第一篇：关于市桥地区大一新生理想调查报告
社会调查报告书
关于市桥地区大一新生理想调查报告
摘要：大学生理想信念教育是思想政治工作的核心内容。通过对市桥的大一学生进行问卷调查，分析当前大学生理想的现状。根据问卷统计反映的情况，提出如何对大学生开展理想育理论学习、针对大一学生如何进行理想教育以及大一学生如何实现人生理想等建议。
关键词：大一学生 理想 正确 学习
理想决定着人生的高尚充实，或庸俗空虚。大学生群体是我国社会成员的重要组成部分。近年来，外来的各种文化思潮和价值观念冲击着大学生的思想，一些腐朽落后的生活方式甚至在潜移默化间侵蚀着大学生的心灵。为了及时排除和战胜各种错误思想的干扰，必须明确理想教育在大学生思想政治教育中的核心。正确的理想信念从来不是自发形成的，而是人们在社会实践活动中，通过教育、培养、引导等科学的途径，逐步建立起来进而发展为人们的行动指南。加强大学生理想教育，让大学生树立并追求远大理想、坚定崇高信念，使全体大学生始终保持积极进取的人生态度、昂扬向上的精神状态和不屈不挠的坚强意志，不仅为大学生健康成长、成就事业、开创未来提供了精神支柱和前进动力，而且直接关系到实现中华民族伟大复兴。
一、调查的目的和方法
本次调查报告为问卷抽样调查，于2011年8月进行，在市桥随机抽50名大一学生进去问卷调查，因为是市桥是广州相对比较发达的市区，作为调查对象具有代表性，调查共发放问卷50份，实际回收42份，有效40份，其中抽查大一学生的性别分布为：男性占61.5%，女性占38.5%，专业分布为：理工类占34.6%，农医类为11.5%，艺术类11.5%，经济管理类38.5%，其他3.9%。对您来说，理想有无对错之分？有高达96.1%的同学认为没有，只有3.9%认为有，这就说明了一个人制定自己的理想是没有对错之分的。本次调查的目的是，为了能够找出能够修正现在空虚的大学生活的方法。
二、调查调查对象的基本情况及存在的问题
1、调查结果
（1）大一对理想内容的选择
调查报告显示，有85%的大一学生表示在原本就拥有理想，有57.6%表示会制定未来4年大学理想。从理想内容来分，有11.5%选择社会政治理想，7.6%道德理想，30.7%职业理想，51.2生活理想，可见大部分人的理想都是为了以后的生活着想，以后的生活相对比其他来得实在，所以这也是可以理解的，但是，这也能侧面表现出只为了生活是无法做出非一般的作为。相对于生活，11.5%的大一学生选择了社会政治，选择这个的学生，理想的制定大部分都是以行政为主，从这个也能说明出现在国家的行政比为10%左右，相对现在的中国，有 1
这个理想，就得付出更多的努力，因为现在的公务员考试和位置相当严峻，基本是10000人抢1个位置，所以不够努力学习的话，这个理想是难以实现的。道德理想有7.6%，是最少的，反映出道德教育在中国并不突出，从事道德的比较少，使社会风气败坏，这是我们的不足之处，需要加强和改善。30.7%的学生就以职业为理想，人数是第二多，拥有敬业精神是好的，这部分学生，在入学就决定了自己的职业理想，专心为自己的专业知识而学习，做好了社会的分配工作，可以使社会更加协调。
（2）理想与现实的差距
从调查数据所得，有50%的同学表示理想和现实的差距还是很大，38.5%一般，11.5%是不大，这个也能说明一些问题，从制定理想的距离来看，50%的学生制定了相对比较远的理想，这个有好有坏，理想够大，有目标，可以长期令自己奋斗，做事有目的，而且不会经常变更，省下了很多变更带来的麻烦。但是，目标远大也有不好的地方，太大了，会使人力不从心，觉得自己太过渺小，难以实现，会带来自卑感，不利于继续前进。38.5%的大一学生觉得是一般，不远也不近，这个是比较好的，一定时间更换更加适合的理想，有很好的推动和鼓励作用，达到一个目标，然后再寻找一个更加适合的理想，再努力，形成一个良性循环。11.5%的学生是不大的，也可以讲是快要实现了，刚刚制定的理想，却没有太大的追求性，或许会说是为了制定短期的目标，但是这个并不是理想，所以需要适当的修改。
（3）实践与放弃
由调查数据得，57.7%的大一学生曾经放弃自己的理想，80.8%是有为自己的理想而努力实践的，从2组数据所得，有人为理想努力了，但是还是放弃了，这个是为什么呢？主要还是理想的制定问题上，找不到适合的理想，就容易走错路，曲路，最后导致放弃，再重新制定理想，造成时间大量浪费和努力的白费。
2、原因分析
（1）影响大一学生的制定理想的因素
现在的社会，大一学生的理想受到各种因素所影响，社会飞速发展中，作为新一代的大学生需要面对各种考验，当然理想的制定也不例外，首先，从家庭环境分析，一个人的理想，与其家庭有非常密切的关系，甚至可以说，家庭可以直接影响理想，亲人的叮嘱，都会改变自己的理想，例如，一个富有的，父母都有学问的家庭，一般是希望自己的子女要有出色，自小就教育其，使其能全面发展，所以这样的家庭的学生的理想一般为社会政治，道德，职业类的理想。而相对贫穷点的家庭，首要解决的是温饱问题，因此，生活理想比较多，这个也符合生活理想占大比例的数据。影响的还有社会风气，例如，中国与美国相比，中国学生，源于学习比较内向，理想是比较保守，而美国，很开放，因此，美国学生就能大胆假设不可能的理想。其他同学，同事，老师等，也是影响因素之一。
