第一篇：甜甜罚跪
甜甜罚跪
时钟已指向十二点了，书房里甜甜还低头跪在搓衣板上哭泣。疼痛、屈辱、困乏交织着，可是她不克动，不敢动，没有父亲的许可，她是不克离开搓衣板的。而此时父亲就在旁边伏案疾书，好像已经遗忘了甜甜的存在，忘了女儿还在搓衣板上守候他的“特赫”。她只能守候，等父亲写作完毕，再聆听一番训话，才华从搓衣板站起„„
说起来，甜甜很想欠亨，父亲是一所大学的教授，也算是文化条理很高的人了，可是就是在教育孩子的要领上观念极其“落后”：他坚信“黄荆棍下出好人”，并一再声称自己就是由于爷爷当年的棍棒相加，才有今天的。于是他将这一方法又移植到了女儿甜甜身上，从她三岁开始就这样，如今甜甜已经十七岁了，正上高三，每每犯了错，却还是逃不外一顿屁股板子，外加几小时跪搓板的处罚。甜甜自幼便很淘气，经常挨打。现在大了，究竟懂事一些，父亲也不像幼时那样经常给她一顿教训了。但幼时的挨打不外只是象征性地恐吓恐吓罢了，可现在，一顿打便能让她循规蹈矩地乖上好久，究竟疼痛是刻骨铭心的。每次挨打时，她心里会恨透了父亲，甚至诅咒他，可是冷静后凭心想想，父亲每次打她都是不无原理的。好比，挨打的时间都市是在周五或周六的晚上，这样不会影响第二天的上课，不然到了教室坐都坐不下，岂不是被同学们笑话？这首先是给足了她面子。假如平时犯了较严重的错误，父亲只会记下来，到周末再“算总账”。再有，每次挨打所犯的错误必是父亲之前警告过她不许犯的，所谓“不知者不为过”。父亲也从不会由于甜甜的某次考试分数不好看而揍她一顿，但尽对会细细地观察她的学习态度，假如发觉偷懒、不认真的苗头，先是警告一番，假如不奏效，可是要板子上身了两个月前的暑假，甜甜只顾贪玩、看电视，没好好完成暑假作业，直到开学前几天才紧赶慢赶地偷偷补作业，有一天竟做到深夜两点趴在桌上睡着了。夜半父亲起来看见甜甜房间里的灯光还亮着，过往一看，发觉了甜甜在补暑假作业，而此前，甜甜却哄他说作业早做完了。父亲没有立即发怒，而是叫醒甜甜，让她先上床睡觉，第二天再写。比及甜甜把所有的作业都补完了，父亲和她“算账”了。“作业都补完
了？”“嗯。”甜甜预料到肯定要挨打了，声音小得像蚊子。“真是希奇了，你两个星期前我问你，你作业不是做完了吗？天上又掉下一堆作业是
吧？”“不、不是。”“那是什么？”“„„”究竟这么大女孩子了，要让甜甜自己说出自己原来撒了谎还是有些委屈的。“不说，不好意思了？现在知道不好意思，看电视的时候干嘛往了，想哄我，哼，你还嫩了点！”“对、抱歉，我下次改了。”“下次，我说没说过撒谎有没有下次，由于撒谎打了你几多次？就是记不住！今天，要让你长长记性！往，拿家法来！”这家法，说来还是祖传的呢。是甜甜的曾祖父做私塾先生时用来处罚学生的一个戒方，甜甜的爷爷尝过它的厉害，甜甜的爸爸虽然也尝过，现在轮到甜甜了。家法是一块上好的竹木做的，约一尺长，三指宽，打在身上发出清脆的声音，皮肉发麻而不伤及筋骨，十分结实。甜甜知道此时更多的辩解只能换来爸爸加倍的恼怒，便乖乖地往她房间的床头上方取下了家法。父亲不许甜甜的房间贴些什么诸如周杰伦、F4的海报，斥之为“污七八糟”的东西，而是将家法置于甜甜的床头，无非是警示甜甜不许堕落。爸爸已经在书房等着了，甜甜把家法递给爸爸，带着哭腔说：“爸爸，我下次再也不了。”“我早说了，没有下次，现在知道怕，晚了！
