第一篇：点一盏不灭的明灯
点一盏不灭的明灯
太白一中九零五班李羽佳
放学，轻轻背起书包回家。傍晚的秋风迎面吹来，晚霞懒洋洋地洒在脸庞，暖暖的。坐在车上望去，静静地青山河自西向东流去。我不禁发问，是什么让溪水向东奔去？是什么让河埂两岸的野草青了黄黄了青？是什么让鸟儿在天空盘旋。突然车轮一蹦，“理想”。我一个激灵，脑海闪现出这个词。是的，因为有大海，溪水才日夜不息地向东奔流；因为有生命，野草才青了黄黄了青；因为有蓝天，鸟儿才不遗余力地飞翔。
大自然中万物都有理想，更何况我们人类？
每个人心中都有一个美好的理想，因为拥有理想，才会有前进的方向；有了理想，才会有不竭的奋斗的动力；有了理想，才会持之以恒地追求。理想是漫漫黑夜中的一盏明灯，它将照亮人生前行的道路；理想是一把钥匙，它将开启人生智慧的大门；理想是一帆小舟，它将载着我在人生汪洋里尽情地遨游。人生旅途上，只有急流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，才能中流击水，抵达理想的彼岸。
从古至今，凡是有成就的人，哪个不是抱有远大理想的人：勾践因有理想，才能忍受种种屈辱而复国；司马迁因有理想，才会忍受宫刑写出恢弘篇章；李时珍因有理想，才会找到治疗各种病痛的良方；林则徐因有理想，才会禁烟拯救国民；周恩来因有理想，才会为中华之崛起而读书。
刘翔，一个近来充斥各大新闻版面的人物，2004年雅典奥运会上他一战成名后，完全可以急流勇退，他没有，因为他有理想。即使他分别倒在北京、伦敦奥运赛场上，但他不是失败者，他是理想的追求者。
时间就像身边溜走的溪水，转眼间我已走过了14个春夏秋冬。时间真的能冲刷走一切，冲刷掉过去，但唯一不变的是点燃在我心中那盏明灯，它会自始自终地照亮我前行的路。
进入了初中，我开始从天真走向稳重、从稚嫩走向成熟，开始品味起这酸甜苦辣，五味俱全的人生了。但理想的灯，温暖了我的心，让我热血沸腾向前行，相信自己一定会够到达胜利的彼岸。夜晚的灯漂白了墙壁，理想漂白了我的心。它，让我明白学习的真谛。因此当别人上课开小差讲话时，我握笔聚精会神地听讲；当别人下课嬉戏玩耍时，我托腮苦思冥想地解题；当夜晚别人早已入睡时，我在奋笔疾书；当别人假期上网看电视时，我抓紧分分秒秒预习新课本。
但人生的道路不会总是平坦的。
理想，就是我的那盏灯！点燃理想之灯，我便有了前进的方向和勇气。再大的风，再大的雨，我都能迎着风雨前行。理想是走出一切阴霾的利器，它帮我劈坚斩棘，驱散路途上的迷雾，赶走路上的恶魔。在漫漫人生的旅途中，我会丢失很多的东西，但是我始终紧紧地把理想抱在怀里，贴在心炊上。有了它我便不再孤独，不再寂寞，不再彷徨。虽然我迷茫过，失望过，伤心过，甚至曾经放弃过，一个人悄悄地在寂寞的夜里哭泣，泪水涟涟，但在泪水中我仿佛看到了闪闪的灯
光。真的，我看到了，透过微弱的光，我看到了前方黑暗中光的精灵在对我招手，就是那盏灯，在呼唤我勇敢向前。于是我擦干了眼泪，整理好自己的心情，坚定地走向理想的彼岸。
给自己点一盏明灯吧！在人生的道路上，找不到方向的时候；当一时失败，灰心丧气的时候；当取得一些成绩，欣喜之余的时候；想想自己的远大理想。我知道未来的路还很长，很长，点起一盏不灭的明灯，它将一直照亮前方的路，指引着我回家。
第二篇：一盏不灭的明灯
生命因坚强而精彩
——观《少年英雄》有感
史颖立
“坚强”这个词语谁都会说，可一旦面临生活中的困难或磨难时，又有多少人能付诸实际行动呢？别说我们小学生，就算是父母、老师、亲戚也不一定做得到吧。可是我们年仅13岁的王二小却做到了。电影《少年英雄》为我们刻画了一位坚强的少年英雄的形象。虽然他的生命是短暂的，但他用坚强描绘了自己精彩的人生。
