远教文件

第一篇：远教文件

关于做好村级情况及远程教育培训需求调查的通知

远教新闻加入时间：2012-3-8 17:38:45点击：40

各乡镇党委：

按照省远程办《关于做好村级情况及远程教育培训需求调查的通知》精神，请你们认真组织填报《甘肃省农村党员干部现代远程教育村级情况调查表》，现将有关要求通知如下。

一、上报内容

各乡镇以村为单位，如实填报《甘肃省农村党员干部现代远程教育村级情况调查表》，内容包括人力资源概况、村党组织建设、党员队伍建设、农牧业情况、培训需求等5大类、50余个小项，请按照具体项目填写，没有的请填“无”。

二、上报格式及时间

《甘肃省农村党员干部现代远程教育村级情况调查表》电子版一律采用Excel表格（样表请从《礼县党建网》“远教动态”栏目下载），一个村填报一个表单，以乡镇为单位收集保存为一个Excel文件（表单以村名命名），于3月16日前统一上报县委组织部。调查表纸质版一式两份加盖党委公章上报，电子版发送至lxwycb@163.com。

联系人：杜彦斌联系电话：***

附:《甘肃省农村党员干部现代远程教育村级情况调查表》

中共礼县委组织部

2012年3月8日

第二篇：远教基础设施国家级验收及“百村调查“文件

息烽县教育局关于做好

远程教育基础设施建设项目验收和站点使用“百村调查”工作迎检准备工作的通知

各中心校、各村校结合站点：

中央拟于5月下旬至6月上旬，分5个组深入到河北、内蒙古、黑龙江、贵州等10个省（区）开展远程教育基础设施建设项目验收检查暨远程教育站点使用“百村调查”工作。5月21日，市远程办召开了迎检专题会议，安排部署“贵阳市迎接远程教育基础设施建设项目验收和远程教育站点使用情况‘百村调查’工作”。5月22日，县委组织部招开了专题会议安排部署本次迎检工作，现就有关工作安排如下：

一、各乡镇中心小学领导要高度重视此项工作，要安排专人负责对辖区村校结合站点进行督促检查，对工作开展及档案资料收集整理不符合文件要求的学校，要督促学校限期整改。

二、要认真总结提炼，按文件要求撰写好汇报材料，（乡镇中心小学汇报材料5月25日前交（目前未交的乡镇请根据要求修改完善），每个村校结合站点须有一份较完整的汇报材料（学校存档备查）。

三、确保远教室干净整洁、设备摆放规范，各项记录完整，档案资料齐备。

四、相关人员熟悉工作情况，管理员操作熟练，有近期接收资源。

息烽县教育局 2012年5月23日

附件：

1、全市远程教育基础设施建设项目验收和站点使用“百村调查”工作安排部署会精神传达提纲。

2、贵州省关于做好迎接全国农村党员干部现代远程教育基础设施建设项目验收工作检查和远程教育站点使用情况“百村调查”准备工作的通知。

全市远程教育基础设施建设项目验收

和站点使用“百村调查”工作安排部署会精神传达提纲

中央拟于5月下旬至6月上旬，分5个组深入到河北、内蒙古、黑龙江、贵州等10个省（区）开展远程教育基础设施建设项目验收检查暨远程教育站点使用“百村调查”工作。5月21日，市远程办专职副主任张洪溢同志组织召开了迎检专题会议，安排部署“贵阳市迎接远程教育基础设施建设项目验收和远程教育站点使用情况‘百村调查’工作”。各区（市、县）远程办负责人、有关操作管理人员参加会议。会议的主要精神是：

一、传达学习省远程办《关于迎接全国农村党员干部现代远程教育基础设施建设项目验收工作检查和远程教育站点使用情况“百村调查”准备工作的通知》

二、市远程办专职副主任张洪溢安排部署迎检、调查工作

1、强化认识，高度重视。将迎检工作汇报主要领导、分管领导，认真组织学xxx省、市有关迎检工作安排的文件精神，了解、知透，解决好怎么搞的问题。

2、采取切实有效的措施，突出重点，认真开展查缺补漏工作：

一是中央、省、市远程教育建设项目配置的设备必须在，有固定资产账，各级的账目能够上下一致、吻合。同时，确保设备正常运行，存在设备故障问题，及时报修，建好台账。

二是抓好课件接收、下载工作，至少要保证有2012年1月以来政治理论学习培训方面的课件，同时，结合本地实际，储存一些农科技方面的课件。

三是在线播放要符合要求，不能存在点播无播放器、播放时找不到课件等有关现象。

四是站点管理规范问题。有制度、有牌匾；设备布置规范、整齐，做到“五防五好”；档案至少要收集整理2011年来的档案，确保整理完善、管理规范。

五是操作管理员问题。要确保有报酬、会操作、管得好。站点管理员必须熟悉设备操作，能播放，能接收、下载课件，上网站点操作管理员能上有关教学网站。能够回答清楚怎么做、做了些什么的问题。