（2）个人的因素
一是奋斗目标定位过高，他们经过一番努力后才发现目标理想与实践相差较远，所以动摇了信心；二是缺乏恒心，我们身边的一些同学开始从事一些事情时热情
高涨，经过一段时间后变得冷淡；三是自信心不够，有些同学遇到了困难，向困难低头而动摇奋斗目标；四是受情绪的影响，在情绪变化太激烈时不能继续坚持自己的奋斗目标。归根到底，还是自己的问题，别人为什么能够成功，因为别人在不断地奋斗，过不了自己这关，就谈不上为自己的理想奋斗了，自己首先要懂得刻苦奋斗的精神，任何事情都抱着一颗必须完成的心，这样才能使自己养成刻苦耐劳的的性格和实现自己的理想
三、解决问题的建议或措施
理想的制定并不是凭空捏造的，需要知识和时间去思考，考虑是否适合，是否远大，是否符合实际„
1．学习为主
只有拥有知识才能真正懂得什么是自己想做的，理想的制定才不会偏差太大，学习离不开自己的努力，而且要首先偏向思想学习，所以要学习马克思主义理论，毛泽东思想，邓小平理论等一系列的著作，通过学习先辈的精神来认识，感知现在的世界，可以为自己的理想定位，调整。除了这些，还可以参考历史的思想家，伟人，名人，他们成功，一定拥有自己过人之处，分析每位历史人物，可以帮助自己制定理想，少走曲路。精读一些思想后，然后就到读一些专业知识了，专业知识很重要，关系到你以后的就业需要，用人单位是看你的专业来进行录取的，所以，一定的专业知识是必须的，这个就是不忘本，有92.3%的同学认可这点。还有的就是自己喜欢的书本和泛读了，尽可能涉及多的书本，拓展自己的见识，百利而无一害，读书是有益的，自古到今都是这样。
2、实践
如果说拥有理想是很重要，那么实践就是重要中的重要了，这个对于很多大一学生来说，真的很难，从调查得，假如他们还没有理想，他们会做什么？逛街，睡觉，上网，玩游戏，看电视，看小说，聚会„什么都有，这些活动阻碍了理想的实践，所以，在实践前，需要节制这些活动，不能过于频繁，否则，理想难以实现。身为大一新生，有什么能实践的呢？除了以上说的92.3%的学习专业知识外，打好人际关系是100%的，这个非常能够说明“出外靠朋友”，这个是肯定的，在社会，朋友的地位非常非常重要，所以与人和谐相处是必须的。有65.3%的同学认为了解各个企业的情况需要的，这个与就业挂钩，所以也是有必要了解的，而入党，关注时事，军事的选择率为30.8%，19.2%，19.2%。虽然后面这些对于大部分人是不太关注，但是可以作为多余时间的消磨材料，多了解时事是好的，毕竟生在社会，就得懂一部分时事。
3、树立正确的理想，持之以恒
拥有了知识，心态，良好的环境，就可以根据自己的实际情况去制定理想了，在这个时候制定出来的理想，是经过了思考，分析，具有一定的说服力，是符合自己，也不违背各种因素，所以，尽可能的远大，这个“远大”，只有你自己能理解，因为你的思想已经受到了一定的牵制，再也不是空讲的了。这个理想会明确你的发展道路，令你做事踏实，有目的，也能指引，带领你走向正确的道路，更能成为你做事的动力，推你走向光明的未来，指导思想已经有了，就算是万事俱备了，只欠东风！“东风”是什么？很简单，那就是坚持。光阴似箭，时间一去不复返，你必须珍惜每一分一秒，为了自己的理想不断努力，实现理想并不简单，需要惊人的耐力，不要随意变更自己的理想，一旦定下了，就用心去做，持之以恒，日久芬芳。相信自己是正确的，理想一定会实现。参考文献：卓仰俱——大学生理想信念教育的问卷调查与分析
撰写日期：2011 年08 月
28日
第二篇：大一新生职业生涯调查报告
摘要：近几年，随着全国各大高校急速扩招，一时间大学“人满为患”，毕业大学生“就业难”问题成为当今社会一种普遍现象。究其原因，主要还是大一新生在进入大学之后，未能及时正确地做好自己未来的职业生涯规划，导致大学期间生活与学习无规律，无法形成全面而又系统的人生锻造。结果，使得很多大学生在大学阶段甚至在找工作时面对多种选择和各种机会仍然茫然不知所措，不了解自己的优势与劣势、职业兴趣、职业能力、职业目标所在，自然出现了“先就业后择业”、就业后仍不能发挥自己的能力等现象，更有甚者，出现了惧怕毕业、惧怕找工作等极端思想。然而良好的职业生涯规划不仅能够帮助同学们进一步认清自己，而且能够给同学们提供近期、远期的目标，使行动有方向、有动力，不会将精力浪费在无意义的事情上；正确的职业生涯规划是良好就业的关键，更是同学们走向完美人生的指路明灯。
关键词：大一新生职业生涯规划就业计划行动
一、调查背景
21世纪，是人才与信息齐飞的时代。打造具有跨时代意义的优秀人才成为各个国家当前的重大任务之一。顺时代潮流，近几年我国各大院校急速扩招，准备早就一大批高素质优秀人才来推动我国全面高速发展。然而，急速扩招不免造成大学生综合素质稂莠不齐，一大批高中生在进入大学后由于自我意识差，没有及时、正确地做好自己未来的职业生涯规划导致在大学阶段甚至在找工作时面对多种选择和各种机会仍然茫然不知所措，不了解自己的优势与劣势、职业兴趣、职业能力、职业目标所在，出现了“恐毕业”、“恐找工作”、“就业难”、“先就业后择业”、就业后仍不能发挥自己的能力等现象。为此，2008年教育部明确要求所有高校都要开设就业指导课程，以引导大学生合理规划大学生活，走向理想的职业人生。为了了解当前大一新生对职业生涯规划的情况，我们小组成员采用网上问卷，纸答问卷采访专谈等方式，想我消极安阳师范大一新生进行大范围的随机调查。
