第一篇：丹阳中学2012——2013学年德育工作计划
丹阳中学2012——2013学年德育工作计划
德育工作是学校工作的灵魂，是做好其他各项工作的保证。为了坚持德育为首，育人为本的思想，切实把德育工作和对学生的思想政治教育工作落到实处，全面提高德育工作的针对性和实效性,结合学校实际，对本学期学校德育工作安排如下。
一、工作目标：
根据本学期学校工作要点，结合上学期德育工作总结、反思与新学期德育工作思路，切实加强与分校、班集体的紧密联系，加大常规管理力度，强化德育工作。加强德育队伍建设、全面贯彻全员育人理念，努力搭建学校、社会、家庭三结合网络平台，积极开展以家访为基础的校本调研，让家访回归学校工作常规。开展灵活多样的主题教育，深入进行文明礼仪教育、爱国主义教育、民族团结教育、法律法规教育，培养学生的社会责任感，增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国热情和以建设更加富强的祖国为已任的使命感。发展学校心理健康教育，努力解决学生发展性心理问题，维护和增进学生的心理健康,促进他们健全成长和发展,达到良好个性的形成。加强表彰与考核力度，优化班风、学风、教风、校风，构建安全和谐校园，实现学校德育工作良性循环。
二、主要工作及措施：
（一）、深化教育改革，拓宽德育教育渠道
1、加强德育队伍建设，营造全员育人氛围
做好德育常规工作是学校工作的重点，加强德育队伍建设，贯彻全员育人理念，提高班主任队伍素质和工作能力既是时代发展的需要，也是德育工作的需要，（1）、班主任是学校德育管理的主力军，班主任工作只有通过不断学习，与时俱进，才能跟上时代的节奏，成为学生成长道路上的领路人和帮助者。定期召开班主任例会，加强班主任培训工作，建立常态性学习机制，提高班主任驾驭本职工作的能力和水平，增强班主任履行职务行为的执行力。组织班主任学习相关管理理论，提供相关资料供班主任自学。充分发挥优秀班主任的引领作用，定期开展经验总结与交流，提高班级工作水平和品位。健全班主任工作评估体制，进一步完善《班级量化考核方案》，提高班主任的事业心和责任感，有效促进班级工作管理力度。学校需要建立更完善的班主任继续学习和业务培训制度，做到定时间、定内容、定师资，一方面是通过走出去，请进来的方式，让班主任不断更新管理理念，学习先进的管理方式。另一方面是以校本培训为抓手，提高班主任的管理能力和育人水平。本学期班主任培训的重点是：班会开展与学生惩戒。重点对目前步调不一致、主题不统一、时间不能保证的班会开展问题集中治理，争取在期末拿出一批示范性的主题班会；为了切实保证课堂教学活动的开展，保证课堂秩序，针对课堂出现的各类问题如上课铃响不能及时回班、课间上厕所、上课聊天、瞌睡、玩手机、看无关书籍、课后不交作业等扰乱课堂纪律的现象开展集中整顿，培养班主任按照校纪校规处理违纪学生，减少、根除随意性惩处学生现象。
（2）、为了强化全员育人理念，继续在各分校开展任课教师值周制度，通过多种方式调动教师值周积极性，加强教师值周责任心，要求值周教师写好值周日志，并在次日及时公布检查结果，在周四下午将报考核结果上报学生发展部；加强任课教师课堂管理意识，明确课堂管理的首要责任人是任课教师；要求教师要严格按照《高级中学学生惩戒制度》处理课堂违纪学生。加强校园德育环境建设，提升教职工德育理念。配合学校组织教师进行新《中小学教师职业道德规范》的学习，倡导“学为人师，行为世范”的高尚风范，树立高级中学教师的形象。通过各种措施，让人人争做德育工作者，发挥一切德育职能人员的作用，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育，把课堂与相关活动作为德育工作的主阵地，发挥各学科教学的德育作用。认真学习教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。坚持说教与身教相结合、耐心教育与严格管理相结合的原则，全面关心、爱护学生，构建平等、民主、和谐的师生关系。
（3）、加强学生发展部与各部门、各分校的工作协调和配合，增强德育教育活力。充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响力。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，发挥他们的引领作用，使他们带动更多的同学一起进步。
2、搭建家校互动平台，形成家校教育合力
重视家庭、社会与学校教育相结合，抓好家庭、社会与学校“三位一体”教育，促进学生健康成长。举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会，开展家教交流。设立家校联系办公室，健全家校联系制度，在家校合作委员会建设方面有所突破。落实每学期如开2次座谈会，长期坚持开展学校开放活动（听一次课、参观一次学校、当一次志愿者、支持一些教学资源、提出一些建议）。利用好家长资源，开展优秀家长评比活动，提高期中期末家长会的有效性，做好违纪学生的家长解释工作。宣传学校可持续发展策略，让家长理解学校，关心和扶持学校发展，积极参与学校管理，为学校发展出谋划策。家长委员会可组织家长对全体教师以及学校工作进行监督，反馈广大家长要求，并通过健康有效渠道提出合理化建议，让学校及时了解家长的心声。积极带领广大家长参加学校组织的各种活动以及家长学校的活动，促进学校与社区、家庭建立更加密切的联系。对“大家访”活动作出客观有效的总结，根据家访中了解到的情况作出符合学生发展的决策，保证好家校联系渠道的畅通性，把家访工作当成了解学生、加强学生思想道德建设的有力抓手，正确认识大家访，积极参与家访活动。让家访回归学校工作常规。积级开展以家访为基础的校本调研，完善家访制度，采用有效措施使家访纳入老师工作的基本范畴。通过形式不同的家访，做好学生深入细致的思想工作，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起理解的桥梁。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习生活常规要求，使学生在教师、家长的指导下茁壮成长。
