第一篇：生态学（feisuxs推荐）
1群落生态学、生态系统生态学、景观生态学
2、高位芽、地上芽、地面芽、一年生
3、野外调查研究、实验分析、模型与模拟研究、生态网络与长期研究
4、随机分布、集群分
5、地衣、苔藓、草本
1、（自由漂浮植物阶段）、（沉水植物阶段）、（浮叶根生植物阶段）、（挺水植物阶段）、（湿生草本植物阶段）。
2、（高位芽植物）、（地上芽植物）、（地面芽植物）、（隐芽植物）、（一年生植物）。
3、（遗传多样性）、（物种多样性）、（生态系统多样性）和（景观多样性）
4、（人口增长）、（全球气候变化）、（大气成分变化）、（养分生物地球化学循环变化）、（土地利用/土地覆被变化）、（生物多样性的丧失）（地衣植物阶段）、（苔藓植物阶段）、（草本植物阶段）、（木本植物阶段）
2、（植被型）、（群系）、（群丛）
3、（密度效应）、（动植物性行为）、（领域性）和（社会等级）。
4、（遗传多样性）、（物种多样性）、（生态系统多样性）和（景观多样性）
5、（自然景观）、（管理景观）、（种植景观）、（郊区景观）、（城市景观）。生态位：指种群在群落中在时间、空间上的位置及其与相关种群之间的功能关系。优势种：对群落的结构和群落环境的形成起主要作用的种称为优势种，它们通常是 那些个体数量多、盖度大、生物量高、生活力强的种，即优势度较大的种。
种群自疏：随着种群密度的提高，种内对资源的竞争不仅影响植株的生长，也影响种群个体的存活率。种群由于密度太大而出现个体死亡的现象，称为种群自疏生活型谱：一个地区或一个群落各种生活型的比例，称为生活型谱。景观格局：指大小和形状不一的景观斑块在空间上的配置。景观格局是景观异质性的具体表现，同时又是包括干扰在内的各种生态过程在不同尺度上作用的结果。生态恢复：重建已损害或退化的生态系统、恢复生态系统的良性循环和功能过程。
生物群落：指在特定的时间、特定的空间或生境下，具有一定的生物种类组成、具有一定的外貌结构(包括形态结构和营养结构)，各种生物之间、生物与环境之间彼此影响、相互作用、并具特定功能的生物集合体。
种群的年龄结构：指不同年龄组成的个体在种群中的比例和配置情况。生态系统结构：指生态系统中各组成要素或其亚系统在时间和空间上的分化与配所形成的结构。生物多样性：指一定时空范围内生物物种及其所携带的遗传信息和其与环境形成的生态复合体（生态系统与景观）的多样化及各种生物学、生态学过程的多样化和复杂性。生态安全：由于生态环境问题造成的国家生存与发展的安全隐患称为生态安全或者生态环境安全。在我国，目前构成生态安全的主要问题包括土地荒漠化、水土流失、环境污染、生态系统退化、外来物种入侵等。
生命表：是概括种群不同生命阶段或不同年龄的个体数量、存活率、死亡率等信息的表或图。
光周期现象：地球的公转与自转，带来了地球上日照长短的周期性变化，长期生活 在这种昼夜变化环境中的动植物，借助于自然选择和进化形成了各类生物所特有的对日照长度变化的反应方式，这就是生物的光周期现象。景观格局：指大小和形状不一的景观斑块在空间上的配置。景观格局是景观异质性的具体表现，同时又是包括干扰在内的各种生态过程在不同尺度上作用的结果。
生活型：是生物对外界环境相适应的表现形式，是植物地上部分与其多年生组织之间的相互关系，根据植物休眠芽在不良季节着生位 置的高低来划分。生态幅：每一种生物对每一个生态因子都有一个耐受范围，即有一个最低耐受值和一个最高耐受值，它们之间的范围，就称为生态幅。盖度：植物地上器官对地面的水平投影大小。领域行为：领域的占有者通过身体颜色、分泌物、姿势、发出声音等各种途径向入侵者显示其是领域的占有者，甚至直接进攻驱赶入侵者的行为。生态系统：是指一定时空范围内生物成分和非生物成分通过彼此间不断的物质循环、能量流动和信息传递相互联系、相互影响、相互制约而共同形成的一个的生态学功能单位。景观：景观是一个由土地单元镶嵌组成，具有明显视觉特征的地理实体，它处于生态系统之上，大地理区域之下的中间尺度，兼具经济、生态和美学价值。生态恢复：重建已损害或退化的生态系统、恢复生态系统的良性循环和功能过程