王二小虽然只活了13岁，可他的人身经历非比寻常。他经历了与亲人死的诀别，经历了当合格儿童团员的考验，经历了与日本鬼子的殊死斗争------可面对这些困难，二小显现出了他的坚强。
王二小原本有一个幸福美满的家庭，有父母的疼爱哥哥的照顾，每一天都过得十分快可当日本鬼子侵占了村子后，二小的快乐日子便结束了。当他的父母被日本鬼子杀害，哥哥又被掳去当奴隶时，二小竟然一滴眼泪也没流，明亮的眼睛怒火中烧。全场观众都被二小的精神所震撼了！他才十几岁呀，父母双亡，还要受日本鬼子的凌辱，小小年纪竟要面对这么残酷的现实，承受多大的痛苦，仇恨的种子在二小的心底埋下。如果换了我，早就泪流满面了。别说面对父母双亡和日军的蹂躏，就算家人离开我一会儿，说不定还会哭鼻子呢！记得三年级的一天，我和妈妈上街买东西，因为人群拥挤，我和妈妈走散了。当时我急坏了，见到跟妈妈长得像的阿姨就叫妈妈，搞的对方好尴尬。最后，当妈妈找到我时，我正在一个角落里哭泣呢。妈妈就离开我一会儿，我就显得那样无助，和二小相比，我是多么渺小啊！
王二小对日军充满了仇恨，表现出他的坚强，而且他从小立志当儿童团团员上，也表现出非同寻常的毅力。二小为了当上合格的儿童团团员，竟然去“偷”地雷，想炸毁敌人的基地，还去山上割草。草割了一大堆，足有他两个身体那么高，而他却在草垛下睡着了。那高高的草垛和他那小小的身躯形成了鲜明的对比，足以证明他有资格当儿童团团员。二小醒来后，发现老师、同学都在他 身边，他说的第一句却是：“我有资格当儿童团团员么？”我情不自禁地喊起来：“能！当然能了！”
二小为了能当上儿童团团员，不惜吃任何苦、受任何罪，而我们呢？面对生活中、学习上的困难就往后面缩。前几天，我做数学练习册时，其中一道思考题把我难住了，可我并不是去面对它、解决它，而是想尽一切办法逃避。当我真的是逃无可逃、避无可避时，我就凭着自己的直觉在上面糊写。只是微不足道的学习上的小小困难，就这样轻而易举地放弃了、妥协了。
“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了------”随着主题歌的响起，眼前的一幕又让我深思：9月16日那天早上，敌人要到一条隐藏着成千盈百的老百姓的山沟“扫荡”。二小独自赶着牛去吃草，结果被敌人抓住了，要他带路。他却镇定自如，把敌人引进了八路军的埋伏圈。当二小被敌人用军刀刺死的那一幕，我们都不禁为二小落下了眼泪，而他却露出了笑容。为什么？为什么他在牺牲时还会笑？我想是因为他的牺牲能换取全村人的安全，二小认为是值得的；我想是因为他快要和亲人团聚了，所以他笑了------二小的一生是短暂的，我不禁为之而惋惜，但他的一生又是精彩的，让人为之喝彩。看完电影，一个个问题在我脑海里徘徊：为什么二小面对杀死自己亲人的可恶的日本鬼子能处惊不变？为什么二小能把死置之度外------一切一切的问题只能用两个字来回答：坚强。是的，因为二小有坚强的秉性，所以，他做任何事都是不达目的决不罢休！可现在的人呢，过惯了“衣来伸手，饭来张口”的日子。别说有王二小那么坚强，就算是比忍耐，大家都比不上王二小的一半。王二小能面对杀害亲人的凶手不留一点愤怒的痕迹，而我们呢，面对自己的流言，竟恨不得把流言的制造者痛打一顿。
在我们生活中，也有许多坚强的典范。张海迪从小三分之二瘫痪，可她凭着自己坚强自学最终成为一名作家。女运动员桑兰在赛前练习时发生事故，导致半身瘫痪，可她坚强地接受训练，用微笑承受着一切，赢得了全世界人民的赞叹，生命因坚强而美丽。
坚强，何谓坚强。正如很多人说的那样，当你面对困难，身处逆境时，不 是哀怨、叹息，泯灭意志，而要学会坚强，微笑着承受一切，面对一切。让我们火热的青春因为坚强而燃烧，生命因为坚强而精彩。少年英雄王二小，你时时激励着，鞭策着我，你是我心目中真正的英雄，一盏不灭的明灯！
第三篇：教学一盏明灯
教学的一盏明灯