六是认真总结提炼。乡镇、社区、村（居）必须有一份较完整的汇报材料（必须有基本情况、做法经验、成效等方面的内容）。重点是回答好采取什么措施、突出那些重点（中央省市有关领导的讲话、会议精神的宣传学习是否到位的问题，如：省市县党代会精神的宣传学习；国发2号文件精神的宣传学习；基层组织建设年各项目标任务的宣传学习；五四青年节胡锦涛总书记讲话——这全远办的网上有的；等等）抓教学的问题，有那些好的教学组织管理思路，如何抓考核管理，取得了那些教学效果（回答好学用转化方面的问题，如何服务党的建设、如何促农增收、如何服务社区居民、如何发挥资源优势抓精神文明建设等方面的问题，取得了那些实效，要具体、有实例、有数据）；如何抓远程教育“双创双争”、“百千万示范带动工程”，回答好采取什么措施抓创建、截止目前创建情况怎么样的问题；如何抓个性化学习，解决好群众参学率的问题（注意统计个性化学习中平均每月群众的参学情况，包括到站点上学习、借阅光盘回家学习等方面群众每月的平均参学人次）。

七是“村校结合”工作。站点设备要齐全、布置要规范，有制度、有牌匾，档案收集完善，管理规范。要回答好教学管理如何抓的问题，如何发挥资源优势抓基础教育的同时，如何发挥资源优势服务“三农”问题（六个一活动开展方面的做法、档案等，同时，学校校长、远教管理员必须熟悉工作开展情况）。

八是站点管理员要持证上岗。

三、落实会议精神的安排

1、乡镇、新华社区、县教育局要及时将会议精神向主要领导、分管领导汇报，高度重视，加强领导，及时将迎检工作相关文件、会议精神传达到各基层站点，要明确责任，按照中央、省、市的要求，落实责任，认真抓好自查整改工作（自查整改工作5月27日完成），对工作不到位，出现问题，造成严重后果的，将追究相关乡镇、社区、县教育局的责任和有关责任人的责任。

2、重点打造，全面推进。按照示范点创建的相关标准，每个乡镇（新华社区）、县教育局要在公路沿线重点打造至少3个以上迎检点。同时，整体推进（必须全面搞好自查整改工作），确保万无一失。

3、要认真总结提炼，撰写好汇报材料（乡镇、新华社区、县教育局各一份汇报材料（5月25日前报县远教办），每个站点也必须有汇报材料（完成时限：5月25日前）。同时，收集撰写至少3个以上的学用转化的典型材料（个人的、站点的均可，5月30日前完成）。

4、其他新增工作另行及时通知，各乡镇、新华社区、县教育局要保证质量、按时间要求抓好落实。

县远教办

2012年5月22日

第三篇：远教材料

多措并举互动提高

——黔西县中建乡中心校“村校共建工程”经验材料 中建苗族彝族乡位于黔西县东北部，辖个行政村，个村民小组，户，人，党员人，其中女党员人，耕地面积亩，人均收入元，是典型的农业科技示范乡。现中建乡有6个远程教育接收站，接收站幅射中建乡所有村，以网络带动群众，切实抓好“村校共建互动”。自启动该项工作以来，我乡通过建立和落实“三个三”互动机制，促进了“四个”提高，真正实现了“村校共建互动，共享远程资源”的目的。其主要做法是：

一、抓好“三个深入”

（一）深入开展宣传动员。自该项工作启动以来，我乡召集全乡各站点召开了“村校共建互动”动员大会。会议的主要任务是贯彻落实黔西县有关会议和文件精神，安排部署中建乡级示范点远程教育“村校共建互动”工作。同时，还在学习内外建立宣传栏和制作宣传标语，加大“村校共建互动”宣传力度，提高群众的知晓率和参与率。

