让安全永驻心中

第一篇：让安全永驻心中

让安全永驻心中

如果有人问在人的心目中什么最重要？或许您会想起“游子身上衣，慈母手中线”的亲情；或许会惦念花前月下的浪漫温馨；或许会罗列生命中值得拼搏的一切，或许还会联想起更多更多......然而，您有没有想过，在我们离开母亲的搀扶，摇摇晃晃的行走在人生道路上，如果离开了“安全”这把拐杖，结果会怎样？红日、白雪、蓝天，谁不想看到呢？幸福、美满、温馨，谁不愿意得到呢？父母、妻子、孩儿谁又不想拥有呢？这一切的一切，都必须靠安全做铺垫，靠生命做支撑。

安全对于生命是重要的，对于我们从事路桥建设的企业是重要的，对于每一个施工现场的从业人员更是重要的。不讲安全，哪怕是轻轻的一碰，就能使高温高压、易燃易爆的生产装置，怒火爆发；不懂安全，哪怕是小小的一个螺丝帽也会酿成大祸；不要安全，哪怕只是一个麻痹的意念，就会让操作者处于生命的危险状态。

那么安全靠什么？安全靠责任心。在日常的生活工作中，在上班的每时、每分里，安全的隐患随时都象凶残的野兽张着血盆大口，盯着我们脆弱的肉体，麻痹的神经。只有安分守已、循规蹈矩、踏踏实实做人做事，强化安全意识，增强责任心，生产的安全才不受威胁。只有增强责任心，安全才有保障，生命才会美丽。

同时，我们也向那些平时在安全工作中视制度为无物、态度消极、纪律松懈、满不在乎的同志当头棒喝：振作起来吧，工友们！任何在安全面前继续心存侥幸、得过且过、无动于衷的思想和作为，都是对自己、对父母、对妻儿家小和单位的不负责任。“治理隐患、防范事故”我们应该从隐患排查转向隐患治理；从事后处理转向事前预防；从传统的管理模式转向规范化、标准化；从“要我安全”转向“我要安全、我会安全”。

生命的控制，在于自己。我们的生命啊，就是我们开始自由呼吸的时候流出，流出妻子的娇媚，流出父母的疼爱，流出孩童的欢快......生命就在我们的手中，就让我们携起手来关爱生命，关注安全，让安全永驻心中。

第二篇：让安全永驻心中

让“安全”永驻心中

——春意

一个公司的崛起，一个企业的发展，必定有一个良好的精神支柱和一个坚实的素质基础作后盾；而在这其中不可忽视并且非常关键的一项应该归属于安全，因为安全左右着一切的兴衰和发展。一次大的安全事故，从大的方面讲可以给企业造成巨大损失、甚至于毁灭，从小的范围来说给个人的人身财产造成损害、以至于使整个家庭和家人也沦落痛苦生活之中，因为大部分员工是家庭中的顶梁柱。因此为了使企业和个人避免遭受不必要的经济损失及人身伤害，这就要求每位员工：心中永远谨记“安全”二字。要增加个人的安全意识，树立由“要我安全”到“我要安全”的精神思想，学习一些生产工作中的安全常识，掌握好安全用具的正确使用方法，然后把这一切落实到生产工作中去。

生产工作中安全事故的发生有许多原因：

一些安全事故的发生是由于员工的麻痹大意、心存侥幸的心理思想在作怪，而导致了安全事故悲剧的重复上演。这就要求每位员工要强化个人的安全意识，端正个人的安全思想态度。粗心马虎、侥幸心理是安全事故发生的急先锋，你心里只要有这些思想意识，那就有可能成为安全事故的上演者。在工作中也有一些员工自认为艺高人胆大，没有什么了不起；违章作业、冒险而为，给安全事故制造了一个又一个的机会。因此，需要人们要把这些不良的心里因素去掉，把安全事故隐患消灭在萌芽状态之中，也就避免了安全事故的发生。对于员工安全意识的强化及提高，就意味着登上了一个高的安全台阶，因为也只有这样才能真正做到安全生产工作中的“三不伤害”。

一些安全事故的发生是由于工作环境造成的。在施工现场，交叉作业、天气环境恶劣以及施工用具的凌乱不堪，都可能会导致安全事故的发生，这就要求每位员工在干活之前先要熟悉所在工作范围中的环境情况，上、下、左、右都要顾及到，哪怕是上方悬着的一块木板、地上裸露的一个电线头，都要认真处理，绝不放过；对于安全生产工作难度较大的事项要先做好安全施工计划措施，然后再进行安全施工。施工中所用工具应选用质量合格的，因为质量不合格的工具都存在着安全隐患；工具用后要摆放有序，施工中的下角料要及时清理；这既是现场文明施工的一个表现，也给自己创造了一个良好的工作环境，避免了磕、碰、摔、绊安全事故的发生。

