各班班名、班风、班训：

阳光苑

班风：互助互爱共同奋进班训：好学上进敢于创新雄鹰

班风：团结友爱互帮互助奋力拼搏勇往直前班训：痛痛快快玩耍踏踏实实学习

小脚丫班

班风：玩得有趣学得有味班训：一步一个脚印踏踏实实走好人生每一步班名：闪闪之星

班风：诚实勇敢乐学善思班训：.快乐学习健康成长新苗苑

班风：诚实守纪好学乐学班训：要学就学个踏实要玩就玩个痛快彩虹苑

班风：诚实、守信勤勉有礼班训：学扎实玩痛快阳光乐园

班风：自主管理书香教室班训：健康快乐阳光朝夕班

班风：踏实勤奋创新班训：播下行为收获习惯书艺苑

班风：团结向上健康班训：心中有集体进步靠自己雄鹰展翅

班风：乐学善思班训：我真棒

七色花

班风：踏实勤勉主动创新班训：团结互助奋发向上小精灵

班风：城实勇敢活泼团结班训：努力学习奋发向上智慧乐园班

班风：乐学苦思敏锐创新班训：学习为主德育为首提高素质争创一流

新知苑

班风：诚信互助创新利他班训：学会合作学会分享学会负责晨光班

班风：诚实守信和谐创新班训：努力学习快乐生活健康成长温馨飘香屋

班风：文明守纪互助踏实进取班训：有爱心有责任感有上进心海韵

班风：明理向上自律创新班训：海纳百川有容乃大

繁星班

班风：我自信我出色我努力我成功班训：我想飞，因为我有梦想；我能飞，因为我有自信

欢乐之家

班风：自律自主健康快乐班训：我成长我学习我快乐魅力四班

班风：坚强诚实进取班训：以城为人以实为学学会理解学会感恩

第二篇：读屈原诗,取班级名。

读屈原诗，取班级名

一、班名:修远

出自：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索《离骚》寓意：表示达到这种修为还有漫长的路要走。

二、班名：骐骥

出自：乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路。《离骚》

寓意：谐音，奇迹。可以创造奇迹的班，千里马，才能突出有本事的班。

三、班名：辟芷

出自：扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。《离骚》寓意：比喻美好的事物

四、班名：圣哲

出自：夫维圣哲以茂行兮，苟得用此下土。《离骚》寓意：指具有超凡品德、才智的人

五、班名：曜灵

出自：角宿未旦，曜灵安藏？《天问》寓意：

六、班名：鸾皇

出自：鸾皇为余先戒兮,雷师告余以未具。《离骚》寓意：以喻仁智之士

七、班名：独醒

出自：举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒,是以见放!《楚辞·渔父》寓意：形容品德高尚。

八、班名：鬼雄

出自：身既死兮神以灵魂魄毅兮为鬼雄。《九歌·国殇》寓意：鬼中之雄杰。用以誉为国捐躯者。

九、班名：青春

出自：百金买骏马，千金买美人，万金买高爵，何处买青春《偶然作》寓意：形容充满了生命和活力。

十、班名：蕙芷

出自：杂申椒与菌桂兮，岂维纫夫蕙芷！《离骚》寓意：高尚品德的象征

第三篇：如何给楼盘取个好名,取案名的方法

一般而言，住宅项目案名选择有三种基本思路：

第一种是从产品特征出发。包括品牌（如万科城市花园）、地段（如金水花园，强调地段）、景观（如美茵湖、桂园，强调景观绿植）、功能（如奥林匹克园，强调项目运动功能）、建筑风格（如澳洲丽园，强调澳式风格）、配套（如清华园，强调教育配套）、户型（如御品大宅，强调大户型）甚至面对开发人群（如颐商园、金领域，强调开发对象为商人、金领阶层）等。

此类案名往往诉求准确，产品重点特征一目了然。但对于这部分项目而言，前提是产品定位准确（自己先拥有的强大优势，谁喜欢谁来买），硬件必须较强的核心竞争力，与竞争楼盘相比存在较大优势或差异化，并将这种差异通过案名中凸显，扬长避短，才会在推广中达到事半功倍的效果。

第二种从精神层面出发。针对目标客户群体的精神需求，突出项目的情感、精神、人文、个性追求等形而上层面的诉求。如远大•理想城，突出精神追求，面向有事业心的群体；江山书香名第，突出人文追求与文化内涵，面向高素质的文化人；亲子公寓，颐养园等，突出对孩子的培养，对老人的孝敬等；自由居，突出对自由生活状态的个性追求等；soho，突出soho一族轻松写意的生活状态。

此种案名因在产品层面进行人为拔高，在满足消费者实际需求的同时，也能满足消费者的心理需求，因此更容易打动人心，促动消费。取这类案名的前提是目标客户群体定位准确，对消费群体心理活动捕捉到位（简言之，因为要卖给你们，因为你们那么想，所以我才这么说）。无论什么样的产品形态，基本都可以采取这种取名方式，但如果消费群体定位不准，心理捕捉不到位，一着不慎，容易给人“假”“大”“空”的泛概念化的印象。