1、种群具有哪些不同于个体的基本特征？（6分）答：种群具有个体所不
具备的各种群体特征，大体分3类：
（1）种群密度和空间格局；（2）初级种群参数，包括出生率、死亡率、迁人和迁出率。出生和迁人是使种群增加的因素死亡和迁出是使种群减少的因素；（3）次级种群参数，包括性比、年龄分布和种群增长率等。
1、举例说明生态系统的反馈机制及其作用。
生态系统是一个具有稳态机制的自动控制系统，它的稳定性主要通过系统的反馈调控来实现。当生态系统中某一成分发生变化时，必然会引起其他成分出现一系列相应的变化，这些变化最终又反过来影响起初发生变化的那种成分。生态系统的这种作用过程称为反馈。简述自然保护区的意义。
自然保护区是生物多样性的保存地和物种“基因库”，它能为人类提供认识自然、顺应自然规律和合理开发利用自然资源提供生态系统“本底”的信息资源；自然保护区又是开展科学研究的“天然实验室”，它为考证区域自然发展史、评价资源与环境现状、预测未来变化趋势提供了研究基地自然保护区还是对社会公众进行资源与环境宣传教育的“自然博物馆”，是普及生态学知识的环境教育基地；同时，在规定的时空范围内，自然保护区可为人们休闲娱乐和生态旅游提供理想的自然场所。简述生物多样性价值的特点。
生物多样性的价值属于典型的外部经济效益。生物多样性的价值还具有公共所有性。生物多样性价值具有社会资本性。生物多样性价值在空间上具流动性。生物多样性价值具有“全局占有失误”的特点。
1、简述种群中r-对策者和k-对策者的主要区别。r对策种群: 生活在条件严酷
和不可预测环境中的种群（1分），其死亡率通常与种群密度无关，种群内的个体常把较多的能量用于生殖，而把较少的能量用于生长、代谢和增强自身的竞争能力
k对策种群: 生活在条件优越和可预测环境中的种群，其死亡率大都由与密度相
关的因素引起，生物之间存在着激烈竞争，因此种群内的个体常把更多的能量用于除生殖以外的其他各种活动
2、简述生态因子作用的特点。（5分）
（1）生态因子作用的综合性；）（2）主导因子作用；（1分）不可替代性和互补性；（4）生态因子作用的阶段性；（5）生态因子的直接作用和间接作用。
3、简述生物群落的基本特征。（7分）（1）具有一定的种类组成；（2）具有一定的外貌和结构；（3）具有一定的动态特征；（4）不同的物种之间存在着相互影响；（5）形成一定的群落环境；（6）具有一定分布范围；（7）具有特定的群落边界特征。
4、简述景观生态学的核心概念。（6分）（1）景观系统整体性和景观要素异质性；（2）景观研究的尺度性；（1分）（3）景观结构的镶嵌性；（4）生态流的空间聚集与扩散；（5）景观的自然性与文化性；（6）景观演化的不可逆性与人类主导性及景观价值的多重性。
5、简述自然景观的特征。（6分）自然景观景观没有明显人类活动的影响，景观变化主要受自然因素的影响（自然景观基质的连通性高，斑块和廊道密度低，景观颗粒粗，多数斑块是环境资源斑块。廊道数量少，而且几乎都是河流，景观元素间的边界呈曲线状，植被累积的生物量几乎总是最大，营养物质流入水中较少，生物多样性丰富（2分）。
自然景观的特点是它们的原始性和多样性，不论是由于地貌过程还是生态过程所产生的景观特有性和生物多样性，都具有很大的科学价值（2分）。
6、简述恢复生态学的研究对象和内容。