在生产工作中，大家有了安全意识，也懂得了安全用具的使用，但是合格安全用具的选用也是至关重要的。例如：安全带的绳子已断了一两股、安全网的网眼已撕烂、安全帽的帽带已断开等，这些现象都存在着很大的安全隐患，一旦有事故发生时，这些安全用具就起不到安全作用了，因此要选用和使用合格的安全用具。

员工是企业发展的命脉，安全是企业发展的保障。因此只有祛除障碍，才能使企业顺利发展。相应的每一位员工只有不断强化个人的安全意识，努力提高个人的安全生产工作水平，加强对企业、他人和自身的安全责任感，只有这样才能够保障有一个繁荣昌盛的企业和一个平安幸福的家庭。

安全，就在你我左右，安全，就在生产工作之中，安全，就在于自然；因此，就让“安全”永驻我们心中！

第三篇：让雷锋永驻心中

让雷锋精神永驻

雷锋同志是实践社会主义、共产主义道德的楷模，雷锋精神是历久弥新的思想道德标杆，是始终镌刻在人民心中、引领道德风尚的永不褪色的光辉旗帜。近半个世纪以来，我们不断挖掘雷锋精神的时代内涵，着力丰富学雷锋活动的内容形式、载体手段，持之以恒地推进活动开展，让雷锋精神代代相传，产生了良好的社会效果。

让雷锋精神永驻，需要从点滴做起。雷锋是从平凡小事做起的公民道德样本。学雷锋，学的是精神，见的是行动。从点滴做起，体现了细小处见真情，平凡中显伟大的真谛，人们更容易认同、更容易践行。从点滴做起，把握了积跬步以至千里、积小流以成江海的客观规律，利于优良道德品质在参与中养成，在实践中升华。只有着眼小事，立足岗位，从现在做起，从自我做起，一步一个脚印，学雷锋才能真正落到实处，内化于心、外化于行，使文明之举长存，道德之树常青。

让雷锋精神永驻，需要人人参与。雷锋是中华民族的道德脊梁，是全国人民学习的光辉榜样。学雷锋、做好事，人人可学、处处可为。党员干部要走在前列，率先垂范，年轻一代要发挥好骨干带头作用，争做雷锋精神传承者。人人参与，学雷锋就会形成千帆竞发、崇德向善的生动局面，学雷锋就会源远根深，永葆生机活力。只有我为人人、人人为我，人人都献出一点爱，才会汇聚起共建美好精神家园、创造美好生活的强大力量，雷锋精神才能洒遍大街小巷、乡村田野，在群众中生根发芽、开花结果。

让雷锋精神永驻，需要持之以恒。雷锋把有限的生命投入到无限的为人民服务之中，谱写了壮丽的人生诗篇，树起了不朽的道德丰碑。学习雷锋、弘扬雷锋精神，贵在常态坚持。持之以恒，就要摒弃浮躁和功利心态，彰显弘扬社会正气、推进道德进步的自觉担当。持之以恒，就要远离形式主义，认认真真抓，扎扎实实学，激发起人们对美好道德图景的不懈追求。只有矢志不渝，做到工作长计划、常安排，给雷锋上“常住户口”，让每天都是“雷锋日”，雷锋才不会“三月来四月走”，雷锋精神才能常学常新、发扬光大、永驻人心。

弘扬雷锋精神是一项长期的任务，必须锲而不舍、久久为功，一步一个脚印地加以推进。要把学雷锋活动作为推动社会文明进步的一项重要任务，融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程，体现到经济社会建设各领域，纳入文明城市、文明村镇、文明单位测评体系，使学雷锋成为一项经常性工作，成为一项常态化活动。

第四篇：让廉洁永驻心中（范文模版）

让廉洁永驻心中

翻开手中厚厚的历史书，稍微关注一下每个王朝的后期。我们不难发现，每个王朝的没落都与腐败脱不了干系，甚至可以说，有的王朝就是被腐败吞噬的。由此可见，腐败的危害之深，之大。而今天，我要演讲的题目就是“让廉洁永驻心中”。

在我还未进入大学时，我的一个好友就给我讲了这样一件事。他班的一个同学为了能成功的当选班长而在选举前几天，请班长的很多同学吃饭。而那些同学明知他是有所求还是欣然赴宴。俗话说的好，吃人的嘴短，那人的手软。最后，那位请吃饭的同学以高票当选了班长。

听到这，我不禁感慨万分。作为一名大学生，他怎么能以这样的方式竞选班长？作为一个经济不能独立的大学生，他怎么可以这样挥霍父母的钱？而那资额作为选民的同学有怎能轻易的将选权交出？这样的一些人今日了社会，会怎样成长呢？