3、巩固宣传阵地，提升教育内涵
德育处与校团委互相协作，充分利用晨会、班会、广播站、宣传橱窗，加强对学生爱国教育、养成教育、生命观教育、文明礼仪教育、公德意识教育和心理健康教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。利用社区资源、校外德育教育基地对学生进行教育，形成教育的合力。通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育
（二）、开展多种德育活动，加强各类主题教育
1、开展918纪念活动和红歌赛，加强爱国主义教育 今年9月是第九个“弘扬和培育民族精神教育月”，通过举办纪念“918国耻日”活动激发学生的爱国热情，扎实搞好民族精神传承教育。做好教育局“12·9中小学百人大合唱”的校内选拔工作，进一步激发学生的“爱学校、爱家乡、爱祖国”的热忱，促使学生继承和发扬中华民族的优良传统，培育学生“刻苦学习、自强不息、德才兼备、勇担重任”的精神。
2、做好民族团结教育，构建和谐校园
通过政治课、主题班会、国旗下讲话、演讲等活动，在学生中宣传民族团结的重要性，学校是民族团结教育的重要阵地，切实做好民族团结教育对学校、社会的稳定至关重要。我校作为内高班的办学单位，更要注重民族团结教育。
3、加强平安校园建设，强化学生的安全教育、法制教育。
学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个教学工作中，常抓不懈，充分利用校会、班会、班级活动课等进行教育，规范学生的课间活动。通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明和谐的校园。学校并且对在校教职工进行安全和法制教育思想的灌输，使老师们能够俱备较强的思想观念，在平时的教育生活学习中给学生们起到一种示范的作用。面对老师们的私家车不断增多的现实，学校将不间断的进行交通安全教育，以此为契机，把安全教育的观念深入到校园中的角角落落。
充分利用法制教育报告会、校园广播、政治课、班会课、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。学校将在11月9日进行消防安全教育的演练活动。教会学生的遇险自救和简单的抢救知识
4、诵读中华经典，弘扬传统文化
中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解，闪烁着中华民族智慧的光芒。让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面经典，吸取中华文化的精华，使其受益终生。用经典武装孩子们的头脑，成为使他们走向成功的捷径开展“中华经典诗文的诵读”活动，正是培育民族精神的重要途径。可以在学生的心灵中不断产生潜移默化的作用，可逐渐培养孩子的仁义敦厚和高尚的人格品德、开启学生的创新思维，从而奠定学生一生中具有高远的智慧和优秀的人格与秉性的基础，让我们的下一代更文雅，更具文化气质，都能生活在真正优质的教育环境里。
（三）、狠抓常规管理，规范学生行为
通过建立健全科学、务实的德育工作管理体制，努力创设和强化教书育人、管理育人、服务育人的整体育人模式，把德育内容融入学校管理的规章制度中，重视制度的约束和日常管理对德育的促进和保证作用，把德育的导向性要求体现在有关规章制度中，促进学生道德规范行为的养成。进一步完善《学生惩戒制度》、《班级量化管理制度》，根据制度实施以来的效果，有针对性完善《学生惩戒制度》、《班级量化管理制度》，并在修订时积极听取老师学生的意见，条件许可可以开展教师、学生的听证会。加强管理力度，力求量化公平合理。做好每周规范班、每月先进班的评比工作，对出现重大违纪事件和重大安全事件的班级，评优评先实行“一票否决”。经过一段时间的努力，德语常规工作在很多方面已取得突破性的发展，并取得不错的成绩。如学生的跑操问题、迟到问题、卫生打扫问题、考试纪律问题、仪容仪表问题等都得到了很好的解决。
另外还要注重学生一日常规养成，培养学生课前预备意识，做好学生课间不打闹、课堂不闲聊的教育工作，继续加强学生手机使用管理，重点抓好学生课堂纪律的养成与违反课堂纪律学生的惩处。通过学习测试、征文、主题班会、黑板报、校园情景剧等方式开展文明礼仪教育，切实加强学生的文明礼仪素质，做到洒扫应对。教育学生从校园常规如课堂礼仪、校园卫生习惯、等小事做起，上课不讲话、不随手扔垃圾、非规定场合使用手机、保持好宿舍卫生、不浪费粮食等。为早日成为一名“讲规则·有目标·愿吃苦·能自立”的高中生努力。
（四）、开展课题研究，总结德育经验
根据学校具体情况，设立“高中生课堂管理”为研究方向的校本课题，鼓励全校教师特别是青年教师积极参与，可从多个角度入手，如班规的制定、与问题学生的沟通、感恩教育、A、B分层座位的安排等。课题不一定大，研究时间控制在一个学期之内。对优秀的班级管理经验、班主任工作计划、总结、精品班会实施方案等优秀的德育经验将在期末集集成册。
（五）、精细德育序列，优化德育常规
深入贯彻学校关于德育序列化的要求，从主体、时间、队伍、地点、方式等维度将德育序列化工作做精、做细。开展符合不同年级的特点的德育工作，计划通过一个学年左右的时间将各年级要开展的工作固定下来，各部门，各分校可以提前计划，及早预备。
丹阳中学
2012年9月1日
第二篇：丹阳中学教研工作计划(2012—2013学年下学期)