对象：退化的生态系统，即那些在自然灾变和人类活动压力下受到破坏的生态系统。内容：基础理论的研究：对生态系统退化与恢复的生态学过程（1分），包括各类退化生态系统的成因和驱动力、退化过程、特点等的研究（1分）；应用技术的研究：通过生态工程技术对各种退化生态系统恢复与重建模式的试验示范研究。简述生态学研究的对象和内容。（6分）研究的对象：生物与环境相互作用形成的整体——生态系统（2分）；研究的内容：研究不同类型生态系统的组成、属性、结构、功能、生态过程及调控（2分），更加突出了人类活动和社会经济活动在生态学研究中的地位（2分）。
3、简述景观生态学所研究的主要内容。（7分）
景观生态学就是研究由相互作用生态系统组成的异质地表的结构、功能和动态（2分）。结构指能明显区别的景观要素和组分的种类、大小、形状、轮廓、数量和空间配置（2分）；功能指要素或组分之间的相互作用，即能量、物质和有机体在组分之间的流动（2分）；动态指结构和功能随时间的改变（1分）。
4、简述动态生命表和静态生命表的主要区别。静态生命表是根据某一时间对 种群所
有不同年龄的个体的调查资料编制而成（3分）；动态生命表是根据对同时出生的所有个体进行存活数动态监测资料编制（3分）。
5、简述物质循环的特点。（1）物质不灭，循环往复；（2）物质循环与能量流动不可分割，相辅相；（3）物质循环的生物富集；（4）生态系统对物质循环有一定调节能力；（5）物质循环中生物的作用；（6）各物质循环过程相互联系，不可分割；
6、简述城市景观的特征。（6分）
城市景观是由人类为生活方便而营造的规模较大的人工景观。基本特征是密集的建筑物和道路，其中零星分布着公园和其他景观。道路将城市分成各个街区，大量的人工建筑物成为景观的基质而完全改变了原有的地面形态和自然景观（2分）。偶尔出现的河流、城市小片林地以及运动场成为城市自然生物群落的主要分布地分 论述自然生态系统的能流途径。（14分）能量以日光能的形式进入生态系统。照射在绿色植物上的日光只能有部分被绿色植物通过光合作用转化为植物体内的化学能。（2分）由绿色植物为主体的初级生产者通过光合作用所储存的化学能，沿食物链、食物网在生态系统中单向、逐级递减流动。（2生态系统中的生产者、消费者、分解者等各营养级通过自身呼吸消耗，使部分能量以热能形式自生态系统中散失（2分）；其余部分以生物量形式储存在各类生物体内。（2分）生态系统中的部分能量，以产品形式输出到生态系统之外。（2分）生态系统是开放的系统，部分有机物会通过生物迁移、水和风的携带、人为作用等输入或输出生态系统（2分）。有机物中储存的能量也随之输入或输出生态系统。（2）论述落叶阔叶林群落的分布及群落特征。（16分）落叶阔叶林，分布于中纬度湿润地区，在世界上有广泛的分布，主要是北美大西洋沿岸、西欧和中欧，以及东亚三大区域。东亚的落叶阔叶林主要分布于中国、朝鲜和日本的北部，以中国的最为典型，种类也最为丰富（3分）。落叶阔叶林地区夏季较炎热，冬季寒冷，四季分明。年均温8℃—14℃，一月均温多在0℃之下，七月平均气温24℃—28℃，年降水量500mm—1000mm。土壤为褐色土与棕色森林土，较为肥沃（2分）。森林的种类组成和结构较常绿阔叶林简单，乔木层组成单纯，常为单优种，有时为共优种，高15m~20m。优势种通常是壳斗科的落叶乔木。群落的季相变化十分显著（3分）。冬季整个群落的植物都落了叶，一年生草本植物已经枯死，而以种子越冬。其他草本植物地上部分枯死，地下部分则在土壤中休眠越冬。林内明亮而干燥（2分）。春天气温开始回暖，乔木、灌木的芽开始复苏萌动，而林下草本层的短生草本植物，在木本植物的叶子还没有完全长大时，已经迅速生长，并进入开花阶段。其花朵艳丽，为数众多，构成了显著而华丽的春季季相（2分）。夏季，木本植物枝叶繁茂，林冠郁闭，林下的短生草本植物已完成生活周期，地上部分逐渐枯死，留下种子或果实，同时草本层中出现了一些耐阴的草本植物（2分）。到了秋季，木本植物的叶子变黄，并逐渐开始脱落。禾草类植物已开始结籽，并且日趋干枯，森林显出一片枯黄色调。这便是秋季季相（2分）。论述现代生态学的特点和发展趋势。