——小学语文骨干教师北师大高级研修总结
研修地点：北京师范大学 研修时间：2014.4.3-2014.4.14 研修班级：小学语文骨干教师班 单位全称：孝义市离柳小学
学员姓名: 任志明 学号：YW62
教学的一盏明灯
——小学语文骨干教师北师大高级研修总结
孝义市离柳小学 任志明
我在离柳小学工作八年半了，一直在一线教语文兼班主任，默默无闻，年复一年，这次有幸被选为骨干教师去北师大培训，真让我喜出望外。天降的好事，让我兴奋地好几天都睡不着觉。现在想起来，真有点好笑。北京一行，起初虽有人羡慕过，嫉妒过，但不经历不知道。十天时间，大部分时间都在学习，整天六个小时地坐，不停地记笔记，站起来小腿疼的走路都困难，终于又体会到当学生的苦。中午几乎没有休息时间，晚上回到宾馆，又要忙的写当天的体会，还要发微博，无线不好，只好跑到楼下去。躺在床上，马上你就会听到此起彼伏的呼噜声。回来这几天，我是浑身不舒服，喉咙疼、牙疼，头还欺负我，折磨得我晚上翻来覆去，总睡不着觉，连续打了几天针，才渐渐好转。虽北京一行有点累，但这一次的收获比我教八年书还大，它是我教学生涯的里程碑。一位位教授渊博的知识、认真负责态度、严谨的作风，无不给我留下了深刻的印象。具体有这几点体会：
一、这些教授对工作的执着令我感动。
我也遇过很多尽职的老师，但从没像他们拼命；也见过很多专业的教授，但从没像他们诚恳。陈飞星博士是第一个给我们讲课的人，开头最难做，尤其是面对一盘散沙，如何让他们汇合？他做到了。他那铿锵有力的话语、精妙绝伦的分析，深深征服了每一个人。不用说三个小时撕破嗓子的喊叫，也不用说一次次刨根问底地研究，单凭在户外的集训，就叫你佩服。下午两点钟，上了一上午课的陈教授提前来到操场，我们才陆陆续续的到达。当然，迟到的肯定受罚。接着就是做游戏，当时刮着风，收听效果不好。陈教授只好对着喇叭大声地说，说完再重复一遍，脸憋得通红，也渗出了汗。到最后还要总结，详详细细的。很叫人感动。还有就是一位老教授，已经七十高龄了，头发、眉毛早已换上了白装，身子骨却很硬朗，没有驼背。我起初还纳闷。他开头就说自己从不坐着讲课，到老也一样。果真，三个小时的课，竟一直站着，还上蹿下跳，活力四射。好家伙，真成神了。是什么力量能让他做到这样？如果不是爱这份职业，恐怕很难做到这一步。这样的教师，在北京这个文化中心举不胜数。
二、这些教授传播的知识很接地气。
他们不是走形式，也不是纯理论，而是实实在在站在一线上考虑。
（一）、吉春亚教授的《聚焦语言文字运用》中，强调了“运用”大于“理解”与“积累”，教材是例子，为用而教，包括四个方面：
1、用汉字书写。正确规范书写一手好字，有益身体，气质好。2.用语言表达。提出“宏观上有理念、中观上有思路、微观上有窍门”。
3.用表达方法。提出一读、二品、三想。
4.用学习方法。吉教授提出很多有效的方法，如答题上要有结合点，可以结合上下文理解词语，有三种办法：在上下文中挑选句子理解，结合相关句子理解，原意＋结合文本。还可以结合前后内容，回答问题。这些方法对于我处理阅读很有帮助。
（二）、王文丽教授的《构建理想课堂，提高教学实效》的讲座，更是让我心服口服。他提出了理想课堂具备的条件，分别是有人、有本、有情、有智、有法、有效。具体是：