丹阳中学教研工作计划（2012—2013学年下学期）本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生，使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨分层教学，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
一、加强学习研究，不断推进打造高效堂教学改革
1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。
首先全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课改相适应的课程观、教学观、学生观，用先进的教育理念指导教学实践。其次本学期学校提出了“实施分层教学，打造高效课堂”的教改课题并列为学校意志，力争通过实验、总结、推广，最终形成独具丹阳中学特色的教学模式。因此，全体老、中、青年教师要积极行动起来，思想上要予以足够的重视，务必克服惰性思想，要通过各种学习的平台，加强对这个方面的理论知识学习并不断付诸自己的教育教学实践中，边实践边探索，边探索边总结，边总结边提高。教务处将以此为中心，组织实施一些活动。
2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。
新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。做到教学过程的精细化。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为可持续发展的人，本学期要求每位教师结合自己的教学实际撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思。提倡围绕学校教改主题“实施分层教学，打造高效课堂”展开，学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，并编辑出版校内论文集。
二、优化教研常规管理，提高工作的针对性和可操作性。
1、制定教研组教学教研计划。
教研组是学校实施教研活动的基本单元，是开展教研活动的核心力量，学校设立六个教研组，即语文、数学、英语、理化生综合、史地政综合、体音美微备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。
2、定期召开教研会议
（1）教务处定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料，督促、指导、安排教研工作。
（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教务处。
3、坚持集体教研活动。
教研组每两周至少开展一次集中教研活动。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到活动次次有效果，人人有收获。活动内容记录期末上报教务处。
4、充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，各级骨干教师都要积极参与、指导各级各类教研活动，每学期至少写一篇教研论文或优秀案例或主讲一节研究课或学术报告。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。学校在适当时候
将开展各级骨干教师的改选、补选工作。
5、创造条件组织教研组长赴重点中学参观学习。
三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。
新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，以学校此次“实施分层教学，打造高效课堂”的教改课题实施为契机，在学校推行全员教研恰逢其时。同时还要推进英语学科省级实验课题的深入开展，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验，学期末要有阶段性实验总结，真正做一个反思型、研究型的教师。
四、组织好各各项常规教研活动，促进教学质量提升。
1、本学期我们将积极组织相关教师参加市教科院、市装备站组织的班班通应用技能大赛，组织好数学、物理、化学、生物等各学科竞赛，拟定于四月中旬举办丹阳中学首届英语演讲比赛，五月初拟举办校内文科综合知识竞赛。组织相关教师参加各科中考备考会。
2、按上级主管部门要求，搞好教师继续教育培训工作。
3、扩版丹阳中学《教研简报》，拟编辑出版教师论文集。
4、按丹阳中学青年3年教师培养规划，继续推进青年教师培养工作。
5、做好评教评学及教案、作业的常规检查工作。
6、研究充分发挥图书室、实验室等教辅设施的功能，使其服务于教育教学。
附：本学期主要活动
二月份：
1、召开教研组长会，学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。
2、开展教研活动。数学组制定“打造高效课堂，实施分层教学”的教改课题活动计划
3、各学科集中研究如何开展集体备课。
三月份：
1、选派教师参加市教科院、装备站组织的班班通技能大赛
2、组织九年级全国物理竞赛预赛、全国数学竞赛
3、英语学科课题研讨会
4、市教科院评估督导
四月份：
1、分层教学研讨课观摩
2、九年级全国化学竞赛预赛、复赛，全国物理竞赛复赛
3、组织相关教师参加中考备考会
4、学生评教，教案检查
5、选派教师参加市教科院、装备站组织的班班通技能大赛
五月份：
1、总结前期教研经验，继续开展分层教学研讨课活动。
2、七年级文综知识竞赛
3、论文收集、评比
4、英语演讲比赛
六 月 份：
1、各教研组工作总结。
2、课题研究小组上交相关资料。
3、作业检查
4、优秀论文集出刊
教务处
二〇一三年二月
第三篇：中学德育工作计划-德育
中学德育工作计划
（一）一、指导思想：育人为本、德育为首、注重实效