二、大学生现状
1.自我认识模糊、矛盾
当代大学生一方面追求独立与个性，另一方面有摆脱不了现实的束缚。据调查，很大一部分学生说学专业和自己最喜欢的职业不相关，这里面的学生又分为两种。一类同学在入学前根本不了解所学专业的性质和未来就业的方向，只单单凭借自身表面的认识和所报专业的强弱来选择；另一类同学这抱着一种无所谓试试的心态，他们都觉得当今找到和自己专业匹配的工作太难，随便报一个算了。这样就造成学习兴趣低，效率差，对于自己喜欢的职业技能没有充足的时间和精力投身其中，难免造成所学杂乱不精，反而在以后的招聘工作中两头不讨好，只能屈身大众性的工作中，这样就造成大学生贬值，无法实现自身价值的最大化。
2.自我控制力弱
每个新生都是经历激烈的高考角逐才来达到学，尤其是考生众多的河南。各个学校为了提高升学率，对于学生的生活和学习管的特严，有的几乎接近军事化管理。大一新生有一个管理特严的环境来打一个管理特轻松，这其中的跨度多么大！这就难免出现有些学生不知所措，有的几乎不知道如何来打发这些时间。这时，手机的新鲜变成了同学们消磨时间的挚爱。大学徐希特枯燥，既没有掩饰的督促和检查，有没有固定的自习时间让同学们来复习功
课，久而久之，大一学生抄袭作业的风气逐渐弥散，考前恶补成为一直能够习以为常的现象。一些学生也知道无所事事的坏处，也都制定过相应的计划去督促自己学习，然而大豆三天打鱼，两天上网。在意识的火热激情后就付诸东流了。
3跟风主义强
大一新生的跟风主义色彩特强！首先体现在今年高考报志愿上，河南今年创历史性的获得高考最大收益，省外出了一些知名院校，大都收获渺渺。很多优秀学生被卡在大学门前而被迫填报征集志愿，甚至复读，这都是大学新生报志愿时无主观意识，跟风的后果。其次这则体现在大学生兼职上。当代大一生要求独立，不仅是人身和思想上的自由，对于物质方面也强烈的独立感。然而，看似很空闲的大学，其实时间不限，一些学生只看到别人赚到钱，没看到别人私下刻苦的学习和努力，就牺牲大部分学习时间去赚取了少部分的钱，却浪费了宝贵的大学时间和不菲的大学费用。然而对于绝大部分学生在开始还是没能力去做兼职，虽然参加的人很多，但大多在学习上还是有和大的欠缺。最后这体现在考研上，“找工作难”，几乎成为每个考研大学生的借口，然而事实上“就业难”也并非想象中的那么难。再者，大一的你就大言不惭的喊出考研，却光说不练，只跟周呼声走，凭着感觉走，不知道就业的具体形式，不知道考研的发展方向，除此之外，捂上眼睛，两眼抹黑。
归结到底，缺乏良好、正确的职业生涯规划的当代大学生，缺乏持之以恒的毅力，在当今激烈的社会角逐中无法走得更妥当，走得更远。
三、原因分析
1.社会原因
首先，社会教育体系不完善，对大学生关注跟不上潮流。据中华英才网对“2005年中国大学生的择业价值观”的跟踪调查显示，目前有70%以上的大学生没有接受过职业生涯规划方面的培训和指导；大多数的学生对职业规划的认识很肤浅，多数停留在想法层面，做出实际规划（写出个人职业规划书）的不到10%；60%以上的高校没有开设职业生涯规划课程；70%的学生大四才开始考虑职业规划。而劳动和社会保障部劳动科学研究所2005年2月发布的一份调查结果显示，45% 的大学生在职业生涯规划方面的投资为零。虽然对于中国学生而言，“职业生涯规划”是一个新鲜事物，但是在国外它已经有了几十年的发展历史。中国大学对职业规划没有引起足够的重视，大学生的职业生涯规划意识仍然很浅薄等现象，造成大学生在就业方面意识很浅薄，就业能力很差。其次，由于全国各大院校的扩招，而学校硬件上和教师资源上却跟不上，使得大学生“人满为患”，大学生接收不到全面系统的教育，在加上社会发展不协调，就业的供需关系不平衡，使得大学生自身价值不高，社会价值受贬，使得近几年大学生“就业难”成为当今社会的又一重大问题。再者这与我国的企业类型有关，当前我国大多都是一些小型的加工企业，生产一些低档，技术含量降低的生活用品，对大学生的需求少。大型企业太少，其中一些大型企业只招收名牌大学的优秀人才，招收范围太小。同时，大学生的急剧扩增使得一些企业故意调高门槛，先是用铺天盖地的招聘宣传吊死大学生的胃口，然后从人山人海的大学生中挑那么几个最优秀的，既满足了对人才的需求，还赚了一大笔报名费。一些大学生虽然有机会进入大城市企业，然而大城市的残酷渐渐冷落了大学生的心。“房奴”、“蜗居”、“蚁族”等网络名词几乎宣告了大学生那个就业的死刑，使得无数大学生痛不欲生。风过留声，也自然给大学新生心中留下了阴影！
2.家庭原因