不要我多说，沙发上趴好！”甜甜知道请求也没用，每次爸爸决意要打她时，没有一次逃失了的。只得乖乖地趴在沙发的扶手上。真的都记不清在这里挨了几多次打了。爸爸走过来，掀开甜甜的睡裙，一把扯下小内裤，甜甜已经开始哭泣了。在甜甜小的时候，爸爸经常是把她摁在膝上，用手照着光屁股一阵好打。现在甜甜大了，当爸爸决意要用家法给她以教训时，便命她自己趴在沙发的扶手上，但照旧是打光屁股，甜甜曾向爸爸要求过可不可以穿着裤子挨打，哪怕是内裤也行，这么大了，打光屁股究竟还是很丢人的。爸爸没有同意，说当爹的教训女儿有什么丢人的，不打光屁股怎么能让你记得住？哭泣中，爸爸的板子已下来了，只是一味地打，并不说一句话，爸爸以为挨打的时候主要是要让甜甜记住疼痛，这时说的话她往往应应得好可一句也记不住。训话是挨完打后的环节。甜甜也只是小声地哭，并不敢大声地嚎，她怕邻居们闻声，楼下还住着同班的男生呢。至于打几多下，完全视爸爸的决定，虽然也主要是由甜甜犯的错误水平了。好比撒谎是最严重的错误，爸爸肯定会打得更重，并且适才爸爸说过要让甜甜长长记性的。这顿打必轻不了。屋子里只有甜甜轻轻的哭声和家法一下下“啪啪啪”的声音，屁股已经红肿了，爸爸却好像没有停止的意思。甜甜受不了请求道：“爸爸，饶了我吧，我包管听话、好、好学习。”爸爸仍一下一下地让板子连续落下，说了一句：“我今天非让你记住了！”甜甜的屁股扭动着，却丝尽不克减轻任何疼痛，板子一下下地正确无误地打在屁股上，整个屁股都是通红的，有些地方还渗着血点。“啪、啪、啪、啪”，随着一声清脆的响声，爸爸停止了。甜甜艰难地站起身，揉着红肿的屁股，将已滑落在脚跟的内裤提起。她知道下一个环节也欠好过――那就是罚跪。书房的沙发后有一个搓衣板，每次挨完打，甜甜都被命令跪在上面反省。罚跪的时间也是由爸爸而定，假如爸爸觉得甜甜受打、认错的态度较好，可能跪上一个小时就能起来了，认完错，便该干什么干什么往了。可假如甜甜一犯犟，就说禁绝了，打的重不说，跪上三五个小时也是有过的，还要写包管，总之――爸爸的原则是：要让甜甜挨打挨得心服口服。就在甜甜揉屁股的时候，爸爸已从沙发后取出搓衣板，放在地上，指了指对甜甜说：“老规矩啊，自己想清楚了。想清楚了写包管，开学就高三了，你计划怎样度过。”甜甜乖乖地跪在了搓衣板上，脑子里乱乱的，爸爸照例打开台灯开始工作，爸爸是个勤奋的人，他自称是被爷爷打出来的，他说曾经逃课被爷爷打得五天不克挨凳子，还半开玩笑地对甜甜说：“还没这么打过你呢。”或许，爸爸也想用这种方法让天生淘气的甜甜不再懒惰。厨房里，妈妈正在做饭，并在偷偷地拭着眼泪。“打在儿身，痛在娘心”，每次甜甜挨打，妈妈都难过得要命，但她尽不会阻拦，由于要维护作父亲的威严。这一点，甜甜的爸爸很谢谢。每次打过甜甜之后，晚上两人亲昵时，他都要软语温存地慰藉老婆一番：“我这么也是为她好，你看你把她惯的，要是不管，变坏了怎么办，我们还指着她前程呢！别难过了，下次轻点打还不可啊！”妈妈照例转悲为喜，实在原理她何尝又不懂。时钟已过往一个小时了，妈妈走过来对在爸爸耳边小声说：“饭快好了，也差未几了，叫她起来吧。”转身出往了。爸爸才放下了手中的工作，转过身，问低头跪在搓衣板上的甜甜：“怎么样，想清楚了没有？错在哪里？今天该不该挨打？”这是每次结束处罚时，爸爸必问的几个题目，他要让甜甜心服口服。这时甜甜已不再哭泣，她明白此时只有尽对的遵从，才华早些站起身，结束这痛苦的处罚。“想清楚了。暑假不该贪玩不造作业，不该撒谎，、骗您说做完了作业。该挨打。”“那好，先起来，吃完了饭，写个包管，马上高三了，再这么稀里糊涂