创学习型、创新型德育工作，德育工作要在贴近学生思想实际、贴近学生生活实际、贴近学生群体上取得新进展。以求真务实的精神、科学把握未成年人思想道德建设工作的规律性和当代未成年人身心成长的特点。坚持以人为本的德育理念，把德育工作的切入点放在受教育者当中，把一切为了人、帮助人、服务人作为德育工作的基本活动准则，努力创新德育的内容和方法。德育工作做到“思想品德教育要坚定，德育思路要创新，德育作风要民主，德育工作要尽责”。确定“思想道德建设要有新提高，班主任工作要有新水平，发挥学生主体作用要有新突破，班级建设要有新进展，学校德育工作要上新台阶，德育针对性要有新成效”的“六新”工作目标。加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实际效果，克服形式主义倾向，努力把德育要求转化为学生的内在需要。加强法制教育、安全教育。探索传统美德在平时教育中渗透，进行良知、正气、节操、胸怀的教育，帮助学生树立科学的世纪观正确的人生观和价值观，教育学生追求真理，促进学生的全面发展和健康成长。
二、德育目标：成德达才，教育学生立志成材。
三、德育总体思路：以理想教育为主线，以重养成、健心理、讲文明为教育基础，以提高人的整体素质为根本。
四、德育原则：开展以“重情感、重互动、重实践”的德育原则。
教育学生：学会热爱、学会关心、学会负责、学会坚强、学会生活，强调学生的自我教育、自我服务、自我约束的能力。
形成：人格上学会自尊、学习上学会自主、生活上学会自理、意志上学会自强、行为上学会自律。
五、工作要点：
1、2005年是德育“落实年”、德育“创新年”、德育“实效年”。真正把工作精力放在抓好落实这个关健上，抓好落实要有好的作风，思想的深度决定工作的力度，而精神的状态则是决定工作状态。其次，创新是我们德育工作水平不断提高的关键，只有在实际工作中不断开创新的思路、不断尝试新的模式，德育才能更好的促进学生的成长和发展。最后，提高德育实效性是我们德育工作的目标，只有提高了实效性，我们的德育才能事半功倍。
2、以提高学生的思想素质为根本，按照“立志成材、好好学习、尊敬师长、诚实守纪、热爱科学、热爱劳动、团结同学、关心集体”的道德规范标准要求，加强德育工作的针对性和实效性，探索传统美德教育、民族精神在平时教育中的渗透，学习实施《公民道德实施建设纲要》。
3、坚持执行新颁发的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》作为经常性工作。进行校规校纪、法律法规教育，培养学生自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯。开展诚信教育，培养学生诚实待人、守时守信的优良品质。
4、进一步抓好行为习惯养成教育，做好住校生的管理工作，班主任每周至少一次到学生宿舍及时了解情况，帮助学生解决思想上、生活上的问题。
5、加强学生心理健康教育和青春期教育。要求每一位班主任是心理上辅导员，开展心理知识讲座，建立心理咨询档案，开设心理健康信箱。上好一堂心理活动为主题的班会开放课，完成一篇心理活动课教案，关心每一位学生，对每一位学生负责。同时，特别关注生活困难、学习困难的学生。
6、加强班主任工作指导和考核，举办第十五期班主任工作培训班。要求每一位班主任加强对学生法制、安全教育，增强学生法制观念和安全意识，开展“珍惜生命、远离毒品”的教育。积极开展班级文化建设，创设良好的情绪环境，良好的心态环境，营造优美的教室环境，建设有凝聚力的集体。每学期至少举行三次主题班会，对平时班会课，也必须做到不占用，不空谈，有内容、有效果。在工作中坚持热心、爱心、细心、耐心、恒心和创新的工作态度。积极参加心连心百名教师进千家活动，每学期走访1/6班级学生家庭，每学期每位班主任至少与每一位同学谈一次话。班主任平时要做到六在位：升旗、广播操在位、课外体育锻炼在位、全校学生大会、年级、班级活动等集体活动在位。班主任会议在位，重视加强班级日常管理，包括自行车停放、卫生、纪律、行为规范等。
7、加强校园文化建设，营造积极健康的育人环境，与团委一起办好科技周。
8、班主任认真做好班会课计划，认真完成每堂班会课。一学期交三篇主题班会课电子文稿。
9、关心贫困学生，做好扶贫工作。
10、举办第二届家长论坛。
11、继续开展学生议事委员会议事活动。
12、开展班级民主评议学生干部活动。
六、各年级重点：
高一开展以“诚信”为主题的教育，进行良知、正气、节操、胸怀的教育；
高二开展以“立志”为主题的教育，以“天下为已任”进行人生观、世界观、价值观教育；
高三开展以“明智”为主题的教育，“读书与明智”，“追求真理，尊重客观事物，透过现象看本质”。
七、每月工作重点：
二月份：促养成、树形象。
1、主要工作：行为习惯、文明礼貌教育。
要求学生做到：
（1）严禁园内骑车，自行车按指定地点排放整齐。
（2）每位同学自觉做到不乱涂乱画、不损坏公物、不践踏草坪、不乱扔果皮纸屑、不浪费粮食、不佩带装饰品。
（3）课间操、升旗仪式做到静、齐、快。
（4）下午放学坚持不提前放学，出校门不奔跑，自觉排队，不插队。
2、新学期计划交流；
3、安全教育。
三月份：
1、安全教育周2、青春期健康教育
3、学雷锋环保大行动
4、学生议事会第二次全体大会。
四月份：
1、勤奋、刻苦、创新教育。
２、期中考试纪律教育。
３、期中考试情况分析总结。
4、高三毕业典礼，理想教育。
五月份：
1、科技周2、班级民主评议学生干部
3、中学生日常行为规范自查自评工作。
4、中学生思想品德考核。
六月份：
1、期末考试考风考纪教育。
2、第二届家长论坛。
3、财产检查。
4、学期结束工作。
八、每周工作
主要工作
1、班主任、年级组长工作会议。
2、学生报到、始业教育。
3、新学期计划交流。
4、主题班会：新春畅想。
2、各班开展青年志愿者活动——学雷锋环保大行动（高
一、高二全体同学参加）
3、第四届十佳学生暨周雯奖学金颁奖仪式（高一年级全体同学参加）