家庭是影响大学生思维性格的一种大因素。父母对大学生活不了解，没有给儿女提过很好的建议，更无从谈起大学生职业生涯规划这类建议。即使偶尔提过，大学生本人只是随口应付一下，没把父母的话放在心上。对于每个父母来说，儿女上大学是一件光宗耀祖的大事，儿女能找到一份得体的工作更是父母这辈子最最关心的事。大多数父母都以自己的儿女为荣，自然对儿女的期望特高。每每打电话总是问长问短，尤其是在督促学习方面，然而往往只是督促，却没打算干与儿女自己的学习计划。儿女不和父母谈，父母又不提，使得双方彼此都不了解当前现状，无法及时的解决当前现状。大学生自身感觉大学学习得到的使用技巧太少，这使得很多人倍感焦急，每每生活在自我的压迫中和对父母的愧疚中。临近毕业找工作时，父母几乎比自己还忙，这样使得每个做儿女的宁可欺瞒父母，也不告诉父母实情。然而一次次的失望使得一次次从新点燃的希望熄灭，使得一次次的计划被打断，使得生活在异乡的学子在沉重的压力和城市那繁华夜色下残酷现实中无法自拔，只能寄身于临时工作，逢年回家看看，在无奈与一丝希望中祈求机会的来临。长此以往，“就业难”的狂风便悄悄弥散于社会。
3.学校原因
近年来，全国各大院校的扩招，而学校硬件上和教师资源上却跟不上，使得大学生“人满为患”，大学生接收不到全面系统的教育。再者，学校为了仪式扩招，开设新的专业。表面上专业名称很时尚、很具有前景，但往往细细对比其实是换汤不换药，授课内容单调枯燥，无法引起同学们的兴趣。一大批高中生在进入大学后由于自我意识差，没有及时、正确地做好自己未来的职业生涯规划导致在大学阶段甚至在找工作时面对多种选择和各种机会仍然茫然不知所措，不了解自己的优势与劣势、职业兴趣、职业能力、职业目标所在，出现了“恐毕业”、“恐找工作”、“就业难”、“先就业后择业”、就业后仍不能发挥自己的能力等现象。
4.个人原因
大学生自我认识模糊矛盾，不了解自己的优势与劣势、职业兴趣、职业能力、职业目标所在，开始没打好计划，使得大学发展越来越来不受自己的掌控，只能走一步算一步。偶尔，制定一个计划，却由于自制力差没耐心，实行几天后，看到没出啥成绩，就对计划置之不理，弃之不顾。然而计划大都需要长时间的实施，才能看到成效，一时的努力是毫无作用的。考研是追求而不是大学生就业的手段，只单单为找工作儿去考研，只是徒劳，到头来还是空欢喜一场。没有长久而有科学的职业生涯计划，没有持之以恒的实施，大学生想要在今后的人生中走得够远几乎是不可能的。
四、提出建议
1.学校应该从大一新生开始进行职业生涯规划规划宣传和实施工作，全面撒网。
由于各大高校的扩招，使就业工作成为衡量一所大学的主要尺度之一，每所大学都将大四毕业生作为就业工作的重点，却忽略了大一至大三的就业后备军的培养。但是职业生涯规划不是一簇就成的，而是一个漫长的过程。职业生涯规划进行地越早，同学们就越有更多的时间和机会去验证、调整自己的规划，使其更加合理地指导毕业生的选择。所以学校应该重视各年级同学的职业生涯规划工作，使同学们从大一开始就设定自己的职业规划，利用四年时间不断修改、完善，最终选择适合自己的正确的职业。毕业生找到适合自己的人生道路这
才是真正的就业，才是我们就业工作的重点与核心，而不是简单的“找到工作”。
2.学校及其相关单位应该加大宣传力度，切实做好职业生涯规划工作。对于许多大学生而言，职业生涯规划仍是一个比较模糊的概念，因而也就不懂得怎样进行规划。尽管有些学生曾经努力思考过这一问题，但由于职业生涯规划的动态性、长远性，再加上自身的自我超越意识不强，他们往往知难而退，规划的执行力也往往不够。
学校相关部门应该系统开设相关课程，举办大型讲座，设立专业的职业生涯规划机构，定期聘请专业职业规划顾问到学校为同学们解答相关问题、规划职业生涯。加大职业生涯规划的宣传力度，使职业生涯规划深入人心。古人云：“凡事预则立，不预则废”，真正良好的职业生涯规划是同学们确定自己的职业目标，选择适合自己职业的根本，也是搞好就业工作的重中之重。
3.同学们对职业生涯规划和相关的就业活动应该具有主动意识，积极参加，不断提升自己的实力。
同学们职业规划不应该在学校的宣传下从大四才开始规划,而应该在读大学的第一天就应该有主动意识。一年级了解自我,二年级锁定感兴趣的职业,三年级有目的提升职业修养,四年级初步完成学生到职业者的角色转换。平时获得信息及各种锻炼的机会相对较少，这就要求同学们在日常生活多关注中学校的相关讲座、课程，有效地利用现有的资源，如就业网中的职前教育课程，还可以通过与不同学校间同学的交流获得更多地了解，网络上也有很多资料可以为我们提供相对系统、多样的职业生涯规划信息。面对各种不利条件，同学们更应该主动、积极地战胜困难，做好自己的职业规划，走好自己规划的每个阶段。不要在抱怨中生活，而应在艰苦中努力。在确定自己的短期和长期目标后，就要克服离市区较远、锻炼机会较少和形式单一等不利条件，并坚决将其完成。明确的职业生涯规划不仅为同学们指明前进的方向，同时也为学校就业工作顺利进行打下坚定的基石。
4同学们应该坚定信念，用持之以恒的努力去获得收获。
职业生涯规划再好，然而没有持之以恒的坚持，也是永远无法获得收获的！所以我们要坚守自己的信念，用超人的毅力创造人身的奇迹。还有我更想起了李开复的一句话：做最好的自己。人的本质和信念是永远都不要去模仿，去寻找最能体现自己价值和人生的未来的道路，一步一个脚印，去做事情，认真去做。