（二）深入开展群众需求调查。2007年4月10日，我乡教师在站点辖区内积极走村入户，深入调查了解群众需求。通过广泛开展调查，掌握了该示范点辖范围内对资源需求的群众由原来116户又增加了324户，目前共计440户，并对调查结果分为：西瓜、果树、葡萄、辣椒栽培技术、养牛、养猪等共13大类。同时，学校教师还对在校学生的家庭情况和家有播放电器情况作了排查，并进行了登记存档备案。

（三）深入广泛收集课件资源。在实际的工作中，我乡站点管理员常常在仔细阅读群众的回访记录后，积极从贵州希望网、农业在线视频网、农业实用技术网、贵州省远程教育网等网站下载视频文件和农业实用科技课件，有针对性地对群众进行培训。尽量满足群众培训需求。从 “村校共建互动”启动实施以来，站点管理员已从各类网站收集农业科技技术相关视频共2000余个，并加以归类打印送发村支两委，及时解决了当地群众的农业适用技术需求问题。

二、落实“三个一”

（一）成立一个领导小组。为加强对工作的领导和确保“村校共建互动”工作有条不紊，切实搞好协调配合，推动工作向纵深发展。在工作开展初期，该示范点首先成立了远程教育“村校共建互动”工作领导小组，落实责任制，各司其职，各负其责，做到既有分工，又协调配合，形成抓好工作的合力，层层抓落实的工作格局。

（二）建立和完善一些制度。为促进“村校共建互动”工作规范化和制度化，我乡积极探索建立了《“三联工作工作制度》，《工作例会制度》，《节假日、双休日课件接收及培训值班制度》，《光碟借阅制度》，《学生信息员工作职责》，《学用基地建设制度》等相关制度，并遵章执行，落到实处。此外，学校还把教师对远程教育的协调配合工作纳入了量化考核，制定了《学校教师远程教育量化标准》及有关奖惩措施，为学校能双学互用，更好地开展“村校共建互动”工作奠定了良好的基础。

（三）创建一批农业科技示范户。我乡以学校领导牵头，采取党员先启动，学校联村、教师连组、学生连户的模式，在我乡建立了农业科技典型示范户二十户，一促一教师牵手对象88户，并进行了登记存档备案。农业科技示范户通过建立示范基地，做给群众看，带着群众干，示范辐射带动作用得到充分发挥，掀起了新一轮的学科技、用科技热潮。

三、并举“三个注重”

（一）注重联系互动。在“村校共建互动”工作中，我乡学校各站点坚持把教师联系组，学生联系家长作为重要工作环节来抓，通过创建远程教育信息反馈栏，以及采取教师——信息员——学生，及时反馈问题给管理员——农业技术员——上级有关部门领导的“三联合，三协调”措施，切实发挥了“一师帮一户，小手牵大手”的作用，推动了工作的深入开展。

（二）注重学用转化。搞好学用转化是远程教育“村校共建互动”取得实效的关键。学校站点管理员经常有计划地组织教师、学生和群众到远程教育学用基地和示范户基地开展学用实践活动。农户通过教

师的指导帮助，解决了生产过程中遇到的问题；群众在示范户的积极引导和帮助下获得了种养殖经验，学生在与示范户和技术员的讲解中受到了启迪，学以致用效果明显。到目前该示范点已组织群众和学生到学用基地和示范基地参观学习1576人次。

（三）注重服务指导。在开展农村党员干部和农民群众学习培训中，我乡各站点认真做好指导，耐心做好服务，力求培训取得实效。依托远程教育平台，大力培训党员干部，提高他们的政策理论水平，增强他们带头致富和带领群众致富的能力。根据群众课件需求，站点管理员积极主动地以下载、刻录、借阅等方式收集教学课件，丰富教学资源，为农民群众学习培训提供充足的课件。

四、实现“四个提高”

（一）提高了教育教学水平。在教育教学上，各站点充分发挥“一套设备，双向服务”的功能，围绕抓好“村校共建互动”，积极地利用站点资源加大对学生和老师进行培训，巩固提高了教师的业务水平和学生素质的同时，提高了教师和学生为农户和家长服务的能力。站点管理员积极钻研和学习课件制作技术，然后强化培训学校教师。目前，全乡90%的教师都能自己制作课件，运用到教学实践中和服务农民群众上，达到了“两不误，双促进”的效果。