4安全教育周5、清明节扫墓（高一年级全体同学参加）
6、高
一、高二期中考试复习动员，考风考纪教育
中学德育工作计划
（二）以科学发展观为指南，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，增强德育工作的主动性、实效性，形成全员参与、全方位管理、全过程实施的德育模式，使德育工作真正落实到学生的学习生活中，力争使德育工作形成我校特色，进一步提高学生在我校就学的“幸福自豪感”和家长、社会对我校的“认可满意度”。
二、主要工作
（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围
1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员德育工作队伍，所有教职工要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公平对待学生，对学生要宽严相济，做学生的良师益友，全体员工人人都是德育工作者。
2、加强班主任队伍建设，强化责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长、分管领导之间的联系。继续健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。注重发挥老班主任和优秀班主任的示范作用。
3.充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。发挥他们的带头作用和做好学生的自我管理工作。
（二）行为规范养成教育常抓不懈
开学第一个月，各班级要利用主题班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，对学生集中进行行为规范系列教育，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。加强学生爱护公物的习惯养成，爱护学校一草一木。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化，继续强化班主任在班级管理中的到位责任意识。
（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育
1、以校园礼仪为重点，广泛深入开展“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、国旗下的演讲、校园广播、报刊栏、校园网等宣传及各种小型体育竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。加强学生文明礼仪规范教育，从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。
2、坚持学校每周升旗制度，一周一主题，对学生进行爱国主义和革命传统教育、中华传统美德教育。
3、继续开展感恩教育活动，感恩就是要从感恩学校培养，感恩父母养育，感恩老师教诲、感恩同学相帮、感恩身边的人关心开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，学生学会关心、学会做人。要通过在学校的受教育过程让学生永远记住让他们成长的摇篮。
（四）加强班级建设，创造德育环境
1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。
2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展争创“文明先进班集体”活动，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。
（五）加强家校联系，形成教育合力。重视家庭、社会与学校教育的配合，通过形式不同的家访，召开形式多样的家长会，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。通过家教征文等活动，开展家教交流。班主任要勤与家长沟通，交流学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，深入细致地做好留守学生的思想工作，形成学校、家庭、社会三维一体的教育合力，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。
（六）加强问题学生的教育转化，促进所有学生成长，加强纪律教育与管理，做好学生之间矛盾化解工作，问题学生转化工作要做到有计划，有措施，勤总结，重落实，班主任要在班主任业务手册上填写好问题学生工作纪录。要求教师耐心细致地做好问题生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，对学生有可能出现问题要有预判性，将矛盾解决在萌芽中，杜绝违法乱纪行为的发生，在班级要扬正气，树正风，让不守规矩的学生感到违纪没有市场。
（七）开展心理健康教育，健全学生人格，心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。本学期学校将建立并充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。
（八）安全教育贯彻始终通过学校教育、家庭教育与学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的防溺水和防交通事故等安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园，“让家长放心，让学生成才，让社会满意”。
“过程决定结果、细节决定成败、态度决定一切”，各年级、各班级要在学校德育工作计划指导下，积极主动地、创新性地开展工作，“班班创建优秀集体，人人争当先进教育工作者”，开创学校德育工作的新局面。