五、谢辞
感谢老师给我们这个机会去思考、去搜集大学生职业生涯规划这个离我们已不再遥远的话题，让我们把眼光放得更远，既而有决心去飞得更高，飞得更远。感谢小组同学的积极配合，因为你们的投入与付出，使我们交出令人满意的答卷。
最后，希望作为大学生的我们，都能用自己的坚强与拼搏，创造出我们的人生价值。
参考文献： 百度文库中国大学生就业网中国高校毕业生就业信息网
第三篇：关于大一新生的调查报告
关于大一新生的调查报告
一个新的学期又来临了，我们迎来了新一届的大一新生，对于刚刚跨进大学校门的他们来说，又将面对全新而又未知的大学生活，面对陌生的校园、陌生的环境。一切的一切都是那么的陌生，也没有了熟悉的气息。特此，针对他们目前的学习、生活、人际关系等方面可能出现的问题，进行了调查。希望能了解大一新生在各个方面的问难和不适，并帮助解决这些问题。为他们的大学生活拉开新的序幕，掀开一个新的篇章。总的来说，大一新生对学校有期待也有不适，现将有关情况汇报如下：
一：入学感受
开学之前满心期待的大学生活是享受自由，轻松的场所。可当真迈入校门一段时间后，军训、专业老师的始前教育都让他们倍感自己身上任务的艰巨。像导游、旅英专业明年的导游证、酒管专业的酒管证等等。有些同学早已将自己大学之路规划的有条不紊---学业上，争取班级名列前茅；多加入社团，广交朋友；创业园也是那些有创业梦想之人愿在学校里，自己当小老板〃〃〃〃〃〃向老师、学姐学长等人咨询请教，向志同道合的友人们发起征召。可是云云学生中，没目标，没规划的学生大有人在，当被问到：‚毕业后你想干什么？‛他们就搔头苦脸，一脸迷惘。学习上，他们主观缺乏动力，对所学专业也不感兴趣，成了我们眼中的‘迷茫大一生’。当然，进入大学，他们可自由支配的时间多了，目标和压力也一下消失，没有了新的导航，自然会出现学习目标的模糊。学习上有些同学需要学院能从某些方面上帮助他们从‚高中生‛到‚大学生‛的角色转变。
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二:人际关系
‚人际关系问题‛是大学新生入学后面临的第二大难题。人际问题中，主要压力来自异性和室友。新生‚交异性朋友有困难‛，还有的新生‚与室友相处不融洽‛。譬如：自己和室友的作息时间不同影响他们等，引起不和谐场面。在大部分同学的认识中，大学里没有真正的友谊，除了同一个寝室里的可能会很熟悉，但也不可能有高中那般深的友谊。其他的同学就只能是事实意义上的同学，想跨越到朋友的界限很难。另外还有少部分同学交往比较被动，喜欢独来独往。经过调查发现虽然大部分同学之间相处友好，但是积极主动地交流还是不太多，就算有也仅限于几个友好之间。所以就有同学认为：‚大学的友谊不如高中时期的‛。
大学是个小型的社会，需要有广阔的人际圈，这里我们调查了大一同学主要接触的人群。从中我发现同学们普遍认为和非本班专业同学深入接触的机会不多。所以当他们遇到不顺心的事时，一般找旧友或父母进行倾诉，有的同学则选择心理宣泄等方式自我调节。
三:社团
社团对于刚从高中进去大学的同学来说，充满好奇，与此同时也面对着如何选择的难题。调查发现很多同学还是希望多参加社团，增加自己的大学生活，从多方面锻炼自己，培养自己的兴趣。对于社团的选择上，很多同学都征求学姐学长的意见，以及进行多方面的考虑而选定。军训期间，各个社团都来招新，简单的介绍了自己的社团。这里内容对于新生而言还是太少，他们依旧不明白各个社团的工作，程序等。丰富的社团活动让其徘徊左右难
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以抉择。对此，希望学院有各个社团的介绍，并将其装订成册，在其收录取通知书之时一并寄去。让他们有充足的时间去了解社团，做更有利于自己的选择。
四:其他活动
大学里的社团丰富多彩，虽然充实了同学们的课余时间，也锻炼了他们某些方面的能力，可是真正和专业对口的活动开展的并不是很多。调查后得知，很那些多想在大学里有所作为的同学们都想在自己专业的旗帜下努力，为今后的事业铺路搭桥。大学生毕业之后绝大部分都不被企事业所器重，因为资历和经验均将其拒之门外。倘若他们在大学期间就开始熟悉和从事自己的专业，那么工作时的问题岂不是迎刃而解呢。希望学院能针对同学们的专业提供更多的实践机会。如：导游专业的，在校内可以开展导游之星的比赛，以及帮助他们提高口语交际、表达的水平。在校外，周末、节假日的义务导游，兼职导游等。
另外，新学期刚刚开始，同学们的了解，熟悉度都还不是很高，各个班级的凝聚力也不大。如果此时能有班级的一些集体活动，对增进个人和班级的向心力大有裨益。
五：生活方面
学校的高楼林立，周围绿树相依，环境宜人、惬意。但部分同学认为休息的场所还不够多，像亭子，连廊等都还可以适当的增加，为学习创造更轻松舒适的环境。清新的空气，沁人的草味，都刺激他们大脑高速运转，提高学习的效率。