1.有人。她说：“课堂是静态的物质存在，因为有了儿童——这活生生的生命，才焕发出无限的生机，才充满着成长的气息。生命的价值在于它是一种活力的存在，是一个有尊严的个性的存在。学生只有在宽松的氛围中，才会展现自己的内心世界，才会勇于表现自我，个人的主观能动性才能得到发挥。”所以我们要（1）爱孩子（公正、尊重、包容、悦纳、有一颗悲悯的心„„）。孩子有三类：并肩走、引着走、抱着走。我们应关注哪些孩子呢？对孩子的爱应关注那些抱着走的孩子，给他们更多的鼓励、表扬。对于出色的孩子，应给他们更多展示的机会。书法好的孩子就不需要再练字，可让他帮助你出题。在举手的孩子中，我们应挑选那些不自信的孩子。相信爱是可以增值的，相信你的言行可以改变孩子的一生。（2）尊重学生的认知规律，不要拔苗助长。低年级主要通过图片形象化，中年级主要抓段落教学，高年级主要悟写法，重练笔。（3）最大限度地给学生想象和创造的空间。世界上没有两片完全相同的叶子。每个学生都是独立的生命个体，我们不能砍掉孩子想象的翅膀。儿童生来就有一种要做事和要工作的愿望，对活动具有强烈的兴趣，让学生动起来，让我们的课堂活跃起来。教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。没有兴奋的情绪怎能鼓舞使课堂充满蓬勃的生机？我们常用教猩猩识别数字的方法在教我们的孩子，孩子还有想象力吗？ 2.有本。“本”者，根也。这也就是说，语文教学一定要抓住语文学习最基本的手段----听、说、读、写、思。坚持下要保底，上不封顶的原则，务求小学语文学习基础知识和基本能力要求的落实。
3.有情。要注重情感的熏陶和学习兴趣的培养。在教学中，我们要凭借自己对文本的真知与真情，通过宽松、民主、平等的对话去吸引和感染每一个学生，引发他们的情感共振，培养他们对语文学习的兴趣。教师要用一双多情的眼睛看文本，讲课时应随时观察孩子的表情，随时引生入胜，让孩子呼到新鲜的空气，尝到甘甜的清泉。我们要想放大镜一样放大孩子的优点，老师是语言的医生。
4.有智。教师首先应该成为具备有一定水准的人生智慧以及教育教学智慧的人；其次，还需要教师在教学中，用自身的智慧去对学生人性、理性实施有效的教育，去真正点燃、开启学生心中的智慧火焰。在教学上，优秀教师突出地表现出对学生有超乎寻常的敏感性和感受力，善于突破教学常规，用不寻常的手段，便捷高效地机智地处理问题，彰显出较为高超的课堂教学机智，妥帖恰当地处理教学突发事件，顺势而为地诱导学生积极探索与思考，巧妙有效地帮助学生对重点、难点进行深入理解，自然流畅地启发学生展开思维的翅膀，生动愉悦地诱导学生步入人生智慧的魅力境界。
5有法。老师教给学生是“点金术”，而不是送给学生一块块“金子”。教给学生的学习方法，使学生学会学习，这样学生思维才能更加活跃，头脑更加聪明，学习起来事半功倍。她说： “未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。” 叶圣陶先生也曾说过：“教就是为了不教。”
6.有效。(1)教学目标简明：教学目标要科学、适切、可测。“伤其十指，不如断其一指。”一堂课彻底解决一两个学生切实需要解决的问题，真正给学生留下点东西，比浮光掠影、蜻蜓点水、隔靴搔痒的教学要有效得多。(2)教学内容简约.简单意味着在课堂上需要我们放弃一切与学生的学习无关的东西。有所为，有所不为，不必将每句话、每个句子都讲得那么透彻，留下点余地和空间反而更美！我们必须用教材教，而不是教教材。(3)多读书。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。读别人的文章，想自己的事。
（三）、关于阅读与写作，赵景瑞教授的《读写的整体结合》给我们上了一堂最有价值的课。他提出不指导先写作。具体是：
1、先写作，再讲单元课。
2、老师边批改作文，边讲单元课，随时穿插写作方法。
3、单元课讲完，再上作文课，老师根据学生写作时出现的问题，结合单元写作要求指导。
4、学生修改文章。
5、老师打分，不是“优”“好”，而是打分，包括基础分、加分、减分。分数中反映学生作文的能力。
6、上讲评课。评出好的，指出写作中的问题，提高学生的写作水平。