第四篇：2008中学德育工作计划
一、指导思想以dxp理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕上级工作部署和学校工作计划，以德治为基础，以法制为保障，加强和改进学校思想政治工作和德育工作，以培养“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的合格学习为目标，强化学生的公民道德意识，“五爱教育”、法制教育、安全教育，特别是行为规范的养成性教育，认真探索新形势下的思想政治教育的新路子；加强班级年级的管理，促进教育教学质量的稳步提高，以优异成绩迎接党的“十六”大的召开，为争创省、市级“十佳初中”做出一定贡献，2008中学德育工作计划-学校计划。
二、主要任务指标及推进措施
二00七年的学校思想政治工作、德育教育要对学生进行生动、形象的思想政治教育和规范教育，使学生的思想政治素质和行为规范素质进一步提高。通过思想政治教育，使学生的思想品德、行为规范合格率达95%以上。为了改进和加强学校的思想政治工作，使其具有实效性针对性，学校将组织实施德育教育“六项工程”：
（一）“以爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”为主的丰富多彩的“活动育人工程”。
1、3月份：组织开展“四文明”活动。
2、4月份：革命传统教育。
3、5月份：艰苦朴素教育。
4、6月份：安全教育、理想与前途教育。
5、9月份：“尊师重教”活动。
6、10月份：爱国主义教育，规范教育月活动。
7、11-12月份：法制教育，评优活动。
8、坚持搞好各种精神文明年级、班级的评选活动。对各种活动育人情况，要认真进行总结评比，记入年级、班级的考评成绩中。
（二）、以“爱国、爱党、爱****、爱人民、爱劳动、爱科学、爱学校”为重点，坚持搞好“阵地育人工程”。
1、围绕学校的工作重点，定期办好宣传栏。
2、定期开放德育展室。
3、充分利用好闭路电视系统，校园广播等教育学生。
4、继续坚持升降国旗制度，搞好升旗仪式，坚持开展好“国旗班”活动，学校工作计划《2008中学德育工作计划-学校计划》。
5、定期检查各班的文化建设，发挥文化建设的育人功能，并配合其他处室做好学校的文化建设，迎接区教育局的检查。文化建设不达标的要通报扣分，对达标的班级进行表彰。对阵地教育活动情况，也要考评积分，记入年级、班级考评积分中。
（三）、以“创建优秀班级，培养合格学生”为重点的课堂主渠道的“课堂育人工程”。
1、按计划、按要求认真备好班会课、晨夕课，备课要保质保量，质量不达标的要扣分；抄袭别人备课的，经查实给予严肃批评，此项考评成绩计零分。
2、要按时上好班会，其他课不得占用。
3、要不定期的检查班会情况，对不上或上不好的班会的给予批评扣分。
4、本的主题班会的主要内容：（1）对学生进行思想道德教育。（2）行为规范教育。（3）法制教育。（4）安全教育。
5、期中、期末要检查班会备课、晨会备课、工作手册、班会记录，并记入年级、班级考评积分中。
（四）、以“两化一高”（净化、美化、高水平)为重点的“环境育人工程”。
1、要认真抓好学生个人、班级、年级的卫生管理，要做到“净化、美化、高水平”。
2、年级对班级，班级对学生要层层落实卫生责任制。
3、要组织好卫生检查组织，并积极开展工作。
4、要定期不定期的检查个人、班级、年级卫生，并把检查情况进行通报，检查情况记入班级年级卫生积分中。要定期组织评选卫生先进个、班级、年级活动。
5、在年级、班级中开展“卫生达标活动”。
6、对卫生较差的班级和年级，在月奖或评优、评奖中可实行“一票否决制”。
7、办好卫生讲座或卫生宣传栏。
（五）、以“自主、自律、自觉”为主的“三自”“自我教育工程”。
1、学生坚持用好《守则》、《规范》专用本，每三周抄写一遍《中学生守则》、《中学生日常行为规范》；要求学生达到“四好”即读好、抄好、背好、做好达到知行合一。学生每10天进行自我分析，并把分析情况写在专用本上。
2、对学生的思想品德和行为规范每学期评定一次。
3、每月检查一次学用〈规范〉，〈守则〉专用本的使用情况。
（六）、搞好“结合教育”，达到全方位育人。
1、要求各班定期召开家长会（每学期一次）。
2、办好家长学校。
3、争取社会力量，对学生进行法制、社会实践、科技教育。
4、评选优秀家长，召开总结表彰会。
5、搞好“家长学校联学卡”的试点工作。对于青少年来说，道德教育的基本任务是打基础，即进行基础道德素质的培养，这是学校的一项重要工作，必须高度重视，我们将把“六项工程”落到实处，持之以恒，塑造具有健全人格的学生。
第五篇：中学德育工作计划
第三中学2010—2011学第一学期
德育工作计划
一、指导思想：
本学期继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》，以培养“四有”新人为宗旨，以爱国主义教育、中华传统美德教育、行为习惯养成教育、法制安全教育和心理健康教育为主要内容；以各种活动为载体，狠抓常规管理，突出队伍建设和校园文化建设两个重点，积极探索我校在加强未成年人思想道德建设中的途径和方法，努力提高我校德育工作的针对性和实效性，全面提高学生的综合素质，积极营造健康、文明、和谐的育人环境，扎实有效地开展我校本学期德育工作，努力使我校德育工作再上一个新台阶。
二、工作思路：
1、确立一种意识：一切为学生健康、快乐、成长服务。
强调一种职责：教师的职责在于教书育人。
2、建设两支队伍：加强师德教育和学生会干部管理，培养一支素质较高的德育队伍。
3、贯穿一个主旋律：发展学生个性，培养学生特长，全面实施素质教育。
4、强化一项工作：继续加强对学生日常规范教育，培养学生良好的行为习惯，促进优良校风的形成和提升。
5、转变三个观念：充分相信每一位学生；充分培养学生的自主管理能力；由原来德育模式转变到引导。