（二）提高了农民综合素质。围绕社会主义新农村建设，深入开展“村校共建互动”，努力提高农民综合素质，着力培养社会主义新型农民。站点充分利用远程教育资源，从提高农民科技文化素质入手，加强对农民市场信息、经济知识、农村卫生等各个方面的培训，推进乡土人才开发，为建设社会主义新农村人才支持。

（三）提高了农业科技水平。各站点充分发挥示范户的带头作用，围绕项目和产业采取针对性培训，提高了培训的实效性。培训还积极配合“一村一品"的思路开展，使示范点辖区在种养殖业上遍地开花。示范户杨坤平、游青松等通过农村现代远程教育的学习培训后，积极引进新品种和新技术创建了初具规模的种养殖基地，试验示范猪、牛、野猪等项目，效益可观。

（四）提高了村支两委的战斗力。以“村校共建互动”为契机，村支两委积极加强与学校之间的联系，主动要求学校站点开展“社会主义新农村建设”等内容的专题培训，切实增强了村级班子成员建设社会主义新农村的紧迫感和责任感，以及建设社会主义新农村能力和本领。在村支两委的带领下，群众建设新农村的热情高涨，自发筹资20多万元，修建了长195米，宽4.5米的中心村跨河大桥；积资8万元完成了自来水工程。在村支两委的号召下，全村党员充分发挥模范带头作用，积极带领群众义务维修水利沟渠2300余公尺。心往一处想，劲往一处使，提高了村支两委凝聚力和战斗力，成为了带领群众勤劳致富奔小康的领头雁。

第四篇：2010远教总结

2010-1011学下学期 龙山小学远程教育工作总结

一年来，我校在国家实施的农村中小学现代远程教育工程中，为了加强对现代远程教育工作的管理和现代远程教育资源，充分利用现代远程教育资源，与学科教学进行有机整合，有力促进了学校教学质量的显著提高。我校做了大量的工作，进一步推进了远教工作的迅速发展，现就我校远程教育工作总结如下：

一、加强意识，健全保障机制

学校领导和全体教师充分认识到，利用现代远程教育资源，会迅速拓展农村教育的时空界限，可以迅速了解国际国内的教育信息，理解和掌握先进的教育思想，可以促进教学质量的提高。

1、教师意识到位

学校努力提升教师现代教育意识，通过学习、参观、培训让教师充分感受信息化给教学带来的重大变革，着力提高自身信息素养。

2、认真组织、精心安排

为了加强学校信息化工作，学校成立了由校长组长，以及其他任课教师为组员的信息化工作领导小组。

3、经费投入有保障

本学年来，学校投入了一定资金用于信息化建设确保学校信息化建设的硬件设施到位。学校还保证信息化软件的投入，每年用于购置软件、教师信息化培训、教育教研等方面的经费逐年递增。

4、健全各种管理制度

为了使远程教育项目工作常规化，从起步就有一个良好的开端，学校依据县教体局及学区安排，结合本校实际制定出各项规章制度，如：设备设施管理制度、教师培训制度、资源使用登记制度、远程教育资源的接收、管理、收集制度及网络的维护等。学校制定了一系列的制度和奖惩措施，把教师的年终评比、平时的考核与远程教育资源的利用情况结合起来，要求每位教师每学期备若干节课的电子教案，上若干节多媒体课。

二、加大硬件投入，提高装备水平

三、加强软件建设，提高信息化应用水平

1、开发信息技术课程

我校严格按照教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求开齐开好信息技术课，把信息技术课纳入正式课程，着力培养学生对信息技术的兴趣和意识，了解掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理和应用信息技术手段的能力，学生基本具备应用信息技术手段来进行自主学习和探究学习的能力。

2、加强信息资源的整合

现代远程教育实施后，学校的资源十分丰富，有教学教育光盘，《师资培训》、《学科教学》等；有卫星数字、视频资源：即空中课堂电视节目、优秀案例、课件制作等；由远教ip接收系统接收的资源。

四、注重培训，提高了教师运用远程教育资源的能力

有了优质的资源，不等于就有了高质量的教学，关键还在于能够把优质资源有效地用于课堂教学中。我校对全体教师进行有关远程教育知识的培训，学校专门召开了远程教育动员会，从思想上让广大教师了解远程教育，重视远程教育，认识到利用现代远程教育资源的必要性、现实性及长远性，在使用中体会远程教育实际意义，逐步达到人人爱远程教育、管远程教育，在教育教育工作中离不开远程教育。