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对于学校的食堂总体还是很满意，干净可口，价格也算合理。调查了解，学校周围的商店很多，可物价却参差不齐。对于新生来说，这方面很是苦恼。希望学院能帮助他们解决，基本上统一物价，让其更放心地生活。
寝室是新生们的家，是他们停靠休憩的场所。调查普遍反应，寝室面积太小，过于拥挤，感觉很压抑。尤其是卫生间太小（立志园）太旧，6人一个寝室，活动空间受局限，洗漱很匆忙，在等待上花的时间太多。电扇和柜子的数量都不多。天热的时候一个电扇满足不了他们的需求。而且没有热水器，冷天的沐浴极其不便。等
六：对班主任、学院的建议
希望班主任能多和同学交流沟通，有空时多到班级走走，走进学生的生活，了解学生的想法。同时也希望老师和学院采取某些措施对他们进行制约与监督。俗话说：没有规矩不成方圆。没有了规矩，一个班级，一个组织就没了约束力，成为无组织、无纪律的一盘散沙。
经过这次对于大一新生的一系列调查和谈话，证实了从高中到大学，无论学习、生活等方面，大一新生是存在问题和困惑的，对于角色转化的不适应。但是这样的问题部分学生和老师也没有足够的重视，导致了新生的迷惘，关上了心灵的窗口。这些细节问题导致了‚新生不适综合征‛。通过谈话，我了解到了很多大一同学的心声，军训期间的思乡情绪，困惑的想法，繁忙的生活。同时也让大一新生自己正视自己的问题，让他们了解到不只是你一个人存在这样的问题，要勇敢面对，大胆地说出来才能得以解决。
2011年9月
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第四篇：大一新生消费状况调查报告
一丝一缕,当思来之不易
一粥一饭,衡念物力惟艰
――大一新生消费调查报告
初进大学校门，你能看好自己的荷包吗？――大一新生刚刚接触到大学生活，往往会在忽然之间发现自己的钱包已经空空如也，但却不知道里面的钱都是怎么花出去的，为什么呢？针对这种情况我们记者团进行了此次2011级新生消费状况的调查。
此次调查共抽取样本200多份，其中男女均有涉及。调查范围包括餐饮、娱乐、通讯以及日常需用等多个方面，虽然由于各种原因所致调查结果可能存在少许出入，但在一定程度上也反映了大一新生的消费现状。
从总体上来说，大一新生刚刚迈进大学校门，由于对新环境中的物价及大学生消费结构的不了解，第一个月的消费额往往大幅度超出预算，在此问题上男女之间基本一致。一般来说，女孩子的消费计划定的相对较低，其中83%低于400元，15%介于400---600元之间，超过600元的仅占2%；男生则相对偏高一些，其中43%低于400元，52%介于400---800元之间，而另外5%则把目标定在了800元以上；但是在实际消费中女生花销低于600元的仅占80%，且有8%的花费超过了1000元，而男孩子消费低于400元的仅占14%，有60%的处在400---800之间，超过1000元的则有16%。
通过这一连串的数据我们不难发现，在实际消费中计划好像远远赶不上变化，但是他们的计划消费额也不是很低，为什么会有那么多的超支呢？问题出在什么地方呢？调查分析结果显示原因不外乎以下几个方面。
首先影响新生消费的是家庭背景因素。一个人甚或习性的形成往往在很大程度上取决于家庭环境的影响，而习惯一旦养成就很难改变，这在大学生身上表现尤为明显。调查显示，在实际月消费额高于800元的新生中，家庭经济比较好的占大多数，这一点可以从他们父母每月提供给他们的生活费上来观察，基本上处于这一阶段的学生家庭都没有为他们规定月消费的上限，而家庭环境的影响也使他们平时为了顾及颜面而大笔开销，而且当消费过度时很少感到内疚，这些原因
都促使他们在消费时因无后顾之忧而大肆挥霍。相对他们而言，那些家庭不太富
裕的学生，父母往往为他们设计一定的消费标准，虽然有的父母因为孩子刚刚离
开家门而为他们指定的标准相对教宽松，但长期的生活习性使他们具有了一定的消费自律能力，他们在花钱时大多会想到父母的艰辛，这就保证了他们很少会为
了面子问题或其他非必要因素而花销。所以总的来说，家庭因素的影响往往决定
着学生的整体消费水平。
其次，无计划的消费也是广大新生荷包变空的一个主要原因。在调查中我们
发现：消费前能对自己的消费进行计划安排的男生有25%，女生不过8%；还有一
部分的学生虽有规划但却无法实行，生活中总会出现许多突然的因素致使他们的计划无法付诸行动----至少他们自己这么认为；其余的60%男生和70.5%的女孩
子根本没有任何计划，每天都是随心所欲，在盲目中消费。在这个问题上，女生
表现尤为突出，因为从天性上来讲，女孩子喜欢装饰打扮，对于漂亮衣服和饰品的诱惑她们几乎没有任何的抵抗力，男生则很少在乎这些。同样是逛超市，80%的男生会有一定的目标，他们会先算好自己该买些什么然后才进行，而女生则不
同，她们中的70%逛超市是没有一定目的的，看到什么喜欢的或想要的就买下，此时的她们是如此的慷慨，以至于荷包在不知不觉中就被掏空了！在此情形下，作为一个超支严重的大学生也许只有实行计划消费才能改变这种消费模式。第三个因素是通讯费的大幅上涨。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。作为大一