（1）生态系统生态学的研究已成为主流 ；（2）从描述性科学走向实验、机理和定量研究；（（3）分子生态学的兴起是现代生态学发展重要特征之一；（4）研究对象向宏观和微观两个方向发展；）（5）应用生态学发展迅速，实践应用性更强；（6）高新技术和理论的广泛应用；（7）人类生态学的兴起和生态学与社会科学的交叉融合；（2、论述生态系统的组成、结构与功能。（16分）：（1）完整的生态系统由生产者、消费者、分解者和非生物环境四部分组成。组成生态系统的各成分，通过能流、物流和信息流，彼此联系起来形成一个功能体系。
2）生态系统的结构包括物种结构、组成结构、时空结构、营养结构等。（3）生态系统的功能包括物种流动、能量流动、物质循环和信息传递。能量是生态系统的基础，是生态系统运转、做功的动力，没有能量的流动，就没有生命，就没有生态系统。生态系统能量的来源，是绿色植物的光合作用所固定的太阳能，太阳能被转化为化学能，化学能在细胞代谢中又转化为机械能和热能。（2分）生态系统的物质，主要指生物生命所必须的各种营养元素。生态系统中流动着的物质具有双重作用。首先，物质是储存化学能的运载工具，如果没有能够截取和运载能量的物质，能量就不能沿着食物链逐级流动。其次，物质是生物维持生命活动所进行的生物化学过程的结构基础。（2分生态系统中的物质循环和能量流动是紧密联系、不可分割的，构成一个统一的生态系统功能单位。（2分）在生态系统中，除了物质循环和能量流动．还有有机体之间的信息传递。论述自然生态系统的能流途径。能量以日光能的形式进入生态系统。照射在绿色植物上的日光只能有部分被绿色植物通过光合作用转化为植物体内的化学能，由绿色植物为主体的初级生产者通过光合作用所储存的化学能，沿食物链、食物网在生态系统中单向、逐级递减流动。生态系统中的生产者、消费者、分解者等各营养级通过自身呼吸消耗，使部分能量以热能形式自生态系统中散失；其余部分以生物量形式储存在各类生物体内。生态系统中的部分能量，以产品形式输出到生态系统之外；生态系统是开放的系统，部分有机物会通过生物迁移、水和风的携带、人为作用等输入或输出生态系统。有机物中储存的能量也随之 输入或输出生态系统。根据下图论述云杉林的采伐演替。在云杉林采伐后的采伐迹地上，原来的森林小气候完全改变，地面受到光的直接照射，温度、湿度的变幅增大，并有霜冻。云杉、冷杉等的幼苗以及林下的阴生或耐阴植物不能在这样的环境下生长，而喜光的草本植物很快形成杂草群落。此后阳性树种进入形成阳性树种群落（小叶树种群落）。这些树种的幼苗喜欢充足的阳光，能忍受较大的温度和湿度变幅。随着这些植物生长成林，形成林下荫闭环境，原先喜光的草本植物逐渐消失。林冠的形成缓和了温度、湿度的激烈变化和阻挡了阳光直射，云杉、冷杉等耐阴的幼苗便可在林下定居。由于云杉、冷杉较阳性乔木高大，当它们超过阳性乔木并逐渐形成林冠，阳性树种便因得不到充足的阳光，其幼苗也不能在林下更新而渐趋消失。阳性树种群落最终被云杉群落所取代 简述生态系统碳循环途径。（6分）环境中的CO2 通过光合作用被固定在有机物质中，然后通过食物链的传递，在生态系统中传递。其循环途径有：在光合作用和呼吸作用之间的细胞水平上的循环；大气CO2和植物体之间的个体水平上的循环；大气CO2——植物——动物——微生物之间的食物链水平上的循环。这些循环均属于生物小循环（3分）。此外，碳以动植物有机体形式深埋地下，在还原条件下，形成化石燃料，于是碳便进入了地质大循环。当人们开采利用这些化石燃料时，CO2被再次释放进入大气（2分）。整个碳的循环过程与能流密切结合在一起（1分）。