三、学校重视学生行为习惯的养成。北京一行，我印象深的是听完几节公开课的感受。课堂上，学生的行为习惯相当好。整堂课，所有的学生都是把手放在身后，直直的坐着听课。读书时，整齐划一地立起书，读完又统一平放下书。写字时，学生先背写字姿势歌：头正，腰直，脚放正，右手写字，左手跟进。之后一个个认真的开始写。写完后，又是儿歌：铅笔橡皮拿回家，下次再用你。听着，特别美。相信，学生一定会养成一个好的习惯。这些细节，全是教师平日里教育的结晶。可见，教师除了传授知识，还应关注学生的行为习惯，这对孩子终身受益。
这就是我短暂的北京一行获得的浅薄的知识，里面也有我的一些体会，希望能对我们的教学有所帮助，让我们一同学习，一同进步！
第四篇：班长,就是一盏明灯
班长，就是一盏明灯
“我就是一名普普通通的消防战士，我在人民最需要我的时候挺身而出。” 这是班长QQ签名上的一句话。领导们说他是一个难得的好兵！战友说他最脏、最累、最苦的活他都会抢着干！老百姓说：“这小伙子勇敢，哪里危险就往哪里冲，消防队员好样的！”在新兵眼里，班长就是一盏明灯，为他们照亮前进的路，让他们在不变的军旅生涯中不再迷惘。
入伍8年来，荣立个人三等功2次，多次被支队评为“优秀党员”、“优秀士兵”、“优秀带兵班长”，多次获支队嘉奖。枣庄市公安消防支队**大队**中队班长****在平凡的岗位上书写不平凡的事业。
兢兢业业干工作，投身红门做奉献
2005年12月，***同志从****入伍，来到枣庄市消防支队成了一名消防兵。2006年改选士官，2007年7月入党，现任枣庄市**消防中队班长，二级士官。自入伍8年以来，能够严格要求自己，认真学习党的路线、方针、政策，严格遵守部队的条令条例和各项规章制度，时时刻刻为中队建设着想，尊敬领导，团结同志，刻苦训练，工作踏实，在担任班长期间，以身作则，大胆管理，他所带的班在平时工作、训练、灭火救援等各方面成绩突出；尤其在今年的岗位大练活动中，始终对自己高标准、严要求，处处以部队建设为重，服从命令，爱岗敬业，无私奉献，为中队的岗位大练兵活动默默无闻地奉献着自己的青春年华，也取得了较好的成绩，受到了全体官兵的一致好评。自当兵的那天起，他自己身负着家乡父老乡亲的殷切期望，怀着这个信念，他立志要在部队干出一番事业来，用他自己的话讲，“我是到部队这个大熔炉中好好锻炼自己的，吃些苦，给青春留下一段难忘的岁月”。所以，他毅然踏上了从军的路程。
刚来到**消防中队，***每天都要比别人早起半个多小时，扫地、拖地、冲厕所„„他都干得有板有眼，干好自己的责任区，又帮助战友搞，并主动承担了繁杂、辛苦的给养库管理员的工作。在中队营区的每个角落，都留下了他忙碌的身影。星期
六、星期天休息，其他战士都看看电影，听听音乐，而***总是闲不住，他一有时间就拿起工具为中队修理器材装备、破损的门窗等物品。每年下来，仅这一项，就为中队节省两三千元的修理费用。
刻苦训练强素质，以情带兵树形象
作为中队战斗班长，他充分发扬班长骨干的模范带头作用，遇有训练方面的问题，积极出主意，想办法，在训练场上以身作则，严格要求，严格训练，讲要领、做示范，将他掌握的业务技能毫不保留的传授给新同志，对于新同志，他不仅不厌其烦地给他们示范，还带领他们利用休息时间加小操，使他们的业务、体能在短时间内有明显提高。平时，他严格要求自己，模范遵守部队的条令条例和各项规章制度，密切配合中队干部搞好中队日常工作和部队的管理工作，对班上的工作认真负责，大胆管理，严格要求，他吃苦在前享受在后，发扬不怕苦不怕累的精神，经常给全班同志起到表率作用，带领全班同志认真完成好中队的各项工作，顺利完成组织交给的各项任务。2008年、2010年两次被支队评为岗位练兵先进个人，2006年、2007年、2008年、2010年、2011年五次被评为优秀士兵，四次受到各级嘉奖，2009年、2012年两次被支队评为优秀共产党员。他连续三年参加新训工作，北方的冬天气温最低的时候要达到零下十度，但他从无怨言，尽职尽责，克服种种困难，圆满完成了新训任务，受到了各级单位的一致好评，并因带训工作成绩突出荣立个人三等功。