新生，此时对这两句诗大概已经有了深刻的体会。许多同学在大学之前基本上都
是在父母的荫护下长大的，可能很少离开过家庭，而现在却一个人在外求学，难
免会起思乡之情，特别是开学以来接连而至的几个佳节，更增添了同学们的思愁，通讯费上涨也就无足为奇了。调查发现，在日常消费的几个方面中，很多同学往
往把通讯费排在餐饮之后，可见在大家的生活中通讯的重要性。调查结果显示，40%的同学手机费在60---90元之间，另有60%的同学高于90元，作为一个大学
声---一个纯消费者，如此高的手机费是否合适呢？难道仅用思念亲朋就能解释
这一切了吗？每个用手机的同学都应该为自己的手机费进行反思。
当然，调查显示，影响大一新生消费的并不止这几个因素，但在众多因素中
这三个却是最重要的，它们直接导致了大一新生居高不下的消费额，是最值得所
有新生反思的几个方面。
通过此次调查我们基本上了解了大一新生的消费结构和存在的一些误区，在此进行了简单的分析，希望能为同学们以后的消费提供一定的帮助，让同学们在以后的生活中看好自己的荷包。
第五篇：大一新生课余时间利用调查报告
大一新生课余时间利用调查报告
一，调查背景
告别紧张而繁忙的高中生活，刚步入大学生活的我们突然对自己的学习和生活放松了很多。在大学里，我们发现大学生对课余生活的时间安排和利用方面呈现了多样化的趋势。与高中相比，大一新生的课余时间利用质量有所下降。大部分新生不能很好地利用自己的课余时间，虚度了大好年华。为此，我们小组对大一新生课余时间利用现状进行了一次调查，并根据调查结果撰写了一篇调查报告。
二，调查目的通过对大一新生课余时间利用的调查，发现大一新生课余时间利用存在的问题，就这些问题提出相应的解决方案和建议，来促进大学生更好的学习和发展。
三，调查形式及其有效性
本次调查采用网络问卷调查形式，调查对象为大一新生，其中男生有34名，女生有77名。共发放问卷111份，回收问卷111份，回收率为100%，有效性为100%。
四，调查结果及其分析
1，大一新生课余时间利用现状及分析
（1）大一新生有多少课余时间
现状：大部分大一新生每天拥有较长的课余时间
调查结果显示，每天拥有3小时以上课余时间的学生占到了调查人数的84.58%。只有少部分大一新生的课余时间是很紧张的。在参与调查的学生中，有84.68%的学生是班干部或社团干事，只有15.32%的学生是一般学生。
分析：大部分大一新生在大一都比较闲，除周末外，都拥有较长的课余时间。即使是有职务在身的学生，他们的课余时间也不会特别紧张。
（2）大一新生的课余生活是怎样的现状：大一新生课余生活丰富多样
调查结果显示，大一新生课余生活内容广泛，总类繁多，丰富多彩，学习，工作，娱乐，运动都有。主要以室内活动为主。
分析：大学生课余生活丰富多彩，体现了新世纪多元化，时代性的特色。从调查结果看，大一新生的课余生活大多数在校内度过的，学校为大学生的课余生活提供了一个平台。大一新生课余生活以室内活动为主，这样不利于大学生人际交往，也使同学们的运动时间减少了。
（3）大一新生是否有效利用课余时间
现状：大一新生课余时间利用状况半喜半忧，不容乐观
调查结果显示，周一至周五，大一新生课余时间从事最多的活动依次是：上网，参加社团活动，学习。周末同学们参与最多的活动依次是：学习，其他，睡懒觉。
分析：从整体上看，大部分大一新生的课余时间都用在学习和上网上，他们的课余时间利用都比较集中。一方面，一些同学能在课余时间坚持学习，这点应该保持；另一方面，课余时
间用在上网上的学生还是很多的，这很容易使一些同学沉迷于网络，虚度光阴，不利于身心健康的发展。
（4）大一新生对自己课余生活的评价
现状：大部分大一新生对自己的课余生活不满意
调查结果显示，只有11.7%的学生对自己的课余生活感到很满意。89.19%的学生在大学曾感到很空虚。90.99%的同学曾有过不知道自己该干什么的经历，其中经常不知道自己课余时间该干什么的同学占到28.83%。
分析：新生们对自己的课余生活不满意，他们中大部分人对自己的课余生活都没有完整的规划，只有24.32%的新生对自己的课余时间有过认真规划。从调查结果看，大一新生的课余时间利用不容乐观，很多同学都有认识到自己的课余时间安排不当，但是真正想过要去解决的同学很少。对于大部分大一新生而言，他们的课余时间大多数都白白浪费掉了。
（5）课余生活对大一新生的影响
现状：课余生活对大一新生的影响有喜有忧
调查结果显示，在参与调查的新生中，有70.27%的同学认为课余生活有利于增进他们和同学的友谊；45.05%的同学认为课余生活让他们有空学习，他们的成绩有所提高；此外，还有29.73%的同学利用课余时间干兼职，认为他们的课余生活增加了他们的社会经验。然而，有32.43%的同学认为他们的课余生活浪费时间浪费金钱；19.82%的同学认为他们的课余生活无所事事。
分析：课余生活对大学生的影响还是很大的。从调查结果看，课余生活对大一新生们的影响有喜有忧。对于那些课余时间利用得好的同学而言，课余生活确实让他们收获不少。而对于那些虚度课余生活的同学而言，课余生活对他们的影响自然就是消极的了。
