微笑面对生活

第一篇：微笑面对生活

微笑面对生活

生活，提到这个词语，听到的往往都是叹息声，我们的生活中无论何时总是烦心事多，顺心事少，但我们一定要微笑面对生活。

生活就像是在照镜子，你对他微笑，他也会对你笑，其实生活中的事并不是绝对的，例如你今天不经意间摔倒了，走路一拐一拐的，同学们看见了都笑话你，你应该想：幸亏只是暂时的，不然他们要笑我一辈子了，不过笑一笑十年少，我还做了件好事呢！

其实，生活中还有比我们更不幸的呢！

斯蒂芬·霍金是本世纪享有国际盛誉的伟人之一，现年69岁，出生于伽利略逝世纪念日，剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家，就算是这样的伟人，生活中也有不顺心的事，而且几乎任何人碰到这样的事都会失去生活下去的信心，他自头部以下的身体全部瘫痪，而他却乐观的活着，并且比任何人活的都更有意义。

我们有什么理由不微笑面对生活呢！

居里夫人在实验室里几十年如一日，从几十吨矿渣中提炼出了几克的镭。她从不感到工作的艰辛与枯燥，而是从中感到了工作的快乐。

听了这些名人的故事我们又有什么理由，或者什么借口不去微笑面对生活呢！“笑着生活也是一辈子，哭着生活也是一辈子，”我们笑着生活会更有意义。

让我们笑着面对生活，希望我们都能够变哀愁为微笑，微笑面对生活。

16565初三:赵重阳

第二篇：微笑面对生活

课题：综合性学习《微笑面对生活》

教学目标：

1、让学生理解微笑的意义，培养乐观、友善、善于合作的生活态度。

2、，让学生课堂写演讲稿，在实践中培养他们写稿能力。

教学重点： 理解微笑的意义，培养乐观、友善、善于合作的生活态度

教学难点： 课堂上写演讲稿、在实践中培养他们写稿能力。教学过程：

一、导入

生活就像一面镜子。你对它哭，它也对你哭，如果你想要它对你微笑，你只有一种办法，就是对它——微笑。欣赏《蒙娜丽莎》，注意人物脸上的表情——微笑。人类有各种各样的 表情，据说微笑是最美好最迷人的一种。蒙娜丽莎想说什么呢？

理解微笑的意义

二、朗读欣赏散文诗《微笑着，去唱生活的歌谣》。要求学生在阅读的过程中认真思考：

微笑意味着怎样的生活态度？

附：散文诗《微笑着，去唱生活的歌谣》

微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲 折。

大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮 观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。

微笑着，去唱生活的歌谣。把尘封的心胸敞开，让狭隘自私淡去；把自由的心灵放飞，让豁达宽容回归。

这样，一个豁然开朗的世界就会在你的眼前层层叠叠地打开： 蓝天，白云，小桥，流水……潇洒快活地一路过去，鲜花的芳香就会在你的鼻翼醉人地萦绕，华丽的彩蝶 就会在你身边曼妙地起舞。

微笑着，去唱生活的歌谣。把每一次的失败都归结为一次尝试，不去自卑；把每一次成 功都想象成一种幸运，不去自傲。

就这样，微笑着，弹奏从容的弦乐，去面对挫折，去接受 幸福，去品味孤独，去沐浴忧伤。

微笑的我们，要用微笑的力量，去关照周围，去感化周围，去影响周围，直到每一个人的脸上都挂起一片不落的灿烂。

是的，就这样，我们微笑着面对生活带给我们的一切。讨论并分析：

微笑是幸福快乐的流露，意味着爱意，意味着乐观的生活态度，友好善意 的待人方式，也是人与人之间沟通、合作的桥梁。

乐观——笑对失败 友善——善待他人 善于合作——竞争与合作 ……（还可以是幸福、爱等等）

展示并交流：课前全班同学自由分成三大组，分别搜集有关“笑对失败”、或“善待他人”或“善于合作”方面的诗歌、俗语、名言警句、名人故事、歇后语等资料。

三、阅读课文，按要求写演讲稿

１、阅读课文，明确演讲稿的要求： 第一，选好话题，有独立见解，有真情实感。第二，观点明确，条理清楚，逻辑严密，事例典型，有说服力。第三，运用表达技巧。遣词造句简明准确，设问发人深省，比喻生动形象，排比富 有气势。

２、以“笑看失败”、“善待他人”或“竞争与合作”为话题，写一篇演讲稿。（１５～２０ 分钟）提示： 课文中出现的名言和诗歌可作道理论据，名人故事和寓言故事都可以作事实论据。多使用设问、比喻、排比等修辞手法，可使演讲稿语言生动，富有感染力。（学生当堂写作演讲稿，教师巡堂，进行个别指导）