“当兵不习武，不算尽义务；武艺练不精，不算合格兵”。在训练中，为了能强化体质，做好示范，他白天练，晚上练，别人练一次，他练两次、三次。训练是苦的，为了提高训练成绩，在每一次的训练中，腿、脚、身体总有伤，而他每次的伤只能让他更加顽强，发扬了训练场上“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉泪”的优良作风，流血了用纱布包一下，脚肿了晚上用酒精洗，从来没有因为受伤担误了正常的训练，经过辛勤汗水的浇灌，他的训练成绩有明显的提高，在中队每月的考核中，各项成绩总是名列前茅，尤其在2010年的岗位大练兵中，他作为主力，所参加的各个项目，成绩都在优秀以上，他所带的班在各项成绩考核中都名列前茅，班里的内务总是严格要求，严格标准，曾多次迎接上级领导的检查和参观，并多次受到好评。他总是说：“练就强健的好身体是自己的，在火场上如果没有过硬的消防业务，吃亏的将是自己”。
自担任班长以来，他一直考虑着如何带好班，怎样才能带好兵的问题，从一个普通战士走到一名班长，他深知作为被管理者的战士的心理，同时也知道一个中队能否真正发挥出他的战斗力和优良作风，关键在于战士。自己作为一名士官班长，是兵头将尾，所以，他心里早就有了扎根基层的吃苦准备，真正的了解战士，爱护战士，关心战士，以“大哥哥”的好样子带好兵。
带兵有苦也有乐，从最初的带兵方式简单、稚嫩到现在的沉稳、成熟，他一步一个脚印的总结经验，改正缺点。由于自己文化水平不高，在初期管理上有“大老粗”的现象，为此，他心里一直有一个思想包袱，所以，在近几年里，他经常利用休息时间对自己进行“充电”，不断学习文化知识，做一名合格的士官班长，同时，也钻研一些带兵方面的理论，研讨新形势下带兵的方法和艺术。并且对每一种带兵方法都有自己独特的见解。他将这些年来的一些带兵经验不断地运用到带兵实践中去，做到了理论与实践相结合。
在班里的工作中，他充分认识到班长的地位和作用，更清楚自己身上的重担和责任，他采取各种方法熟悉班里战士的思想、作风、纪律、个性、家庭情况和军事业务水平，了解同志们对班里工作的意见、建议和要求，知道每个人的打算和思想动向等等。古人云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”，班长的一言一行，一举一动，时刻都影响着战士，起着无声命令的作用，处处起带头模范作用的班长，才能得到战士们的信任，才能产生强大的吸引力和凝聚力，才能把一个班教育好，管理好，成为一个作风顽强，纪律严明，团结战斗，在危难和挫折面前经得起严峻考验的战斗集体。在每项工作中，他都能言行一致，身先士卒，使战士们都看在眼里，记在心里，队里的规章制度他带头遵守执行，在火场上，在危险场合他都冲锋在前，敢喊“跟我上！”，真正为中队战士带了好头。就拿关心战士生活这方面来说，和他相处在一起的战友们都知道，他对战士不分亲疏运近，一视同仁，遇有战士犯了错误，他并不是一味地批评，而是从讲道理的角度，动之以情，晓之以理，使他们真正从思想上认识到错误，从而解开他们思想上认识上的疙瘩。
作为战斗班长，他积极开拓工作思路，创新训练方法，与其他战友共同努力完成了一些训练科目的创新。无论在训练场上还是休息之余，总是不断的研究和琢磨新的办法，新的技巧和训练途径，把有限的时间和精力全部放在训练场上，得到了广大官兵的一致好评。
灭火救援冲在前，无悔青春铸警魂