什么是景观动态变化？怎样进行景观动态变化分析？（13分答：景观变化动态是指景观变化的过去、现状和未来趋势。它需要回答景观是怎样变化的，为什么这样变化以及变化的结果。根据关注景观变化的侧重点不同，景观变化动态可分为两种，一种是景观空间变化动态，一种是景观过程变化动态。（5分数据的来源主要包括航空像片、数字遥感和统计资料等。（2分）景观分类系统的建立根据不同的数据来源和技术手段，对景观进行类型划分，一个分析系统的建立不应该受特定的技术的限制。（2分）空间数据基础景观变化的研究要求清楚地描述景观空间位置的变化，由于数据来 源较多，对不同精度和分辨率的数据要处理，对叠加的现象是否一致也要考虑，对不同尺度的数据也要转化为相同的空间数据系统。（2分）数据分析运用地理信息系统，建立和使用各种模拟模型是主要的数据分析和处理手段，空间统计分析、景观要素的时空转化、计算机制图也是有力的数据分析方法。
第二篇：生态学
二姐：
你叫我办的事情，我已了解的差不多了。我本想打电话给你说一说，又担心电话里一时说不清楚，所以还是写下来传给你的好。
目前，国内高校中开设生态学专业学校已经比较多，但好多学校开设该专业的时间并不长，其发展也良莠不齐。从大的方面看，生态学专业虽然分化学生态、动植物生态两大方向，国内大多数高校的生态学本科专业都没有分方向培养，差别只是略有侧重而与。其中，化学生态理论性更强一些，而动植物生态应用性要强一些。河北农业大学的生态学专业虽然没有分方向，但从它的培养方案和课程设置看，偏向于植物和环境生态方向。该专业硕士研究生的研究方向比较多，如动物生态学、农业生态学、林业生态学、恢复生态学、植物分类、动物生理学、植物生物工程、污染生态学、生态系统生态学、景观生态学、生物多样性、全球生态学、植被生态学、生物种群生态学、城市生态学、环境与资源经济学、可持续性科学等。生态学专业毕业的研究生毕业生的就业去向大致有：（1）到政府部门做各类管理干部和公务员；（2）到规划管理部门从事生态设计、生态规划、生态建设；（3）在大专院校、科研部门从事生态、环保、资源、规划等方面的教学、研究工作；（4）到企事业单位从事生物、绿色食品与有机食品开发及区域生态建设等工作。因此，从就业角度来看，化学生态由于理论性较强就业面相对较窄，可能主要是在高校、科研院所或生产企业从事教学、科研和生产工作，而动植物生态由于应用性较强就业面更宽。
现在本科毕业生就业与专业关系密切，大众类专业（如建筑、机电等）就业形势相对稳定，而行业性较强的专业（如地矿类、能源等）变化则相对较快不易把握（进校的时候好，毕业的时候可能变差了）。生态学专业（包括环境科学专业）变热实际上是近10年左右的事情，但实际的就业形势并不太理想。当然，从长远来看这两个专业的就业形势会好起来。由于研究生招生大幅扩招，2005年以来毕业研究生的就业情况已大不如前，总体上比本科生要好，当然也更复杂一些。研究生的就业除了跟专业有关之外，还跟本科所读专业、所在学校、跟的导师，以及读研期间所从事的课题和工作有关。因此，我建议：
（1）如果他的学习成绩很好，读硕士之后还想读博士的话，可以考虑读理论较强的研究方向，争取考重点、“211”大学或中科院比较好的研究所，并找一个比较好的到导师。找导师要多方打听，最好是为人好，对学生好，而且学术也要好的（不能单看重导师的名气或地位，切记！）。
（2）如果他的学习成绩一般，可考虑一般高校，但是导师和研究方向也要选好。这样对就业有利。
（3）不管怎样，考研都必需把英语和专业课学好。而且要经常关注有关考研的信息，如招生单位的招生规模、专业方向、导师情况、考试科目、参考教材等。
（4）现在比较好的有中国农业大学，北京师范大学，中科院植物所、动物所，华东师范大学，北京大学，东北林业大学，中山大学，兰州大学，云南大学等，还有一些农业、林业大学，以及专门的研究所，也招生这个专业的研究生。
小吴2010.10.20.