四、明确演讲稿的评价标准，当堂评讲，让学生给自己的讲稿评分（学生写好了演讲稿，但写得怎么样？应该怎么评价？他们都不清楚。这个教学环节的 设计意图是：跟学生一起对照着评价表，对几个学生讲稿的优缺点进行评价，并共同给出合理的分数。）

随机收取几份演讲稿，用投影仪把讲稿展示出来，和学生一起根据评价表对讲稿进行点评，分析其优点缺点并打分。

演讲稿评价标准： 观点明确，有独立见解４０分。材料有说服力，能证明观点３０分。善用表达技巧，语言生动，有感染力３０分。

评讲结束后，请学生参考评分表，给自己的演讲稿打一个合理的分数。每个同学把自己的课桌想象成观众，进行演讲练习每个同学把自己的课桌想象成观众，五、小结，齐唱《阳光总在风雨后》，活动结束，齐唱《阳光总在风雨后》，小结：通过这次演讲，希望同学们都学会以乐观、友善、合作的态度对待生活，《阳 光总在风雨后》，让我们从失败中站起来，走向成功！

《阳光总在风雨后》歌词： 人生路上甜苦和喜忧／愿意与你分担所有／难免曾经跌到和等候／要勇敢 地抬头 ／谁愿藏躲在避风的港口／宁有波涛汹涌的自由／愿是你心中灯塔的守 候／在迷雾中让你看透 阳光总在风雨后／乌云上有晴空／珍惜所有的感动／每一份希望在你手中 ／阳光总在风雨后 ／请相信有彩虹／风风雨雨都接受／我一直会在你的左右

第三篇：微笑面对生活

微笑面对生活

生活是一本太仓促的书，多少次挥汗如雨，伤痛爬满记忆，多少次蹒跚跌倒，泪水模糊足迹。伫立于岁月的街头，回首山呼海啸的昨天，是微笑支撑坚强，是微笑明媚前方。

古人曾说：“春有好花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时节。”可惜速食的二十一世纪，这种悠游闲适的生活已难再得。小时候我们为升学努力拼搏，长大后我们为生计奔波，年老时我们还要为下一代操心牵挂。一辈子挣扎在红尘俗事中，为蜗角虚名、蝇头微利奔走不息。有的人为此愤懑不已，日渐偏激，在精神与肉体的双重压力下甚至采取极端的方式寻求解脱，殊不知，这像一把利刃，将自己与他人都刺的血肉模糊。职场竞争、房价居高让现代人压力倍增，但我们不得不说生活就是如此，既然改变不了，就只能磨合适应，用微笑来抵挡急袭的风雨，用微笑去化解未知的迷茫。

这是一个浮躁的社会，这是一个功利的社会。很多人无时无刻不在焦虑，怕得不到，唯恐失去。一点点挫折就长吁短叹，唉声连连，将其视为世界末日。一点点成功就喜不自禁，得意忘形。而当你站在生命的末尾，回望走过的路时，那只不过是一个小小的转弯。人生最遗憾的，莫过于，放弃了不该放弃的，固执的，坚持了不该坚持的。面对纷扰，陈独秀曾说：“如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。”微笑面对生活，将得失悲喜看淡。得之淡然，失之泰然，争其必然，顺其自然。

千江有水千江月，万里无云万里天。生命如风，呼啸而过。我们没有时间颓废萧索。跌倒了，笑一笑，爬起来继续前行；失败了，笑一笑，从头再来。记住快乐，忘掉悲伤，难得糊涂。一次次的挫折，一次次的微笑，百炼成钢。

不是每个人生来就是乐天派，但我们可以建立自己的乐观，失望灰心时，不要放任自己的消极情绪，试着去微笑，试着去诚实面对，试着去改变。长此以往，微笑会内化为一种力量，支撑你兼程风雨，无畏无惧。苏子瞻也曾在乌台诗案后颓唐：“谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影。”但他渐渐学会微笑，即使南谪岭南依然高呼：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”没有人希望自己的人生灰暗压抑，没有人希望自己的生活暗淡无光。那就让我们用微笑点亮未知的前方，那一抹欢颜，将明媚整个流年。

陌上花开，风槿如画，生活是一场华丽的盛宴。杏花春雨，落落清欢，微笑让你灼灼其华。红尘微雨中，微笑是雨后晴空里的第一束阳光，水光潋滟，熠熠生辉。

微笑面对生活，你会发现原来天很蓝，阳光很暖，生活就是如此简单。微笑面对生活，每一天都是崭新，每一天都是开始，生命充满张力，生活淬炼奇迹。正如《士兵突击》中袁朗说：“必生者可杀，必死者可虏。杀掉悍不畏死的人，俘虏贪生怕死的人。真正可怕或者说真正可贵的，是那些热爱生命并且勇往直前的人。”