2，建议（楚云，燕玲）
五，组员心得体会（人人都要写，可写调查报告看到结果的感受，也可以写小组合作的感想，大家分开写，不要都写一个话题，50字左右吧）
六，调查总结
调查结论通过对大一新生课余生活的调查，从总体上对大一新生的课余时间及课余活动
状况，以及其对大一新生的影响等课余生活状况有了一个初步的了解，发现大一新生的课余生活存在着时间充裕，利用率低、大学生课余生活盲目等问题。整体上反映出大学生课余生活质量有待高，无论是大学生本本身还是学校都要高度重视这一问题，即使从各方面采取有效措施来解决这一问题。例如：从学生自身入手，加强课余生活指导;从学校及社团活动入手，开展丰富的课余生活;从学校的设施设备入手，完善课余活动场所等等（1）学校要为大学生创造好的环境 学校当然是学习的地方，这要求各学校为我们创造良好的学习环境，好的“学风”和安静的环境是一所大学必须达到的要求。当然学习的软硬件设施都要能满足我们学习的需要，学校在教学设施上的投入要放在首位。好的“学风”形成既有学生的原因，也有学校的原因，这要求学校要从思想上引导和鼓励大学生努力学习。（2）引导大学生积极安排课余时间学校可以通过开设各种学修课时形式引导我们学习。听听来自我们的声音，明白大学生到底需要什么。我们希望“学校开展丰富多彩的业余文化活动，健全各种管理制度来加以引导”，而且我明年也热切要求能利用课余时间走出学校，走向社会，参加社会上的实践活动，从而了解社会，培养自己的能力，为日后能有效地胜任各项工作打下基础。能为我们开展葛洪校园文化活动，丰富我们的课余生活。（3）社会也应该更关注大学生校园生活是社会生活的一个侧影，大学生的思想观念必然受到社会环境的影响。我们必将走向社会，我们是未来社会的主力军。我们希望社会能在物质经济上要多支持贫困大学生。调查显示有许多大学生有过兼职经历，其中一部分大学生是贫困大学生，他们因为家庭经济条件而不得不从事兼职以获取部分生活费用，但是兼职占去过多的时间会影响大学生的学习以及其他娱乐活动的参与，会影响其身心的健康发展。同时多开展各种适合大学生的社会娱乐活动和公益活动。（4）同学们自己也要能 合理地安排课余时间 要合理地安排课余时间，首先对自己在近期内的活动有一个理智的分析。看看自己近期内要达到哪些目标，长远目标是什么，自己最迫切需要的是什么，各种活动对自己发展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间安排，并且在执行计划中不断地修正和发展。
附件：大一新生课余时间利用网络问卷调查
1.性别：
A.男
B.女
2.你担任何种职务（多选）
A．班干部
B．社团干事
C．一般学生
3．除了双休日，您每天大概拥有多少课余时间？
A.1-2小时
B.3-5小时
C.6-8小时
D.8小时以上
4.周一至周五的课余时间您都做些什么（可多选）：，其中您从事最多的活动是（单选）：
A、学习（包括读课外书）
B、参加院、系组织的社团活动
C、健身、运动
D、睡懒觉
E、和同学闲聊
F、打扑克、棋牌等
G、和同学沟通联络感情
H、上网
I、其他（请填写）
5.周末的课余时间里您都做些什么（可多选）：其中您从事最多的活动是（单选）：
A、学习（包括读课外书）
B、睡懒觉
C、逛街、购物，聚会
D、兼职或义工
E、回家
F、和同学闲聊
G、打扑克、棋牌等
H、健身、运动
I其他（请填写）
6．课余时间里，你使用电脑的主要目的？
A.上网查资料
B.游戏
C.聊天
D.收发邮件
E.应用软件学习
7．课余时间的学习内容？（可多选）
A.看与专业相关书籍或做作业
B.在网上收集最新文刊或浏览新闻
C在图书馆看报纸或杂志
D参加各种讲座
E参加课余实践活动
F学习其他专业书籍，掌握其他技能
8．以下选项中，占用您课外时间最多的是：
A.学习
B.娱乐
C.运动
D.社会实践
E.学生工作
9.你是否有不知道该干什么的感觉？
A是的，经常
B偶尔
C从来没有
10.在大学里是否感到空虚？
A.经常
B.偶尔
C.很少
D不会
11.面对空虚，您一般会如何排解？（多选）
A．上网
B.学习
C.交异性朋友
D.运动
E.其他（请填写）
12.您会怎样安排您的课余生活：
A、受学校活动或课程安排的影响
B、自己决定
C、听从朋友的意见
D、其他
13.您如何对待您的课余时间：
A、认真安排
B、稍做安排
C 无所谓
D、不安排
14.您认为课余时间最应该用来做什么：
A、学习
B、娱乐
C、赚钱
D、交友
E、学习社会经验和技能
F、其他（请填写）
15.您认为课余生活对您有何影响：（可多选）
A、学习成绩有所提高
B、增进了和同学之间的情谊
C、做兼职增加了社会经验
D、经常无所事事
E、经常上网，花费金钱和时间
F、其他
16.你觉得利用课余时间进行学习的效率如何 A非常高
B较高
C一般
D偏低
17.您如何评价您的课余生活？
A．满意
B.一般
C.无聊
D.不满意
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