第三篇：生态学
一 实习的目的和要求
生态学野外实习是生态学教学的重要环节，是掌握生态学的基本理论与方法，并将生态学理论与实践相结合的关键步骤，通过野外实习使学生实地了解生物与环境之间的相互关系，如生物与地形，地貌，气候，土壤等的相互关系：掌握植被类型的基本特征，地带性的变化规律，对群落的外貌特征及其内部特征、演替及生物多样性有比较清楚地认识；掌握生态学的常规的调查和实验的技术和方法；培养学生从事科学研究、特别是生态学研究和环境保护的兴趣。
二 实习时间：2010年6月20日
三 实习地点：南靖南亚热带雨林自然保护。属亚热带海洋性季风气候区，气候温暖湿润，光，热，水条件优越。
四 实习内容：
（一）观察和测量植物水平分布和垂直分布，调查、观察不同类型植被的相互关系及植物分布与环境之间的相互关系。
（二）认识南方热带雨林植被中的主要群落的基本特点，物种组成及其生存环境和规律。主要包括;
Ⅰ: 南亚热带常绿针叶林：1.马尾松林2.杉木林3.马尾松、杉木林4.建柏林5.竹柏林 Ⅱ.南亚热带雨林（季风常绿阔叶林）：6.红栲+乌来栲+红鳞蒲桃林7.红栲+栲红鳞蒲桃林8.红栲+鹅掌柴林9.红栲+木荷林10.红栲林11.乌来栲林12.米诸+红栲林13.木荷林14.丝栗栲林15.闽粤栲林
Ⅲ.山地常绿阔叶林：16.红栲+甜诸林17.小叶厚皮香+密花树林
Ⅳ.南亚热带常绿针阔叶混交林：18.马尾松+木荷林19马尾松+山乌柏林
Ⅵ.竹林：20.毛竹林21.麻竹林22.绿竹林23.石竹林
Ⅶ.灌丛：25桃金娘灌丛
（三）、植物群落的野外调查方法：1.要包括最小面积测定、频度及多度测定，地上及地下生物量测定，种群及群落分布格局测定。熟悉样方法、样线法、样带法、点样法等植物群落测定方法。
（四）、野外土壤动植物群落调查方法：掌握土壤动物群落野外调查方法，包括采样及分离方法，学习分析群落组成、群落结构和群落多样性，了解土壤动物在森林生态系统中的作用。
（五）、参观野外实习点的资料、标本等，并听当地工程师讲解实习点的概况。
（六）、完成实习报告：采取不限定题目的方式，鼓励学生用所学的知识和方法对实习过程中所接触到的现象和问题独立进行分析，探讨解决方法，找到答案。
五、实习基本要求和考核：学会使用重要的野外工作工具（海拔仪、罗盘、GPS等）;学会正确收集和记录各种数据；学会描述生态环境；实习结束，撰写实习报告，分析是数据，得出结论。
式中：Pi------种i的重要值；S----物种数目。
重要值的计算方法：
乔木的重要值（相对密度+相对优势度+相对频度）
灌木和草本植物重要值（相对密度+相对优势度+相对频度）
式中：相对高度=每个种的密度／所有种的密度之和×１００
相对密度＝每个种的所有个体高度之和／所有种个体高度之和×１００
相对优势度＝每个种所有个体的胸径断面积和／所有种个体的胸径断面积和×
１００
相对盖度＝每种的盖度／所有种的盖度之和×１００
第四篇：生态学专题
§ § § § § § § § § § § § § § § § § § § § § § § § § § § § § § § § § §1.什么是斑块-廊道-基质模式？如何区分这三类景观结构单元？ 2． 什么是景观的结构、功能和动态？它们之间的关系是什么？ 3． 什么是景观连接度？它对景观功能的重要意义是什么？ 4． 为什么要研究景观格局？研究景观格局主要方法有哪些？ 5． 景观生态学与自然保护和土地规划及设计有何关系？景观生态学研究的重点？ 举例说明如何利用景观生态学
6、如何应用等级理论研究自己领域的问题，举例说明
7、岛屿生物地理学理论和方法促进生物多样性保护和自然资源管理。8.现代生态学的发展趋势及特点是什么？ 9． 什么是环境？地球环境由哪几部分组成？ 10． 种的生态幅及其制约因子有哪些主要规律？ 11． 水分对生物有何影？生物如何适应？ 12．什么是种群？与个体特征相比较，种群有那些重要的群体特征？ 13．比较种群指数增长模型和逻辑斯缔增长模型，举例说明指数增长模型在人口预测上 的应用价值。14.何谓种内与种间关系? 种间关系有哪些基本类型? 15.生物密度效应的基本规律有哪两个? 其主要特征是什么? 16.什么是高斯假说与竞争排斥原理? 17.什么是生态位?试举例说明。简述群落演题学说 18． 分析我国陆地生态系统类型的纬向地带性更替规律。19． 分析我国陆地生态系统类型的经度地带性更替规律。20.极端气候事件有那些研究方法 21.简述土地利用/覆盖变化研究的主要内容及其热点问题 22.遥感常用的数据有什么，主要用途如何。遥感和GIS适合于研究什么问题.23.研究农业污染有什么意义，农业立体污染的概念如何。24 简述土地利用/覆盖变化研究的主要内容及其热点问题 25 全球变化对我国农业可能产生什么影响 26极端气候事件主要指什么?极端气候事件与全球变化有什么关系？ 27 农业生态学的主要研究内容是什么? 28农业生态学的主要任务是什么？ 29害虫防治的生态学实质是什么？害虫生态调控的原理依据是什么? 30简述污染物在环境中的迁移过程？ 31 论述生态系统对污染的净化功能？ 32全球CO2循环的过程 33温室气体主要有哪些?