第四篇：微笑面对生活

微笑面对生活

生活对于我们每一个人来讲，并不是一帆风顺的，我们都会遇到各种各样的困难和挫折，都会有阴天下雨的时候，当面对生活当中的这些时候时，我们不要悲观，要用微笑来面对生活，那样我们就会获得快乐。

两个走在沙漠上的人，一个人对着仅剩的半瓶水忧愁地说：“唉，只剩下半瓶水了。”而另一个人却持着不同的心情，他看着那半瓶水开心地说：“啊，太好了，还剩下半瓶水！”这两个人面对着相同的局面，对待的态度却有着天壤之别。

如果你是像第一个人那样想的话，就只能感觉到恐惧和对生活的不甘；要是你是像第二个人那样乐观地想，那么你就会觉得上天的仁慈和对生命的热情。两种不同的态度，你会选择哪一种呢？

尝试用笑容去迎接任何事物，遇到困难的确是很难解决，先不要自寻烦恼，试着从另一个开心的角度去观察，别往死胡同里钻，幸运之神可能就会向你伸出援助之手的哦。

当生活给我们了悲伤和痛苦后，我们不要悲观，而是要用微笑去面对，因为这样我们就会走出困境，向着光明迈进，生活也会因此变得更好美好，所以说我们要用笑容面对生活，生活就会回报给我们笑容。

第五篇：微笑面对生活

微笑面对生活综合性学习训练题

1、亲爱的同学们，在“演讲：微笑着面对生活”的综合性学习中，你们一定微笑过。要知道，微笑着去唱生活的歌谣，一个豁然开朗的世界就会在你的眼前打开：蓝天，白云，小桥，流水。请你们再次微笑着完成下列题目。

【活动一：拟写提纲】在本次活动中，你应该参与了以“笑对失败”为话题的演讲活动，请写出你的演讲提纲。

【活动二：相关积累】历史上许多人能够微笑着面对失败，最终走向了成功，请你举一例。

【活动三：拟开场白】如果你作为本次活动的主持人，请你拟写恰当的开场白。（80字左右）

走进“微笑着面对生活”综合性学习，完成下列各题。

【活动一：汇集名言警句】微笑着面对失败，是一种很好的人生心态，许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言，不妨写出来一两句，与大家共享。

【活动二：学写演讲句式】根据下面句式特点，在横线上面仿写合适的句子。真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。它比开怀大笑多了一份柔和，比哑然失笑多了一份温暖。微笑不是奉承，不是勉强，不是掩饰。它包含着温情，；它包含着理解，这是微笑的效果；它包含着赞许。

【活动三：模拟口语训练】你的班主任对工作十分负责，对同学们也十分关心，只是脾气急躁了一点，这使部分同学对班主任有情绪。作为班长的你，该怎样委婉的请求班主任改正自己的不足？该怎样做同学们的安抚工作？ A、你对班主任说： B、你对同学们说：

3、“微笑着面对生活”是我们曾经经历的一次语文综合性学习，也许这次活动，已成为难以磨灭的生活印记，成为我们享受生活的一种体验，请根据本次综合性学习活动回答下列问题。

（1）如果本次活动语文老师让你设计活动步骤，你打算怎么设计，请把你的设计简要的写下来。

（2）你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断地努力，但成绩还是不够理想，也感到前途渺茫，打算放弃，通过本次学习后，你打算怎样劝说他？

答案：

1、示例：先摆明自己的观点”失败并不可怕，关键是我们对待失败的态 度”，再从正反两方面进行举例论证，最后再次强调观点。

活动二：示例：爱迪生为了寻找做灯丝的材料，曾经做了无数次实验，用过许多 材料，可结果都归于失败。有些人因此而嘲笑爱迪生。但他坦然面对，最终获得 了成功。

活动示例三：微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。微笑

着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。亲爱的同学们，你会每天用微笑来装点自己的心情吗？今天，让我们走进“微笑着面对生活”综合性学习活动，一起去领略微笑的巨大魅力！

2、活动一示例：失败是成功之母。

活动二：这是微笑的魅力这是微笑的神圣

a、老师，你是我们最敬佩的老师，对我们的关爱令我们感动，如果你再温和一点，我想同学们的进步更大！

b、同学们，老师也是为了我们的进步，别看他性子急，可他是一位有爱心的老师，我们要多多理解老师，好吗？

3、示例：想成为生活得强者，就应该能在遭遇挫折、失败后，抱以乐观的心态，坚定的信念，积极进取，这才是真正的成功；若遭遇挫折、失败，就悲观失望，自甘沉沦，不思进取，那才是真正的失败。

4、（1）示例：

a、收集关于“笑对人生”的材料。（准备演讲稿）b、结合名人事例谈体会。

c、讲诉自己生活或学习中遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的 d、每个人的桌面上贴一条“勇于面对挫折，笑对人生”的座右铭。

（2）示例：别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者。”请相信自己，你 一定会在失败中站起。