我校建立了一套有效的培训机制，以校本培训为主要途径，落实培训计划，完成培训任务。学校组织多次大规模的培训，根据学校发展实际，培训内容尽量选择一些短、平、快的实用技术，让大家尽快进入角色，尽快适应环境，在实践中提高、在应用中精练、在回味中反思。培训内容如计算机基础应用、课件制作、internet网、远程教育资源应用、数字校园使用等，从而不断提高全员素质。目前，我校所有老师均能运用远教资源辅助教学，中青年教师大多具有信息的获取、分析、处理、应用能力和编制课件的能力。

五、加强资源应用的广度和深度，营造运用远程教育资源的良好氛围

第五篇：2009远教总结

西六小学2009-2010年小学远程教育

工作总结

一年来，我校的远程教育工作在上级主管部门的领导下，全体教师团结奋进，努力工作，在面对机遇与挑战的新的环境中，我们克服各种困难，大力推进素质教育，深化教育体制改革，不断创新，开拓前进，圆满地完成了各项工作任务。现将本的远程教育工作总结如下：

一、加强领导，提高认识

教育部与李嘉诚基金会合作实施的“西部中小学现代远程教育工程”项目为教育的超常发展带来了不可多得的机遇。我校从本校实际出发，把整合利用项目资源，作为开展现代教育技术实验，全面提高教师业务能力，提高教育教学质量的一个新的切入点，不失时机地推动教育信息化进程。我们提出了“创新思维、充分运用、大胆实践、提高质量”的工作思路。学校成立了由校长任组长的远程教育点领导小组，职责明确，即：负责项目日常管理和项目的运行，组织项目的执行情况，评估和交流，负责项目设备的正常运行，对相关的数据建立档案。

二、抓住机遇，积极开展工作

1、健全制度，规范管理

为了有效地利用远程教育资源，我校制定了《远程教育接收机房管理制度》、《远程教育设备使用制度》、《远程教育点设备使用记录》、《备课室的管理制度》、《使用远程教育资源考核办法》等，这些制度都装订成册，有些已装框、上墙。并且为了保证制度的落实，为了提高设备使用率和使用效果，在《设备使用制度》中，我们明确规定：每位教师每学期至少收看“同步课堂”、“示范课”各10课时以上，下载学科优秀教案10篇以上，浏览网上其它节目10次以上，综合利用网络资源并结合学科特点制作CAI课件2课时并进行公开交流,根据自己利用网络资源情况,写优秀论文或学习体会一篇,为了鼓励教师积极利用网络资源，我校还结合课堂质量工程的实施，要求教师在上的三节达标课中，必须有一节课是多媒体课，并将使用情况纳入教师学期考核。

2、做好节目的接收、整理工作

每周星期一和星期二是远程资源的接收时间，项目管理人员克服重重困难，准确及时的做好资源的下载与整理工作，接收完毕马上进行归类整理，及时地编写目录，并于次日发送到各办公室，以使老师能尽要内容有：学生学堂、教学资源、教育综合、示范课等信息，并且对示范课、同步课堂等与课堂教学密切相关的节目进行了刻录保存，刻录光盘近60张。编印学生学堂、教学资源、教育综合、示范课、空中课堂等资源目录及时编印目录，方便教师借用。

3、利用资源加强校本培训（1）、学校加强了对教师网络资源应用的培训。

首先，学校对骨干教师进行培训。其次，对一线教师进行培训。培训的主要内容有：局域网应用，如何下载有关网络资源资料。如何利用WORD2000、EXCEL2000编辑文档、制作电子表格，在自己教学工作中快速准确的发挥作用，撰写论文和心得体会多篇，并且各科任教师能熟练利用POWERPIONT2000制作教学课件。