第五篇：生态学
生态学实习报告
————崇明岛湿地公园景观分析
091001304
丁翔宇
摘要：湿地公园本质是在城市或城市附近利用现有或已退化的湿地，通过人工恢复或重建湿地生态系统，按照生态学的规律来改造、规划和建设,使其成为城市绿地系统的一部分，突出主题性、自然性和生态性三大特点,集生态保护、生态观光休闲、生态科普教育、湿地研究等多种功能的生态型主题公园。湿地公园兼具有物种及其栖息地保护、生态旅游和生态教育功能的湿地景观区域,体现“在保护中利用,在利用中保护”的一个综合体系，是湿地与公园的复合体。
关键字：东滩湿地公园；西沙湿地公园；景观设计与植物配置
正文：
湿地公园本质是在城市或城市附近利用现有或已退化的湿地，通过人工恢复或重建湿地生态系统，按照生态学的规律来改造、规划和建设,使其成为城市绿地系统的一部分，突出主题性、自然性和生态性三大特点,集生态保护、生态观光休闲、生态科普教育、湿地研究等多种功能的生态型主题公园。湿地公园兼具有物种及其栖息地保护、生态旅游和生态教育功能的湿地景观区域,体现“在保护中利用,在利用中保护”的一个综合体系，是湿地与公园的复合体。
湿地公园的建设有两个主要的目的：其一是通过湿地公园的规划设计,改善湿地生物的生长条件，为其创造适宜的生存、繁衍空间，从而保护和恢复已遭受破坏的湿地生态结构；其二是在湿地不受破坏的前提下，为参观者提供游憩和近距离观察湿地野生生物的场所，体现湿地文化。生态规划设计的原则：如何开发并保护城市湿地的生态景观，充分发挥湿地潜能，体现湿地景观特色是整个湿地公园规划设计的关键所在。在对湿地进行开发设计时，应根据湿地公园的规划目标，在整个规划设计中以生态规划设计的思想为根本，以保护性设计、恢复性设计等先进的规划设计理论为指导，合理利用和保护湿地的自然资源，以曲折有致、动态连接的水系及生态廊道构成完整的生态景观体系，以最少化的人为干扰充分发挥湿地的自然潜能，展示湿地自然的景观能动性。
这次实习我们去了上海游览了许多公园绿地和湿地公园，我主要以崇明岛上的湿地公园为例进行简要的分析。
我们首先到达的是东滩湿地公园。东滩湿地公园毗邻东滩鸟类自然保护区，也是国内唯一一处与候鸟保护区相邻的湿地公园。建成的湿地公园二期草木丰茂，自然引来了不少珍稀鸟类。湿地公园二期专设了一个水涉禽招引区，园内种植了大量崇明当地土生土长的植被，如竹子、赤槐、乌桕、水葱、菖蒲等，这不仅形成了错落有致的景观，也为鸟儿带来了栖息的佳地。从最新的监测情况来看，目前湿地公园内已经发现了112种野生鸟类，包括国家二级保护动物小鸦鹃、白胸苦恶鸟、黑水鸡等，数量也很大。湿地公园还将建设一个面积为
6.3万平方米的光滩，并在光滩上投放大量螃蜞等底栖动物，以吸引涉禽来此栖息和觅食，把湿地公园打造成一个鸟儿的天堂。
接着我们去了西沙湿地公园。西沙湿地公园于2005年9月19日成立，位于崇明岛西南端，绿华镇桃源水乡与明珠湖大堤外侧，总面积4500亩。它是崇明岛国家地质公园的核心组成部分、崇明岛国家地质公园纪念碑所在地，也是上海目前唯一具有自然潮汐现象和成片滩涂林地的自然湿地，还是上海市科委立项的湿地生态修复实验基地。
西沙湿地的地质遗迹和景观主要有“河口潮滩地貌地质遗迹”、“湿地地貌地质遗迹”及湿地植被、鸟类、底栖动物等。园内主要保存着两大类十七种典型的地质遗迹，展示着世界第一大河口冲积岛沧海桑田的地质景观及人与自然和谐相处的生态文明。
西沙湿地通过生态引鸟、植物多样性配置、水处理净化等工程，在原有湿地的基础上，修复建成一个集科普教育、科学研究、休闲观光等为一体的多功能湿地生态示范区。