我思考着，突然，我想到了那个从偷根针，到头一个鸡蛋，到什么都偷的小偷；我想到了以各种手段拉拢上级的女文强罗亚平；想到了许多倒下的官员们……我不敢再往下想了，因为我看到在他们现在所走的路的前方是万张深渊。

也许有的人会说，我只是在小事上耍点手段，在大事上会公平的对待。但是，习惯成自然。就好比如果你平时考试的卷面都很糟糕，你对老师说，高考时我会质疑，我会拿出整洁的卷面。老师会相信吗？自己又会相信吗？ 所以，作为新时代的大学生，我们应该从小事做起，是个绷紧链接这根弦。我们要学会如何抵挡诱惑，要树立自己远大的理想，要拥有自己坚定的信念，要注重学习，要牢记艰苦奋斗的精神，让廉洁永驻心中。最后，让我们踏踏实实走好人生的每一步，努力创造出属于自己的一片天。

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第五篇：让爱永驻心中

让爱永驻心中

尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我演讲的题目是《让爱永驻心中》。

古往今来，无数诗人饱含深情的赞美教师：教师是辛勤的园丁，是无私奉献的蜡烛，是人类灵魂的工程师。虽然生活清贫，但精神富有；工作平凡，但事业崇高。

忘不了，江苏金坛市城南小学女教师殷雪梅，为了拯救身后的学生张开双臂，用自己的身躯阻挡失控的汽车；忘不了，5·12四川大地震中人民教师谭千秋、严蓉、袁文婷等一个个感人的英雄事迹。我想，假如有一天，灾难突然降临到我们的面前时，我，和在座的每一位都会奋不顾身。因为，这是每一个有爱的人的本能，这是作为一名教师爱学生的本能；爱永驻我心中。没有爱就没有教育，这种爱源于高尚的师德，这种爱意味着无私的奉献，这种爱能超越一切。

作为一名教师，我敬业奉献，用爱心关注学生，用智慧培育学生，从学生实际出发，科学合理的设计新型的班级管理模式。所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚。我以情的付出赢得情的回报，以爱的播种获取爱的丰收。

在我校全人教育理念的指引下，为了培养身体健康、道德高尚、行为良好、人格健全的中学生，在平时教育教学中，从学生实际出发，总结出了一套行之有效的育人方法。

一、更新观念，改进方法，拓宽渠道

在日常教育教学工作中，我发现，有些学生成绩差但不思进取；有些学生貌似很用功但收效甚微；有些学生整天忙忙碌碌但学习进步很慢。作为一名班主任，我意识到，要想实现教育效果的最大化，一味埋怨学生无助于问题的解决，只有深入了解，找清问题的根源，才是教育的大道，正所谓“浇菜浇根，教人要教心”。于是，我沉下心来，向同事学习借鉴，潜心研究陶行知、魏书生、李镇西等著名教育家的论著，认真观察和分析学生的行为，耐心细致和学生座谈。我找到了问题的根源。那些所谓的“问题学生”，学习成绩差，不是他们智商不高，而是对学习的认识不高，生活习惯太差，这些学生成了坏习惯的奴隶。经过不断努力，形成“以德治班，以规束行”的治班模式。特别是面对初三毕业班学生，把理想信念教育放在重要位置。这样就变“被动”为“主动”，牵着学生的鼻子走。管理理念新了，管理方法也不断改进，途径也拓宽了。

二、以爱为桥梁，倾心教育

教师的爱是教育的桥梁。教师的爱能够激发起学生对老师的亲近和敬慕的心理，学生体会到教师的爱，就会把教师当成最可信赖的人，愿意敞开心扉，推心置腹的谈思想。这样有利于培养学生良好感情，有利于发展学生智力，激发学生的学习积极性。在班主任工作和教学中，我把每个孩子都看成是自己的朋友，自己的儿女，用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶。我时刻以“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”的情感体验，给予孩子们最大的宽容、理解、信任和关怀。

我对学生的爱首先体现在尊重学生上。我把每一个学生作为一个有个性、有思想、有兴趣爱好的独立人格来看待。正确对待学生的缺点错误，对于他们的缺点错误耐心的帮助，严肃的批评，热心的开导，从不讽刺挖苦，伤学生的自尊心。我们班李明同学英语基础不好，对英语的厌学情绪影响到对任课老师的态度，和英语老师交流时态度冷淡。为此，我没有单纯的批评教育，我从教师、学生、英语学科的不同角度对其耐心细致的教育、开导。使他认识到自己思想的偏见，主动向英语老师交流、请教，英语成绩不断提高。

