自制玩教具 打门球

第一篇：自制玩教具 打门球

自制玩教具：打门球

制作材料：

一米长的小棍若干，核桃露、矿泉水等饮料瓶，钉子，报纸，胶带，鞋盒。

制作过程及方法：

门球杆：在饮料瓶瓶身中心钻一个和小木棍差不多粗的洞，将小木棍从小洞穿进去，再用钉子把小木棍和瓶子固定好。

报纸球：将报纸团成球状，用胶带粘好。

球门：将鞋盒盖去掉，立起做球门。

玩法：

将球门立起，把报纸球放在离球门一米半的距离，用球杆将球打入球门中。根据幼儿能力距离远近可适当调整。

亲子游戏玩法：

分组游戏：每一个家庭是一组，每组成员三人（最好有幼儿、爸爸、妈妈组成），有三组同时进行比赛。将球门放置在距离起点十米处，家庭成员每一人打门球一次，按顺序打球，直到将球打入自家的球门中，先到的一组获胜。

2012年11月27日刘建

第二篇：自制玩教具

自制玩教具心得

连山区幼儿园冯佳

自制玩教具顾名思义就是自己动手制作玩中学的游戏用具。自制玩教具的意义在于可以促进幼儿的学习与发展;符合绿色环保、低碳生活的需要；传承社会文化；实现教师的专业成长，所以说自制玩教具是幼儿教师在幼儿园教育教学中不可缺少的职业技能！

近几年我们国家十分的重视自制玩教具这项技能，经常举办各种培训班，还定期的进行比赛，很荣幸我这一次参加了辽宁省举办的第三届全省幼儿园优秀自制玩教具展评活动，可见省里对自制玩教具也是十分看重的。

这一次我参赛的作品是关于大班益智类玩教具《数字杯》：

制作材料非常简单：废旧的羊奶箱、红色和绿色的卡纸、一次性筷子、彩色包装纸、一次性纸杯等等。这些东西全是我们生活中常见的物品，我就是利用这些物品做了这个玩教具。它可以让孩子在玩乐中就可以掌握数与数之间的对应关系；数与量之间的对应关系；数与数同时与颜色之间的对应关系；数与量同时与颜色之间的对应关系；按照事物的发展顺序进行分析讲解。

在制作的过程中我将卡片分为几类，1、两种不同颜色的数字卡片，2、两种不同颜色的数量卡片，3、事物的发展顺

序的卡片（例如：小蝌蚪从出生到长大的过程，小宝宝从受精卵到年老的过程等等）。我们可以按照幼儿接受能力分期投放这些材料，让他们循序渐进、潜移默化的收获知识，收获快乐！

自制玩教具不仅仅是让孩子在玩中学，它的好处也是多不胜数：

一、自制玩教具的灵活性非常大，涉及的领域也很广，种类也很多包括运动类，科学类，建构类，语言阅读类，美工类，表演类等等，基本涵盖了五大领域的所有内容。这些与是幼儿园教育活动紧密结合，教师可以根据教育教学的实际需要及时创作，并可在实践中不断修改和完善；同时它可以让孩子们在边玩边学中锻炼孩子的动作发展，丰富孩子的感性经验，启迪孩子的创造想象；

二、自制玩教具既养成孩子节能环保的意识又养成勤俭节约的好品格，同时也可以为幼儿园节省一部分开支。

三、在幼儿参与制作的过程中培养幼儿的动手能力、创造能力、发散性思维、合作精神，这对于他们今后的环境行为的正确发展产生深远影响。

收集这些东西离不开家长的大力支持，这一点要非常感谢家长对老师工作上的支持和帮助。

也请家长在收集材料时注意以下几点关于国家有关制作玩教具的安全、卫生标准：

1、材料不含有毒物质，不适应受过污染的材料，应有利于环保和可持续发展；

2、不应有尖锐的角、锋利的边或裂缝等；

3、可活动的各部件体积

不能过小（防止幼儿将其吞食）；

4、电动玩具防止漏电。只有保证了安全，我们才能大胆地进行游戏与学习，在玩中学！

当我们有了灵感和好的想法开始制作时，我们会遇到很多的问题：材料的安全性、玩具的趣味性、制作的科学性等等，这些都需要我们去克服，在实践中不断地改进、创新。我相信，只要我们有心，用心，就一定会制作出孩子们喜欢的玩教具。祝愿自制玩教具之花芬芳怒放，让我们伴着花香和孩子们共同学习，共同成长！

第三篇：幼儿园自制玩教具

小脚穿大鞋

玩法：幼儿将两只脚穿进鞋盒中练习走路。（可以进行走直线比赛 及闯关游戏环节）锻炼幼儿的平衡及协调能力

套圈

玩法:将幼儿分成两组或四组，套圈若干套杆若干以套中目标的人获胜。

第四篇：自制玩教具小结

亿城蓝天幼儿园2016年下半年 班级自制玩教具工作小结

班级：托班

教师：

冯锦锦

日期：2016.9 教师自制玩教具有很多好处:一方面,自制玩教具有着很大的灵活性,因为它与是幼儿园教育活动紧密结合,教师可以根据教育教学的实际需要及时创作,并可在实践中不断修改和完善;同时它可以让孩子们在边玩边学中锻炼孩子的动作发展,丰富孩子的感性经验,启迪孩子的创造想象;另一方面,自制玩教具也可以为幼儿园节省一部分开支，为了进一步丰富幼儿的活动内容，提高幼儿的活动兴趣，促进玩教具的发展，培养幼儿教师废物利用，推广幼儿教师在自制玩教具方面的经验，幼儿园开展了“玩教具展评”