西沙湿地与东滩湿地不同，周而复始的潮汐现象，是西沙湿地赖以生存的重要条件。潮水一涨一落的时间平均为12小时24分钟。因为潮汐，这里形成了丰富的地形地貌，湿地中港汊纵横，具有湖泊、泥滩、内河、芦苇丛、沼泽等不同的湿地形态。另外，潮汐的涨落还孕育了湿地里多样性的动物，比如迁徙到来的候鸟和随着潮汐而来的沙蟹。
此外，湿地管理方为了让游客更接近大自然，已经在湿地里建起一条2公里长的木栈桥，游客们可通过栈桥徜徉于芦苇和丛林之中。
在崇明观日出得去东滩湿地；看落日的最好场所，则是在西沙湿地了。
自然湿地生态系统对人类具有重要的意义。城市湿地公园建设，强调的是湿地生态系统特性和基本功能的保护、展示，突出湿地特有的科普教育功能和自然文化属性。其景观设计及植物配置要注意几点。
保持湿地的完整性
依托原有的生态环境和自然群落，是湿地景观规划设计的重要基础。对原有湿地环境的土壤、地形、地势、水体、植物、动物等构成状况进行调查，在准确掌握原有湿地情况的基础上，科学配置与湿地原生态系统相互结合，起到相得益彰的景观效果，才能在设计中保持原有自然生态系统的完整性。
实现人与自然和谐
在考虑人的需求之外，湿地景观设计还要综合考虑各个因素之间的整体和谐。通过调查周围居民对该景观的影响、期望等情况，在设计时才能统筹各个因素，包括设计的形式、内部结构之间的和谐，以及它们与环境功能之间的和谐。
这样也才能在满足人的需求的同时，保持自然生态不受破坏，使人与自然融洽共存，达到真正意义上的保持湿地网络系统的完整性。
保持生物多样性
在植物配置方面，一是应考虑植物种类的多样性，二是尽量采用本地植物，三是在现有植被的基础上适度增加植物品种。多种类植物的搭配，不仅在视觉效果上相互衬托，形成丰富而又错落有致的效果，而且与水体污染物的处理功能也能够互相补充，有利于实现生态系统的完全或半完全(配以必要的人工管理)的自我循环。其原则是在现有植被的基础上，适度增加植物品种，从而完善植物群落。
科学配置植物种类
植物的配置设计，要从湿地本质考虑，以水生植物作为植物配置的重点元素，注重湿地植物群落生态功能的完整性和景观效果的完美体现。
从生态功能考虑，应选用茎叶发达的植物以阻挡水流、沉降泥沙，采用根系发达的植物以利于吸收水系污染物。
从景观效果上考虑，有灌木与草本植物之分，要尽量摸拟自然湿地中各种植物的组成及分布状态，将挺水(如芦苇)、浮水(如睡莲)和沉水植物(如金鱼草)进行合理搭配，形成更加自然的多层次水生植物景观。
从植物特性上考虑，应以乡土植物为主，外来植物为辅，保护生物多样性。因地选择植物品种
乔灌木及地被植物可选用银杏、香樟、水杉、樱花、落羽杉、池杉、楸树、黄连木、乌桕、苦楝、石楠、枫杨、榕树、垂柳、沙地柏、迎春、石竹等；水生植物可选用荷花、菖蒲、香蒲、泽泻、水鸢尾、芦苇、金鱼草、水竹、水蓼、水葱、金鱼藻；草坪草可选用冷季型的早熟禾、黑麦、剪股颖，暖季型的狗牙根、地毯草、马蹄金等。
此外，设计中还应设置一些动物食源植物和鸟嗜植物，为鸟类提供食物来源。在湿地公园内的水体一侧尽量不安排高大乔木，为鸟类提供充足的活动空间。
西沙湿地公园和东滩湿地公园很好的做到了这几点，以良好的原始自然环境吸引鸟类迁徙聚集，为广大动植物提供良好的生存场所，同时为游人提供了与自然接触的场所，感触自然的机会，乐于其中。
总而言之，这次湿地公园的游历使我受益匪浅，使我更多的了解了湿地公园的各种信息，对我的设计学习有很大的帮助。
鲁公网安备37028302000876号