爱学生必然关心学生。全国优秀班主任丁蓉老师说过“在传授知识时是老师，应该做到诲人不倦；在交换思想时是同志，做到心心相印；在集体活动时是兄妹，做到亲密无间；在关心同学时是母亲，做到无微不至”。在班主任工作中，我关心学生的生活，关心学生的身体，指导他们的学习，协助他们解决困难，帮助他们克服缺点错误。我们班有个同学父母离异，跟父亲一起生活，家庭条件比较困难，冬天穿的很单薄，我从家里拿来自己的棉衣给他，还经常联系他的母亲对其关怀照顾，使他内心感受到老师和母亲对他的关怀，学习非常刻苦，成绩不断提高。

爱学生要严格要求学生。在教育教学中，我力争做到严而有爱、严而有理、严而有格、言而有序、严而有方、严而有恒、严而有力。爱生一视同仁，我从不因为学生成绩的高低而有所褒贬。对后进生我给予厚爱，从他们的学习基础，家庭环境，学习心态，学习方法等各方面考虑，给予他们更多的关爱。人生的词典里，“爱”这个词广博而深奥，但在老师的词典里，爱也许只是一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一个亲切的提醒，一个深情的拥抱。给学生一点阳光，他就会非常灿烂。在班级管理当我们用爱心、宽容、体验、鼓舞、快乐、欢笑感染学生时，就给了学生一片灿烂的阳光。学生感受到这些阳光，就会像小树苗一样茁壮成长，成为国家需要的栋梁。

三、德育为先导，以“德”促“智”

德为才之首。如果拿人体做比方，“德”就是人的脊椎骨；如果拿船来做比方，“德”就是船的舱;如果拿树做比方，“德”就是树的根。在班级管理中，加强班级德育工作具有重要的作用。为了加强德育教育，我不断摸索总结，采取了各种行之有效的方法，收到良好效果。一是利用主题班会这个主阵地，根据不同年级学生的实际，开展不同的班会活动，对学生开展生命教育、感恩教育、诚信教育、生活教育、荣辱观教育、网络教育、励志教育等。通过这些主题活动，培养了学生的习惯，提高了学生的道德修养。二是利用班级文化对学生进行德育教育，日常学习生活中，利用黑板报、小组文化，手抄报等，组织学生学习名人名言、励志故事、先进人物事迹等，提高自己的道德修养。

三、利用座右铭名言警句来激励自己。四，师生结对子。我把全班同学分成若干组，分别和任课老师结成帮扶对子，老师们不定期的对学生进行学习和思想上的交流和鼓励，不断激发学生的积极性创造性。这些活动有力的促进了学生良好道德风尚的形成。同时我在班内毫不犹豫的激发学生“为国家而学的思想感情”，不遗余力的鼓励、赞赏并积极培养学生“为感恩而学”的思想感情，同时还培养学生“为发展自我、完善自我而学”的思想感情，达到了以德促智的良好效果。

除了高尚的师德，教师还必须有广博的知识，学高才能为师。教师要想给学生一杯水，自己要有不断更新的活水。为了提高自己的业务水平，我认真学习先进的教育教学理论，更新自己的教育观念，认真领会和运用镇中特色的教学模式，教育教学收到良好的效果。先后获得县市优质课一等奖、县教学能手、县市级优秀教师、县、市师德标兵等荣誉称号。

播种正确的教育理念，收获正确的教育行为；播种正确的教育行为，收获学生良好的行为习惯；播种学生良好的行为习惯，收获学生健全高尚的人格；播种学生健全高尚的人格，收获教育与学生发展都成功的命运。

十多年的从教生活是清苦的，更是快乐的。当我走上讲台的时候，当我检查寝室的时候，当我进行家访的时候，我奉献着，我是快乐的；当我看到学生笑脸，收到学生信息的时候，我收获着，我是幸福的。我不敢自诩是春蚕，是蜡烛，是人类灵魂的工程师，但我可以自豪的说：“我无愧于我的学生，我无愧于我的职业。”奋斗的足迹，成长的脚步，使我采摘着、体验着教育的幸福，行走在教育的田野上，我愿长成一棵树，把根深深扎在教育的土壤、实践的土壤，把枝叶伸展出去，向上，不断向上„„。杨柳枯了又青，桃花谢了又开，燕子去了又归，学生走了又来。日子就这样过着，一切都好像没有变。唯一变化的是我日益衰老的容颜，与之沉淀的，是我依旧年轻不变的教育情怀。我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌，拥抱一片火热的激情，来装点生活的风景!我会在自己的教育教学岗位上美丽的工作着，智慧的工作着，快乐的工作着！在不断奉献、求真、创新的工作中，实现自己更大的人生价值。

让爱永驻我心，让“学为人师，行为世范”指引我们永远向前行！我的演讲结束，谢谢大家！