地下往，有你好看。”甜甜终于获了“特赫令”，她艰难地站起来，揉揉膝盖，又揉揉屁股，乘爸爸先出往的间隙，她偷偷撩开内裤看了看自己的屁股，吓了一跳，红肿了半指高，渗着血点，打得真狠哪！可她不敢吱声，静静地来到饭桌前，虽然是大夏天，爸爸却在她的凳子上放了一个软软的海绵垫，好让她坐下。这份温存让甜甜不像适才挨打罚跪时那样怨恨爸爸了。用饭时，爸爸还不住地给甜甜夹菜，今天的菜全都是甜甜最爱吃的，这也是不挨打时很难得到的报酬。用饭的时候，气氛有些凝重，究竟适才产生了不愉快的事情，大家都只顾夹菜、用饭，而不说话。好轻易一顿饭吃完，甜甜自觉地来到房间，写包管。实在这些东西以前也都包管过，无非是专心学习，端正学习态度、不贪玩、一心应对高考，要上个好大学等等。写完，甜甜来到爸爸的书房，将包管交给爸爸审阅。爸爸看后还算满足，却一定要甜甜加上一条：“我包管做到以上几点，如有违反，由爸爸任意处罚。”爸爸并让甜甜一式两份，一份贴在甜甜床头的家法旁，一份贴在甜甜挨打的沙发旁。甜甜乖乖地照做了。过了两天，便开学了，那顿打让甜甜变得循规蹈矩了很多，天天定时上下学、做作业，成绩也有了很大的上进。甜甜本就天资聪颖，一不学习，成绩会一下子到班里二十名以后，可一用功，一定是前五名。果然，在两个月后的月考中，甜甜第四。当她把这个好消息报告爸爸时，爸爸摸了摸她的额头，怜爱地说：“乖女儿，好好学，考个好学校，也给爸爸争口气。”可是没多久，甜甜终于又一次肇事了。那是个星期五的晚上，本是数学晚自习，可学校忽然停电了，老师就放了假，让同学们回家往自习。甜甜正骑车往家走，半途碰上了顺道的青青，两人一起骑着，忽然，途经影戏院，正放映《黑客帝国2》，甜甜一个动机一闪：往看一部影戏，结束时正好不是下晚自习的时间么。于是她拉上青青，冲进了影戏院。影戏太精彩了，甜甜几乎忘了一切，陶醉到其中。等她满心欢喜地从影戏院出来时，一路兴奋地和青青讨论着影片的细节，竟然没有留意到地上是湿的。而爸爸，已经知道她放学没有直接回家了。原来，甜甜刚进影戏院就下起了阵雨，爸爸连忙往学校给甜甜送伞，可到了学校，发觉学校漆黑一片。一问，才知道全校都放学了，而甜甜却不见踪影。爸爸急得四处找她，给老师打电话，老师也不知道，只知道已经放学了，并报告爸爸说，甜甜最近又有些不完成作业的情况。爸爸现在已顾不得那么多了，他又穿上雨衣，往找甜甜。忽然，他在影戏院门口发觉了甜甜的自行车，他一下全明白了。于是又转身回家了。九点半，甜甜“准时”回到家，爸爸还在工作，装作什么都没产生似的问甜甜：“放学了啊。”“嗯。放学了，今天没作业”甜甜甚至还陶醉在影片的喜悦中。“哦，是吗，没作业，今天是什么晚自习呢，怎么没作业？”“数学，今天晚上考试，老师收了卷子就走了，也没留作业。”甜甜还一套一套的。她不知，狂风雨就要来了。