6、开展一系列活动：即班、团队活动，主题教育，社会实践活动等。
7、树立一批典型：评选优秀班集体、模范班主任、优秀班、团队干部。
三、工作目标：
围绕一个中心，抓好两支队伍，落实八项工作。一个中心：以学生思想道德建设为中心。
两支队伍：加强教师德育队伍和学生干部队伍建设。
八项工作：
1、加强两支队伍建设，提高德育管理水平。
2、加强学生习惯养成教育，抓好仪容仪表教育，促进规范管理。
3、扎实开展系列德育主题教育。
4、加强校园文化建设，加强班级文化建设，打造书香校园，营造合理、健康的有利学生道德成长的校园文化氛围。
5、开创学校“四自”管理模式，严肃学生综合素质评价行为，严格学生综合素质评价。
6、加强学校、家庭、社会三结合的育人网络建设。
7、切实加强安全教育、法制教育和心理健康教育，确保学校教育教学的平安和谐运行。
8、加强学校卫生管理工作，营造良好的校园环境。
四、具体措施：
（一）、以制度为保障，以落实为途径，加强德育队伍建设。
1．强化师德，树立良好的教师形象。
本学期，重点带领教师用全员、全程、全方位的“三全”教育思想关注学校、关注班级、关注同事、关注学生。在以下几个层面上形成共识：集体和睦相处：每个人都是集体的一员，人人都受欢迎；人人有权参与：每个人都是学习、生活的主人，人人都应参与；共同互助合作：个人问题也是大家的问题，只有互相帮助共同合作才能解决问题；满足不同需求：教育不是要筛选人、放弃人，而是培养人。
继续组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，从而在教育观念上，一是形成“人人都是德育工作者”的理念，并内化为素质，每一位教师眼中要有“学生”，心中装着“学生”，要在尊重、信任的基础上，尽力让每一个学生健康、全面地成长；二是要努力研究中学阶段学生特点，特别要关注学生的心理健康，要静下心来“蹲下身子”了解他们，关爱他们，做他们的良师益友。千万不能因爱之深或者是恨铁不成钢，而无意间对学生说了些粗俗话。教师说粗话、挖苦学生更是被认作一种“校园冷暴力”。消除“校园冷暴力”一则可以建立和谐的师生关系；二则可以践行“学高为师、身正为范”的誓言；三则可以让老师为学生树立文明用语的榜样；四则能呵护学生那幼小的心灵，给其人格上的
尊重。为此，要求教师实践两种精神：一是敬业、勤业、精业精神；二是苦干、实干、巧干精神。要时刻记住自己的职责：一切为学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。
2．完善制度，加强班主任队伍建设。
本学期在继续实行原有的德育工作目标责任制、德育工作例会制、班主任工作月考核制的基础上，进一步更新、完善班主任工作考核细则。对班主任工作的过程及效果加以考核，力求使那些责任感强、工作效率高、工作效果好的班主任能脱颖而出，劳有所获，从而在班主任队伍中形成良性竞争。在班主任考核上，为了更大程度地做到公开、公平、公正，只有加大对班主任工作过程的监控与最后成果的考核,才能更好地激发班主任工作的热情，提高班主任工作的实效。
加强对班主任的校本培训。通过定期开展班主任例会，及时分析学校德育工作的现状，针对存在的问题，研究加强和改进工作方法及措施，提升班主任的德育理论水平和班级管理经验，持续提高班主任为人师表及管理育人、教书育人、服务育人的自觉性。对班主任工作不满三年的青年教师，采用师徒结对、以老带新的形式，为他们提供学习的机会，发挥优秀班主任的榜样作用。
加强班主任队伍建设。班主任肩负着对学生进行全方位思品教育的重要任务，班主任要严格履行岗位职责，要具体做到：（1.期初要制订合理、切实可行的班级工作计划；2.期末要做好班级工作总结； 3.班主任要深入到学生中，谈心咨询，培养良好班风；4.认真上好班会课，班会课不得挪作他用，本学期至少要组织一次有特色、富有教育意义的主题班会；5.每学期与每个学生家长至少联系一次，并做好记录；6.要做好后进生转化工作。）
3．依托阵地，加强学生干部队伍建设，发挥团队阵地作用。德育工作的出发点和归结点都是学生，学生是德育的主体。要以自定目标、自主管理、自我完善、自我发展的“四自管理”模式为总抓手，通过各种渠道和方法培养大批优秀学生干部，来引导广大学生参与学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。因此要加强学生会干部的选拔工作，制定制度，保证学生会干部的质量，进行学生会干部培训，规范并提高学生的自我管理水平，切实加
强值周班的规范化管理，充分发挥值周班在文明、安全等方面监督的作用，督促并落实学生会在仪容仪表、做操情况，卫生管理等方面的检查作用，通过对学生干部的培训和管理，提升学生自我管理，自我教育，自主发展的能力，切实大胆放手，让学生参与学校管理，给学生一个展示、交流的舞台，让学生干部成为学校和班主任管理的得力助手，同时减轻班主任的负担，让班主任从繁琐的班级事务中解脱出来，让学生在自我管理、自我教育中健康成长，完善人格，体验成长的快乐。
本学期要充分发挥学生的主人翁精神，努力开展丰富多彩的团队活动，每月每班团队至少要开展好一次有特色、富有教育意义的主题团队会。努力营造浓厚文化氛围，增强少先队、团组织建设的影响力，推进学校团队工作的可持续发展。
（二）、以创新为动力，以参与为导向，注重活动的实效性。常规是德育的主线，活动是德育的载体。1．突出常规教育，使常规教育抓出常规。
本学期继续完善明确职责，落实到人。从抓好班级“五个一”的训练入手。（即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到仪表整洁、语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，室内卫生和室外责任区保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼、团结友善。）抓平时，抓细节，面对存在的问题，突出重点，逐个解决。