我们教师利用下班期间积极做玩教具，每个人都开阔自己的思维和想法，在玩教具上下了很大功夫，我们做了符合幼儿年龄特点的小猫吃鱼，让幼儿在喂小猫吃鱼中区分颜色，认知大小。生活区中我们做了《小水果找妈妈》让幼儿感触软软的触觉，认知相同物品。

当然通过老师们的点评我们做的玩教具也存在一些问题： 自制玩教具的可玩性，首先教师要注意选材安全、结实、耐用。其次，要在充分考虑幼儿在操作的过程中会出现的种种问题，可先让幼儿去尝试，在幼儿尝试过程中发现玩教具存在的问题，再加以改进，排除问题。玩的过程最好不要太复杂，以适合幼儿操作的能力水平为宜

幼儿自制玩教具要具有创新的品质，首先就要求老师具有创新精神，才能在玩教具上有创新。

这次玩教具展评让我有了新的认识对于玩教具，在今后的玩教具中我们也将会继续学习，继续为幼儿做出让幼儿感兴趣的玩教具。

第五篇：自制玩教具讲解稿

自制玩教具讲解稿

大冶市风华三幼

尊敬的各位评委老师以及现场的老师们，大家上午好！我是来自大冶市风华三幼的一名年轻老师，下面由我向大家介绍我园制作的运动类玩教具《多功能摇摇车》。

一、设计理念：

游戏是幼儿的基本活动，是幼儿身心健康成长的需要和学习的适宜方式。我园设计的这款玩教具紧扣《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》中的要求而设计，充分展现了学前教育“学习活动化，活动游戏化，游戏趣味化”的目标。从幼儿的年龄特点、学习特点出发，尊重了幼儿身心发展的规律，把教育目标物化到这一玩教具上，通过师生互动，为幼儿创设条件，引导主动探索操作，充分调动幼儿的各种感官和创造性思维，玩教合一，让孩子在最大兴趣的＂玩儿＂中达到了锻炼的目的, 提高幼儿运动能力，使活动更加服务于幼儿的发展。

二、主要特点：

1、制作材料低碳环保、取材方便、废旧利用，安全性强。

2、制作方法简单，外观美观安全、经久耐用，可操作性强。

3、一物多玩，适合幼儿园各个年龄段的幼儿使用，科学性、趣味性强。

三、制作方法：

1、将收集到的废旧竹子、木板等经过消毒处理后切割成所需的大小尺寸。

2、将竹身中间切割成和木板相匹配的长方形洞口，并在下端，及两端一共钻6个小洞。

3、将木板、轮子、挂钩等安装到竹身并固定好。

4、用环保涂料等进行装饰，晾晒，玩具制作完成。

四、主要玩法介绍：

1、“小拉车”：将单个摇摇车装上绳子，幼儿人手一个，鼓励幼儿进行走、跑、跳等活动，发展幼儿动作的协调性和灵活性。

2、“跷跷板”：将单个摇摇车的车轮一方朝上，幼儿的两只脚分别踏在木板的两端，进行“跷跷板”的游戏，此种玩法可根据需要制作成不同的尺寸，可供单个幼儿玩和两名幼儿共同玩。让幼儿在玩中发展身体平衡和协调能力，同时萌发幼儿的合作意识。

3、“小火车”：将几个单独的摇摇车串联起来开展集体游戏活动。此种玩法可以组织幼儿进行多样的游戏活动。比如“小火车快快跑”、交叉跳跃等竞赛游戏，还可以将“小火车”排列出不同的形状让幼儿探索出更多更丰富的玩法（例如排成圆形玩追逐跑、行进跳等游戏活动）。促使幼儿身体动作得到更好的发展。

4、“跨栏高手”：此种玩法是我园大班的宝贝们自主探索游戏玩法之一。首先将摇摇车有规律地竖立排放，然后开展跨栏跑比赛活动。

孩子们的创造力是无穷的，多种多样的玩法不仅丰富了活动内容，还促进幼儿主动性和创造性的充分发挥，并且让每个孩子获得了成功的喜悦和体育锻炼的乐趣。

幼儿园教育是一门在玩中乐、玩中学的艺术过程。健康领域的教育要“立足于健康，着眼于全面，致力于锻炼，融汇于快乐”。总之，我们要充分开发利

用器材的功能，将户外活动中的物质因素转化为教育要素，充分激发幼儿对户外活动的兴趣和积极性，让幼儿在主动作用于器材进行活动的过程中，得到身体素质、个性品质的发展，最终促进幼儿全面和谐的发展。

我的介绍完毕，最后感谢大家的倾听，望评委、老师们提出宝贵的意见和建议。谢谢！（鞠躬）