甜甜转身往了自己房间，换上睡衣，爸爸过来了，轻声说：“到我书房里来一下。”甜甜还不知产生了什么，乐颠颠地就往了。爸爸坐在椅子上，忽然问道：“我再问你一遍，今天晚上上了晚自习没有？”甜甜莫名其妙，她觉得自己的行动周密无漏，于是仍坚持道：“上了啊，数学晚自习。”爸爸见她还死不认账，无名火直往上窜，可是还是强忍着，装作不经意地说：“刚才下雨了，我往学校给你送伞。”“啊？”甜甜做梦也没想到，偏偏今晚，爸爸往了学校，她无法掩饰她的慌张。
“哼，啊什么，老老实实，把今天停电后往哪了一五一十地说一遍。”甜甜一下子尽看了，“真是天不助我”。只好一五一十地交待了。“途经影戏院，看到正放映《黑客帝国2》，就和青青一起往了。”“就这么简单？”“就这么简单，是真的。”“那你说说怎么算计我的？”
“没、没算计，就想着看完影戏恰好到下晚自习的时间。”“老师说你最近又不完成作业，是不是？”“是、是，有两次”“为什么不完成？”“那些题我都会做。”“会做，会做就可以不做？老师的作业，可以不做吗？考了个第四，不得了了是吧？”“原来就会做嘛，最讨厌题海战术。”甜甜嘟囔着，她很恼怒老师竟然找爸爸起诉。“你不写作业还有理了是吧！离上次打你才有多久？打得轻了是吧？包管书怎么写的？自己说怎么办？”爸爸忽然厉声吼道。甜甜不敢吱声，也不肯吱声，自己说怎么办，能怎么办，挨打呗，包管书上写得清清楚楚。低着头时，爸爸已抽屉里拿出家法，原来，在甜甜还没回来时，爸爸就决意要教训她一顿了。甜甜开始哭了。边哭边脱下裤子，趴到沙发上，还是照例，父亲痛揍了她三十多下光屁股。再后来，就有了文章开头的那一幕。
荷花庄小学四年级:骆传莲
第二篇：甜甜村
活动时间：世界无车日（9月22日）活动要求：
通过欣赏故事，了解车与人类的关系及车气带来的污染。
了解世界无车日的日期以及世界无车日的含义 在了解车的基本构造的基础上，产生设计新车的愿望。活动准备：
1、世界无车日相关新闻录音
2、故事“甜甜村”Flash。
3、纸和画笔等。活动过程： 活动一：甜甜村
一、听新闻，引出话题
问题1：世界无车日是在什么时候？ 问题2：为什么要设立世界无车日？ ——幼儿通过听新闻，在思考和讨论的过程中加深对世界无车日的印象。
二、故事欣赏，导入活动
教师播放Flash：甜甜村，幼儿观看。
三、讨论故事情节，帮助幼儿理解空气被污染的原因。问题一：汽车的废气对人类会有哪些危害？ 问题二：怎样使城市的空气变得清新？
——汽车是孩子熟悉的事物，因此在这个环节中可以结合孩子的已有经验，让他们说说平时对汽车的所见所闻。教师可以通过对这些回忆的小结，引导孩子从科学的角度更深层次地认识汽车废气的污染和危害。
四、欣赏新型环保汽车图片并进行介绍，引导幼儿设计新型汽车
幼儿动手设计新型汽车，在互相交流的过程中教师帮助幼儿说清楚汽车发动所使用的能源。
五、活动延伸
请幼儿在回家后，和父母进行信息的搜集，并一起制作世界无车日的知识宣传海报。
活动类型：语言（漫谈）活动名称：甜甜村变了 活动目标：