第三种可以称为印象取名法。在产品层面及精神层面之外，借案名带给人的独特印象，为产品塑造各种品质、意境或气质。比如：卡萨，蓝钻，五月天，普罗旺斯、富田•太阳城、圣菲雪等。案名本身与产品无关，也不涉及精神层面，仅仅借助案名体现一种品质，一种个性，一种生活气息，或者仅仅就是一种美感等等，来代表、塑造项目形象。

此类案名因为本身没有明确的产品指向，在后期推广中容易发挥；但正因为其缺乏明确的产品阐述，因此，选择此类案名必须有全面、系统的后期推广，能较好的解释案名意境或印象，并准确的表现产品优势与诉求。否则，推广中可能会出现信息传达紊乱、与案名脱节的情况，让消费者摸不着头脑。

第四篇：为你的作文取个好题目

为你的作文取个好题目

道滘镇四联小学刘秀仙

同学们在写作文时，往往是老师出题目，同学们把这个题目作为文章的题目，但有时候，老师也没有指定写作的题目时，怎样为文章取一个恰当的、新颖的题目呢？

一、具体。

如我们的课文中《十里长街送总理》等，课文的题目十分具体，让人一看题目就知道课文的主要内容是什么。同学们要取的题目必须能反映你的作文内容。

二、贴切。

所谓贴切的题目，就是题目和文章的内容呼应。例如我们的语文课文《草船借箭》和《飞夺沪定桥》这两篇课文，题目就十分贴切。课文题目与课文中最重要、最精彩的那一部分内容互相照应，把它们鲜明而形象地表达出来了。题目要注意贴切，用词也要注意生动，以吸引读者，增强感染力。

三、简洁。

一般作文题目的字数不能太多，要简洁，要用最少的文字把文章的内容概括地表现出来。例如，小学课本中的课文《猫》，只有一个字，但将课文的主要内容全部概括了，十分简洁，又十分醒目，例：有一位同学的作文取了一个《我的飞机起飞了》作文题，写了自己经过不断尝试终于将模型飞机飞上了天，取这个题目就比较简洁，同时告诉读者作文的结果。

有时同学们的作文内容比较丰富，难以用一个题目概括地表达全文内容时，除了一个主要的题目外，还加上一个副题目，使你的作文题目不仅表现和反映 1

文章的内容，而且使文章的中心也更为鲜明。例如，有同学们读了《卖火柴的小女孩》一课后，写一篇读后感时，给这篇文章列了这样一个题目：《天堂与地狱——学习卖火柴的小女孩一课有感》。这个题目，把文章所记叙的主要内容简洁、具体地表达了出来，让人一看就明白，你所记叙的主要内容和中心思想。

四、新颖。

文章的内容要有新意，题目也要新颖。例：有同学看了我国的“神舟五号”载人飞船成功发射后，写下了一篇自己的体会作文，取的题目是《新的跨越》。好的题目，还应该使人感到有趣。题目有趣了，就能吸引读者，使人看了这个题目后会产生急于想读一读文章的强烈兴趣。

总之，文章题目的设计好与不好，效果大不一样。为文章取一个好的题目，增加文章的吸引力。

作者：李园兴文章出处：银河论坛

第五篇：给猫取个好名字

给猫取个好名字

上个星期，妈妈从朋友那儿抱来一只暹罗猫和我家虎妞配种。我不清楚有没有成功，但那只公猫离开后，虎妞“喵喵”叫着，到处寻找它。

第二天，我还发现虎妞精神不振，早上懒床，不肯起来。一连几天，虎妞都懒懒的、不爱动、不调皮，躺在一处睡觉。妈妈觉得它可能有小猫猫了，但还不确定，过十几天就能看出来。听到这一消息，我晚上兴奋得睡不着了。不久就会有新的小生命降临到这个世间，成为我家的一员。要给它们取个好名字！我暗下决心。

给小猫取什么名字呢？取名字对于我这个“选择困难症”的人来说是个天大的难题。它们的父亲名叫“大王”，它们便是小王子和小公主。既然是王子、公主，那就取个洋气一些的名字。如果毛色和它们的父亲一样，小公猫叫“咖啡”，小母猫叫“奶茶”。每次我看到萌萌的动物，不知道为什么，总有一种想要一口吃掉它的冲动。取这样的名字，潜意识中就想以对奶茶的爱去爱这些猫咪。

或是叫Q，希望它能像丘比特一样，被呵护着长大。我脑海中灵光一闪，叫“萌萌”？老二叫“二萌”，老三叫“三萌”，以此类推„„我试着用这个名字叫了叫虎妞，它没反应，似乎对这个随意的名字不太满意。

我依旧纠结着，不知道叫什么好。干脆就叫“咪”、“喵”，多好记，叫着也方便。叫“喵星人”也好，显得它萌萌的，也符合猫的特点。一切都取决于未出生的猫了，要不就依着它们的模样，我随性而起吧。

我望着虎妞，浮想联翩。我走到它身边，蹲下来，抚摸它那柔顺的猫毛。“你一定要生一窝可爱的小猫，好让我给它们取名字呀！”我看着它的琥珀色的眼睛，它好像听懂了，蹭了蹭我的手。