（2）、充分利用网络资源进行业务提高培训

本学校积极地鼓励老师利用远程项目资源，并在考核量化上进行适当加分，在课堂上绝大多数教师将该项目资源能充分地利用到自己的教学当中。多媒体课堂上学生的学习积极性很高，教学效果显著。如侯彩霞老师在多次使用现代教育手段上课以后，体会深刻，她说，在教学中采用计算机多媒体技术辅助学生学习，可以把语言、文字、图像、动画融为一体，使学生在学习中眼看、耳听、手脑并用，能全面调动学生的各种感官，极大地提高了课堂效率，使学生的阅读能力得到全面和谐的发展。利用该项目资源开阔了师生们的视野，丰富了知识，吸收和借鉴了先进的教学经验。使教师自身的业务能力有了明显的提高。利用网络资源及远程教育资源成功的进行了一期英特尔未来教育教师培训，有8名教师参加了培训，通过培训提高了参训学员的计算机应用能力，学员作品各具特色。在今年9月份我们还利用远程资源对一年级家长进行了《如何教育孩子》《怎样赏识孩子》等内容的培训，家长对培训效果反映较好。另外，我们还利用远程教育资源对全校党员老师进行了以党建知识、我党的发展史、为主要内容的培训学习，通过培训进一步提高了党员教师的政识素质，专业技术水平和职业道德修养。

4、充分发挥项目设备作用，提高使用效果

项目的实施关键在运用，在运用时我们首先采取集中与分散相结合的办法，让教师使用，在每周语数教研活动时，由教研组长组织共同收看“示范课”、“同步课堂”，并要求教师对收看过程做详细的记录，并写出收看效果小记，其余时间由教师根据自己的时间自主收看节目、查询资料。在每周的教研活动中，积极组织教师收看优秀示范课、课堂实录等，并且定期进行教学上的交流。广大教师利用远程教育资源和互联网，查阅资料，查看有关教育资源以及收看示范课、同步课堂及综合信息等快地将资源应用于教学中。本共成功地下载远程资源35期。接收的节目主利用现有设施，结合自己教学内容制作课件，并在E盘上建立了自己的文件夹，下载了相关的论文、优秀教案、《示范课》、《同步课堂》，并对自己的课件、论文等进行收藏，以便交流。因此全面提高了网络资源的利用率。

5、让网络资源进入课堂

李嘉诚先生一向深信“知识改变命运，人才决定一切”。为了不辜负了国家和李嘉诚先生的殷切期望，广大教师以“提高课堂教学质量，以提高学生素质”为目标，我校有很多教师积极组织学生收看《示范课》和《同步课堂》等节目，收效较好。为了能使网络资源真正进入课堂，有针对性地组织学生收看“实时课堂”和“同步课堂”“示范课”等节目，激发学生的学习兴趣。教师利用该项目资源积极性很高，通过一的努力，广大教师都使该项目资源进入了课堂，并且取得了很好的课堂实效。

三、努力耕耘，初见成效 通过此项活动的开展我们得出：

1、现代教育技术在课堂教学中的运用是提高课堂教学质量的一个重要组成部分，优点在于其形象、具体，学生注意力比较集中，能充分调动学生学习的积极性。张建荣老师说，动画设计很符合儿童的心理特征，使分他们上课时兴趣盎然，注意力集中。

2、通过生动、多变的图片展示，使学生的思维由具体到抽象，对知识理解较容易由感性认识到理性认识，能加深对知识的理解和记忆，使学生的思维能力有了更深更广阔的发展。同学们说我们的学习再也没有了枯燥、乏味、难以理解的感觉了。而且老师再也不用在黑板上写来擦去的，使老师吃那么多的粉笔沫了。

3、现代信息技术教育在课堂中的应用，能充分调动起学生的主观能动性，又由于老师的精心组织和引导，学生变被动为主动，因而使整个课堂教学气氛感到活跃、愉快，教师更加得心应手。

4、现代信息技术的应用，为学困学生创设了良好的学习氛围，使之积极参与教学活动，因而，使他们的各种能力得到提高。教师也普遍觉得教学过程轻松、自然、生动、有趣。

5、合理、有效地利用现代信息技术教育，可以为教学节约一定时间，为教师组织多形式、多层次的课堂练习创设条件，为完成教学任务打下基础。

四、虽然利用项目资源取得了一定的成绩，但还存在一些问题主要是：

1、有部分教师不能很好地利用该项目资源，不能使该项目资源发挥应有的作用，有待进一步提高。

2、受客观条件地限制，如硬件条件的相对溃泛、落后和陈旧，班额过大，影响了工作的积极开展，也影响了老师们使用现代信息技术热情和积极性，这种情况还有待进一步解决。

总之，本我们利用该项目资源取得了一些成绩，但我们清楚的认识到，与其他学校比较，我校还有一定的差距，所以应该凝聚我们全体教师的智慧，劲往一处使，心往一处想，团结协作，积极进取，努力使我校的远程教育项目工作再上新台阶。