1.感知甜甜村的美景与变化,有不同的情感体验.2.能与同伴漫谈环境污染的原因及应怎样保护环境的美.3.能大胆想象出美化环境的方法,对未来美的环境有向往的情感.活动准备:挂图 活动过程: 一.感受美丽的甜甜村,激发讲述的兴趣.1.导入:动物王国里有一个甜甜村,那里可美丽了.出示挂图让幼儿欣赏,配上优美抒情的钢琴曲.激发幼儿兴趣.2.鼓励幼儿大胆描述甜甜村的美景.(1)提问:甜甜村美在哪里?(2)老师用优美的语句,富有情感的语调描述美丽的甜甜村.(3)幼儿谈对于美的环境的感受.二.引导幼儿发现甜甜村的变化,并将自己的发现说出来.1.出示被污染后的甜甜村的挂图.以小兔的话吸引幼儿看被污染后的甜甜村,配上低调忧伤的二胡曲.兔:小朋友以前那个美丽的甜甜村早就没了,你们看,甜甜村现在就是这样了.2.幼儿自由说说议议甜甜村的变化.3.幼儿谈自己看到环境被污染的变化.三.漫谈环境污染的原因.1.找原因:幼儿分组讨论,找找环境污染的原因.2.说原因:各组抽一两名幼儿来说自己找到的原因.3听原因:小兔讲述甜甜村变化的原因:以前的甜甜村很美,来参观旅游的人越来越多,他们随便乱仍瓜皮纸屑,践踏草坪,采摘鲜花,汽车的尾气严重污染了甜甜村的空气,有的人为了生产一次性筷子,不断到甜甜村砍伐树木….前不就的一次洪水爆发,冲走了房屋,小动物们死的死,逃的逃,瞧,甜甜村就成这样了.四.漫谈如何保护和创造美的环境.1.讨论:我们应该怎样保护环境呢?鼓励幼儿从身边的环境保护谈起.2引导幼儿发挥想象,对创造未来美的环境设想办法.鼓励幼儿畅想,与大家漫谈为创造美的环境所发明的先进的机器和设备.活动延伸:幼儿自由想象画一副未来的甜甜村.
第三篇：我的罚跪之旅
我的罚跪之旅
中午吃饭了，因为我挑食被爸爸遭受了非常非常严厉的惩罚，那就是一边罚跪一边面壁还一边关禁闭也就是禁足。
爸爸很严厉地对我说“你这个臭小子，赶快把鞋子脱了只穿袜子，因为这是我们的家规。我只好乖乖的听话，把鞋子脱了跪在我们家的地下室很里面那个黑屋子里，门被爸爸反锁了的我只好跪了，跪了一下只见爸爸走远了，我就准备偷懒，可惜我一起来就要响警报就是那大狗汪汪叫，爸爸马上就下来了，我当时还没有反应过来，爸爸就已经站在反锁的门口了，爸爸进来了，拉起戒尺打我的屁股，打了三十大板，我的屁股可真受罪呀，红的像猴屁股一样，后来我只好跪在墙壁边了，跪到吃晚饭的时间了，爸爸给了我一碗稀饭和咸菜还有一杯白开水，我可怜地对爸爸说，“就只有这些呀！”爸爸哼了我一眼就走了我就只好吃了，后来一直跪到睡觉的时间了，过了一会儿爸爸来了，问我“你错了没有啊？”我说：“我没错”啊，遭了，5、4、3、2、1火山爆发，爸爸让我一直跪着，跪到了凌晨12点左右爸爸问我错没有我回答，“错了错了我再也不挑食了！”这下爸爸才让我起来，我起来时膝盖已经酸急了。
我一回到床上要不了10秒钟就呼呼大睡了，我睡到了明天11点多钟，啊睡得真爽啊！经过这件事我再也不敢挑食了，如果挑食又要被关在那黑屋子里面罚跪了！
四年级:风云雷翔
第四篇：甜甜的泥土定稿
《甜甜的泥土》教案设计
序号13
教学目标： 【知识与能力】
1、品味语言的自然朴质。
2、培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、揣摩人物的思想情感。【过程与方法】
在反复诵读中整体感知，发现问题。在质疑释疑中，合作探究，在品味语言中，揣摩体味。【情感、态度与价值观】