火场就是战场，每一分一秒都牵系着人民群众的安危，因此***同志深刻认识到：要想顺利完成灭火救援任务，就必须要有良好的身体素质和过硬的军事技能。他每天坚持体能训练，加强身体素质的锻炼，因为有这样的恒心，使他每次不论是业务还是体能考核中取得较好的成绩。在平时业务训练中他发扬“谁英雄，谁好汉，训练场上比比看”的拼搏精神，身体素质和业务技能得到了不断提高，也为执勤备战和灭火救援任务的完成奠定了良好的基础。凭借着过硬的军事素质和业务技能，2011年*月*日，****超市发生火灾，火情就是命令，***同志第一个冲向了消防车，整场火灾扑救战斗中，连续奋战10余个小时，一直坚持到火灾扑灭。入伍8年来，他参与灭火战斗、抢险救援680多次，抢救遇险群众70余人，真正用自己的青春和血汗践行了一名消防兵的庄严承诺。***同志在工作中尽职尽责，在训练中刻苦认真，在灭火战斗中勇敢顽强，在抢险救援中冲锋陷阵，哪里有危险，他就在哪里出现，用自己的实际行动发挥着一名士官班长应有的模范带头作用，为中队基层正规化建设做出了突出的贡献，不愧为干部的得力助手，训练场上的标兵和战士的贴心人。入伍八年来，***同志用自己的实际行动和工作成绩，履行了肩负的职责使命。他识大体顾大局，立足本职岗位，工作兢兢业业，发扬了不怕苦不怕累的优良作风，忠诚践行了“忠诚可靠、赴汤蹈火、服务人民”的新时期公安消防精神，在保卫社会稳定、捍卫人民生命财产安全的征途上做出了突出贡献，实践了一名红门卫士对党和人民铮铮誓言。
第五篇：一盏不灭的灯
一盏不灭的灯
亲爱的老师、同学们：大家好！
我叫邱天一，很荣幸能代表五（3）班参加这次演讲，我演讲的题目是《一盏不灭的灯》。学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强„这首耳熟能详、家喻户晓的歌曲，我们永远不会忘记。
雷锋，一个普通的士兵，却成为了亿万人民学习的楷模。因为他，公而忘私，舍己为人。因为他，言行一致，爱憎分明。因为他，全心全意为人民服务，是共产主义战士的典型。
他曾在日记中这样写道：人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去„
一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有把自己融入集体，才有力量。
一块木板，钉子为什么能钉进去，因为它有两个长处：一个是挤劲儿，一个是钻劲儿。我们在学习上也要发扬这种“钉子”精神。
他还写道：我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。
这，就是雷锋对生活态度的真实写照。“雷锋”，已不是一个简单的名字符号，他已经升华作一种精神，他代表了关爱，代表了无私奉献，代表了真诚和善良。
我们不应该忘记他。任何时候，他都是我们的榜样，雷锋从来不会离开我们。而我们却曾几度远离了他，“多一事不如少一事”已经成为人们的口头禅，做好事的人不是“傻子”就是想出名的想法已经占据了人们的思想。可是无论我们的生活发生什么改变，我们永远也不能缺乏雷锋身上那种对他人的关爱。我们需要的就是这种“爱管闲事”的人，我们缺少的就是这种“傻子”，作为新时代的少先队员，学习雷锋就要从身边的小事做起，比如：及时捡起垃圾丢进垃圾桶；有同学病了，关切地问候一句；看到教室的灯没关，水池的龙头还在滴水，随时关掉；向所有需要帮助的人及时伸出一只手，这都是学雷锋。只要我们人人学雷锋，处处学雷锋，我们的家园就会变得更美好、更和谐。
啊！雷锋，一个不朽的名字，他那不可磨灭的光辉形象，将永远是一盏不灭的灯，时代需要雷锋精神，作为21世纪的新一代，我们要高唱雷锋之歌，让雷锋精神在我们手中星火相传，永放光芒!
谢谢大家。
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