“创建文明班级八项评比制度”是我校学生养成教育和学生自我教育、自我管理具有特色的一项制度。学生会干部在每天的检查过程中要加大检查力度，对发现的问题要及时的指出处理，然后再做记录，保证先有管理督促，后才是记录考评。同时把相关信息及时反馈给班主任。检查评比结果与班主任工作每月、年终的考核紧密结合。学期末将开展“文明先进班级”评比活动。
2．注重活动育人，使主题活动月显功效。
牢抓每个月的主题教育，在突出主题的同时分化到各个小活动之
中。本学期共有五个月，针对每月的实际情况，确定主题，由于本学期的重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，为此，结合重大节日、纪念日适时地组织活动，使学生在活动中得到传统文化的教育，学生的思想素质也在活动中得以熏陶。在三月份学雷锋活动、四月份纪念先烈活动、红五月活动、七一建党日活动中，深入开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神思想教育，通过征文比赛、歌咏比赛、演讲比赛、主题班团会等各种活动形式，着力引导学生多读书、读好书、多思考、多实践，引导学生时刻心系民族命运，心系国家发展，心系人民福祉，常立爱国之心，常怀报国之志，将爱国情感转化为刻苦学习、奋发图强的实际行动，狠下功夫，努力成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
3．关注后进学生，使全体学生共同进步。
坚持学校“全面 全体 优质”教育教学目标，坚决落实新课改中提出的“一切为了学生终身发展的”理念，继续建立后进学生，特殊学生成长档案。把后进学生，特殊学生的教育和转化工作列入到班主任日常工作中，要不断转变教育理念，面向全体学生，既尊重学生个体，给予真挚的人文关怀，又要促进学生全面发展，做到“不抛弃，不放弃”每一个学生。把这些学生跟全校党员教师加以配对，形成一帮一的互助小组。由指定的党员教师负责，进行长期的帮扶教育工作。做到每周一次谈心，每月一小结。确实把教师的爱无私地奉献给这些最需要帮助的学生，不使任何一位学生掉队。
4．加强安全、法制和心理教育，使学生健康成长。
把安全教育管理工作作为“学校工作的两条生命线”之一，来高度认识校园安全工作的重要性，从践行“三个代表”重要思想的高度，从“办人民满意教育”的宗旨出发，进行全方位的安全、法制教育，进一步建立健全各项安全管理制度和校园意外伤害事件管理机制，以制度来确保每位学生的安全，积极协调有关部门大力加强校园周边环境的整治力度，为学生的健康成长营造出良好的社会环境，继续开展与镇派出所共建活动、进行消防知识演练、突发事件紧急疏散演练、各班要至少召开一次以安全、法制为主题的主题班团队会，学校举办一次交通安全知识讲座和竞赛、观看一次禁毒教育宣传片，做好应对各种
突发事件的工作，教育先行，预防为主，做到心中有数，有备无患。
对于学生中出现的越来越多的„心理问题‟学生，加强学校心理健康教育已迫在眉睫。为此，学校将进一步完善心理咨询室，积极邀请专家到校举办心理健康教育辅导讲座，组织观看心理健康教育录像，利用好心理健康教育导向丛书，同时，落实心育阵地——“心灵驿站”，向学生公开教导处、心理咨询室的电话等，使学生有话有处说，有话敢于说，有话畅所说。以便及早地发现问题苗头，及时解开学生心中的疙瘩，及时加以疏导。使学生健康成长。同时积极倡导广大教师结合教育教学活动，共同做好„问题‟学生的心理健康咨询教育工作，班主任对本班学生的心理状况应充分了解，多谈话、多交流，对心理压抑的学生要及时联系家长，共同帮助学生克服心理障碍，养成健康的心理，引导学生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力，完善健全的人格。在培养学生健康心理品质的过程中，还要特别关注“特殊生”群体，关心他们的思想、心理、学习、生活等，把工作做细做实。学期末通过个案分析、调查研究、工作总结、理论探讨等形式开展心理教育论文征集评选活动，把心理健康教育列入德育理论研究的重要课题。
5．完善校园文化，使其充分发挥潜移默化的作用。
对于校园文化，要及早布置，及早落实。特别是班级文化布置，班级文化建设是校园文化建设的重要基础，是把校园文化建设落到实处的重要保证。要以加强班级文化建设为突破口，把校园文化建设引向深入。一是要认真研究和制定班级文化建设规划，开展以“温馨教室、文化教室”为主题的班级文化建设活动，营造健康、和谐、文明的班级育人环境和氛围。二是要在班级文化建设中突出学生主体性，充分调动和激发学生参与班级文化建设的积极性，尊重班级文化建设风格的个性化和多元化，不断提高班级文化建设的水平，在整个校园文化的宣传上，要结合学校的特色项目加以布置、宣传。同时进一步加强校园广播的建设，以高质量的节目丰富师生课余生活，陶冶师生情操。加强学校宣传队伍的建设，把学校的每次大项活动进行采编并积极投稿到有关部门和媒体，同时可邀请媒体到学校进行现场采访，达到宣传学校的目的。
（三）、以家教为支撑，以社教为延伸，提高整合教育合力。
加强“三位一体”合力建设。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，在切实抓好校内教育的同时，充分重视家庭教育的配合，成立家长委员会，通过家访、电话沟通交流、召开不定期的家长会，充分利用“校讯通”、“家校通”这两个平台，随时和家长建立联系，及时反馈学生在学校和在家里的学习和生活情况，进一步密切家校联系。从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。完善家长学校的各种制度，办好本学期的家长学校。
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