理解离异的母亲对儿子的至爱真情。在实际生活中学会正确看待离异现象，正确面对生活的磨砺。【教学重点、难点】
1、重点：品味语言的自然朴质；揣摩人物的思想情感；质疑释疑。
2、难点：理解离异的母亲对儿子的至爱真情。在实际生活中学会正确看待离异现象，正确面对生活的磨砺。
【教学安排】 一课时 教学过程
一、激情导入：略
二、初读课文，整体感知
1、用一句话概括课文内容。
2、小说的线索是什么？
3、小说的主旨是什么？
4、梳理小说结构。
5、你能用一个词或一句话或一个标点表达一下你的初读感受吗？
三、研读课文，质疑探究
爱因斯坦说过：发现一个问题比解决一个问题更有价值。发现是自主探究的开始，老师相信大家都有这种能力。现在请用你的一双慧眼在文中找一找你不理解的或值得探讨的问题，我们一起来交流一下。
（学生自主发现问题，进行交流。对文题的理解、对结尾的理解等）
四、跳读课文，品味语言
最朴实的就是最美的，朱自清朴实的描述中道出了父爱深情。本文亦是如此，质朴的语言中传达出母爱的真切。请大家跳读课文，品析文章语言，理解人物心理。（学生发现交流）
五、悟读文章，深入交流
1、教师导引：
……那么你觉得应该如何看待父母离异，作为孩子我们应该怎样面对呢？理不辨不明，相信大家一定有话可说，让我们分享一下吧。
2、小结：
六、我笔写我心：
明确了思想，我想，同学们，这时的你和初读课文的你，想说给小亮的话不一样了。现在，你想对小亮说什么？你想对离异的父母说什么？你想对离异家庭的自己或者同学或者好友说什么?请你拿起笔表达心声。
七、布置作业：
练笔：以离异为话题，自选角度，谈谈看法。（从孩子、家长、社会等角度）
第五篇：甜甜的泥土
甜甜的泥土
教学目标：
1、知识能力：理解并掌握通过动作、神态、语言等描写刻画人物的手法；
2、过程和方法：通过自主和合作学习，学会品析人物形象的方法；
3、情感、态度、价值观：体会小说告诉人们的至爱至亲应该犹如宽广厚实的大地，无处不在、无处不有。
教学重点：理解并掌握通过动作、神态、语言等描写刻画人物的手法。教学难点：体会小说告诉人们的至爱至亲应该犹如宽广厚实的大地，无处不在、无处不有。教学方法：品读、探究法 教具：多媒体 教学过程：
一、导入新课、激发兴趣。
播放多媒体课件《世上只有妈妈好》，让学生沉浸在母爱的亲情中，教师提问：听了这首歌曲，你有何感想？用一句话、一首诗表达你的感受。一曲《世上只有妈妈好》唱出了天下多少儿女的心声。“有妈的孩子像块宝”、“没妈的孩子像根草”，朴实无华的歌词渗透着儿女对母亲深深感激之情，确实母爱是世界上最伟大的爱，拥有母爱是世界上最幸福的事母爱的天空是温暖的，今天就让我们随着台湾作家黄飞一同走进《甜甜的泥土》。板书课题：甜甜的泥土黄飞。
设计意图：将学生带入母爱亲情的情境中，通过说感受，让学生联系生活实际锻炼口头表达的能力。
二、疏通生字，强化基础。
宛如黯淡晕眩目光呆滞踉跄冷漠情不自禁抠起涮净面带愠色 设计意图：检查学生预习情况，强化基础知识字词的学习。
三、教师范读、整体感知。
教师配乐钢琴曲《秋日的私语》朗读，渲染气氛，创设情境。
学生边听边思考：文中讲述了一个怎样的故事？表达了人物怎样的情感？本文叙写了一位离异母亲在儿子生日那天给儿子送的一包奶糖化为甜甜泥土的故事，表达了一位离异母亲对孩子的爱，也写了离异家庭孩子渴望得到母爱。
刚才我们用整体概括的方法，把握文章的人物、情节、环境，下面让我们用分层概括的方法来说故事。
首先明确贯穿全文的线索是什么？奶糖
奶糖自始至终出现在文章中，推动情节发展，下面试着用几个动词，将这个线索连成一个完整的故事。教师示范：送奶糖并板书。学生说出：分奶糖、埋奶糖、尝奶糖，教师板书。
设计意图：让学生明确整体把握文章的方法：抓情节、人物、感情的方法；抓线索，用动词性短语分层概括的方法。
四、品味语言、分析人物。
我们分层理出全文的内容，一个曲折、生动的故事展示在我们面前，离异的母亲对王小亮的感情深深打动了我们的心，接下来研读课文，通过品味语言，分析人物。
1、文中写了哪几个人物？妈妈、王小亮、同学、老师、爸爸后妈、传达室老头。
2、作者以优美文字，细腻的笔法表达了一个离异母亲对孩子的爱，你从哪些语句感受到这种爱？
要求：（1）、自读课文，找出有关描写妈妈对孩子爱的语句。（2）、小组合作交流：朗读、品析语句，体会妈妈对小亮的爱。（3）、小组汇报：品读语句，分析人物。
学法指导：要求学生用“我找的语句是————作者采用了————描写手法，看出妈妈————”句式回答问题。
教师小结：作者通过语言、动作、神态、环境等描写手法刻画母亲形象，突出母亲对孩子的爱。教师板书：画一颗心，里面写上爱。
设计意图：让学生通过自主、合作的学习方式进行学习，突出朗读、品味语言、分析人物，指导学生鉴赏人物的方法。
3、除了母亲外，还有哪些人在关心爱护着王小亮？
同学、老师、传达室老头等。
设计意图：解决本课学习难点：体会小说告诉人们的至爱至亲应该犹如宽广厚实的大地，无处不在、无处不有。
五、再读课文、学生质疑
我们在学习中不能仅满足于解决教师提出的问题，我们还要发现问题、提出问题，才算真正学会了学习。下面同学小组商议，提出一个有价值的问题。
小说前面写到：王小亮的亲妈妈把糖放在“大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖”。奶糖放在棉袄口袋里未能融化，现在埋藏在地里却融化了。难道地温回升能超过体温吗？你是如何理解的？
设计意图：让学生养成探究问题的好习惯。
六、迁移训练、升华提高
从《甜甜的泥土》我们体会到了王小亮生活的味道，下面我们来说说自己家中的喜怒哀乐。
范例：人生就是一次远航，航行中有了停泊和休憩，才会充满力量和希望，所以家就是一个宁静的港湾，疲惫时可停歇脚步，无助时可获得希冀，那港湾分明有一种鼓舞的味道。
设计意图：联系生活实际谈家的感受，升华学生的情感，进一步体会身边的爱，更加珍惜爱。
七、播放音乐，上课结束。
同学们描述得很精彩，老师感动了，只要用心体会，就会发现世上有许多美好的东西，老师觉得大家生活在浓浓的爱之中，母爱是伟大的，拥有母爱是最幸福的事，让我们珍惜拥有的母爱吧！力所能及回报母亲给我们的爱。最后祝天下所有的母亲平安、幸福！下课。
2010—2011学八年级语文
第一学期公开课教案
课题：甜甜的泥土
临北中学: 程绍芹
2010年10月20日
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